小班感统活动设计篇
小班感统训练教案2
小班感统训练教案[合集5篇]一、教学内容本节课主要依据教材《幼儿感统训练手册》第三、四章内容，详细内容包括感觉统合基本理论、感统训练游戏设计以及相关实践操作。
重点针对小班儿童的感觉统合能力进行系统训练，提升幼儿的身体协调性、注意力及自我控制能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解感觉统合的基本概念，认识到感统训练的重要性。
2. 能力目标：通过感统训练游戏，提高幼儿的身体协调性、平衡能力及反应速度。
3. 情感目标：培养幼儿积极参与感统训练的兴趣，增强自信心和团队合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握感觉统合的基本理论，理解感统训练的意义。
教学重点：通过各种感统训练游戏，提高幼儿的身体协调性和自我控制能力。
四、教具与学具准备1. 教具：感觉统合教具（如平衡木、圆筒、滑板等）、计时器、音乐播放设备。
2. 学具：每人一套感统训练游戏卡片、画笔、纸张。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过讲解感觉统合的小故事，让幼儿了解感觉统合的重要性。
2. 理论知识讲解（10分钟）：简要介绍感觉统合的概念、作用及其在日常生活中的应用。
3. 感统训练游戏实践（10分钟）：分组进行平衡木、圆筒、滑板等感统训练游戏，提高幼儿的身体协调性、平衡能力及反应速度。
4. 例题讲解（5分钟）：讲解感统训练游戏卡片的正确使用方法，引导幼儿进行实际操作。
5. 随堂练习（5分钟）：让幼儿自行设计感统训练游戏，并在小组内分享、交流。
六、板书设计1. 《小班感统训练》2. 内容：感觉统合基本概念感统训练游戏设计感统训练实践操作七、作业设计1. 作业题目：设计一个感统训练游戏，并说明其作用。
2. 答案示例：游戏名称：捉迷藏游戏作用：提高幼儿的注意力、观察力和身体协调性。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励家长参与幼儿的感统训练，将感统训练融入日常生活，提高幼儿的综合能力。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性；2. 教学目标的设定；3. 教学难点与重点的区分；4. 教具与学具的准备；5. 教学过程的实践情景引入；6. 板书设计；7. 作业设计；8. 课后反思及拓展延伸。
2024年小班感统训练教案(5篇
2024年小班感统训练教案(5篇一、教学内容本教案依据《幼儿感统训练手册》的第三章“触觉辨识与协调”部分，具体内容包括触觉辨识、精细动作和手眼协调三个方面的训练。
主要涉及教材第58页的内容。
二、教学目标1. 让学生通过触觉辨识游戏，提高对各种物体表面特征的认识和描述能力。
2. 培养学生的精细动作能力，提高手眼协调性。
3. 培养学生的团队合作意识，增强课堂参与度。
三、教学难点与重点教学难点：触觉辨识的准确性和精细动作的掌握。
教学重点：触觉辨识、精细动作和手眼协调的训练。
四、教具与学具准备1. 教具：触觉板、积木、小球、抓豆器、沙包等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过让学生闭上眼睛，触摸不同材质的物品，引导学生关注触觉辨识。
2. 触觉辨识训练（15分钟）（1）教师展示触觉板，让学生触摸并描述感受。
（2）学生分组进行触觉辨识游戏，互相交流心得。
3. 精细动作训练（15分钟）（1）教师示范积木搭建，强调精细动作的重要性。
（2）学生进行积木搭建，教师巡回指导。
4. 手眼协调训练（10分钟）（1）教师示范抓豆器使用，讲解手眼协调的技巧。
（2）学生进行抓豆器练习，提高手眼协调性。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 触觉辨识：不同材质的物品2. 精细动作：积木搭建3. 手眼协调：抓豆器七、作业设计1. 作业题目：用彩笔、剪刀和胶水制作一幅触觉画。
答案：学生可根据自己的触觉感受，选择不同颜色、形状的彩纸，制作一幅触觉画。
2. 作业题目：与家长一起进行家庭感统游戏，记录游戏过程和感受。
答案：学生可选取抓豆器、沙包等玩具，与家长进行互动游戏，记录游戏过程和感受。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本次课程的教学效果进行反思，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭感统训练活动，让家长参与孩子的感统训练。
（2）组织感统训练主题活动，提高学生对感统训练的认识和兴趣。
幼儿园感统训练教案
幼儿园感统训练教案【篇一：小班感统活动设计篇】活动名称：《宝宝滚球儿》适合班级：小班活动目标：1、探索多种方法滚球，体验在运动中探索的乐趣。
2、触动全身神经系统的总动员，强化本体感。
3、能双手用力将球向前滚和接住球，发展幼儿的协调能力。
游戏准备：1、大笼球人手一个，平衡木、拱门、大滑梯、路障等辅助材料2、熟悉儿歌活动过程：一、准备活动：小动物模仿操二、基本活动：1、掌握滚球与接球的方法。
（1）分散追球游戏：幼儿人手一只球，在地面上任意滚动自己的球宝宝并迅速地跑去追球。
（2）趣味游戏：全体幼儿站成大圆圈念儿歌：“大笼球，滚得快，滚给你，滚给他，滚得球儿乐哈哈。
”幼儿边念儿歌，教师依次把球滚给每一个幼儿，幼儿再将球滚回给教师??。
也可以请幼儿到中间当小老师，和小朋友一起练习滚球。
3、花样滚球：老师：今天，我们可以滚着球宝宝出去旅行，路上要经过一些小桥、山坡、树桩，看谁滚球的方法多。
（1）幼儿尝试结合器械练习滚球，如：滚球过桥、上下坡、钻洞等。
（2）幼儿互相交流分享新玩法。
（3）再次游戏。
三、放松活动：压路机幼儿并排躺在垫子上，老师用大笼球逐一碾过他们身体的各部位。
活动名称：《我会上下楼梯》适合班级：小班活动目标：1、建立初步的安全意识。
2、促进固有感觉的输入及自身形象的建立。
3、掌握正确上下楼梯的方法，锻炼身体协调能力。
游戏准备：设有楼梯的室内外场地活动过程：1、观察认识：幼儿参观室内外的各种楼梯与台阶，了解楼梯的作用及上下楼梯的安全知识。
2、学习模仿：（1）、正确方法：两脚交替上下台阶，按顺序一个台阶一个台阶地上下。
