人工智能第四章-2014
人工智能ArtificialIntelligence四章

2020/12/18
史忠植 人工智能:不确定性推理
12
证据的不确定性表示
M B ( H ,E ) 0 P (H |E ) P (H ) 若 P (H |E ) P (H ) 1 P (H )
C F ( H , E ) 0 若 P ( H |E ) P ( H )
2020/12/18
0 M D ( H ,E ) P (H |E ) P (H ) 若 P (H |E ) P (H ) P (H )
2020/12/18
史忠植 人工智能:不确定性推理
27
证据肯定不存在
• 证据肯定不存在时:P(E)=P(E/S)=0,P(~E)=1
• P(H/~E)=P(H) P(~E/H)/P(~E)
P(~H/~E)=P(~H) P(~E/~H)/P(~E)
• 证据肯定不存在
• 证据不确定
2020/12/18
史忠植 人工智能:不确定性推理
25
证据肯定存在
• 证据肯定存在时:P(E)=P(E/S)=1
• P(H/E)=P(H) P(E/H)/P(E)
P(~H/E)=P(~H) P(E/~H)/P(E)
P(H/E) ---------P(~H/E)
P(H)
r1: A1 B1 CF(B1, A1)=0.8 r2: A2 B1 CF(B1, A2)=0.5 r3: B1 A3 B2 CF(B2, B1 A3)=0.8 初始证据 A1 ,A2 ,A3 的CF值均设为1,而初始未知证 据 B1 ,B2 的CF值为0,即对 B1 ,B2 是一无所知的。 求:CF(B1 ) ,CF(B2)的更新值
人工智能第四章

//谓词Termination判断DATA是否满足结束条件 //DEADEND判断从DATA表示的状态是否能继续下去 //APPRULES是一个函数,返回适用于DATA的规则表
2.if DEADEND(DATA),return FAIL
3.RULESAPPRULES(DATA)
M
23
Procedure SPLIT
(1) DATA 初始数据库 (2) {Di} DATA 的分解式;每个Di 元素都看成单独的 数据库 (3) until {Di}的所有元素都满足结束条件,do: (4) begin (5) 从{Di}中选一个不满足结束条件的D* (6) 从{Di}中删去D* (7) 在规则集中选择一条可应用于D*的规则R (8) D R应用到D*得到的结果 (9) {di} D的分解式 (10) 在{Di}上添加di 24 (11) end
21
例:设一个系统的初始数据库为(C,B),产 生式规则如下: R1: C(D,L) R2: C(B,M) R3: B(M,M) 结束条件是数据库仅包含M。
22
(C,B)
C (D,L) R1 D L (B,M) R2 B M R3 (M,M) M
复合数据库
B (M,M) M M 分量数据库
27
4.1.2
回溯策略
回溯(Backtracking)策略是一种试探性 策略, 根据某些知识或任意地选择一条 规则进行试探, 如果以后发现应用这条 规则导不出结束条件, 则回到应用这条 规则之前的状态去, 再挑选另外一条规 则进行试探。
28
回溯发生的情况
人工智能第四章讲义PPT课件
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第四章光的折射教学分析自贡六中赵忠源老教材新教材教材结构1、光的直线传播2、光的折射3、全反射4、光的色散1、光的折射定律2、学生实验:测定玻璃的折射率3、光的全反射内容安排定律得出直接得出定律,以及提到了折射定律的发展简史由实验探究得出折射定律例题的区别P8(例题)讲老教材例题变为“观察思考”;而出现新的p65关于光在玻璃中的折射的例题实验的区别直接讲解的学生实验给出器材引导学生自主设计实验,并给出了详细的步骤全反射临界角的给出没有给出介质的临界角表格给出介质的临界角表格色散的区别色散专门作为一节内容色散放在第二节的“发展空间”根据以上表格,可以看出老教材:先学几何光学,然后物理光学;分得很清楚。
