大班科学优秀教案《一粒种子的旅行》
大班科学教案种子的旅行教案5篇
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幼儿园大班教案《一粒种子的旅行》
幼儿园大班教案《一粒种子的旅行》幼儿园大班教案《一粒种子的旅行》（精选10篇）幼儿园大班教案《一粒种子的旅行》篇1活动目标：1.能仔细观察，知道多种植物种子的特点。
2.在观看视频、配对游戏中自主了解种子不同的旅行方式。
3.产生继续探究其它种子旅行方式的欲望。
4.培养探索自然的兴趣。
5.让幼儿学会初步的记录方法。
活动准备：1.根据图画书内容制作的动画课件。
2.图画书《一粒种子的旅行》、种子实物若干、放大镜24个。
活动过程：一、聊一聊旅行，导入活动。
教师：孩子们，你们外出旅行过吗?是怎么去的?师小结：你们有的乘坐汽车、有的乘坐火车、还有的乘坐飞机去旅行，旅行可以让我们看到不同地方的风景。
有一群植物的种子也想去远处旅行，它们是谁呢，我们先来认识一下。
二、观察交流，知道植物种子的特点。
1.分组观察。
教师：请你们到后面的桌子上仔细认一认，有哪些植物的种子，这些种子长得怎么样?有什么特别的地方。
2.交流观察。
教师：谁来介绍一下你认识的种子，它长得怎么样?有什么特别的地方。
3.小结。
三、观看视频，自主了解种子的旅行方式。
1.观看视频，自主学习。
2.幼儿交流，播放视频。
师：你看到了哪些植物的种子，它们是怎么旅行的?3.教师小结：在植物世界中，种子们各有他们特殊的本领。
有的借助风力旅行，有的借助弹力旅行，有的借助动物出租车去旅行。
四、配对游戏，根据种子的特点选择旅行方式。
1.介绍操作要求。
2.操作评价。
五、观看视频，拓展经验。
1.观看水力旅行的视频。
教师：其实自然界的植物除了运用风力旅行、弹力旅行、借助动物旅行，还有些植物会用特殊的方法去旅行，我们一起来欣赏一下。
2.活动总结：教师：鸭腱藤是怎么旅行的?这些种子真聪明，用各种不同的方式完成了自己的旅行。
那还有其它很多种子，它们又是怎么旅行的呢，这个秘密就藏在这本图画书里。
图画书的名称是《一粒种子的旅行》。
活动结束后，我们可以再读一读这本图画书，了解更多关于种子旅行的秘密。
《种子的旅行》大班科学教案(5篇
《种子的旅行》大班科学教案(5篇教案名称：《种子的旅行》一、教学内容：大班科学教案《种子的旅行》旨在通过探索植物种子的传播方式，让幼儿了解大自然的奇妙现象。
本节课选取了第X册第X单元《植物的生长》中的“种子的旅行”一课。
内容主要包括种子的传播方式、不同植物种子的特点及其适应环境的策略。
二、教学目标：1. 让幼儿了解不同植物种子的传播方式和特点。
2. 培养幼儿观察、思考、表达和动手操作的能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发幼儿关爱大自然的情感。
三、教学难点与重点：重点：了解不同植物种子的传播方式和特点。
难点：理解种子适应环境的策略。
四、教具与学具准备：教具：PPT、种子、实物模型等。
学具：记录表、画笔、彩泥等。
五、教学过程：1. 引入：通过一个谜语引发幼儿对种子的兴趣，“小小降落伞，飘到大地妈妈身边，生根发芽，长大成为一颗大树。
”2. 讲解：通过PPT展示不同植物种子的传播方式，如风、水、动物等，并结合实物模型进行讲解。
3. 观察与讨论：让幼儿观察不同植物的种子，讨论它们的形状、大小、颜色等特点。
4. 实践操作：让幼儿动手操作，用彩泥制作不同植物种子，并模拟它们的传播过程。
六、板书设计：板书内容：种子的传播方式、特点及适应环境策略。
七、作业设计：1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起观察家中的植物种子，记录种子的形状、大小、颜色等特点，并和家长一起探讨种子的传播方式。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸：本节课通过生动的讲解、有趣的实践操作，让幼儿了解了不同植物种子的传播方式和特点，培养了幼儿的观察、思考、表达和动手操作能力。
在课后，家长可以引导幼儿进一步观察和了解家中植物的生长过程，激发幼儿对科学的兴趣和关爱大自然的情感。
同时，教师可以根据幼儿的兴趣和需求，进行拓展教学，如组织幼儿参观植物园、开展植物种植活动等。
重点和难点解析：1. 教学内容的选取：本节课的教学内容选取了第X册第X单元《植物的生长》中的“种子的旅行”一课。
幼儿园大班教案《一粒种子的旅行》(精选
幼儿园大班教案《一粒种子的旅行》(精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《一粒种子的旅行》，涉及章节为第二章《探索种子成长奥秘》。
详细内容包括：了解种子的结构、种子生长的过程、种子传播的途径以及种子与人类生活的关系。
二、教学目标1. 让幼儿认识种子的结构，了解种子生长的过程，培养幼儿对自然界的探究兴趣。
2. 帮助幼儿了解种子传播的途径，提高幼儿对大自然中生物相互关系的认识。
3. 培养幼儿关爱植物、保护环境的意识，激发幼儿对生活中植物的关注和热爱。
三、教学难点与重点教学难点：种子传播的途径。
教学重点：种子的结构、生长过程及与人类生活的关系。
四、教具与学具准备教具：种子实物、放大镜、图片、PPT、视频等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师带领幼儿观察幼儿园内的植物，引导幼儿关注植物的生长变化。
（2）邀请幼儿分享自己家中种植的植物，激发幼儿对植物生长的兴趣。
2. 例题讲解（1）展示种子的实物和图片，引导幼儿观察种子的外形和结构。
（2）通过PPT和视频，讲解种子生长的过程，让幼儿了解种子从发芽到成熟的全过程。
3. 随堂练习（1）让幼儿用放大镜观察种子，画出种子的结构。
（2）分组讨论：种子传播的途径，每组选一种传播方式，进行角色扮演。
（2）拓展延伸：让幼儿思考如何保护植物，爱护环境。
六、板书设计1. 种子的结构：种皮、胚乳、胚轴、胚根、胚芽。
2. 种子生长过程：发芽、生长、开花、结果。
3. 种子传播途径：风力、水力、动物、人类。
七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，了解它们的生长过程和传播方式。
