示例3——过程化作文指导3：镜头式作文

这篇与上一篇有何不同？
• 和你在一起
网络啊！你是高科技现代化的象征，按说和你在一起，我会 收获知识和快乐，可是你却让我失去了太多太多—— 镜头一 “爸爸，学校收资料费，要27元钱。”我对爸爸说。爸爸 听了后，颇感不满地问我：“上周不是才交了18元资料费 吗？”我心里害怕起来，生怕爸爸知道我在欺骗他，生怕爸 爸知道我是骗钱上网，支支吾吾着不知怎么回答爸爸的问题， 但爸爸还是从他的兜里掏出了27元钱递给我，说：“到校就 交给老师，可不要丢了啊！”…… 网络啊，请你看看，和你在一起，我失去了比金钱还要宝 贵的诚实。
镜头二 英语课上，同学们都在聚精会神地听课。可还不到十分钟，我就没有了一 点精神。我清楚，这是我与A在网络玩了一整夜游戏的结果。心里面虽然 强迫自己要拿出点精神，但却管不住自己，慢慢地我就将头靠在课桌上睡 着了。当然，英语老师没有忘记当着全班同学的面狠狠地批评我一番，外 带罚站两节课…… 网络啊，请你看看，和你在一起，我失去了比金钱还宝贵的人格尊严。 镜头三 我的朋友B被外校的C打了一顿，B将这件事情告诉我们，我们都非常气愤， 商量着如何解决这个问题。D说：“不如我们学学网络游戏中的办法，一 伙人联合起来收拾收拾C。”这个建议获得了我们一致的同意。于是，放 学后，我们组织了六个人在路上截住了C，对他进行穷追猛打，直至将C打 得头破血流…… 网络啊，请你看看，和你在一起，我失去了比金钱还宝贵的善良品格。 网络啊，虽说你是高科技现代化的象征，但你让我失去了太多宝贵的东 西！我恳请你想一个良方，让我和你在一起的时候，只收获知识和快乐， 不要再失去所剩无几的财富！
线索清晰结构美，画面生动感情真
—— 镜头式作文指导课
周华章 根据作文教学实录改编
技法感悟 说说你看到了怎样的画面？
巍峨峥嵘的阿尔卑斯山，挺拔的松树漫山 遍野，云雀声声啼唱。高高的山巅上尚未化尽 的残雪斑斑点点，山风阵阵呼啸。 乐声在旷野中荡漾响。钟声嘹亮。山麓下。 峰环水抱的萨尔茨堡，高高低低的房屋鳞次栉 比，庄严肃穆的修道院座落在绿树浓阴中。 山上。流连忘返的玛丽亚在山坡草地上远 眺群山，她轻盈地跳跃、旋转，一会儿穿过小 树林，一会儿又奔到小溪旁，俯身拾起一块石 子丢入溪水中，溪水激起了涟漪。她又向前走 去，一面放声歌唱
二 又逢星期天。天蓝日丽，惠风和畅，江滩上游人如织。 “一、二、三、四，跟我一起滑！” 爷爷奶奶带着可爱的孙子来到江滩上跟着老师学轮滑。孙子虽然脚法稚嫩， 可是站得还算稳。看着自己的宝贝在不断成长，爷爷奶奶的脸上写满了兴 奋与骄傲。忽然“嗵”的一声，孩子摔倒了。奶奶想去拉他一把，可墙上 的提示赫然映入眼帘：“亲爱的家长，希望您能放开手，让摔倒的孩子自 己爬起来！”奶奶停住了脚步。孙子看了看爷爷奶奶，慢慢地自己站起来。 孩子们的自立，这是一道亮丽而又温馨的风景线。 三 热闹的五月天，学校大门口。 “你过来一点，好！我要准备照相了！”摄影师指挥着初三（1）班的学生 在校门口合影留念。老师们坐在前排，同学们在老师后面站成三排，摄影 师指挥同学们站好队。摄影师大声喊道：“一！二！”大家一起喊： “茄——子——”。笑容定格在了每一张脸上。 毕业合影，这是青春最美的风景线。
讨论与感悟
镜头式作文该怎么写？
1.围绕主题，精选事件；
2.围绕线索，安排画面；
3.描写生动，寓情于景； 4.三个画面，注重点题。
课堂小结
镜头式作文，都是借鉴电影剧
本用画面讲述故事的创作手法， 围绕一个人物或主题描写一组画
面，再按一定顺序把这组画面连
接起来构成的作文。
作业布置
Biblioteka Baidu
镜头式作文一般适用于题目较
技法感悟 说说你看到了怎样的画面？
突然“砰!”的一声开门声，接着一阵急促而响亮 的脚步声打断了修女们的争论。 玛丽亚像阵风似的跑进院子，她把衣服往地上一 扔腾出两只手来，飞快地按两下抽水唧筒的手柄， 又用双手赶紧承接住水管里流出来的水胡乱地往脸 上抹了一把，再捡起衣服三脚两步地冲到院长的面 前。 突然，她发觉众修女严肃而毫无声息地注视着她 的举止。她连忙放慢砰然作响的脚步。立定之后， 她小心翼翼地向旁边探视修女们，看到大家都以严 厉的眼光看着她，便摇了摇头无奈地走了。
为宽泛的作文，如《生活需要我》 《初三生活回眸》《晒晒我班的
牛人》。请任选一题，写一篇镜
头式作文。
技法感悟 构成剧本画面的要素有哪些？
1.环境描写——性、声、色、态…… 2.人物描写——外貌、神态、动作、语言……
技法感悟 镜头式作文——下文在写法上有何特点？
人间何处无风景 风景是什么？是翠绿的树，是绚丽的花，还是人间的真情？— —题记 一 夜已经很深了，黑蓝色的天幕上，一颗颗星星眨巴着眼睛。 只有巷口一家小店还亮着灯。 刚刚上完晚自习的初三学生背着书包，或步行或骑着自行车， 在黑漆漆的马路上穿梭，那一个个歪歪斜斜的身影显示着他 们的疲惫。当最后一名骑着自行车的学生走出了小巷，那家 小店的灯才熄灭，天天如此。 小巷口的灯光，黑夜的灯光，这是一道充满爱的风景线。