而新教材对光的折射定律讲的更直接一些,学生吸收起来要更为的困难的一点,所以总的来说建议多使用多媒体教学和实验教学,让学生知道知识的获得不是只记住书上的概念、定义以及公式而必须经历一个从感知到认知的过程,从而从情感态度价值观上培养学生艰苦奋斗的精神。
一、光的折射教学要求1.通过实验了解光的折射现象。
经历光的折射定律的探究过程,理解折射定律。
2.理解介质折射率的定义、会用折射率公式进行有关计算。
(不要求知道相对折射率。
)3.会测定玻璃的折射率。
教学重点光的折射定律的探究过程和相对折射率的理解教学难点折射定律与光路可逆原理的结合学生疑点相对折射率的理解学生易错点折射率与物体密度的联系,错误认为密度大,折射率一定大。
重难点突破利用教材的“观察思考”引发学生对光的折射产生兴趣,再通过“实验探究”得出“表4-1-1”有关光折射的相关数据,那么重点对数据进行分析,得出入射角与反射角的正弦值得比值为一定值,从而解决。
教学资源1.教材中值得重视的题目:【p64例题】2.教材中的重要思想方法:逆向思维法二、实验教学教学要求通过实验进一步学习折射定律,并理解折射率。
教学重、难点在前一节例题的基础上,进行讨论交流,画出光线经过玻璃砖的光路图,明白用光路法测定折射率的原理,并设计实验方案为实验做准备。
人工智能三子棋业游戏报告解读
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数学与计算机科学学院三子棋游戏设计报告课程名称:人工智能原理及其应用年级专业: 11级计算机科学与技术任课教师:设计时间: 2014年4月20 日小组成员:姓名学号韩磊 136263010068张雨 136263010064孟帝 136263010073目录第一章:三子棋游戏软件描述 (2)1.1 三子棋游戏简介 (2)1.2 软件功能介绍 (2)1.3 限制条件 (2)第二章:软件功能描述 (2)第三章:三子棋游戏的分析 (3)3.1 流程图如下: (3)3.2 程序所用到的算法分析: (4)第四章:游戏程序 (4)第五章:程序运行图 (18)5.1 是否开始游戏进行选择。
(18)5.2 先下一方下棋 (18)5.3 判断胜利一方 (18)5.4 判断和棋 (19)第一章:三子棋游戏软件描述1.1 三子棋游戏简介三子棋是一种人与机器对弈的小游戏,一方先下,轮流下棋,直到一方先将三个棋子连成一条线,就可以取胜。
1.2 软件功能介绍1.井字棋游戏,也就是三子棋游戏。
2.棋盘大小为3×3,在方格内下棋,对弈双方轮流下棋。
3.只要有一方有3颗棋子连成一条线(行、列及对角线),则该方获胜,且游戏结束。
4.如果所有位置都已经下满棋子,且没有哪一方能赢棋,则是和棋。
1.3 限制条件该程序必须在C++6.0环境中运行。
模式选择时,不管输入何种值,只要不是要求的输入都是无效的。
第二章:软件功能描述1.用户进入游戏后选择2项其中之一:Y/N2.用户进入游戏开始界面后,玩游戏的人先下,然后电脑再下。
3.用户进入游戏后,根据屏幕的棋图输入第几行第几列,每次输入一个值后,电脑也会对应输入值。
4.当棋盘上出现-1和1填满棋盘时,电脑会判断那方胜利,或者判断是否是和棋,然后游戏结束。
第三章:三子棋游戏的分析3.1 流程图如下:3.2 程序所用到的算法分析:1. 计算某个棋局状态中甲方是否已经胜出算法:对矩阵的列,行,斜线求和。
人工智能简介

- 16 -
一般而言, 用户可以利用过 去的经验(或其他类型的 学习资料)直观地设定学 习率的最佳值。因此, 想得 到最佳学习速率是很难做 到的, 左图演示了配置学习 速率时可能遇到的不同情 况。
人工智能简介
1
人工智能介绍
All For Ecology All For Environment
什么是人工智能?
