小班感统教案集
小班感统训练教案2
小班感统训练教案[合集5篇]一、教学内容本节课主要依据教材《幼儿感统训练手册》第三、四章内容,详细内容包括感觉统合基本理论、感统训练游戏设计以及相关实践操作。
重点针对小班儿童的感觉统合能力进行系统训练,提升幼儿的身体协调性、注意力及自我控制能力。
二、教学目标1. 知识目标:让幼儿了解感觉统合的基本概念,认识到感统训练的重要性。
2. 能力目标:通过感统训练游戏,提高幼儿的身体协调性、平衡能力及反应速度。
3. 情感目标:培养幼儿积极参与感统训练的兴趣,增强自信心和团队合作意识。
三、教学难点与重点教学难点:让幼儿掌握感觉统合的基本理论,理解感统训练的意义。
教学重点:通过各种感统训练游戏,提高幼儿的身体协调性和自我控制能力。
四、教具与学具准备1. 教具:感觉统合教具(如平衡木、圆筒、滑板等)、计时器、音乐播放设备。
2. 学具:每人一套感统训练游戏卡片、画笔、纸张。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟):通过讲解感觉统合的小故事,让幼儿了解感觉统合的重要性。
2. 理论知识讲解(10分钟):简要介绍感觉统合的概念、作用及其在日常生活中的应用。
3. 感统训练游戏实践(10分钟):分组进行平衡木、圆筒、滑板等感统训练游戏,提高幼儿的身体协调性、平衡能力及反应速度。
4. 例题讲解(5分钟):讲解感统训练游戏卡片的正确使用方法,引导幼儿进行实际操作。
5. 随堂练习(5分钟):让幼儿自行设计感统训练游戏,并在小组内分享、交流。
六、板书设计1. 《小班感统训练》2. 内容:感觉统合基本概念感统训练游戏设计感统训练实践操作七、作业设计1. 作业题目:设计一个感统训练游戏,并说明其作用。
2. 答案示例:游戏名称:捉迷藏游戏作用:提高幼儿的注意力、观察力和身体协调性。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:鼓励家长参与幼儿的感统训练,将感统训练融入日常生活,提高幼儿的综合能力。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性;2. 教学目标的设定;3. 教学难点与重点的区分;4. 教具与学具的准备;5. 教学过程的实践情景引入;6. 板书设计;7. 作业设计;8. 课后反思及拓展延伸。
小班感统训练教案
小班感统训练教案一、教学目标:1. 了解感觉统合的基本概念,认识到感统训练的重要性。
2. 学习感觉统合训练的方法和技巧,提高自身的感统能力。
3. 培养对感统训练的兴趣,积极参与感统活动。
二、教学内容:1. 感觉统合的基本概念2. 感觉统合训练的方法和技巧3. 感统训练的实际操作三、教学准备:1. 感觉统合训练器材:如平衡木、跳床、滑梯等。
2. 教学PPT或教案。
四、教学过程:1. 导入:讲解感觉统合的基本概念,引起学生的兴趣。
2. 讲解:介绍感觉统合训练的方法和技巧,通过PPT或教案进行演示。
3. 实践:学生分组进行感统训练,教师指导并纠正动作不规范的地方。
4. 总结:学生分享感统训练的心得,教师进行点评和指导。
五、教学评价:1. 学生参与感统训练的热情和积极性。
2. 学生对感觉统合基本概念的理解程度。
3. 学生感统能力的提高情况。
六、教学活动:1. 感统训练游戏:跳房子目的:培养学生的空间感知能力和协调能力。
方法:学生在指定的地方画出跳房子的图形,按照图形进行跳跃。
2. 感统训练游戏:扔沙包目的:培养学生的手眼协调能力和准确性。
方法:学生站在一定的距离外,将沙包扔进前面的框子里。
七、教学活动:1. 感统训练游戏:走钢丝目的:培养学生的平衡能力和稳定性。
方法:学生站在平衡木上,双手握住绳子,保持身体平衡,慢慢走过平衡木。
2. 感统训练游戏:抓泡泡目的:培养学生的触觉感知能力和反应能力。
方法:学生用棒子抓起泡泡,用另一只手接住泡泡,不让泡泡掉落。
八、教学活动:1. 感统训练游戏:翻山越岭目的:培养学生的协调能力和灵活性。
方法:学生利用障碍物,通过跳跃、爬行等方式翻山越岭。
2. 感统训练游戏:听指令做动作目的:培养学生的听觉感知能力和执行能力。
方法:教师发出指令,学生根据指令做出相应的动作。
九、教学活动:1. 感统训练游戏:踩气球目的:培养学生的触觉感知能力和控制能力。
方法:学生踩在气球上,不让气球爆炸,保持身体平衡。
幼儿园小班感统训练活动教案 幼儿园感统训练
幼儿园小班感统训练活动教案一、背景介绍感统训练是一种旨在促进儿童身体感觉和运动发展的综合性训练活动。
通过感统训练,可以有效提高幼儿的身体协调能力、平衡能力、空间定向能力和精细动作能力,对幼儿的智力和身体发育都具有促进作用。
二、活动目标1. 帮助幼儿发展身体感觉和运动技能。
2. 提高幼儿的身体协调、平衡能力。
3. 增强幼儿的空间定向和精细动作能力。
4. 促进幼儿的大脑发育和智力提高。
三、活动内容1. 感觉刺激活动利用不同的材料如羽毛、绳子、棉花球等,让幼儿触摸、揉捏、拉扯,感受不同材料的触感和质地,激发幼儿的触觉感知能力。
2. 平衡训练活动设计一些平衡木、轮胎等器材,让幼儿在上面行走、跳跃,以加强幼儿的身体平衡能力。
3. 空间定向活动通过简单的空间游戏,让幼儿学会识别前后、左右、上下等方向,提高幼儿的空间定向能力。
4. 精细动作训练引导幼儿进行一些需要细致动作的手工活动,如描画、剪贴、粘贴等,以促进幼儿的手眼协调能力和手指灵活性。
5. 大肌肉训练活动设置一些大型的健身器材,让幼儿进行一些跳跃、奔跑、攀爬等能够锻炼身体大肌肉的活动。
