文学评论写作经验——现当代文学
《尘埃落定》——狂欢化与诗化写作
文学评论·现当代文学《尘埃落定》——狂欢化与诗化写作刘洋 内蒙古民族大学摘 要：阿来的《尘埃落定》是一部极为优秀的民族文学长篇小说，它以其浓烈的诗性美感染着每一位读者。
《尘埃落定》为我们描述了西北藏区土司制度由盛转衰直至灭亡的整个过程。
文中的主人公，土司的傻儿子亲眼见证了封建社会的逐步瓦解，同时人们的思想也随之发生巨大转变。
阿来以一个傻子的眼光，以狂欢化的诗性语言为我们展现了波澜壮阔的封建社会发展历程。
通过这一傻子的视角，作者得以运用大胆夸张的叙事方法，荒诞离奇的叙述语言来讲述这一故事，这大大颠覆了人们的审美角度和行为方式。
此外，作者采用虚实结合的方法，以傻子作为联系虚幻和现实的一条线使作者得以以最为疯狂的方式窥探当时的社会。
关键词：诗性；狂欢化；虚实结合作者简介：刘洋，男，蒙古族，内蒙古通辽市人，内蒙古民族大学教育管理学专业硕士。
[中图分类号]：I206 [文献标识码]：A[文章编号]：1002-2139(2018)-23-036-01一、作品的狂欢化描写（一）以傻子形象作为叙事主体人类自诞生之日就有诸多幻想，由此产生神明，产生宗教，产生文化。
藏区的生命历代信奉着这些人类幻想而成的神明。
宗教文明既给人心灵的慰藉，同时也带给人们肉体的束缚。
古往今来，人们心目中的神明时刻注视着他辟护下子民，人们在自认为的宿命中上演着悲欢离合的故事并自以为聪明的制定出一系列的法则和价值观企图使其他人认同并追随。
但傻子却往往会在这样的围墙之中找到另一扇窗子。
他不会认可别人编制的谎言，也不会屈服于他人认定的真理。
在他的世界里，一切都是有颜色的，有冷暖的，是一幅幅动态的画作，是一首首灵动的音符。
在这部小说中，傻子讲述着故事，同时也亲历着故事的每一个细节。
在他看来，每一个人都十分清醒的活着，他们知道自己是谁，自己在哪，自己要去做什么。
而他则在每天醒来时都会问自己是谁，自己在哪。
显示出傻子对自我认知和对外部世界进行评说的欲望。
怨恨与救赎——张爱玲《小团圆》作品中内省式叙述分析
文学评论・现当代文学怨恨与救赎——张爱玲《小团圆》作品中内省式叙述分析龙小芳 重庆师范大学涉外商贸学院摘 要：张爱玲属于海派作家，其作品有着鲜明的艺术特点，在她众多的作品中，多采用第三人称去进行描写刻画，其笔下有许多栩栩如生的悲苦人物形象，通过对这些人物的描绘，可以反映当时的时代风貌，揭示主人公的处境和所反映的社会意义。
而在《小团圆》这部作品中，张爱玲一改往日做派，采用了第一人称的内省式叙述方法，本文从这一角度出发，探讨张爱玲在这部小说中的叙述方法，以此来理解她这一改变的原因及用意。
关键词：张爱玲；小团圆；内省式叙述作者简介：龙小芳（1995-），女，重庆师范大学涉外商贸学院文学与新闻学院汉语言文学（师范）专业。
[中图分类号]：I206 [文献标识码]：A[文章编号]：1002-2139(2016)-35-030-02一、作者及作品简介张爱玲，现代作家，她是中国现代文学史上的标志性人物，1920年9月30日出生在上海公共租界西区一幢没落贵族府邸，但命运坎坷，在孤寂中因动脉硬化心血管病而去世。
坎坷的经验经受住了历史检验而赋予她的定位使得张爱玲的作品区别于当代的任何一个作家。
虽然张爱玲离我们而去已经有很多年，但是张爱玲独特的写作特色及作品的光辉依然在时代的长河中熠熠闪耀，她的作品的价值没有随着时间的流逝而改变，而是不断随着时代的变化展现出了独特而长久的价值，这一现象也是对张爱玲作品价值的明证。
张爱玲的作品具有强烈的反讽意义，超脱了一般文学作品“小我”的浅吟低唱，而是站在时代的高度上，对现代文学的建构做出了杰出的贡献。
《金锁记》、《半生缘》、《色戒》、《倾城之恋》及本文的所探究的《小团圆》都是她众多作品中的经典之作。
可以说没有大量地读过张爱玲的作品是不能深刻地理解张爱玲的，张爱玲的笔下对当时社会的各种现实有着自己独特的理解，在读张爱玲的作品时，她更多以第三人称去描写，没有夹杂太多的情感色彩。
但在《小团圆》中，则用了一种内省式叙述，与她其她的作品有一定的区别。
现当代文学的文学评论范文
现当代文学的文学评论范文现当代文学是一个广阔而多样化的领域，涵盖了各种文学流派、主题和风格。
文学评论是对这些文学作品进行深入分析和评价的过程，旨在理解作品的内涵、形式和意义。
下面将从几个不同的角度来探讨现当代文学的文学评论。
首先，文学评论可以从文学形式的角度进行分析。
现当代文学作品的形式多种多样，包括小说、诗歌、戏剧、散文等。
评论家可以探讨作品的叙事结构、语言运用、节奏感和修辞手法等方面。
例如，可以分析小说的叙事视角、时间结构和人物形象塑造，或者分析诗歌的韵律、押韵和意象运用。
通过对文学形式的深入剖析，可以揭示作品的艺术特点和创作技巧。
其次，文学评论可以从主题和意义的角度进行分析。
现当代文学作品涉及的主题广泛，包括社会问题、人性探索、历史记忆、身份认同等等。
评论家可以探讨作品所表达的思想、价值观和情感，以及对社会和人类存在的思考。
例如，可以分析小说中对社会不公正的揭示和批判，或者分析诗歌中对自然美的赞美和人生哲理的探索。
通过对主题和意义的深入探讨，可以理解作品背后的深层含义和作者的创作意图。
此外，文学评论还可以从文学批评理论的角度进行分析。
现当代文学批评理论涵盖了多种流派和方法，如结构主义、后现代主义、女性主义、后殖民主义等。
