场面描写作文指导课精选ppt
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作文指导__场面描写 PPT课件(共33张)
《荆轲刺秦王》 易水诀别
《安塞腰鼓》 欢庆表演
悲壮凄凉、同仇敌忾
气势磅礴 豪放火烈
思考：为什么两个场面的气氛不同？ 气氛要与场面和谐
怎样进行场面描写
第三，要在写好总体的基础 上写具体。写场面时，要对场面 有总体概括，使读者对总体面貌 有所了解。但场面同时也应该有 重点部分，对这部分要写详细、 写具体，做到有点、有面。
怎样进行场面描写
写好场面要注意以下四点： 第一，要交待清楚背景。如 活动场面发生的时间、地点、环 境等，这样人们才知道场面是在 怎样的社会或自然环境中发生的。
怎样进行场面描写
第二，要写出气氛。气氛是人在 一定环境中看到的景象或感觉到的一 种情绪或感情。无论什么场面，都会 有气氛，如庆祝场面有欢乐的气氛； 比赛场面有紧张的气氛；送别场面有 难舍难分的气氛等等。要写出场面应 有的气氛,展示一幕幕精彩的场面,使 人有种身临其境的感觉。
C、“独眼龙”也许是久经“沙场”， 一马当先。就在车门打开的瞬间，只见他 右手一把抓住门上的扶手，身子向上一跃， 人已经站在车门踏板上，左手猛力将车上 欲下不得的人群拔开，右脚向后一蹬，迅 速向上提起左脚，在身后人群的推拥下， 他终于如愿以偿地钻进了车。
D、车来了，还没停稳，几个青年人凭着 力大气粗占据了有利位置，直往车内挤。几个 手脚敏捷的小伙子像猴一样左跳右跃，“嗖” 的一声蹿上去，霸住了车门。一大堆人正拼命 地拥挤着，只见一只只白皙的手、古铜色的手、 粗糙的手、柔软的手，本能地向前伸，本能地 挥舞着，都希望抓住车门。一位胖大嫂粗而短 的右腿刚踏上车阶，左脚便不停地往外蹬，她 使出吃奶的劲儿用力地扭动着肥胖的身躯，一 双臃肿的大手拼命地抓住车门扶手。任凭她怎 么努力，结果那屁股还是被车门狠狠地挤压了 一下，疼得她只叫“我的妈呀！”挤车可真是 一场不同寻求的战斗呀！
场景描写作文指导课件
场景描写作文指导课件“加油，加油！”操场上响起了一片助威声，这是四（1）班和四（2）班的同学正在紧张地进行拔河比赛。
前两局双方战成一比一平，第三局刚开始，四（1）班就先发制人，只见他们一个个像小老虎似的使足了劲，双手紧握大绳，身子后倾，双腿使劲地蹬着地。
四（2）班的同学没有防备，那大绳子一寸一寸地拽了过去。
“四（2）班加油！四（2）班加油！”场地上爆发出一片呼喊声。
顿时，不知从哪来了一股劲，四（2）班同学有的咬着牙，有的紧绷脸，有的屏住呼吸，个个瞪圆眼，用足劲。
只见那大绳一点一点向四（2）班方向挪。
突然，绳子不动了，比赛进入了僵局，这时，操场上又响起了加油声。
鼓劲的同学挥着小红旗，有节奏地喊着：“四（2）！一二！四（2）！一二！”双方大约相持了七八秒之后，四（2）班同学齐心协必，迸发出一股巨大的力量，猛地一拉大绳，红标志一下子过了河界。
”二班胜利了！二班胜利了！”同学们唱呀，跳呀，心里十分欢畅。
场面描绘，就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描绘。
它往往是叙述、描写、抒情等表述方法的综合运用，是自然景色、社会环境、人物活动等描写对象的集中表现。
常见的有劳动场面、战斗场面、运动场面以及各种会议场面等。
场面描绘必须整体表现出来一种特定的气氛，单一的表达方式和文学创作手法就是比较的，必须综合运用记述、描绘、抒情、议论等抒发手段，以及衬托、寓意等多种手法，这样就可以并使场面变为一幅生动而充满著感染力的图画。
写下不好场面必须特别注意以下四点：第一，必须交代确切场面的背景例如活动场面出现的时间、地点、环境等，这样人们才晓得场面就是在怎样的社会或自然环境中出现的。
第二，要在写好总体的基础上写具体写场面时，要对场面有总体概括，使读者对总体面貌有所了解。
但场面同时也应该有重点部分，对这部分要写详细、写具体，做到有点、有面。
第三，必须写下气氛气氛就是人在一定环境中看见的景象或感觉到的一种情绪或感情。
无论什么场面，都会存有气氛，例如欢庆场面存有快乐的气氛；比赛场面存有紧绷的气氛；送行场面存有难舍难分的气氛等等。
作文场面描写课件-PPT(精)四(上)
运动场上——
运动场上：
接下来，各项比赛开始了，你看男同学精 神抖擞，女同学英姿飒爽。跳远的同学猛跑 几步，脚用力一蹬地，身子一弓，向前一跃 ，像猛虎扑食一样腾空而起，然后轻轻落到 松软的沙坑里。跳高的同学信心十足地站在 起跑线上，只见他摆开双臂，飞快地跑到横 杆前，腾空一跃，像展翅飞翔的海燕，又像 凌空翱翔的雄鹰，只听“唰”的一声，飞过 栏杆，稳稳地落入沙坑，运动场上响起一片 掌声。
顿时，四二班的同学不知从哪儿来 的一股劲，只见他们咬着牙，绷着脸， 瞪着眼，用足劲把绳子往这边拽。眼看 绳子一点点朝中点移过来了。突然，绳 子不动了，四一班的同学也不示弱，比 赛进入了僵持阶段。这时，操场又响起 了阵阵喊声。带头鼓劲的同学挥着小红 旗，有节奏地喊着：“一、二、加油！ 一、二、加油！”其他助威的同学也都 跟着喊起来。
结尾：
抒发自己的真是感受。
大显身手 让我们运用学到的方法 来描述印象深刻的场面
诗歌朗诵会
今天 我当 大厨
活动让孩子的生活更丰富！ 实践让孩子的体验更真实！ 合作让孩子的友谊更牢固！ 生活丰富了作文才会更精彩！
旭日弘文---走在成就孩子的路上！
谢谢大家！
当考试收卷铃声响起时——
双方大约僵持了七、八秒钟，四二 班同学齐心合力，迸发出一股巨大的力 量，猛地将绳子拉了过去，红色的标志 一下子过了河界。随着裁判的哨声一响， 四二班的同学扔下了绳子，全都跳了起 来。“哦，我们赢了！我们赢了！”一 旁助威的同学也跑了过来，大家抱在一 起又喊又跳，那高兴劲就别提了。
这篇文章表现出了拔河比赛的什么 氛围？