6. 感统游戏设计各种有趣的感统游戏,如躲避球、拔河、跳绳等,激发幼儿的兴趣,促进身体活动。
四、活动方法1. 活动前的准备提前准备好所需的器材和道具,确保活动物品的安全和卫生。
2. 活动中的引导老师需要做好活动引导,适时的提醒幼儿动作的正确性,对于不同幼儿要给予个性化的引导。
3. 活动后的总结活动结束后,老师对幼儿的表现进行肯定和总结,对于存在的问题进行指导和改进。
五、活动评估1. 观察幼儿的身体协调能力、平衡能力等。
2. 通过幼儿的参与情况和表现,对活动的难易程度进行评估。
3. 经常性的对幼儿进行感统训练,并记录幼儿的进步情况,以便对活动进行调整和改进。
六、活动意义1. 感统训练活动有助于培养幼儿的协调能力和平衡能力,提高其身体素质。
2. 活动也有益于幼儿的心理健康,能够让幼儿在活泼的身体动作中释放能量,放松身心。
小班感统训练精品教案感统训练精品教案优秀
小班感统训练精品教案感统训练精品教案优秀一、教学内容本节课选自《幼儿感统训练指导手册》的第二章节,详细内容主要围绕小班幼儿的感官整合能力进行训练,包括视觉、听觉、触觉、本体感觉等方面的内容。
通过不同的实践操作活动,让幼儿在游戏中提高感官的敏感度和协调性。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识和了解自己的感官,提高感官的敏感度和协调性。
2. 培养幼儿在集体活动中与人合作、分享的良好品质。
3. 激发幼儿对感统训练的兴趣,培养自主参与活动的积极性。
三、教学难点与重点教学难点:如何让幼儿在轻松愉快的氛围中,提高感官的整合能力。
教学重点:通过丰富的实践活动,培养幼儿的感官敏感度和协调性。
四、教具与学具准备1. 教具:感官球、触感板、音阶琴、彩虹伞等。
2. 学具:画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟):以一个有趣的感统游戏开始,让幼儿在游戏中体验感官的乐趣。
2. 例题讲解(10分钟):通过讲解感官球的玩法,引导幼儿关注视觉、触觉等感官的协调。
3. 随堂练习(10分钟):分组进行触感板、音阶琴等感统训练,提高幼儿的感官敏感度。
5. 创意手工(10分钟):让幼儿利用学具制作属于自己的感统玩具,培养动手能力。
6. 游戏互动(10分钟):组织集体游戏,让幼儿在游戏中巩固所学内容。
六、板书设计1. 感统训练精品教案2. 副小班幼儿感官整合能力训练3. 内容:a. 感官球b. 触感板c. 音阶琴d. 彩虹伞4. 教学目标、难点与重点七、作业设计1. 作业题目:设计一个属于自己的感统游戏,与家长一起完成。
2. 答案:略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:观察幼儿在活动中的参与程度,及时调整教学方法,提高教学效果。
2. 拓展延伸:鼓励家长在家中为幼儿创造感统训练的机会,将所学内容融入日常生活。
同时,可组织家长座谈会,分享感统训练的经验和方法。
重点和难点解析:1. 实践情景引入的设计2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习3. 作业设计和拓展延伸的落实详细补充和说明:一、实践情景引入的设计实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发兴趣的关键环节。
[小班感统训练教案]感统训练教案
[小班感统训练教案]感统训练教案一、教学内容本节课的教学内容主要依据《幼儿感统训练手册》第三章节,详细内容包括:认识感觉统合,了解感统训练的重要性;通过实践游戏,训练幼儿的触觉、视觉、听觉、平衡觉和本体感觉;着重提升幼儿的身体协调性、注意力集中和自我控制能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解感觉统合的概念,认识到感统训练的趣味性和实用性。
2. 通过各种感统游戏,提高幼儿的触觉、视觉、听觉、平衡觉和本体感觉的敏感度。
3. 培养幼儿团队协作精神,提高他们的自信心和自主能力。
三、教学难点与重点教学难点:如何引导幼儿在游戏中充分调动各种感官,提高感统能力。
教学重点:通过各种感统游戏,让幼儿在实践中体验感觉统合的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具:触觉板、平衡木、小球、音乐播放器、画笔、画纸等。
2. 学具:幼儿用书《感觉统合训练手册》。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)通过触觉板游戏,让幼儿在轻松的氛围中了解触觉的重要性。
2. 例题讲解(10分钟)利用平衡木、小球等教具,讲解感觉统合的概念,引导幼儿关注自身感觉。
3. 随堂练习(10分钟)分组进行感统游戏,如:视听辨别、平衡行走、抓球游戏等。
邀请幼儿分享游戏心得,引导他们认识到感觉统合在日常生活中的重要性。
5. 情景再现(5分钟)设计一个综合性的感统游戏,让幼儿在游戏中巩固所学知识。
六、板书设计1. 感觉统合训练2. 内容:感觉统合:触觉、视觉、听觉、平衡觉、本体感觉游戏项目:触觉板、平衡木、小球、视听辨别等七、作业设计1. 作业题目:设计一个家庭感统游戏,让幼儿在家中与父母共同完成。
2. 答案:(示例)游戏名称:抓球接力游戏规则:家长与幼儿分别站在两端,家长将球滚向幼儿,幼儿用盆接住球后,快速跑向家长,将球传递给家长。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:关注每个幼儿在游戏中的表现,了解他们在感统方面的优点和不足,为后续教学提供依据。