评论家可以运用这些理论框架来解读和评价文学作品。
例如，可以运用结构主义理论来分析小说中的符号和意义，或者运用女性主义理论来探讨诗歌中的性别议题。
通过运用不同的批评理论，可以为作品提供多维度的解读和理解。
最后，文学评论也可以从文学作品与时代背景的关系角度进行分析。
现当代文学作品往往与当时的社会、政治、文化背景密切相关。
评论家可以探讨作品与时代的对话和回应，以及作品对社会变革和历史事件的反映。
例如，可以分析小说中对战争和人权的关注，或者分析诗歌中对城市化和环境破坏的思考。
通过对作品与时代背景的关系进行分析，可以更好地理解作品的时代意义和社会价值。
综上所述，现当代文学的文学评论范文可以从文学形式、主题和意义、文学批评理论以及作品与时代背景的关系等多个角度进行分析。
中国现当代文学专业知识技能有哪些
中国现当代文学专业知识技能有哪些
中国现当代文学专业的知识技能主要包括以下几个方面：
1. 文学理论与批评：了解中国文学发展的历程和文学理论，掌握文学批评方法和技巧，对文学作品进行评析和解读。
2. 文学史：熟悉中国古代文学、近现代文学和当代文学的发展，了解各个时期的文学特点和代表作品。
3. 作品鉴赏：对于中国现当代文学作品的鉴赏能力，包括对作品的风格、主题、结构等方面的分析，能够理解和解读作品中的意象、象征和隐喻等。
4. 写作技巧与创作能力：具备写作文学评论和文学创作的能力，包括对文学作品进行分析和评论，同时也有一定的文学创作能力。
5. 文化背景和历史知识：了解中国文化背景和历史知识，能够将文学作品放入更广阔的背景中进行理解和解读。
6. 翻译能力：具备将外文文学作品翻译成中文的能力，同时也了解翻译的理论和方法。
7. 学术研究能力：具备进行文学研究的能力，包括参与学术研究项目、撰写学术论文和参与学术研讨会等。
8. 学科交叉能力：具备与其他学科进行交叉研究的能力，如与
哲学、历史、社会学等学科进行交叉研究。
以上是中国现当代文学专业的一些知识技能，不同学校和专业设置可能会有所区别，具体的要求可以参考相关学校和专业的招生要求。
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==文学评论写作万能模板篇一：文学评论写作经验——现当代文学文学评论写作经验——现当代文学考研的路，走过，无意间再回首，万般滋味涌上心头。
有过彷徨，也曾无助过，千种感慨，尽在苏轼的一句词里：归去，也无风雨也无情。
暑期在家，闲下来的时候，翻看我喜爱的诗词，说到古诗词，想到了现当代文学评论的写作。
我想，没有对于古诗词所下的一番苦心，文学评论写作可能拿不到140分。
中国古代的诗歌、词，对于写作入门不失为捷径，。
唐诗宋词重意境的营构、重心绪的传达，看的多、品的多，慢慢感觉就出来了，叶嘉莹的十五讲，还有胡晓明的《万川之月》，以及其他唐诗宋词的赏析性著作，对于古诗词品味的提升，很有版主。
现当代诗歌的品读，万象归一，与古诗词有异曲同工之妙，都是文人的此情此景的再现。
只是现代诗歌比较年轻，体式上尚不足谓之成熟，略显涩一些。
说到古诗词赏析，它可以更快的熏陶出对诗歌的感知，籍此来赏析现代诗，也许上手比较容易些。
毕竟，诗思是相通的。
现代诗评论的写作，构建在读懂诗意的基础上，大体方向要把我对。
在09年考研的前一个月，我还在犹豫担心，我怕我抓不准这首诗，他具体所要传达的意思，我怕我抓偏离。
在去年夏天，我还在着急，面对一首诗歌，哇不能全一片空白，没有任何的感觉，也不知怎么评。
复习时困惑厚重的像一堵墙，堆积的几近窒息。
后来，我决定模仿评论写作。
在图书馆借出孙玉石的两本《中国现代诗导读》，说到，说到孙玉石先生，他是诗评界的重量级人物，而这两本书中的评论文章，均出自他和他的研究生之手，文采斐然，文笔妙曼读来是一种享受。
从暑假到考研的多半年时间，我几乎模写遍了这两本书的评论文章。
模写要有点变通，学的是笔者行文思路，如何定题的墓志铭开头的，他是从哪个角度分析这首诗歌，人家是怎么论证的，收尾时怎么收的。
现当代文学 知识点
现当代文学知识点一、知识概述《现当代文学知识点》①基本定义：现当代文学呢，就是现代文学和当代文学的合称。
现代文学大概是从新文化运动开始到新中国成立前这段时期的文学创作，像鲁迅的那些文章多数就属于现代文学；当代文学则是新中国成立之后到现在的文学。
它包括小说、诗歌、散文、戏剧等不同体裁的创作，是反映这个时代人们生活、思想、情感的一个文化宝库。
②重要程度：在文学学科里可以说是超级重要的一部分。
它像一面镜子，让我们看到从近代到现在社会的变迁、人们观念的转变等等。
而且很多现当代文学作品也成为了文学经典，影响着一代又一代的读者和后来的创作者。
③前置知识：你得对基本的文学知识有所了解，知道一些常见的文学体裁如小说、诗歌等它们大概长啥样，然后对中国历史，尤其是近现代的历史要有个大概的认识，因为文学作品很多都是和当时的历史背景分不开的。
④应用价值：在实际生活中，阅读现当代文学作品能提升我们的文化素养，还能让我们从不同的角度去理解人性。
比如说读余华的《活着》，就会让我们对人生和生命有更深的感悟。
而且如果是从事文化相关工作，如编辑、编剧之类的，掌握现当代文学知识就更有用，能创作出更有深度和内涵的内容。
二、知识体系①知识图谱：现当代文学在整个中国文学体系中是非常重要的一部分。
它是对中国古代文学的继承和发展，并且对世界文学也有自己独特的影响。
它像一条长河中的一段重要流域，承上启下的。
