课件西域
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第14课 丝绸之路的开通与经营西域 课件(30张PPT)
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学习目标
1.通过解读地图,了解张骞两次出使西域的目的、过程及结果,认识
其重要意义,学习其为报效祖国不惧险阻、勇于开拓的进取精神;重点
2.观察《丝绸之路示意图》,绘制丝绸之路的路线;阅读课本并结合
材料,列举丝绸之路上东西方物质文化交流的内容,分析丝绸之路的
意义;归纳丝路精神的内涵,谈谈建设“一带一路”的现实意义。重3.难点 阅读课本,列表归纳西域都护府设立的概况。 重点
D. 促进了东西方经济文化交流
2.(2023·湖北荆州)西汉时,中原地区出现了良种马、葡萄、苜蓿、 胡桃、蚕豆、石榴等外来物产。这一时期,丝绸在西域各国受到广泛 欢迎,西域人学会了打井和炼铁等技术。这些现象的出现主要得益于 ( C) A.汉朝科技的进步 B.西域人对丝织品的追捧 C.丝绸之路的开辟 D.中外农业生产水平提升
随堂练习
张骞出使西域,加强 与西域各国的联系,
开通了丝绸之路
1.《汉书·张骞传》载:“然骞凿空,诸后使往者皆称博望侯,以为
质于外国,外国由是信之。”材料中把张骞出使西域的举动称之为
“凿空”。对于这一举动说法正确的是( B )
A. 建立了对新疆地区的有效管辖
B. 促进了汉朝与西域各国的往来
C. 实现了中国走向世界的理想
派班超出使西域。 西域各国重新与 汉朝建立联系。
甘英出使大秦,开辟 了通往西亚的路线。
班超的儿子班勇 继承父业,再次
出使西域。
123年,东汉改西域都护府为西域长史府,继续行使管理西域的职权。
课堂小结
原因
匈奴严重威胁着西汉边境 西域小国林立,被匈奴奴役
丝
张骞通 西域
第一次:公元前138年,最终到达大月氏 路线
第14课 丝绸之路的开通与经营西域
西域皮山国ppt课件
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皮山国的宗教信仰也十分多元 ,包括佛教、拜火教和萨满教 等。
02
西域皮山国的自然环境
气候特点
温带大陆性气候
西域皮山国位于大陆深处,气候 以温带大陆性气候为主,四季分 明,夏季炎热,冬季寒冷。
降水特点
该地区年降水量较低,主要集中 在夏季,其他季节较为干燥。
自然资源
矿产资源
西域皮山国拥有丰富的矿产资源,如 煤炭、铁矿、铜矿等,这些资源为该 国的经济发展提供了重要支撑。
西域皮山国的人口数量在历史上有不 同的说法,有学者认为约有数十万, 也有认为只有数千人。
西域皮山国的人口主要由塞族、汉族 、维吾尔族等民族构成,其中塞族是 主体民族。
人口分布
西域皮山国的人口主要分布在塔里木 盆地南缘的绿洲地区,这些地区气候 适宜、水源充足,适合人类居住。
经济发展
农业
西域皮山国的农业主要以灌溉农 业为主,主要种植棉花、小麦、 玉米等作物。此外,园艺业也是
教育资源
西域皮山国的教育资源相对较为匮乏,学校设施和师资力量都比较薄弱。此外,由于该国 经济条件有限,教育经费也相对较少,这使得教育资源更加紧张。
教育政策
为了提高教育水平,西域皮山国政府采取了一系列措施,包括增加教育经费投入、引进优 秀师资、改善学校设施等。同时,该国政府也鼓励社会力量参与教育事业,以缓解教育资 源紧张的状况。
手工酸奶
皮山地区的手工酸奶以其口感细腻、酸甜适中、 营养丰富而受到游客的喜爱。
旅游服务与设施
住宿设施
餐饮服务
皮山县拥有各类酒店、客栈和民宿,可满 足不同档次和需求的游客住宿。
除了特色美食外,皮山县还有各类餐馆和 小吃摊点,提供各类中西美食和地方特色 小吃。
交通出行
新人教版七年级历史上册:第15课《汉通西域和丝绸之路》ppt课件
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第15课张骞通西域和丝绸之路
《凉州词》(《出塞》)
唐· 王之涣 黄河远上白云间,一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。
玉门关遗址(西域之玉多从此进入内地)
第15课张骞通西域和丝绸之路
《送元二使安西》 唐· 王维 渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。
阳关遗址(今甘肃敦煌西南)
第15课张骞通西域和丝绸之路
1、西汉的建立时间、建立者、都城
2、汉武帝的文治武功:
1.政治上颁布“推恩令”削弱诸侯国势力,加强中央集 权
2.经济上把盐铁铸币权收回中央,统一铸五铢钱 3.军事上反击匈奴,进一步发展和巩固了国家 的统一。 4.思想上实行“罢黜百家,独尊儒术”,以儒 家思想作为封建正统思想。
第15课张骞通西域和丝绸之路
三、班超经营西域
时间: 公元73年 目的: 恢复中原与西域的交往,重建西域都护 。 结果: 帮助西域各族人民摆脱了匈奴的控制,使
西域和内地的关系更加密切了。
班超在西域时派部下 甘英出使大秦 。 ________ 166年 ,大秦派使臣安敦访问东汉,这是欧 洲国家同我国的第一次直接交往。
3、西域与中原的交往
4.
公元前 60 年,西汉政府设置了西域都护 府,新疆地区正式归在中央政权的统治之下。
有人说新疆自古以来就一直 不是中国领土的一部分。你 认为这种说法是否正确?
