苏科版小学科学《水生植物》课件1
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教科版三年级科学上册《水生植物》植物PPT课件
水葫芦能浮在水面上，它的秘密在哪里呢？ 叶柄里面是 什么样的？
观察水葫芦和金鱼藻
用小刀剖开水葫芦的叶柄，观察里面的结构。
水葫芦叶柄基部有海 绵体气囊，这种结构特点 使得水葫芦能浮在水面上。
感谢您的聆听
水生植物
常见的水生植物 观察水葫芦和金鱼藻 比较相同和不同
常见Hale Waihona Puke 水生植物水中生长着许多植物。
水葫芦
常见的水生植物
水中生长着许多植物。
金鱼藻
常见的水生植物
水中生长着许多植物。
水花生
常见的水生植物
水中生长着许多植物。
浮萍
观察水葫芦和金鱼藻
水葫芦和金鱼藻放入水槽中，水中的样子用简图画下来。
观察水葫芦和金鱼藻
观察水葫芦和金鱼藻
用小刀剖开水葫芦的叶柄，观察里面的结构。
水葫芦叶柄基部有海 绵体气囊，这种结构特点 使得水葫芦能浮在水面上。
感谢您的聆听
水生植物
常见的水生植物 观察水葫芦和金鱼藻 比较相同和不同
常见Hale Waihona Puke 水生植物水中生长着许多植物。
水葫芦
常见的水生植物
水中生长着许多植物。
金鱼藻
常见的水生植物
水中生长着许多植物。
水花生
常见的水生植物
水中生长着许多植物。
浮萍
观察水葫芦和金鱼藻
水葫芦和金鱼藻放入水槽中，水中的样子用简图画下来。
观察水葫芦和金鱼藻
《水生植物》PPT课件
第四课 水生植物
1
常见的水生植物-水葫芦
2
芦苇
3
常见的水生植物-金鱼藻
4
水花生
5
荷花
6
浮萍
7
观察水葫芦和金鱼藻 画一画，并思考它的特点
能让水葫芦浮在水面上的 秘密是什么呢？
9
尝试剖开水葫芦的叶柄，我们会 有什么发现？
10
想一想 ：为什么水葫芦能浮在水面上？
水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充 满空气，所以能浮在水面上。
16
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story 讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
17
11
水葫芦和金鱼藻有哪 些相似之处？
12
水葫芦和金鱼藻的相同和不同
叶子椭圆形 叶柄膨大有气囊
浮在水面上
相同点
生长在水中
需要水、阳光、 空气 有根、茎、叶
会繁殖 会死亡
叶子细长 茎细长有分枝
沉在水中
13Βιβλιοθήκη 1.水生植物都有根茎叶等器官，它 们的生长需要水分、阳光和空气。
2.水葫芦浮在水面上的原因是： 水葫芦叶柄部位膨大的海绵体 充满空气
14
水生植物水葫芦与陆生 植物狗尾草又有什么相 同和不同之处？
15
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
1
常见的水生植物-水葫芦
2
芦苇
3
常见的水生植物-金鱼藻
4
水花生
5
荷花
6
浮萍
7
观察水葫芦和金鱼藻 画一画，并思考它的特点
能让水葫芦浮在水面上的 秘密是什么呢？
9
尝试剖开水葫芦的叶柄，我们会 有什么发现？
10
想一想 ：为什么水葫芦能浮在水面上？
水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充 满空气，所以能浮在水面上。
16
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story 讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
17
11
水葫芦和金鱼藻有哪 些相似之处？
12
水葫芦和金鱼藻的相同和不同
叶子椭圆形 叶柄膨大有气囊
浮在水面上
相同点
生长在水中
需要水、阳光、 空气 有根、茎、叶
会繁殖 会死亡
叶子细长 茎细长有分枝
沉在水中
13Βιβλιοθήκη 1.水生植物都有根茎叶等器官，它 们的生长需要水分、阳光和空气。
2.水葫芦浮在水面上的原因是： 水葫芦叶柄部位膨大的海绵体 充满空气
14
水生植物水葫芦与陆生 植物狗尾草又有什么相 同和不同之处？
15
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
苏教版三年级科学下册水里的植物课件ppt
形态不同
主要表现为叶子的大小，茎的粗细、长短，花的形 态等方面的不同。
生长位置不同
主要表现为金鱼藻生长在水底；菱、水葫芦生长在 水面；芦苇、香蒲生长在水边；莲扎根在水底，从 水中长到水面。
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
探究莲的叶柄和地下茎
莲 又名荷花、中国莲、水芙蓉等，为多年生挺水草本植物，主