（2）幼儿自由练习上下台阶。
（3）指导胆小和能力弱的幼儿大胆上下楼梯。
3、重点难点：不扶把手上下楼梯。
5、活动延伸：组织幼儿到户外玩大型玩具。
活动名称：《喂小动物吃糖球》适合班级：小班活动目标：1、会将各种不同质地的纸团成小圆球，促进小肌肉精细动作的发展。
2、练习将投掷物击中目标，发展手眼协调运作的能力。
感统活动方案
感统活动方案感统（Tactile system）是人体一个重要的感觉系统，它负责接收和处理有关触觉的信息。
感统对于儿童的发展非常重要，它能够促进儿童的感知、运动和认知发展。
为了帮助孩子们发展感统，我们设计了以下感统活动方案。
活动一：触觉旅行这个活动旨在通过不同的触觉刺激，让儿童们开阔感官体验。
1. 触摸游戏：孩子们闭上眼睛，通过触摸不同的物体，猜测物体是什么。
可以使用柔软的毛巾、粗糙的砂纸、光滑的玻璃等材料。
2. 感官盒子：准备几个小盒子，里面放入不同的物体。
孩子们用手触摸盒子外表，猜测盒子内是什么物体。
3. 玩泥巴：让孩子们揉揉泥巴，捏捏泥巴，感受泥巴的质地和温度变化。
活动二：平衡锻炼平衡感是感统的一个重要部分，它对于孩子们的运动协调和姿势控制至关重要。
以下活动可以帮助孩子发展平衡感。
1. 走平衡木：在操场或者室内设置一个简单的平衡木，让孩子们走过去。
初始时可以提供扶手进行辅助，逐渐减少扶手的使用。
2. 站着的挑战：要求孩子们站在一条直线上，同时进行一些动作，如跳跃、摇摆等。
这个活动可以增加孩子们的平衡能力。
3. 踩着气垫：给孩子们准备一些气垫，要求他们踩在上面进行平衡训练。
可以逐渐增加气垫的难度，如减少气垫的空气量。
活动三：运动游戏运动是促进感统发展的重要手段，以下活动可以帮助孩子们锻炼运动能力。
1. 拍球游戏：孩子们用手拍球，或者用拍球拍进行击打。
这个游戏可以帮助孩子们发展手眼协调能力。
2. 大坐垫跳跃：准备几个大坐垫，要求孩子们跳跃到坐垫上，然后跳跃下来。
这个游戏可以锻炼孩子们的跳跃能力和平衡感。
3. 双腿跳绳：教孩子们双腿跳绳，可以先从单腿跳开始，逐渐过渡到双腿跳。
这个活动可以提高孩子们的协调性和爆发力。
活动四：触觉物品制作通过制作触觉物品，可以帮助孩子们发展触觉感知能力。
1. 线绳拼图：准备一些彩色的线绳，让孩子们用线绳拼出不同的形状和图案。
这个活动可以锻炼孩子们的手部精细动作和触觉感知能力。
幼儿园感统训练活动设计
幼儿园感统训练活动设计一、引言感统训练是针对幼儿发展的一种活动，通过不同的感觉刺激和经验，帮助幼儿建立感觉统合能力。
在幼儿园教育中，感统训练是一种重要的教育手段，对于幼儿的语言、认知、社交和情绪发展都起着重要的作用。
因此，设计有效的感统训练活动对于幼儿园教育具有重要意义。
二、运动感统训练活动1. 跳绳：幼儿可以通过跳绳来锻炼身体的协调性和平衡感，同时也能够增强身体的肌肉控制力。
2. 走绳：在园内设置绳子迷宫，让幼儿在绳子上走过去，既能够锻炼幼儿的平衡感，又能够培养他们对自身空间的掌控能力。
3. 爬行：设置各种障碍物，让幼儿进行爬行运动，能够锻炼他们的力量和平衡感，同时也能够培养他们面对困难时的勇气和毅力。
4. 球类运动：进行一些简单的投掷和接球游戏，帮助幼儿发展手眼协调能力和空间方向感。
三、触觉感统训练活动1. 双手摸箱：在盒子中放置各种不同材质的物品，让幼儿用双手去感受，培养他们对不同材质的识别能力。
2. 筛米粒：在盆子中放入米粒，让幼儿用手筛去米粒，既能够锻炼他们的手部精细动作，又能够激发他们的触觉感知。
3. 翻拍子：在拍子上贴上不同的质地纸张，让幼儿用手去翻拍子，并描述纸张的质地，培养他们的触觉辨别能力。
4. 触碰游戏：准备不同质地的物品，让幼儿闭上眼睛，通过触摸来判断物品的质地。
四、听觉感统训练活动1. 声音辨别：播放不同的声音，让幼儿判断声音的来源，并描述声音的特点，培养他们的听觉辨别能力。
2. 跟读游戏：播放一段儿歌或故事，然后让幼儿试着跟着唱或者说，培养他们的听觉记忆和语言表达能力。
3. 听觉迷宫：布置一组由不同声音组成的迷宫，让幼儿通过听声音来找到正确的路径，培养他们的听觉空间定向能力。
4. 听觉绘画：播放一段音乐，让幼儿根据音乐的节奏和旋律进行绘画，培养他们的音乐感知和创造力。
五、视觉感统训练活动1. 目标击中：在墙上或地上画上不同颜色或形状的目标，让幼儿投掷小球击中目标，锻炼他们的目标定位和手眼协调能力。
小班感统训练教案[合集5篇]
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小班感统训练教案[合集5篇]第一篇：小班感统训练教案小班感统训练教案：投掷小能手一、活动目标1.投掷纸球，让幼儿感受到在活动中的乐趣；2.通过向上抛纸球再接住的动作来训练幼儿的手眼协调能力；3.通过将纸球扔进盒子里来发展幼儿手臂的大肌肉和臂力，并让幼儿学习向着目标抛掷物件。
二、活动重难点1.重点：训练幼儿手臂的力量，让幼儿能在活动中逐步学会投掷。
2.难点：通过活动的难度一次增加，让幼儿能比较准确的向着目标投掷物体。
三、活动准备（一）经验准备：幼儿日常生活中看到过投篮球等游戏，知道投掷的动作要领（二）物质准备：三种大小不同的纸盒子、纸球四、活动过程（一）活动导入：向幼儿出示纸球，直观道具导入。
老师用手向上抛纸球，引起幼儿兴趣。
（二）1.五个小朋友一组，分为三组，每组从第一个小朋友开始依次用手将纸球抛给第二个小朋友，看哪一组小朋友最先把纸球抛给第五个小朋友。
2.五个小朋友一组，分为三组，每个小朋友将纸球投掷到固定的纸盒子里，每人只能投一次，看哪组小朋友投到盒子中的纸球最多。
3.将大盒子换成小一点的盒子，五个小朋友一组，分为三组，每个小朋友将纸球投掷到固定的纸盒子里，每人只能投一次，看哪组小朋友投到盒子中的纸球最多。
4．将小盒子与幼儿投掷的距离拉远，仍然是五个小朋友一组，分为三组，每个小朋友将纸球投掷到固定的纸盒子里，每人只能投一次，看哪组小朋友投到盒子中的纸球最多。
五、活动延伸老师：小朋友们，今天大家玩得可真高兴，我们用纸球和纸盒子就玩了好多种游戏是不是，明天啊老师会用白纸给大家变魔术，那我们明天再继续玩吧！第二篇：感统训练教案（参考）感统训练教案(20篇)导读１．前庭功能失调：这时候，孩子会表现的非常好动，注意力不集，爱做一些小动作，而且还很难与其他同学相处。
而有些孩子甚至还会出现语言发展迟缓，说话晚，语言表达困难等。
２．视觉统合失调：宝宝能够长时间地看动画片，但是却无法流利地进行阅读，写字时偏旁部首容易颠倒，甚至不认识字。