西域都护的设置, 标志着今新疆地区正式 成为我国领土不可分割 的一部分。
二.丝绸之路
长安
河西走廊
今新疆地区
西亚
欧洲
张骞出使西域
公元前119年,西汉对匈奴的战争已经取得重大胜利。张骞 再度出使西域,联络乌孙国,继续打击匈奴。张骞和三百多个随 员,带了一万多头牛羊和许多金银、丝绸、布匹等出发。张骞去 乌孙国,因动乱无法与汉朝合作。张骞让随行人员分头访问大宛、 康居、大夏、安息等国,与许多国家结交。
初中历史课件---汉通西域和丝绸之路
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张骞对历史的贡献:了解了西 你能不能概括地说 域各国的情况。沟通了西域各 一说张骞和班超在历史 国与西汉的联系,为汉朝经营 西域打下了良好的基础。打通 作出了什么贡献吗? 了一条当时世界上最长的交通 路线,即丝绸之路,促进了东 成功者具备的素质: 西方经济文化的交流。 有胆、有识、有行、 班超以其智慧和谋略,帮助西 有恒 域各国摆脱了匈奴的控制,被 你从中学到了哪 东汉政府任命为西域都护。他 些东西? 经营西域三十年,进一步加强 了西域和内地的联系。他还派 甘英出使大秦,为中西交往和 经济文化交流提供了有利条件。
一.西域的地理概念
1.张骞出使西域 公元前119年 2.西域都护的设立 公元前60年
二.张骞出使西域 公元前138年
三.丝绸之路
四.班超经营西域
73年
假如你是汉代的 一位商人,想沿着丝 绸之路到欧洲的大秦 去,请说一说你应准 备哪些东西?可能要 经过哪些地方?可能 会遇到哪些问题?
穿越时空
西域都护府 从图中,你能找到丝绸之路的出发点吗?这一地点是我国哪一省级行政 区省会所在地之一。 长安 陕西省 你能举出今天古丝绸之路上闻名全国的两个或两个以上的商品品牌 吗? 哈密瓜 吐鲁番的葡萄 亚欧大陆桥东起连云港西至鹿特丹。它既是横贯我国东西的大动脉,又是连 接亚欧大陆的纽带。它加强了我国东西部的联系,也加强了我国同中亚及欧 洲一些国家的友好往来,你能分析一下它的经济、政治意义吗?
交通运输先行有利于东西方之间物质和信息交流;推动沿线各国经济与国际贸易发展; 创造有利于我国经济建设的和平的周边环境。
三.班超经营西域
投笔从戎
不入虎穴, 焉得虎子
班超出使西域
时间
目的
结果
公元73年 恢复中原与西域的交 往,重建西域都护 。 帮助西域各族人民摆 脱了匈奴的控制,使 西域和内地的关系更 加密切了。
汉通西域和丝绸之路 PPT课件29 人教版
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3、汉与西域的联系
公元前60年西汉政府设置西域都 护府。新疆地区正式归中央政权统 治。
西域都护府
新疆自古以来 就一直是中国 领土的一部分!
探究:张骞的品格, 和对我们的启发 汉武帝要派人联络大月氏进攻匈奴,
你能想象一下这一路会有多少艰难险 阻吗?
玉门关遗址
张骞:立志为国建功立业,牢记 使命,勇于开拓进取, 战胜困 难, 百折不挠的精神值得我
龟兹古城遗迹
香妃墓、艾提尕清真寺
青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。
一、填空:
1、西域地区是指__阳_关__、 玉__门__关_ 以西,包括今天的_新__疆__ 和_中__亚__ 地区。 2、丝绸之路已经成为古_代__东__西_方__经___ ___济_、__文__化_交__流的代名词。
们学习
二、班超经营西域
⑴ 班超出使西域
时间— 公元73年 原因— 为 了 恢 复 中 原
和西域的交往 结果— 西域各族摆脱了匈
奴的束缚和奴役, 西域和内地的联系 更加密切。
投笔从戎
不入虎穴, 焉得虎子
⑵东汉与大秦的交往
公 元 97 年 , 甘 英 出使大秦。
公 元 166 年 , 大 秦安敦王朝首次 派使臣来到东汉 --这是欧洲国 家同我国直接友 好往来的开始
•
23、恨别人,痛苦的却是自己。
•
24、每天醒来,敲醒自己的不是钟声,而是梦想。
•
25、你不能拼爹的时候,你就只能去拼命!
•
26、如果人生的旅程上没有障碍,人还有什么可做的呢。
•
27、我们无法选择自己的出身,可是我们的未来是自己去改变的。励志名言:比别人多一点执着,你就会创造奇迹
1 汉代西域ppt课件
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4、汉朝统一西域后,各国官方普遍使用的文
字是 ( A )
A汉字、 B佉卢文、
C粟特文、 D突厥文、
• • 是东汉政府在(公元25——220)三次从西
域撤退,又三次统一西域的曲折经历反映 了统一局面的来之不易。
• 2、班超父子在西域 • (1)、投笔从戎 • (2)、班勇的《西域记》
文化方面;
• 各国官方普遍使用汉字。表 明了中原文化对西域的显著影 响。2世纪后半期在塔里木盆地 南缘地区使用佉卢文字。
汉代西域
一、西域诸国
西汉初年,生活在西域地区的居 民多是处于相互分割状态的城邦和行 国,史称“三十六国”。后来分为五 十余国。其中乌孙国、大宛国、 龟 兹国势力较大.
二、汉初匈奴在西域 的活动
西汉统一西域之前,天山南北各地 都处在匈奴的统治之下。匈奴是秦汉 之际在中国北方草原地区活动的一个 实力强盛的游牧民族。
本章小结
• 西汉初年西域在我国北方古代民族匈奴 的控制之下,公元前60年,西汉在西域设 置都护府,对西域进行管辖,自此,西域 归属汉朝版图。 汉朝统一西域,是西域与 内地社会经济文化发展的必然结果,是各 族人民共同努力的结果。汉朝政府所采取 的治理西域的措施,促进了西域政治经济 文化的发展,在西域历史的发展中有着深 远的意义。
思考题 :
• 1、回答为什么要学习新疆地方史?怎样学好新 疆地方史?