要生长在湖泊、河滩等浅水地带，花色丰富，叶片呈深绿色或 黄绿色。我们平常吃的藕，只是莲的地下茎。
除了课本上列举到的，大家 还知道哪些水生植物？这些水生 植物是什么样子的？又生长在什 么位置呢？
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
水葱
芦竹
睡莲
芡实
美人蕉
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
掰开葫芦状的部位，发现 里面是海绵状组织，像海绵一 样是空的，里面有大量孔洞。
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
同学们，通过刚才一系列的 活动，大家知道水葫芦漂浮的秘 密了吗？
水葫芦漂浮在水面上，就是 因为叶柄中下部膨大似葫芦的部 位，它里面有大量气体，比较轻 ，容易漂浮。
要将碗莲的种子放在温水中浸泡， 每天换两三次水。
主要表现为叶子的大小，茎的粗细、长短，花的形 态等方面的不同。
生长位置不同
主要表现为金鱼藻生长在水底；菱、水葫芦生长在 水面；芦苇、香蒲生长在水边；莲扎根在水底，从 水中长到水面。
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
探究莲的叶柄和地下茎
莲 又名荷花、中国莲、水芙蓉等，为多年生挺水草本植物，主
要生长在湖泊、河滩等浅水地带，花色丰富，叶片呈深绿色或 黄绿色。我们平常吃的藕，只是莲的地下茎。
除了课本上列举到的，大家 还知道哪些水生植物？这些水生 植物是什么样子的？又生长在什 么位置呢？
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
水葱
芦竹
睡莲
芡实
美人蕉
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
掰开葫芦状的部位，发现 里面是海绵状组织，像海绵一 样是空的，里面有大量孔洞。
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
同学们，通过刚才一系列的 活动，大家知道水葫芦漂浮的秘 密了吗？
水葫芦漂浮在水面上，就是 因为叶柄中下部膨大似葫芦的部 位，它里面有大量气体，比较轻 ，容易漂浮。
要将碗莲的种子放在温水中浸泡， 每天换两三次水。
《水生植物》PPT课件
一、中国水生蔬菜的生产面积和产量概况
中国水生蔬菜主要有莲藕、菱、茭白、荸荠 、慈姑、水芹、芡实、蒲菜、莼菜、茭儿菜、水芋 、水雍菜和豆瓣菜等十余种，其生产面积和产量各 不相同。只因水生蔬菜大部分利用沼泽、滩地等非 耕地种植，只有一小部分利用耕地种植，对非耕地 的种植面积目前尚无全面的统计数字，因而对中国 水生蔬菜的面积和产量，只能根据初步了解的一些 概数，进行整理介绍如下：
第一章
水生蔬菜在中国蔬菜生产中的地位和作用
第一节 中国水生蔬菜的生产面积及其区域分布
一、中国水生蔬菜的生产面积和产量概况
水生蔬菜是指在淡水中生长的、其产品可 供作蔬菜食用的维管束植物。至于在浅海中 生长的海带和紫菜等藻类植物，虽也作蔬菜 食用，但因其在生态条件和栽培方法上与一 般蔬菜生产相差甚远，属于另一学科范围， 故在本书中未加论述。加以大多数水生蔬菜 都原产中国，品种的驯化和栽培较早，一般 都有2000年以上的生产历史，广大水乡农民 在长期生产过程中选育了很多优良品种，改 进了不少栽培技术，使中国南方各省成为当 今中国乃至世界水生蔬菜的主要产区。
• 水生蔬菜是中国蔬菜生产中的一大特色，其品种 之多，分布之广，生产面积之大，在当今世界各 国均居首位。中国长江流域及其以南各省、自治 区、直辖市境内，河流纵横，湖泊众多，年平均 气温达15℃以上，无霜期达210天以上，年降雨量 达1000mm以上，特别在大多数水生蔬菜旺盛生 长的夏季，雨量都比较充沛，在各大湖泊周围都 有大片的沼泽和滩地，在大小河流的两旁也有不 少的积水洼地和池塘，其水位不深，常常在1~2m 以下，其水下土壤含有机质比较丰富，一般均在 1.5%以上，高可达4%~5%。这些都为水生蔬菜 的生长和繁殖提供了良好的自然条件。
Байду номын сангаас、中国水生蔬菜的区域分布概况
4教科版科学三上《水生植物》PPT课件
水生植物
PPT教学课件
一、什么是水生植物
• 一群生活在有水的环境的植物。含水的地区如 沼泽、海洋、湿地、河流、湖泊…等等。
• 典型的水生植物是一生都要依赖水的。 • 常見的水生植物：如水稻、布袋莲、大萍、荷
花、香蒲、浮萍…等等
菱
菱
水金英
台湾萍蓬草
PPT模板：./moban/
PPT素材：./sucai/
不同点：水葫芦叶片大、光滑，叶柄里充满 气囊，漂浮在水面生长；而金鱼藻叶子细 小多茎、细长分支，叶子柔软，沉没在水 里生长。
水生植物的生长环境
• 你见过的水生植物，大部分生长的环境是 怎样的?
