人教版小学三年级音乐上册摇啊摇word教案文档三篇
人教版小学三年级音乐上册《摇啊摇》教案
人教版小学三年级音乐上册《摇啊摇》教案人音版小学音乐教材第五册第一课《摇啊摇》教学设计[教学内容]人音版小学音乐教材第五册第一课[授课年级]三年级[课题]《摇啊摇》[课型]唱歌综合课[教材分析][学情分析]三年级的音乐是一个过渡时期,该学段学生对研究音乐有了一定的认识并有自己的见解。
本节课是一节童谣学唱课，是此阶段学生很喜欢的一种音乐课型，它以儿童的视角和语言来描述对事物的认识，目的是让儿童能认识周围事物。
在教学中可以采取知识性、趣味性并重的形式，用充满趣味的语言、音乐游戏等来讲解枯燥的知识，帮助学生更好的研究音乐。
立足小学生实际，本设计先是让学生念童谣，而后调动学生的知识、生活经验，编写童谣，从中体会童谣带来的乐趣。
我的这节音乐课根据小学生好奇、好动的特点，让学生通过肢体的表现来感受音乐旋律、节奏与情感。
用直观教学来激起学生的研究积极性，满足其求知欲。
[教学目标]1、情感态度价值观目标：学生能以优美的声音演唱上海童谣《摇啊摇》，体验歌曲旋律如船儿般摇摆的感觉，感受童年生活的欢乐。
2、过程与方法目标：通过歌曲研究简单了解一些老上海的风情，引导学生喜爱上海的地方童谣。
3、知识与技能目标：引导学生创编动作与师生互动的交流，研究以动作来表现体验自己的情感，背唱《摇啊摇》，并进行表演。
[教学重点]用优美的歌声准确有感情的演唱歌曲《摇啊摇》，在音乐声中感受童年的快乐。
[教学难点]让学生了解六拍子的强弱规律并唱准音符；能够自创动作来表现乐曲的韵律。
[教学准备]多媒体（课件）、电子琴、视频资料等。
[教学过程]一、情感互动，组织教学：师生问好，自我介绍：师：“同学们快乐的音乐之旅马上就要开始了，这节课希望同学们能和老师一起乘上音乐的翅膀，飞到“理想”的彼岸。
好吗？”生：好。
二、童谣导入，激发体验：1、童谣游戏：师：今天老师给同学们带来一首很好听的北京童谣，同时这也是一个很好玩的游戏，让我们一起来读一读、玩一玩。
人音版三年级上册摇啊摇教案
人音版三年级上册摇啊摇教案
一、教学目标
1.了解摇啊摇的歌曲信息及形式；
2.学习使用合适的节奏方式演唱这首歌曲，并加强协调，提高合唱质量。
二、教学重难点
1.歌曲旋律逐渐上升，歌词较长，需要注意歌唱技巧；
2.加强学生的协同演唱能力。
三、教学准备
无
四、教学步骤
1.导入
宣传本课的歌曲是我们周围的常见歌曲——《摇啊摇》，并播放相关音乐。
提
问学生关于摇啊摇的相关经验和印象，创造一些讨论空间。
2.展示
上课展示以前班级的一次合唱表演，激发学生的兴趣。
3.讲解
针对歌曲的长度和难度讲解歌曲的节奏特征和 BPM 等。
4.合唱训练
通过声乐练习，训练学生的嗓音和说唱表现能力，通过口齿助理训练，加强并
强化和谐的协同演唱能力。
5.表演练习
通过对歌曲的演练，提高学生的表演技巧和演唱质量。
在不影响基本操作的情
况下在节奏方面进行简单的调整，教学教授如何调整BPM 来协调合唱队员的表演，提高演唱的和谐感。
6.拓展
为了拓展班级其他学科（例如：视觉艺术、家庭教育等），可以组织学生集体制作一些插画，配合歌曲进行表演。
五、教学评价
1.通过平时小测验评估学生是否掌握了歌曲基本知识；
2.通过班级合唱进行群体评价；
3.对每个学生进行个体评价。
人音版三年级上册第一单元第三课时《摇啊摇》
《摇啊摇》教案{教材分析}《摇啊摇》是一首上海童谣,歌词亲切、质朴,旋律优美、宁静、抒情,整首歌如同一股涓涓细流,又如同一支含苞待放的花蕾,散发着童谣的魅力与芬芳。
让我们在轻轻吟唱中,也不知不觉回到了童年那段美好的时光。
{教学目标}1、采用听视唱结合学习歌曲《摇啊摇》,让学生体会歌曲的情绪,表达出对生活的回忆与热爱。
2、引导学生创编动作与师生互动的交流,学习以动作来表现体验自己的情感,背唱《摇啊摇》,并进行表演。
3、引导学生运用打击乐器为歌曲伴奏。
{教学重点}体验歌曲中所表达的真挚情感。
{教学难点}体验6/8拍的强弱感。
{教学准备}多媒体电教设备、教学光盘、打击乐器等。
{教学过程}一、组织教学1、师生问好！2、对学生进行音乐课堂常规习惯的复习。
二、导入1、随音乐律动2、师：你想到了什么样的画面？3、揭示课题三、新课学习1、发声练习3、播放《摇啊摇》音乐,学生感受歌曲情绪3、小练习:随音乐拍手:(复三拍子动作练习)歌曲《摇啊摇》旋律熟悉。
4、听歌曲,学生做划船律动,体验6/8拍的强弱感LU’哼唱5、教师范唱歌曲旋律,引导学生看谱;6、学生模唱学习歌曲(师弹奏旋律)7、学生跟唱曲谱8、各种方法练习曲谱:齐唱,男女分组唱,抽查…9、学唱歌词:用“划小船到外婆家、用甜美的声音喊一喊外婆、闻一闻食物的香味”等情境练习。
四、编创与活动:1、认识打击乐器。
2、用打击乐器为歌曲伴奏。
五、小结同学们,今天开不开心?随着这时候音乐,我们这节课的旅程也就到此结束了!希望你们能每天都这么开开心心,健健康康,好好学习,天天向上再见吧！。