• 2、西域的地理概念是什么? • 3、张骞出使次出使西域
公元前138年,张骞以杰出的探 险家的勇气,受汉武帝的派遣,率领 100余人,向西域这块未知地进发。 他的使命是前去联络被匈奴逐出自己 牧地的大月氏人,约请他们与汉朝联
合共同抗击匈奴。但未达到目的.
第二次出使西域;
公元前119年,张骞第二次奉命出使伊 犁河流域的乌孙国,目的是联合乌孙抗击匈 奴。这次他率领的使团有300多人,此行程 比较顺利。在乌孙期间,张骞向周围各国派 出了副使,广泛联络和结交,使得汉朝在西 域的良好声望被有效的树立起来。但此次出
第14课 丝绸之路的开通与经营西域 课件 38张PPT) 2024-2025学年部编版历史七年级上册
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丝绸之路的路线: 从长安出发,穿过河西走
廊,经西域、中亚、西亚, 再到欧洲和北非。
1.陆上丝绸之路
(汉朝)
丝绸、漆器等 物品,开渠、 凿井、铸铁等 技术
(西域)
核桃、葡萄、石榴、 苜蓿、良种马、香料、 玻璃、宝石,以及多 种乐器和歌舞等
பைடு நூலகம்萄
核桃
苜蓿
良种马
丝绸
石榴
铁骑
毛织物
玻璃谷纹璧 杂 技
黄瓜
公元前 联络大月氏夹 138年 击匈奴
公元前 加强汉朝与西域 119年 的联系
促进了汉朝与西域 各国之间的相互了 解与往来;开辟了 通往西域的道路, 为丝绸之路的开辟 奠定了基础
二、丝绸之路
丝绸之路上出土的丝织品
为什么这条商路被称为“丝绸之路”?
丝绸之路的主要路线
丝绸之路的起点: 长安
丝绸之路最远到达的地方: 大秦(欧洲)
新课展开
一、张骞通西域
1.西域概念
汉朝人把阳关、玉门关以西,也就是现 在新疆和更远的广大地区称作西域。
阳关
劝君更尽一杯酒,
西出阳关无故人。
——唐·王维
羌笛何须怨杨柳, 春风不度玉门关。
——唐·王之涣
玉门关
2.张骞两次出使西域
张骞
张骞第一次出使西域路线图
第一次出使西域 (1)时间:前138年 (2)目的:联络大月氏夹击匈奴 (3)路线:长安(前138年)→楼兰→龟兹→大宛
2.2013年,国家主席习近平提出与有关国家 共同建设“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝 绸之路”,即“一带一路”倡议。
结合历史上的陆上丝绸之路和海上丝绸之路, 谈谈你对今天建设“一带一路”的感想。
丝绸之路延续了几千年,对东西方经济文 化交流起了重大作用,时至今日仍是沟通中外 的重要通道。今天“一带一路”倡议顺应了世 界发展潮流,有利于推动沿线各国实现经济政 策协调和区域共同合作,促进世界文化的多样 化发展。
廊,经西域、中亚、西亚, 再到欧洲和北非。
1.陆上丝绸之路
(汉朝)
丝绸、漆器等 物品,开渠、 凿井、铸铁等 技术
(西域)
核桃、葡萄、石榴、 苜蓿、良种马、香料、 玻璃、宝石,以及多 种乐器和歌舞等
பைடு நூலகம்萄
核桃
苜蓿
良种马
丝绸
石榴
铁骑
毛织物
玻璃谷纹璧 杂 技
黄瓜
公元前 联络大月氏夹 138年 击匈奴
公元前 加强汉朝与西域 119年 的联系
促进了汉朝与西域 各国之间的相互了 解与往来;开辟了 通往西域的道路, 为丝绸之路的开辟 奠定了基础
二、丝绸之路
丝绸之路上出土的丝织品
为什么这条商路被称为“丝绸之路”?
丝绸之路的主要路线
丝绸之路的起点: 长安
丝绸之路最远到达的地方: 大秦(欧洲)
新课展开
一、张骞通西域
1.西域概念
汉朝人把阳关、玉门关以西,也就是现 在新疆和更远的广大地区称作西域。
阳关
劝君更尽一杯酒,
西出阳关无故人。
——唐·王维
羌笛何须怨杨柳, 春风不度玉门关。
——唐·王之涣
玉门关
2.张骞两次出使西域
张骞
张骞第一次出使西域路线图
第一次出使西域 (1)时间:前138年 (2)目的:联络大月氏夹击匈奴 (3)路线:长安(前138年)→楼兰→龟兹→大宛
2.2013年,国家主席习近平提出与有关国家 共同建设“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝 绸之路”,即“一带一路”倡议。
结合历史上的陆上丝绸之路和海上丝绸之路, 谈谈你对今天建设“一带一路”的感想。
丝绸之路延续了几千年,对东西方经济文 化交流起了重大作用,时至今日仍是沟通中外 的重要通道。今天“一带一路”倡议顺应了世 界发展潮流,有利于推动沿线各国实现经济政 策协调和区域共同合作,促进世界文化的多样 化发展。
第14课 丝绸之路的开通与经营西域 课件
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丝绸之路
欧洲、北非
中、西亚
今新疆地区
河西走廊
长安
今新疆地区
欧洲 北非
西亚
中亚
河西走廊 长安
1.找到丝绸之路的起点和最远到达的地方。 起点:长安
2.描述丝绸之路的路线
最远到达:中亚、西亚
丝绸之路
1.阅读教材归纳,沿着丝绸之路,中国从西域带来了那些“好物”? 又向外传播了什么?
