镜头作文

作文指导：镜头式作文

镜头式也叫剪辑式。这种方法具有组材方便，视感强烈等优点。镜头式又可称之为"蒙太奇"式。"蒙太奇"一词来自法语，原是建筑学上关于构成、装配的术语。用于电影艺术就是编辑、辑合的意思，即把拍摄下来的一个个镜头，根据导演的一定意图，按照生活和视觉的逻辑，有机地组合起来。写作上的蒙太奇，是把本来没有直接联系的生活片断巧妙地加以连接来表现作品主题的技法。恰当地运用蒙太奇的手法，可以增强作品内容的广度和深度。

蒙太奇的连接方式较多。一般来说，有对话连接、物件连接、音响连接、动作连接、细节连接、人物连接等。

例文

和你在一起

网络啊，你是高科技、现代化的象征，按说，和你在一起，我会收获知识和快乐，可是，你却让我失去了太多太多——

镜头一

“爸爸，学校收资料费，要27块钱。”我对爸爸说。爸爸听了后，颇感不满地问我：“上周不是才交了18元资料费吗？”我心里害怕起来，生怕爸爸知道我在欺骗他，生怕爸爸知道我是骗钱上网，支支吾吾着不知怎么回答爸爸的问题，但爸爸还是从他的兜里掏出了27元钱递给我，说：“到校就交给老师，可不要丢了啊！”……网络啊，请你看看，和你在一起，我失去了比金钱还要宝贵的诚实。

镜头二

英语课上了还不到十分钟，我就没有了一点精神。我清楚，这是我与A在网络玩了一整夜游戏的结果。心里面虽然强迫自己要拿出点精神，但却管不住自己，慢慢地我就将头靠在课桌上睡着了。当然，英语老师没有忘记当着全班同学的面狠狠地批评我一番，外带罚站两节课的时间……网络啊，请你看看，和你在一起，我失去了比金钱还宝贵的人格尊严。

镜头三

我的朋友B被外校的C打了一顿，B将这件事情告诉我们，我们都非常气愤，商量着如何解决这个问题。D说：“不如我们学学网络游戏中的办法，一伙人联合起来收拾收拾C。”这个建议获得了我们一致的同意。于是，放学后，我们组织了六个人在路上截住了C，对他进行穷追猛打，直至将C打得头破血流、肋骨折断……网络啊，请你看看，和你在一起，我失去了比金钱还宝贵的善良品格。

网络啊，虽说你是高科技、现代化的象征，但你让我们失去了太多宝贵的东西！我恳请你想一个良方，让我和你在一起的时候，只收获知识和快乐，不要再失去所剩无几的财富！

生命第一

生活像一个个万花筒，色彩缤纷，变幻纷呈；生活又像一幕幕精彩的电影，时时呈现在我们的眼前，令人深思，发人深省¨¨¨

镜头一：一个小男孩骑着单车，在人潮汹涌的马路上快速穿梭，口中吹着泡泡糖，耳中塞着随身听，不时在单车上做一些危险动作，听到四周那接二连三的惊吓声,他却笑了起来，装“酷”起来。他不停的闯着红灯，洋洋得意的听着警察的叫骂声。笑，还是笑，他脑海中的信念似乎只有一个字：酷!

镜头二：小男孩就差一个十字路口便能到家了。红灯，醒目的红灯。小男孩还是闯了过去，正当他快要闯过时，左方，一辆黑色的轿车疾驰而来，无情的碾过小男孩那瘦小的身躯。血，惺红的鲜血渍透了一片土地，那么耀眼，那么鲜艳。警察木然，行人无奈，那辆黑色的轿车似乎在狞笑¨¨¨

镜头三：白色。白色的墙，白色的衣服，白色的床，白色的被子¨¨¨一切都是白色，白色无情。手术室外，男孩的父母在失声痛哭，医生的脸色暗淡无光，一切证明抢救无效，男孩死了，就为装“酷”而死，轻于鸿毛般的死了。他的父母望着他那惨白的脸，心如刀绞。事实无法违背，白色无情，无情¨¨¨镜头四：风在吹着，雨在下着，带着忧愁，伴着哀伤。

风啊，你在为谁而哽咽？雨啊，你在为谁所哭诉？远处旷地上又多了一座小小的坟茔，墓碑上刻着：生命第一，其他都是零。

教室里的“音符”

有人说，生活是海洋凡是有生活的地方就有快乐与宝藏。我说，生活是一部电影，不同的时间，不同的地点，不同的人物，不同的事组成了一个又一个镜头，组成了一部情节曲折的电影，组成了丰富多彩的生活。在这些镜头中，我最爱的镜头莫过于教室里的镜头。

镜头一（恐怖篇）：我——在——等——你

“一个闪着微弱灯光的纸灯笼随风飘荡，上面写着三个字，太——平——间，他壮着胆走了进去，他的朋友在一具尸体面前……”高老们在讲台上低声讲着鬼故事，教室里异常安静，可能连一根针落在地上的声音都听得见。我咬住下嘴唇，怀里像藏着个兔子，不住地乱跳，我仿佛听见了心脏跳动的声音。再看看其他同学，有的瞪眼睛，直勾勾地注视着老师，有的将两肘缩紧在腰旁，有的则害怕地捂上了耳朵……“他小心翼翼地拍了一下他朋友的肩膀，问道：‘你在干什么？’”这时，似乎所有人的心都被一条绳子捆紧了，又像吹胀了的气球，预感自己的心要炸裂似的。“他的朋友突然转过身来，张开血腥的大口，大声说——”

高老师突然提高了声音“我——在——等——你！”“啊！”全班齐声惊叫，几个胆小的同学甚至钻到了桌子底下，我平静了下来，可心仍突突跳高老师最后那一句把我吓得魂飞天外。唉！恐怖啊！

镜头二（搞笑篇），子曾经曰过……

不知什么时候，“武林外传风”又一次“袭击”了我们这个小小的六（1）班。教室里不时地响起一两句：排山倒海！惊涛骇浪！葵花点！每当这些声音响起时，我们都会哈哈大笑。可是这些声音之中总不会出现吕秀才的那句“名言”，子曾经曰过……一天，正当大家在写作业时，万小川突然在黑板前念道：“子曾经曰过……”我们在讲台下怔住了，两秒钟之后，我们异口同声地对正在擦黑板的万小川喊道：“一边待着去！”又沉默了一秒钟以后，教室里爆发出一阵大笑声，笑声伴着快乐的音符，向窗外飘去……

教室里的镜头好多啊！这些镜头是我童年美妙的音符，伴着欢笑声在世界各个角落里飘荡，滋润那些美丽的花，哺育着田里的小秧苗，又是那些我吹出的大大小小的花泡泡，调皮地到处飘啊飘，到处向人们炫耀它们的美丽，而我则追啊追，想让它们永远飘浮在我记忆的长河之上……