三年级音乐教案《摇啊摇》
教学年级：三年级教学目标：1.能够理解和运用节奏的概念，掌握歌曲的节奏；2.了解乐器的分类和音乐表达的方式；3.学会用身体参与音乐活动，培养音乐感知和协调能力；4.发展学生的合作和交流能力。
教学内容：2.节奏体验活动3.音乐器材的分类和演奏方式4.合作演奏活动教学准备：1.《摇啊摇》歌曲录音2.一些简单的节奏器材（如鞭炮、铃鼓、小木块等）3.乐器分类的图片和简短介绍4.易于操作的乐器（如手鼓、木鱼等）教学步骤：第一步：导入（5分钟）1.引入学生对音乐的兴趣和参与的欲望，询问是否有学过乐器或参加过音乐活动。
2.播放《摇啊摇》歌曲，让学生先听一遍，并感受歌曲的节奏。
第二步：节奏体验活动（10分钟）1.在课前准备好的节奏器材中，挑选几种简单的乐器给学生。
2.老师示范一种节奏，并引导学生模仿，一起发出音响。
3.随着音乐的播放，不断增加节奏的变化和复杂程度，让学生体验到节奏的快慢、强弱等。
第三步：乐器的分类和演奏方式（15分钟）1.准备一些乐器分类的图片，与学生分享乐器的分类和演奏方式的概念。
2.通过图片引导学生分辨不同种类的乐器，同时简单介绍它们的演奏方式。
3.学生在老师的指导下，模仿乐器的演奏动作，比如敲击鼓面、摇动铃鼓等。
第四步：学唱《摇啊摇》（20分钟）1.分步教学歌曲《摇啊摇》的歌词和曲调，引导学生跟着老师一起唱。
2.加强节奏理解，通过拍手或叩击节奏器材的方式，让学生能够清晰地表达歌曲的节奏。
3.将歌词和动作结合起来，让学生在唱歌的同时摇动节奏器材，增强音乐感知和协调能力。
第五步：合作演奏活动（20分钟）1.将学生分成小组，每组分发一种乐器，让他们自由选择并且分工合作。
2.为每个小组安排一个简单的乐曲段落，让他们用乐器演奏。
3.学生根据分工，依次演奏各自的乐器，通过合作演奏出一段简单的音乐作品。
第六步：总结与延伸（10分钟）1.学生展示他们的合作演奏作品，互相欣赏和鼓励。
2.合唱《摇啊摇》歌曲，加入之前学习的合奏经验和节奏感知。
三年级音乐教案《摇啊摇》
三年级音乐教案《摇啊摇》一、教学目标：1. 让学生感受和体验音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣和爱好。
2. 学会歌曲《摇啊摇》，培养学生的音乐表现力和团队协作能力。
3. 通过音乐教学，提高学生的审美情趣和人文素养。
二、教学内容：1. 学习歌曲《摇啊摇》。
2. 学习简单的舞蹈动作。
3. 分析歌曲的节奏和旋律特点。
三、教学重点与难点：1. 学会歌曲《摇啊摇》的歌词和旋律。
2. 掌握歌曲的节奏和舞蹈动作。
四、教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 音乐播放设备。
3. 舞蹈道具（如小船等）。
五、教学过程：1. 导入：教师带领学生唱一首简单的歌曲，激发学生的学习兴趣。
2. 新课介绍：教师介绍歌曲《摇啊摇》的背景和歌词，让学生初步感受歌曲的风格。
3. 学唱歌曲：教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正发音和音准问题。
4. 节奏训练：教师教授歌曲的节奏，让学生用手拍打节奏，感受音乐的韵律。
5. 舞蹈教学：教师教授简单的舞蹈动作，让学生跟随音乐进行舞蹈。
6. 完整表演：学生分组，进行歌曲和舞蹈的完整表演。
8. 课后作业：让学生回家后向家长展示所学歌曲和舞蹈。
9. 教学反思：教师对本节课的教学效果进行反思，为下一节课的教学做好准备。
10. 教学延伸：组织学生进行音乐比赛或音乐会，展示他们的才华。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度以及合作意识。
2. 歌曲演唱：评估学生对歌曲《摇啊摇》的掌握程度，包括歌词记忆、音准把握和节奏感。
3. 舞蹈表演：评价学生的舞蹈动作是否规范、协调，以及他们对舞蹈节奏的感知能力。
七、教学拓展：1. 邀请家长参加课堂音乐会，展示学生的学习成果。
2. 组织学生进行音乐游戏，如“音乐接力”、“猜歌名”等，提高学生的音乐兴趣和反应能力。
3. 结合音乐课程，开展音乐主题班会，让学生分享自己对音乐的理解和感受。
八、教学资源：1. 音乐教材和教学参考书。
2. 互联网资源，如儿童音乐教育网站、音乐视频等。
小学音乐人音三年级上册(2023年新编) 童年摇啊摇教案
《摇啊摇》教案教学目标：1，知识与技能：学习分辨音乐的三种速度。
2，过程与方法：用听唱和模唱的方法来完成歌曲的学唱。
3，情感态度与价值观：体验人间的真挚感情，珍惜今天的幸福生活。
教学重难点：1，体验三种速度。
2，感受八六拍的强弱规律。
组织教学：1，师生问好。
2，进行节奏练习。
3，让学生用走跑跑把以上节奏型读出来。
新课教授：师，孩子们，欢迎来到音乐课堂，你们开心吗？生，开心。
师，那就让老师从你们的歌声中，表情中，律动中，感受你们的开心。
