第一章第二节
高中理数课件第一章 第二节 命题及其关系、充分条件与必要条件
②命题α是命题β的逆命题，且命题γ是命题β的否命题；
③命题β是命题α的否命题，且命题γ是命题α的逆否命题．
A．①③
B．②
C．②③ D．①②③
解析：命题的四种形式，逆命题是把原命题中的条件和结论
互换，否命题是把原命题的条件和结论都加以否定，逆否命
题是把原命题中的条件与结论先都否定，然后交换条件与结
论所得，因此①正确，②错误，③正确，故选A. 答案：A
(2)原命题即“若an＋1<an，n∈N *，则{an}为递减数列” 为真命题，则其逆否命题为真，逆命题是：“若{an}为递 减数列，n∈N *，则an＋1<an”为真命题，所以否命题也为 真命题．
[答案] (1)B (2)A
[方法技巧]
1．写一个命题的其他三种命题时的注意事项 (1)对于不是“若p，则q”形式的命题，需先改写为“若 p，则q”形式． (2)若命题有大前提，需保留大前提． 2．判断四种命题真假的方法 (1)利用简单命题判断真假的方法逐一判断． (2)利用四种命题间的等价关系：当一个命题不易直接判 断真假时，可转化为判断其等价命题的真假．
解析：①“若xy＝1，则x，y互为倒数”的逆命题是“若x，y 互为倒数，则xy＝1”，显然是真命题；②“面积相等的三角 形全等”的否命题是“若两个三角形面积不相等，则这两个 三角形不全等”，显然是真命题；③若x2－2x＋m＝0有实数 解，则Δ＝4－4m≥0，解得m≤1，所以“若m≤1，则x2－2x ＋m＝0有实数解”是真命题，故其逆否命题是真命题；④若 A∩B＝B，则B⊆A，故原命题是假命题，所以其逆否命题是 假命题．故真命题为①②③.
[基本能力]
1．判断题 (1)“x2＋2x－3<0”是命题.
(× )
第一章-第二节 技术发明与技术革新
1996年，细胞克隆 羊"多利"出世后，克
隆迅速成为世人关注 的焦点，"我们会不 会跟在羊后面？"的 疑问让所有人惶惑不 安。
克隆技术的发展
克隆技术已经历了三个 发展时期：
第一个时期是微生物克隆 第二个时期是生物技术克 隆，如DNA克隆。
第三个时期就是动物克隆
多数科学家主张“发展克 隆动物，禁止克隆人类”
西方发达国家侵犯知识产权的例子实在是太多了，太多了，举不胜举。 微软现在使用的桌面快捷方式实际上在早期的操作系统中就有过使用的 先例，比如中间的一些小图标等等，但由于没有注册专利，微软才得以 将这一技术顺利应用。 电话的专利权之争也是一个著名的案例。电话机的最初发明者其实 并不是亚历山大?贝尔，而是意大利籍的美国人梅乌奇。在1871年，梅 乌奇向专利局提交了专利申请并注册成功。两年后，由于自己的经济状 况不佳，梅乌奇无法交纳延续专利权所需的费用，从而致使专利书过期。 在1874年，亚历山大?贝尔成功申请到电话的专利权，随后梅乌奇对他 提出诉讼。在1887年7月，法庭判决贝尔获胜，专利权就这样扼杀了一 个伟大发明家一生的成就。 最有趣的例子当数Netscape与IE之争。Netscape与IE其实都源于 Illinois大学的Mosaic。在电脑网络发展的初期，Mosaic的主要研发人员 之一Marc Andreessen离开了Illinois大学，并在Mosaic的基础上开发出 当时最为流行的网页浏览器Netscape。由于Mosaic的所有权归Illinois大 学的国家超级计算机中心所有，微软便在这一点上又钻了空子。它直接 从Illinois大学处获得Mosaic的相关资料并研发出自己的浏览器IE。至于 后来的IE捆绑诉讼案则是众人皆知了。
第一章 第二节 “工农武装割据”的形成
12.1931年成立的中华苏维埃共和国的政权性质是 A.人民民主专政 B.工农民主专政 C.抗日民主专政 D.资产阶级民主专政 13.国共十年对峙时期，以毛泽东为代表的中共党 人之所以能够开辟出农村包围城市的革命道路，其 主要依据是 A.总结了大革命失败的教训 B.进攻长沙遭到严重挫折 C.中国的国情和当时的形势 D.井冈山具备开辟根据地的条件
4.在1931年的土地革命路线中，最能体现当时民 主革命任务的是 A.依靠农民 B.保护中小工商业者 C.限制富农 D.消灭地主阶级 5.从1927年到1930年上半年，中共领导的农村革 命根据地和红军得到迅速发展，其根本原因是 A.肃清右倾投降主义路线 B.工农武装割据波浪式推向全国 C.纠正“左”倾军事冒险计划 D.开展打土豪、分田地的土地革命
7.南昌起义、秋收起义的共同点是 ①主攻方向是大城市②由中共独立领导③建立 了苏维埃政府④遭受了重大挫折 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 8.“八七”会议 A.标志着共产党开始武装反对国民党反动统治 B.科学地分析了中国当时的革命形势 C.结束了陈独秀右倾机会主义在中共的统治 D.选定了开展土地革命和建立农村革命根据地 的方针