②关联知识：和中国古代文学关联，很多现当代文学在一定程度上继承了古代文学的表现手法或者文化内涵；同时和外国文学也有联系，比如现代文学中不少作家受到了西方文学思潮的影响。
③重难点分析：掌握的难点在于作品数量众多，而且不同时期有不同的流派和思潮，需要梳理清楚。
重点是要把握不同时期的代表作家作品和他们的创作风格。
比如说20世纪30年代的左翼文学，这些作品都有着强烈的批判精神和社会使命感，这就是一个重点。
④考点分析：在考试中那是相当重要的。
可能会考查作家作品的对应，像问《四世同堂》的作者是谁；文学流派的特点，例如新月派诗歌的主要艺术特点是什么；作品中的人物形象分析等。
现当代文学课程实践教学(2篇)
第1篇引言现当代文学课程是高校中文系学生的重要专业课程之一，它旨在让学生深入了解我国现当代文学的发展脉络、文学流派、作家作品以及文学理论。
然而，传统的教学模式往往侧重于理论知识的传授，忽视了学生的实践能力和创新精神的培养。
因此，开展现当代文学课程实践教学显得尤为重要。
本文将从实践教学的意义、内容、方法以及效果等方面进行探讨。
一、现当代文学课程实践教学的意义1. 提升学生的文学素养：通过实践教学，学生可以更加深入地了解文学作品，提高自身的文学鉴赏能力和审美情趣。
2. 培养创新精神和实践能力：实践教学鼓励学生主动探索，勇于创新，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
3. 加强理论与实践相结合：实践教学将理论知识与实际操作相结合，使学生更好地理解和掌握文学知识。
4. 促进师生互动：实践教学为学生提供了与教师、同学交流的平台，有助于构建和谐的师生关系。
二、现当代文学课程实践教学的内容1. 文学作品阅读与鉴赏：组织学生阅读经典文学作品，通过讨论、分析、比较等方式，提高学生的文学鉴赏能力。
2. 文学创作实践：鼓励学生进行文学创作，如小说、散文、诗歌等，通过创作实践，锻炼学生的文学创作能力。
3. 文学评论写作：指导学生撰写文学评论，通过评论实践，提高学生的文学评论能力。
4. 文学讲座与研讨会：邀请专家学者进行文学讲座，组织学生参与研讨会，拓宽学生的文学视野。
5. 文学社团活动：成立文学社团，开展各类文学活动，如文学沙龙、诗歌朗诵会等，为学生提供展示自我的平台。
三、现当代文学课程实践教学的方法1. 案例教学：选取具有代表性的文学作品，通过案例分析，引导学生深入理解文学作品的内涵和艺术特点。
2. 角色扮演：组织学生进行角色扮演，让学生亲身体验文学作品中的人物形象，提高学生的情感共鸣能力。
3. 小组合作：将学生分成小组，共同完成文学作品的阅读、分析和讨论，培养学生的团队协作能力。
4. 现场教学：组织学生参观文学博物馆、纪念馆等，让学生在实地考察中感受文学的魅力。
文学评论写作模板
文学评论简单来说就是运用文学理论来批评鉴赏文学作品。
那么除了要求写作者具有一定的审美能力之外，还需要掌握一些文学理论。
具体的操作来说：1.可以先看一些关于文学批评方法系统讲解的专著，在有一定审美能力的基础上掌握一些批评方法，如邱运华《文学批评方法与案例》，这本书比较好的就是会结合案例来讲批评方法；还有王一川的《文学批评方法教程》，这本书比较好的就是涉及了中国现代的批评方法，像王国维的意境说等。
前一本更适合外国文学，因为里面涉及的作品大多数是外国文学作品，后一本更适合现当代文学和古代文学。
不过两本都对于掌握批评方法是有帮助的，属于入门级别吧。
2.去中国知网搜索相关的文章，关键词输入某种批评方法就行。
搜文章的目的在于学会运用批评方法，看看别人是怎么运用方法来评论具体的作品的。
我当时考研就是这么做的。
3.有一本叫做《文学评论》的期刊，是中文里比较顶级的期刊了，学术性很强，也可以适当读一读。
如果是深入研究文学评论，建议从文学批评方法开始；如果是浅尝辄止，搜一些具体的文章就够了。
评论写作是汉语言文学专业研究生入学考试的一项重要的测试内容和能力考查。
它往往在初试或复试中独立构成考试科目，或者在一科目中占有很大比例的分值。
评论写作往往要求学生对文章有着敏锐的发现力与感悟力、有着良好的理论联系实际的能力和文字表达能力。
考题提供的原文往往短小精湛，内涵要么蕴藉丰富，要么尖锐深刻。
对于前者，考生可从中引发多种论题，可从不同的阐释角度切入文章；后者则论题较为单一，但需要特殊的阐释角度（如女性主义理论、新历史主义理论、后现代主义理论等），若没有特殊理论的支撑则无法阐释作品。
要写好评论文，需要平时大量的阅读，良好的理论基础和扎实的文字功夫。
此外，在备考阶段，有意识地进行专项训练也是很有帮助的。
第十七章文学评论的写作
第十七章文学评论的写作第十七章文学评论的写作第一节文学评论的性质与特点一、文学评论的性质广义地说，文学评论是指对各种文学现象（作家作品、文学流派、文学思潮、文学理论、文学传播与接受等）进行分析、探讨、研究和评价的议论性文章；狭义地说，则是指对当下具体作家作品、文学流派、文学思潮等文学现象进行分析、研究和评价的议论性文章。
广义的文学评论其实就是文学研究，它涉及古今中外的一切文学现象和文学发展规律，侧重于文学史的探讨，往往要求有较强的理论色彩和宏观的把握；狭义的文学评论具有鲜明的当代特色，侧重对当代文学现象尤其是具体作家作品的评论，往往有较强的倾向性和时效性，与当代社会生活联系更为紧密。