手工业品
丝绸、漆器、陶器、瓷器、铁器
张骞 凿空
西 丝绸 东
汉 之路 汉
建 西域 立 都护
建 立
班超 经营
2013
“丝绸之路” 申遗成功
2014 2017
前202
25 “丝绸之路经济带” “21世纪海上丝绸之路”
“一带一路”国际 合作高峰论坛
继续发展 2021
一带一路
2013年,习 近平主席提出与 有关国家共同建 设“丝绸之路经 济 带 ” 和 “21 世 纪海上丝绸之 路”,即“一带 一路”倡议。
一带一路
古丝绸之路绵亘万里,延续千年,积淀了以和平合作、开放包容、互学 互鉴、互利共赢为核心的丝路精神。这是人类文明的宝贵遗产。
——中国国家主席习近平《携手推进“一带一路”建设》
知识拓展:南海诸岛
知识拓展
西汉形势图
中国南海诸岛包括东沙群岛、西沙群
岛、中沙群岛和南沙群岛。中国人民
在南海的活动已有2000多年历史。
新疆
中国最早发现、命名和开发利用南海
诸岛及相关海域,最早并持续、和平、
有效地对南海诸岛及相关海域行使主
权和管辖权。秦汉时期,中国已有大
规模的远洋航海通商和渔业生产活动, 南海已成为当时重要的海上航路,中
课件4:第15课 汉通西域和丝绸之路

A.①②③④ B.②④①③ C.③④①② D.④②①③
课堂小结
你学习了什么? 你收获了什么?
广东沿海的港口出发
马来半岛
绕过马来半岛
马六甲海峡
穿过马六甲海峡
丝绸之路在中西交流史上的重要地位
1、物质上: 中国
丝绸、瓷器、茶叶…… 石榴、核桃、胡椒……
西方
2、文化上: 中国
造纸术、印刷术、火药…… 佛教、基督教、伊斯兰教……
西方
丝绸之路促成了东西方物质文化交流。
中国国家主席习近平倡议共建“丝 绸之路经济带”。
(2)对开通陆上丝绸之路功劳最大的是( A ) A.张骞 B.汉武帝 C.班超 D.甘英
(3)今新疆地区开始正式归属中央政府管辖的标志性事件是( D ) A. 西域各国纷纷归属汉朝 B.班超经营西域 C.张骞通西域 D.西汉政府在西域设立西域都护
(4)丝绸之路是从长安出发,所经地点的先后顺序是( B ) ①西亚②河西走廊③欧洲④今新疆境内
第二次 前119年
联络大月氏,夹击匈奴 访问西域各国,建立友好关系
Hale Waihona Puke 了解西域的地理环境和风土 人情及同汉朝往来的愿望
互派使节,交往日趋频繁
— 4—
新疆自古以来就是我国不可 分割的一部分
西汉疆域图
公元前60年,西汉政府设立了西域都护, 新疆地区正式隶属于中央政府管辖。
— 5—
思考:张骞出使西域途中可能会遇到哪些困难?张骞有哪些精神 值得我们学习?
(自然环境恶劣;被匈奴俘虏;食物匮乏) 他不畏艰险、牢记使命、勇于开拓进取 、百折不挠、忠
于祖国的精神值得我们学习。
投笔从戎
不入虎穴, 焉得虎子。
张骞出使西域到底为我们带来了什么呢?
课堂小结
你学习了什么? 你收获了什么?
广东沿海的港口出发
马来半岛
绕过马来半岛
马六甲海峡
穿过马六甲海峡
丝绸之路在中西交流史上的重要地位
1、物质上: 中国
丝绸、瓷器、茶叶…… 石榴、核桃、胡椒……
西方
2、文化上: 中国
造纸术、印刷术、火药…… 佛教、基督教、伊斯兰教……
西方
丝绸之路促成了东西方物质文化交流。
中国国家主席习近平倡议共建“丝 绸之路经济带”。
(2)对开通陆上丝绸之路功劳最大的是( A ) A.张骞 B.汉武帝 C.班超 D.甘英
(3)今新疆地区开始正式归属中央政府管辖的标志性事件是( D ) A. 西域各国纷纷归属汉朝 B.班超经营西域 C.张骞通西域 D.西汉政府在西域设立西域都护
(4)丝绸之路是从长安出发,所经地点的先后顺序是( B ) ①西亚②河西走廊③欧洲④今新疆境内
第二次 前119年
联络大月氏,夹击匈奴 访问西域各国,建立友好关系
Hale Waihona Puke 了解西域的地理环境和风土 人情及同汉朝往来的愿望
互派使节,交往日趋频繁
— 4—
新疆自古以来就是我国不可 分割的一部分
西汉疆域图
公元前60年,西汉政府设立了西域都护, 新疆地区正式隶属于中央政府管辖。
— 5—
思考:张骞出使西域途中可能会遇到哪些困难?张骞有哪些精神 值得我们学习?
(自然环境恶劣;被匈奴俘虏;食物匮乏) 他不畏艰险、牢记使命、勇于开拓进取 、百折不挠、忠
于祖国的精神值得我们学习。
投笔从戎
不入虎穴, 焉得虎子。
张骞出使西域到底为我们带来了什么呢?
汉通西域和丝绸之路课件
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丝绸之路是以前的全球化,古代的互联网,联合国教科文组织把丝 绸之路意味深长地称作“对话之路”,中国人称它为“开放之路”。
今天,丝绸之路已经不仅仅是一个传统意义上的连接东西方的纽带, 在更多人的心中,丝绸之路已经成为文化与文化,民族与民族、国 家与国家、甚至是价值观、世界观的一种包容的态度。
丝绸之路的开辟,对汉代社会有什么影响?