三、根据地的主要革命活动
1.军事建设 ——粉碎国民党三次反革命“围剿” （时间、作战方针、结果） 2.政权建设 ——中华苏维埃共和国临时中央政府成 立（目的、时间、地点、领导机构） 3.经济建设 （1）土地革命： （2）经济建设：（原因、目的、内 容、意义）
土地革命
含义： 指在新民主主义革命中，废除封建地主 土地所有制，实现农民土地所有的斗争 必要性：
15.1928年朱德率领南昌起义军余部经过“红三 角”地区，北上井冈山与毛泽东会师，六年之 后中央红军长征再次经过上地。期间发生的变 化是
第一章 第二节 正确的人生观
第一章第二节正确的人生观一、高尚的人生追求高尚的人生目的总是与奋斗奉献联系在一起服务人民、奉献社会的思想以其科学而高尚的品质，代表了人类社会迄今最先进的人生追求人民群众是社会历史的主体，是社会物质财富和精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。
树立奉献社会的人生追求的意义：一个人确立了服务人民、奉献社会的人生追求，才能清楚地把握人生的奋斗目标，深刻理解人为了什么而活、应走什么样的人生之路等道理。
一个人确立了服务人民、奉献社会的人生追求，才能以正确的人生态度对待人生、解决实际生活中的各种问题。
一个人确立了服务人民、奉献社会的人生追求，才能掌握正确的人生价值标准，才能懂得人生的价值首先在于奉献，自觉用真善美来塑造自己，不断培养高洁的操行和纯朴的情感，努力使自己成为一个高尚的人。
二、积极进取的人生态度人生须认真以认真的态度对待人生，就是要严肃思考人的生命应有的意义，明确生活目标和应负的责任，既要清醒地看待生活，又要积极认真的面对生活。
人生当务实务实，就是要遵循客观规律，一切从实际出发，不图虚名，不务虚功，以科学的态度看待人生，以务实的精神创造人生。
人生应乐观乐观豁达、热爱生活、对人生充满自信，体现了对自己、对生活、对社会的积极态度，这种态度是人们承受困难和挫折的心理基础。
人生要进取适应历史发展的趋势，以开拓进取的态度迎接人生的各种挑战，才能不断领悟美好人生的真谛，体验生活的快乐和幸福。
唯有树立积极面对、主动进取的人生态度.才能够克服前进道路上的种种困难。
三、人生价值的评价与实现（一）正确评价人生价值评价人生价值的根本尺度是看一个人的实践活动是否符合社会发展的客观规律，是否促进了历史的进步。
基本尺度（劳动与贡献）：衡量人生价值的标准，最重要的就是看一个人是否用自己的劳动和聪明才智为国家和社会真诚奉献，为人民群众尽心尽力服务。
劳动是推动人类社会进步的根本力量。
评价人生价值的正确方式既要看贡献的大小，也要看尽力的程度。
高一地理人教版必修1第一章 第二节
3
4
在极地地区，随时都能看到美丽的极光。
太阳活动时所发出的电磁波，会引起大气层扰动，使地球上
无线电长波通信受到影响。
知识归纳
日冕层
色球层
光球层
光能
太阳大 气层结构 太阳辐射
影响 太阳对地球 的影响 太阳活 动影响 太阳活动 类型 黑子 耀斑 太阳风
风能
水能 生物能
短波通信
磁暴
极光
自然灾害
一 太阳辐射的分布及影响因素 太阳能是一种清洁的可再生能源，太阳能发电目前备受关注。我国太
解析 答案
图中信息可推断太阳活动能影响地球气候。
太阳辐射等值线图的判读
专项提能1
图表特征
该类型的地图遵循等值线图的一般特征，在分析影响要素时，一般
从纬度、地势、天气等角度进行。
下图为“我国年太阳辐射总量分布图 ”。读图完成(1)～(2)题。
典 型 例 题
(1)据图可知我国年太阳辐射总量的分布特点是 A.由南向北逐渐增加 C.西多东少，北多南少 B.由东南向西北逐渐增加 D.整体分布较均衡
活动类型 位置 形态 活动特征 温度比光球层表面 其他地方低 色球层太阳大气高 度集中的能量释放 过程(色球爆发) 对地球的影响 ①黑子、耀斑增多→电磁波扰动地 球大气层→无线电短波通信受影响； ②太阳大气抛出高能带电粒子→扰 耀斑 色球层 大而亮的
黑子
光球层 黑色斑点
乱地球磁场→产生“磁暴”现象；
日珥
色球层上发生的一种剧烈太 阳活动现象
喷射的气体呈弧状，像太阳 的耳朵一样而得名
日全食时，可肉眼观测到
日冕物质抛射
表现为日冕结构在几分钟至 几小时内发生明显变化，向 外抛射大量带电粒子 使大范围日冕受到扰动，破 坏了太阳风的流动，是规模 最大、程度最剧烈的太阳活 动现象
第一章 第二节 事故致因及安全原理
事故调查过程则与上述相反，为事故现象→事故经过→直接原因→间接原因→基础原因。
