中国结 盘长结 教案 七年级 劳动技术

中国结——盘长结教学设计

一．教学目标

1、知识与技能

让学生初步了解和掌握中国结编结技法;

提高学生既能动脑又能动手的实践能力。

2、过程与方法

引导、启发、探究、体验、实践。

3、情感态度与价值观

培养学生知难而上,勇于战胜困难的勇气,耐心细致的认知态度。

学生亲手编制出一个中国结不仅实现了它的使用价值,同时学生成功后的自豪感与成就感所产生的激励作用是深远的。(这种激励作用可能是学生找到了战胜自我的勇气和能力)

二．教学重点、难点

重点:中国结的编结与整理

难点:1)编结技法图的识别

2)后续整理成型

三．学生特征分析

七年级"劳动与技术教育"中开设编织中国结的综合实践活动是可行的。学生对此表现出极大的兴趣和热情。机遇与困难同在,七年级多数学生对立体思维的欠缺,对一般图形的识别及应具备的耐心,与完成对中国结的编织存在着一定的差距。

四．教学设计思想

1、如何保护学生的积极性,拉进学生的现实与教学目标的差距,从而战胜自我亲手完成编织中国结后让学生获得成就感,既是本节综合实践活动课教学设计的出发点也是归宿。解决这个问题的关键是寻找一个突破口,这个突破口必须切合学生实际而又行之有效。

2、本教学设计必须面向全体学生,考虑学生中的差距应分层推进。对能力弱的学生,让他们三五人形成一个小团队,教师手把手的点拨,指导,使其完成最简单的二圈盘长结的制作。

五．教学背景与资源

义务教育《劳动与技术》教科书(天津地方版)七年级全一册第一章第三节第22-26页投影仪,泡沫板,线绳,大头针,镊子。

六．教学步骤

(一)展示导入、激发情趣

1、幻灯片展示中国结

2、教师展示中国联通标志

【说明】：这个图案回环曲折，无头无尾，一线连成。

【提问】：你们知道它是那个公司的标志？

【明确】：中国联通。

【提问】：联通公司为什么要把这个图案作为他的企业标志？

【明确】：中国联通的标识是由一种回环贯通的中国古代吉祥图形“盘长”纹样演变而来。这个图案象征企业的服务联系各地，通达全球。寓意企业上下一心，团结协作，兴盛发达，经久不衰，并且可以向更深、更广的领域发展。

3、盘长文化，含义，种类

文化：盘长为佛门第八宝(它和法螺、法轮、宝伞、华盖、莲花、宝瓶、金鱼在一起，合称八宝)，能贯通天地万物无始无终、永恒不灭。

含义：相依相随，连绵长久，永无终止。所以盘长结是一种具有非常美好的祝愿和祈福的结形。

种类：普通盘长结、回形盘长结、复翼盘长结

4、本课我们要用中国结的形式演绎古老的“盘长”文化——也就是要动手编制“盘长结”。检查学生课前准备的线绳、泡沫板、剪刀、大头针、镊子。

(二)投影演示,编制

1、要求学生仔细观察，说说二回盘长结的特征。

三个大耳，四个小耳；左右对称

2、请同学们打开书阅读第23页(四)和第24页(二),重点是编结示意图能否看懂。

3、师:利用准备好的投影仪,逐步演示:①编结中的起步②用大头针固定,③线绳的走向

④线绳是怎样穿压的。

明确:线从别的线下面过是穿(插),从别的线上面走是压。

强调:白线表示现在正在进行的、要完成的部分,同时也表示了压在上面的线,黑线表示过去已编织完的部分,同时也表示穿在下面的线。

4、开始自己动手编二圈盘上结。同学之间相互启发、提示。我提醒同学们注意:起步及编织时一定要在边长各是三厘米的正方形内进行,千万不要超出这个范围。因为对于初学者给定范围会大大降低后续整理的难度。

(三)整理成型

1、同学们,整理是编结中的关键一步,整理不好，即使编对的结也理不出效果。

步骤：

（1）拔掉大头针

(2) 力量平均地向外侧拉外耳

(3) 从第一个外耳起依次调整

(4) 不必一步到位，逐步抽紧

2、巡视、点拨、纠正

中华民族讲究"对称", 从"对称"中产生美,同学们在整理中注意大小耳的对称搭配,整理出你心中的结。

(四)展示作品（投影仪）

(五)欣赏，拓展（幻灯片）

本课我们制作的是二回盘长结，因此开始编制时我们用绳“写”了2个“U”，可以推测：如果我们写3个“U”、4个“U”，是否可以编出结体更大、耳朵更多的盘长结呢？中国结的种类很多，学会了编二回盘长结后，不妨去查找相关中国结的资料，学着去编你喜欢的结。