播放《我们多么幸福》。
师，有同学听出这首歌曲是几拍子了吗？生，三拍子的。
师，音乐情绪是怎么样的呢？生，欢快，热烈的。
如何表现三拍子呢？（同学表现）师，接下来这首歌曲也是三拍子的，听一听有什么不一样？师，速度？情绪？节拍？师：原来是复三拍子啊。
师：说得非常准确，那么它的强弱规律是怎么样的呢？你们想一想应该如何表现（强弱弱，次强弱弱）？这就是我们今天要学习的歌曲《摇啊摇》同学们想一想你准备怎样摇呢？现在我们随着音乐的节拍来听一听唱的什么？是这样吗？（出示歌词）这首歌按节奏念出来也很好听？你们听（老师示范）听说咋们班孩子朗读水平可高了，和老师比一比?请出我的好朋友来助力（三角铁示范）。
师：接下来我们来开一下嗓子（练声）（同学们的声音非常的柔美）师：用lu模唱，哼鸣（练习1 -3|2-6|1--|1--||）（同学们的音准不错）师：用la唱旋律哼鸣旋律。
（同学们的旋律唱得很连贯）师：接下来根据旋律的走向来画图形谱。
（同学们画得很好，很认真）师：将歌词带进去唱。
（注意后面的仿佛记号，最后一句要唱两次）。
师：复唱（老师相信你们还可以表现得更好）(你们的歌声把老师都陶醉了)。
师：几人用三角铁伴奏，剩下的做划船的动作，完整演绎歌曲。
表演唱：有谁来唱一下？剩余的同学拍手伴奏。
师：接下来小组比赛演唱，看哪组的歌声最响亮，优美。
今天孩子们表现都非常棒，最后让我们在优美动听的歌声中结束这节课吧。
人音版音乐三年级上册第1课《摇啊摇》教案
六年级下语文小升初阅读专项训练八——写人记事一、阅读下文，完成练习。
想起那年读书时谷煜真的，读书，是件特别好玩的事情。
十来岁，三年级，天不怕地不怕的感觉，不管生疏，常常和同学去串门。
到了别人家里，是安静的，不声不响，微笑，直盯着土屋墙壁上的黑白报纸。
看着看着，身子会趴下，因为，靠底下的一些字，实在是看不清了。
而下面的报纸，往往是更旧一些，泛着黄色，伴随着一丝丝潮潮的味道。
而于我，是温润，是隆重，闪着华丽的光，仿佛是琥珀。
慢慢读完一面墙，真畅快呀。
当时，除了课本之外，再也找不到书可读，偶然在同学家发现这样的“报纸墙”，自是欣喜若狂，也就有了这“串门”的雅好。
慢慢地，很多人知道我喜欢“读字”，便有人告诉我，谁谁那里有小人书，可以借着看看的。
听了那些陌生的名字，怵头，哪里认识人家呀？怎么办？便央求妈妈去借，大人总会和人家说上话的吧。
那时候的小人书，人人当宝贝的，自是不会轻易借出。
便苦口婆心地求人家，一遍遍保证，不会弄丢的，不会弄脏的，不会弄扯的，一定按时还……终于，在人家一遍遍的叮嘱里，在犹豫的眼光里，拿到了小人书。
抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作业，然后，扎在灯下，一声不吭，一页页，仔仔细细看过去。
夜，深了，抚摸着小人书，恋恋不舍地睡去，天亮，它就该物归原主了。
还有让人欢喜的，是过年放鞭炮，很多的鞭炮是用废弃的书本卷成的，鞭炮在炸开的刹那，很多带着字的碎片，仿佛一个个精灵，舞蹈着，纷纷而来。
我笑着跑去迎接那些碎片，在碎片里，看到一个个的“断句”，或者几个词语，那种此起彼伏的文字阅读，仿佛海边的波浪，一波波地涌动而来，真好。
当然，也会有大的收获，就是包鞭炮的纸张是大一些的（有时放学路上也会捡到一张大大的报纸，然后一路开心），捡来，展开，抚平，偶尔会读到一段故事，也许没有开头，也许没有结尾，但有一些词：万水千山、碧波荡漾、寂静芬芳、花来衫里、影落池中……它们，总像是春天拂过的风，暖暖的，通身清透。
三年级音乐教案《摇啊摇》
三年级音乐教案《摇啊摇》一、教学目标：1. 让学生感受和体验音乐带来的快乐，培养他们对音乐的热爱和兴趣。
2. 学会歌曲《摇啊摇》，理解歌曲的含义，感受歌曲所表达的美好情感。
3. 培养学生的音乐欣赏能力，提高他们的音乐素养。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《摇啊摇》，能够用正确的节奏和音准演唱。
难点：歌曲中的节奏变化和音准把握。
三、教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 钢琴或其他乐器。
3. 歌谱。
四、教学过程：1. 导入：以一个简单的故事引入，讲述一个小朋友在河边摇船的情景，激发学生的兴趣。
2. 新歌教学：a. 向学生介绍歌曲《摇啊摇》，让他们先听一遍。
b. 分析歌曲的节奏和旋律，讲解歌曲中的难点。
c. 分组进行歌曲学唱，教师指导，纠正发音和节奏错误。
d. 全班一起演唱歌曲，加强学生的集体合作意识。
3. 歌曲练习：a. 让学生跟随琴声练习歌曲，注意节奏和音准。
b. 针对歌曲中的难点，进行反复练习，直到学生能够熟练演唱。
4. 歌曲展示：a. 邀请几名学生上台，展示他们的演唱成果。
b. 对学生的演唱进行点评，给予鼓励和指导。
5. 课堂小结：总结本节课学生的表现，强调音乐学习的重要性，鼓励学生在日常生活中多听多唱，提高音乐素养。