小班感统训练教案(5篇
小班感统训练教案(5篇一、教学内容本教案依据幼儿发展特点，结合感统训练的理论，选取《幼儿园感统训练指导手册》中的第3、4、5章内容进行教学。
具体内容包括：1. 第3章：触觉感知训练，主要包括触觉识别、触觉记忆和触觉辨别等内容。
2. 第4章：前庭觉训练，主要包括平衡木、旋转木马和摇头晃脑等活动。
3. 第5章：本体觉训练，主要包括爬行、翻滚、跳跃和投掷等活动。
二、教学目标1. 帮助幼儿提高触觉、前庭觉和本体觉的感知能力，促进感觉统合发展。
2. 培养幼儿的协调性、灵活性和平衡性，提高身体素质。
3. 培养幼儿的团队协作能力和自信心，增进同伴关系。
三、教学难点与重点1. 教学难点：触觉识别、前庭觉平衡和本体觉协调。
2. 教学重点：通过各种活动，培养幼儿的感觉统合能力。
四、教具与学具准备1. 教具：触觉板、平衡木、旋转木马、软垫、球类、绳子等。
2. 学具：每人一个触觉板、一个球、一根绳子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿在触觉板上进行“找不同”游戏，引导幼儿关注触觉感知。
2. 例题讲解（10分钟）以触觉识别为例，讲解触觉板的用法，引导幼儿在触觉板上进行触觉识别。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分为三组，分别进行触觉识别、前庭觉平衡和本体觉协调的训练。
六、板书设计1. 触觉识别：触觉板、球类、绳子等。
2. 前庭觉平衡：平衡木、旋转木马等。
3. 本体觉协调：爬行、翻滚、跳跃和投掷等活动。
七、作业设计1. 作业题目：（1）在家庭中，与家长一起进行触觉识别游戏。
（2）在户外活动时，尝试进行前庭觉平衡训练。
（3）与同伴一起进行本体觉协调练习。
2. 答案：（1）触觉识别：找出触觉板上的不同物品。
（2）前庭觉平衡：在平衡木上保持平衡。
（3）本体觉协调：完成爬行、翻滚、跳跃和投掷等活动。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：在教学过程中，关注幼儿的个体差异，及时调整教学策略，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织家长参与感统训练活动，增进家长对幼儿感觉统合发展的了解。
小班感统训练教案20篇
小班感统训练教案20篇《小班感统训练教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）小班体育游戏教案《顶沙包》含反思活动目标1.在游戏活动中，发展幼儿投掷、跳跃、抛接、平衡的综合能力，发展幼儿动作的灵敏性和协调性。
2.引导幼儿创造性地用各种方法玩沙袋，在活动中感受游戏带来的乐趣。
3.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5.培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。
活动准备沙袋若干音乐《圆舞曲》活动过程一、开始活动带领幼儿走圆，并在指定位置每人拿好一个沙袋。
圆圈动作(举沙袋过头走、边慢走边抛接沙袋等)二、基本部分1.玩沙袋导入部分：小朋友，今天我们每个人都拿了什么呀?(沙袋)今天，我们来玩沙袋，可以怎样玩呢!2.示范一人玩法：抛接沙袋：将沙袋向上抛起，迅速用双手接住顶沙袋走：将沙袋放在头顶上、脚背上往前走。
夹沙袋跳：双膝并拢夹住沙袋向前跳跃。
3.示范多人玩法：可在一定范围内，两边分别站好一个人，中间站好一个人，两边的人轮流丢沙袋，向中间那个人扔去，中间那个人就要试图闪躲，被打中了就换另外一个人在中间。
(注意事项：玩这种玩法时，必须选择小而轻的沙袋)4.小朋友，这些是老师想出的玩法，待会你们可以玩一玩老师的这些玩法，还可以自己开动脑筋想出一些不一样的玩法，看看谁最聪明，能够想出很多好的玩法来，也可以像老师一样一个人玩的，还可以是几个人一起玩的。
(教师观察幼儿玩沙袋的情况，引导幼儿分散自由玩沙袋，鼓励幼儿动脑筋玩得和别人不一样，丰富各种玩沙袋的动作)5.请一些有创造形的幼儿演示玩法，其他幼儿模仿。
6.游戏沙袋玩玩玩7.交代游戏玩法和场地布置：小朋友，现在我们来玩一个沙袋玩玩玩的游戏。
请小朋友站好人数相等的六个组，每个小朋友用双脚夹住沙袋，在这条开始线上站好。
!出自:快思老.师!当听到老师说开始后，第一个小朋友就出发，先夹沙袋往前跳，跳过地上画的三个圈，然后用头顶住沙袋走过小路(地上画好的一个平行线)，最后站在这条投掷线上，用肩上挥臂的方法，将沙袋对准墙上的圆圈，投过去，投准了就可以结束站到队伍的最后面去。
小班22篇感统教案
小班22篇感统教案《小班22篇感统教案》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）小班主题详案教案《快乐苹果园》含反思设计思想：小班幼儿年龄小，注意力容易分散，特别在数学活动中往往不能注意教师的讲解。
如何吸引了小班初期幼儿的专注力，萌发幼儿对数的好奇和探索的兴趣成为我关注的问题。
让幼儿在游戏活动中体验和感知，培养最初的数概念。
本活动以快乐苹果园为主线索，通过创设快乐苹果园的游戏情景，使幼儿自然而然地投入到各活动环节中，积极、自觉地参与活动，在轻松、愉快的氛围中，感知数量，尝试根据颜色分类，体验到幼儿园活动的乐趣。
活动目标：1、发展幼儿对物品颜色、数量的感知能力，尝试简单的分类。
2、幼儿在玩的过程中尝试一一对应夹夹子和穿苹果，发展小肌肉群。
活动准备：1、磁带《郊游》、《我是一个大苹果》2、红、黄、绿篮子3个3、彩色苹果若干，小刺猬人手一只(橡皮垫制成的和纸板制成)。
刺猬身上贴有4以内的数字。
4、活动场景：在活动室的地上用即时贴贴正方形或长方形的果园在活动室的边上贴荒山。
活动过程：一、在音乐《郊游》中幼儿出发去苹果园。
(今天，我们去快乐苹果园玩好吗?)带领孩子走进苹果园(活动室内)。
二、捡苹果1、走进苹果园。
(哎呀，昨晚刮了一夜大风，苹果树上的苹果都被大风刮下来了，我们来一起捡苹果吧。
)幼儿分散捡苹果，教师参与幼儿活动。
2、捡完苹果之后，幼儿席地坐在老师周围，老师请幼儿们摸摸苹果宝宝，和旁边的小朋友交流一下自己的收获。
屈;老师.教，案网出处然后请幼儿教师出示自己捡的苹果宝宝问：你们捡了几个苹果?3、请幼儿把苹果贴在自己的身上(哈哈，你们都变成苹果树啦。