艾伦·麦席森·图灵(Alan Mathison Turing)
1912年6月23日-1954年6月7日, 英国数学家、逻辑学家, 被称为计算机科学之 父, 人工智能之父。 1950年在论文《机器能思考吗? 》中提出了图灵测试,一种用于判定机器是否具有智 能的试验方法:提问者和回答者隔开,提问者通过一些装置(如键盘)向机器随意提问。 多次测试,如果有超过30%的提问者认为回答问题的是人而不是机器,那么这台机器就 通过测试,具有了人工智能。也就是工智能的概念:“用机器模拟人的意识和思维”。 图灵在论文中预测: 在2000年,会出现通过图灵测试具备人工智能的机器。然而直到2014年6 月,英国雷丁大学的聊天程序才成功冒充了13岁男孩,通过了图灵测试。这一事件比图灵的预 测晚了14年。
深度学习
All For Ecology All For Environment
什么是深度学习(深层神经网络)
-8 -
人脑神经网络
神经元
All For Ecology All For Environment
生物学中的神经元
树突具有接受刺激并将冲动传入细胞体的功 能, 是神经元的输入
轴突的主要功能是将神经冲动由胞体传至其他 神经元, 是神经元的输出
人工智能PPT模版

的智能的理论、方法、
技术及应用系统的一 门新的技术科学。
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它是研究、开发用于模拟、延伸和扩 展人的智能的理论、方法、技术及应 用系统的一门新的技术科学。
它是研究、开发用于模拟、延伸和扩
展人的智能的理论、方法、技术及应
用系统的一门新的技术科学。
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它是研究、开发用于模拟、 它是研究、开发用于模拟、 延伸和扩展人的智能的理 论、方法、技术及应用系 统的一门新的技术科学。 延伸和扩展人的智能的理 论、方法、技术及应用系
统的一门新的技术科学。
它是研究、开发用于模拟、 延伸和扩展人的智能的理 论、方法、技术及应用系
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2013
2014
2015
2016
2017
2018
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人工智能 人工智能 人工智能 人工智能
人工智能 人工智能
人工智能 智能
人工智能人工智能 人工智能 人工智能
人工智能 人工智能 人工智能人工智能
人工智能 人工 人工智能
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下的人工系统。
90%
人工智能
人工智能
“人工系统”就是通常意义 下的人工系统。
“人工系统”就是通常意义下的人工系统。
PA RT T W O
人工智能的发展现状
2
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1
在安德森癌症中心这一 全球最好的肿瘤医院里, 有一个超级“助理医生”
2 3
《人工智能》课程教学大纲

《人工智能》课程教学大纲一、课程基本信息开课单位 信息与网络工程学院 课程类别 个性拓展课程名称 人工智能课程编码 GT28101 开课对象 网络工程专业、计算机科学与技术专业开课学期第4或6学期学时学时//学分 36学时学时/2/2学分(理论课:学分(理论课:2828学时学时/1.5/1.5学分;实验课:学分;实验课: 8 8学时学时/0.5/0.5学分) 先修课程 离散数学、数据结构、程序设计课程简介:人工智能是计算机科学的重要分支,是研究如何利用计算机来模拟人脑所从事的感知、推理、学习、思考、规划等人类智能活动,来解决需要用人类智能才能解决的问题,以延伸人们智能的科学。
该课程主要讲述人工智能的基本概念及原理、知识与知识表示、机器推理、搜索策略、神经网络、机器学习、遗传算法等方面内容。
二、课程教学目标《人工智能》是计算机科学与技术专业的一门专业拓展课,通过本课程的学习使本科生对人工智能的基本内容、基本原理和基本方法有一个比较初步的认识,掌握人工智能的基本概念、基本原理、知识的表示、推理机制和智能问题求解技术。
启发学生开发软件的思路,培养学生对相关的智能问题的分析能力,提高学生开发应用软件的能力和水平。
三、教学学时分配《人工智能》课程理论教学学时分配表章次 主要内容学时分配教学方法或手段 第一章 人工智能概述 3 讲授法、多媒体 第二章 智能程序设计语言 5 讲授法、多媒体 第三章 图搜索技术4 探究式、多媒体 第四章 基于谓词逻辑的机器推理 6 讲授法、多媒体 第五章 机器学习与专家系统 4 概述法、多媒体 第六章智能计算与问题求解6 启发式、多媒体合计28《人工智能》课程实验内容设置与教学要求一览表序号实验项目名称实验内容教学要求学时分配实验类别实验类型每组人数实实验一 一分支与循环程序设计1) Prolog 运行环境; 2)2)利用利用PROLOG 进行事实库、规则库的编写; 3)3)分支程序设计;分支程序设计;4)4)循环程序设计;循环程序设计;5)5)输入出程序设计。
人工智能第四部分

2.按所用知识的确定性分类
按所用知识的确定性,推理可分为确定性推理和不确定性 推理。 所谓确定性推理是指推理所使用的知识和推出的结论都是 可以精确表示,其真值要么为真,要么为假,不会有第三种情 况出现。 所谓不确定性推理是指推理时所用的知识不都是确定的, 推出的结论也不完全是确定的,其真值会位于真与假之间。由 于现实世界中的大多数事物都具有一定程度的不确定性,并且 这些事物是很难用精确的数学模型来进行表示与处理的,因此 不确定性推理也就成了人工智能的一个重要研究课题。
把初始数据放入综合数据库
成功退出
Y
综合数据库中有解 吗?
N
把用户补充的新事实 加入到综合数据库中
N
知识库中有可 用知识吗?
Y
形成可用知识集
Y
Y
可用知识集空 ?
N
用户可以补 充新事实吗 ?