答案：略。
2. 作业题目：以“我心中的种子旅行”为主题，画一幅画。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种方式，让幼儿充分了解种子的奥秘。
但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，提高课堂互动。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观植物园，实地观察种子的生长过程和传播途径，增强幼儿对大自然的认识。
2024年大班科学一粒种子的旅行教案【含教学反思】
2024年大班科学一粒种子的旅行教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班科学领域教材《一粒种子的旅行》，具体内容包括第三章“种子的传播”及第四章“种子的生长”。
详细内容主要围绕种子在不同环境下的传播方式，以及种子发芽、生长的过程。
二、教学目标1. 让学生了解种子的传播方式，知道不同种子有不同的传播途径。
2. 培养学生观察、思考、探究的能力，激发他们对自然科学的兴趣。
3. 培养学生关爱植物，保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：种子的传播方式及种子发芽、生长的过程。
教学重点：了解种子的传播方式，学会观察和记录种子的生长过程。
四、教具与学具准备教具：种子传播视频、PPT、实物种子、放大镜、花盆、土壤、水等。
学具：记录本、画笔、尺子、摄像头（用于观察种子生长过程）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放种子传播视频，引导学生关注种子的传播方式。
邀请学生分享生活中见过的种子传播现象。
2. 例题讲解（10分钟）结合教材，讲解种子在风、水、动物等不同传播方式下的特点。
分析种子传播的意义，引导学生思考其对植物生长的影响。
3. 随堂练习（5分钟）学生分组讨论，每组选一种种子，分析其传播方式。
各组汇报讨论成果，全班交流分享。
4. 观察种子生长（5分钟）学生领取种子、花盆、土壤等材料，动手种植。
每天观察种子生长情况，并记录在记录本上。
学生分享观察种子生长的感悟，讨论保护环境的重要性。
六、板书设计1. 种子的传播方式风传播水传播动物传播其他传播方式2. 种子的生长过程发芽生长开花结果七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，了解它们的种子传播方式。
记录一种植物的种子生长过程，要求不少于5天的观察。
2. 答案：学生需上交观察记录，包括种子传播方式及生长过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：在教学过程中，注意引导学生关注种子传播的意义，提高他们对自然科学的兴趣。
鼓励学生积极参与讨论，提高他们的观察、思考和表达能力。
《种子的旅行》大班科学教案(5篇
《种子的旅行》大班科学教案(5篇一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《植物的生长》，详细内容为“种子的旅行”。
通过本节课的学习，幼儿将了解种子的传播方式，认识不同植物的种子特点。
二、教学目标1. 让幼儿了解种子的传播方式，知道植物是如何繁衍生息的。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高科学素养。
3. 培养幼儿爱护植物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：种子的传播方式及其特点。
教学重点：让幼儿了解种子的传播过程，认识不同植物的种子特点。
四、教具与学具准备1. 教具：种子传播的动画视频、图片、实物种子、植物标本。
2. 学具：观察记录表、彩笔、放大镜、小盘子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一颗果实，引导幼儿观察果实的形状、颜色，猜测果实里的种子。
（2）教师切开果实，让幼儿观察种子，引发幼儿对种子传播的兴趣。
2. 种子传播方式的学习（10分钟）（1）观看动画视频，了解种子的传播方式。
（2）教师结合实物种子、植物标本，讲解不同种子的传播方式。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示图片，讲解某一植物的种子传播过程。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿观察记录表，记录不同种子的传播方式。
（2）幼儿互相交流观察结果，教师给予点评。
（2）引导幼儿思考：如何保护植物，让种子更好地传播？六、板书设计1. 课题：《种子的旅行》2. 主要内容：（1）种子的传播方式（2）不同植物的种子特点七、作业设计1. 作业题目：观察周围的植物，记录种子的传播方式。
2. 答案：根据观察到的植物，记录其种子的传播方式。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物、动画、图片等多种形式，让幼儿了解了种子的传播方式。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们能够真正理解。
2. 拓展延伸：（1）带领幼儿到户外实地观察种子的传播过程。
（2）开展“种子传播小实验”，让幼儿亲自动手，体验种子传播的乐趣。
2024年大班科学优秀教案《一粒种子的旅行》
2024年大班科学优秀教案《一粒种子的旅行》一、教学内容本教案依据教材《大班科学探索》第5章《植物的生长与变化》设计，详细内容涉及种子传播的途径、特点以及种子发芽的过程。
重点探讨一粒种子在自然界中的旅行过程，了解植物的传播方式和生态适应。
二、教学目标1. 了解种子的基本结构，认识种子传播的重要性。
2. 掌握种子传播的主要方式，理解各种传播方式的原理。
3. 培养学生的观察、思考、合作能力，激发对自然科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：种子传播方式的原理和生态适应。