)4、提问：你结了几个苹果，他们是什么颜色的?，红苹果宝宝有几个，黄苹果宝宝有几个?绿苹果宝宝有几个?5、请幼儿摆出各种苹果树的姿势，让家长和教师拍照。
三、游戏《种苹果树》1、游戏规则：请幼儿按照果园中的数字来种苹果树，如：果园中贴4，就站4位小朋友，贴数字几就站几个人，速度慢的小朋友请站在山上。
小班感统训练教案(5篇
小班感统训练教案(5篇一、教学内容本教案依据《幼儿感统训练指导手册》第五章内容，主要围绕小班幼儿的感觉统合能力进行训练。
详细内容包括：触觉感知、前庭觉训练、本体觉练习、视觉追踪和听觉辨识。
二、教学目标1. 帮助幼儿提高触觉、前庭觉、本体觉、视觉和听觉的感知能力。
2. 培养幼儿在集体活动中与同伴相互协作、分享快乐的能力。
3. 培养幼儿的观察力、注意力、动手能力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：触觉感知、前庭觉训练、本体觉练习。
教学重点：视觉追踪、听觉辨识。
四、教具与学具准备1. 教具：触觉板、平衡木、瑜伽球、彩色球、铃铛、音乐播放器等。
2. 学具：画纸、画笔、手工材料、眼罩、耳塞等。
五、教学过程1. 导入：通过一个触觉感知游戏，让幼儿闭上眼睛，触摸不同的物品，猜一猜是什么，激发幼儿的学习兴趣。
2. 触觉感知训练：使用触觉板，让幼儿在上面行走，感受不同触感，提高触觉敏感度。
3. 前庭觉训练：让幼儿在平衡木上行走，或在瑜伽球上保持平衡，锻炼前庭觉。
4. 本体觉练习：组织幼儿进行徒手操、拍球等游戏，加强本体觉。
5. 视觉追踪：让幼儿观察彩色球在不同方向的运动，提高视觉追踪能力。
6. 听觉辨识：播放不同类型的音乐和声音，让幼儿辨识，锻炼听觉。
7. 例题讲解：以触觉为例，讲解如何通过触觉感知区分不同物品。
8. 随堂练习：分组进行触觉、前庭觉、本体觉、视觉和听觉的练习，教师巡回指导。
六、板书设计1. 触觉感知：触觉板、物品触摸游戏。
2. 前庭觉训练：平衡木、瑜伽球。
3. 本体觉练习：徒手操、拍球。
4. 视觉追踪：彩色球。
5. 听觉辨识：音乐、声音。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起完成一个触觉感知游戏，记录下感受。
2. 答案：根据实际情况填写。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励家长在生活中多提供感统训练的机会，如让孩子帮忙做家务、参与户外活动等。
同时，教师可组织相关主题活动，巩固所学知识。
小班感统游戏教案
小班感统游戏教案小班感统游戏教案【篇一：感觉统合训练游戏集锦】感觉统合训练游戏集锦1 兔找家活动目标：通过活动发展幼儿下肢协调能力，强化脑和脑干的知觉功能；培养幼儿灵敏协调及活泼开朗的性格。
活动准备：平衡台、录音机(磁带)、兔子头饰。
开始部分：在音乐伴奏下做准备操。
基本部分：将幼儿分成两组，将平衡台摆成直线练习踩踏，看哪组幼儿踩得稳。
将平衡台摆成单、双相隔的直线，如图“口吕口吕”：幼儿双脚开始跳单台，再双脚分开跳双台，游戏数遍，教师巡回指导，注意幼儿跳跃情况，如部分较弱的幼儿可用脚踩踏平衡板。
游戏“小兔找家”：幼儿把平衡台放在场地周围，兔妈妈带小兔出去吃青菜，幼儿练习跳跃。
兔妈妈说：“狼来了!小兔赶快回家!”让每个幼儿从平衡台上走过，教师帮助能力差的幼儿赶快找到家，不被狼捉到。
结束部分：放松活动。
教师：“天黑了，兔妈妈要带小兔回家睡觉了。
”幼儿仰卧或俯卧平衡台。
2 小侦察兵活动目标：幼儿通过听觉判断方向的能力提高前庭功能，发展儿平衡能力和动作的灵敏性；激发幼儿的想像力，让幼儿积极尝试利用小布袋开展活动的兴趣，并培养幼儿勇敢、团结友爱的品质。
活动准备：人手一个小布袋、打击乐器、录音磁带。
开始部分：在音乐伴奏下，幼儿跟教师学做模仿操。
基本部分：小布袋活动：教师出示小布袋，启发幼儿运用小布袋模仿做各种动作，如匍匐前进(双脚伸进袋中爬)、越过(双脚跳等)。
集体练习“黑夜走路”：将布袋从头上往下套，教师边示范边讲解：我们今天学黑夜走路的本领。
将幼儿分成两队进行练习，各组由一人牵引前进。
游戏“黑夜找军营”：请四名幼儿各取一件乐器四角坐地，看教师手势敲打乐器，其他幼儿凭听觉来判断摸索前进，尽量相互不碰撞，顺着音响方向去找军营。
结束部分：教师小结，你们小小侦察兵真能干，真像解放军叔叔一样机智勇敢，遵守纪律，现在我们欢庆胜利，跳个欢乐舞。
3 “找炸弹”活动目标：培养幼儿团结协作的精神及相互谦让的品质；统合全身肌肉，尤其是下肢的灵敏性及手眼协调能力；培养幼儿的观察力。
幼儿园小小班户外感统游戏教案5篇
幼儿园小小班户外感统游戏教案5篇一、教学内容本次教学内容选自幼儿感统游戏教材第四章《户外游戏》，详细内容包括：认识户外环境、简单户外运动、感统游戏实践。
二、教学目标1. 让幼儿了解户外环境，培养对自然的热爱；2. 培养幼儿团队合作意识，提高沟通能力；3. 通过感统游戏，提高幼儿身体协调性和灵活性。
三、教学难点与重点教学难点：感统游戏的操作和团队协作能力的培养。
教学重点：户外环境认知、身体协调性和灵活性训练。
四、教具与学具准备1. 教具：指南针、地图、户外游戏器材；2. 学具：画笔、画纸、户外游戏道具。
五、教学过程1. 实践情景引入（10分钟）教师带领幼儿在户外环境中寻找有趣的物体，引导幼儿观察和描述；分组讨论，每组分享找到的有趣物体。
2. 讲解户外环境知识（5分钟）教师用地图和指南针向幼儿介绍户外环境；结合实际，讲解户外活动的基本规则和安全常识。
3. 例题讲解（10分钟）教师示范感统游戏《小兔跳跳》；分组练习，教师指导。
4. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行户外感统游戏实践；教师巡回指导，纠正动作。
5. 团队游戏（15分钟）教师组织团队游戏《接力赛跑》；每组幼儿相互配合，完成比赛。
教师对幼儿进行评价和鼓励。
六、板书设计1. 《户外感统游戏》2. 内容：认识户外环境简单户外运动感统游戏实践七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的户外环境，并描述其中的有趣物体。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在户外活动中的安全，加强安全教育；2. 拓展延伸：组织亲子户外活动，让家长参与幼儿的户外感统游戏，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点1. 教学难点：感统游戏的操作和团队协作能力的培养感统游戏的操作：针对不同年龄段的幼儿，设计难度适中的感统游戏，注重游戏的趣味性和挑战性。