五、课后作业：1. 让学生回家后向家人分享所学歌曲，加强家庭与学校的联系。
2. 要求学生每天练习歌曲《摇啊摇》，加强巩固。
3. 鼓励学生参加学校的音乐活动，提高他们的音乐能力。
六、教学评价：1. 通过课堂表现、歌曲演唱和作业完成情况进行综合评价。
2. 关注学生在音乐学习中的兴趣和积极参与程度。
3. 注重学生音乐素养的提高，鼓励他们在音乐方面的自主学习和探索。
七、教学拓展：1. 组织学生进行音乐游戏，如接龙、猜歌名等，增加课堂趣味性。
2. 邀请家长参与音乐会，展示学生的音乐成果，加强家校合作。
3. 推荐学生参加校外的音乐比赛或活动，拓宽他们的音乐视野。
八、教学反思：1. 教师在课后要对课堂教学进行总结和反思，发现问题并及时调整教学方法。
人音版三年级音乐上册 摇啊摇(教案)
《摇啊摇》教学设计
【教材分析】
《摇啊摇》选自人音版小学三年级上册《童年》一单元，是一节歌唱课。
摇啊摇是一首流传于上海的民间童谣，全曲优美流畅，有韵律，词曲结合朗朗上口，86拍，歌词使用了上海方言，口语化，富有摇篮曲的特点。
【教学目标】
1.学唱上海童谣，从音乐中感受并体验童年生活的快乐，珍惜今天的幸福生活。
2.在教学过程中通过聆听、画旋律线、图形谱、律动等方式体验歌曲的情绪、节拍等要素。
3.能用自然的声音演唱《摇啊摇》，并能用乐器为歌曲伴奏。
感受六拍子的节奏韵律。
【教学重难点】
教学重点：感能用自然的声音演唱《摇啊摇》。
教学难点：感受感受六拍子的节奏韵律。
【教学准备】
多媒体课件、相关音频及杯子、勺子。
【教学过程】
附：
三年级音乐上册《摇啊摇》课后评价标准。
第1课童年演唱《摇啊摇》教案
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何更好地表现《摇啊摇》这首歌曲”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如：“你们认为如何通过演唱技巧来更好地表达歌曲情感？”
6.鼓励学生积极参与课堂活动，培养对音乐的热爱和兴趣。
二、核心素养目标
1.提升音乐审美能力：通过学唱《摇啊摇》，使学生感受歌曲的韵律美，培养音乐鉴赏能力，激发对美好音乐作品的向往。
2.增强音乐表现力：指导学生运用正确的演唱技巧，自信地表现歌曲，提高音乐表达及表演能力。
3.培养团队协作意识：通过集体演唱，加强学生间的合作与交流，提升团队协作能力。
五、教学反思
今天在教授《摇啊摇》这首歌曲时，我注意到学生们对童年主题非常感兴趣，他们积极参与，课堂氛围相当活跃。我觉得通过这个主题，成功地将学生的注意力吸引到了音乐学习上。然而，教学过程中也发现了一些需要改进的地方。
在歌曲学唱环节，我发现部分学生对音准和节奏的掌握仍有一定难度。这让我意识到，在今后的教学中，需要更加关注学生的个体差异，针对性地进行辅导。可能我需要设计更多有趣的练习，帮助学生更好地理解和掌握音乐的基本要素。
2.教学难点
-音准控制：部分学生对音准的掌握存在困难，需要通过反复练习来提高。
-节奏感培养：对于节奏感较差的学生，掌握复杂的节奏是难点。
-团队协作：在集体演唱过程中，如何使每个学生协调配合，达到和谐统一的效果。
举例解释：
-针对音准控制，教师可设计音阶练习，帮助学生找到正确的音高，并进行个别指导。
2024年最新《摇啊摇》教案(五篇)
本次语言活动是通过学习七都话的童谣，来体验与外婆的亲情，感知自己的家乡语言特色——七都话。在活动导入中，我通过提问的方式，引导幼儿用七都话来说一说“外婆”，再通过外婆图片，提问你平时是怎么去外婆家的，引出童谣。小朋友们听了童谣之后十分感兴趣，已经开始在下面模仿起来了。
在儿歌学习的过程中，我通过一系列的提问来引导幼儿理解童谣，对于儿歌中的“朵朵糕”和“发火跳”，我进行了重点解释。我用“双手托起幼儿”的动作直观地引导幼儿理解“朵朵糕”就是“举高高”；用“鱼跳起来”的图片来引导幼儿理解“发火跳”。
1、歌曲听赏，感受歌曲优美的旋律；
2、律动体验，大胆地表现音乐赋予的想象；
3、儿歌朗读，指导学生用正确方言读词；
4、情景创设，引导学生用适当的歌声表现歌曲的意境；通过课前精心的设计和课堂上灵活的施教，本课取得了较好的教学效果。因此在歌曲《摇啊摇》的学唱之后，我向学生们推荐欣赏了几首上海传统的弄堂童谣，并结合生活实际让学生说一说、玩一玩现在流行的一些健康有益的童谣游戏，引导学生喜爱地方音乐，扩展了他们的音乐视野。
《摇啊摇》教案篇五
《摇啊摇》是一首孩子们熟悉的、摇篮曲体裁的上海童谣，歌曲6/8拍，宫调式。歌曲旋律平稳、安静，富有水波荡漾、小船摇动的韵律感,词曲结合朗朗上口。歌词非常口语化,像妈妈在哄宝宝睡觉时的语言和歌唱。
这首歌很多学生都熟悉它儿歌朗读的方式，因此歌曲教学的重点和难点我主要放在指导学生用清晰、标准的方言歌唱。为帮助学生表达歌词的意境，我设计了“划小船到外婆家、用甜美的声音喊一喊外婆、闻一闻馒头的香味”等情境。学生在愉快的师生互动、生生互动中自然地感受并表现出了摇篮曲式的风格。歌曲的学唱我根据二期课改“听觉领先，动觉切入”的理念来设计：