第三项，也是最隆重的：升国旗、奏国歌。和着昂 扬的《义勇军进行曲》，鲜艳的五星红旗徐徐上升。护旗 手和全体学生一旗举起右手，敬了一个标准的少先队队礼， 一直目送着五星红旗升到旗杆的顶端。五星红旗在风中微 微飘动着，是多么的壮观啊！此时，我不由自主地想起了 那些革命先烈，在抗日战争中、在解放战争中、在抗美援 朝中„„，为了新中国的诞生、为了国家的和平，用他们 的鲜血染红了五星红旗！一股爱国情感顿时涌上了我的心 头。 “第四项，唱国歌。”“起来，不愿做奴隶的人 们„„”我们的歌声也许不那么标准，也许不那么洪亮， 但这是我们发自内心的感受。这歌声一定会传到长城内外、 大江南北。
初中作文指导：场面描写优秀课件1
作用 1.塑造人物，表现主题 2.渲染气氛，烘Байду номын сангаас事物 3.明示、暗点主题
场面描写注意的地方
1.要交待清楚场面的背景。 如活动场面发生的时间、地点、环境等， 这样人们才知道场面是在怎样的社会或自然 环境中发生的。 2.要在写好总体的基础上写具体。 写场面时，要对场面有总体概括，使读者 对总体面貌有所了解。但场面同时也应该有 重点部分，对这部分要写详细、写具体，做 到有点、有面。
3.要写出气氛。 气氛是人在一定环境中看到的景象或感觉到 的一种情绪或感情。无论什么场面，都会有气氛， 如庆祝场面有欢乐的气氛；比赛场面有紧张的气 氛；送别场面有难舍难分的气氛等等。 4.写场面要有顺序。 场面是由人、事、景、物组合起来的综合画 面，不可能几笔就同时都写出来。因此，写场面 时要安排好先后的顺序。一般来说，场面描写可 以按照由面到点来安排顺序。比如，描写庆祝教 师节的场面，可以先写欢庆活动的总体气氛，勾 勒“面”的情况，然后分别写校长、老师、同学 的表现。这样就能点面结合、条理清楚。
1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。14、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。 16、你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 17、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更5、别着急要结果，先问自己够不够格，付出要配得上结果，工夫到位了，结果自然就出来了。 6、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 7、别人对你好，你要争气，图日后有能力有所报答，别人对你不好，你更要争气望有朝一日，能够扬眉吐气。 8、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 10、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。失败。11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰· 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。——谢觉哉、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。
场面描写(作文指导) PPT课件(共23张)
1、场面背景（时间、地点、人物、事情） 2、突出主角 3、先描写整个场面，再写细节 4、注意人物动作、语言、神态
2020/5/24
看一看 练一练：
观察图片，结合自己的挤车经历，运 用场面描写的方法与技巧，描写一个挤车 的场面。
例:人们翘首以盼，终于“笛——”喇 叭一声长吼，车头上方显示出了“某某车” ，结合自己的挤车经历，运 用场面描写的方法与技巧，描写一个挤车 的场面。
例:人们翘首以盼，终于“笛——”喇 叭一声长吼，车头上方显示出了“某某车” 字样……
课外练笔：
任选一题进行一个生动传 神的场面描写：
1.考前一小时； 2.夏天暴雨即将来临； 3.交通堵塞的时候。
片段一：
下课铃响了，同学们蜂拥走出教室，来到操场，顿时操
场热闹了起来。只见操场的中央围了一群人，走过去一瞧， 原来是在看初一的几个女生比赛跳绳，最后是一个小个子的 女生，她不知疲倦的摇着跳绳，最终以一分钟150个的成绩赢 得比赛的胜利。
片段二： 随着欢快的下课铃声，两栋教学楼的楼梯顿时涌出了数 不清的学生，如爆发的火山。操场上，人声鼎沸，到处都是 欢快的声音，到处都是人影。打球的，踢球的，追赶的…… 都玩得不亦乐乎。只见操场中央围了一大群人，走过去一瞧， 原来是在看初一的几个女生比赛跳绳，其中一个小个子跳得 脸上红扑扑的，额头上渗出细密的汗珠，她的手不停地摇动 跳绳，脚尖在碰地的一瞬间又离开了地面，像一只不知疲倦 的蝴蝶。最终她以一分钟150个的成绩取得了胜利，围观的人 都不由自主的鼓起掌来.她喘着粗气，脸上却绽放出了灿烂的 笑容。
18．暗自伤心，不如立即行动． 19．挫折时，要像大树一样，被砍了，还能再长；也要像杂草一样，虽让人践踏，但还能勇敢地活下去． 20．随随便便浪费的时间，再也不能赢回来． 21．成功是优点的发挥，失败，是缺点的积累．
场面描写五年级上册精品PPT课件
抒发情感吸引人
思考自己在这次比赛或者活动中的收 获，写出自己的感想。
A、这次我们班虽然没有拿到好成绩，但是，大家决心 今后加强锻炼，在下次接力赛中取的好成绩，为班级 争光
B、这次别开生面的互助小游戏在大家的欢声笑语中结束了。 从这次有趣的游戏中，我们不仅收获了快乐，而且体会到了 相互帮助的乐趣和重要性。
拍皮球比赛：