2024年小班感统训练教案感统训练教案(优秀
2024年小班感统训练教案感统训练教案(优秀一、教学内容本节课选自2024年小班感统训练教材第三章《视觉与听觉训练》，具体内容包括视觉追踪、听觉辨识和视听协调三个部分。
二、教学目标1. 培养学生视觉追踪能力，提高注意力。
2. 培养学生听觉辨识能力，提升信息接收和处理速度。
3. 培养学生视听协调能力，增强学习能力。
三、教学难点与重点教学难点：视听协调训练。
教学重点：视觉追踪和听觉辨识训练。
四、教具与学具准备1. 教具：视觉追踪卡片、音频播放器、彩色小球。
2. 学具：学生用视觉追踪卡片、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用彩色小球进行简单的视觉追踪游戏，引导学生关注视觉追踪的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）（1）视觉追踪：展示视觉追踪卡片，引导学生按照指定路径进行视觉追踪。
（2）听觉辨识：播放不同声音，让学生分辨并说出声音的来源。
（3）视听协调：同时进行视觉追踪和听觉辨识训练。
3. 随堂练习（10分钟）让学生分组进行视觉追踪、听觉辨识和视听协调练习，教师巡回指导。
对学生的表现进行点评，强调训练要点，指导学生进行课后练习。
六、板书设计1. 板书感统训练之视觉与听觉训练2. 板书内容：（1）视觉追踪：路径、速度、准确性（2）听觉辨识：声音来源、音质、音量（3）视听协调：同步、快速、稳定七、作业设计1. 作业题目：（1）视觉追踪练习：每天完成5分钟视觉追踪卡片练习。
（2）听觉辨识练习：每天完成10分钟声音辨识练习。
（3）视听协调练习：每天完成5分钟视听协调练习。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在训练过程中的表现，了解学生的困难，及时调整教学策略。
2. 拓展延伸：结合日常生活，引导学生关注视觉与听觉训练在生活中的应用，提高学生的实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 例题讲解的详细程度4. 随堂练习的设计与实施5. 作业设计及答案的准确性与实用性6. 课后反思与拓展延伸的实际应用一、教学难点与重点的确定在教学设计中，正确识别和确定教学难点与重点至关重要。
[小班感统训练教案]感统训练教案
![[小班感统训练教案]感统训练教案](https://img.taocdn.com/s3/m/d606040f854769eae009581b6bd97f192279bf88.png)
[小班感统训练教案]感统训练教案感统训练教案篇1:感统训练教学计划目标：1、调动身体各部位肌肉收缩，维持适当的肌紧张，保持身体控制。
2、有效提高学生的空间知觉能力、协调性和平衡能力。
3、练习大量的蹦跳活动能增强气息的流畅性，且边跳边说可以提高声带的发音力量。
训练方法：项目：蹦床（3月）1、让学生坐在蹦床上，通过使学生的机体与的接触，使学生前庭、本体觉和皮肤接触等感觉运动刺激，能促进大脑对各种信息刺激的组合和统一。
然后教师双手扶着学生做上下运动，节奏由教师控制，注意过程中培养学生养成边说边运动的习惯，让学生坐在蹦床上做上下运动的频率有所变化，通过这种变化观察学生的发音力量的变化。
2、让学生站在蹦床上，让学生在蹦床上平稳站立，培养他们的平衡感，接着用双手扶着学生做有节奏的上下运动，速度由慢到快，不断增强学生的节奏感。
3、注意事项：蹦床训练的强度与训练时间要把握好，同时在整个过程中教师要注意每个学生的安全。
项目：会走s型的线段；（3月）训练目的：空间概念，肢体的平衡能力。
训练要求：在地上用不粘胶粘出一条s型线段，让学生从一端走到另外一端。
难度设置：——帮助给予：1、开始时可站在学生的前面拉着他的双手引导他往前走；2、也可以站在学生的后边，让他推着一个手推玩具沿着线段向前走；3、鼓励学生自己往前走，并在另外一端放一个玩具或小食品来奖励学生的成功尝试。
如果学生因为见到奖励物而不配合训练，则可以等孩子完成了路线后拿出神秘奖励物奖励给他。
训练小结：过对CHSH的上课，练习大量的蹦跳活动能增强气息的流畅性，且边跳边说可以提高声带的发音力量，发展学习听觉与触觉的统合，上课的结果还比较理想。
项目：四肢协调练习（7月）1、手支撑训练：俯卧位，让孩子用双手将自己身体撑起，与肩同宽，可在其骨盆处用圆筒等物垫高，用玩具等吸引其抬高头，双肘伸直。
患儿前臂有旋后困难时，让其双手掌心内侧相对，手掌打开，手指伸直。
保持5～10分钟，当手部力量增强后，可在其双肩上方加上沙袋负重。
幼儿园感统训练计划：小班多感官发展活动设计
一、背景介绍幼儿园感统训练计划是指通过一系列的多感官发展活动来促进孩子的感统发展，帮助他们更好地探索和理解世界。
感统训练计划不仅可以促进孩子的感知能力和动作发展，还可以提高他们的学习和适应能力。
在幼儿园阶段，多感官发展活动设计尤为重要，因为这个阶段是孩子感官和神经系统发展的关键时期。
二、目标和意义1. 帮助幼儿建立健康的感统系统：通过感统训练计划，可以帮助孩子建立健康的感统系统，提高他们对外界刺激的感知能力，从而增强他们的学习和生活能力。
2. 促进幼儿多样化发展：多感官发展活动设计可以促进幼儿的多感官发展，使他们在听觉、视觉、触觉等方面得到全面的发展，为以后的学习和生活打下基础。
3. 提高幼儿的适应能力：感统训练计划还可以提高幼儿的适应能力，使他们更好地适应不同的环境和任务，提高他们的生活品质。
三、活动设计1. 视觉发展活动：可以组织一些涂鸦、拼图、观察图画等活动，帮助幼儿发展视觉感知能力，提高他们的观察和分析能力。
2. 听觉发展活动：可以进行一些听音乐、听故事、辨别声音的活动，帮助幼儿提高听觉敏感度，培养他们的听觉理解能力。
3. 触觉发展活动：可以进行一些塑料ine材料、摸不同纹理的材料，触摸不同形状的物体等活动，帮助幼儿发展触觉感知能力，提高他们对物体质地、形状的认知能力。