N
按照冲突消解策略从该知识集 中选出一条知识进行推理
N
失பைடு நூலகம்退出
推出的是新事实?
Y
将该新事实加入到综合数据库中
正向推理的流程图
推理方向用来确定推理的控制方式,即推理过程是从初始证 据开始到目标,还是从目标开始到初始证据。 按照对推理方向的控制,推理可分为正向推理、逆向推理、 混合推理及双向推理四种情况。 无论哪一种推理方式,系统都需要有一个存放知识的知识库, 一个存放初始证据及中间结果的综合数据库和一个用于推理的推 理机。 求解策略是指仅求一个解,还是求所有解或最优解等。 限制策略是指对推理的深度、宽度、时间、空间等进行限制。 冲突消解策略是指当推理过程有多条知识可用时,如何从这 多条可用知识中选出一条最佳知识用于推理的策略。
所谓完全归纳推理是指在进行归纳时需要考察相应事物 的全部对象,并根据这些对象是否都具有某种属性,来推出 该类事物是否具有此属性。 例如,某公司购进一批计算机,如果对每台机器都进行 了质量检验,并且都合格,则可得出结论:这批计算机的质 量是合格的。 所谓不完全归纳推理是指在进行归纳时只考察了相应事 物的部分对象,就得出了关于该事物的结论。 例如,某公司购进一批计算机,如果只是随机地抽查了 其中的部分机器,便可根据这些被抽查机器的质量来推出整 批机器的质量。
2024版人工智能(全套课件)
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•人工智能概述•机器学习基础•自然语言处理技术•计算机视觉技术•强化学习及优化方法•知识图谱与推理技术•人工智能伦理、法律和社会影响目录01人工智能概述定义与发展历程定义发展期发展历程低谷期萌芽期复苏期技术原理及核心思想技术原理核心思想应用领域与前景展望应用领域前景展望02机器学习基础逻辑回归(梯度提升树(Linear Regression )Random Forests )010203040506监督学习算法非监督学习算法深度学习原理及实践神经网络基础(Neural NetworkBasics)循环神经网络(RecurrentNeural Networks)生成对抗网络(GenerativeAdversarial Networks)卷积神经网络(Convolutional Neural Networks)长短期记忆网络(Long Short-Term Memory Networks)深度学习优化算法(DeepLearning OptimizationAlgorithms)03自然语言处理技术词法分析与句法分析词法分析01句法分析02词汇语义分析03语义理解情感分析观点挖掘030201语义理解与情感分析机器翻译与对话系统01020304机器翻译对话系统多轮对话管理自然语言生成04计算机视觉技术1 2 3传统图像识别方法深度学习图像识别方法图像分类数据集图像识别与分类方法目标检测与跟踪技术目标检测方法介绍基于滑动窗口、区域提议网络(RPN)等目标检测方法。
目标跟踪方法探讨基于相关滤波、深度学习等目标跟踪技术的原理和实现。
目标检测与跟踪应用展示目标检测与跟踪在视频监控、自动驾驶等领域的应用案例。
三维重建与虚拟现实应用三维重建技术虚拟现实技术三维重建与虚拟现实融合05强化学习及优化方法MDP 基本概念介绍马尔可夫决策过程(MDP )的定义、组成要素以及基本性质。
贝尔曼方程详细推导贝尔曼方程,解释值函数和策略函数的含义及计算方法。
人工智能PDF第四章(1)
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36
U与V可以是相同的论域,此时,称R为U上的模糊关系。
37
4
模糊关系的合成
模糊集的笛卡尔乘积
模糊集A和B的 笛卡尔乘积为: 笛卡尔乘积为:
38
39
模糊关系的合成
设 R1 与 R2 分别是 U×V 及 V×W 上的两个模糊 的合成是指从U到W的一个模 关系, 关系,则R1与R2的合成是指从 糊关系, 糊关系,记为: 记为:R1°R2 其隶属函数为
模糊推理
模糊语言值是指表示大小、长短、多少等程度的一 些词汇。如:极大、很大、相当大、比较大。模糊 语言值同样可用模糊集描述。 模糊数:如果实数域R上的模糊集A的隶属函数μ μA(u) (u) 在R上连续且具有如下性质,则A为一模糊数: (1)A是正规模糊集,即存在u属于R,使得 μA(u)=1 (u)=1。 (2)A是凸模糊集,即对于任意实数x,a<x<b,有 μA(x) (x)>=min{μA(a) (a), μA(b) (b)}。 直观上看,模糊数的隶属函数的图形是单峰的,在 在峰顶时隶属度达到1。
31
3
2 普通集合上的“关系”
例3、设U={ 红桃, 红桃,方块, 方块,黑桃, 黑桃,梅花 } V={ A,1,2,3,4,5,6,7,8,9, 10,J, Q, K } 求 U× V 解: U×V = { ( 红桃 , A) ,(红 ,( 红 桃 , 2 ), …… , (梅花, K) },共52个元素。 个元素。
46
模糊匹配与冲突消解
在模糊推理中,知识的前提条件中的A与证据中的A’不一定 完全相同,因此首先必须考虑匹配问题。例如: IF x is 小 THEN y is 大 (0.6) x is 较小 两个模糊集或模糊概念的相似程度称为匹配度。常用的计 匹配度的方法主要有贴近度 贴近度、 算匹配度 匹配度 贴近度、语义距离及 语义距离及相似度等。 相似度 1. 贴近度 设A与B分别是论域U={u1,u2,…,un}上的两个模糊集,则它们 的贴近度定义为: (A,B)= [A·B+(1-A⊙B)] /2 其中 A• B =∨(µ A(ui ) ∧ µB (ui )) 内积 U A⊙ B =∧(µ A(ui ) ∨ µB (ui )) 外积 U
