《小草向前走》教学反思(1)

《小草，向前走》教学反思

9月18号上午，在我校进行了2017国培送教下乡诊断示范课活动，听了李秀红老师执教的《小草，向前走》，这是一篇散文，它用生动的语言对小草进行了描写和赞美，现就本节课反思如下：

本节课的优点：

1、图片导入鲜艳入境，激发了学生的学习兴趣。

2、把课文的朗读作为本节课的教学重点，让学生多读，培养学生的语感，让他们体会文章中的乐观向上的态度。从而理解小草向前走的是那样的义无反顾的精神，体会对小草的喜爱之情。

3、老师范读起了引领作用。因为学生的朗读水平有限，对于精彩段落学生读不出应该有的感情，李老师采用了引读的方法，这样学生在引导下去寻找课文中的感情，比交容易一点。

4、卡片识字传统有效。李老师采用传统卡片识字的方式能够灵活打乱认字的顺序，使认字更加扎实！

本节课也有几点不足：

1、缺乏对学生的激励。学生的课堂发言的积极性不高，有点压抑等等。

2、朗读的形式可以再多一些，比如个人读、小组赛读、男女生分开读，朗诵自己喜欢的段落等等。

3、在训练背诵环节可以用课件补充填空的形式鼓励学生试着背诵，会降低了背诵的难度。

纵观本节课，李老师落实了教学目标，把握了教学的重难点。通过观课，让我也收获了很多，课堂教学是一门艺术。只有不断地多观课、研课才能使课堂教学进一步完善。