教学重点：种子传播的主要方式及其特点。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、种子样本、放大镜、植物生长观察记录表。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、记录本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一粒种子在自然界中的旅行过程，引导学生关注种子的传播现象。
2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍种子的基本结构，引导学生观察种子样本，了解种子的传播方式。
（2）讲解种子传播的四种主要方式：风力传播、动物传播、水传播、自体传播。
3. 随堂练习（15分钟）学生分组讨论，分析各种传播方式的优缺点，并在记录本上记录。
4. 互动环节（10分钟）学生扮演不同种子，通过游戏模拟种子传播过程，加深对传播方式的理解。
5. 观察种子发芽（5分钟）学生观察提前准备的种子发芽过程，记录种子生长的变化。
六、板书设计1. 《一粒种子的旅行》2. 内容：种子的基本结构种子传播的四种方式种子发芽过程七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，记录种子传播的方式，并分析其生态适应。
2. 答案示例：例如观察蒲公英，记录风力传播的特点，分析其对环境的适应。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生开展课外实践活动，如种植植物，观察并记录种子传播过程，提高学生的实践能力。
重点和难点解析1. 例题讲解中种子传播方式的原理介绍；2. 互动环节中学生的参与度和理解程度；3. 观察种子发芽的过程及学生的记录；4. 作业设计中学生对生态适应的分析。
《种子的旅行》大班科学教案(5篇
《种子的旅行》大班科学教案(5篇一、教学内容本教案依据大班科学教育要求，选自教材《幼儿探索自然》第四章《植物的世界》第三节《种子的旅行》。
内容主要包括：了解种子的结构、功能及传播方式；探索不同种子传播的原理和过程；通过观察与实验，理解种子在自然界中的旅行方式。
二、教学目标1. 让学生掌握种子的基本结构，了解种子的传播方式。
2. 培养学生观察、思考、实践的能力，激发对自然科学的兴趣。
3. 增强学生的环保意识，提高对大自然的爱护之情。
三、教学难点与重点教学难点：种子传播方式的多样性及其原理。
教学重点：种子的结构、功能及传播方式的了解和实践操作。
四、教具与学具准备1. 教具：种子模型、各种种子、放大镜、实验器材等。
2. 学具：画纸、彩笔、手工制作材料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生观察校园里的植物，寻找种子，引发学生对种子的好奇。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示种子模型，讲解种子的结构、功能及传播方式。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组观察一种种子，讨论其传播方式，并在全班分享。
教师针对学生的回答进行点评和指导。
4. 实践操作（10分钟）学生分组进行实验，观察种子在风力、水力等条件下的传播情况。
教师巡回指导，解答学生疑问。
学生分享自己的收获和感悟。
六、板书设计1. 种子的结构种皮、胚乳、胚轴、胚芽2. 种子的传播方式风力传播、水力传播、动物传播、自体传播七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，记录种子的传播方式。
2. 答案：根据观察，描述至少三种植物的种子传播方式。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课的教学过程、学生学习情况进行反思，找出优点和不足，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：组织学生进行户外实践活动，实地观察种子传播现象。
开展“种子传播小研究”活动，鼓励学生深入研究种子传播的奥秘。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的区分4. 实践操作的设计与实施5. 作业设计的针对性与拓展性详细补充和说明：一、教学内容的选择与组织在教学内容的选择上，应关注种子的结构、功能及传播方式的知识点。
2024年幼儿园大班教案《一粒种子的旅行》
2024年幼儿园大班教案《一粒种子的旅行》一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《探索大自然》的第三章《植物的秘密》，详细内容围绕“一粒种子的旅行”展开，通过故事、观察和实验，让幼儿了解种子的传播方式及其生长过程。
二、教学目标1. 了解种子的传播方式，认识不同种子的特点。
2. 培养幼儿对大自然的热爱，激发他们探索植物生长的兴趣。
3. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的观察能力。
三、教学难点与重点难点：理解种子传播的方式和生长过程。
重点：认识不同种子的特点，培养幼儿对大自然的热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、种子标本、放大镜、实验材料等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述故事《一粒种子的旅行》，引导幼儿关注种子传播的方式。
激发幼儿兴趣，提问：“你们知道种子是怎么样旅行的吗？”2. 例题讲解（10分钟）展示PPT课件，介绍种子传播的四种方式：风力传播、动物传播、水传播、自体传播。
以实际例子讲解，让幼儿了解不同种子的传播方式。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿分享自己知道的种子传播方式。
每组派代表进行汇报，教师给予评价和鼓励。
4. 实验观察（15分钟）分组进行种子传播实验，观察种子的传播过程。
引导幼儿用放大镜观察种子，了解种子的外观特点。