二、张骞出使西域
1.在位皇帝: 汉武帝 2.出使过程: ①前138年 ②前119年
前138年 前126年
张骞两次出使西域的比较
第一次
第二次
前119年卫青、霍去病 北击匈奴大获全胜 访问西域各国 建立友好关系
背 景 任 务
打击匈奴
联络大月氏, 夹击匈奴
成 熟悉了西域的地理 互派使节, 果
环境和风土人情
一、西域的范围
今玉门关和阳关以西,新疆地区和更远的地方。
直 到 他 上 台 ……
对大足汉立公 匈汉,朝西元 奴的强初汉前 长心大年, 期头的,定 委之匈因都年 , 屈患奴国长 刘 求。一力安 邦 和大直的。 。汉是不在建
202
张骞 (约公元前164~前114 年) 汉族,字子文,汉 中郡城固(今陕西省城固 县)人,中国汉代卓越的 探险家、旅行家与外交家, 对丝绸之路的开拓有重大 的贡献。开拓汉朝通往西 域的南北道路,并从西域 诸国引进了汗血马、葡萄、 苜蓿、石榴、胡桃、胡麻 等等
丝绸之路的开辟有利的促进了中西方的经济文化交流,对促成汉朝的兴盛产生了积极 的作用
这条中西通道在我们今天的现实生活中有什么价值和作 用?这条丝绸之路仍是中西交往的一条重要通道,在我国当今的对外经济文化交流
中仍发挥着重要作用。 这条丝绸之路仍是中西交往的一条重要通道,在我国当今的对外经济文化交流中仍发 挥着重要作用。
人教版七年级上册历史_第15课_汉通西域和丝绸之路_课件整理版
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三、丝 绸 之 路
中国的丝和纺织品,从长安往西, 经过河西走廊,今新疆境内,运到西 亚,再由西亚转运到欧洲,这就是历 史上著名的丝绸之路。
丝 绸 之 路
长安
河西走廊
今新疆地区
西亚
欧洲
西安,古称 长安,为中国六 大古都(北京、 西安、洛阳、开 封、南京、杭州) 之首,与世界名 城雅典、开罗、 罗马齐名,并称 世界四大古都, 闻名遐迩的“丝 绸之路”就是从 这里开始的。
投笔从戎
班超出使西域
2、东汉与大秦的交往
公 元 97 年 , 甘 英 出使大秦。
公元 166 年,大秦 安敦王朝首次派使 臣来到东汉--这 是欧洲国家同我国 直接友好往来的开 始
两汉经营西域和对外关系
汉初的西域 第一次 时间、目的、 张骞出使西域 路线、意义。 第二次 丝绸之路 (两条、意义) 班超经营西域
西安 鼓楼
敦煌:东方艺术之都,古丝绸之路的咽喉要冲
大漠驼铃、黄沙万里
丝绸之路上长途跋涉的商队
敦煌鸣沙山月芽泉
思考:
当时还有一条海上丝绸之路,它从哪 儿出发,途中经过哪些重要地点,最 后到达哪里?
广东沿海 中南半岛 马来半岛 孟加拉 湾沿岸 印度半岛 南端和斯 里兰卡岛
葡萄
汗血马、 佛教、伊斯兰教、基督教等 乐器、 核桃 苜蓿 石榴 天马 歌舞等
第15课 汉通西域和丝绸之路
葡 萄
石 榴
核 桃
一、汉初的西域
1、西域的含义-- 两汉时期,人们 把今天甘肃玉门关和 阳关以西,也就是现 在新疆地区和更西的 地方,称为西域。
玉门关遗址
西劝 出君 王 春羌 王 阳更 之 风笛 维 关尽 涣 无一 不何 故ห้องสมุดไป่ตู้ 度须 人酒 玉怨 门杨 唐 关柳
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就为后来维吾尔族的形成奠定了基础。
1124年,辽朝(公元916年-1125年)皇族耶律大石率众西迁,征
服新疆地区,建立西辽政权,一批契丹人(中国古族名)由此进入新 疆。十三世纪初,成吉思汗率军进入新疆后,把他征服的地方分封 给其子孙。回鹘人进一步同化、融合了部分契丹人、蒙古人。
瓦剌,是明代(1368年-1644年)对漠西蒙古的总称。十七世纪 初,逐渐形成了准噶尔、杜尔伯特、和硕特、土尔扈特四部。十七 世纪七十年代,准噶尔占据伊犁河流域,成为四部之主, 并统治南疆。
3、历代中央政权在新疆实施的赋税制度
汉朝至魏晋南北朝时期,中央政府在西域设立的官职,往往是
军政合一,同时也兼理司法。
唐代的安西、北庭两大都护府,设有兵、法、功、仓、户诸曹 参军,其中的法曹参军的职掌即司法事务。
元朝在文献记载和考古出土文西域设立提刑按察司,纠察各级
官员的不法行为。 清朝在新疆地方司法由行政长官兼理,保证清朝的《大清律》
早在伊斯兰教传入前,祆教、佛教、道教、摩尼教、景教等
多种宗教,就相继沿着丝绸之路传播到新疆,与当地土生土长的 原始宗教一起在各地流传。伊斯兰教传入后,新疆不仅继续维持
了多种宗教并存的局面,而且又有基督教、天主教等宗教传入。
在外来宗教传入以前,新疆的古代居民信仰本地土生土长的 原始宗教及由原始宗教发展而成的萨满教。至今新疆的一些少数 民族都还程度不同地保留着原始宗教和萨满教 的观念及遗俗。
4、新疆各民族人民对祖国的认同
汉代:塞、月氏(音:肉支)、乌孙、羌、匈奴和汉人。
魏晋南北朝时期:柔然、高车、哒、吐谷(音:玉)浑等。 隋唐时期:突厥、吐蕃等。
公元840年,大批回鹘人进入新疆。回鹘,原称回纥,是铁勒 诸部之一,最初活动于色楞格河和鄂尔浑河流域。公元744年,壮
大了的回鹘于漠北建立政权,并两次出兵帮助唐朝中央政权平息