一天下午，在校园的葡萄架下，围满了看拍皮球比赛的同学。 参加比赛的同学，每个身边站着两个小伙伴：一个准备计数，一 个准备计时。这时只见裁判员老师高高扬起小红旗，大喊一声： “开始！”参赛的同学都伸手飞快地上下拍动皮球，只听皮球在 地上发出“啪啪”的响声。“加油！加油！”围观同学的助威声 此起彼伏。比赛紧张极了。有的把球拍得老高，有的拍得很低， 有的不留神把球拍到了别人的脚下，引起了小伙伴们一阵欢笑声。 小方同学蹲着拍，把球拍得矮矮的。“一、二、三、四……”随 着计数员大声地报数，她全神贯注，眼睛盯着上下跳动的皮球， 头上渗出了汗珠。突然，她脚下一滑，坐在了地上，那皮球也蹦 的老高。正当同学们都为她捏一把汗的时候，她猛地又站起身来， 迅速地继续拍球……
C、这件事情虽然已经过去很久了，但是当时热火朝天的场面依 然停留在我的脑海中，同学们的欢声笑语久久回荡在我的耳际。
小总结
如何写好场面作文？
精心选择好素材， 按照顺序来写作。 围绕中心突重点， 抒发情感吸引人。
都是盼望惹的祸
作者：高语 晗
每个人的生活中，都会有一种热切盼望的心情。不管盼望的对象是什 么，不这样 一次“惊心动魄”的盼望……
按照顺序来写作
开始可以采用俯瞰的方式进行全景式的描 写。然后抓住某一个精彩场面来写。
常见描写顺序：时间顺序 、空间顺序 、主 —次 、详 -- 略 、点 -- 面 、 人 -- 景 ……
(作文社团)场面描写作文培训精品PPT课件
“这个小伙子真棒！”一名观众说。
“这些小伙子真棒！”另一名观众纠正说。
长时间的掌声淹没了观众的议论声。
阅兵式完毕，已经是傍晚的时候。天安门广场
上灯笼火把全都点起来，一万枝礼花陆续射入天空。 天上五颜六色的火花结成彩，地上千千万万的灯火 一片红。群众游行就在这时候开始，游行队伍分东 西两个方向出发。他们擎着灯，舞着火把，高呼 “中国共产党万岁！”“中华人民共和国万 岁！”“中央人民政府万岁！”他们一队一队按照 次序走，走过正对天安门的白石桥前，就举起灯笼 火把，高声欢呼“毛主席万岁！”、“毛主席万 岁！”毛主席在城楼上主席台前边，向前探着身子， 不断地向群众挥手，不断地高呼会儿，早读开始了。科代表在前面领读。我们 的注意力都集中在老师的一举一动上。过了好一会， 他转过身来，我们的头“呼啦”一下子，又都转了回 来。读书声音也一下子“洪亮”起来了。我不禁为我 们的动作如此整齐而感到好笑。张老师走到前面来， 使劲盯着我们，像要从我们每个人的脸上找到什么答 案。我急忙用书挡住了脸。过了一会儿，只见他慢慢 走到门外，然后站定了。透过玻璃窗，看见他正皱着 眉头，像在苦苦思索着什么。再看看同学们，他们和 我一样，心绪惊疑不定，互相望着，不知是怎样是好。
• 早晨的大街 • 喧闹的市场
记得刚新婚的时候，早晨时 必定会 在他怀 抱中醒 来，我 总 秋天已经到来，夏天的尾巴扫过 我的岁 月。岁 月是闲 散的泥 点，从 生命的 高处坠 落，随 着黑夜 中一声 声虫鸣 声响起 ，岁月 开出了 一朵朵 幽情之 花。幽 情之花 花色洁 白，如 秋天的 皎洁月 光一般 清冷。 我是个 倾慕秋 天的过 客，我 的脚下 ，以及 我的每 一寸梦 里，都 有一份 虫鸣声 伴奏。 始终忘不了故乡的虫鸣，轻声细 语，润 心绵长 。黑夜 中，天 空有些 微光， 几只蝙 蝠掠飞 而过， 穿过桉 树林， 倏忽又 飞进屋 后的那 一片竹 林。晚 风阵阵 ，树影 婆娑， 我心如 骄阳， 燃烧着 寂静岁 月。我 享受着 那种被 虫鸣包 裹着的 感觉， 我的身 体，我 的发肤 ，都浸 泡在那 种惬意 的意境 之中。 蝙蝠是无声的，它们追逐着自己 的影子 ，在月 亮下寻 获蚊虫 。我循 着月亮 的影子 去找寻 秋天的 样子， 秋天的 风，秋 天的雨 打湿了 我的的 天空。 我伸开 双臂， 拥抱那 份仅剩 的温情 。蝙蝠 飞走了 ，而我 还是故 乡的孩 子。只 有秋天 的虫鸣 声沉到 了我的 记忆里 ，那里 泥沙温 柔，每 一张脸 庞都充 满笑意 。我迎 面而去 ，像是 风中凌 乱的黄 叶般飘 落。 秋日，这份快乐染上了几分萧瑟 寒意。 一些平 常的脚 印变得 错乱， 变得深 浅不一 。街上 人来车 往，每 一份寂 寞都如 冬雪般 惨白。 我举起 手中的 风雨， 拾掇一 路上无 人问津 的虫鸣 声。夕 阳西下 ，红云 朵朵， 我的身 影飘散 在林中 。一张 冰凉的 长椅， 布满灰 尘，几 个垂头 丧气的 烟头疑 惑地看 着我。 我安静 的坐下 来，身 前许久 方才路 过一人 。之后 又奔跑 过两三 个稚气 未脱的 高中生 ，他们 满脸汗 珠，嘴 里喘着 粗气， 他们的 脸上洋 溢着青 春。我 似乎有 些羡慕 ，我的 青葱岁 月，唯 有虫鸣 声能续 接半分 。 在我这个年纪的人，大多已成家 立业了 ，那份 责任那 份担当 使他们 蜕变成 了真正 的男人 。有时 ，我也 会羡慕 他们， 为什么 我要错 过我的 幸福？ 为什么 我要错 过我的 人生？ 年轻时 ，曾有 一位同 事劝我 早点成 家，而 后在责 任的驱 使下立 业。那 时，我 满心自 由，心 想：“ 结什么 婚，我 还那么 年轻， 再过几 年自由 生活再 说？” 我沉浸 在自由 的快乐 中，同 时我以 为自己 堪破了 人生的 真谛， 以为人 生不过 是生老 病死、 成家立 业和养 儿育女 ，以为 生活不 过是柴 米油盐 和喜怒 哀乐。 假如我 早点认 清现实 ，不去 追求精 神上的 镜花水 月，我 可能已 经结婚 生子， 并有了 人生动 力，整 日为养 家糊口 而四处 奔波。 人生没 有假如 ，我错 过的一 切都将 在窗外 的虫鸣 声中打 碎，而 后重塑 。 结婚，我不可能和其它年轻人一 样，随 便找一 个就结 婚了。 生活可 以凑合 ，终生 伴侣绝 对不行 。在当 今这个 追求表 面自由 的社会 ，物质 压倒一 切，所 谓的灵 魂伴侣 依然可 望而可 及。在 择偶这 一方面 ，我选 择宁缺 毋滥。 有时， 我也考 虑过选 择向人 生妥协 ，我的 挣扎在 社会大 势面前 不过是 螳臂当 车，不 自量力 。