《漂亮的包装纸》教学设计

第四课《漂亮的包装纸》教学设计

豫办实验学校王梅平

教材分析：在日常生活中漂亮的包装纸虽然很常见，但是作为二年级的小学生很少去仔细观察这些图案的排列特点。学习本课就是通过观察、思考、交流、设计、展示等一系列活动，从学生的生活愿望出发，尝试用自己喜爱的媒材工具制作出与众不同的包装纸，学会简单的包装，达到学以致用的目的。

学情分析：二年级学生具有浓厚的学习兴趣，掌握了初步的造型方法，有了初步的抽象思维，在包装纸纹样的设计上应以单纯简练为宜，色彩可以鲜艳一点，这对于摒弃学生眼高手低和培养眼、脑、手并用具有很好的引导作用。

教学目标：

1、让学生观赏生活中常见的漂亮的包装纸，找出设计包装纸色彩和选用图案的技巧。

2、了解、学习包装纸的设计制作方法，找出图案排列规律，并能按照规律设计一张自己喜欢的漂亮的包装纸。

3、培养学生发现美的眼睛、创造美的能力和独立思考、耐心细致的学习习惯。

教学重点：

了解包装纸设计的排列规律和色彩搭配，创作出漂亮的包装纸。

教学难点：

包装纸设计制作的方式方法。

教具学具：课件、作品、手工制、水彩笔、剪刀、胶水等

教学程序：

（一）、动画导入

教师导入语：同学们喜欢动画片吗？今天老师就带来了一段动画片，它的名字就叫《超级皮皮克》。一天，皮皮克和布吉分别从凯瑞的杂货店里订购了玩具小汽车和蝴蝶结，凯瑞对这两样礼品进行了怎样的包装呢？

1、插播动画片《超级皮皮克》。

2、学生回答老师提出的问题：蝴蝶结和小汽车放在一个用漂亮的

包装纸包裹的盒子里让圆圆捎去的。

教师过渡语：礼品穿上了“新衣服“，不仅漂亮、上档次，而且不易损坏。同学们想不想亲手制作一张漂亮的包装纸呢？

学生：想

教师过渡语：.今天就来学习怎样制作礼品包装纸。

导入课题——第四课漂亮的包装纸

一、课件展示包装纸图片认识排列方式

1、以讲故事的方式引导学生欣赏并回答问题：

（1）、图案排列方式

（2）、图案颜色

教师总结：图案可以大，可以小，可以只有一种，也可以有两种或多种。在排列方向上，可以横排、竖排、斜排、自由排。在布局上，可聚，可散，在色彩上通常要鲜艳、靓丽。总之，最重要的是图

案摆放一定要漂亮。另外设计礼品包装纸不仅考虑图案，还要想到要送的对象

二、教师展示作品认识创作方法

（1）、拼贴、绘画、拓印

（2）、所用材料：手工纸、卡纸、三角板、尺子、印章等

三、作业要求:

学生选用拼贴的方法，用自己喜欢的图案和排列方式设计制作一张漂亮的包装纸，进行包装，送给你最想送的人。

四、作品展示：

学生自评：我的礼物送给（），我选择（）颜色，（）花纹，（）方法来设计，我的祝福是：（）。