管国家反复经历了来自内部分裂割据势力的挑战,特别是近代
以来又受到国外敌对势力的侵略,但是,反对分裂,维护祖国 统一始终是中国历史的主流。经过长期的历史沉淀,国家统一 已深深渗入到中华民族的心理情感和道德观念中,并化为具体 的实际行动。
在反对分裂,维护国家的统一的斗争中,世世代代生活在天 山南北的各族人民,历来都是反对民族分裂,维护祖国统一的 主力军。我国各民族坚持反对民族分裂、维护祖国统一,有着
唐朝设立安西、北庭两大都护府管辖天山南北广大地区。 元朝时期别失八里设立了别失八里、阿姆河等行尚书省。
明朝设立哈密卫。
清朝于1762年设置了“伊犁将军”。 1884年新疆建省。
1、历代中央政权对新疆的行政管理
汉朝多次出兵西域并实施屯田,设立军事官职,行使军事管辖权; 魏晋南北朝时,中原各割据政权也纷纷驻军西域; 唐朝在西域设有安西和北庭都护府,下设有军、守捉、城、镇等军事机构; 元朝在西域的驻军有蒙古军、汉军和新附军驻守各地;
消亡的客观规律。 第二,民族和阶级是两个不同的社会历史现象,民族 问题与阶级问题是两种性质不同的问题。 第三,民族问题是社会发展总问题的一部分。 第四,各民族平等的联合,反对民族 歧视和民族压迫,是解决民族问题的
根本原则。
3、马克思主义宗教观
(1)宗教的本质。
(2)宗教的发生和发展。 (3)宗教存在的根源和消亡的条件。 (4)宗教的社会功能。 (5)马克思主义政党对待宗教的态度。
新疆“三史”
公元前60年, 西汉政府设立 西域都护府,
标志着新疆正
式划入汉朝版 图,成为我们 统一的多民族 国家不可分割
的一部分。
公元前60年,西汉设立了西域都护府。
东汉时期于公元74年重新恢复了西域都护及戊己校尉。 三国两晋南北朝时期,国家分裂但对西域的管辖却没有中断。
隋唐时期曾先后在鄯善、且末、伊吾三地设郡。
伊斯兰教成为维吾尔等民族信仰的主要宗教后,原来主要由这些 民族信仰的祆教、摩尼教、景教在新疆随之逐渐消失,但佛教、道教
仍然存在。
国家观、民族观、历史观、文化观、宗教观。
1、马克思的国家观
①国家是有阶级社会的组织。
②国家是阶级统治。
③国家是机器。
2、马克思主义民族观
第一,民族是一个历史范畴,有它自身形成、发展到
清朝伊犁将军兼军事和民政,有满、蒙等八旗军队及绿营兵长期驻守新疆。
2 、历代中央政权在新疆设
立的军事机构与驻军
两汉魏晋南北朝时期,西域各地均向中央进贡;
北魏在鄯善“赋役其民,比之郡县”;
唐朝在西政府在内地实行的均田制和租庸调制也推行到西域; 元朝在西域地区按人丁计算征收赋调; 清朝在新疆征收田赋。 新疆建省后有了完整的税收体系,并与内地税制趋向一致。
十八世纪六十年代以后,清朝(1644 年-1911 年)政府为 进一步加强新疆边防,从东北陆续抽调满、锡伯、达斡尔 等族官兵驻防新疆,他们成为新疆少数民族中的新成员。 以后,又有俄罗斯、塔塔尔等民族移居新疆。至十九世纪 末,新疆已有维吾尔、汉、哈萨克、蒙古、回、柯尔克 孜、满、锡伯、塔吉克、达斡尔、乌孜别克、塔塔尔、俄 罗斯共13个民族,以维吾尔族为主体,形成了新的多民族 聚居分布格局。
故历史非从经济关系上说明不可。 这是马克思历史观的大体。
5、马克思主义文化观 马克思就“文化”的界定,提出了“扬弃”的原则。 文化是与一定时期内的社会的历史性的情况密切相关的。 一定的文化是一定的历史时期的社会条件下,某个社会群
体或者是某些社会群体或集团所处的文明的外在表征。 文化具有一定的时间性。 文化具有一定的空间性。 阶级有先进与落后之分,文化亦有此之别。
公元前一世纪前后,产生于印度的佛教经克什米尔传入 新疆。不久,佛教就在各地统治者的大力推行下,发展成
为新疆的主要宗教。佛教鼎盛时期,在塔里木盆地周缘各
绿洲,佛寺林立,僧尼众多,还形成了于阗、疏勒、龟 兹、高昌等著名的佛教中心。新疆佛教在造像、绘画、音
乐、舞蹈、寺院和石窟建筑艺术等方面,都达到了很高的
深厚的历史底蕴。一是中国是各民族共同缔造的统一国家,历
史上各民族在开拓祖国的疆域,发展祖国的政治、经济、文 化,促进中华文明的繁荣发展,都做出了自己应有的贡献,因 而有一种深厚的感情;二是大统一的思想已经深深印入中华民 族各族人民的脑海之中;三是中华民族的凝聚力。
在新疆贯彻执行,同时又根据新疆特点制订了《回疆则例》。
3、历代中央政权在新疆实施的法律制度
新疆各族人民往往是把一家一姓的专制君主、君主世袭 的王朝视为国家认同的对象,汉代西域各地对汉文化的坦然
接受和热爱,要求汉朝政府派都护进驻西域,魏晋南北朝时
期西域仍保留着汉朝政府颁发的信物,喀喇汗王朝的可汗常 常在其头衔上冠以“桃花石汗”意即“中国汗”的称号,高 昌回鹘称与宋朝的关系为“甥舅关系”,清朝在平定准噶尔 势力和大小和卓叛乱时,各族人民踊跃支持。在打击阿古柏 和沙俄侵略势力的过程中,新疆各族人民都同仇敌忾,一致 对外。有力地证明了中华民族的向心力和凝聚力是不可动摇 的。
水平,留下了大量珍贵的文化遗产,丰富了中国和世界文 化艺术宝库。