有时 ，我又 把一切 都看得 很淡， 如一碗 白开水 ，清澈 见底， 喝之淡 而无味 ，但我 却要在 父母、 朋友以 及社会 的劝告 下喝下 一碗白 开水。 喝水可 以，但 是我想 喝一碗 果汁， 喝一碗 蜂蜜， 喝一碗 莲子羹 ，喝一 碗豆浆 ……我 没得选 择，于 是我装 作不渴 ，我装 作不饿 。肠胃 的饥饿 可以忍 受，我 的心灵 却不能 ，它则 需要今 夜秋日 的虫鸣 从头至 尾地彻 底洗涤 。 很多时候，我不艳羡那些年纪轻 轻就实 现了经 济自由 的人， 即便他 们开名 车，娶 了一个 妖娆多 姿的火 辣美女 ，我一 点也不 艳羡， 我艳羡 那些学 识渊博 的人， 我艳羡 那些在 精神上 有所追 求的人 ，我艳 羡那些 周游过 世界的 人，他 们的所 见所闻 ，他们 的经历 ，他们 在思想 层面上 对人生 的再次 定义以 及解读 ，这些 都是高 于物质 的。我 可能是 个鄙视 一切关 于物质 的伪君 子，我 知道的 衣食住 行都在 物质的 范畴， 可这并 不妨碍 我的我 对物质 的厌恶 。我厌 恶物质 并不是 因为标 榜自己 的清高 ，我只 是觉得 人在精 神层面 上一定 要所追 求，而 不是成 为一个 纸醉金 迷的酒 囊饭袋 。 于我而言，在夜色中找到人生出 口，是 件很困 难的事 情。有 时候， 我会在 茫茫人 海中确 定自己 是否死 亡，或 者说是 被死亡 ？有时 候，我 也试图 对每一 个陌生 人点头 微笑以 示问候 ，每次 得到地 回应基 本上都 是礼貌 的问候 。别人 开心， 我也开 心，何 乐而而 不为呢 ？我相 信，得 到一个 陌生人 的问候 或者关 心，一 定能给 你带去 丝丝暖 意。以 前我就 悟出一 个道理 ——让 别人快 乐的意 义不亚 于做一 件好事 。让别 人快乐 并不是 一味的 去取悦 别人， 而是自 己在不 求回报 的情况 下对别 人的一 种自然 反应。 它不是 刻意为 之，更 多体现 的是修 养和教 养。
“这些小伙子真棒！”另一名观众纠正说。
长时间的掌声淹没了观众的议论声。
阅兵式完毕，已经是傍晚的时候。天安门广场
上灯笼火把全都点起来，一万枝礼花陆续射入天空。 天上五颜六色的火花结成彩，地上千千万万的灯火 一片红。群众游行就在这时候开始，游行队伍分东 西两个方向出发。他们擎着灯，舞着火把，高呼 “中国共产党万岁！”“中华人民共和国万 岁！”“中央人民政府万岁！”他们一队一队按照 次序走，走过正对天安门的白石桥前，就举起灯笼 火把，高声欢呼“毛主席万岁！”、“毛主席万 岁！”毛主席在城楼上主席台前边，向前探着身子， 不断地向群众挥手，不断地高呼会儿，早读开始了。科代表在前面领读。我们 的注意力都集中在老师的一举一动上。过了好一会， 他转过身来，我们的头“呼啦”一下子，又都转了回 来。读书声音也一下子“洪亮”起来了。我不禁为我 们的动作如此整齐而感到好笑。张老师走到前面来， 使劲盯着我们，像要从我们每个人的脸上找到什么答 案。我急忙用书挡住了脸。过了一会儿，只见他慢慢 走到门外，然后站定了。透过玻璃窗，看见他正皱着 眉头，像在苦苦思索着什么。再看看同学们，他们和 我一样，心绪惊疑不定，互相望着，不知是怎样是好。
• 早晨的大街 • 喧闹的市场
记得刚新婚的时候，早晨时 必定会 在他怀 抱中醒 来，我 总 秋天已经到来，夏天的尾巴扫过 我的岁 月。岁 月是闲 散的泥 点，从 生命的 高处坠 落，随 着黑夜 中一声 声虫鸣 声响起 ，岁月 开出了 一朵朵 幽情之 花。幽 情之花 花色洁 白，如 秋天的 皎洁月 光一般 清冷。 我是个 倾慕秋 天的过 客，我 的脚下 ，以及 我的每 一寸梦 里，都 有一份 虫鸣声 伴奏。 始终忘不了故乡的虫鸣，轻声细 语，润 心绵长 。黑夜 中，天 空有些 微光， 几只蝙 蝠掠飞 而过， 穿过桉 树林， 倏忽又 飞进屋 后的那 一片竹 林。晚 风阵阵 ，树影 婆娑， 我心如 骄阳， 燃烧着 寂静岁 月。我 享受着 那种被 虫鸣包 裹着的 感觉， 我的身 体，我 的发肤 ，都浸 泡在那 种惬意 的意境 之中。 蝙蝠是无声的，它们追逐着自己 的影子 ，在月 亮下寻 获蚊虫 。我循 着月亮 的影子 去找寻 秋天的 样子， 秋天的 风，秋 天的雨 打湿了 我的的 天空。 我伸开 双臂， 拥抱那 份仅剩 的温情 。蝙蝠 飞走了 ，而我 还是故 乡的孩 子。只 有秋天 的虫鸣 声沉到 了我的 记忆里 ，那里 泥沙温 柔，每 一张脸 庞都充 满笑意 。我迎 面而去 ，像是 风中凌 乱的黄 叶般飘 落。 秋日，这份快乐染上了几分萧瑟 寒意。 一些平 常的脚 印变得 错乱， 变得深 浅不一 。街上 人来车 往，每 一份寂 寞都如 冬雪般 惨白。 我举起 手中的 风雨， 拾掇一 路上无 人问津 的虫鸣 声。夕 阳西下 ，红云 朵朵， 我的身 影飘散 在林中 。一张 冰凉的 长椅， 布满灰 尘，几 个垂头 丧气的 烟头疑 惑地看 着我。 我安静 的坐下 来，身 前许久 方才路 过一人 。之后 又奔跑 过两三 个稚气 未脱的 高中生 ，他们 满脸汗 珠，嘴 里喘着 粗气， 他们的 脸上洋 溢着青 春。我 似乎有 些羡慕 ，我的 青葱岁 月，唯 有虫鸣 声能续 接半分 。 在我这个年纪的人，大多已成家 立业了 ，那份 责任那 份担当 使他们 蜕变成 了真正 的男人 。有时 ，我也 会羡慕 他们， 为什么 我要错 过我的 幸福？ 为什么 我要错 过我的 人生？ 年轻时 ，曾有 一位同 事劝我 早点成 家，而 后在责 任的驱 使下立 业。那 时，我 满心自 由，心 想：“ 结什么 婚，我 还那么 年轻， 再过几 年自由 生活再 说？” 我沉浸 在自由 的快乐 中，同 时我以 为自己 堪破了 人生的 真谛， 以为人 生不过 是生老 病死、 成家立 业和养 儿育女 ，以为 生活不 过是柴 米油盐 和喜怒 哀乐。 