人教版小学三年级音乐上册摇啊摇教案（精选3篇）
人教版小学三年级音乐上册摇啊摇教案（精选3篇）人教版小学三年级音乐上册摇啊摇篇1教学内容：1.学唱歌曲《摇啊摇》2.歌表演《摇啊摇》教学目标：一、学习用听视唱结合学习歌曲《摇啊摇》，让学生体会歌曲抒情、活泼的音乐情绪，表达出对生活的回忆与热爱。
我们要珍惜今天的幸福生活。
二、引导学生创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，背唱《摇啊摇》，并进行表演。
三、养成教育：培养学生倾听别人说话的习惯教学重点：体验歌曲中所表达的真挚情感教学难点：体验6/8拍的强弱感教学用具：多媒体电子琴打击乐器教学过程：一、组织教学师生问好1.对学生进行行为习惯养成教育2.复习歌曲请小朋友们说说最喜欢上学期的哪首歌曲/或弹一段前奏问学生歌名。
二、新课学习1.导入：聆听《摇啊摇摇到外婆桥》说说乐曲情绪，并用动作表演。
欣赏童谣歌舞《弄堂游戏》并用动作表演。
2.小练习：随音乐拍手：（复三拍子动作练习）歌曲《摇啊摇》旋律熟悉。
3.歌曲学习：出示书上插图，让学生尝试怎样读更能表现图上的意境，教师采用两种方法让学生选择，学生边划船边朗读。
1）说说用以上哪段音乐配比较合适，为什么？2）放《摇啊摇》录音，学生感受歌曲情绪。
3)放《摇啊摇》录音，学生做划船律动，体验6/8拍的强弱感。
‘LU’哼唱。
4）教师范唱歌曲旋律，引导学生手指书视谱；5）学生模唱学习歌曲(师弹奏旋律)。
4.边唱边自编动作表演歌曲《摇啊摇》，要求自创动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。
5.编创与活动1）让学生说说三角铁有哪两种敲法。
2）分组尝试选择滚动式和按强拍打击三角铁如何为歌曲伴奏。
3）分组展示4）让学生试着敲一敲，说说有什么特点？5）一部分学生边唱边表演，一部分学生用打击乐伴奏。
6）除选择三角铁伴奏外，还能用什么打击乐同样渲染《摇啊摇》的意境。
用三角铁、碰铃、沙球等为歌曲伴奏。
7）分组或集体表演。
小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。
人教版小学三年级音乐上册摇啊摇教案篇2【教学目标】1、感受摇篮曲的舒缓和优美。
三年级音乐摇啊摇教案(3篇)
第1篇课时：1课时年级：三年级教材：《音乐》教学目标：1. 让学生了解歌曲《摇啊摇》的背景和创作意图。
2. 培养学生对歌曲的欣赏能力，感受歌曲的节奏和旋律。
3. 通过学习歌曲，提高学生的音乐素养和表现力。
教学重点：1. 让学生学会演唱歌曲《摇啊摇》。
2. 让学生感受歌曲的节奏和旋律。
教学难点：1. 让学生准确把握歌曲的节奏和旋律。
2. 让学生通过演唱表现歌曲的情感。
教学准备：1. 教学课件2. 歌曲音频3. 钢琴或电子琴教学过程：一、导入1. 教师播放歌曲《摇啊摇》，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。
2. 提问：这首歌曲的名字是什么？你们对这首歌曲有什么感受？二、学习歌曲1. 教师讲解歌曲的背景和创作意图，让学生了解歌曲的来源。
2. 教师带领学生一起演唱歌曲，注意引导学生准确把握歌曲的节奏和旋律。
3. 教师进行示范演唱，让学生跟随教师的演唱进行跟唱。
三、节奏练习1. 教师讲解歌曲的节奏特点，让学生了解三拍子的节奏感。
2. 教师带领学生进行节奏练习，让学生感受三拍子的强弱感。
3. 教师进行示范，让学生跟随教师的节奏进行拍手。
四、旋律练习1. 教师讲解歌曲的旋律特点，让学生了解歌曲的起伏变化。
2. 教师带领学生进行旋律练习，让学生感受歌曲的旋律美感。
3. 教师进行示范，让学生跟随教师的旋律进行演唱。
五、演唱歌曲1. 教师带领学生进行分组演唱，让学生在演唱中表现歌曲的情感。
2. 教师进行指导，让学生在演唱中注意音准和节奏。
六、总结1. 教师对学生的演唱进行点评，鼓励学生的表现。
2. 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的节奏和旋律特点。
教学反思：本节课通过歌曲《摇啊摇》的学习，让学生了解了歌曲的背景和创作意图，提高了学生的音乐素养。
在教学过程中，注重引导学生感受歌曲的节奏和旋律，培养学生的音乐欣赏能力。
同时，通过分组演唱和教师指导，让学生在演唱中表现歌曲的情感，提高了学生的表现力。
在今后的教学中，将继续关注学生的音乐素养和表现力的培养，为学生提供更好的音乐教育。
三年级上册音乐教案 1 《摇啊摇》
人音版小学音乐教材三年级上册第一单元第一课《摇啊摇》设计者：单位：一、教学目标1.知识与技能：学会用精巧的歌声精确地演唱上海童谣《摇呀摇》，掌握6/8拍的强弱规律。