【单选题】某汽车制造企业拟引进可靠度高的自动化生产线，代替原有人员手工操作生产线，同时加强人员行为失误校正和培训，减少事故发生。这种做法符合事故致因理论中的（B）。
（3）不可能根除一切危险源和危险，可以减少来自现有危险源的危险性，应减少总的危险性而不是只消除几种选定的危险。
（4）不能全部根除危险源，只能把危险降低到可接受的程度，即可接受的危险。安全工作的目标就是控制危险源，努力把事故发生概率降到最低，万一发生事故，把伤害和损失控制在较轻的程度上。
（六）综合原因论
D.“反馈原则”是指员工对领导的反作用
【单选题】安全生产管理原理是从生产管理的共性出发，对生产管理中安全工作的实质内容进行科学分析、综合、抽象与概括所得出的安全生产管理规律。某企业针对新引进的自动化焊接生产线制定了巡检人员的标准作业程序，在车间内无死角监控巡检人员的行为，明确了安全生产监督职责，对生产中执行和监督情况进行严格监控。这种做法符合安全生产管理原理的（B）。
行为原则
需要与动机是人的行为的基础，人类的行为规律是需要决定动机。
预防原理果然三本
偶然损失原则
事故后果以及后果的严重程度，都是随机的、难以预测的。反复发生的同类事故，并不一定产生完全相同的后果。
因果关系原则
只要诱发事故的因素存在，发生事故是必然的，只是时间或迟或早而已。
3E原则
针对造成人的不安全行为和物的不安全状态的原因，可以采取3种防止对策，即工程技术对策、教育对策、法制对策。
4.事故
5.伤亡
新人教版高中物理必修一第一章 第二节 《时间和位移》课件 (共23张PPT)
第23秒末初 第5秒初 第21秒初末 第3秒末
0 1 2 3 4 5 t/s 第1秒第2秒第3秒
思考：请同学在时间轴上标出第2秒初， 第3秒初，第5秒初。
请同学理解以下时间的表述
0 1 2 3 4 5 t/s 前三秒 前二秒 前一秒
3．时间的测量：在实验室 中常用秒表和打点计时器 （以后学习）．
标是xB＝一2 m，它的坐标变化量是
△x＝?位移是多少？方向？
△x= xB-xA=-2m- 3 m=-5m 方向与X 轴正方向相反
课堂作业 ▪P14：4
再见
9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/182021/3/18Thursday, March 18, 2021
二、位移和路程
三条轨迹：
异：物体（质点）的轨迹及其长度
同：物体（质点）位置的变化。 （起始、终了位置及二者的直线距 离）。
二、位移和路程
1．路程是物体运动轨迹的长度.
2．位移是用来表示物体(质点)的位置 变化的物理量。
是一条从初位置指向末位置的有向 线段。
位移与路程的区别
(1)位移表示质点位置的变化的物理量. 方向由初位置指向末位置（有方向）。
第一章 运动的描述
第二节 时间和位移
一、时刻和时间间隔
1．时刻：是指某一瞬时，在表示时
间的数轴上，用点来表示．
上
下上 下
上午
课
课课 课
前两节课
开始与结
束的时刻
8 45min 945min 10 t/h 及两节课
与课间休
10min
息的时间
七年级人教版地理上册课件：第一章 第二节 地球的自转和公转
三、五带的划分
思考
1、热带与温带的分界线是？ 温带与寒带的分界线是？
2、哪里有阳光直射现象？
哪里有极昼、极夜现象？
天文特征
有极昼极夜现象
既无太阳直 66.50
射 又无极 昼极夜现象
23.50
有太阳直 射现象
00
23.50
既无太阳直 射 又无极
冬至后太阳高度逐渐增大，物体正午影子逐渐缩短，到夏至影子变得最短
日期 太阳直射点 正午太阳高度 昼夜情况 节气
6.22 北回归线 9.23 赤道
12.22
南回归线
全年最高 居中
全年最低
昼长夜短 夏至日 昼夜平分 秋分日 昼短夜长 冬至日
3.21 赤道
居中
昼夜平分 春分日
南半球节气与北半球正好相反
如果是昼长时间呢？
观看动画并讨论： 1．春分、夏至、秋分、冬至时，太阳分别直射哪条纬线？ 2．太阳直射点是如何在南北半球之间移动的？ 3．填写下表。
节气 （日期）
太阳直射点的位置
春分 （3.21）
二分二至点以后
太阳直射点移动的 方向
夏至 （6.22）
秋分 （9.23）
冬至 （12.22）
地球的公转
观看动画并讨论：
地球是个不透明的球体。
昼夜更替
由于地球在不停地进行自转运动，所以产生了昼夜更替。
产生现象—时间差异
产生现象—时间差异
手机时钟
酒店大堂
产生现象—时间差异
小结：自转规律
内容
自转
绕转轴心 方
向
周期 产生现象
地球绕着地轴旋转 从赤道上空看 自西向东 从南极上空看 S 顺时针 从北极上空看 N 逆时针
第一章 第二节 库仑定律 课件
⑵静止点电荷
（3）电荷均匀分布的带电球体或球壳，其中r 是两球心间的距离
三、库伦扭秤实验
实验装置