例如《论〈诗经〉与〈楚辞〉艺术风格之相异》和《论〈沧浪之水〉的问题意识》，前者属于广义的文学评论，而后者属于狭义的文学评论，相对而言，后者比前者具有更强的当代性和时效性。
我国的文学评论产生得很早，《尚书·舜典》中就有“诗言志，歌咏言”的论述。
此后以诗论为核心的文学评论，在我国得到了充分的发展，西晋陆机的《文赋》、南朝刘勰的《文心雕龙》、宋代严羽的《沧浪诗话》等，都是我国古代著名的文学评论著作。
近代以来，随着西方文学理论的引入，我国的文学评论逐渐发生了变化，新的理论、方法和语词出现在各类文学评论的文章之中。
新中国建立之后，马克思主义经典地位确立，历史唯物主义成为文学评论中最重要的理论武器。
目前，我国的文学评论提倡以历史唯物主义为指导思想，同时汲取中外一切合理的思想文化成果，对文学现象进行客观的评价，引导文学向正确健康的道路发展，为建设和谐社会的总目标服务。
文学评论是以文学欣赏为基础来进行的。
所谓文学欣赏，主要是指对文学作品的审美性解读，它侧重于感性的审美体验，强调娱悦、畅神、移情的效果。
我国古代有“品”、“赏”、“悟”、“味”等说法，其实都是指文学欣赏。
文学欣赏偏重欣赏者个人的感受，而非宏观的理论性把握，因而尚未达到评论的层面。
2019年浙江大学现当代文学考研经验分享+真题回忆(初试+复试)超详细
2019年浙江大学现当代文学考研经验分享+真题回忆（初试＋复试）超详细今年浙江大学自主划线的公共课是60分，要前8名进入复试，录取5个人。
可以说如果你想考上浙江大学的现当代文学就一定要保证自己的分数能在400分，细化一下就是公共课70分，专业课130分，这只是约等于，因为你不可能保证分数如此平均，所以，不能偏科，要均衡发展。
关于报录比的问题，今年180多个人考试，录取5个人，其中有几个没来考试大约是1:36，竞争很激烈，要全面备考，扎扎实实的做基础，不能有侥幸心理。
下面说说我的备考经验。
复习用书浙大现在已经不指定参考用书了，但是我们沿用的一直是这几本：1.《中国现代文学三十年》钱理群等主编，北京大学出版社；2.《中国现代文学史》朱栋霖等主编，高等教育出版社；3.《中国当代文学史》洪子诚主编，北京大学出版社4.《中国当代文学史教程》陈思和主编，复旦大学出版社；5.《中国当代文学史写真》吴秀明主编，浙江大学出版社。
朱栋霖先生的这本文学史是一个基本的文学史，建议第一本看它，他的整个书讲的细致全面，适合用来做框架，但是它的很多观点是比较传统的。
浙大的真题基本上填空题出在这里，比如张资平的《冲积期化石》就唯独在这本书提到过。
第二本书三十年，建议去买一本配套的学习指导，然后对着学习指导上的重点，把知识点一个个梳理过去，这本书是被奉为圭臬的经典之作，一定要认真的看几遍，读懂读透；第三本重视史的讲述，建议最后当做提高来读。
第四本里面有许多新颖的观点和视角，里面的作品分析是可以作为重点看的，学习陈思和先生论述的方式；第五本是我作为当代文学的重点看的，因为是浙大老师自己编的书，所以要适当引起重视。
每一节后的习题适当做一下，标题要适当的关注。
其他用书：1.《中国现当代文学专题研究》温儒敏主编；这本书强烈推荐，这么多年来浙大喜欢考的作家是有规律可循的，这本书上涉及到不少，并且里面的观点和论述非常精彩，这本书初试匆匆看了两遍，复试前又认认真真看了两遍。
关于现当代文学评论及其提升方法探讨
Ｃ ｏ ｕ ｒ ｓ ｅ Ｅ ｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ Ｒ ｅ ｓ ｅ ａ ｒ ｃ ｈ
２ ０ １ ４ 年１ 月 中 旬 刊
综述 ・ 专著
关 于现 当代 文 学评论及其提 升 方法探 讨
韩 开 绯
（ 黑龙江职 业 学院 黑龙 江 哈 尔滨 １ ５ ０ ０ ８ ６ ）
２ ． ２现 当代 文 学评 论缺乏考 证
现 当代 文学评 论 圈 中是 一种 混论 的现 象 ．有 一般读 者 和非 文学评论 的作 家． 也有 文学评论 的专业人 士 两大派３ ３ １ 】 对 文学的评 论有 着不一样 的 遭遇 专业 人士 热衰 于文 学评 论， 但 是却 并 没有 受到 重视 ， 他 们 遭 受 到无 人 喝彩 、 乏人 问 津 的凄 凉景 象 一 般读 者和 非文 学评论 的作 家 又对现在 文 学评论 圈中所 出现 的 言不及 义 、缺 乏责任 的评 论 产生厌 烦 之 心 如此 而言 ． 现 当代文 学评论 缺 乏真 实性 的考证 ． 考 证 文 学评 论的真 实性 ． 可靠性 ． 考证 文学评论 者的责任 感 ２ － ３现 当代 文 学评论存 在不 对称的现 象 不 同的 文学评 论 家不 同的视 角和 立场 ．对文 学所 产 生 的情感 则不 同． 所给 与的文 学评 论也不 同 有 了不 同的文学 评 论 结果 ．就使 得 大众对 这 些不 同的文 学评论 结果 有着 不 同的看 法 ． 有 着不 同的选择 这就导致现 当代 文学评论 出现 分化 现 象 ， 出现 不 同的 派 别 ， 有 着不 同 的竞 争 ， 这 是 文 学评 论 圈 中的不 对称 。 同时 ． 文 学评论 也存 在 着写作 和接 受 、 生 产和消费的不对称、 不均等现 象。就写作和生产而言 ， 文学 评论的对象越来越纷繁嘈杂起来 随着历史的积累． 可利用 的评论 理论 资 源越 来越 丰富 评 论 中所针 对 的 问题 的方 向 越 来越 多向性 ． 有 着不 同的视 角 ． 不 同的理解 方 向 总之 在 现＂ ３代 文学评论 写作 正在全 面的提 高和加 强 中 － 但是文学 评论 的 生产环节 ． 由于跟 不上 写作进 步的 步伐 ， 往往 达 不到 文 学评论 写作 所要 求的技 术含量 ．当将 文 学评论 写作作 品 传播 ． 希 望得 到 大众 的认 可 。 希 望得 到好 的 回应 时 ， 往往 出 现 横遭 冷眼无人 买账的尴尬 局 面 因此 ． 现 当代 文学评论存