九世纪末十世纪初,伊斯兰教经中亚传入新疆南部地区。十世纪 中叶,信仰伊斯兰教的喀喇汗王朝发动了对于阗佛教王国历时四十余 年的宗教战争,于十一世纪初灭亡于阗,把伊斯兰教推行到和阗地 区。十四世纪中叶起,在察合台汗国(蒙古成吉思汗二子察合台在西域 建立的藩属国 ) 的强制推行下,伊斯兰教逐渐成为察合台汗国的蒙古 人、维吾尔人、哈萨克人、柯尔克孜人、塔吉克人等信仰的主要宗 教。十六世纪初,伊斯兰教最终取代佛教成为新疆的主要宗教。
1.坚持民族平等和民族团结; 2.实行民族区域自治;
3.发展少数民族和民族地区经济文化事业;
4.培养少数民族干部; 5.尊重和发展少数民族语言文字; 6.尊重少数民族风俗习惯和宗教信仰自由。
从公元前 221年秦始皇建立统一的多民族中央集权制的封建 国家之后,到新中国建立之前,在漫长的历史发展过程中,尽
4、马克思主义的历史观 马克思的历史观普通称为唯物史观。
基础是经济的构造,即经济关系,马克思称之为物质
的或人类的社会的存在。上层是法制、政治、宗教、艺 术、哲学等,马克思称之为观念的形态,或人类的意 识。从来的历史家欲单从上层上说明社会的变革即历 史,而不顾基础,那样的方法不能真正理解历史。上层
的变革,全靠经济基础的变动,
“安史之乱”。公元840年,回鹘汗国因自然灾害侵袭、统治集团 内讧及黠戛斯(中国古族名)的进攻等原因而崩溃,其部众大部分向
西迁徙。其中一支迁往今吉木萨尔和吐鲁番地区,后建立高昌回鹘
王国;还有一支迁往中亚草原,分布在中亚至喀什一带,与当地民 族一起建立了喀喇汗王朝。自此,塔里木盆地周围地区受高昌回鹘
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
王国和喀喇汗王朝统治,当地的居民和西迁后的回鹘互相融合,这
1124年,辽朝(公元916年-1125年)皇族耶律大石率众西迁,征
服新疆地区,建立西辽政权,一批契丹人(中国古族名)由此进入新 疆。十三世纪初,成吉思汗率军进入新疆后,把他征服的地方分封 给其子孙。回鹘人进一步同化、融合了部分契丹人、蒙古人。
瓦剌,是明代(1368年-1644年)对漠西蒙古的总称。十七世纪 初,逐渐形成了准噶尔、杜尔伯特、和硕特、土尔扈特四部。十七 世纪七十年代,准噶尔占据伊犁河流域,成为四部之主, 并统治南疆。
3、历代中央政权在新疆实施的赋税制度
汉朝至魏晋南北朝时期,中央政府在西域设立的官职,往往是
军政合一,同时也兼理司法。
唐代的安西、北庭两大都护府,设有兵、法、功、仓、户诸曹 参军,其中的法曹参军的职掌即司法事务。
元朝在文献记载和考古出土文西域设立提刑按察司,纠察各级
官员的不法行为。 清朝在新疆地方司法由行政长官兼理,保证清朝的《大清律》
早在伊斯兰教传入前,祆教、佛教、道教、摩尼教、景教等
多种宗教,就相继沿着丝绸之路传播到新疆,与当地土生土长的 原始宗教一起在各地流传。伊斯兰教传入后,新疆不仅继续维持
了多种宗教并存的局面,而且又有基督教、天主教等宗教传入。
在外来宗教传入以前,新疆的古代居民信仰本地土生土长的 原始宗教及由原始宗教发展而成的萨满教。至今新疆的一些少数 民族都还程度不同地保留着原始宗教和萨满教 的观念及遗俗。
4、新疆各民族人民对祖国的认同
汉代:塞、月氏(音:肉支)、乌孙、羌、匈奴和汉人。
魏晋南北朝时期:柔然、高车、哒、吐谷(音:玉)浑等。 隋唐时期:突厥、吐蕃等。
公元840年,大批回鹘人进入新疆。回鹘,原称回纥,是铁勒 诸部之一,最初活动于色楞格河和鄂尔浑河流域。公元744年,壮
大了的回鹘于漠北建立政权,并两次出兵帮助唐朝中央政权平息
管国家反复经历了来自内部分裂割据势力的挑战,特别是近代
以来又受到国外敌对势力的侵略,但是,反对分裂,维护祖国 统一始终是中国历史的主流。经过长期的历史沉淀,国家统一 已深深渗入到中华民族的心理情感和道德观念中,并化为具体 的实际行动。
在反对分裂,维护国家的统一的斗争中,世世代代生活在天 山南北的各族人民,历来都是反对民族分裂,维护祖国统一的 主力军。我国各民族坚持反对民族分裂、维护祖国统一,有着
唐朝设立安西、北庭两大都护府管辖天山南北广大地区。 元朝时期别失八里设立了别失八里、阿姆河等行尚书省。
明朝设立哈密卫。
清朝于1762年设置了“伊犁将军”。 1884年新疆建省。
1、历代中央政权对新疆的行政管理
汉朝多次出兵西域并实施屯田,设立军事官职,行使军事管辖权; 魏晋南北朝时,中原各割据政权也纷纷驻军西域; 唐朝在西域设有安西和北庭都护府,下设有军、守捉、城、镇等军事机构; 元朝在西域的驻军有蒙古军、汉军和新附军驻守各地;
消亡的客观规律。 第二,民族和阶级是两个不同的社会历史现象,民族 问题与阶级问题是两种性质不同的问题。 第三,民族问题是社会发展总问题的一部分。 第四,各民族平等的联合,反对民族 歧视和民族压迫,是解决民族问题的
根本原则。
3、马克思主义宗教观
(1)宗教的本质。
(2)宗教的发生和发展。 (3)宗教存在的根源和消亡的条件。 (4)宗教的社会功能。 (5)马克思主义政党对待宗教的态度。
新疆“三史”
公元前60年, 西汉政府设立 西域都护府,
标志着新疆正
式划入汉朝版 图,成为我们 统一的多民族 国家不可分割
的一部分。
公元前60年,西汉设立了西域都护府。