2. 拓展延伸:结合幼儿的兴趣和需求,设计更多有趣的感统游戏,让幼儿在游戏中不断提升感统能力。
小班感统训练教案
小班感统训练教案一、教学目标:1. 让幼儿通过感觉统合训练,提高身体协调能力、敏捷性和触觉敏感度。
2. 培养幼儿的自信心、独立性和合作精神。
3. 增强幼儿对感统训练的兴趣,使其在愉快的氛围中成长。
二、教学内容:1. 感觉统合训练:跳绳、踩踏、投掷、滚筒、平衡木等。
2. 触觉敏感度训练:沙包投掷、触觉板、泥塑等。
3. 身体协调能力训练:舞蹈、瑜伽、接力跑等。
三、教学重点与难点:1. 教学重点:让幼儿在训练中提高感觉统合能力、身体协调能力和触觉敏感度。
2. 教学难点:如何引导幼儿在训练中保持专注、克服困难,达到预期的训练效果。
四、教学准备:1. 教具:跳绳、踩踏板、投掷器材、滚筒、平衡木、沙包、触觉板、泥塑等。
2. 场地:宽敞的户外活动场地。
3. 音乐:轻松愉快的儿童音乐。
五、教学过程:1. 热身活动(5分钟):教师带领幼儿做简单的舞蹈动作,配合轻松愉快的音乐,让幼儿充分活动身体,调动他们的积极性。
2. 感觉统合训练(10分钟):1. 跳绳:教师示范跳绳的基本动作,指导幼儿模仿,培养幼儿的身体协调能力。
2. 踩踏:幼儿踩踏板,教师指导幼儿保持平衡,提高身体协调能力。
3. 投掷:教师示范投掷动作,幼儿模仿,锻炼幼儿的敏捷性和触觉敏感度。
3. 触觉敏感度训练(5分钟):1. 沙包投掷:幼儿投掷沙包,教师指导幼儿注意触觉感受。
2. 触觉板:幼儿触摸触觉板,教师引导幼儿描述触觉感受。
3. 泥塑:幼儿动手制作泥塑,感受不同质地的触觉刺激。
4. 身体协调能力训练(5分钟):1. 舞蹈:教师带领幼儿学习简单的舞蹈动作,培养幼儿的身体协调能力。
2. 瑜伽:幼儿跟随教师做瑜伽动作,锻炼身体柔韧性和协调能力。
3. 接力跑:幼儿进行接力跑游戏,提高团队合作精神和身体协调能力。
5. 结束活动(5分钟):教师带领幼儿做放松操,让幼儿在愉快的氛围中结束训练。
教学评价:通过观察幼儿在训练中的表现,评价他们的感觉统合能力、身体协调能力和触觉敏感度的提高情况。
小班感统训练教案(5篇
小班感统训练教案(5篇一、教学内容本教案依据幼儿发展特点,结合感统训练的理论,选取《幼儿园感统训练指导手册》中的第3、4、5章内容进行教学。
具体内容包括:1. 第3章:触觉感知训练,主要包括触觉识别、触觉记忆和触觉辨别等内容。
2. 第4章:前庭觉训练,主要包括平衡木、旋转木马和摇头晃脑等活动。
3. 第5章:本体觉训练,主要包括爬行、翻滚、跳跃和投掷等活动。
二、教学目标1. 帮助幼儿提高触觉、前庭觉和本体觉的感知能力,促进感觉统合发展。
2. 培养幼儿的协调性、灵活性和平衡性,提高身体素质。
3. 培养幼儿的团队协作能力和自信心,增进同伴关系。
三、教学难点与重点1. 教学难点:触觉识别、前庭觉平衡和本体觉协调。
2. 教学重点:通过各种活动,培养幼儿的感觉统合能力。
四、教具与学具准备1. 教具:触觉板、平衡木、旋转木马、软垫、球类、绳子等。
2. 学具:每人一个触觉板、一个球、一根绳子。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)组织幼儿在触觉板上进行“找不同”游戏,引导幼儿关注触觉感知。
2. 例题讲解(10分钟)以触觉识别为例,讲解触觉板的用法,引导幼儿在触觉板上进行触觉识别。
3. 随堂练习(10分钟)幼儿分为三组,分别进行触觉识别、前庭觉平衡和本体觉协调的训练。
六、板书设计1. 触觉识别:触觉板、球类、绳子等。
2. 前庭觉平衡:平衡木、旋转木马等。
3. 本体觉协调:爬行、翻滚、跳跃和投掷等活动。
七、作业设计1. 作业题目:(1)在家庭中,与家长一起进行触觉识别游戏。
(2)在户外活动时,尝试进行前庭觉平衡训练。
(3)与同伴一起进行本体觉协调练习。
2. 答案:(1)触觉识别:找出触觉板上的不同物品。
(2)前庭觉平衡:在平衡木上保持平衡。
(3)本体觉协调:完成爬行、翻滚、跳跃和投掷等活动。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:在教学过程中,关注幼儿的个体差异,及时调整教学策略,提高教学效果。
2. 拓展延伸:(1)组织家长参与感统训练活动,增进家长对幼儿感觉统合发展的了解。
小班感统训练教案20篇
小班感统训练教案20篇《小班感统训练教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!(1)小班体育游戏教案《顶沙包》含反思活动目标1.在游戏活动中,发展幼儿投掷、跳跃、抛接、平衡的综合能力,发展幼儿动作的灵敏性和协调性。
2.引导幼儿创造性地用各种方法玩沙袋,在活动中感受游戏带来的乐趣。
3.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
4.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
5.培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。
活动准备沙袋若干音乐《圆舞曲》活动过程一、开始活动带领幼儿走圆,并在指定位置每人拿好一个沙袋。
圆圈动作(举沙袋过头走、边慢走边抛接沙袋等)二、基本部分1.玩沙袋导入部分:小朋友,今天我们每个人都拿了什么呀?(沙袋)今天,我们来玩沙袋,可以怎样玩呢!2.示范一人玩法:抛接沙袋:将沙袋向上抛起,迅速用双手接住顶沙袋走:将沙袋放在头顶上、脚背上往前走。
夹沙袋跳:双膝并拢夹住沙袋向前跳跃。