–是长在水池里 –是长在湿地里 –是长在水岸边的 –是长在沼泽里 –是长在湖泊里 –是长在池塘里 –还有呢？
PPT背景：./beijing/
PPT图表：./tubiao/
PPT下载：./xiazai/
PPT教程： ./powerpoint/
资料下载：./ziliao/
范文下载：./fanwen/
试卷下载：./shiti/
教案下载：./jiaoan/
PPT论坛：www.1Βιβλιοθήκη
PPT课件：./kejian/
地理课件：./kejian/dili/
历史课件：./kejian/lishi/
印度莕菜叶
印度莕菜
荷花
满江红
水萍
水芙蓉
水芋
水稻
水葫芦 (布袋莲)
水葫芦 (布袋莲)
漂浮性家族代表-水葫芦
• 水葫芦是漂浮性的水生植物，由于拥有超 多的叶柄，及细密的根，所以适应环境力 强，在许多溪水中容易看到它们聚集生长。
看一看、摸一摸水葫芦
• 水葫芦有膨大的叶柄，叶柄有许多的气室， 因此能漂浮在水面上。
PPT教学课件
一、什么是水生植物
• 一群生活在有水的环境的植物。含水的地区如 沼泽、海洋、湿地、河流、湖泊…等等。
• 典型的水生植物是一生都要依赖水的。 • 常見的水生植物：如水稻、布袋莲、大萍、荷
花、香蒲、浮萍…等等
菱
菱
水金英
台湾萍蓬草
PPT模板：./moban/
PPT素材：./sucai/
不同点：水葫芦叶片大、光滑，叶柄里充满 气囊，漂浮在水面生长；而金鱼藻叶子细 小多茎、细长分支，叶子柔软，沉没在水 里生长。
水生植物的生长环境
• 你见过的水生植物，大部分生长的环境是 怎样的?
–是长在水池里 –是长在湿地里 –是长在水岸边的 –是长在沼泽里 –是长在湖泊里 –是长在池塘里 –还有呢？
PPT背景：./beijing/
PPT图表：./tubiao/
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资料下载：./ziliao/
范文下载：./fanwen/
试卷下载：./shiti/
教案下载：./jiaoan/
PPT论坛：www.1Βιβλιοθήκη
PPT课件：./kejian/
地理课件：./kejian/dili/
历史课件：./kejian/lishi/
印度莕菜叶
印度莕菜
荷花
满江红
水萍
水芙蓉
水芋
水稻
水葫芦 (布袋莲)
水葫芦 (布袋莲)
漂浮性家族代表-水葫芦
• 水葫芦是漂浮性的水生植物，由于拥有超 多的叶柄，及细密的根，所以适应环境力 强，在许多溪水中容易看到它们聚集生长。
看一看、摸一摸水葫芦
• 水葫芦有膨大的叶柄，叶柄有许多的气室， 因此能漂浮在水面上。
4教科版科学三上《水生植物》PPT课件
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
• 金鱼藻
金鱼藻
水葫芦和金鱼藻
画一画你眼中的水葫芦和金鱼藻
你知道水葫芦和金鱼藻的生 长需要什么条件吗？他们有 什么相同和不同之处吗？
比较水葫芦、金鱼藻相同点和不同点
相同点：都是水生植物，都有根茎叶，都需 要阳光、水、空气，吸收水中的营养物质， 繁殖性强。基本生活环境和生活需要相同
不同点：水葫芦叶片大、光滑，叶柄里充满 气囊，漂浮在水面生长；而金鱼藻叶子细 小多茎、细长分支，叶子柔软，沉没在水 里生长。
水生植物
-
一、什么是水生植物
• 一群生活在有水的环境的植物。含水的地区如 沼泽、海洋、湿地、河流、湖泊…等等。
• 典型的水生植物是一生都要依赖水的。
• 常見的水生植物：如水稻、布袋莲、大萍、荷 花、香蒲、浮萍…等等
菱
菱
水金英
台湾萍蓬草
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
79《水生植物》PPT课件
11
水葫芦和金鱼藻有哪 些相似之处？
12
水葫芦和金鱼藻的相同和不同
叶子椭圆形 叶柄膨大有气囊
浮在水面上
相同点
生长在水中
需要水、阳光、 空气 有根、茎、叶
会繁殖 会死亡
叶子细长 茎细长有分枝