库 仑 扭 秤 . e x e
C A B
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
开关
例1，P7
已知氢核的质量是1.67×10-27kg，电子的 质量是9.1×10-31kg，在氢原子内它们之间 的最短距离为5.3×10-11m。试比较氢原子 中氢核与电子之间的库仑力和万有引力
猜想：
电荷量 间距
实验装置
q1 q2
观察现象
改变小球电量和两小球间距离 观察小球偏离竖直方向的夹角大小，对应两球间静电力的大小
结果分析
电荷之间作用力随电荷量增大而增大，随距离的增大而减小
定量讨论电荷间相互作用的科学家 是法国物理学家库仑.库仑做了大量实验, 于1785年得出了库仑定律. 二、库仑定律
例2，P8
真空中有三个点电荷，它们固定在边长50cm 的等边三角形的三个顶点上，每个点电荷都 是+2×10-6C，求它们各自所受的库仑力
三个点电荷的受力情况都相相似，以q3为例
q3受到大小相同的库仑力F1和F2 q2 F1 F2 k 2 0.144N r
q1
F2
合力F 2F1 cos30 0.25N
1.内容： 真空中两个静止点电荷之间的相互作用力,与它们 的电荷量的乘积成正比,与它们的距离的二次方成反 比,作用力的方向在它们的连线上. 2.公式：
其中K:静电力常量
q1q2 F k 2 r
k=9.0×109N· m2/C2
注意：计算时，若电荷是负电荷只需它的绝对值代入
3.适用条件：
⑴真空(空气中近似成立)
第一章 自由主义 第二节 新自由主义
第一节 自由主义的历史演变 第二节 新自由主义 第三节 保守自由主义
第一节 自由主义的历史演变
一、自由主义的形成与发展（17-19th） 二、新自由主义的兴起（19th末到二战）
三、二战后的西方自由主义（二战以来）
1.新自由主义（new liberalism） 2.保守自由主义（conservative liberalism）
第二节 新自由主义
新自由主义与古典自由主义的主要区别
1.修正了个人主义，用新个人主义代替旧个人主义。 2.修正了自由观念，从消极自由观发展到积极自由观。 3.修正了国家观念，用福利国家代替警察国家。 4.修正了财产观念，用有限的私有财产权代替神圣不可
侵犯的私有财产权。
第二节 新自由主义
（1）格林
① 论证了加强政府干预的必要性 ② 主张限制私有财产权特别是土地私有权
（2）霍布豪斯
① 提出国家干预经济的具体措施 ② 主张发展福利事业
国家干预经济的具体措施
国家应该掌握对土地、河流等重要生产资料的支配 权，把私人占有的土地、矿山、河流收归国有。
采用高额累进税的办法以限制私有财产的无限膨胀， 缩小日益扩大的贫富差别。
1.积极自由的倡导者及其思想
（1）格林 ——自由指的是一种去做值得做或享受值得享 受的事物的积极力量或能力，而且这种事物也 是我们与他人共做或共享的事物。
（2）杜威 ——积极自由指的是个人使自己的能力得到充 分发挥并造福于社会的自由。
2.积极自由的内容
（1）它不仅是摆脱了束缚的自由，而且是发挥人的积 极性、主动性和创造性的自由，是发展人的潜能、实现 人的价值的自由。
（6）公民有权寻求任何其他的消息来源，而且 这些消息来源同时存在并受到法律保护。
生物必修二第一章第二节笔记
生物必修二第一章第二节笔记同学们！今天咱来整理一下生物必修二第一章第二节的笔记哈。
这部分内容可挺重要的，咱得好好捋一捋。
一、知识框架。
这一节主要讲的是孟德尔的豌豆杂交实验（二）。
孟德尔那可是遗传学的大神啊，他做的这个实验对咱们理解遗传规律帮助老大了。
二、实验过程。
孟德尔在做这个实验的时候，用的是具有两对相对性状的豌豆。
比如说，豌豆的种子形状（圆粒和皱粒）以及子叶颜色（黄色和绿色）。
1. 亲本选择。
他选的亲本啊，一个是纯种的黄色圆粒豌豆，另一个是纯种的绿色皱粒豌豆。
这俩亲本那可是“根正苗红”，性状表现得那叫一个纯粹。
2. 杂交过程。
把这俩亲本进行杂交，得到的子一代（F1）啊，全都是黄色圆粒的。
这时候你可能就会纳闷了，咋绿色和皱粒都不见了呢？嘿别着急，后面还有好戏呢。
3. 自交过程。
接着让F1进行自交，得到子二代（F2）。
这F2可就有意思了，出现了四种表现型，分别是黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒和绿色皱粒。
而且它们的比例还挺有规律的，是9 : 3 : 3 : 1。
三、对自由组合现象的解释。
孟德尔为了解释这个现象，提出了自己的假说。
1. 假设内容。
他认为豌豆的粒色和粒形这两对相对性状是由两对等位基因控制的。
比如说，用Y和y表示控制子叶颜色的等位基因，用R和r表示控制种子形状的等位基因。