假如我 早点认 清现实 ，不去 追求精 神上的 镜花水 月，我 可能已 经结婚 生子， 并有了 人生动 力，整 日为养 家糊口 而四处 奔波。 人生没 有假如 ，我错 过的一 切都将 在窗外 的虫鸣 声中打 碎，而 后重塑 。 结婚，我不可能和其它年轻人一 样，随 便找一 个就结 婚了。 生活可 以凑合 ，终生 伴侣绝 对不行 。在当 今这个 追求表 面自由 的社会 ，物质 压倒一 切，所 谓的灵 魂伴侣 依然可 望而可 及。在 择偶这 一方面 ，我选 择宁缺 毋滥。 有时， 我也考 虑过选 择向人 生妥协 ，我的 挣扎在 社会大 势面前 不过是 螳臂当 车，不 自量力 。有时 ，我又 把一切 都看得 很淡， 如一碗 白开水 ，清澈 见底， 喝之淡 而无味 ，但我 却要在 父母、 朋友以 及社会 的劝告 下喝下 一碗白 开水。 喝水可 以，但 是我想 喝一碗 果汁， 喝一碗 蜂蜜， 喝一碗 莲子羹 ，喝一 碗豆浆 ……我 没得选 择，于 是我装 作不渴 ，我装 作不饿 。肠胃 的饥饿 可以忍 受，我 的心灵 却不能 ，它则 需要今 夜秋日 的虫鸣 从头至 尾地彻 底洗涤 。 很多时候，我不艳羡那些年纪轻 轻就实 现了经 济自由 的人， 即便他 们开名 车，娶 了一个 妖娆多 姿的火 辣美女 ，我一 点也不 艳羡， 我艳羡 那些学 识渊博 的人， 我艳羡 那些在 精神上 有所追 求的人 ，我艳 羡那些 周游过 世界的 人，他 们的所 见所闻 ，他们 的经历 ，他们 在思想 层面上 对人生 的再次 定义以 及解读 ，这些 都是高 于物质 的。我 可能是 个鄙视 一切关 于物质 的伪君 子，我 知道的 衣食住 行都在 物质的 范畴， 可这并 不妨碍 我的我 对物质 的厌恶 。我厌 恶物质 并不是 因为标 榜自己 的清高 ，我只 是觉得 人在精 神层面 上一定 要所追 求，而 不是成 为一个 纸醉金 迷的酒 囊饭袋 。 于我而言，在夜色中找到人生出 口，是 件很困 难的事 情。有 时候， 我会在 茫茫人 海中确 定自己 是否死 亡，或 者说是 被死亡 ？有时 候，我 也试图 对每一 个陌生 人点头 微笑以 示问候 ，每次 得到地 回应基 本上都 是礼貌 的问候 。别人 开心， 我也开 心，何 乐而而 不为呢 ？我相 信，得 到一个 陌生人 的问候 或者关 心，一 定能给 你带去 丝丝暖 意。以 前我就 悟出一 个道理 ——让 别人快 乐的意 义不亚 于做一 件好事 。让别 人快乐 并不是 一味的 去取悦 别人， 而是自 己在不 求回报 的情况 下对别 人的一 种自然 反应。 它不是 刻意为 之，更 多体现 的是修 养和教 养。
场面描写(共21张PPT)人教(部编版)【完美版课件】
运动会上人头攒头，像迎风飘动的彩旗，像随风逐 波的麦浪。“加油！加油！”会场上传出拉拉队一声高 过一声的加油声，只见运动员咬着牙，脸憋通红，手紧 握接力棒，眼睛紧盯着终点处的红布条。糟糕，一名运 动员手中的接力棒掉到了地上，他迅速转身，将手飞似 的掠过去，接力棒便握在手里了。他继续向前跑。树上 的麻雀在枝头上蹦来蹦去，急得直跺脚。终于冠军冲向 了红线，全场一片欢呼，人们簇拥而上……瞧，树上的 不麻雀蹦得更欢快了！
思维拓展
这里有几组词，看到它们你能联想到什 么场面？任选一组，把这个场面简单描 三分球 （篮球比赛）
⑵、轻柔的音乐 静静地欣赏 大师的作品
（音乐会展览）
⑶、烟花缭乱 震耳欲聋 五彩缤纷至 仿佛是白天（除夕之夜）
⑷、花的海洋 人头攒动 照相 不住地赞叹 （花卉展）
小结
今天我们一起学习了场面、 场面描写、体会到了场面描写的 魅力及怎样进行场面描写，以后写 作文的时候要在其中加入恰当的
场面描写。
作业
1.完成一篇百字新事,注意加入 场面描写。
2.回家阅读课件上的【范文择归】
扳手腕比赛
扳手腕比赛
第二节课刚上课一会儿，老师高兴地说：“我们进行一场扳手腕的比赛， 大家喜不喜欢？”她把班里的同学分成两队，我在第一组。经过激烈的讨论， 我们组派出“全班第一胖”李明同学，对方却派出“轻量级”的人物。
怎样进行简单的场面描写
首先要写一下这个场面发生的背景。 第二、在一个场面中有很多人，要总体上描写场面中的人物。 第三、在进行场面描写时，还要有焦点，就像电影一样有特写
镜头，也就是描写吸引你的重点人物。 第四、在描写场面的时候还要描写一下整个场面的气氛。 第五、按照一定的顺序描写场面，先写整体，后写部分。
场面描写写作指导精品PPT课件
比赛继续进行着，同学们有的垒球，有的立定跳远， 还有的跳高，他们都想为班级争光。
校园的一阵阵欢呼声，在慢慢地飘荡。
记得刚新婚的时候，早晨时 必定会 在他怀 抱中醒 来，我 总 秋天已经到来，夏天的尾巴扫过 我的岁 月。岁 月是闲 散的泥 点，从 生命的 高处坠 落，随 着黑夜 中一声 声虫鸣 声响起 ，岁月 开出了 一朵朵 幽情之 花。幽 情之花 花色洁 白，如 秋天的 皎洁月 光一般 清冷。 我是个 倾慕秋 天的过 客，我 的脚下 ，以及 我的每 一寸梦 里，都 有一份 虫鸣声 伴奏。 始终忘不了故乡的虫鸣，轻声细 语，润 心绵长 。黑夜 中，天 空有些 微光， 几只蝙 蝠掠飞 而过， 穿过桉 树林， 倏忽又 飞进屋 后的那 一片竹 林。晚 风阵阵 ，树影 婆娑， 我心如 骄阳， 燃烧着 寂静岁 月。我 享受着 那种被 虫鸣包 裹着的 感觉， 我的身 体，我 的发肤 ，都浸 泡在那 种惬意 的意境 之中。 蝙蝠是无声的，它们追逐着自己 的影子 ，在月 亮下寻 获蚊虫 。我循 着月亮 的影子 去找寻 秋天的 样子， 秋天的 风，秋 天的雨 打湿了 我的的 天空。 我伸开 双臂， 拥抱那 份仅剩 的温情 。蝙蝠 飞走了 ，而我 还是故 乡的孩 子。只 有秋天 的虫鸣 声沉到 了我的 记忆里 ，那里 泥沙温 柔，每 一张脸 庞都充 满笑意 。我迎 面而去 ，像是 风中凌 乱的黄 叶般飘 落。 秋日，这份快乐染上了几分萧瑟 寒意。 