东汉时期于公元74年重新恢复了西域都护及戊己校尉。 三国两晋南北朝时期,国家分裂但对西域的管辖却没有中断。
隋唐时期曾先后在鄯善、且末、伊吾三地设郡。
伊斯兰教成为维吾尔等民族信仰的主要宗教后,原来主要由这些 民族信仰的祆教、摩尼教、景教在新疆随之逐渐消失,但佛教、道教
仍然存在。
国家观、民族观、历史观、文化观、宗教观。
1、马克思的国家观
①国家是有阶级社会的组织。
②国家是阶级统治。
③国家是机器。
2、马克思主义民族观
第一,民族是一个历史范畴,有它自身形成、发展到
清朝伊犁将军兼军事和民政,有满、蒙等八旗军队及绿营兵长期驻守新疆。
2 、历代中央政权在新疆设
立的军事机构与驻军
两汉魏晋南北朝时期,西域各地均向中央进贡;
北魏在鄯善“赋役其民,比之郡县”;
唐朝在西政府在内地实行的均田制和租庸调制也推行到西域; 元朝在西域地区按人丁计算征收赋调; 清朝在新疆征收田赋。 新疆建省后有了完整的税收体系,并与内地税制趋向一致。
十八世纪六十年代以后,清朝(1644 年-1911 年)政府为 进一步加强新疆边防,从东北陆续抽调满、锡伯、达斡尔 等族官兵驻防新疆,他们成为新疆少数民族中的新成员。 以后,又有俄罗斯、塔塔尔等民族移居新疆。至十九世纪 末,新疆已有维吾尔、汉、哈萨克、蒙古、回、柯尔克 孜、满、锡伯、塔吉克、达斡尔、乌孜别克、塔塔尔、俄 罗斯共13个民族,以维吾尔族为主体,形成了新的多民族 聚居分布格局。
故历史非从经济关系上说明不可。 这是马克思历史观的大体。
5、马克思主义文化观 马克思就“文化”的界定,提出了“扬弃”的原则。 文化是与一定时期内的社会的历史性的情况密切相关的。 一定的文化是一定的历史时期的社会条件下,某个社会群
体或者是某些社会群体或集团所处的文明的外在表征。 文化具有一定的时间性。 文化具有一定的空间性。 阶级有先进与落后之分,文化亦有此之别。
公元前一世纪前后,产生于印度的佛教经克什米尔传入 新疆。不久,佛教就在各地统治者的大力推行下,发展成
为新疆的主要宗教。佛教鼎盛时期,在塔里木盆地周缘各
绿洲,佛寺林立,僧尼众多,还形成了于阗、疏勒、龟 兹、高昌等著名的佛教中心。新疆佛教在造像、绘画、音
乐、舞蹈、寺院和石窟建筑艺术等方面,都达到了很高的
深厚的历史底蕴。一是中国是各民族共同缔造的统一国家,历
史上各民族在开拓祖国的疆域,发展祖国的政治、经济、文 化,促进中华文明的繁荣发展,都做出了自己应有的贡献,因 而有一种深厚的感情;二是大统一的思想已经深深印入中华民 族各族人民的脑海之中;三是中华民族的凝聚力。
在新疆贯彻执行,同时又根据新疆特点制订了《回疆则例》。
3、历代中央政权在新疆实施的法律制度
新疆各族人民往往是把一家一姓的专制君主、君主世袭 的王朝视为国家认同的对象,汉代西域各地对汉文化的坦然
接受和热爱,要求汉朝政府派都护进驻西域,魏晋南北朝时
期西域仍保留着汉朝政府颁发的信物,喀喇汗王朝的可汗常 常在其头衔上冠以“桃花石汗”意即“中国汗”的称号,高 昌回鹘称与宋朝的关系为“甥舅关系”,清朝在平定准噶尔 势力和大小和卓叛乱时,各族人民踊跃支持。在打击阿古柏 和沙俄侵略势力的过程中,新疆各族人民都同仇敌忾,一致 对外。有力地证明了中华民族的向心力和凝聚力是不可动摇 的。
水平,留下了大量珍贵的文化遗产,丰富了中国和世界文 化艺术宝库。
九世纪末十世纪初,伊斯兰教经中亚传入新疆南部地区。十世纪 中叶,信仰伊斯兰教的喀喇汗王朝发动了对于阗佛教王国历时四十余 年的宗教战争,于十一世纪初灭亡于阗,把伊斯兰教推行到和阗地 区。十四世纪中叶起,在察合台汗国(蒙古成吉思汗二子察合台在西域 建立的藩属国 ) 的强制推行下,伊斯兰教逐渐成为察合台汗国的蒙古 人、维吾尔人、哈萨克人、柯尔克孜人、塔吉克人等信仰的主要宗 教。十六世纪初,伊斯兰教最终取代佛教成为新疆的主要宗教。
1.坚持民族平等和民族团结; 2.实行民族区域自治;
3.发展少数民族和民族地区经济文化事业;
4.培养少数民族干部; 5.尊重和发展少数民族语言文字; 6.尊重少数民族风俗习惯和宗教信仰自由。
从公元前 221年秦始皇建立统一的多民族中央集权制的封建 国家之后,到新中国建立之前,在漫长的历史发展过程中,尽
4、马克思主义的历史观 马克思的历史观普通称为唯物史观。
基础是经济的构造,即经济关系,马克思称之为物质
的或人类的社会的存在。上层是法制、政治、宗教、艺 术、哲学等,马克思称之为观念的形态,或人类的意 识。从来的历史家欲单从上层上说明社会的变革即历 史,而不顾基础,那样的方法不能真正理解历史。上层
的变革,全靠经济基础的变动,
“安史之乱”。公元840年,回鹘汗国因自然灾害侵袭、统治集团 内讧及黠戛斯(中国古族名)的进攻等原因而崩溃,其部众大部分向
西迁徙。其中一支迁往今吉木萨尔和吐鲁番地区,后建立高昌回鹘
王国;还有一支迁往中亚草原,分布在中亚至喀什一带,与当地民 族一起建立了喀喇汗王朝。自此,塔里木盆地周围地区受高昌回鹘
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
王国和喀喇汗王朝统治,当地的居民和西迁后的回鹘互相融合,这