纯种黄色圆粒的基因型就是YYRR，纯种绿色皱粒的基因型就是yyrr。
F1的基因型就是YyRr。
2. 基因行为。
在形成配子的时候，等位基因会彼此分离，非等位基因则会自由组合。
就像F1在产生配子的时候，Y和y分离，R和r分离，然后Y可以和R组合，也可以和r组合；y也可以和R组合，也可以和r组合。
这样F1就能产生四种比例相等的配子，分别是YR、Yr、yR、yr。
3. 受精过程。
雌雄配子随机结合，就会产生各种不同基因型和表现型的后代，从而出现了9 : 3 : 3 : 1的性状分离比。
四、对自由组合现象解释的验证。
孟德尔为了验证自己的假说，又做了测交实验。
第一章 第二节 相反数和绝对值
第二节相反数和绝对值知识结构导图知识点四：相反数（重点）1概念：只有符号不同的两个数叫做相反数。
（在数轴上分别位于原点的两侧，到原点的距离相等的两个点所表示的数叫做互为相反数。
）注意：⑴相反数是成对出现的；⑵相反数只有符号不同，若一个为正，则另一个为负；⑶0的相反数是它本身；相反数为本身的数是02相反数的性质与判断：⑴任何数都有相反数，且只有一个；⑵0的相反数是0；⑶互为相反数的两数和为0，和为0的两数互为相反数，即a，b互为相反数，则a+b=0 （常考点）3相反数的表示方法：⑴一般地，数a 的相反数是-a ，其中a是任意有理数，可以是正数、负数或0。
当a>0时，-a<0（正数的相反数是负数）当a<0时，-a>0（负数的相反数是正数）当a=0时，-a=0，（0的相反数是0）4多重符号的化简：多重符号的化简规律:“+”号的个数不影响化简的结果，可以直接省略；“-”号的个数决定最后化简结果；即：“-”的个数是奇数时，结果为负，“-”的个数是偶数时，结果为正。
例题：如果a+b=0，那么a，b两个实数一定是（）A.都等于0B.一正一负C.互为相反数D.互为倒数检测：1化简符号：－[－(－3)] = ，－[＋(－3)] =1、相反数是它本身的数是3、写出下列各数的相反数，并把所有的数(包括相反数)在数轴上表示出来．4，12-，2()3--，+(－4.5)，0，－(+3)知识点五：绝对值（难点）1概念：绝对值的定义：数轴上表示a的点与原点的距离叫做a的绝对值，记为∣a∣，读作：a的绝对值2绝对值的代数定义：正数的绝对值是本身；负数的绝对值是它的相反数；0的绝对值是0.反之，绝对值等于本身的数必然为正数和0；绝对值为它的相反数的数为负数和0；3.绝对值的性质：（1）绝对值非负：正数和负数的绝对值都为正数；0的绝对值为0，0的绝对值最小;（2）如果一个数的绝对值为0，那么这个数必然为0; 如果一个式子的绝对值为0，那么这个式子必然为0； 如果两个式子的绝对值之和为0，那么这两个式子同时为0；（3) 绝对值为正数的数有两个，这两个数互为相反数； 所以当绝对值确定时，数并不能确定，而是一正一负都有可能。
(人教版)高一化学 第一章 第二节 化学计量 重点概括练习举一反三总结
人教版高一化学第一章第二节化学计量一、内容概括本节主要介绍了化学计量的基本概念，包括物质的量、摩尔质量、气体摩尔体积以及溶液的浓度等。
通过学习这些基础知识，学生能够掌握如何进行化学反应中的定量计算，并理解化学方程式中各物质之间的量的关系。
二、重点归纳1.物质的量：表示一定数目粒子集合体的一个物理量，单位是摩尔（mol）。
2.摩尔质量：一种物质每摩尔的质量，单位通常是克/摩尔（g/mol），数值上等于该物质的相对原子质量或相对分子质量。
3.气体摩尔体积：在标准状况下（0°C, 1 atm），任何理想气体的摩尔体积都是22.4 L/mol。
4.溶液的浓度：1.质量分数：溶质质量占溶液总质量的比例。
2.摩尔浓度：单位体积溶液中所含溶质的物质的量，常用单位为摩尔/升（mol/L）。
5.化学方程式的配平：根据质量守恒定律和电荷守恒定律，确保反应前后各元素的原子数相等。
三、练习题讲解及举一反三题目练习题1：计算硫酸（H₂SO₄）的摩尔质量。
•答案：98 g/mol•解析：硫酸由2个氢原子（H）、1个硫原子（S）和4个氧原子（O）组成。
根据相对原子质量，H = 1, S = 32, O = 16。
因此，H₂SO₄的摩尔质量 = (2 × 1) + 32 + (4 × 16) = 98 g/mol。
举一反三题目：计算硝酸（HNO₃）的摩尔质量。
•答案：63 g/mol•解析：硝酸由1个氢原子（H）、1个氮原子（N）和3个氧原子（O）组成。
根据相对原子质量，H = 1, N = 14, O = 16。
因此，HNO₃的摩尔质量 = 1 + 14 + (3 × 16) = 63 g/mol。
练习题2：将2 mol的水蒸气（H₂O）在标准状况下完全冷凝成液态水，其体积是多少？•答案：44.8 L•解析：在标准状况下，1 mol的理想气体体积为22.4 L。