如何写文学评论现当代文学作品
如何写文学评论现当代文学作品
以《像少年啦飞驰》为例
《像少年啦飞驰》是郝景芳的作品，他以反映社会现实为主要主题，以一群普通青少年的成长历程为线索，描述了当代社会中孩子们面临的道德危机、求学困境及思想解放过程。
书中一群少年心里充满着对新生活的憧憬，希望可以在这片茫茫社会大海中找到自己的位置，也把自己的理想踏实地落地。
另一方面，社会实际也给他们带来了巨大的压力，不得不在追求自己的理想和让步融入社会之间难以抉择，从而揭示出现代社会中对青少年的荒谬要求和可怕的处境。
这本书带给青少年读者们的是真实的社会状况，也是要求读者深刻体会，以青少年的身份思考个体的价值和价值的定位的。
作者的语言深刻幽默，角色的思想曲折跌宕，在形象化和幻想化中反映出现代少年的抉择、自我解放和承受社会压力。
《像少年啦飞驰》既实事求是，又不乏激发人思考的典故，不突兀地探究真理，而是从一个少年的角度来探究真理的本质。
这是一部令人心动的作品，能够激发人的思考，也是人们精神慰藉的源泉。
文学评论辅导资料
北京语言大学现当代文学专业文学评论辅导资料一、文学评论是什么文学评论应当实事求是，要对作品中所给与的内容进行评论，不得凭空想象添加评论内容，缺乏客观存在性，缺乏考证性。
在文学评论写作过程中，要防止述而不议的现象。
在确保评论的内容客观存在的基础上，还要保证对所评论的内容有自己深刻的理解，有自己想要评论的内容。
要避免冗长和枯燥，要适当引述原文和介绍评论对象。
文学评论不只是对文学作品本身的评论，它也可能涉及到作品的创作者，也可能涉及到作品的历史背景，也可能涉及到作品的地理背景，更有可能涉及到作品的异域文化背景。
因此，在对作品进行文学评论创作的过程中，一定要注意抓住主题思想，有的放矢，尊重不同文化与风俗。
文学评论写作过程中也时刻注意评述结合，达到原文与评论的有序结合，成为一体，避免让评论与原著本身思想出现南辕北辙的后果。
二、文学评论的重要意义通过文艺工作者的文学评论文字，我们可以更加方便快捷而且直观地增加对某部文学作品的了解，看到许多我们无法从表面看到的“内幕”。
例如，我们可以更加细致全面地了解原文所要表达的主题思想，更加系统而且条理地了解其采用的表现手法，更加透彻地了解原作者的创作风格等。
因此，一篇好的文学评论可以极大地帮助读者全方位了解原作者以及原作品的方方面面，使得喜爱这些文学作品的读者不再妄加猜测，不再人云亦云，从而可以更快地提升自己欣赏文学佳作的水平，准确地把握这部作品的主流想法，真正达到自己与作品以及与作品的知行合一。
三、文学评论写作基本方法既然文学评论的作用如此重要，那么，文学评论的写作便不能想到哪写到哪，天马行空，天女散花般乱写一气。
如果这样，我们的读者便会受到很大程度的误导，对原作者或者原作品的理解产生极大的偏差，影响原作在读者心中的美好形象。
文学评论的写作必须真实、客观、坦诚、不求面面俱到，但一定要直指要害，否则读者就会进入一座大大的围城，终日不得其解。
文学评论不同于中小学生写的读后感，不过读后感也应算作文学评论的一种初级模式。
论宗璞《红豆》的双重叙事
文学评论·现当代文学论宗璞《红豆》的双重叙事关秀雯 湖南师范大学文学院摘 要：因其对革命和爱情叙事的另类书写，《红豆》自发表以来，就引起了读者的广泛注意，受到了评论界广泛的关注。
我们以为，既不能把《红豆》生硬地归为宣扬小资产阶级恋爱的爱情小说，也不能将其简单地归为“革命+爱情”的政治小说，这是由于宗璞在《红豆》中的显性革命叙事和隐性爱情书写之间的主观写作与客观叙述的背离所造成的。
本文将从社会背景和文本层面出发，探讨宗璞在《红豆》中的双重叙事，并体味其中的叙事效果。
关键词：宗璞；《红豆》；双重叙事[中图分类号]：I206 [文献标识码]：A[文章编号]：1002-2139(2017)-17-057-01一、社会背景下宗璞的理智与情感谢冕曾说:“中国特有的社会忧患总是抑制文学的纯美倾向和它的多种价值，总是驱使它向着贴近中国现实以求有助于改变中国生存处境的社会功利的方向。
”[1]从中国现代文学的发展概况来看，颂歌一直是新中国成立初期文学创作的主题，文学创作范式总的来说偏窄，大多以工农兵为主人公，以歌颂、回忆、斗争为作品题材。
因此，在二十世纪五十年代这样特殊的历史时期里，即使是在“双百方针”提出以后，作家们开始涉及爱情书写、尝试表现人性弱点时，也都带有较为明显的时代特色，依然是充满矛盾的。
那么，处在政治话语依旧占主导地位的十七年时期文学中，宗璞尚且还作为体制内的作家，当她将这种受制于社会政治因素的“理性”纳入审美观念的时候，在一定程度上，《红豆》便成了这种审美观念下的特定产物。
于是，我们可以看到，主观上，宗璞意图让自己的创作尽可能地符合当时的文学规范，表达自己的阶级政治立场，但是与在生活经验、情感体验等支撑下的文学创作所营造出来的客观审美效果，有着一定的距离，造成了双重叙事的矛盾。
在姚文元对《红豆》的批判中，同样也触及到了它在叙事上的问题。