人工智能第四章2014
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23
AO*算法解析:
两种标记 SOLVED:标记能解节点 —表明此节点的解图已找到 指针:标记连接符,用于计算G’
24
7/9/2014
1 与/或图搜索……算法AO*
Procedure AO* 1.建立一个只由根节点构成的搜索图G.
s的费用 q(s) := h(s), G’:=G.
26
7/9/2014
与/或图搜索……算法AO*
7.S:={n};建立一个只由n构成的单元素集合S。
8.Until S变空,do:
9.begin
10.从 S中删除节点m,满足 m在G中的后裔不
出现在 S中
27
7/9/2014
与/或图搜索……算法AO*
11. 按以下步骤修改m的费用q(m): 对于每一从m出发的指向节点集合{n1i,…,nki} 的连接符,计算qi(m)=ci+q(n1i)+…+q(nki), q(m):=min {qi(m)}。 (1)将指针标记加到实现此最小值的连接符上。 (2)如果本次标记与以前的不同,抹去先前的标记。 (3)如果这个连接符指向的所有后继节点都标记了 SOLVED,则把m标上SOLVED.
28
7/9/2014
与/或图搜索……算法AO*
12. 如果m标记了SOLVED 或者 如果m的修改费用与以前的费用不同, 则把m的通过指针标记的连接的所有父节点加 到S中. 13. end 14. end
29
7/9/2014
2 AO*算法应用举例
设某个问题的状态空间如图所示。
h (n0)=0,h(n1)=2,h(n2)=4,h(n3)=4,h(n4)=1, h(n5)=1,h(n6)=2,h(n7)=h(n8)=0(目标节点)。
《计算与人工智能概论》教学大纲

《计算与人工智能概论》课程教学大纲一、课程简介本课程面向大学低年级学生开设,培养学生的科学与工程思维——计算思维,促进学生的计算思维与各专业思维交叉融合形成复合型思维,为各专业学生今后设计、构造和应用各种计算系统求解学科问题奠定思维基础,帮助学习者提高解读真实世界系统并解决全球范围复杂问题的能力。
课程采用线上线下混合教学方式,课程网站提供丰富教学资源。
课程强调能力培养,改变传统“知识输出”方式,转为以学生为中心的“能力训练”方式。
理论课堂精讲多练,讲练结合,做中学;实验课,学生通过Educoder平台进行大量针对性实训,采用游戏闯关方式,学生自主实训,教师辅导;团队实训提升学生合作意识和创新能力,多层次训练学生应用计算思维进行问题求解能力。
课程促进学生的计算思维与各专业思维交叉融合形成复合型思维,培养人工智能创新发展理念,为学生今后设计构造和应用各种计算系统,求解本学科问题奠定基础。
本课程主要内容第一部分对计算与人工智能进行概述,第二部分从机器人投篮案例任务分析出发,讲解Python 编程,介绍算法的概念和经典算法。
第三部分介绍了智能感知、机器学习、智能决策、智能机器人等人工智能的应用。
第四部分介绍计算机网络基础知识以及通过互联网获取信息的方法,以及计算机数据管理和数据分析的相关概念。
通过课程的学习,使学生了解计算学科和人工智能中的重要概念,培养学生由问题到算法的分析能力,以及程序编写和调试的能力。
掌握使用python相关库实现文件操作、网络数据爬取、数据分析、数据管理、算法优化、机器学习等应用,并将其应用于实际问题。
二、课程内容(一)课程教学目标1.课程目标:CT1:初步掌握社会/自然问题利用计算手段进行求解的基本思维模式,具有利用典型计算思维进行计算系统构造的初步能力。
CT2:理解高级语言/机器语言程序是如何被执行的,理解复杂系统化复杂为简单的基本思维,具有模拟不同计算环境执行程序的初步能力。
人工智能创作对著作权合理使用制度的冲击与应对
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Open Journal of Legal Science 法学, 2023, 11(5), 3575-3580 Published Online September 2023 in Hans. https:///journal/ojls https:///10.12677/ojls.2023.115509人工智能创作对著作权合理使用制度的冲击与应对刘浩男哈尔滨商业大学法学院,黑龙江 哈尔滨收稿日期:2023年6月6日;录用日期:2023年6月21日;发布日期:2023年9月1日摘要 人工智能在创作过程中利用的是原数据资料的独创性表达,面对这一技术特征,我国合理使用规则的封闭式立法难以适用。
人工智能创作在合理使用适用主体上,超出“个人使用”的规范意旨;在适用目的上,超出“科学研究”的目的性范畴;在适用行为上,超出“适当引用”的边界。
比较域外立法的应对之策,结合我国立法实践,建议参考《日本著作权法》合理使用制度,在还未修改的《著作权法实施条例》中增设人工智能创作的专门例外规则:将适用主体范围放宽到所有为人工智能创作而获取和利用数据的企业和科研机构;适用目的放宽并限定在“提供新的知识和信息”范围内;适用行为囊括复制、改编、翻译、汇编及信息网络传播五种。