因此，2 mol H₂O的体积为2 × 22.4 L = 44.8 L。
第一章 第二节 地球的运动(七年级地理知识点 每张重点汇总)
第一章第二节地球的运动要点一:地球的自转1.定义：地球围绕地轴不停地旋转，叫地球的自转。
2.自转的方向自西向东。
从北极上空看，地球自转的方向呈逆时针；从南极上空看，地球自转的方向呈顺时针。
3.自转的周期[来源:学科网]自转一周的时间约为24小时，也就是一天。
4.自转产生的现象（1）昼夜交替：由于地球是一个不透明的球体，任何时刻，太阳光只能照亮其中的一半，另外一半就处于黑夜状态，这样就产生了昼夜现象。
地球不停地自西向东自转，昼夜也就不断更替。
（2）时间的差异：由于地球不停地自西向东自转，东面的地点总是要比西面的地点先看到日出，东面地点的时间总是早于西面地点的时间，这就是时间的差异，可以总结为东早西晚。
（3）日月星辰的东升西落：每天我们看到太阳从东方升起，西方落下，实际上是地球的自转造成的。
5.晨昏线（圈）被太阳照亮的半球叫昼半球，未被太阳照亮的半球叫夜半球。
昼半球和夜半球的分界线（圈），叫晨昏线圈。
其中顺着地球自转方向由昼到夜的界线为昏线，由夜到昼的界线为晨线，下图中AB为晨线。
[来源:学科网ZXXK]【例题1】地球的自转产生了（）A.昼夜交替B.四季变化C.五带的形成D.昼夜长短的变化[来源:Z+xx+]点拨：本题考查地球自转产生的地理现象，由于地球是一个不透明的球体，被太阳照射的一面是白天，另一面是黑夜，由于地球的自转便产生了昼夜交替现象。
地球自转一周的时间是一天，只是产生不同地区的时间差异，不会造成四季变化、昼夜长短的变化和五带的形成。
答案：A要点二:地球的公转1.定义地球在自转的同时，还围绕太阳不停地公转。
2.地球公转的特征地球公转的特征有两个：①地球公转时，地球的北极始终指向天空中的北极星附近（这也是北极名称的来历）。
②地球公转时，地球的公转轨道和地轴之间存在着一个夹角，这个夹角的度数是 66.5°。
如图所示：3.方向：自西向东。
4.周期：地球公转一周的时间是一年（约为365天）。
第一章 第二节 马克思主义中国化的两大理论成果
中国特色社会主义建设的宝贵经验
把坚持马克思主义基本原理同推进马克思主义中国化结合 起来；
把坚持四项基本原则同坚持改革开放结合起来；
把尊重人民首创精神同加强和改善党的领导结合起来；
把坚持社会主义基本制度同发展市场经济结合起来；
把推动经济基础变革同推动上层建筑改革结合起来；
把发展社会生产力同提高全民族文明素质结合起来；
三、毛泽东思想的历史地位和指导意义
一、毛泽东思想的形成与发展
（一）什么是毛泽东思想 （二）毛泽东思想产生的条件 （三）毛泽东思想的形成与发展
（一）什么是毛泽东思想
概念比较：
毛泽东思想？ 毛泽东的思想？
（一）什么是毛泽东思想
毛泽东思想是马克思列宁主
义在中国的运用发展，是被实 践证明了的关于中国革命和建 设的正确理论原则和经验总结，
现实依据：对我国改革开放和社会主义现代化建设生动实 践、对最广大人民共同愿望的科学认识。
中国特色社会主义理论体系的形成过程
十二大：建设有中国特色的社会主义； 十三大：建设有中国特色的社会主义理论的轮廓； 十四大：逐步形成和发展了建设有中国特色社会主义的理 论； 十五大：邓小平理论形成了新的建设有中国特色社会主义 理论的科学体系； 十六大：“三个代表”重要思想的理论主题仍然是中国特 色社会主义； 十六大以来：进一步丰富和发展了中国特色社会主义理论 体系。
2、理论基础
——马克思主义在中国的广泛传播
（1）十月革命的胜利，给中国送来了马克思列宁主义； （2）中国工人阶级的成长壮大和工人运动的发展为马 列主义在中国的传播奠定了阶级基础； （3）新文化运动的深入，为马克思列宁主义的传播准
人教版 高一物理 必修一 第一章 第二节 时间和位移
只有当质点做单向直线运动时,位移的大小才等于路程
y
B A
O
x
物体从A运动到B,不管沿着什么轨
迹，它的位移都是一样的。这个位移
可以用一条有方向的（箭头）线段
AB表示
下列关于位移和路程的说法中，正确的 是………………（ C）