他说：“作者通过江玫的口说：‘我不后悔’，然而通篇给我们的印象却是后悔，是江玫永生伴随着她的悔恨，同齐虹断绝关系后无法弥补的痛苦……作者自己的感情和江玫的完全融化了。
王小波《黄金时代》的语言修辞艺术
文学评论·现当代文学王小波《黄金时代》的语言修辞艺术王一迪 上蔡县第一高级中学三（3）班摘 要：王小波被认为是中国的乔伊斯与卡夫卡，其作品多表现的是其人对现实生活的反思，呈现荒谬生活下作者的不满。
《黄金时代》作为王小波的代表作品，讲述了主人公王二的黄金时代，更加是作者本人黄金时代的艺术呈现，更加是作者本人写作的黄金时代。
王小波的小说艺术创作追求智慧性、趣味性以及音乐感，在文学方面比较强调节奏感。
王的艺术作品的呈现集中表现为幽默以及智慧性。
《黄金时代》之中更多充斥着的是智慧的哲思，也可以说是智慧的代言。
本研究基于语言修辞的角度出发，并具体探究《黄金时代》的语言修辞艺术。
关键词：王小波；《黄金时代》；语言修辞[中图分类号]：I206 [文献标识码]：A[文章编号]：1002-2139(2017)-03-057-01语音作为语言的重要载体，具有十分重要的作用，汉语十分看重音乐美，看重对音律的和谐。
话语语言通过音乐性能够展现其声调以及音韵等特点。
王小波的小说《黄金时代》叠音词应用得当，节拍更加严肃庄正，韵脚则长短有序，从而让小说也能够在阅读时生动悦耳，节奏明快，就如同一首婉转的谱子，呈现出小说的音乐感。
1.反语反语也就是指“说反话”，一般包括两重含义，且两重含义之间意思相反，表层意义表达本义，深层含义则是表达真正的含义。
从修辞效果上进行区分，可以划分为讽刺反语以及愉快反语。
讽刺反语的重点是正话反说，也可以理解为反话正说。
愉快反语同样也具有讽刺含义，但是更多表现的是一种幽默调侃的态度。
反语的应用在《黄金时代》比比皆是，在使用反语中，《黄金时代》主要为讽刺反语，偏重对权利时代中社会生活与现实环境的一种嘲弄与自嘲。
例如：“我以为我的交代材料最有文采。
”“她还说，她无疑是当地斗过的破鞋里最漂亮的一个，斗她的时候……这让她无比自豪。
”王二的胶带材料陈述的是关于他与陈清扬两个人“搞破鞋”的一种惩罚，本应当是可耻的事情，但是王二却说自己的材料写的有文采，甚至引以为傲。
岁月如何光辉——评孙频中篇小说《光辉岁月》
文学评论·现当代文学岁月如何光辉——评孙频中篇小说《光辉岁月》龚雅哲 山西大学文学院[中图分类号]：I206 [文献标识码]：A[文章编号]：1002-2139(2019)-09-051-01“80后”山西籍女作家孙频是近年来文坛中较为引人注目的新晋作家，其2008年开始先后在《人民文学》、《山花》、《十月》等重要文学杂志上发表小说百万余字，并获得2010—2012年度“赵树理文学奖”文学新人奖。
其多关注都市底层女性的情感世界，以敏锐而细腻的情感触角抚慰贴合人物的每一个心灵褶皱和情感角落，呈现出当代都市女性丰富复杂的内心世界，被评论者誉为“入乎张爱玲内”。
一、对主人公梁珊珊的塑造梁珊珊是一个已到中年的知识女性形象，三次进入大学校门，但成为女博士的原因并不是好学上进，而是逃离或放空。
梁珊珊在大学里度过大学四年的时候，年代还是属于录像厅、回力鞋、健美操，毕业后给分配，男女谈恋爱要靠写信的年代。
大学毕业后梁珊珊成为一名大型国有钢厂的干事。
三年过后，钢厂突然破产，失业后的她决定考研，重返校园已是网络时代，内心为着人生之前安逸工作的谎言后悔不已。
家教过程中与一个孩子的父亲老刘发生了关系，用自己的身体体验着肉欲时代下的欢娱和廉价。
偶然机会又认识了老赵，但却最后因为金钱的问题戳破了爱情的虚伪。
后来的梁珊珊频繁跳槽，男友公司破产，未被告知下男友也随之蒸发，在这个时候，她决定再次考博。
在进入校园之后，已是物质狂欢时代，梁珊珊不再年轻，物质性的幻灭已经让她感到麻木和疲惫，心灵上与周围格格不入，毕业后梁珊珊回到故乡选择做一名中学教师与母亲过起了平凡的生活。
梁珊珊不单纯，却又最单纯不过，不高尚，却又高尚入骨，最后虽以一个情妇的位置作为最后的归宿，却又是一个时代里最典型的浪漫者。
孙频的人物塑造有个特点，她喜欢用现代主义的眼光去勘察社会，梁姗姗的性格中有一股刚毅的底色，坚强、果敢，文中几乎没有她脆弱的一面。
相反却有搅动灵魂的自我能力，即使面临湮灭的困境，也绝不放弃捍卫尊严的战斗精神。
水气氤氲东方之美《塞壬的歌声》
文学评论·现当代文学水气氤氲，东方之美《塞壬的歌声》许玲玲 辽宁大学文学院摘 要：《塞壬的歌声》是著名先锋小说家格非的一本散文随笔集，里面收集了他最近几年的随笔文章近三十篇，包括关于音乐艺术和电影艺术的精美散文、对小说写作奥妙的独特感悟、对卡夫卡等世界著名文学大师及其代表作品的精彩解读。
而关于音乐艺术的文章，充分显示了一个颇有成就的先锋小说家丰富而高雅的艺术趣味和对顶尖艺术的非凡领悟，可以有力的提高读者的音乐鉴赏力和审美趣味。
本文主要阐释这本书对于音乐鉴赏的启示。
关键词：格非；《塞壬的歌声》；音乐鉴赏作者简介：许玲玲（1986-），女，汉族，辽宁沈阳人，辽宁大学文学院2014级文艺学专业在读研究生，研究方向为文艺理论。
[中图分类号]：I206 [文献标识码]：A[文章编号]：1002-2139(2017)-05-055-01塞壬这一名字来源于古希腊神中一个人身鸟足的女妖，她们居住在一个地中海的小岛上，用甜美的歌声诱惑由此路过的海员，使他们的船因触礁而沉没。