5. 动手操作（10分钟）让幼儿用画纸、彩笔、剪刀等材料，制作种子传播的创意画。
教师巡回指导，给予建议和鼓励。
让幼儿分享自己的作品，介绍种子传播的方式。
六、板书设计1. 《一粒种子的旅行》2. 内容：种子传播方式：风力传播、动物传播、水传播、自体传播不同种子的特点七、作业设计1. 作业题目：画出一种你最喜欢的种子传播方式，并简单描述它的特点。
2. 答案示例：画风力传播的种子，例如：蒲公英。
描述如下：“风力传播的种子像小伞兵，风一吹，它们就飘到远方去旅行。
”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、观察、实验和动手操作，让幼儿了解了种子的传播方式和生长过程。
2024年幼儿园大班教案《一粒种子的旅行》精选
2024年幼儿园大班教案《一粒种子的旅行》精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《探索大自然》的第三章《生命的奇迹》，详细内容围绕“一粒种子的旅行”，通过故事、观察和实验，介绍种子从离开母体到生根发芽的过程。
二、教学目标1. 了解种子的结构和生长过程，认识到生命的奇妙。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力。
3. 培养幼儿热爱大自然、珍惜生命的情感。
三、教学难点与重点重点：种子从离开母体到生根发芽的过程。
难点：理解种子生长过程中的生命现象。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、种子生长过程的视频、实物种子、放大镜等。
2. 学具：画纸、彩笔、小铲子、花盆等。
五、教学过程1. 实践情景引入：讲述《一粒种子的旅行》的故事，激发幼儿对种子生长过程的好奇心。
2. 例题讲解：（1）展示种子生长过程的PPT，引导幼儿观察种子各阶段的变化。
（2）播放种子生长过程的视频，让幼儿直观感受种子的生长。
3. 随堂练习：（1）分发实物种子，让幼儿观察并描述种子的外形特征。
（2）分组讨论，让幼儿分享观察到的种子生长过程。
六、板书设计1. 板书《一粒种子的旅行》2. 内容：（1）种子的结构：种皮、胚乳、胚芽、胚根（2）种子生长过程：离开母体、寻找适宜的环境、生根发芽、成长七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，描述它们的生长过程。
2. 答案：根据观察到的植物，描述其从种子到成熟植株的生长过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，幼儿对种子的生长过程有了更深入的了解，但观察和表达能力仍需加强。
2. 拓展延伸：（1）开展户外活动，让幼儿亲自种植植物，观察并记录其生长过程。
（2）组织幼儿参观植物园，了解更多植物的生长特点。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
4. 板书设计。
5. 作业设计。
6. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定重点：种子生长过程的四个阶段（离开母体、寻找适宜的环境、生根发芽、成长）是本节课的核心知识点，需要幼儿掌握。
大班科学一粒种子的旅行教案【含教学反思】
大班科学一粒种子的旅行教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班科学教材第四章《植物的生长》，详细内容为“一粒种子的旅行”。
通过该内容的学习，学生能够了解种子的结构和功能，认识种子传播的多样化方式，并激发对大自然奥秘的探索兴趣。
二、教学目标1. 让学生掌握种子的基本结构，了解各种种子传播方式。
2. 培养学生观察、思考、表达的能力，提高科学探究精神。
3. 增强学生对自然环境的保护意识，培养珍爱生命的情感。
三、教学难点与重点教学难点：种子传播方式的多样性。
教学重点：种子的结构和功能，以及种子传播的基本原理。
四、教具与学具准备教具：种子模型、实物种子、多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：观察记录表、画笔、彩泥、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示一颗种子从成熟、传播、落地、发芽、生长的过程，引发学生对种子传播的好奇心。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示种子模型和实物种子，引导学生认识种子的结构。
（2）讲解种子的功能，如保护、营养、繁殖等。
3. 种子传播方式讲解（10分钟）（1）教师通过课件和黑板，详细讲解种子传播的多样化方式，如风力、水力、动物携带、自体弹射等。
（2）举例说明，引导学生了解不同种子传播方式的优点和特点。
4. 例题讲解（10分钟）（1）展示一颗具有特殊传播方式的种子，如苍耳，引导学生分析其传播原理。
5. 随堂练习（10分钟）（1）分发观察记录表，让学生观察教具中的种子，记录其传播方式。
（2）组织学生进行小组讨论，分享观察结果。
教师带领学生回顾本节课所学内容，强调种子传播方式的特点和意义。
六、板书设计1. 一粒种子的旅行2. 内容：（1）种子的结构：种皮、种仁、胚芽、胚轴、胚根（2）种子的功能：保护、营养、繁殖（3）种子传播方式：风力、水力、动物携带、自体弹射等七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，记录其种子传播方式，并分析其优缺点。
2. 答案示例：植物名称：蒲公英种子传播方式：风力优点：传播距离远，利于种子扩散缺点：受风向、气候等因素影响，传播效率不稳定八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，使学生较好地掌握了种子的结构和传播方式。
2024年幼儿园大班教案《一粒种子的旅行》(精选
2024年幼儿园大班教案《一粒种子的旅行》(精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《探索大自然》的第三章《植物的生长》，详细内容为“一粒种子的旅行”。