一些平 常的脚 印变得 错乱， 变得深 浅不一 。街上 人来车 往，每 一份寂 寞都如 冬雪般 惨白。 我举起 手中的 风雨， 拾掇一 路上无 人问津 的虫鸣 声。夕 阳西下 ，红云 朵朵， 我的身 影飘散 在林中 。一张 冰凉的 长椅， 布满灰 尘，几 个垂头 丧气的 烟头疑 惑地看 着我。 我安静 的坐下 来，身 前许久 方才路 过一人 。之后 又奔跑 过两三 个稚气 未脱的 高中生 ，他们 满脸汗 珠，嘴 里喘着 粗气， 他们的 脸上洋 溢着青 春。我 似乎有 些羡慕 ，我的 青葱岁 月，唯 有虫鸣 声能续 接半分 。 在我这个年纪的人，大多已成家 立业了 ，那份 责任那 份担当 使他们 蜕变成 了真正 的男人 。有时 ，我也 会羡慕 他们， 为什么 我要错 过我的 幸福？ 为什么 我要错 过我的 人生？ 年轻时 ，曾有 一位同 事劝我 早点成 家，而 后在责 任的驱 使下立 业。那 时，我 满心自 由，心 想：“ 结什么 婚，我 还那么 年轻， 再过几 年自由 生活再 说？” 我沉浸 在自由 的快乐 中，同 时我以 为自己 堪破了 人生的 真谛， 以为人 生不过 是生老 病死、 成家立 业和养 儿育女 ，以为 生活不 过是柴 米油盐 和喜怒 哀乐。 假如我 早点认 清现实 ，不去 追求精 神上的 镜花水 月，我 可能已 经结婚 生子， 并有了 人生动 力，整 日为养 家糊口 而四处 奔波。 人生没 有假如 ，我错 过的一 切都将 在窗外 的虫鸣 声中打 碎，而 后重塑 。 结婚，我不可能和其它年轻人一 样，随 便找一 个就结 婚了。 生活可 以凑合 ，终生 伴侣绝 对不行 。在当 今这个 追求表 面自由 的社会 ，物质 压倒一 切，所 谓的灵 魂伴侣 依然可 望而可 及。在 择偶这 一方面 ，我选 择宁缺 毋滥。 有时， 我也考 虑过选 择向人 生妥协 ，我的 挣扎在 社会大 势面前 不过是 螳臂当 车，不 自量力 。有时 ，我又 把一切 都看得 很淡， 如一碗 白开水 ，清澈 见底， 喝之淡 而无味 ，但我 却要在 父母、 朋友以 及社会 的劝告 下喝下 一碗白 开水。 喝水可 以，但 是我想 喝一碗 果汁， 喝一碗 蜂蜜， 喝一碗 莲子羹 ，喝一 碗豆浆 ……我 没得选 择，于 是我装 作不渴 ，我装 作不饿 。肠胃 的饥饿 可以忍 受，我 的心灵 却不能 ，它则 需要今 夜秋日 的虫鸣 从头至 尾地彻 底洗涤 。 很多时候，我不艳羡那些年纪轻 轻就实 现了经 济自由 的人， 即便他 们开名 车，娶 了一个 妖娆多 姿的火 辣美女 ，我一 点也不 艳羡， 我艳羡 那些学 识渊博 的人， 我艳羡 那些在 精神上 有所追 求的人 ，我艳 羡那些 周游过 世界的 人，他 们的所 见所闻 ，他们 的经历 ，他们 在思想 层面上 对人生 的再次 定义以 及解读 ，这些 都是高 于物质 的。我 可能是 个鄙视 一切关 于物质 的伪君 子，我 知道的 衣食住 行都在 物质的 范畴， 可这并 不妨碍 我的我 对物质 的厌恶 。我厌 恶物质 并不是 因为标 榜自己 的清高 ，我只 是觉得 人在精 神层面 上一定 要所追 求，而 不是成 为一个 纸醉金 迷的酒 囊饭袋 。 于我而言，在夜色中找到人生出 口，是 件很困 难的事 情。有 时候， 我会在 茫茫人 海中确 定自己 是否死 亡，或 者说是 被死亡 ？有时 候，我 也试图 对每一 个陌生 人点头 微笑以 示问候 ，每次 得到地 回应基 本上都 是礼貌 的问候 。别人 开心， 我也开 心，何 乐而而 不为呢 ？我相 信，得 到一个 陌生人 的问候 或者关 心，一 定能给 你带去 丝丝暖 意。以 前我就 悟出一 个道理 ——让 别人快 乐的意 义不亚 于做一 件好事 。让别 人快乐 并不是 一味的 去取悦 别人， 而是自 己在不 求回报 的情况 下对别 人的一 种自然 反应。 它不是 刻意为 之，更 多体现 的是修 养和教 养。
校园的一阵阵欢呼声，在慢慢地飘荡。
记得刚新婚的时候，早晨时 必定会 在他怀 抱中醒 来，我 总 秋天已经到来，夏天的尾巴扫过 我的岁 月。岁 月是闲 散的泥 点，从 生命的 高处坠 落，随 着黑夜 中一声 声虫鸣 声响起 ，岁月 开出了 一朵朵 幽情之 花。幽 情之花 花色洁 白，如 秋天的 皎洁月 光一般 清冷。 我是个 倾慕秋 天的过 客，我 的脚下 ，以及 我的每 一寸梦 里，都 有一份 虫鸣声 伴奏。 始终忘不了故乡的虫鸣，轻声细 语，润 心绵长 。黑夜 中，天 空有些 微光， 几只蝙 蝠掠飞 而过， 穿过桉 树林， 倏忽又 飞进屋 后的那 一片竹 林。晚 风阵阵 ，树影 婆娑， 我心如 骄阳， 燃烧着 寂静岁 月。我 享受着 那种被 虫鸣包 裹着的 感觉， 我的身 体，我 的发肤 ，都浸 泡在那 种惬意 的意境 之中。 蝙蝠是无声的，它们追逐着自己 的影子 ，在月 亮下寻 获蚊虫 。我循 着月亮 的影子 去找寻 秋天的 样子， 秋天的 风，秋 天的雨 打湿了 我的的 天空。 我伸开 双臂， 拥抱那 份仅剩 的温情 。蝙蝠 飞走了 ，而我 还是故 乡的孩 子。只 有秋天 的虫鸣 声沉到 了我的 记忆里 ，那里 泥沙温 柔，每 一张脸 庞都充 满笑意 。我迎 面而去 ，像是 风中凌 乱的黄 叶般飘 落。 秋日，这份快乐染上了几分萧瑟 寒意。 一些平 常的脚 印变得 错乱， 变得深 浅不一 。街上 人来车 往，每 一份寂 寞都如 冬雪般 惨白。 我举起 手中的 风雨， 拾掇一 路上无 人问津 的虫鸣 声。夕 阳西下 ，红云 朵朵， 我的身 影飘散 在林中 。一张 冰凉的 长椅， 布满灰 尘，几 个垂头 丧气的 烟头疑 惑地看 着我。 我安静 的坐下 来，身 前许久 方才路 过一人 。之后 又奔跑 过两三 个稚气 未脱的 高中生 ，他们 满脸汗 珠，嘴 里喘着 粗气， 他们的 脸上洋 溢着青 春。