4. 运动发展活动：可以进行一些游戏、迎风飞舞、踢球等活动，帮助幼儿发展动作发展能力，提高他们的运动协调性和灵敏度。
5. 平衡发展活动：可以进行一些平衡木、绳网、草坪等活动，帮助幼儿发展平衡感知能力，提高他们的平衡能力和协调性。
四、总结和回顾幼儿园感统训练计划的多感官发展活动设计是非常重要的，它能够促进幼儿的感统系统发展，帮助他们在视觉、听觉、触觉、运动和平衡等方面得到全面发展。
通过这些活动，可以帮助幼儿建立健康的感统系统，提高他们的学习和生活能力，促进他们的多样化发展，提高他们的适应能力。
五、观点和理解感统训练计划的多感官发展活动设计对于幼儿的发展至关重要。
幼儿园感统训练教案
幼儿园感统训练教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN幼儿园感统训练教案【篇一：小班感统活动设计篇】活动名称：《宝宝滚球儿》适合班级：小班活动目标：1、探索多种方法滚球，体验在运动中探索的乐趣。
2、触动全身神经系统的总动员，强化本体感。
3、能双手用力将球向前滚和接住球，发展幼儿的协调能力。
游戏准备：1、大笼球人手一个，平衡木、拱门、大滑梯、路障等辅助材料2、熟悉儿歌活动过程：一、准备活动：小动物模仿操二、基本活动：1、掌握滚球与接球的方法。
（1）分散追球游戏：幼儿人手一只球，在地面上任意滚动自己的球宝宝并迅速地跑去追球。
（2）趣味游戏：全体幼儿站成大圆圈念儿歌：“大笼球，滚得快，滚给你，滚给他，滚得球儿乐哈哈。
”幼儿边念儿歌，教师依次把球滚给每一个幼儿，幼儿再将球滚回给教师。
也可以请幼儿到中间当小老师，和小朋友一起练习滚球。
3、花样滚球：老师：今天，我们可以滚着球宝宝出去旅行，路上要经过一些小桥、山坡、树桩，看谁滚球的方法多。
（1）幼儿尝试结合器械练习滚球，如：滚球过桥、上下坡、钻洞等。
（2）幼儿互相交流分享新玩法。
（3）再次游戏。
三、放松活动：压路机幼儿并排躺在垫子上，老师用大笼球逐一碾过他们身体的各部位。
活动名称：《我会上下楼梯》适合班级：小班活动目标：1、建立初步的安全意识。
2、促进固有感觉的输入及自身形象的建立。
3、掌握正确上下楼梯的方法，锻炼身体协调能力。
游戏准备：设有楼梯的室内外场地活动过程：1、观察认识：幼儿参观室内外的各种楼梯与台阶，了解楼梯的作用及上下楼梯的安全知识。
2、学习模仿：（1）、正确方法：两脚交替上下台阶，按顺序一个台阶一个台阶地上下。
（2）幼儿自由练习上下台阶。
（3）指导胆小和能力弱的幼儿大胆上下楼梯。
3、重点难点：不扶把手上下楼梯。
5、活动延伸：组织幼儿到户外玩大型玩具。
活动名称：《喂小动物吃糖球》适合班级：小班活动目标：1、会将各种不同质地的纸团成小圆球，促进小肌肉精细动作的发展。
感统活动设计
感统活动设计感统（Tactile Sensory System）是人体的一种神经系统，负责接收和处理触觉信息。
感统活动通过刺激感觉神经，能够提高儿童的感知能力和身体协调性。
下面是一个适合儿童的感统活动设计，旨在促进他们的感统发展和身体协调性。
活动一：触感认知材料：沙子、小石子、面粉、玩具动物、容器活动步骤：1. 将沙子、小石子和面粉分别放入不同的容器中。
2. 邀请儿童用手触摸不同的材料，并询问他们对这些材料的触感感受。
3. 让儿童用眼睛闭上，从容器中取出一个材料，并试图说出它是沙子、小石子还是面粉。
4. 用玩具动物在不同的材料上“行走”，让儿童观察动物在不同材料上的感觉。
活动二：平衡训练材料：稳定的操场、平衡木、绳子活动步骤：1. 在操场上安装一个稳定的平衡木。
2. 邀请儿童在平衡木上行走，向他们展示正确的姿势和动作。
3. 鼓励儿童在平衡木上做一些简单的动作，比如跳跃、转身等。
4. 引导儿童用绳子做平衡练习，提高他们的身体协调性和平衡能力。
活动三：触摸识别材料：绒布、菜瓜布、纸张、海绵、木块等活动步骤：1. 准备一些不同材质的物品，如绒布、菜瓜布、纸张、海绵、木块等。
2. 让儿童用手触摸这些物品，并试图说出它们的材质。
3. 将这些物品放入一个袋子中，让儿童闭上眼睛，从袋子中摸出一个物品，并试图说出它的材质。
4. 让儿童自由地触摸这些物品，并给予他们正反馈，鼓励他们发现不同材质的感觉差异。
活动四：动作游戏材料：音乐、彩色圆圈纸、爆米花等活动步骤：1. 播放欢快的音乐。
2. 邀请儿童跳进彩色圆圈纸中，每个圈纸代表一个动作，如跳跃、转圈、踢腿等。
3. 在圈纸中停下来后，儿童需要按照圈纸上的指示动作进行表演。
4. 在游戏进行过程中，可以为儿童准备一些爆米花作为奖励，以增加游戏的乐趣和动力。
通过这些感统活动的设计，儿童可以在玩乐中提高感觉认知、身体协调性和平衡能力。
同时，这些活动还可以促进他们的触觉和动作的发展，对儿童的身体和脑部发育有着积极的作用。
托班感统游戏教案
托班感统游戏教案篇一：感统课教案感统课教案（一）（适合3-12岁）标签：感统课程,感统课程教案,教案导读：一、大笼球目标：丰富孩子的前庭感觉，强化前庭体系机能及身体肌肉的张力，调适重力感的信息，促进固有感觉和本体感的发展。
过程：一、走线、问好、指令操、律动二、游戏：踩脚踏车妈妈和宝宝脚对脚，踩脚踏车，你说快，我就快，快``` 你说慢，我就慢，...一、大笼球目标：丰富孩子的前庭感觉，强化前庭体系机能及身体肌肉的张力，调适重力感的信息，促进固有感觉和本体感的发展。
过程：一、走线、问好、指令操、律动二、游戏：踩脚踏车妈妈和宝宝脚对脚，踩脚踏车，你说快，我就快，快```你说慢，我就慢，慢```三、1.主题：大笼球趴在球上，A俯卧大笼球B俯趴大笼球C仰卧大笼球D依靠大笼球E坐上大笼球2.游戏俯卧大笼球抓东西让孩子俯卧在大笼球上,保持身体平衡,将目标物,放置于孩子前面,孩子向前滚动时用手可以够得到的位置.3.体操游戏----划船(妈妈和老师一起比赛)二、阳光隧道目标：让孩子俯卧着身体,从隧道中爬行通过,可加强肌肤的各项接触刺激,并调节前庭感觉.过程：一、走线、问好、指令操、律动二、复习上周课程：A推大笼球（准备大笼球、小旗子）B肢体翻滚（左右翻滚与连续翻滚）三、主题：1.介绍阳光隧道（准备毛绒玩具若干，放入隧道中）2.搬运游戏：穿呼啦圈，穿越阳光隧道（向前爬，倒着爬）3.体操游戏：划船4.摸黑向前（将圆筒立起来，宝宝向前行）5.肢体液筒四、总结、结束语三、蹦蹦床目标：让孩子站在蹦蹦床上，双脚并拢蹦跳，跳起时，膝盖弯曲，脚后臀部，强化前庭刺激，抑制过敏讯息，矫治重力不稳和运动正划不足。