通过本节课的学习，让幼儿了解种子的结构、种子的传播方式以及种子生长的过程。
二、教学目标1. 了解种子的结构，知道种子传播的方式。
2. 通过观察和动手操作，让幼儿掌握种子生长的基本过程。
3. 培养幼儿对大自然的热爱，激发他们探索植物生长的兴趣。
三、教学难点与重点难点：种子传播的方式和种子生长的过程。
重点：种子结构、种子传播方式、种子生长过程。
四、教具与学具准备1. 教具：种子模型、植物生长过程的图片、种子传播的视频。
2. 学具：放大镜、种子、泥土、花盆、水壶、画笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于一粒种子旅行的故事，引发幼儿兴趣。
2. 讲解：（1）展示种子模型，让幼儿观察种子的结构，引导他们认识种子各部分名称。
（2）播放种子传播的视频，让幼儿了解种子的传播方式。
（3）展示植物生长过程的图片，引导幼儿了解种子生长的过程。
3. 实践：（1）分发种子、泥土、花盆等材料，带领幼儿动手种植，体验种子生长的过程。
（2）让幼儿用放大镜观察种子，引导他们发现种子的小秘密。
4. 例题讲解：以“种子传播”为例，讲解不同种子传播方式的原理。
5. 随堂练习：让幼儿画出自己种植的种子，并描述其生长过程。
六、板书设计1. 《一粒种子的旅行》2. 内容：（1）种子的结构（2）种子的传播方式（3）种子生长的过程七、作业设计1. 作业题目：（1）画出自己种植的种子，描述其生长过程。
（2）收集不同种子的传播方式，并与家长分享。
2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事导入、实践操作、例题讲解等方式，让幼儿了解了种子的结构、传播方式和生长过程。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观植物园，观察不同种子的生长环境。
2024年大班科学优秀教案《一粒种子的旅行》
2024年大班科学优秀教案《一粒种子的旅行》一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《植物的生长》，详细内容围绕“一粒种子的旅行”展开。
通过学习，让幼儿了解种子的传播方式，探究植物的生长过程。
二、教学目标1. 了解种子的结构、传播方式及其与植物生长的关系。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发对自然的热爱。
3. 培养幼儿合作、探究、创新的精神，提高科学素养。
三、教学难点与重点难点：种子的传播方式及其与植物生长的关系。
重点：观察、探索种子传播的过程，了解植物的生长过程。
四、教具与学具准备教具：种子、图片、视频、植物生长模型、实验器材等。
学具：画纸、彩笔、放大镜、种子、小铲子、花盆等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿分享自己种植的经历，引发对种子生长的兴趣。
展示一颗种子发芽、生长的过程，激发幼儿的好奇心。
2. 例题讲解（10分钟）介绍种子的结构，讲解种子传播的方式（如风力、水力、动物传播等）。
结合图片和视频，让幼儿直观地了解种子的传播过程。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：让幼儿分组讨论种子传播的方式，每组选一种方式展示给全班。
观察实验：观察种子在风力、水力等不同条件下的传播情况。
4. 互动探究（15分钟）一起种植：幼儿动手种植种子，观察种子的生长过程。
记录发现：鼓励幼儿记录种子生长的变化，分享心得。
邀请幼儿分享自己的收获和感受。
六、板书设计1. 种子的结构2. 种子传播方式风力水力动物传播3. 植物生长过程七、作业设计1. 作业题目：观察并记录身边植物种子的传播方式。
2. 答案提示：可以从风力、水力、动物传播等方面进行观察。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织亲子活动，让幼儿与家长共同观察、记录种子生长过程。
开展科学小实验，探索种子在不同环境下的生长情况。
重点和难点解析1. 实践情景引入时的好奇心激发。
2. 例题讲解中种子传播方式的直观呈现。
3. 随堂练习的分组讨论和观察实验。
《种子的旅行》大班科学教案(5篇)
《种子的旅行》大班科学教案(5篇)《种子的旅行》大班科学教案1活动目标：1.了解水的三态〔气态、液态、固态〕改变。
2.能宁静倾听故事，并理解故事内容。
活动预备：物质预备：冰块、干、湿毛巾、水杯、水、电水壶、小水滴改变过程幻灯片等。
知识预备：小伙伴对于水的三态有一点点了解。
活动过程：一、阅历沟通。
1.老师出示一杯水〔透亮的杯子装的〕，并提问师：小伙伴，你们看，这是什么？幼：是一杯水。
师：恩。
那水会变成什么呢？幼：水会变成冰。
2.老师出示冰块师：那水是怎么变成冰的呢？〔幼儿自由举手回答〕3.前些天，天上一贯下雨，你们知道雨是从哪儿来的吗？〔幼儿自由举手回答〕4.老师出示干、湿毛巾师：王老师这有两条毛巾，请你来摸一摸它们有什么区分？幼：一条是湿的，一条是干的。
师：你们说，湿毛巾怎么让它变干呢？幼：放在太阳底下晒晒。
幼：放在火上烤。
师：湿毛巾变干了，原来湿毛巾上的水上哪去了？5.小结。
刚才我们小伙伴说了一些有关水的改变，水一会变成冰，一会变成水蒸气，它究竟是怎么改变的呢，为什么会改变，现在请小伙伴来听听这个《小水滴旅行记》的故事，听完以后你或许会明白了。
〔第一环节让幼儿了解水是会改变的，并依据阅历讲解并描述水的改变形式。
〕二、观赏故事，理解内容，初步了解水的三态改变。
1.老师完整讲解并描述故事，幼儿宁静倾听师：故事听完了，告知我小水滴是怎样旅行的？2.老师提问，援助理解故事师：一开始，小水滴们想做什么？它们是怎么对大海妈妈说的？师：太阳公公是怎样援助小水滴的？小水滴变成了什么？师：小水滴飞啊飞啊，感觉冷了，它们三个一伙，五个一群抱在一起，变成了什么？师：小水滴的身体变沉了，它又变成了什么？为什么会变成雪花？师：小水滴在旅行过程中一共经受了几次改变？3.看小水滴改变幻灯片。
师：现在让我们一起来看看小水滴在旅行过程中的改变状况吧4．总结通过这个故事，我们小伙伴知道了水在不同的条件下会发生改变，也就是水的三态改变过程。