我 似乎有 些羡慕 ，我的 青葱岁 月，唯 有虫鸣 声能续 接半分 。 在我这个年纪的人，大多已成家 立业了 ，那份 责任那 份担当 使他们 蜕变成 了真正 的男人 。有时 ，我也 会羡慕 他们， 为什么 我要错 过我的 幸福？ 为什么 我要错 过我的 人生？ 年轻时 ，曾有 一位同 事劝我 早点成 家，而 后在责 任的驱 使下立 业。那 时，我 满心自 由，心 想：“ 结什么 婚，我 还那么 年轻， 再过几 年自由 生活再 说？” 我沉浸 在自由 的快乐 中，同 时我以 为自己 堪破了 人生的 真谛， 以为人 生不过 是生老 病死、 成家立 业和养 儿育女 ，以为 生活不 过是柴 米油盐 和喜怒 哀乐。 假如我 早点认 清现实 ，不去 追求精 神上的 镜花水 月，我 可能已 经结婚 生子， 并有了 人生动 力，整 日为养 家糊口 而四处 奔波。 人生没 有假如 ，我错 过的一 切都将 在窗外 的虫鸣 声中打 碎，而 后重塑 。 结婚，我不可能和其它年轻人一 样，随 便找一 个就结 婚了。 生活可 以凑合 ，终生 伴侣绝 对不行 。在当 今这个 追求表 面自由 的社会 ，物质 压倒一 切，所 谓的灵 魂伴侣 依然可 望而可 及。在 择偶这 一方面 ，我选 择宁缺 毋滥。 有时， 我也考 虑过选 择向人 生妥协 ，我的 挣扎在 社会大 势面前 不过是 螳臂当 车，不 自量力 。有时 ，我又 把一切 都看得 很淡， 如一碗 白开水 ，清澈 见底， 喝之淡 而无味 ，但我 却要在 父母、 朋友以 及社会 的劝告 下喝下 一碗白 开水。 喝水可 以，但 是我想 喝一碗 果汁， 喝一碗 蜂蜜， 喝一碗 莲子羹 ，喝一 碗豆浆 ……我 没得选 择，于 是我装 作不渴 ，我装 作不饿 。肠胃 的饥饿 可以忍 受，我 的心灵 却不能 ，它则 需要今 夜秋日 的虫鸣 从头至 尾地彻 底洗涤 。 很多时候，我不艳羡那些年纪轻 轻就实 现了经 济自由 的人， 即便他 们开名 车，娶 了一个 妖娆多 姿的火 辣美女 ，我一 点也不 艳羡， 我艳羡 那些学 识渊博 的人， 我艳羡 那些在 精神上 有所追 求的人 ，我艳 羡那些 周游过 世界的 人，他 们的所 见所闻 ，他们 的经历 ，他们 在思想 层面上 对人生 的再次 定义以 及解读 ，这些 都是高 于物质 的。我 可能是 个鄙视 一切关 于物质 的伪君 子，我 知道的 衣食住 行都在 物质的 范畴， 可这并 不妨碍 我的我 对物质 的厌恶 。我厌 恶物质 并不是 因为标 榜自己 的清高 ，我只 是觉得 人在精 神层面 上一定 要所追 求，而 不是成 为一个 纸醉金 迷的酒 囊饭袋 。 于我而言，在夜色中找到人生出 口，是 件很困 难的事 情。有 时候， 我会在 茫茫人 海中确 定自己 是否死 亡，或 者说是 被死亡 ？有时 候，我 也试图 对每一 个陌生 人点头 微笑以 示问候 ，每次 得到地 回应基 本上都 是礼貌 的问候 。别人 开心， 我也开 心，何 乐而而 不为呢 ？我相 信，得 到一个 陌生人 的问候 或者关 心，一 定能给 你带去 丝丝暖 意。以 前我就 悟出一 个道理 ——让 别人快 乐的意 义不亚 于做一 件好事 。让别 人快乐 并不是 一味的 去取悦 别人， 而是自 己在不 求回报 的情况 下对别 人的一 种自然 反应。 它不是 刻意为 之，更 多体现 的是修 养和教 养。
小学语文 场面描写 ppt
议论纷纷、各抒己见、七嘴八舌、争论不休
人头攒动 车水马龙 流光溢彩 美轮美奂山崩地裂 惊天动 浩浩荡荡 排山倒海 气吞山 河
Thanks
公司名公司名公司名公司名
汇集的群众
场面不论大小，往往都是人物众多， 丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。 早上六点钟起，就有群众的队伍入场了。人们有 事件繁杂。因此，必须理清头绪，有详 的擎着红旗，有的提着红灯。进入会场后，按照 有略，有突出的重点有一笔带过的描写， 预定的地点排列。工人队伍中，有从老远的长辛 让整片文章有条理有层次。 店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北
场面描写
——作文指导课
场 面 描 写
场合 画面 人物同人物在同一时间和环境中构 成的生活画面的描写
会场布置的场面
①会场在天安门广场。广场呈丁字形。②丁字形一 横的北面是一道河，河上并排架着五座白石桥；③ 再北面是城墙，城墙中央高高耸起天安门的城楼。 ④丁字形的一竖向南直伸不给予中华门。⑤三横一 竖的交点的南面，场中挺立着一根电动旗杆。⑥主 席台设在天安门城楼上。⑦城楼檐下，八盏大红宫 灯分挂两边。⑧靠着城楼左右两边的石栏，八面红 旗迎风招展。
伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传 到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。
游行的队伍 天安门广场上的灯笼火把全都点起来，一万支礼花陆 续射入天空。天上五颜六色的火花结成彩，地上千千万万 的灯火一片红。群众游行就在这时候开始。游行队伍分东 西两个方向出发，他们擎着灯，舞着火把，高呼“中国共 产党万岁！”“中华人民共和国万岁！”“中央人民政府 万岁！”他们一队一队按照次序走，走过正对天安门的白 石桥前，就举起灯笼火把，高声欢呼“毛主席万岁！”“ 毛主席万岁！”毛主席在城楼上主席台前边，向前探着身 子，不断地向群众挥手，不断地高呼“人民万岁！”“同 志们万岁！”
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我们的“练笔”（观看杨丽萍《雀之灵》）
杨丽萍用她的手臂，手指，用她的腰肢， 婀娜的舞姿，跳出了孔雀的精髓。在黑暗的舞 台上，只有她显得特别明亮，格外的美。
.