因此从神话中引申出来的塞壬的歌声是一个象征性的意象，代表了诱惑的象征。
不过格非把散文集取名为“塞壬的歌声”是从一种新的角度去理解它。
第一，对于格非来说“塞壬的歌声”是一种美妙的艺术享受，电影、音乐是格非现实生活中的“塞壬之歌”。
第二，“塞壬的歌声”这个具有象征性的意象出自希腊神话，是来自遥远的大洋彼岸。
而格非这部文集中的很多文章都是发表的自己对西方的音乐和电影的见解和评论。
由此可见“塞壬的歌声”还暗示这种给予他强烈的审美愉悦的文学艺术来源于西方。
这本书对我最大的启示就是对是对音乐的鉴赏，在对音乐的鉴赏方面，书中介绍了他最为推崇的西方歌剧、巴赫、莫扎特、贝多芬、马勒等著名音乐大师，但最精彩的地方并不在此，而是他描绘自己听音乐时的特殊感受。
他把音乐比作似曾相识的精灵，认为它是从天堂里闪现出的一道灵光，“天籁”是最能描述它性质的一个词。
对于听音乐的人来说，即便是第一次听到某个曲子，某个旋律，也会让人产生似曾相识的感觉，就好像是耳畔的旋律只是引动了他内心的沉睡的情感，就像一道闪电划破天空照亮了心底的黑暗。
在外国文学影响下的当代文学创作分析
文学评论·现当代文学在外国文学影响下的当代文学创作分析李珂亦 山东师范大学文学院摘 要：中国的文明溯古至今已经有565年的历史，虽然也创作出不少影响深远的佳作，但是也在一定程度上受到了外国文化的熏陶和改变。
关键词：中国文学；外国文学；创作作者简介：李珂亦（1998.3-），女，汉，江苏常州人，本科在读。
[中图分类号]：I206 [文献标识码]：A[文章编号]：1002-2139(2019)-11-065-01中华文化源远流长，受到了世界上很多国家的尊重和喜爱。
以前的中国是闭关锁国的，不愿意对外开放的，但是随着我国不断的改革和发展，不仅在物质上给予了人们保障，而且也使人们的精神生活得到了极大的提高。
从唐诗宋词到如今的杂诗散文，中国人民表达艺术的形式也不断地发生着改变。
中国在渐渐的走向世界的同时，也在某些方面受到了外国文化的影响，这不仅为我国文化的发展带来了新的机遇，也促使不同的文化之间加深了交流，在一定层面上也促进了社会的进步，文明的发展，世界的开阔。
1、外国文化通过何种方式熏陶目前的文学形式1.1 不同文学之间的往来不同文学之间的往来是一种非常有效的方式，深刻的促进了不同的文学方式的发展与交流，不仅让我们自己国家的文学作品走出去，而且也让其他国家优秀的文学作品流传进来，对于每一个国家来说都是非常有利的一件事情。
当代文学在这个不断的交流和改善的过程中，可以吸收到外国文学非常优秀的地方，也可以及时的发现自身的不足，然后不断地去改正，去完善。
虽然世界很大，但是文学之间却不存在地域上距离。
在历史上，也记载着许多不同国家之间文化交流的活动，比如玄奘、马可波罗等人。
他们就是通过自己的努力，将自己国家的优秀文学作品带到别的国家，甚至是世界的每一个角落，也在不断地跋涉前行中，感受到其他国家的文学独特的魅力。
我们人类需要去到别的地方可能需要交通工具，但是文学之间却不需要，文学之间早就自成一体，超越了时间和空间的限制，让我们的世界文明又向前发展了一大步。
文学作品赏析中的语言角度分析
文学评论·现当代文学文学作品赏析中的语言角度分析杨正芹 贵州省铜仁广播电视大学摘 要：作家在进行文学作品创作时，总是会用到多种修饰方式，包括语言修辞的运用、语言句式的变化等。
正是由于文学作品中语言表现形式的多样化，才赋予了文学作品不同的情感表达。
我们在进行文学作品赏析时，也要尝试从语言角度进行分析，只有透过字里行间的“表象”，才能更加深刻地把握文学作品中包含的思想情感和更深层次的意境，进而达到与作者的情感共鸣，感受文学作品所带来的熏陶和感染。
关键词：文学作品；赏析；语言修饰；句式变化[中图分类号]：I206 [文献标识码]：A[文章编号]：1002-2139(2018)-11-052-01引言：语言是文学作品的核心，同时也是读者与作者进行情感交流的桥梁，文学作品中运用不同的语言表达方式，所传达出来的情感思想也有很大差异。
修辞手法、表达方式、句式变化是进行文学作品赏析时需要重点关注的三个对象，本文结合几个具体的文章，分别就如何从语言角度进行文学作品赏析进行了简单介绍。
1、语言修饰角度语言修饰即我们通常所说的修辞手法，文学作品中利用多种语言修辞手法可以取得更好的表达效果，常见的修辞手法有比喻、双关、夸张、对偶、通感、反问、排比等。
不同的修辞手法，所取得的语言表达效果和文学作品的感染力也不尽相同，例如排比可以增强语句气势，反问可以突出所要表达的意思，双关则更容易引人进行深层次思考，拟人可以让读者产生丰富地联想和想象。
在同一文学作品中，作者会交叉使用多种语言修饰方法，这就要求我们在进行文学作品赏析时，也必须能够识别并理解这些修辞手法，进而更好的解读和把握文学作品背后所蕴含的深层次思想。
例如在朱自清的散文《春》中写道：“像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。
”这句话中同时运用了排比和比喻两种修辞手法，我们通过阅读赏析，结合自身的生活经验，仿佛身临其境般感受到了绵绵地春雨。
此外，理解文学作品中所用的语言修辞手法，对于帮助我们正确理解文中思想也有重要帮助，例如《木兰辞》中有“将军百战死，壮士十年归”，这里运用了互文的修辞手法，理解为“将军和壮士经历了大大小小的战争，有的战死了，有的得胜归来。