2.过程与方法：通过肢体的律动和课堂学生对小乐器的演奏来感受三拍子及六拍子音乐强弱特点。
3.情感态度与价值观：从音乐声中表达对童年生活的爱好与憧憬。
二、教学重点和难点1.教学重点：有感情的演唱歌曲《摇啊摇》2.教学难点：通过肢体的律动和课堂学生对小乐器的演奏来感受三拍子及六拍子音乐强弱特点。
三、教学方法引导法等。
想象法、练习法、体验法等。
五、教学准备电子琴，多媒体，三角铁，响板，串铃等。
六、课时一课时。
七、教学过程设计(-)导入1.童谣拍手歌师：同学们你们听过童谣吗？今天老师给你们带来了几首童谣，我们一起来读一读好吗？2.读童谣，感受童谣的节奏和韵律。
3.带上肢体动作读童谣《小青蛙》。
回忆3/4拍子的强弱规律。
4.小手拍一拍，介绍一首上海童谣，按节奏拍手读《摇啊摇》童谣。
初步感受6/8拍子的韵律，做划船的动作。
5.古筝演奏《摇啊摇》师：老师想为这首童谣谱上旋律，为同学为演奏一边6.导入新课。
这首童谣名字叫《摇啊摇》，我们还可以唱出来，下面我们来一起听一听，学一学吧！(二)歌曲赏析1.初次聆听音乐你能听出歌曲的情绪和速度是什么样的吗？2.二次聆听音乐配合音乐用你的身体作出适当的动作并画旋律线感受旋律。
3.三次聆听音乐歌词里，你听出了什么样的小故事？讲讲你的外婆是怎样对你的？4.按节奏读歌词（三）歌曲教唱1.试着跟琴唱一遍2.强调音色：柔和，连贯。
3.强调反复记号。
（四）创编与活动1.为歌曲编创动作，如船儿般摇摆，边唱边跳。
2.使用手中的乐器，为歌曲编创节奏进行伴奏。
（五）作业：回家把《摇啊摇》唱给家里的父母亲人听。
（六）下课！。
人教版小学三年级音乐上册摇啊摇教案
人教版小学三年级音乐上册摇啊摇教案一、教学目标通过学习摇啊摇这首歌曲，使学生了解以下内容：1.了解西洋乐器“小手鼓”的构造和演奏方法。
2.学会唱“摇啊摇”这首歌曲，掌握曲调和歌词。
3.培养学生的音乐感受能力，培养学生的集体合作精神。
二、教学内容本节课的教学内容是《摇啊摇》这首歌曲，包含以下三个部分：1.西洋乐器“小手鼓”的介绍。
2.歌曲《摇啊摇》的演唱。
3.合作演奏歌曲。
三、教学步骤1. 引入老师向学生介绍一下本课的主题——摇啊摇，然后通过投影让学生观看“小手鼓”的构造和演奏视频。
2. 学唱歌曲《摇啊摇》1.老师先唱一遍《摇啊摇》，让学生听一遍，掌握歌曲的基调和流畅度。
2.通过多次的跟唱练习，让学生熟练掌握歌曲的歌词和各句之间的连接。
3.小组内同学轮流表演，让其他同学给出改进建议，互相进步。
3. 合作演奏歌曲1.学生分成小组，每个小组有一只小手鼓。
2.老师指挥，让学生按照画面上不同的“图案”一起敲击小手鼓，逐渐合作演奏出《摇啊摇》这首歌曲。
3.组内学生要有组织、有节奏地完成手鼓敲击动作，体验集体演奏乐趣。
四、评价方式评价方式主要包括以下两个方面：1.学生的个人表现：鼓掌的节奏是否准确，歌曲的节奏是否一致等等。
2.学生的团队协作：组内互相协调是否顺畅，方案是否得到其他小组的认可等等。
五、扩展为了更好地教授摇啊摇这首歌曲，老师可以拓展以下内容：1.简单介绍其他西洋乐器，让学生了解各类乐器的名称、构造和演奏方法。
2.给学生一些节奏感训练，让他们更好地适应演奏各类西洋乐器的节奏。
3.通过更多的乐器演奏训练，让学生更好地掌握音乐知识。
六、总结通过本节课对摇啊摇这首歌曲的学习，学生们掌握了西洋乐器“小手鼓”的基本构造和演奏方法，学会了唱这首歌曲，并且掌握了合作演奏的技巧。
通过学习这首歌曲，学生们增强了音乐感受能力，培养了集体合作精神，提高了他们的团队协作能力。
《摇啊摇》教案
《摇啊摇》教案第一篇：《摇啊摇》教案《摇啊摇》教学目标：1、知识与技能目标：能够有感情的、自然流畅的演唱歌曲。
2、过程与方法目标：通过体验感受，提高学生的音乐审美和表演能力。
3、情感态度价值观：从歌曲中感受并体验童年生活的幸福和快乐，体会与外婆在一起的温暖。
教学重难点：1、重点：用优美的歌声准确有感情的演唱歌曲，在歌曲中感受童年的快乐。
2、难点：了解六拍子的强弱规律并唱准音符，用划船的动作表现音乐。
教学过程：一、教学组织师生问好，创设情境。
二、导入师：今天我们将要学习一首新的歌曲，在学习歌曲之前，我想请大家说说自己与外婆的故事。
师：刚刚同学们都说了自己与外婆的故事，接下来我们一起去学习歌曲《摇啊摇》，去发现主人公与外婆的故事。
三、新课教授1、聆听歌曲师：第一遍聆听歌曲，老师要同学们思考这首歌曲的速度是什么样的？快速、慢速、中速？师：再次聆听，想象一下，歌曲该用什么样的情绪去演唱呢？2、学唱歌曲（1）发声练习师：接下来，我们将学唱本首歌曲，先来做一个发声练习，要用自然流畅的声音去演唱，试着用一口气唱完。
（2）学唱学唱之前先带学生聆听一遍，师：我们先来听一遍，听后告诉老师歌曲是什么拍子的？（学生自由回答）之后将对6/8拍的含义进行讲解（以八分音符为一拍，每小节6拍）然后再次提问，师：之前我们说过2/4拍的强弱规律是强弱，那你们知道6/8拍的强弱规律是什么吗？（强弱弱次强弱弱）然后用拍掌的方式去感受。