过程：一、走线、问好、律动、操节二、复习：向前和后爬—搬动书本三、游戏：《投物进筐》：提高手脚动作的准备性，发展视觉运动能力。
跳高：高框1.5米以上。
四、操作：1.找图形：辨认几何图形，培养观察能力。
操作：在左边有三角形，圆形，方形等几何图形拼成的图片，在右边的图纸上画出几何形状，数一数共有几个。
感统体育小班教案大全
感统体育小班教案大全教案标题：感统体育小班教案大全教案目标：1. 帮助学生发展感统技能，提高身体协调性和平衡能力。
2. 培养学生的团队合作精神和沟通能力。
3. 通过感统体育活动，促进学生身心健康发展。
教案一：感统体育游戏-传球接力教学目标：1. 学习传球的基本技巧。
2. 提高学生的协作与团队合作能力。
3. 培养学生的反应速度和身体协调性。
教学流程：1. 分成若干小组，每组站成一列。
2. 第一个学生手持球，传球给下一个学生，依次传递。
3. 当最后一个学生接到球后，他/她快速跑到队伍前面，重新开始传球。
4. 比赛结束后，观察哪个小组完成得最快，鼓励他们分享成功经验。
教案二：感统体育活动-平衡挑战教学目标：1. 提高学生的平衡能力和身体控制能力。
2. 培养学生的耐心和毅力。
3. 加强学生的自信心和自尊心。
教学流程：1. 将平衡木或绳子放在地上，要求学生依次走过。
2. 随着学生逐渐熟悉平衡木，可以逐渐增加难度，如闭上眼睛、单脚行走等。
3. 鼓励学生相互支持和鼓励，帮助他们克服困难。
4. 结束时，让学生分享他们的体验和感受。
教案三：感统体育游戏-团队拔河教学目标：1. 培养学生的团队合作和沟通能力。
2. 提高学生的力量和耐力。
3. 培养学生的竞争意识和团队精神。
教学流程：1. 将学生分成两个队伍，每个队伍站在绳子两端。
2. 鼓励学生用力拉绳子，试图将对方队伍拉到自己的一侧。
3. 观察比赛过程中学生的团队合作和沟通方式，给予积极反馈和指导。
4. 结束时，让学生反思比赛中的困难和解决方法。
教案四：感统体育活动-感官障碍赛跑教学目标：1. 提高学生的感官协调性和身体控制能力。
2. 培养学生的耐心和自信心。
3. 培养学生的竞争意识和团队精神。
教学流程：1. 在赛道上设置各种感官障碍物，如障碍物、绳子等。
2. 学生依次进行赛跑，尽量避开障碍物，到达终点。
3. 观察学生在赛跑过程中的感官协调性和身体控制能力，给予积极反馈和指导。
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活动名称：《宝宝滚球儿》适合班级：小班活动目标：1、探索多种方法滚球，体验在运动中探索的乐趣。
2、触动全身神经系统的总动员，强化本体感。
3、能双手用力将球向前滚和接住球，发展幼儿的协调能力。
游戏准备：1、大笼球人手一个，平衡木、拱门、大滑梯、路障等辅助材料2、熟悉儿歌活动过程：一、准备活动：小动物模仿操二、基本活动：1、掌握滚球与接球的方法。
（1）分散追球游戏：幼儿人手一只球，在地面上任意滚动自己的球宝宝并迅速地跑去追球。
（2）趣味游戏：全体幼儿站成大圆圈念儿歌：“大笼球，滚得快，滚给你，滚给他，滚得球儿乐哈哈。
”幼儿边念儿歌，教师依次把球滚给每一个幼儿，幼儿再将球滚回给教师……。
也可以请幼儿到中间当小老师，和小朋友一起练习滚球。
3、花样滚球：老师：今天，我们可以滚着球宝宝出去旅行，路上要经过一些小桥、山坡、树桩，看谁滚球的方法多。
（1）幼儿尝试结合器械练习滚球，如：滚球过桥、上下坡、钻洞等。
（2）幼儿互相交流分享新玩法。
（3）再次游戏。
三、放松活动：压路机幼儿并排躺在垫子上，老师用大笼球逐一碾过他们身体的各部位。
活动名称：《我会上下楼梯》适合班级：小班活动目标：1、建立初步的安全意识。
2、促进固有感觉的输入及自身形象的建立。
3、掌握正确上下楼梯的方法，锻炼身体协调能力。
游戏准备：设有楼梯的室内外场地活动过程：1、观察认识：幼儿参观室内外的各种楼梯与台阶，了解楼梯的作用及上下楼梯的安全知识。
2、学习模仿：（1）、正确方法：两脚交替上下台阶，按顺序一个台阶一个台阶地上下。
（2）幼儿自由练习上下台阶。
（3）指导胆小和能力弱的幼儿大胆上下楼梯。
3、重点难点：不扶把手上下楼梯。
5、活动延伸：组织幼儿到户外玩大型玩具。
活动名称：《喂小动物吃糖球》适合班级：小班活动目标：1、会将各种不同质地的纸团成小圆球，促进小肌肉精细动作的发展。
2、练习将投掷物击中目标，发展手眼协调运作的能力。
游戏准备：皱纹纸、报纸及其它软纸，大嘴动物投掷箱。
活动过程：1、情景导入：教师创编“小动物来做客”的故事，激发幼儿做糖果慰问小动物的欲望。
2、模仿想象：（1）欣赏各种颜色、形状、质量的糖球。
（2）学做糖球，幼儿自由选择各色纸，将纸撕成小块，然后再将小块搓成纸球。
4、趣味游戏：“小动物吃糖球”玩法与要求：（1）幼儿将大小不同的糖球分别送给大小不同的动物吃。
（2）幼儿在距动物６０厘米处将糖球投进动物嘴里。
（3）教师根据幼儿的能力适时调整投放距离。
5、活动延伸：利用幼儿搓成的纸团和幼儿共同装饰教室，如粘贴各种图案、房子、果树、动物等。
活动名称：《小刺猬运水果》适合班级：小班活动目标：1、激发幼儿助人为乐的品质。
2、调节身体姿势，强化本体感。
3、练习侧滚，增强前庭刺激，抑制过敏讯息。
游戏准备：1、软垫、绒毛水果玩具若干2、用米袋自制的马褂每人一件（正反均贴有粘扣）活动过程：一、开始部分：1、导入活动：刺猬宝宝们，果园里的水果成熟啦，我们一起去果园帮农民伯伯运水果，好吗？2、幼儿穿上自制马褂，扮成小刺猬。
二、基本部分：1、将“水果”撒在垫子上，“小刺猬们”侧身躺在垫子上向前翻滚，使“水果”粘在自己的“马褂”上，直至垫子的边缘后才站起来。
2、小刺猬们绕爬过树林后跑回家，将果子摘下放进筐子里。
引导幼儿互相帮助摘后背粘的果子。
指导重点：（1）在垫子上翻滚时，能灵活地调整身体姿势，尽可能多地粘上果子。
（2）起身站立时动作要平稳而迅速。
三、结束部分：调整呼吸，小结并整理场地活动名称：《去动物家做客》适合班级：小班活动目标：1、激发孩子爱护小动物的情感；2、能够协调地爬、跑、跳，促进运动企划的能力；3、知道蜗牛、小狗、小兔的生活习性。
游戏准备：1、蜗牛、小狗、小兔的标志2、彩色石子路、平衡台、五彩圈若干个3、画有树叶、骨头、萝卜的卡片若干4、场地布置活动过程：一、准备活动：听音乐做蜗牛爬、小狗跑、小兔跳的模仿动作。
二、基本活动：1、认识小动物的家（1）老师介绍小动物的家：独木桥（平衡台）前是小狗的家，石子路前（踩脚石）前是蜗牛的家，五彩圈前是小兔的家。