幼儿园大班精品教案《一粒种子的旅行》
幼儿园大班精品教案《一粒种子的旅行》一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《探索自然》的第三章《植物的生长》，详细内容围绕“一粒种子的旅行”，通过故事、观察、实践等多种形式，让幼儿了解种子的结构、生长过程以及传播方式。
二、教学目标1. 知道种子的基本结构，理解种子生长的过程。
2. 了解种子传播的方式，培养幼儿对大自然的好奇心和探索欲望。
3. 培养幼儿动手操作能力，提高观察、表达、合作等综合素质。
三、教学难点与重点教学难点：种子传播方式的多样性。
教学重点：种子的结构、生长过程及传播方式。
四、教具与学具准备1. 教具：种子、放大镜、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入通过讲述一颗种子在土壤中生长的故事，引发幼儿对种子生长过程的兴趣。
2. 新课导入（1）展示种子，让幼儿观察种子的外形，了解种子的基本结构。
（2）播放种子生长过程的视频，让幼儿了解种子的生长过程。
3. 例题讲解讲解种子传播的方式，如风力传播、动物传播、水传播等。
4. 随堂练习（1）让幼儿分组讨论，每组想出一种种子传播的方式，并上台演示。
（2）教师点评，给予鼓励和指导。
5. 实践活动（1）让幼儿动手操作，将种子种植在土壤中，观察种子的生长过程。
（2）让幼儿用画笔、彩纸等材料，制作种子传播的创意作品。
六、板书设计1. 板书《一粒种子的旅行》2. 内容：种子的结构：种皮、胚乳、胚芽等种子的生长过程：发芽、生长、开花、结果种子传播方式：风力传播、动物传播、水传播等七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，了解它们的种子传播方式。
2. 答案：请幼儿用自己的语言描述观察到的植物种子传播方式。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，关注每个幼儿的学习情况，及时调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中种植植物，观察种子的生长过程，与家人分享所学知识。
同时，组织户外活动，让幼儿在大自然中寻找种子，了解种子的多样性和传播方式。
幼儿园大班教案《种子的旅行》含反思（通用5篇）
幼儿园大班教案《种子的旅行》含反思（通用5篇）幼儿园大班教案《种子的旅行》含反思（通用5篇）幼儿园大班教案《种子的旅行》篇1活动目标：1、了解几种常见的种子传播方式。
2、初步了解种子的外部形态特征与其传播方式的关系。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、培养探索自然的兴趣。
5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
活动准备：1、收集各种带毛的、长刺的、带钩的种子图片。
2、PPT课件。
3、蒲公英、莲子、苍耳、凤仙花种子图片。
活动过程：1、导入活动：孩子们，你们都出去旅行过吗?到过哪里?用什么方法去旅行的?孩子们讨论。
2、今天老师我请来了几位特殊的朋友，也想去旅行，但是他们没有手、没有脚，怎么去旅行呢?你们愿意帮助它们吗?3、PPT出示蒲公英、苍耳、莲子、凤仙花的图片，让幼儿逐一认识，并与他们打招呼。
4、小结：蒲公英、苍耳、莲子、凤仙花，他们都有一个共同的特点，都是植物的种子，这些种子大小不同、颜色不同、形状不同，有的毛茸茸的，有的是滑溜溜的、有的还带钩长刺呢。
这些种子刚才听了小朋友们都去旅行过，也迫不及待的要去旅行了，但它们没有手没有脚，怎样才能去旅行呢?想不想知道?5、要想知道他们是怎样旅行的，下面你们就认真听、认真看，看完后就会得到答案的，一会儿还要回答老师提出的问题，看谁打的最棒，好不好?借助PPT课件讲解种子旅行。
然后回答老师提出的问题。
6、提问：为什么蒲公英的种子会随风旅行?小结：因为蒲公英的种子很轻，而且有绒毛，像一把小伞，所以风能帮助他传播种子。
7、苍耳是什么样子的?他是怎样传播种子的?小结：苍耳浑身长刺，容易粘到动物和人身上，动物和人走到哪儿，就把他带到哪儿去旅行。
8、莲子是怎样传播的?为什么会随着水流去旅行?小结：莲子是长在莲蓬里，它生活在水上面，成熟后就会落到水里顺水流到远方去了。
9、凤仙花是怎样传播种子的?小结：凤仙花是靠种子成熟后果壳裂开，通过自身弹力把种子弹出去旅行的，还有许多植物也是靠自己来传播的，如：黄豆、红豆、绿豆等。
《种子的旅行》大班科学教案(5篇
《种子的旅行》大班科学教案(5篇一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《植物的生长》，详细内容为第三节的《种子的旅行》。
通过本节课的学习，学生将了解种子的传播方式，认识不同植物的种子特点，并探究种子在自然界中的传播过程。
二、教学目标1. 让学生了解种子的传播方式，知道不同植物的种子传播特点。
2. 培养学生的观察、思考、探究能力，提高学生对植物生长过程的认知。
3. 培养学生的环保意识，教育学生爱护大自然，保护生态环境。
三、教学难点与重点教学难点：种子传播方式的理解和记忆。
教学重点：观察、思考、探究种子在自然界中的传播过程。
四、教具与学具准备教师准备：种子传播的图片、视频、实物种子、放大镜等。
学生准备：记录本、彩笔、采集工具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片、视频展示种子在自然界中的传播过程，引导学生关注种子传播现象。
2. 种子传播方式讲解（10分钟）（1）教师讲解风力传播、水力传播、动物传播、弹射传播等种子传播方式。
3. 例题讲解（10分钟）（1）展示实物种子，引导学生观察种子特点。
（2）分析该种子可能的传播方式，并解释原因。
4. 随堂练习（10分钟）学生分成小组，观察采集到的种子，讨论其传播方式，并在记录本上做好记录。
六、板书设计1. 种子的传播方式风力传播水力传播动物传播弹射传播2. 不同植物的种子传播特点七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，了解它们的种子传播方式，并记录下来。