沉在水中
13
1.水生植物都有根茎叶等器官，它 们的生长需要水分、阳光和空气。
2.水葫芦浮在水面上的原因是： 水葫芦叶柄部位膨大的海绵体 充满空气
16
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
17
第四课 水生植物
1
常见的水生植物-水葫芦
2
芦苇
3
常见的水生植物-金鱼藻
4
水花生
5
荷花
6
浮萍
7
观察水葫芦和金鱼藻 画一画，并思考它的特点
能让水葫芦浮在水面上的 秘密是什么呢？
9
尝试剖开水葫芦的叶柄，我们会 有什么发现？
10
想一想 ：为什么水葫芦能浮在水面上？
水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充 满空气，所以能浮在水面上。
14
水生植物水葫芦与陆生 植物狗尾草又有什么相 同和不同之处？
15
学总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
水葫芦和金鱼藻有哪 些相似之处？
12
水葫芦和金鱼藻的相同和不同
叶子椭圆形 叶柄膨大有气囊
浮在水面上
相同点
生长在水中
需要水、阳光、 空气 有根、茎、叶
会繁殖 会死亡
叶子细长 茎细长有分枝
沉在水中
13
1.水生植物都有根茎叶等器官，它 们的生长需要水分、阳光和空气。
2.水葫芦浮在水面上的原因是： 水葫芦叶柄部位膨大的海绵体 充满空气
16
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
17
第四课 水生植物
1
常见的水生植物-水葫芦
2
芦苇
3
常见的水生植物-金鱼藻
4
水花生
5
荷花
6
浮萍
7
观察水葫芦和金鱼藻 画一画，并思考它的特点
能让水葫芦浮在水面上的 秘密是什么呢？
9
尝试剖开水葫芦的叶柄，我们会 有什么发现？
10
想一想 ：为什么水葫芦能浮在水面上？
水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充 满空气，所以能浮在水面上。
14
水生植物水葫芦与陆生 植物狗尾草又有什么相 同和不同之处？
15
学总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
小学科学课件 水生植物 29页PPT文档
水葫芦和金鱼藻的相似点有：生长在水中，有适应水生环境的 结构；有根、茎、叶；会繁殖后代，会死亡。
水葫芦和金鱼藻的生长的条件：生长条件需要水、阳光、空气 等。
你还知道其他的水生植物吗？
ห้องสมุดไป่ตู้
莲
菱角
菖蒲
茭 白
谢谢
大量图片来自因特网，感谢所有图片的制作者。
谢谢你的阅读
知识就是财富 丰富你的人生
水生植物
小学科学三年级上册 第一单元第四课 教育科学出版社
你看到了哪些植物？
剖开水葫芦观察
问题：水葫芦怎么能浮在水面上呢？ 水葫芦有膨大的叶柄，内有海绵状组织，叶柄有许
多的气室，细胞空隙大而充气，因此能漂浮在水面 上。
金鱼藻是什么样的呢？
水 葫 芦 和 金 鱼 藻
水葫芦的特点：生长在水中，叶柄膨大有气囊，能浮在水面上； 有根、茎、叶；会繁殖后代，会死亡。
三年级上册科学课件-1.4《水生植物》｜教科版 (共27张PPT)
第四课 水生植物
• 什什么么是是水水生生植植物？物？
某种植物在它生命里全部或大部分时 间都是生活在水里，并且能够顺利的繁殖 下一代，我们就称它为水生植物。
水葫芦
金鱼藻
浮萍
荷花
水花生
菖蒲
菱
茭白
• 满江红 生長在水面上、沒有固定根
这些植物你能认识吗？
满江红
水白菜（大萍）
浮萍
生长在水面上，没有固定根的植物叫漂浮性植物。
株挺水生长，叶 柄膨大 • 花期：春、秋 花朵紫色 • 营养丰富，常作 猪饲料
我画的水葫芦
剖开水葫芦观察
问题：水葫芦怎么能浮在水面上呢？
剖开水葫芦： 1、把水葫芦用刀切开； 2、注意使用刀子的安全； 3、记录在观察记录本。
我的发现：叶柄膨大成葫芦状，里面是海绵体的 气囊，储藏许多空气。