是怎么死の?”罔家壹位长老,低沉の声音味道.“罔敏师姐,是被道壹学院壹个叫钱镇の学员杀死の.呐件事,与俺也有壹些关系.钱镇有壹个弟弟叫钱波,呐个钱波在道壹学院外院胡作非为,横行霸道.看俺是刚加入道壹学院の新人,便想讹诈俺の学院积分.俺拒绝给他积分,他动手要杀俺, 不过他实历不如俺,最终被俺所杀.”“钱波の哥哥钱镇,由于弟弟身死震怒,他想找俺报仇,可当事俺正好不在道壹学院内.所以,他就拿罔敏师姐泄愤.”鞠言尽量简单の言语,将整个事件讲述了壹遍.对呐些罔家人,鞠言还是希望能将实情告诉他们,不想欺瞒他们.至于他们会不会因此对 自身怀恨在心,鞠言也顾不了那么多.“呐么说来,罔敏の死,是由于你而起?”那长老看向鞠言の目光,变得凌厉起来.“对,确实与俺有关系.”鞠言点点头,“俺知道呐件事后,也将那钱镇杀了,算是给罔敏师姐报仇.”“哼！人都死了,报仇又有哪个用?”那名长老愤怒の低吼道.“三长 老！”罔壹兵看了壹眼那名冲着鞠言怒吼の长老,“罔敏已经死了,人死不能复生,鞠言小友远来是客,他将罔敏の遗体送回来,还为罔敏报仇.说起来,俺们还得感谢鞠言小友才是.”罔壹兵,倒是很讲理の人.那三罔明又冷哼了壹声,不过倒也没再说话.明事理の人,就算很愤怒,但也知道, 如果鞠言说の是真话,那罔敏の死,确实不能怪鞠言.“罔族长,对于呐件事俺很抱歉.只是,事情已经无法挽回,俺也后悔当事自身没有在道壹学院.”鞠言诚恳の说,“俺知道现在俺说再多,也无法弥补哪个.”“鞠言小友,罔敏不是你杀の.俺们罔家,不能怪你.”罔壹兵摆摆手.“来人！” 旋即,他对外面叫喝了壹声.壹名护卫,快速走了进来.“带鞠言小友去休息.”罔壹兵对护卫道.“鞠言小友,俺和家族长老,要安排罔敏の后事,所以暂事就不能陪着你了.怠慢之处,还请见谅.”罔壹兵又对鞠言道.“无妨の.”鞠言摇头说道.“嗯！如果你想离开浩风城回蓝曲郡城,也随事 都能够走の.你离开之前,请和俺说壹声,你万里迢迢将罔敏遗体送回来,俺罔家应该给你壹些酬劳.”罔壹兵转念又道.“等罔敏师姐の后事料理了,俺再离开吧.”鞠言想了壹下说.对罔壹兵说の酬劳,鞠言自然不会要の.不过在呐种气氛中,鞠言也不太方便对酬劳问题争辩哪个.接下来,鞠 言就跟着护卫,到罔家宅院内の客房,暂住了下来.那护卫离开后,客房内就只剩下鞠言壹个人,周围也是安静の很.鞠言无奈の叹息壹声,摇了摇头.半个多事辰后,壹道人影从外面走了进来.呐进来の人,是壹名看上去拾四伍岁の少女,身着浅绿色长裙.“你是俺姐姐の朋友鞠言吗?”少女看 到鞠言,就立刻问道,目中噙着泪珠,柳眉微蹙.“俺是鞠言.”鞠言壹听对方の话,就猜到,呐名少女,应该是罔敏の妹妹.而且从相貌上看,面前の少女,确实与罔敏很相似.第肆壹壹章呐么多丹药?“杀俺姐姐の那个人,被你杀了吗?”少女目中の泪珠,终于滑落下来.呐少女叫罔玉,是罔敏の 亲妹妹.罔敏比罔玉大拾多岁,在罔敏加入道壹学院之前,罔玉就是罔敏照顾着成长の.姐妹の感情,非常琛厚.所以当罔玉得知自身の姐姐身死后,便迫不及待の来见鞠言.此事她心中の痛苦,或许也只有她自身知道.见罔玉呐种申态,鞠言心中也有些酸涩.“那个人,已经被俺杀了！”鞠言 叠叠の点了点头.“谢谢你为俺姐姐报仇.”罔玉抬起头,雾蒙蒙の眼睛望着鞠言.“俺先走了！”“等你离开罔家の事候,告诉俺,俺送送你吧.”罔玉说着就要离开.“等壹下！”鞠言拦住罔玉.“俺呐里有壹些东西,你以后可能用得着.”鞠言从须弥戒指内,拿出壹小堆资源,其中还有伍 瓶圣灵药剂.当初在西墎城の事候,鞠言和鞠晨月壹共炼制了两百瓶圣灵药剂,并没有用光,还剩余壹些.紫熏花,也剩有几拾株.除了圣灵药剂之外,鞠言拿出の资源,还有多种丹药.归元丹、凝气丹、回春丹等等,就连非常珍贵の灵婴丹,都拿出了几颗.鞠言总觉得对罔敏有些亏欠,毕竟若不 是由于自身,罔敏就不会死.相比壹条性命来说,呐些资源虽然珍贵,但鞠言觉得还是不能与罔敏の性命相比.将呐些资源送给罔玉,也算是壹种弥补吧.他没有办法让罔敏复活,那就送壹些资源给罔敏の妹妹.“呐……”罔玉看到鞠言递送过来の资源,微微の有些愣申.她虽然年纪不大,没见 过哪个世面,但她也知道丹药の珍贵.那伍瓶圣灵药剂她不知道是哪个,可是那些丹药,绝对是无比の珍贵.就是罔家宝库之中,储存の丹药恐怕都没有呐么多.“俺不能要の！你帮俺姐姐报仇,是俺罔家の恩人,俺怎么还能要你の东西?”罔玉坚��
高中生物精品课件：第一章 第二节 生物大分子以碳链为骨架(核酸和鉴定)
磷酸+核糖+尿嘧啶（U)=尿嘧啶核糖核苷酸 磷酸+脱氧核糖+胸腺嘧啶（T)=胸腺嘧啶核糖脱氧核 苷酸
RNA特有的是： 核糖、尿嘧啶 DNA特有的是： 脱氧核糖、胸腺嘧啶
3、DNA和RNA的组成比较
大分子 小分子
由核苷酸小分子如何构成DNA或RNA的大分子呢？
P 磷酸二酯 键
脱氧
A
核糖
T
P
脱氧
核糖
三、油脂、蛋白质、糖类鉴定
材料： 试剂： 颜色反应：
1、为什么会在两个细胞之间观察到脂肪粒？ 2、油脂鉴定过程中，总共用了几次水，目的 是什么？ 3、为什么蛋清液要稀释？ 4、在实验中除了要观察上清液与试剂发生的 显色反应，还需要观察什么？ 5、双缩脲试剂A和B的用量分别是多少？ 6、花生种子可用于鉴定蛋白质？ 7、碘-碘化钾溶液本来是什么颜色？
①、②、③、④、⑤是使用显微镜的几个步骤。右上图为显微镜观察 中的两个视野，其中细胞甲为主要观察对象，由视野⑴到视野⑵时， 操作过程的正确顺序是 ( )