2. 答案：学生根据观察到的植物，分析其种子传播方式，并给出合理的解释。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了种子的传播方式，培养了学生的观察、思考、探究能力。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，了解学生对知识点的掌握程度，并对学生提出的问题进行解答，引导学生深入思考。
在拓展延伸方面，可以引导学生了解我国特有植物的种子传播方式，增强学生对生物多样性的认识。
大班科学一粒种子的旅行教案【含教学反思】
大班科学一粒种子的旅行教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班科学教材《一粒种子的旅行》章节，详细内容包括：认识种子的结构与功能，探究种子传播的途径，了解自然界中种子传播的奇妙现象，以及种子与人类生活的关系。
二、教学目标1. 让学生了解种子的结构与功能，知道种子传播的途径。
2. 培养学生观察、思考、探究的能力，激发他们对自然科学的兴趣。
3. 引导学生关注自然界中种子传播的奇妙现象，培养他们的环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：种子传播的途径和种子结构与功能的理解。
教学重点：培养学生观察、思考、探究的能力。
四、教具与学具准备教具：种子样品、放大镜、图片、视频、PPT等。
学具：笔记本、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一颗种子，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是什么吗？它是从哪里来的？”2. 讲解种子结构与功能（15分钟）教师通过PPT、图片和实物展示，讲解种子的结构与功能。
学生跟随教师一起观察、讨论种子的特点。
3. 探究种子传播途径（10分钟）教师播放种子传播的视频，引导学生观察并思考：“种子是如何传播的？”4. 例题讲解（10分钟）教师出示一道关于种子传播的例题，引导学生分析、解答。
学生跟随教师一起讨论解题思路，掌握解题方法。
5. 随堂练习（10分钟）教师发放练习题，学生独立完成。
教师巡回指导，解答学生疑问。
6. 板书设计（5分钟）教师在黑板上绘制种子结构图、种子传播途径示意图，加强视觉效果。
六、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，了解它们的种子传播途径，并记录下来。
2. 答案：根据观察，完成作业。
七、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果是否达到预期，学生的掌握程度如何，教学过程中有哪些不足之处需要改进。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后进行户外观察，深入了解自然界中种子传播的奇妙现象，培养他们的环保意识。
通过本节课的学习，学生能够了解种子的结构与功能，掌握种子传播的途径，并培养观察、思考、探究的能力。
大班科学一粒种子的旅行教案【含教学反思】
大班科学一粒种子的旅行教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班科学领域教材《一粒种子的旅行》，涉及第三章“植物的生长与变化”中的第一节“种子的传播”。
详细内容包括：介绍种子传播的不同方式，如风力、水力、动物携带等；探索种子如何在适宜的环境中生根发芽；通过观察与实验，了解种子形态与传播方式的关系。
二、教学目标1. 知道种子传播的多种方式，理解不同种子传播的原理。
2. 学会观察种子形态，分析其与传播方式的关系。
3. 培养学生的动手操作能力、观察力和团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：理解种子传播的原理，分析种子形态与传播方式的关系。
重点：掌握种子传播的多种方式，学会观察种子形态。
四、教具与学具准备教具：种子传播方式的图片、实物种子、放大镜、实验器材等。
学具：记录本、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过图片展示，引导学生观察种子传播的现象，激发兴趣。
2. 例题讲解：详细讲解风力、水力、动物携带等种子传播方式，引导学生思考种子是如何在适宜的环境中生根发芽的。
3. 随堂练习：分发实物种子，让学生观察种子的形态，分析其与传播方式的关系。
5. 实验探究：引导学生通过实验，验证种子传播的原理，如风力传播、水力传播等。
7. 作业布置：布置相关作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 一粒种子的旅行种子传播方式：风力、水力、动物携带种子形态与传播方式的关系七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，了解它们的种子传播方式，记录下来。
2. 答案示例：某种植物的种子传播方式：风力种子形态：轻盈、带翅传播过程：种子在风中飘扬，落到适宜的地方生根发芽。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了种子传播的多种方式，理解了种子形态与传播方式的关系。
课后反思如下：1. 教学过程中，要注意引导学生观察种子形态，激发学生的思考。
2. 实验环节要加强指导，确保学生能安全、规范地进行实验。
大班科学一粒种子的旅行优质教案【含教学反思】
大班科学一粒种子旅行优质教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班科学教材第四章《植物生长》，详细内容为“一粒种子旅行”。
通过该内容学习，让学生解种子结构和功能，探索种子传播奥秘。
二、教学目标1. 知识目标：让学生掌握种子基本结构，解种子传播方式。
2. 技能目标：培养学生观察、思考、表达能力，提高合作探究能力。
3. 情感目标：激发学生对大自然热爱，培养学生环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：种子传播方式及其适应环境原理。
