怎样预习语文课文

第三遍要注意文章结构，写作方法。
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(四)摘抄
就是把应该积累的词语句子和自己 认为值得学习、借鉴的词句摘录下来。 “嘴过三遍，不如手过一遍”，动手摘 录，使眼、手、脑并用，效果比读更好。
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(五)思考
课文在文字上、语句上、内容 上、知识上、思想意义上还有哪些 问题不太清楚，需要在上课的时候 认真听老师讲或向同学和老师请教 的。对这些问题，有的可以直接在 书上做记号，有的最好书面写下来。
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预习课文的常规性步骤
默看——查问——朗读——摘抄——思考
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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预习的主要任务
1、读(看)课文； 2、自学字词； 3、初步理解课文内容； 4、初步研究课文的结构特点； 5、摘录好词佳句； 6、提出疑难问题。
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结束
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(二)查问
通过查阅字典、词典，或问别人(包 括同学、老师、家长)对不认识的字读准 字音，对不理解的词语，要初步了解它 的意思。
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(三)朗读
预习的朗读一般可读三遍，
第一遍重在巩固生字的读音，要把 课文读通读顺；
第二遍注意文章内容，思想意义， 了解文章写的人、事、物、景和作者想 说明的东西；
怎样预习语文课文
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预习语文课文的重要性
预习是语文学习的重要组成部分。预 习效果的好坏，直接影响到课堂教学的 效率和质量。
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(一)默读
一是了解课文的大概意思，譬如课文 写了一件什么事，介绍了一个什么人， 描摹了一些什么景，告诉我们哪些知识， 抒发了怎样的感情等等。目的在于对全 文获得一个完整的、初步的印象。 二是准确地找出全部生字，划出不理 解或不很理解的语句。