3.示范多人玩法:可在一定范围内,两边分别站好一个人,中间站好一个人,两边的人轮流丢沙袋,向中间那个人扔去,中间那个人就要试图闪躲,被打中了就换另外一个人在中间。
(注意事项:玩这种玩法时,必须选择小而轻的沙袋)4.小朋友,这些是老师想出的玩法,待会你们可以玩一玩老师的这些玩法,还可以自己开动脑筋想出一些不一样的玩法,看看谁最聪明,能够想出很多好的玩法来,也可以像老师一样一个人玩的,还可以是几个人一起玩的。
(教师观察幼儿玩沙袋的情况,引导幼儿分散自由玩沙袋,鼓励幼儿动脑筋玩得和别人不一样,丰富各种玩沙袋的动作)5.请一些有创造形的幼儿演示玩法,其他幼儿模仿。
6.游戏沙袋玩玩玩7.交代游戏玩法和场地布置:小朋友,现在我们来玩一个沙袋玩玩玩的游戏。
请小朋友站好人数相等的六个组,每个小朋友用双脚夹住沙袋,在这条开始线上站好。
!出自:快思老.师!当听到老师说开始后,第一个小朋友就出发,先夹沙袋往前跳,跳过地上画的三个圈,然后用头顶住沙袋走过小路(地上画好的一个平行线),最后站在这条投掷线上,用肩上挥臂的方法,将沙袋对准墙上的圆圈,投过去,投准了就可以结束站到队伍的最后面去。
[小班感统训练教案]感统训练教案
[小班感统训练教案]感统训练教案一、教学内容本节课的教学内容主要依据《幼儿感统训练指导手册》第三章“触觉感知训练”展开,详细内容包括:触觉感知的种类、触觉板的使用、日常生活中的触觉体验以及触觉游戏设计。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握触觉感知的基本知识,提高触觉敏感度。
2. 培养幼儿在日常生活中主动运用触觉感知,提高自我认知能力。
3. 通过触觉游戏,培养幼儿的团队协作能力和沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点:触觉板的使用和触觉游戏的设计。
教学重点:触觉感知的种类和触觉敏感度的提高。
四、教具与学具准备1. 教具:触觉板、各种质地的小物品(如:羽毛、棉花、砂纸等)。
2. 学具:每组一套触觉板、质地小物品。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)通过一个简单的“找不同”游戏,让幼儿触摸并找出两个外观相同但质地不同的物品,引导幼儿关注触觉感知。
2. 触觉感知种类讲解(10分钟)讲解触觉感知的种类,如压力感、冷热感、痛感等,并通过举例让幼儿理解。
3. 触觉板使用演示(5分钟)演示触觉板的使用方法,并引导幼儿尝试使用触觉板进行感知。
4. 例题讲解(10分钟)通过例题,让幼儿触摸不同质地的物品,并说出自己的感受。
5. 随堂练习(10分钟)分组进行触觉游戏,如“闭眼找物”、“触觉拼图”等,培养幼儿的触觉敏感度和团队协作能力。
六、板书设计1. 触觉感知的种类2. 触觉板的使用方法3. 触觉游戏设计七、作业设计1. 作业题目:请幼儿回家后,与家长一起设计一个触觉游戏,并记录下游戏过程和感受。
答案示例:游戏名称:闭眼找物游戏过程:家长将不同质地的物品放入一个袋子,让幼儿闭眼触摸并找出指定物品。
感受:通过游戏,我感受到了不同质地的物品,提高了我的触觉敏感度。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过触觉游戏让幼儿体验了触觉感知的乐趣,提高了触觉敏感度。
在课后,教师应关注幼儿在日常生活中触觉感知的运用,并适时进行拓展延伸,如开展更多有趣的触觉游戏,让幼儿在轻松愉快的氛围中提高感统能力。
小班感统训练教案
小班感统训练教案一、教学内容本节课选自《幼儿感统训练指导手册》第三章节,详细内容主要包括感觉统合基本概念介绍、小班幼儿感统发展特点以及针对小班幼儿的感统训练方法。
具体涉及触觉、前庭觉、本体觉等方面的训练。
二、教学目标1. 让学生了解感觉统合的重要性,认识到感统训练对自身发展的积极作用。
2. 培养学生积极参与感统训练的兴趣,提高学生的动作协调性和灵活性。
3. 帮助学生掌握基本的感统训练方法,为今后的学习和生活打下良好基础。
三、教学难点与重点教学难点:让学生理解感觉统合的概念,以及不同感统训练方法的作用。
教学重点:培养学生积极参与感统训练的兴趣,提高学生的动作协调性和灵活性。
四、教具与学具准备1. 教具:感觉统合教具(如触觉球、平衡木、跳绳等)、多媒体设备。
2. 学具:每位学生准备一个触觉球、一条跳绳。
五、教学过程1. 导入(5分钟):通过讲解感觉统合的定义和作用,引入本节课的主题。
2. 理论知识讲解(10分钟):介绍小班幼儿感统发展特点,阐述感统训练的重要性。
3. 实践环节(10分钟):(1)触觉训练:学生用触觉球在身体各部位滚动,感受不同触觉刺激。
(2)前庭觉训练:学生分组进行平衡木练习,提高前庭觉敏感度。
(3)本体觉训练:学生进行跳绳、拍球等运动,锻炼本体觉。
4. 例题讲解(5分钟):以一道简单的感统训练题目为例,讲解解题思路和方法。
5. 随堂练习(5分钟):学生根据所学知识,自主完成感统训练题目。
六、板书设计1. 小班感统训练教案2. 内容:(1)感觉统合基本概念(2)小班幼儿感统发展特点(3)感统训练方法(4)实践环节:触觉、前庭觉、本体觉训练七、作业设计1. 作业题目:(1)用触觉球在身体各部位滚动,记录感受。
(2)尝试在家中进行平衡木练习,注意安全。
(3)每天进行10分钟跳绳、拍球等本体觉训练。
2. 答案:略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:关注学生在课堂中的表现,了解学生对感统训练的掌握程度,及时调整教学方法。
幼儿园小班感统教案