金鱼藻
• 多年生 沉水草本
这些植物你能认识吗？
睡莲
水金英
菱
生长在水面，根在泥土里的植物叫浮叶性植物。
这些植物你能认识吗？
水蕴草
金鱼藻
苦草
生长在水面下的植物叫沉水性植物。
这些植物你能认识吗？
水花生
大安水簔衣
生长在水岸边或水底下的植物叫挺水性植物。观察水葫水葫芦
芦
和
金
鱼
藻
金鱼藻
水葫芦
• 学名： 凤眼莲 • 喜温暖湿润，植
• 花期6~7月， 果期8~10月
• 植株无根， 以长入土的 茎固定植株
我画的金鱼藻
观察水葫芦和金鱼藻 它们有什么相同之处
叶
叶柄
茎
比较水葫芦和金鱼藻
水葫芦
扇形叶 膨大叶柄
生长 在水里 有茎叶
• 什什么么是是水水生生植植物？物？
某种植物在它生命里全部或大部分时 间都是生活在水里，并且能够顺利的繁殖 下一代，我们就称它为水生植物。
水葫芦
金鱼藻
浮萍
荷花
水花生
菖蒲
菱
茭白
• 满江红 生長在水面上、沒有固定根
这些植物你能认识吗？
满江红
水白菜（大萍）
浮萍
生长在水面上，没有固定根的植物叫漂浮性植物。
株挺水生长，叶 柄膨大 • 花期：春、秋 花朵紫色 • 营养丰富，常作 猪饲料
我画的水葫芦
剖开水葫芦观察
问题：水葫芦怎么能浮在水面上呢？
剖开水葫芦： 1、把水葫芦用刀切开； 2、注意使用刀子的安全； 3、记录在观察记录本。
我的发现：叶柄膨大成葫芦状，里面是海绵体的 气囊，储藏许多空气。
金鱼藻
• 多年生 沉水草本
这些植物你能认识吗？
睡莲
水金英
菱
生长在水面，根在泥土里的植物叫浮叶性植物。
这些植物你能认识吗？
水蕴草
金鱼藻
苦草
生长在水面下的植物叫沉水性植物。
这些植物你能认识吗？
水花生
大安水簔衣
生长在水岸边或水底下的植物叫挺水性植物。观察水葫水葫芦
芦
和
金
鱼
藻
金鱼藻
水葫芦
• 学名： 凤眼莲 • 喜温暖湿润，植
• 花期6~7月， 果期8~10月
• 植株无根， 以长入土的 茎固定植株
我画的金鱼藻
观察水葫芦和金鱼藻 它们有什么相同之处
叶
叶柄
茎
比较水葫芦和金鱼藻
水葫芦
扇形叶 膨大叶柄
生长 在水里 有茎叶
苏教版小学科学新版三年级下册科学2.7《水里的植物》课件
水里的植物 科学苏教版 三年级下
新知导入
你知道这些植物生长在哪里吗？
芦苇
睡莲
水绵
某种植物在它生命里全部或大部分时间 都是生活在水里，并且能够顺利的繁殖 下一代，我们就称它为水生植物。
新知导入
你见过的水生植物，大部分生长的环境是怎样的?
★长在水池里 ★长在湿地里 ★长在水岸边 ★长在沼泽里 ★长在湖泊里 ★长在池塘里
板书设计
水里的植物
形态与位置 漂浮的秘密 呼吸的途径
作业布置
栽种碗莲，了解碗莲的特点
②将破口的种子浸在温水中 ，一天换两三次水，种子一 般在7天内就会发芽。
①在水泥地上把种子圆
的一端磨出一个小口。
苏教版三下科学
③选一个无底孔的花盆,装半盆 田园土或河塘泥,加水浸泡两周 。移栽时将小荷苗的细根按入 泥中加适量水。
为了防止海浪冲击，红树的主干ー般不会无限增长，而是从 主干上长出许多支持根，扎入泥滩里以保持植株的稳定。
此外，红树还有许 多指状的呼吸根从 土中伸出地面，在 涨潮时帮助植株吸 收空气中的氧气。
课堂总结
通过这节课的学习，我们了解了水生植物的形态 特点及其种类，知道水葫芦、金鱼藻和莲的内部 特殊结构与呼吸的关系，掌握水生植物的适应环 境的本领。在科学探究中，通过实验探究水生植 物漂浮的奥秘和呼吸的奥秘，激发了我们探索水 生植物的浓厚兴趣。
新知讲解
观察金鱼藻的特点
丝状叶， 叶片细小。 没有叶柄，
茎细长， 不开花， 是沉水植物。
新知讲解
实验活动：会有什么发现 ①用手搅动金鱼藻
②往水箱加水
新知讲解
实验方法 我的发现 我的结论
金水藻特点观察记录
搅动水槽里的水
往水槽里加水后
新知导入
你知道这些植物生长在哪里吗？
芦苇
睡莲
水绵
某种植物在它生命里全部或大部分时间 都是生活在水里，并且能够顺利的繁殖 下一代，我们就称它为水生植物。
新知导入
你见过的水生植物，大部分生长的环境是怎样的?