2. 教学重点：种子结构、功能以及与环境相互关系。
四、教具与学具准备1. 教具：种子模型、实物种子、多媒体课件、挂图等。
2. 学具：放大镜、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一颗种子，让学生观察种子外观，引导他们思考种子是如何传播。
2. 新课导入：通过课件展示，讲解种子结构，引导学生解种子各部分功能。
3. 例题讲解：讲解种子传播几种方式，如风力传播、动物传播、水传播等，结合挂图和实物演示，让学生更加直观地理解。
4. 随堂练习：分组讨论，每组探讨一种传播方式原理，并汇报成果。
六、板书设计1. 板书一粒种子旅行2. 内容：（1）种子结构：种皮、胚乳、胚轴、胚根、胚芽（2）种子传播方式：风力传播、动物传播、水传播、弹射传播等七、作业设计1. 作业题目：观察周围植物，找出一种植物并描述其种子传播方式。
2. 答案示例：蒲公英种子通过风力传播。
成熟时，种子随着风力飘散到各地，落地生根。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，学生对种子结构和传播方式有更深入理解。
但在课堂组织方面，还需加强学生参与度和互动性。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集不同植物种子，观察它们传播方式，并与同学分享。
同时，组织一次户外实践活动，让学生亲身感受种子传播过程，增强对大自然认识。
重点和难点解析1. 实践情景引入互动性2. 例题讲解清晰度3. 随堂练习参与度4. 作业设计针对性和拓展性5. 课后反思真实性和深度一、实践情景引入互动性二、例题讲解清晰度在讲解种子传播方式时，我力求语言简练、清晰，配合挂图和实物演示，让学生能够直观地理解。
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幼儿教育：________ 大班科学优秀教案《一粒种子的旅行》
教师：______________________
学校：______________________
日期：______年_____月_____日
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大班科学优秀教案《一粒种子的旅行》
活动目标：
1.能仔细观察，知道多种植物种子的特点。
2.在观看视频、配对游戏中自主了解种子不同的旅行方式。
3.产生继续探究其它种子旅行方式的欲望。
活动准备：
1.根据图画书内容制作的动画课件。
2.图画书《一粒种子的旅行》、种子实物若干、放大镜24个。
活动过程：
一、聊一聊旅行，导入活动。
教师：孩子们，你们外出旅行过吗?是怎么去的?
师小结：你们有的乘坐汽车、有的乘坐火车、还有的乘坐飞机去旅行。
(教案出自：屈老师教案网)旅行可以让我们看到不同地方的风景。
有一群植物的种子也想去远处旅行，它们是谁呢，我们先来认识一下。
二、观察交流，知道植物种子的特点。
1.分组观察。
教师：请你们到后面的桌子上仔细认一认，有哪些植物的种子，这些种子长得怎么样?有什么特别的地方。
2.交流观察。
教师：谁来介绍一下你认识的种子，它长得怎么样?有什么特别的地方。
3.小结。
三、观看视频，自主了解种子的旅行方式。
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1.观看视频，自主学习。
2.幼儿交流，播放视频。
师：你看到了哪些植物的种子，它们是怎么旅行的?
3.教师小结：
在植物世界中，种子们各有他们特殊的本领。
有的借助风力旅行，有的借助弹力旅行，有的借助动物出租车去旅行。
四、配对游戏，根据种子的特点选择旅行方式。
1.介绍操作要求。
2.操作评价。
五、观看视频，拓展经验。
1.观看水力旅行的视频。
教师：其实自然界的植物除了运用风力旅行、弹力旅行、借助动物旅行，还有些植物会用特殊的方法去旅行，我们一起来欣赏一下。
2.活动总结：
教师：鸭腱藤是怎么旅行的?这些种子真聪明，用各种不同的方式完成了自己的旅行。
那还有其它很多种子，它们又是怎么旅行的呢，这个秘密就藏在这本图画书里。
图画书的名称是《一粒种子的旅行》。
活动结束后，我们可以再读一读这本图画书，了解更多关于种子旅行的秘密。
活动延伸：
1.区域活动：在科学区投放《一粒种子的旅行》等关于种子旅行的图画书，幼儿继续阅读了解植物种子的秘密。
2.生活活动：在散步等活动中，引导幼儿继续观察了解植物种子的特点及旅行方式。
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大班科学优秀教案《会变的水》
幼儿园大班科学教案：会变的水
活动目标：
1、了解水的变化，知道水遇热会变成水蒸气，遇冷会结冰；能用语言表达自己观察到的水的三态变化。
2、激发幼儿对水的变化的兴趣和好奇。
活动准备：
幼儿在家里冰箱做过结冰的实验；酒精炉、烧水的壶或其他容器每组一套。
活动过程：
1、引导幼儿回忆水变冰的变化激发幼儿的兴趣。
幼儿讲述自己是怎样把水变成冰的。
教师小结：水在0℃以下会结冰。
2、幼儿操作实验，观察水遇热的变化。
①激发幼儿讨论水遇热会发生什么变化。
介绍操作材料及用法，让幼儿通过操作，观察、讨论水在加热后发生的变化。
②提问：你们发现水烧热后有什么变化？水气是从哪里来的？（水变成水蒸气。
）水变成水蒸气后到哪里去了？（飘散到空气中去了。
）
3、引导幼儿讨论并实验怎样把水蒸气变成水。
③提问：我们能不能让水蒸气变成水？（让幼儿把冷的物体放在水
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蒸气上，观察蒸汽凝结成的小水珠；幼儿把手放在水蒸气上感受手的潮湿。
）
④小结：水冷了就会变成冰，热了就会变成水蒸气，冷了又会变成水。
4、启发幼儿在日常生活中进一步观察水的变化。
活动延伸：
让幼儿在家用较扁的盆里放满水，置于干燥的地方，几天后观察水的变化。
（水变少了，水在常温下会蒸发成气体。
）
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幼儿教育资料
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