九年级化学上册第二单元复习课件
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人教版九年级上册化学 第二单元 我们周围的空气 复习课件(空气)教学课件
2．(2019·山西)中国对大深度载人潜水器 “蛟龙号”的研制取得了世界瞩目的成绩， 实现了我国挺进深蓝的宏伟目标。乘“蛟 龙号”下潜的科研人员，他们的呼吸环境 必须注意调节的是( ) A．O2和H2O的含量 B．O2和N2的含量 C．O2和H2的含量 D．O2和CO2的含量
3．(原创题)下列关于O2的性质和用途的叙 述中，正确的是( )
C.考点过关 考点1：空气 1．(2019·苏州)2019年“世界环境日”中 国的主题是“蓝天保卫战，我是行动者”。 下列做法与之相违背的是( )
A．秸秆露天焚烧 B．废气达标排放 C．工地洒水除尘 D．禁放烟花爆竹
2．(2019·重庆)2019年“世界环境日”
活动聚焦“空气污染”。下列不属于空气
10．(2019·青岛)下列关于氧气的说法正 确的是( )
A.氧气具有可燃性，可以支持燃烧 B.水生动物能在水中生存是因为氧气易溶 于水 C.工业上利用分离液态空气方法制取氧气 D.氧气的化学性质很活泼，常温下能与所 有物质发生化学反应
11．下列有关氧气描述正确的是( )
A．酥脆饼干在空气中变软，是因为空 气中含有氧气 B．氧气主要来源于植物呼吸作用 C．夏天鱼池需要增氧，是因为温度升 高，氧气在水中溶解度变大 D．氧气可用向上排空气法收集，说明 其密度比空气大
6．(2018·北京)用如右图所示装置进行 实验。下列现象能证明空气中O2的含量的 是( )
A．红磷燃烧，产生白烟 B．瓶中液面先下降，后上升 C．瓶中液面最终上升至1处 D．水槽中液面下降
7．某同学测定空气中氧气的含量，红磷 燃烧后恢复到室温，打开弹簧夹发现进入 广口瓶的液体液面高度超过广口瓶容积的 1/5。造成这一现象的原因可能是( )
②乙组同学按图3装置进行实验，红磷燃 烧时冒出浓厚的白__烟__；使用电烙铁可以减 小实验误差，其原因是_改__进__后__的__装__置__无__需__ _打__开__瓶__塞__点__燃__红__磷__，__避__免__瓶__内__空__气__外__逸__而__ _造__成__实__验__误__差_；若已知瓶内空气体积为250
九年级化学上册第二单元复习课件
高锰酸钾
①
②
③
④
⑤
⑥
C
D
A B
酒精灯
试管
铁架台
水槽
集气瓶
铁夹
没开始加热就把导管伸到集气瓶中
试管口没有略向下倾斜
试管口没塞棉花
集气瓶的水没充满
CAFDBE
防止高锰酸钾进入导管
熄灭酒精灯
把导管移出水面
水倒流进试管，使试管炸裂
BD
防止试管炸裂
A
2
B
A
A
医院给病人输氧时用到类似下图的装置。关于该装置，下列说法中不正确的是
b导管连接病人吸入氧气的输料管
03
使用该装置用来观察氧气输出 的速率
b导管连接供给氧的钢瓶
02
使用该装置用来观察是否有氧气输出
A
06
注意事项
试管口要略向下倾斜（固体药品加热时），防止药品中的水分受热后变成水蒸气，再冷凝成水珠倒流回试管底部，而使试管破裂。
5、操作步骤： 查：检查装置的气密性。如图 装：将药品装入试管，用带导 管的单孔橡皮塞塞紧试管。 定：将试管固定在铁架台上 点：点燃酒精灯，先使试管均匀受 热后 对准试管中药品部位加热。 收：用排水法收集氧气 离：收集完毕后，先将导管撤离水 槽。 熄：熄灭酒精灯。
AFG
C
D
B
氧化
D
5.根据下图回答问题
（1）写出标有序号的仪器名称：① 。 （2）加热高锰酸钾固体制备氧气可选用的装置是 。氧气收集满后，停止加热，在熄灭酒精灯前，应先 。该反应的文字表达式为 。 （3）用过氧化氢制备氧气的文字表达式 。 选用的装置是 。 （5）汽车尾气中的一氧化氮是一种大气污染物。它是一种无色气体、难溶于水，密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮气体。实验室中制取一氧化氮所采取的收集方法是 。你认为选择气体的收集方法，从气体性质的角度需要考虑的因素是 。
①
②
③
④
⑤
⑥
C
D
A B
酒精灯
试管
铁架台
水槽
集气瓶
铁夹
没开始加热就把导管伸到集气瓶中
试管口没有略向下倾斜
试管口没塞棉花
集气瓶的水没充满
CAFDBE
防止高锰酸钾进入导管