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文学评论写作经验——现当代文学
考研的路，走过，无意间再回首，万般滋味涌上心头。
有过彷徨，也曾无助过，千种感慨，尽在苏轼的一句词里：归去，也无风雨也无情。
暑期在家，闲下来的时候，翻看我喜爱的诗词，说到古诗词，想到了现当代文学评论的写作。
我想，没有对于古诗词所下的一番苦心，文学评论写作可能拿不到140分。
中国古代的诗歌、词，对于写作入门不失为捷径，。
唐诗宋词重意境的营构、重心绪的传达，看的多、品的多，慢慢感觉就出来了，叶嘉莹的十五讲，还有胡晓明的《万川之月》，以及其他唐诗宋词的赏析性著作，对于古诗词品味的提升，很有版主。
现当代诗歌的品读，万象归一，与古诗词有异曲同工之妙，都是文人的此情此景的再现。
只是现代诗歌比较年轻，体式上尚不足谓之成熟，略显涩一些。
说到古诗词赏析，它可以更快的熏陶出对诗歌的感知，籍此来赏析现代诗，也许上手比较容易些。
毕竟，诗思是相通的。
现代诗评论的写作，构建在读懂诗意的基础上，大体方向要把我对。
在09年考研的前一个月，我还在犹豫担心，我怕我抓不准这首诗，他具体所要传达的意思，我怕我抓偏离。
在去年夏天，我还在着急，面对一首诗歌，哇不能全一片空白，没有任何的感觉，也不知怎么评。
复习时困惑厚重的像一堵墙，堆积的几近窒息。
后来，我决定模仿评论写作。
在图书馆借出孙玉石的两本《中国现代诗导读》，说到，说到孙玉石先生，他是诗评界的重量级人物，而这两本书中的评论文章，均出自他和他的研究生之手，文采斐然，文笔妙曼读来是一种享受。
从暑假到考研的多半年时间，我几乎模写遍了这两本书的评论文章。
模写要有点变通，学的是笔者行文思路，如何定题的墓志铭开头的，他是从哪个角度分析这首诗歌，人家是怎么论证的，收尾时怎么收的。
先大题把他的文章熟识后，也明确了诗歌的大意，合上书本，用自己的语言，叙说作者的文章，两相对照找不足。
当然，记得重点是看人家怎
么评论这首诗。
评论的写作，是一个日积月累的过程，想一蹴而就怕不易。
它考察学生对于诗歌的感知能力、行文组织驾驭能力、逻辑思维能力，诗歌浓缩着文学的精华，短小，读懂读透也是需要下一番功夫。
我模写近十几篇时，已隐隐感觉到，诗评偶一个框架，我要找到它。
模写到十一月份，已是很熟悉，一首诗歌该从哪几个方面着手，即使读不准这首诗歌具体传达的诗意，诗歌技巧的评论也能写到千字。
到了十二月份临近考研之际，历经漫长积累磨练，突然某一天，灵光一闪，开窍了般，知道诗中有万般妙趣，我能解读了。
另外，孙玉石的《在北大课堂读诗》这本书，诗歌理念比较前卫，有了一定基础再去看，回味无穷，受益匪浅。
还想说一点，诗歌的评论，也要构建在扎实的文学史基础上。
因为要联系时代背景、文学史背景。
比如《落花》，是象征派的，《镍币》是呼唤人性复归的，这
些都是从文学史上寻的源头。
所以练笔也要结合文学史。
我记得我写《镍币》，在结尾就联系了时代打环境，和《镍币》同一题材的舒婷的《三桅船》《致橡树》，
他们骨子里的东西是一致的。
话说回来，文学评论2010年是不是诗歌，我也不知道，权当拿诗歌举例。
文学评论不是文学欣赏，要区分清楚。
练习评论，比较笨的方法就是模写，不写一定不会提高，写多了，积累到一定程度，总能到一个境界。
我还参考了以下书籍：
《怎样写文学评论》南帆 **艺出版社
《西方当代文学批评在中国》陈厚诚王宁百花文艺出版社
《文学评论教程》王先霈范明华华中理工大学
《文学文本解读》王耀辉华中师范大学出版社
望学弟学妹们勤加耕读，摘得功就。
周志雄《文学评论写作实用教程》北京交通大学出版社2010年版本书是一本文学评论写作的入门教材，全书分理论篇、实践篇、欣赏篇三部分。
理论篇介绍了文学评论写作的基本理论；实践篇精选了全国重点院校硕士研究生入学考试文学评论写作部分的试题材料六篇进行解析，配以范文和学生的优秀考场文章；欣赏篇精选了111篇中外文学评论名篇，并配以导读。
通过本书的学习，学生可在有限的时间内了解文学评论写作的基本要求，掌握文学评论写作的基本方法，开阔学术眼界，提升文学素养，并通过具体的实践练习提高文学评论写作能力
上篇理论篇
第一章文学评论的范畴与特点
第二章文学评论写作的基本步骤
第三章阅读：文学评论的基础
第四章文学评论的基本类型
第五章评论文本的理论视角举隅
第六章文学评论主体素质的培养
中篇实践篇
第七章评论写作实践练习：《战士和苍蝇》评论
第八章评论写作实践练习：《故乡的野菜》评论
第九章评论写作实践练习：《冯前》评论
第十章评论写作实践练习：《雪地里的期盼》评论
第十一章评论写作实践练习：《冬》评论
第十二章评论写作实践练习：《我爱这土地》评论
下篇欣赏篇
第十三章诗味之辨：司空图《与李生论诗书》
第十四章典型人物分析：金圣叹《(水浒传)序三》
第十五章印象派批评：李健吾《陆蠡的散文》
第十六章文学的哲学分析：瓦尔特·比梅尔《饥饿艺术家》
第十七章精神分析批评：西格蒙德·弗洛伊德《陀思妥耶夫斯基与弑父者》
第十八章历史与美学批评：雷达《废墟上的精魂——(白鹿原)论》
第十九章心理批评：吴俊《当代西绪福斯神话——史铁生小说的心理透视》
第二十章叙事学分析：格非《(罪与罚)叙事分析》
第二十一章女性主义批评：王绯《女人：在神秘巨大的性爱力面前——王安忆“三恋”的女性分析》
第二十二章系统分析：林兴宅《论阿Q性格系统》
第二十三章历史话语分析：孟悦《(白毛女)演变的启示——兼论延安文艺的历史多质性》。