幼儿园小班感统教案一、教学内容本节课选自《幼儿感统训练教程》的第二章“触觉感知”,详细内容包括:触觉感知基本概念介绍、触觉感知游戏、日常生活中的触觉体验。
二、教学目标1. 让幼儿了解触觉感知的基本概念,知道触觉在生活中的重要性。
2. 通过游戏和实践活动,提高幼儿的触觉敏感度和识别能力。
3. 培养幼儿在日常生活中主动运用触觉感知,增强对周围环境的探索欲望。
三、教学难点与重点教学难点:触觉感知的概念理解和运用。
教学重点:触觉敏感度和识别能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具:触感球、触感板、各种质地的小物品(如布料、纸张、海绵等)。
2. 学具:每组一份触感球、触感板和各种质地的小物品。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)2. 触觉感知概念介绍(5分钟)教师向幼儿讲解触觉感知的概念,让幼儿了解触觉在生活中的重要性。
3. 触觉感知游戏(10分钟)游戏一:触感球接力。
幼儿分成若干小组,每组排成一列,第一个幼儿用双手触摸触感球,然后迅速传递给下一个幼儿,以此类推,一名幼儿将触感球传递给教师。
最快完成的小组获胜。
游戏二:触感板猜谜。
教师将各种质地的小物品放在触感板上,幼儿轮流触摸并猜测物品的名称。
4. 例题讲解与随堂练习(5分钟)教师挑选一种质地的小物品,让幼儿闭上眼睛触摸,引导幼儿描述物品的质地和特点。
5. 生活中的触觉体验(5分钟)教师带领幼儿讨论日常生活中遇到的触觉体验,如洗澡、穿衣、吃饭等。
六、板书设计1. 触觉感知:用手触摸的感觉。
2. 游戏一:触感球接力。
3. 游戏二:触感板猜谜。
七、作业设计1. 作业题目:与家长一起寻找家中的触觉体验,如摸一摸家里的家具、玩具等,并记录下来。
答案:略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:鼓励家长在日常生活中多让幼儿参与触觉体验,如帮忙做家务、触摸不同质地的物品等,提高幼儿的触觉敏感度和识别能力。
重点和难点解析1. 实践情景引入中幼儿的参与度和互动性。
2. 触觉感知概念介绍时的表述清晰度和幼儿的理解程度。
小班感统训练教案感统训练教案优秀
小班感统训练教案感统训练教案优秀一、教学内容本节课选自《幼儿感统训练指导手册》的第二章节,详细内容主要包括感觉统合基本理论的介绍、感统训练的重要性和实践操作方法。
具体内容包括触觉、前庭觉、本体觉等感官的刺激与整合训练。
二、教学目标1. 让学生了解感觉统合的基本概念,认识到感统训练的重要性。
2. 通过实践操作,提高学生的触觉、前庭觉、本体觉等感官的敏感度和协调能力。
3. 培养学生的团队协作精神,提高学生的自信心和自我控制能力。
三、教学难点与重点教学难点:感觉统合理论的理解与实践操作中的协调能力。
教学重点:触觉、前庭觉、本体觉等感官的训练方法及其在实际生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具:感觉统合训练器材(如平衡木、蹦床、滑梯等)、教学PPT、卡片等。
2. 学具:每人一套触觉、前庭觉、本体觉训练器材(如小球、平衡垫等)。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟):通过PPT展示感觉统合在生活中的实例,引导学生思考感觉统合的作用。
2. 理论知识讲解(10分钟):讲解感觉统合的基本概念、重要性以及训练方法。
3. 例题讲解(5分钟):以触觉训练为例,讲解训练方法并示范操作。
4. 随堂练习(10分钟):分组进行触觉、前庭觉、本体觉训练,教师巡回指导。
六、板书设计1. 感觉统合基本概念2. 感统训练方法触觉训练前庭觉训练本体觉训练七、作业设计1. 作业题目:结合本节课所学内容,设计一份感统训练计划,并说明训练目的。
2. 答案:见附件。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、理论知识讲解、例题讲解、随堂练习等方式,使学生了解并掌握了感觉统合的基本概念和训练方法。
课后,教师应关注学生在家庭和学校的感统训练情况,鼓励家长参与其中,共同促进学生感觉统合能力的发展。
同时,可组织学生参加感统训练比赛,提高学生的实践操作能力和团队协作精神。
重点和难点解析:1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践操作和巡回指导4. 作业设计与课后反思详细补充和说明:一、教学难点与重点的确定1. 理论讲解的通俗易懂:教师需用简单明了的语言解释感觉统合的概念,以帮助学生理解。
2024年幼儿园小小班户外感统游戏教案5篇
2024年幼儿园小小班户外感统游戏教案5篇一、教学内容本教案依据幼儿园小小班户外感统游戏教学需求,选取《幼儿感统训练指导手册》中第三、四章内容进行教学。
第三章节主要介绍户外感统游戏的基本原则和注意事项,第四章详细阐述多种户外感统游戏的具体操作方法。
教学内容涵盖:跳绳、踢毽子、丢沙包、爬行和平衡木等游戏。
二、教学目标1. 让学生掌握户外感统游戏的基本原则和注意事项,提高安全意识。
2. 培养学生团队协作精神,提高沟通能力。
3. 通过户外感统游戏,锻炼学生的身体协调性、灵敏性和平衡能力。
三、教学难点与重点教学难点:户外感统游戏的操作技巧和团队协作能力的培养。
教学重点:户外感统游戏的基本原则和注意事项,以及各种游戏的具体操作方法。
四、教具与学具准备1. 教具:跳绳、踢毽子、沙包、平衡木等。