★长在水池里 ★长在湿地里 ★长在水岸边 ★长在沼泽里 ★长在湖泊里 ★长在池塘里
板书设计
水里的植物
形态与位置 漂浮的秘密 呼吸的途径
作业布置
栽种碗莲，了解碗莲的特点
②将破口的种子浸在温水中 ，一天换两三次水，种子一 般在7天内就会发芽。
①在水泥地上把种子圆
的一端磨出一个小口。
苏教版三下科学
③选一个无底孔的花盆,装半盆 田园土或河塘泥,加水浸泡两周 。移栽时将小荷苗的细根按入 泥中加适量水。
为了防止海浪冲击，红树的主干ー般不会无限增长，而是从 主干上长出许多支持根，扎入泥滩里以保持植株的稳定。
此外，红树还有许 多指状的呼吸根从 土中伸出地面，在 涨潮时帮助植株吸 收空气中的氧气。
课堂总结
通过这节课的学习，我们了解了水生植物的形态 特点及其种类，知道水葫芦、金鱼藻和莲的内部 特殊结构与呼吸的关系，掌握水生植物的适应环 境的本领。在科学探究中，通过实验探究水生植 物漂浮的奥秘和呼吸的奥秘，激发了我们探索水 生植物的浓厚兴趣。
新知讲解
观察金鱼藻的特点
丝状叶， 叶片细小。 没有叶柄，
茎细长， 不开花， 是沉水植物。
新知讲解
实验活动：会有什么发现 ①用手搅动金鱼藻
②往水箱加水
新知讲解
实验方法 我的发现 我的结论
金水藻特点观察记录
搅动水槽里的水
往水槽里加水后
《水生植物》课件
作用。
生态作用
水生植物在水域生态系统中具有 重要的作用。它们为水生动物提 供食物和栖息地，同时还能吸收 营养物质、净化水质，并稳定底
泥。
PART 02
水生植物的生态环境
REPORTING
水生植物的生长环境
水生植物生长在各种水体环境中，包括淡水、咸水、沼泽、湖泊、河流、池塘等。 水深、水流速度、水质、光照等环境因素对水生植物的生长和分布具有重要影响。
水生植物可以与其他植物、山石、水 景等相互搭配，丰富景观的空间层次 感。
营造意境
水生植物的搭配和布局能够营造出不 同的意境和氛围，如宁静、幽雅、浪 漫等。
水生植物在科学实验中的应用
生物学研究
水生植物是生物学研究的良好实验材料，可用于 研究植物生理、生态学等领域。
环境监测
水生植物的生长状况可以反映水体的环境质量， 因此可用于环境监测和评估。
营养生长
幼苗在水中吸收养分和进 行光合作用，逐渐长成成 熟的植株。
生殖生长
当水生植物达到一定的生 理年龄时，会开花结果， 完成生殖生长过程。
PART 04
水生植物的应用价值
REPORTING
水生植物在生态修复中的作用
净化水质
水生植物能够吸收水中的 营养物质、重金属和有害 物质，从而净化水质，改 善水体环境。
《水生植物》ppt课 件
REPORTING
• 水生植物概述 • 水生植物的生态环境 • 水生植物的生物学特性 • 水生植物的应用价值 • 水生植物的保护与可持续发展
目录
PART 01
水生植物概述
REPORTING
水生植物的定义
定义
水生植物是指那些长期或永久生 长在水中，并能顺利完成生命周 期的植物。它们具有适应水生环 境的特殊形态和生理特征。
生态作用
水生植物在水域生态系统中具有 重要的作用。它们为水生动物提 供食物和栖息地，同时还能吸收 营养物质、净化水质，并稳定底
泥。
PART 02
水生植物的生态环境
REPORTING
水生植物的生长环境
水生植物生长在各种水体环境中，包括淡水、咸水、沼泽、湖泊、河流、池塘等。 水深、水流速度、水质、光照等环境因素对水生植物的生长和分布具有重要影响。
水生植物可以与其他植物、山石、水 景等相互搭配，丰富景观的空间层次 感。
营造意境
水生植物的搭配和布局能够营造出不 同的意境和氛围，如宁静、幽雅、浪 漫等。
水生植物在科学实验中的应用
生物学研究
水生植物是生物学研究的良好实验材料，可用于 研究植物生理、生态学等领域。
环境监测
水生植物的生长状况可以反映水体的环境质量， 因此可用于环境监测和评估。
营养生长
幼苗在水中吸收养分和进 行光合作用，逐渐长成成 熟的植株。
生殖生长
当水生植物达到一定的生 理年龄时，会开花结果， 完成生殖生长过程。
PART 04
水生植物的应用价值
REPORTING
水生植物在生态修复中的作用
净化水质
水生植物能够吸收水中的 营养物质、重金属和有害 物质，从而净化水质，改 善水体环境。
《水生植物》ppt课 件
REPORTING
• 水生植物概述 • 水生植物的生态环境 • 水生植物的生物学特性 • 水生植物的应用价值 • 水生植物的保护与可持续发展
目录
PART 01
水生植物概述
REPORTING
水生植物的定义
定义
水生植物是指那些长期或永久生 长在水中，并能顺利完成生命周 期的植物。它们具有适应水生环 境的特殊形态和生理特征。
三年级上册科学实用教学课件 水生植物 教科版
看一看、摸一摸水葫芦
水葫芦有膨大的叶柄，叶柄中部有许多的 气囊，充满空气 ，因此能漂浮在水面上。