熄灭酒精灯
把导管移出水面
水倒流进试管，使试管炸裂
BD
防止试管炸裂
A
2
B
A
A
医院给病人输氧时用到类似下图的装置。关于该装置，下列说法中不正确的是
b导管连接病人吸入氧气的输料管
03
使用该装置用来观察氧气输出 的速率
b导管连接供给氧的钢瓶
02
使用该装置用来观察是否有氧气输出
A
06
注意事项
试管口要略向下倾斜（固体药品加热时），防止药品中的水分受热后变成水蒸气，再冷凝成水珠倒流回试管底部，而使试管破裂。
5、操作步骤： 查：检查装置的气密性。如图 装：将药品装入试管，用带导 管的单孔橡皮塞塞紧试管。 定：将试管固定在铁架台上 点：点燃酒精灯，先使试管均匀受 热后 对准试管中药品部位加热。 收：用排水法收集氧气 离：收集完毕后，先将导管撤离水 槽。 熄：熄灭酒精灯。
AFG
C
D
B
氧化
D
5.根据下图回答问题
（1）写出标有序号的仪器名称：① 。 （2）加热高锰酸钾固体制备氧气可选用的装置是 。氧气收集满后，停止加热，在熄灭酒精灯前，应先 。该反应的文字表达式为 。 （3）用过氧化氢制备氧气的文字表达式 。 选用的装置是 。 （5）汽车尾气中的一氧化氮是一种大气污染物。它是一种无色气体、难溶于水，密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮气体。实验室中制取一氧化氮所采取的收集方法是 。你认为选择气体的收集方法，从气体性质的角度需要考虑的因素是 。
第二单元 认识物质的构成(同步课件)九年级化学上册(鲁教版2024)
b.“气”、“石”、“氵”字旁的是非金属元素，如图B。
4.混合物与纯净物的比较
宏观 微观
混合物 不同种物质组成 不同种分子构成
性质
没有固定的组成，各组 分保持各自的化学性质。 没有固定的熔点和沸点。
例如
空气是混合物，由 氧气、二氧化碳、 氮气等组成，含有 N2、O2、CO2、 等不同种分子。
纯净物 一种物质组成 同种分子构成
③同种元素的离子因所带的电荷数不同，性质也不同，如Fe2+和 Fe3+。 ④不同种元素最本质的区别是_质__子__数__不__同__。 （2）地壳中的含量： 地壳中含量居前五位的元素为_氧__、__硅__、__铝___、 _铁__、__钙__（由多到少的顺序），含量最多的 金属元素是__铝___。 （3）元素的分类 元素就种类而言可分为_金__属__元__素__、非__金__属___元__素_（包括稀有气体元素）。
A. 仅由碳原子构成的物质属于纯净物 B. 原子中一定含有质子、中子、电子 C. NaCl是由离子构成的，所以HCl也是由离子构成的 D. Cl的离子结构示意图为
课堂达标
3.实验测定某物质只含有一种元素，则关于该物质的 说法中，正确的是（ B ） A.可能是单质或化合物 B.可能是纯净物或混合物 C.一定是纯净物 D对原子质量的计算
知识网络
质子 原子核
原子的结构
中子
核外电子
原子 计量原子的质量
相对原子质量=质子数+中子数
认 识
原子与离子、分子
分子
分裂 结合
原子
得失电子 得失电子
离子
物 质
元素
元素与元素符号
纯净物 单质（一种元素） 化合物（多种元素）
人教课标版 初中化学九年级上册第二单元复习(共19张PPT)
•
15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年8月2021/8/112021/8/112021/8/118/11/2021
•
16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/8/112021/8/11August 11, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/8/112021/8/112021/8/112021/8/118/11/2021
•
14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年8月 11日星 期三2021/8/112021/8/112021/8/11
化学
九年级（上） 人教版
第二单元 我们周围的空气 （复习课）
空气的组成
氧气
21%
氮气
78%
稀有 气体
0.94%
二氧 化碳
0.03%
其他气体 和杂质
0.03%
你能举例说明空气中 含有氧气(CO2 或 H2O)吗?