关键词人工智能创作,著作权,合理使用The Impact and Response of Artificial Intelligence Creation on the Fair Use System of CopyrightHaonan LiuLaw School, Harbin University of Commerce, Harbin Heilongjiang Received: Jun. 6th , 2023; accepted: Jun. 21st , 2023; published: Sep. 1st , 2023AbstractArtificial intelligence uses the original expression of original data in the process of creation. In the刘浩男face of this technical feature, the closed legislation of fair use rules in China is difficult to apply.Artificial intelligence creation exceeds the normative intention of “personal use” in the rational use of the applicable subject; on the purpose of application, it is beyond the purpose of “scientific research”; in terms of applicable behavior, it exceeds the boundary of “appropriate reference”.Comparing the countermeasures of extraterritorial legislation and combining with China’s legisla-tive practice, it is suggested to refer to the fair use system of “Japanese Copyright Law”, and add special exception rules for artificial intelligence creation in the unamended “Regulations on the Implementation of Copyright Law”: Relax the scope of applicable subjects to all enterprises and scientific research institutions that acquire and utilize data for artificial intelligence creation; the purpose of application is relaxed and limited to “providing new knowledge and information”; the applicable behaviors include copying, adaptation, translation, compilation and information net-work dissemination.KeywordsArtificial Intelligence Creation, Copyright, Rational UseThis work is licensed under the Creative Commons Attribution International License (CC BY 4.0)./licenses/by/4.0/1. 问题的提出人工智能得以在多场景完成自我优化并高效适用的核心在于其具备强大的机器学习能力,基于此,人类能够实现在繁重、复杂、危险的劳作环境中解放双手的初衷。
第四章 确定性推理

(非)加在谓词公式前面,称为否定,或取反。 (与)连接谓词公式,称为合取; 产生的逻辑语句称为合取式,每个成分成为合取项。
(或)连接谓词公式,称为析取; 产生的逻辑语句称为析取式,每个成分成为析取项。
(蕴涵)连接谓词公式产生蕴涵式; 左部称为前项,右部称为后项。 (等价)连接谓词公式产生等价式;正、逆向蕴涵式的合取。
推理的控制策略
④ 双向推理 双向推理是指正向推理与逆向推理同时进行,且在 推理过程中的某一步骤上“碰头”的一种推理。 正向推理所得的中间结论恰好是逆向推理此时要求 的证据 2、求解策略 推理是只求一个解还是求所有解以及最优解等 3、限制策略 对推理的深度、宽度、时间、空间等进行限制
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4.1 推理技术概述
1、演绎推理、归纳推理、默认推理 推理的基本任务是从一种判断推出另一种判断 按判断推出的途径来划分,可分为演绎推理、归纳推理 及默认推理 (1)演绎推理
演绎推理是从全称判断推导出特称判断或单称判断的过程 演绎推理有多种形式,经常用的是三段论式 三段论式包括 大前提:已知的一般性知识或假设 小前提:关于所研究的具体情况或个别事实的判断 结论:由大前提推出的适合于小前提所示情况的新判断
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推理的控制策略