2. 学具:每位学生准备一双舒适的运动鞋、一套运动服。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师带领学生到户外活动场地,简单介绍今天的活动内容。
2. 例题讲解(15分钟)讲解户外感统游戏的基本原则和注意事项,强调安全第一。
分组演示跳绳、踢毽子、丢沙包、爬行和平衡木等游戏的具体操作方法。
3. 随堂练习(10分钟)学生分组进行各种游戏的练习,教师巡回指导。
4. 游戏竞赛(10分钟)组织学生进行团队竞赛,提高学生的团队协作能力和竞技水平。
六、板书设计1. 板书户外感统游戏教学2. 板书内容:跳绳、踢毽子、丢沙包、爬行、平衡木基本原则:安全、有趣、有益注意事项:穿戴合适、遵守规则、相互尊重七、作业设计1. 作业题目:设计一个户外感统游戏,要求具有创新性和趣味性。
2. 答案示例:设计一个“快乐的小猴”游戏,学生分成两队,通过攀爬、跳跃等动作,将水果运送到终点,最快完成的队伍获胜。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:鼓励学生和家长一起进行户外感统游戏,将所学知识运用到实际生活中,提高身体协调性和亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的区分。
小班感统训练教案(5篇
小班感统训练教案(5篇一、教学内容本教案依据《幼儿感统训练指导手册》第五章内容,主要围绕小班幼儿的感觉统合能力进行训练。
详细内容包括:触觉感知、前庭觉训练、本体觉练习、视觉追踪和听觉辨识。
二、教学目标1. 帮助幼儿提高触觉、前庭觉、本体觉、视觉和听觉的感知能力。
2. 培养幼儿在集体活动中与同伴相互协作、分享快乐的能力。
3. 培养幼儿的观察力、注意力、动手能力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点:触觉感知、前庭觉训练、本体觉练习。
教学重点:视觉追踪、听觉辨识。
四、教具与学具准备1. 教具:触觉板、平衡木、瑜伽球、彩色球、铃铛、音乐播放器等。
2. 学具:画纸、画笔、手工材料、眼罩、耳塞等。
五、教学过程1. 导入:通过一个触觉感知游戏,让幼儿闭上眼睛,触摸不同的物品,猜一猜是什么,激发幼儿的学习兴趣。
2. 触觉感知训练:使用触觉板,让幼儿在上面行走,感受不同触感,提高触觉敏感度。
3. 前庭觉训练:让幼儿在平衡木上行走,或在瑜伽球上保持平衡,锻炼前庭觉。
4. 本体觉练习:组织幼儿进行徒手操、拍球等游戏,加强本体觉。
5. 视觉追踪:让幼儿观察彩色球在不同方向的运动,提高视觉追踪能力。
6. 听觉辨识:播放不同类型的音乐和声音,让幼儿辨识,锻炼听觉。
7. 例题讲解:以触觉为例,讲解如何通过触觉感知区分不同物品。
8. 随堂练习:分组进行触觉、前庭觉、本体觉、视觉和听觉的练习,教师巡回指导。
六、板书设计1. 触觉感知:触觉板、物品触摸游戏。
2. 前庭觉训练:平衡木、瑜伽球。
3. 本体觉练习:徒手操、拍球。
4. 视觉追踪:彩色球。
5. 听觉辨识:音乐、声音。
七、作业设计1. 作业题目:回家后,与家长一起完成一个触觉感知游戏,记录下感受。
2. 答案:根据实际情况填写。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:鼓励家长在生活中多提供感统训练的机会,如让孩子帮忙做家务、参与户外活动等。
同时,教师可组织相关主题活动,巩固所学知识。
小班感统训练教案
小班感统训练教案第一章:认识感觉统合一、教学目标:1. 让学生了解感觉统合的概念和重要性。
2. 培养学生对感觉统合训练的兴趣。
二、教学内容:1. 感觉统合的定义:感觉统合是指大脑对不同感觉刺激的整合和处理。
2. 感觉统合的重要性:帮助学生提高注意力、协调能力和自信心。
三、教学活动:1. 导入活动:让学生闭上眼睛,感受周围的声音和触觉。
2. 主体活动:学生通过参与各种感觉游戏,如拼图、投掷等,提升感觉统合能力。
四、教学评价:1. 观察学生在活动中的参与度和合作意识。
2. 评估学生在感觉统合能力方面的提升。
第二章:视觉训练一、教学目标:1. 让学生了解视觉的重要性。
二、教学内容:1. 视觉的重要性:视觉是我们获取信息的重要途径。
三、教学活动:1. 导入活动:学生观察教室内的物品,找出不同之处。
四、教学评价:1. 观察学生在活动中的观察能力和专注度。
2. 评估学生在视觉能力方面的提升。
第三章:听觉训练一、教学目标:1. 让学生了解听觉的重要性。
二、教学内容:1. 听觉的重要性:听觉是我们获取信息的重要途径。
三、教学活动:1. 导入活动:学生闭上眼睛,感受周围的声音。
2. 主体活动:学生参与听觉训练游戏,如声音接龙、猜谜语等。
四、教学评价:1. 观察学生在活动中的倾听能力和专注度。
2. 评估学生在听觉能力方面的提升。
第四章:触觉训练一、教学目标:1. 让学生了解触觉的重要性。
二、教学内容:1. 触觉的重要性:触觉是我们与世界互动的重要方式。
三、教学活动:1. 导入活动:学生通过触摸不同材质的物品,感受触觉差异。
四、教学评价:1. 观察学生在活动中的触觉敏感度和适应能力。
2. 评估学生在触觉能力方面的提升。
第五章:嗅觉训练一、教学目标:1. 让学生了解嗅觉的重要性。
二、教学内容:1. 嗅觉的重要性:嗅觉是我们获取信息的重要途径。
三、教学活动:1. 导入活动:学生闻闻不同的气味,尝试描述。
2. 主体活动:学生参与嗅觉训练游戏,如气味猜谜、嗅觉寻宝等。
小班感统游戏教案