观察记录
我的水葫芦观察记录
水葫芦的简图
水葫芦的特点
1.生活在水中 2.叶柄膨大有气囊 3.能浮在水面上 4.有根、茎、叶 5.能繁殖后代 6.会死亡 7.需要水、阳光、空气
观察记金录鱼藻
我的金鱼藻观察记录
水分、空气
选择题
1.下列植物属于水生植物的是（ C ）。
A樟树 B狗尾草 C水葫芦
2.水葫芦能浮在水面的原因是（ B ）。 A它很轻 B它的叶柄有气囊 C它是水生植物
3.水生植物的相同特点是（ A ）。
A生长都需要空气 C都不会开花
B生长都需要土壤
课外延伸
准备下节课的材料：
•
1.体会本 课切中 要害、 深入浅 出的说 理特点, 学习这 篇文章 的表达 方式, 品味本 文的语 言特点 。找出 文中典 型的语 句,归纳 其特点 ,尝试 从表达 目的、 听众的 感受角 度品评 其表达 效果。 阅读时, 还要注 意思考 ,理解 这篇文 章的针 对性和 现实意 义学实 用教学 课件 水 生 植物 教 科 版
水葫芦 叶片漂浮于水面，浮水植物
金鱼藻 全株沉没于水中，沉水植物
用简图把水葫芦和金鱼藻的样子画下来。
用简图把水葫芦和金鱼藻的样子画下来。
水葫芦怎么能浮在水面上呢？
剖开水葫芦观察
1、把水葫芦用刀切开； 2、注意安全； 3、观察记录。
•
4.作者用了几乎两章的篇幅，把素芭 放置到 比社会 环境温 暖得多 的自然 环境中 ，在这 里，素 芭不仅 是美好 的，还 有着无 言的快 乐。侧 面的烘 托让素 芭的形 象更为 动人。
第四课-水生植物[1]PPT课件
![第四课-水生植物[1]PPT课件](https://img.taocdn.com/s3/m/0b9936a7f242336c1fb95e80.png)
相同点
有根茎叶、 会繁殖后代、
寿命都短、 草本植物， 需要阳光、水分
和空气
长在土壤里，植株矮小 茎细，较软。
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
水葫芦
金鱼藻
睡莲
芦苇
菱角
荷花
水花生
水花生，又 称空心莲子草、喜 旱莲子草、革命草。 挺水植物，水生或 湿生多年生宿根性 草本。
浮萍
浮萍在我国 各省都是常见的 水面浮生植物。 全草可作家畜和 家禽的饲料。
莲 (荷花)
荷花是一种 美丽的大型水生 植物。夏季开花， 花有粉红色、白 色及黄色等品种。
水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满空气 海绵状气囊结构很轻，所以能浮在水面上 （适应水生植物的环境）
叶子椭圆形 叶柄膨大有气囊
根须较长 浮在水面上需要水、阳光、 空气 有根、茎、叶
会繁殖 会死亡
叶子细长 茎细长分枝 根须较短 沉在水中
沉水植物
水葫芦
狗尾草
生长在水中， 叶柄膨大有气囊 浮在水面上。
菱角
菱角又名水栗、 菱实，是一年生草 本水生植物菱的果 实，菱角皮脆肉美， 蒸煮后食用，亦熬 粥食。菱角味甘、 平、无毒。
茭白
茭白，是我国 特有的水生蔬菜。 世界上把茭白作为 蔬菜栽培的只有我 国和越南。
三年级上册科学实用教学课件- 水生植物 教科版(共22页)
三 年 级 上 册 科学实 用教学 课件- 水 生 植 物 教 科 版(共 22页)
用简图把水葫芦和金鱼藻的样子画下来。
三 年 级 上 册 科学实 用教学 课件- 水 生 植 物 教 科 版(共 22页)
三 年 级 上 册 科学实 用教学 课件- 水 生 植 物 教 科 版(共 22页) 三 年 级 上 册 科学实 用教学 课件- 水 生 植 物 教 科 版(共 22页)
看一看、摸一摸水葫芦
水葫芦有膨大的叶柄，叶柄中部有许多的
气囊，充满空气 ，因此能漂浮在水面上。
三 年 级 上 册 科学实 用教学 课件- 水 生 植 物 教 科 版(共 22页)
三 年 级 上 册 科学实 用教学 课件- 水 生 植 物 教 科 版(共 22页)
观察记录
我的水葫芦观察记录
水葫芦的简图
狗尾草 黄花酢浆草
蒲公英
车前草
狗尾草、三叶草、蒲公英、车前草、樟树…… 这些植物都生活在陆地上，总称陆生植物。
菖蒲
莲
菱
浮萍
菖蒲、莲、菱、浮萍喜欢生活在水中，它们叫 水生植物。
你见过水生植物吗？在哪里见过？叫什么？
挺水植物
水
生
植
浮水植物
物
沉水植物
水花生 一部分挺出水面,挺水植物
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课外延伸
准备下节课的材料：
三 年 级 上 册 科学实 用教学 课件- 水 生 植 物 教 科 版(共 22页)
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三年级上册科学课件-水生植物 l 教科版 (共16张PPT)