推理过程是一个思维过程,即求解问题的过程 推理的控制策略主要包括推理方向、搜索策略、 冲突消解策略、求解策略及限制策略等 1、推理方向 推理方向用于确定推理的驱动方式,分为正向 推理、逆向推理、混合推理及双向推理四种
知识库 综合数据库 推理机
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推理的控制策略
① 正向推理 正向推理是从初始状态出发,使用规则, 到达目标状态。又称为数据驱动推理、前向链 推理、模式制导推理及前件推理。 ② 逆向推理 逆向推理是以某个假设目标为出发点的 一种推理,又称为目标驱动推理、逆向链推理 、目标制导推理及后件推理。
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假设k-连接符的费用值为k。
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图4.3(a) 一次循环后 11/19/2015
图4.3(b) 两次循环后
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0
图4.3(c) 三次循环后
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图4.3(d) 四次循环后
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从n0开始,沿指向连接符的指针找到的解图即为搜索的 结果。n0给出的修正费用值q(n0)=5就是解图的费用值。
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4.2 与/或图的搜索算法……算法AO*
AO*算法解析:
回忆:
普通图搜索中的A算法:对当前搜索图的“前沿”(即在OPEN 表中的节点)节点进行评价,选取f值最小的节点进行扩展。 回想一下,f是如何定义的?
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f(n) = g(n) + h(n),其中 g(n):已经求得的当前搜索图中从初始节点到当前节 点n的最优路径费用。 h(n):从n到目标节点的最优路径费用的估计值。 结论:对节点n的评价,实际上是对 "初始节点--节点n--目标节点"这一条路径的评价。
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与/或图搜索
2. 若有从n出发的一个连接符指向它的解图后继 节点{n1,…,ni},设此连接符的费用为 Ci,则: k(n, N)= Ci+ k(n1, N)+…+k(ni, N)
最佳解图:具有最低费用的解图
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设k-连接符的费用为k,计算k(n0, N)
h(n)≤c+h(n1)+…+h(nk)
其中,n是任意节点,c是从n出发的连接符的费
用, n1,…,nk是n的在此连接符下的后继节点。
Note: 若对于所有的终止节点,都有h(n)=0,则 单调限制还隐含着h对所有的节点n,都有:
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h(n) ≤h*(n)。
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搜索过程还要标记能解节点(SOLVED),为此 给出如下定义: 能解节点(SOLVED) ①终止节点是能解节点; ②若非终止节点有“或”子节点时,其子节点有 一能解,则该非终止节点是能解节点; ③若非终止节点有“与”子节点时,若其子节点 均能解,则该非终止节点是能解节点。
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与/或图搜索……算法AO*
7.S:={n};建立一个只由n构成的单元素集合S。
8.Until S变空,do:
9.begin
10.从 S中删除节点m,满足 m在G中的后裔不
出现在 S中
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与/或图搜索……算法AO*
11. 按以下步骤修改m的费用q(m): 对于每一从m出发的指向节点集合{n1i,…,nki} 的连接符,计算qi(m)=ci+q(n1i)+…+q(nki), q(m):=min {qi(m)}。 (1)将指针标记加到实现此最小值的连接符上。 (2)如果本次标记与以前的不同,抹去先前的标记。 (3)如果这个连接符指向的所有后继节点都标记了 SOLVED,则把m标上SOLVED.
AO*算法解析:
第二阶段:费用值计算过程。 完成自下向上的费用值修正计算、指针的标记 以及节点的能解标记。
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AO*算法解析:
两个图 G:搜索图 G’:局部解图(准部分解图)(可能变化的) 两个函数 h(n):启发函数(静态)对h*(n)的估计 q(n):费用函数(动态变化) 两重循环 外层:从上向下扩展 内层:从下向上修改费用q值、标记指针
或把这一状态描述分解成若干组成部分.