接下来，老师进行歌曲范唱，让学生注意歌曲的速度和情绪。
然后，师：接下来，我唱一句，你们唱一句。
进行歌曲的学唱。
完整的学唱两遍过后，将对学生演唱出问题的几句进行纠正。
学唱过后，师：同学们，你能在歌曲的乐谱中找出你以前没有见过得符号吗？学生找出反复记号，接下来进行讲解。
师：对，这就是反复记号，那么它是怎么反复的呢？我们从头唱到结尾，再从记号出反复至结尾结束。
然后再次播放歌曲，学生跟着演唱，让学生注意反复记号的演唱方法。
三年级上册音乐教案-1.3摇啊摇｜人音版(简谱)(2023秋)
教学内容主要包括歌曲《摇啊摇》的学唱、简谱知识讲解与实践、音乐创作及展示等环节，旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐知识，提高音乐素养。
二、核心素养目标
三年级上册音乐教案- 1.3摇啊摇｜人音版（简谱）（2023秋）：
1.培养学生音乐审美能力，通过学唱《摇啊摇》，感受音乐旋律美，提高音乐鉴赏水平。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和简谱识读练习的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“简谱在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
本章节核心素养目标旨在培养学生全面的音乐素养，提升学生在音乐领域的审美、表现、合作、创新及文化自信等方面的综合能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）歌曲《摇啊摇》的旋律学唱：学生需掌握歌曲的旋律走向，正确演唱每个音符，保持音准和节奏的准确性。
举例：歌曲中出现的长音、跳音等，教师要引导学生注意这些细节，确保演唱到位。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解简谱的基本概念。《摇啊摇》是一首运用简谱表示的歌曲。简谱是一种简单易懂的音乐记谱方式，它通过不同的符号表示不同的音高和节奏，对于初学者来说非常实用。
2.案例分析：接下来，我们来看《摇啊摇》这首歌曲。这个案例展示了简谱在实际中的应用，以及它如何帮助我们学习和演唱歌曲。
反思本次教学，我认为以下几个方面需要改进：
1.加强个别辅导，关注学生在音准和简谱知识方面的掌握情况，针对性地给予指导。
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人教版小学三年级音乐上册摇啊摇教案
三篇
精选教案/试卷/文档/模板/课件合集
人教版小学三年级音乐上册摇啊摇教案三篇
篇一
教学内容:1、表演歌曲《摇啊摇》
2、感受三拍子音乐韵律。
教学目标:1、学会用优美的歌声准确地演唱上海童谣《摇呀摇》，从音乐声中感受童年的欢乐。
2、通过肢体的律动和课堂学生对小乐器的演奏来感受三拍子及六拍子音乐强弱特点。
教学重点：1、准确地有感情的演唱歌曲《摇啊摇》，从音乐声中表达对童年生活得喜爱与向往。
2、感受三拍子及六拍子音乐韵律。
教学难点:唱准以下旋律音程音准:
(1)35i6|5.5.|
(2)1326|1.1.|
（3）1326|565.|
教具准备：电子琴、录音机、三角铁、响板、串玲
教学过程：
一、师生问好上行音阶1234567i学生起立
12|34|5-|
同学们好！
53|53|5432|1-|
老师老师王老师您好！
下行音阶i7654321学生坐下
二、导入:感受三拍子音乐韵律
1、播放音乐《小白船》
设问：听一听这首歌是几拍子的歌曲?提示让学生律动。
学生：听音乐律动并回答问题（二拍子、三拍子……）
2、复听音乐
师生共同律动（拍手拍肩膀、做划船的动作、做摇摇篮的动作……），答案:三拍子
3、复听音乐
选响板、串铃为音乐伴奏，通过肢体来感受三拍子音乐韵律，激起学生求知欲。
（响板：重拍串铃：弱拍）
4、再次聆听音乐
老师与部分学生舞蹈（把校园集体舞简单的加入课堂当中），同时部分学生乐器伴奏，在师生合作中快乐的加强对三拍子音乐韵律的记忆。
三、学唱歌曲《摇啊摇》
1、初听音乐
师生律动感受六拍子音乐韵律（做摇摇篮的动作……）
设问:这首歌曲与刚才的音乐有什么不同呢？（生：比刚才的音乐速度快。
）
2、认真地听一听，这首歌唱的是什么内容?说一说你听后的感受。
（引导学生通过歌曲内容与歌曲旋律来感受童年的快乐。
）
3、复听音乐
让学生静静地聆听，感受音乐所带来的童年快乐，同时小声学唱。
4、教师范唱，学生用三角铁自由地为教师伴奏。
（首先给学生充足的想象的空间，不要限制他们的思维空间。
）
5、聆听录音翻唱，教师引导学生正确地用三角铁的两种伴奏方式为歌曲伴奏。
（其次给学生的知识宝库充电。
）
6、教唱歌曲
利用歌曲写作与中国汉字四声调的关系来教学生唱准音高与音程。