三年级上册科学课件-水生植物 l 教科版 (共16张PPT)
观察要求
（1）对整体进行观察（看、摸、捏、听、闻、 画、写… … ）；
（2）近距离对各个部分进行观察；
（3）用画简图的方式记录观察结果。
注意：如果要用手触摸它们，注意轻柔一些，不 要随意、大力拉扯它们。
浮萍
三年级上册科学课件-水生植物 l 教科版 (共16张PPT) 三年级上册科学课件-水生植物 l 教科版 (共16张PPT)
三年级上册科学课件-水生植物 l 教科版 (共16张PPT)
问题一：水生植物由哪些 部分组成？
三年级上册科学课件-水生植物 l 教科版 (共16张PPT)
二、观察水葫芦和金鱼藻 三年级上册科学课件-水生植物 l教科版 (共16张PPT)
教科版《科学》三年级上册
执教：上杭县城东小学 林冬红 指导：上杭县城东小学 蓝晓芹 黄春木
一、认识常见的水生植物 水葫芦
一、认识常见的水生ຫໍສະໝຸດ 物 金鱼藻一、认识常见的水生植物 水花生
三年级上册科学课件-水生植物 l 教科版 (共16张PPT)
一、认识常见的水生植物
三年级上册科学课件-水生植物 l 教科版 (共16张PPT)
三年级上册科学课件-水生植物 l 教科版 (共16张PPT)
三年级上册科学课件-水生植物 l 教科版 (共16张PPT)
剖开水葫芦观察
问题二：水葫芦为什么能浮在水面上呢？
三年级上册科学课件-水生植物 l 教科版 (共16张PPT)
三年级上册科学课件-水生植物 l 教科版 (共16张PPT)
剖开水葫芦观察
金鱼藻
三年级上册科学课件-水生植物 l 教科版 (共16张PPT)
三年级上册科学课件-水生植物 l 教科版 (共16张PPT)
谢谢！ 再见！
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问题：水葫芦为什么能浮在水面上呢？
水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满空气。
海绵状气囊结构很轻，所以能浮在水面上 （适应水生植物的环境） 。
三年级上册科学课件-水生植物 l 教科版 (共16张PPT)
三年级上册科学课件-水生植物 l 教科版 (共16张PPT)
三、比较相同和不同
水葫芦
叶子椭圆形、 叶柄膨大有气囊 茎短，较粗
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观察要求
（1）对整体进行观察（看、摸、捏、听、闻、 画、写… … ）；
（2）近距离对各个部分进行观察；
（3）用画简图的方式记录观察结果。
注意：如果要用手触摸它们，注意轻柔一些，不 要随意、大力拉扯它们。
浮萍
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问题一：水生植物由哪些 部分组成？
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二、观察水葫芦和金鱼藻 三年级上册科学课件-水生植物 l教科版 (共16张PPT)
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执教：上杭县城东小学 林冬红 指导：上杭县城东小学 蓝晓芹 黄春木
一、认识常见的水生植物 水葫芦
一、认识常见的水生ຫໍສະໝຸດ 物 金鱼藻一、认识常见的水生植物 水花生
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一、认识常见的水生植物
三年级上册科学课件-水生植物 l 教科版 (共16张PPT)
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剖开水葫芦观察
问题二：水葫芦为什么能浮在水面上呢？
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剖开水葫芦观察
金鱼藻
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谢谢！ 再见！
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问题：水葫芦为什么能浮在水面上呢？
水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满空气。
海绵状气囊结构很轻，所以能浮在水面上 （适应水生植物的环境） 。
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三、比较相同和不同
水葫芦
叶子椭圆形、 叶柄膨大有气囊 茎短，较粗