可分解产生式系统的任务:从隐含的与/或图出发
找出一个从根节点出发到终止节点集的解图。
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例
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重写规则: n0→ n1 n0→ n5,n4 n1→ n2 n1→ n3 n2→ n3 n2→ n5,n4 n3→ n5,n6
n4→ n5 n4→ n8 n5→ n7, n8 n5→ n6 n6→ n7, n8
练习2:
一个产生式系统使用下面一组重写规则,这些重 写规则把左面的数字转换成右边的数字串。 6→3,3 4→3,1 6→4,2 3→2,1 4→2,2 2→1,1 使用这些规则把6转换成由1组成的数字串。 请用与/或图表示此产生式系统。
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与/或图搜索
定义 设N是与/或图G的终止节点集合,图G中 无回路,从节点n出发到 N的一个解图是与/或 图G的一个子图,用G’表示,递归定义如下: 1. 若n是N中的一个元素,则G’只包括节点n;
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与/或图搜索……算法AO*
12. 如果m标记了SOLVED 或者 如果m的修改费用与以前的费用不同, 则把m的通过指针标记的连接的所有父节点加 到S中. 13. end 14. end
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2 AO*算法应用举例
设某个问题的状态空间如图所示。
h (n0)=0,h(n1)=2,h(n2)=4,h(n3)=4,h(n4)=1, h(n5)=1,h(n6)=2,h(n7)=h(n8)=0(目标节点)。
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练习2’:
一个产生式系统使用下面一组重写规则,这些重写规则把左面的 数字转换成右边的数字串。
6→3,3
6→4,2 4→2,2
4→3,1
3→2,1 2→1,1
使用这些规则把6转换成由1组成的数字串。假设k-连接符的费用 是k,用数字1标记的节点的h函数值是0,用数字n(n≠1)标记的节 点的h函数值是n。请用AO*算法描述解题过程(要求:画出各次 循环图,标明各点费用q(n),画出最后的最佳解图,并指明最佳 解图的费用)。
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与/或图搜索
2. 若n有一个从n出发的连接符k指向后继节点集合
{n1,…,nk},而每一个ni都有从ni出发的解
图,则G’由节点n、连接符k、{n1,…,nk}
中的每一个节点到N的解图所构成;
3. 否则,G没有从n出发到N的解图.
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n1 n3 n5
n0
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练习1:
假定我们有一个产生式系统,基于如下重写规则: R1:n0→n1, n2 R5:n2→n6, n7 R2:n0→n2, n3 R6:n3→n5, n6 R3:n1→n2 R7:n4→n2 R4:n1→n4 R8:n5→n7 请用与/或图表示此产生式系统。
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n1 n3
n6 n7 a n0 n0 n0
n5
n8 n7
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n5
n8 b
n4
n5
n4 n8
n7
c
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与/或图搜索
假定h*(n)是从n出发的最佳解图的费用, h(n)是h*(n)的估计值。
利用h(n)指导对AND/OR图的启
在AND/OR图中,对任意连接符的单调限制是
如果s是目标,标记s为SOLVED. 2.Until s被标记为 SOLVED,do:
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与/或图搜索……算法AO*
3.begin
4. 通过跟踪从s出发的有标记的连接符计算部分解图G’ (G的连接符将在以后的步骤中标记) 5.在G’中选一个非终止的叶节点n. 6.扩展节点n产生n的所有后继,并把它们连到图G上, 对于每一个不曾在G中出现的后继nj,q(nj) :=h(nj), 如果这些后继中某些节点是终止节点,则用SOLVED标 记。
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与/或图搜索
与/或树: 每一个节点最多只有一个父亲的与/或图.
根节点: 在AND/OR树或AND / OR图中没有父节点的节点.
叶节点: 在AND/OR树或AND / OR图中没有后继的节点.
终止节点: 满足终止条件的节点.
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与/或图搜索
一个可分解的产生式系统定义一个隐含的与/或 图.图的根节点表示产生式系统的初始状态描 述,连接符表示对一状态描述应用产生式规则
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AO*算法解析:
AO*算法可以划分为两个阶段。 第一阶段:自顶向下的图生成过程。
(对于每一个已经扩展了的节点,算法都有一个指针, 指向该节点的后继节点中费用值小的那个连接符。)
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从初始节点出发,先通过有指针标记的连接符, 向下搜索,一直到找到未扩展的节点为止(找 到目前为止费用值最小的一个局部解图)。然 后对其中一个非终止节点进行扩展,并对其后 11/19/2015 继节点赋费用值和加能解标记。
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AO*算法解析:
两种标记 SOLVED:标记能解节点 —表明此节点的解图已找到 指针:标记连接符,用于计算G’
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1 与/或图搜索……算法AO*
Procedure AO* 1.建立一个只由根节点构成的搜索图G.
s的费用 q(s) := h(s), G’:=G.
n0 n4 n8 n7
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n0 n5
n5
n4 n8
n6
n8
b
n7
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n7
c
a
与/或图搜索
加权与/或图:权加在连接符上。
假定所有连接符的费用均大于某一小的正数ε。 使用连接符的费用可以计算解图的费用.