小班感统游戏教案小班感统游戏教案【篇一:感觉统合训练游戏集锦】感觉统合训练游戏集锦1 兔找家活动目标:通过活动发展幼儿下肢协调能力,强化脑和脑干的知觉功能;培养幼儿灵敏协调及活泼开朗的性格。
活动准备:平衡台、录音机(磁带)、兔子头饰。
开始部分:在音乐伴奏下做准备操。
基本部分:将幼儿分成两组,将平衡台摆成直线练习踩踏,看哪组幼儿踩得稳。
将平衡台摆成单、双相隔的直线,如图“口吕口吕”:幼儿双脚开始跳单台,再双脚分开跳双台,游戏数遍,教师巡回指导,注意幼儿跳跃情况,如部分较弱的幼儿可用脚踩踏平衡板。
游戏“小兔找家”:幼儿把平衡台放在场地周围,兔妈妈带小兔出去吃青菜,幼儿练习跳跃。
兔妈妈说:“狼来了!小兔赶快回家!”让每个幼儿从平衡台上走过,教师帮助能力差的幼儿赶快找到家,不被狼捉到。
结束部分:放松活动。
教师:“天黑了,兔妈妈要带小兔回家睡觉了。
”幼儿仰卧或俯卧平衡台。
2 小侦察兵活动目标:幼儿通过听觉判断方向的能力提高前庭功能,发展儿平衡能力和动作的灵敏性;激发幼儿的想像力,让幼儿积极尝试利用小布袋开展活动的兴趣,并培养幼儿勇敢、团结友爱的品质。
活动准备:人手一个小布袋、打击乐器、录音磁带。
开始部分:在音乐伴奏下,幼儿跟教师学做模仿操。
基本部分:小布袋活动:教师出示小布袋,启发幼儿运用小布袋模仿做各种动作,如匍匐前进(双脚伸进袋中爬)、越过(双脚跳等)。
集体练习“黑夜走路”:将布袋从头上往下套,教师边示范边讲解:我们今天学黑夜走路的本领。
将幼儿分成两队进行练习,各组由一人牵引前进。
游戏“黑夜找军营”:请四名幼儿各取一件乐器四角坐地,看教师手势敲打乐器,其他幼儿凭听觉来判断摸索前进,尽量相互不碰撞,顺着音响方向去找军营。
结束部分:教师小结,你们小小侦察兵真能干,真像解放军叔叔一样机智勇敢,遵守纪律,现在我们欢庆胜利,跳个欢乐舞。
3 “找炸弹”活动目标:培养幼儿团结协作的精神及相互谦让的品质;统合全身肌肉,尤其是下肢的灵敏性及手眼协调能力;培养幼儿的观察力。
小班体育游戏感统教案20篇
小班体育游戏感统教案20篇《小班体育游戏感统教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!(1)小班体育游戏教案《跳圈》含反思活动目标:1、学习双脚并拢跳进或跳出圈。
2、通过游戏儿歌联系快速反应。
3、体验游戏中放松和紧张的不同情绪。
4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。
5、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。
活动准备:幼儿人手一个大圈。
大灰狼头饰。
活动过程:一、游戏活动——吹泡泡1、幼儿手拉手站成一个大圆圈,介绍游戏玩法。
2、教师带领幼儿边念儿歌边做相应的动作,当老师说:“泡泡飞回来了!”,小朋友就8回来,站在大圆圈上站好,游戏结束,游戏可进行2——3遍。
二、游戏活动——跳圈游戏1、跳圈幼儿四散地站在场地周围,幼儿人手一个大圈放在自己的前面。
教师带领幼儿练习双脚跳进和跳出大圈。
教师发出指令:“下雨了!”幼儿跳进“家”(大圈)里面;教师发出指令:“天晴了!”幼儿跳出“家”(大圈)门;2、兔子和狼教师扮演大灰狼,幼儿扮演小兔子,幼儿人手一个大圈,四散分布在呈递周围,并站立在“洞”(大圈)里。
介绍游戏玩法:游戏开始,大家边念儿歌边从洞里双脚跳出来,然后随着儿歌的内容,蹲下吃草、左顾右盼等动作,儿歌念完,听到教师大声喊“狼来了!”便从场地的另一端跑出来,追逐小兔子,(快思老师.教案网出处)小兔子立即跳进身边最近的任何一个“洞”里面。
如果被大灰狼拍到或抓住,就站在场地的一旁。
配班老师扮演大灰狼,教师带领“小兔子”们念儿歌玩游戏,当大灰狼抓住2——3只“小兔子”后,可请较能干的小朋友扮演大灰狼,游戏继续进行。
三、游戏活动——拉个圆圈走走。
教师带领幼儿一起手拉手,边唱歌曲,边做相应的动作。
教学反思:幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。
我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。
(2)小班体育游戏教案《小猴分桃》含反思活动设计背景:出示贴绒图片小猴和桃子,让幼儿比较物体的多少,进行分桃游戏。
幼儿园小小班户外感统游戏教案5篇
幼儿园小小班户外感统游戏教案5篇一、教学内容本次教学内容选自幼儿感统游戏教材第四章《户外游戏》,详细内容包括:认识户外环境、简单户外运动、感统游戏实践。
二、教学目标1. 让幼儿了解户外环境,培养对自然的热爱;2. 培养幼儿团队合作意识,提高沟通能力;3. 通过感统游戏,提高幼儿身体协调性和灵活性。
三、教学难点与重点教学难点:感统游戏的操作和团队协作能力的培养。
教学重点:户外环境认知、身体协调性和灵活性训练。
四、教具与学具准备1. 教具:指南针、地图、户外游戏器材;2. 学具:画笔、画纸、户外游戏道具。
五、教学过程1. 实践情景引入(10分钟)教师带领幼儿在户外环境中寻找有趣的物体,引导幼儿观察和描述;分组讨论,每组分享找到的有趣物体。
2. 讲解户外环境知识(5分钟)教师用地图和指南针向幼儿介绍户外环境;结合实际,讲解户外活动的基本规则和安全常识。
3. 例题讲解(10分钟)教师示范感统游戏《小兔跳跳》;分组练习,教师指导。
4. 随堂练习(10分钟)教师组织幼儿进行户外感统游戏实践;教师巡回指导,纠正动作。
5. 团队游戏(15分钟)教师组织团队游戏《接力赛跑》;每组幼儿相互配合,完成比赛。
教师对幼儿进行评价和鼓励。
六、板书设计1. 《户外感统游戏》2. 内容:认识户外环境简单户外运动感统游戏实践七、作业设计1. 作业题目:画出自己最喜欢的户外环境,并描述其中的有趣物体。