——作文指导课
.
掌握场面描写的方法， 并能运用到实际的写作中去
.
一、向大师学习，归纳技法： 要求：注意归纳的技法
.
如何让作文中的场面“活”起来？
骤雨一样，是急促的鼓点； 旋风一样，是飞扬的流苏； 乱蛙一样，是蹦跳的脚步； 火花一样，是闪射的瞳仁； 斗虎一样，是强健的风姿。
——《安塞腰鼓》（刘成章）
运用比喻、排比的修辞手法 写出气势磅礴的场面
方法一：巧用修辞，生动形象 .
如何让作文中的场面“活”起来？
都在这舞姿和鼓点中， 交织！旋转！凝聚！ 奔突！辐射！翻飞！ 升华！人，成了茫茫 一片；声，成了茫茫 一片……
.
二、练笔：运用本节课所学的知识，任选其中 一题进行片段写作，字数100-150字左右。
1、中午放学场面 2、篮球比赛精彩场面
3、跑步场面
4、爱心义卖场面
※小组交流，选出最好的进行展示， 要求发言人对练笔精彩处进行点评。
.
写作练习
生活中人、事、物、景都会给 我们留下这样或那样的印象，这些 印象有些不仅仅是记忆，更是一种 收获和感悟，运用今天所学的写作 方法,请以“精彩一瞬”为题写一 篇记叙文。
——《安塞腰鼓》 运用短句，营造激越的气氛， 写出高潮时舞姿动人的场面
方法二：巧用句式，营造气氛 . Nhomakorabea何让作文中的场面“活”起来？
树林子像一块面团了，四 面都在鼓，鼓了就陷，陷 了再鼓；接着就向一边倒， 漫地而行的；呼地又腾上 来了，飘忽不能固定； ——《风雨》（贾平凹）
没有一个“风”字，却处处 写风，运用了侧面描写， 写出风之大、风之猛的情景
方法三：巧用烘托，具体可感 .
如何让作文中的场面“活”起来？
我们发现她们不但是表现神和人，
就是草木禽兽：如莲花的花开瓣 颤，小鹿的疾走惊跃，孔雀的高
面：整体概述
视阔步，都能形容尽致，尽态极妍！
最精彩的是“蛇舞”，颈的轻摇，肩
的微颤：一阵一阵的柔韧的蠕动， 点：具体描写 从右手的指尖，一直传到左手的指
.
尖！
——《观舞记》（冰心）
运用细节描写，突出重点，做到“点
面结合”，写出舞蹈精彩绝伦的场面
方法四：巧用细节，点面.结合
小结：如何让作文中的场面“活”起来？
方法一：巧用修辞，生动形象 方法二：巧用句式，营造气氛 方法三：巧用烘托，具体可感 方法四：巧用细节，点面结合 注意：在实际的写作中，可多种方法综合运用
杨丽萍用她的手臂，手指，用她的腰肢， 婀娜的舞姿，跳出了孔雀的精髓。在黑暗的舞 台上，只有她显得特别明亮，格外的美。
.
——作文指导课
.
掌握场面描写的方法， 并能运用到实际的写作中去
.
一、向大师学习，归纳技法： 要求：注意归纳的技法
.
如何让作文中的场面“活”起来？
骤雨一样，是急促的鼓点； 旋风一样，是飞扬的流苏； 乱蛙一样，是蹦跳的脚步； 火花一样，是闪射的瞳仁； 斗虎一样，是强健的风姿。
——《安塞腰鼓》（刘成章）
运用比喻、排比的修辞手法 写出气势磅礴的场面
方法一：巧用修辞，生动形象 .
如何让作文中的场面“活”起来？
都在这舞姿和鼓点中， 交织！旋转！凝聚！ 奔突！辐射！翻飞！ 升华！人，成了茫茫 一片；声，成了茫茫 一片……
.
二、练笔：运用本节课所学的知识，任选其中 一题进行片段写作，字数100-150字左右。
1、中午放学场面 2、篮球比赛精彩场面
3、跑步场面
4、爱心义卖场面
※小组交流，选出最好的进行展示， 要求发言人对练笔精彩处进行点评。
.
写作练习
生活中人、事、物、景都会给 我们留下这样或那样的印象，这些 印象有些不仅仅是记忆，更是一种 收获和感悟，运用今天所学的写作 方法,请以“精彩一瞬”为题写一 篇记叙文。
——《安塞腰鼓》 运用短句，营造激越的气氛， 写出高潮时舞姿动人的场面
方法二：巧用句式，营造气氛 . Nhomakorabea何让作文中的场面“活”起来？
树林子像一块面团了，四 面都在鼓，鼓了就陷，陷 了再鼓；接着就向一边倒， 漫地而行的；呼地又腾上 来了，飘忽不能固定； ——《风雨》（贾平凹）
没有一个“风”字，却处处 写风，运用了侧面描写， 写出风之大、风之猛的情景
方法三：巧用烘托，具体可感 .
如何让作文中的场面“活”起来？
我们发现她们不但是表现神和人，
就是草木禽兽：如莲花的花开瓣 颤，小鹿的疾走惊跃，孔雀的高
面：整体概述
视阔步，都能形容尽致，尽态极妍！
最精彩的是“蛇舞”，颈的轻摇，肩
的微颤：一阵一阵的柔韧的蠕动， 点：具体描写 从右手的指尖，一直传到左手的指
.
尖！
——《观舞记》（冰心）
运用细节描写，突出重点，做到“点
面结合”，写出舞蹈精彩绝伦的场面
方法四：巧用细节，点面.结合
小结：如何让作文中的场面“活”起来？
方法一：巧用修辞，生动形象 方法二：巧用句式，营造气氛 方法三：巧用烘托，具体可感 方法四：巧用细节，点面结合 注意：在实际的写作中，可多种方法综合运用