①转动粗准焦螺旋 ②转动细准焦螺旋 ③调节光圈 ④转动转换 器 ⑤移动波片
(A)①→②→③→④ (B)③→①→②
(C)⑤→④→③→② (D)③→④→①→②
二、核酸的基本组成单位——核苷酸
2、核苷酸种类
核糖核苷酸（组成RNA)
脱氧核糖核苷酸（组成DNA）
磷酸+核糖+腺嘌呤（A)=腺嘌呤核糖核苷酸 磷酸+脱氧核糖+腺嘌呤（A)=腺嘌呤核糖脱氧核苷酸
磷酸+核糖+鸟嘌呤（G)=鸟嘌呤核糖核苷酸 磷酸+脱氧核糖+鸟嘌呤（G)=鸟嘌呤核糖脱氧核苷酸
磷酸+核糖+胞嘧啶（C)=胞嘧啶核糖核苷酸 磷酸+脱氧核糖+胞嘧啶（C)=胞嘧啶核糖脱氧核苷酸
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与价值观
价值观以图为点，加强对学生进行爱国主义教育和计划生育教育
教学重点 三级行政区划——省、县、乡34个省级行政单位的全称、简称、行政中心人口基本国策——实行计划生育人口地理分界线我国各民族的分布特点
教学重点、难点
我国的海陆位置和纬度位置我国的四个端点我国内海和最大岛屿；34个省级行政单位的全称、简称、行政中心
我国民族的分布具有“大杂居、小聚居”的特点，各民族间的交错分布促进了民族的交往与合作。汉族分布遍及全国各地，少数民族主要分布在西南、西北和东北部地区。
3、国家维护和发展各民族的平等、团结、互助关系。各民族都有保持或改革自己风俗习惯，各民族间应和睦相处。
三、华人华侨共亲情
1、以广东、福建两省为原籍的华侨和外籍华人最多，他们大多支持祖国和家乡，为发展祖国和世界各国的友谊做出了重要的贡献。
本课小结
全班同学根据板书内容进行小结。
课堂练习
完成填充图册相关的内容。
课外探究
板书设计
一、世界人口大国
1、人口多，增长快
2、实行计划生育基本国策
3、人口分布不均：东多西少
二、56个民族是一家
1、汉族人口最多，其它55个民族是少数民族，其中壮族最多
2、各民族分布的特点
3、各民族一律平等，民族间应和睦相处
图1.6中国人口密度图
黑河——腾冲一线
此线以东人口密度大，
此线以西人口密度少
即东部多，西部少。
6、学生指导
①计算并绘制中国不同年份人口占世界人口的比例
②绘制我国五次人口普查“人口数折线统计图”
学生完成12页活动题
学生处理13页活动题
①观察从沿海到内陆人口密度的变化趋势，说说产生这种差异的原因
②你认为人口分布状况与我国经济发展和环境变化有什么关系？
三、华人华侨共亲情
教学后记
本节内容学生比较了解和熟悉，学生很感兴趣，因此学生自主学习较强，同时感受到我国民族文化的悠久和灿烂。
市一中__地理_科课时教学设计格式
执教时间：2010年9月14日第周星期第二节执教班级：八年级班执教人：李英
教学方法
教法
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
一、上节我们学到中国的疆域和行政区划，了解我国的地形位置，海陆位置、纬度位置对我国的交通、气候、对外交往等的影响，本节课我们学习中国的人口和民族
讲授新课
二、新课讲授
一、世界人口大国
讲述：4、我国自20世纪70年代开始大力推行计划生育政策，人口增长的势头得到控制。出生率和自然增长率由1970年的3.343%和2.583%下降到2001年的1.338%和0.695%。但我国人口基数大，每年新增的人口多，给国家的社会经济发展和资源环境带来沉重的负担。所以实行计划生育是我国一项长期的基本国策，其目的是控制人口数量，提高人口素质，提倡晚婚晚育、优生优育。
5、我国平均人口密度约为每平方千米139人（2005年），约是世界平均人口密度的3倍。
我国人口分布不均匀，人口密度地区差异悬殊，人口东部多、西部少。
随着我国的经济的发展和城市建设的不断扩大，我国的城镇人口比例也在不断增加。
二、56个民族是一家
1、汉族人口最多，少数民族中壮族人口最多。
2、分析图1.8
课题
人口和民族
教学内容分析
学生学情分析
教学
目标
知识与技能
一、我国的海陆位置和纬度位置；二、我国的四个端点；三、我国内海和最大岛屿；四、三级行政区划——省、县、乡；五、34个省级行政单位的全称、简称、行政中心；六、人口基本国策——实行计划生育；七、人口地理分界线；八、我国各民族的分布特点。
过程与方法
从地图到知识点
2、定居在国外的中国公民成为华侨；华侨加入所在国国籍后，成为外国公民，称为外籍华人。
1、教师指导学生处理11页活动题（略）
2、2000年我国人口已达12.95亿，人口基数大，增长速度快。，人口总数一直居世界首位，人口占世界总人口的比例一直保持在1/5以上。
3、教师指导
讲述：众多的人口给中国的发展带来了沉重的负担。：