（2）幼儿分别练习走平衡台、石子路、五彩圈，每人至少两次以达到爬、跑、跳的训练。
2．游戏：去做客（1）幼儿按照老师要求，选择相应的卡片，按规定上午路线运用扮演角色，以小狗跑、蜗牛爬、小兔跳的行动方式运动。
（2）幼儿自由做客：幼儿随意拿一张卡片，根据卡片上的食物，按相应的路线和行走方法，送小动物回家。
三、结束部分：仰卧平衡台，整理场地。
活动名称：《小兔过小桥》适合班级：小班活动目标：1、在弯曲的S形平衡木上行走，发展幼儿的身体平衡与协调能力。
2、能正确的辨认红、黄、蓝三种颜色。
游戏准备：小兔头饰、红、黄、蓝蘑菇和筐子、S形平衡木等。
活动过程：一、准备活动：1、热身律动：采蘑菇2、情景导入：“今天，妈妈要带你们到对面的山坡上采蘑菇，但要经过一座小桥，你们要学会自已走过去，看谁最能干。
”二、基本活动1、幼儿自己尝试用爬、横移、直立走等方法过桥。
2、教授新动作：过小桥时身体要挺直，眼睛向前看，两手侧平举，两脚一步一步地向前走。
3、情节游戏：《小兔过小桥》：玩法：每只小兔自己挑选一只“筐子”跟“妈妈”来到小桥，一个跟着一个的走过“小桥”；来到“山坡上”，采到一个个的蘑菇放到筐子里，待蘑菇全部采完后，又随妈妈走过“小桥”回到“家里”指导重点：（1）要求幼儿采与筐子同颜色的蘑菇。
（2）采的蘑菇应放在相同颜色的筐子里。
三、结束部分：小兔们一起跳“欢乐舞”。
活动名称：《小松鼠拣松果》适合班级：小班活动目标：1、激发幼儿参与滑板运动的兴趣。
2、练习双腿盘坐在滑板上滑行，发展幼儿视觉、触觉、脊髓及四肢运动，增强本体感觉。
游戏准备：滑板车、彩色小按摩球若干、果篮3只活动过程：一、准备活动热身律动：小松鼠快长大二、基本活动1、幼儿练习盘腿坐在滑板上滑行，地上撒一些小按摩球（松果），让幼儿运行滑板去拣松果送入篮中。
2、请个别幼儿示范，教师讲解动作要领：双腿盘坐滑板车，双手撑地向前进。
3、教师分撒“松果”，让孩子追逐滑行。
4、改变滑行路线，设置池塘、小房子等障碍，滑行时必须绕过，并按要求拣回指定颜色的果子。
三、结束部分1、数“果子”。
2、用“果子”轻轻按摩、敲打自己的身体。
活动名称：《小蜗牛采花》适合班级：小班活动目标：1、培养幼儿坚持不懈的良好品质。
2、练习钻在布袋中俯卧前移，增强触觉感受。
活动准备：小布袋人手一个，布花若干活动过程：一、开始部分：热身律动——蜗牛和黄鹂鸟二、基本部分1、老师用游戏口吻进行引导：今天魔法师将你们变成了一群可爱的小蜗牛，来，咱们套上壳（双脚套上小布袋）去草地上玩游戏。
2、幼儿自由尝试练习套布袋爬行，可鼓励幼儿做变向的练习。
如：后退、侧移、旋转等。
3、游戏《小蜗牛采花》教师在场地的一端撒上布花，引导小蜗牛们爬过去采花，比比谁采的花最多。
指导重点：（1）注意身体爬行姿势，前进时手要抓住布袋的耳朵，不让“壳”脱落。
（2）一段时间后，播放打雷下雨的音乐，“小蜗牛”们将身体缩进“壳”中躲雨，以调节活动量。
雨停后，请蜗牛钻出壳继续游戏。
三、结束部分小蜗牛从“壳”里爬出来做伸展及放松四肢的动作。
活动名称：《可爱的小海龟》适合班级：小班活动目标：1、发展幼儿的灵敏性、协调性。
2、发展幼儿负重手脚着地爬的能力，锻炼四肢力量。
游戏准备：滑板人手一块、报纸卷若干、筐8个活动过程：一、开始部分：准备活动《航海操》二、基本部分1、幼儿学小海龟，动脑筋自由练习手脚着地爬行。
（如：往前爬、往后爬、往左爬、往右爬、曲线爬、旋转爬等）2、听老师的信号练习各种方式爬。
3、教师引导：想一想，小海龟缺了什么？（龟壳）4、幼儿背着龟壳（彩虹桥）听信号以各种方式爬行。
5、游戏《助人为乐的小海龟》内容：（1）海龟妈妈把蛋下在了外面，海水涨潮要把蛋淹没，小海龟们一起帮助海龟妈妈把蛋拣回来。
（2）海水退潮后再把蛋送回去。
规则：（1）从各自的龟壳下钻出，爬过地道拿蛋，每次拿得越多越好，再从旁边爬回，将蛋放在自己的龟壳下。
（2）从各自的龟壳下钻出，爬过地道将蛋送回原处，再从旁边爬回。
三、结束部分放松游戏《小海龟长大了》活动名称：《小小邮递员》适合班级：小班活动目标：3、建立幼儿助人为乐的情感和意识。
4、发展幼儿视觉、触觉、脊髓及四肢运动产生的本体感觉功能。
游戏准备：滑板人手一块、报纸卷若干、筐8个活动过程：一、准备部分：1、老师导入活动：“早晨起床，邮递员们要乘着滑板去为大家送报纸。
”2、准备操《健身操》二、基本部分1、幼儿自由探索玩滑板车的办法。
2、幼儿学习俯卧滑板的玩法。
指导要点：俯卧在滑板上，头抬起来看前方，双脚并拢伸直，用双手撑地前进。
3、游戏《邮递员送报纸》玩法：从报亭领取报纸（每次一份）绕场地顺时针滑行，经过邻居家的邮筒（筐代替），将报纸卷送入再继续滑行，直至再经过报亭领取报纸，依此循环。
指导要点：（1）让幼儿动脑筋：将报纸卷放在哪里才不影响自己滑行；（2）注意幼儿动作的规范性。
三、结束部分（1）对幼儿助人为乐的行为予以表扬。
（2）放松整理，仰卧滑板。
活动名称：《我带弟弟妹妹玩滑板》适合班级：大班带小班活动目标：1、通过大带小的活动激发大班幼儿的自豪感，增强小班幼儿参与滑板运动的兴趣。
2、创编各种双人滑行动作，发展幼儿的创新能力及合作能力。
3、促进幼儿视觉、触觉、脊髓及四肢运动。
游戏准备：滑板车为幼儿人数的一半活动过程：一、准备活动每个大班孩子带一个小班孩子站立，听音乐跳双人热身舞蹈：恰恰恰。
二、基本活动1、大班孩子为小班的弟弟妹妹表演飞行特技，激发小班幼儿参与滑活动设计篇板游戏的愿望。
2、请每个大班孩子带一个弟弟（妹妹）利用一块滑板进行双人自编游戏。
方法如：（1）开汽车：滑板竖放，大班幼儿坐在前面手做握方向盘状当司机，小班幼儿坐在后面环抱前者的腰，两人一起靠脚力推动滑板前行。
（2）螃蟹走：两个幼儿背靠背坐在滑板上，靠脚力直向或侧向移动。
（3）推小车：小班幼儿盘坐在滑板上，大班幼儿推其向前滑动。
（4）拉小车：小班幼儿俯卧在滑板上，大班幼儿轻拉其双手向前滑。
3、集体游戏《骑马回家》老师引导：呀，天快黑了，我们骑着小马回家吧。
大班幼儿俯卧在滑板上当马，小班幼儿骑在其腰背上，双手抓住下面幼儿的肩膀，脚踏在滑板边缘，在室内滑行。
为了增强游戏的趣味性，嘴里可发出“得儿—驾”的吆喝声。
指导重点：（1）引导大班孩子发挥主动性，在游戏中指导并保护好弟弟妹妹。
（2）“马”走的速度不亦太快，以免小班幼儿掌握不好身体重心跌倒。
三、结束部分随乐曲双人滑板，欢乐共舞。