答案:略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:关注幼儿在户外活动中的安全,加强安全教育;2. 拓展延伸:组织亲子户外活动,让家长参与幼儿的户外感统游戏,增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确;2. 教具与学具的准备;3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习;4. 板书设计;5. 作业设计;6. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点1. 教学难点:感统游戏的操作和团队协作能力的培养感统游戏的操作:针对不同年龄段的幼儿,设计难度适中的感统游戏,注重游戏的趣味性和挑战性。
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感统游戏:
一、扔球3米远
二、训练目的:手臂运动能力/手眼协调能力。
训练要求:把一个小型球或豆球扔到3米远的地方。
难度设置:——
帮助给予:
1.开始时如果孩子不领会扔球的动作,可手把手地教;
2.给孩子在前方画一条线来提示他/她要扔的距离;
3.为鼓励孩子尝试,可在线的旁边放一玩具或小食品来作为奖励物。
二、把豆袋或类似的玩具扔进1米距离左右远的大盒子中
训练目的:手臂运动能力/手眼协调能力,学习向着目标抛掷物件。
训练要求:能连续5此把豆袋或类似的玩具扔进1米距离外的大盒子中。
难度设置:
A.开始时把距离设短一点,如只要求儿童站在距离大盒子一步或两步的距离;
B.逐渐地把距离拉大;
C.逐渐地把大盒子换成小一点的盒子。
帮助给予:
A.手把手地帮助孩子投掷;
B.只是在孩子姿势错误时才给予帮助。
三、互动式投篮
训练目的:手臂运动能力/手眼协调能力,增进与人互动的能力。
训练要求:导师及孩子轮流投篮;导师投完后把球捡起来给孩子投。
难度设置:——
帮助给予:——
四、一步1级上、下楼梯
训练目的:增进孩子的平衡能力。
训练要求:孩子能一步跨上一个阶梯,连续上或下楼梯。
难度设置:
A.成人站在孩子前面或后面,伸出双臂或双手的拇指,让孩子抓住拉孩子上楼梯;B.成人将左手手臂或拇指抬高,右手手臂或拇指则在孩子右侧腰间的位置,让孩子在搀扶下自己平衡用力上下楼梯;
C.成人伸出左手手臂或拇指搀扶孩子上、下楼梯;
D.让孩子独自上、下楼梯。
帮助给予:
A.双手(或拇指)抬高给予协助;
B.一手(拇指)高,一手(拇指)低给予协助;
C.单手(拇指)给予协助;D 撤消所有协助。
五、双脚轮流跨过15厘米高的绳
训练目的:身体平衡能力。
训练要求:绳子的两端分别固定在柱子或椅子上离地15CM高,让孩子双脚轮流抬高跨过绳子。
难度设置:——
帮助给予:
1.用姿势示意孩子如何抬腿跨过绳子,必要时给予身体协助,伸手把他/她的腿抬高跨绳;2.要时时口头提醒孩子注意脚下的绳子,避免绊倒;
3.建议用有弹性的圆形橡皮绳。
六、扶物能单脚站立5秒
七、训练目的:平衡能力。
训练要求:孩子能扶着椅子或导师手握的棒子单脚站立约5秒。
难度设置及帮助给予:
A.手把手地教孩子用双手扶着椅子的*背,提起孩子的一条腿悬空约5秒,然后放下。
过程中用简单的语言告诉孩子怎么做,如:“抬腿!”、“放下!”
B.让孩子自己尝试5秒内(可用数数提醒他/她)不要把脚放下;
C.孩子掌握了技能后,改用棒子。
导师双手握住棒的两端,孩子则抓住中间重复以上步骤。
七、在10厘米宽2米长的地面线条上走保持身体平衡
训练目的:平衡能力的控制。
训练要求:在地板上用不粘胶粘一条2米长10厘米宽的线条让孩子在线条上走。
难度设置:
A.开始时只走一半的距离,允许偶尔走出界外;
B.要求孩子走完全程,尽量不要走出界外。
帮助给予:
1.训练者可站在孩子前方,拉着孩子的手向前走;
2.要提醒孩子既注意脚下的线条,又要注意前方的路;
3.训练者在孩子的前方引导孩子走,但不给予身体协助;
4.让孩子自己尝试独自走。
八、能学青蛙跳20厘米的距离10次
九、训练目的:腿部运动能力/重心及平衡能力。
训练要求:用不粘胶在地板贴两条平衡线,成人给孩子示范如何做青蛙跳几次,然后指导孩子模仿。
难度设置:
A.开始时,线段间的距离应该短一点,让孩子容易达标;
B.如果孩子不愿意合作,可引入食物奖励的办法,把奖励物放在落地的一端之线条上,孩子跳到线上就奖励;
C.逐渐地把线段间的距离增大。
帮助给予:
1.身体协助;
2.每一难度中如果孩子遇到问题,都要及时给予身体或口头上的指导,重复示范并注意提起孩子参与的兴趣。
九、做一连串手部和腿部动作时能保持平衡
训练目的:身体的控制和协调能力。
训练要求:让孩子模仿一系列的手部和腿部动作,如:跳舞、打功夫等。
难度设置:
A.选择简单一点的动作;
B.选择较为复杂的动作,包括弹跳、跳跃等动作。
帮助给予:
1.另外一成人站在孩子旁边,如果孩子失去平衡,只在他/她可能要跌倒时才给予扶持;2.在孩子前后方均铺上垫子,孩子跌倒后鼓励他/她自己起来继续练习。
十、能左右腿交替倒着钻过呼啦圈
训练目的:双脚的协调能力及身体平衡能力。
训练要求:训练者拿着呼啦圈站在孩子的身后,鼓励孩子左右腿交替着向后移入呼啦圈内。
难度设置:
A.由另外一成人扶持着孩子完成动作,并且呼啦圈的高度要调低一点;
B.逐渐地呼啦圈的高度提高;
C.由孩子自己尝试着完成动作,只在有必要时给予帮助。
帮助给予:
1.足够的身体协助;
2.必要的身体协助;
3.偶尔的身体协助。
精选。