与此同时，让学生用手指把音调比划出来（像画图形谱一样把其美化），用肢体来辅助学习，引起学生的好奇心。
四、表演歌曲《摇啊摇》
1、师生对唱，教师弹琴
2、一部分学生演唱，一部分学生用打击乐器伴奏。
3、师生边唱边做摇摇篮的动作。
4、聆听歌曲，鼓励学生编创律动动作，并及时做出评价。
五、在音乐的律动中，快乐的结束本节课。
篇二
教学内容：
1．学唱歌曲《摇啊摇》
2．歌表演《摇啊摇》
教学目标：
一、学习用听视唱结合学习歌曲《摇啊摇》，让学生体会歌曲抒情、活泼的音乐情绪，表达出对生活的回忆与热爱。
我们要珍惜今天的幸福生活。
二、引导学生创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，背唱《摇啊摇》，并进行表演。
三、养成教育：培养学生倾听别人说话的习惯
教学重点：体验歌曲中所表达的真挚情感
教学难点：体验6/8拍的强弱感
教学用具：多媒体电子琴打击乐器
教学过程：
一、组织教学师生问好
1．对学生进行行为习惯养成教育
2．复习歌曲
请小朋友们说说最喜欢上学期的哪首歌曲/或弹一段前奏问学生歌名。
二、新课学习
1．导入：
聆听《摇啊摇摇到外婆桥》说说乐曲情绪，并用动作表演。
欣赏童谣歌舞《弄堂游戏》并用动作表演。
2．小练习：随音乐拍手：（复三拍子动作练习）歌曲《摇啊摇》旋律熟悉。
3．歌曲学习：出示书上插图，让学生尝试怎样读更能表现图上
的意境，教师采用两种方法让学生选择，学生边划船边朗读。
1）说说用以上哪段音乐配比较合适，为什么？
2）放《摇啊摇》录音，学生感受歌曲情绪。
3)放《摇啊摇》录音，学生做划船律动，体验6/8拍的强弱感。
‘LU’哼唱。
4）教师范唱歌曲旋律，引导学生手指书视谱；
5）学生模唱学习歌曲(师弹奏旋律)。
4．边唱边自编动作表演歌曲《摇啊摇》，要求自创动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。
5．编创与活动
1）让学生说说三角铁有哪两种敲法。
2）分组尝试选择滚动式和按强拍打击三角铁如何为歌曲伴奏。
3）分组展示
4）让学生试着敲一敲，说说有什么特点？
5）一部分学生边唱边表演，一部分学生用打击乐伴奏。
6）除选择三角铁伴奏外，还能用什么打击乐同样渲染《摇啊摇》的意境。
用三角铁、碰铃、沙球等为歌曲伴奏。
7）分组或集体表演。
小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。
篇三
【教学目标】
1、感受摇篮曲的舒缓和优美。
2、尝试用动作表达自己对音乐的理解。
（重点）
3、在哄娃娃的过程中，感受父母对孩子的爱。
【教学准备】
1、音乐课件《小宝宝睡着了》。
2、与内容相关的图片。
3、布娃娃和自制摇篮，小床。
【教学过程】
一、开始部分：老师说：小宝宝们，你们每天睡觉都是谁哄你们睡觉的啊。
引导幼儿回忆自己的爸爸妈妈都是怎样哄自己的。
宝宝：爸爸妈妈给我讲故事。
爸爸妈妈给我摇一摇。
给我唱歌。
老师：原来爸爸妈妈都是这样哄你们睡觉的啊。
那现在老师带来一首好听的歌，你们仔细听听啊，里面的娃娃是怎样被哄睡着的啊。
二、中间部分：
1、听听说说。
2、完整地听完歌曲。
师：这首歌是快快的还是慢慢的啊。
(有个别小朋友说慢慢的，请这几个小朋友上来说说)
师：听了这段音乐让你想干什么？（引导幼儿根据音乐充分发挥想象表达自己的想象。
）
3、第二次听赏音乐师：原来这段音乐可以让你想到很多事情，其实他告诉了我们一个故事。
你想知道吗？我们再来听一听。
天黑了，小宝宝要睡觉了，妈妈轻轻的唱着歌哄宝宝睡着了。
师：这段音乐告诉了我们什么故事？
你想知道妈妈唱了一首什么歌吗？我们再来听一听。
4、听赏歌曲，进一步感受歌曲
1）听赏歌曲
师：你听到妈妈唱了什么？
师：睡觉的时候为什么要盖好小花被？（盖好小花被会很暖和。
）师：睡觉的时候为什么两只小手要放好?（两只小手放好会睡得很香。
）
师：睡觉得时候还要做什么才能睡得香？（盖好被子、小手放好、闭上眼睛就会进入甜甜的梦乡了。
）
2）再一次听赏歌曲。
5、律动：摇啊摇
1、尝试用肢体动作表达表现
a集体表演唱
师：宝宝唱的真好听，我们来学一学爸妈哄宝宝睡觉。
（边清唱边律动）
师：刚才有的宝宝没有睡着，让我们再哄一次。
王老师等会看看，谁的宝宝睡得最香？（学个别幼儿好看的动作。
）
b个别表演
师：请一个最像妈妈的宝*表演一下。
（让个别宝宝边唱边摇，动作轻轻的，引起其他幼儿的兴趣）
师：哪个宝宝声音唱得听，就请哪个宝宝做妈妈。
三、结束部分：（延伸活动）
师：（播放公鸡叫声）天亮了！宝宝起床了！伸个懒腰，坐下来。
王老师这里还有一段音乐，请你听一听，和刚才的音乐一样吗？
听了这段音乐你想做什么？（播放一段旋律欢快的音乐）它告诉了我们另一个故事，下次我们再来听听它说了什么故事。
摇啊摇（范唱＋伴奏）歌词：
摇啊摇摇啊
摇我的娃娃要睡觉
小花被盖盖好
两只小手放好了
摇啊摇摇啊
摇我的娃娃睡着了。