空气组成的探究实验：注意事项：
1、装置气密性良好
2、红磷足量或过量
3、不能用木炭、硫、 铁丝替代红磷
• 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021
人教版九年级化学上册第2单元《我们周围的空气》(复习精讲)
典例精讲
6 .(2021湖南中考)认真观察、准确记录和仔细分析实验现象是学 习化学的重要方法。下列有关实验现象的描述不正确的是（D ） A．红磷在空气中燃烧产生大量的白烟 B．细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 C．木炭在氧气中燃烧发白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 D．镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光，生成氧化镁
污 染：
⑴主要污染物及其来源： ①主要污染物：气体有 CO 、 SO2 、 氮氧化物 ，CO2 不是污染物； 粉尘：可吸入颗粒。
②来源： 化石燃料的燃烧 、 工厂排放的废气 、 地面扬尘 。
⑵危害：严重损害人体健康，影响作物生长，破坏生态平衡， 全球气候变暖 、 臭氧层破坏 、 酸雨 等与也空气污
染有关。
目的： 防止水槽中的水被倒吸入试灯管，使试管炸裂 。
新课讲解
5、氧气的检验和验满
检验：将带火星的木条伸到集气瓶__中__，若木条复燃，则是氧气
排 水 法：集气瓶口有较大气泡冒出时，则收集满
验满：
排空气法：将带火星的木条放到集气瓶_口__，木条复燃，则收集满
检验
注意： 小木条的位置
验满
新课讲解
九、催化剂
2. 药品替代物的选择：
药品 木炭 硫粉 铁丝
能/否
均 不 能
理由 生成物是气体 在空气中不能燃烧
新课讲解
3. 选择的药品需满足三个条件： （1）药品要足量； （2）能在空气中燃烧，且只与氧气反应； （3）生成物最好为固体，若产生气体，应选择适当的试剂吸收
NaOH 溶液
新课讲解
1. 改进点燃方式
②碳在氧气中燃烧时，木炭应 由瓶口向下缓缓 插 入。
新课讲解
影响化学反应速率的因素
人教版九年级化学上册第二单元复习课件课件牛老师
保护空气的措施：加强大气质量监测，改善环境状况，使用 清洁能源，积极植树种草等。
【练习3】下列气体中，有毒的是( B )
A．N2
B．CO
C．O2
D．CO2
【练习4】(2018内蒙古赤峰中考)下列物质不列入空气
质量监测标准的是( A )
A. 氮气
B. 一氧化碳
C. 二氧化硫
D. PM2.5
考点三 氧气的性质
易错点归纳
1.在描述实验现象时，将实验现象和实验结论混为 一谈；不能正确区分烟和雾、光和火焰等现象。 2.误认为二氧化锰就是催化剂，就一定能加快化学 反应速率。 3.对实验室制取氧气的发生装置、收集装置、实验 步骤理解不透。
►给我五个系数,我讲画出一头大象;给我六个系数,大象将会摇动尾巴。—— A·L·柯西 ►数学是一种精神,一种理性的精神。正是这种精神,激发、促进、鼓舞并驱使 人类的思维得以运用到最完善的程度,亦正是这种精神,试图决定性地影响人类 的物质、道德和社会生活;试图回答有关人类自身存在提出的问题;努力去理解 和控制自然;尽力去探求和确立已经获得知识的最深刻的和最完美的内涵。— —克莱因《西方文化中的数学》 ►无限!再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。——希尔伯特 ►整数的简单构成,若干世纪以来一直是使数学获得新生的源泉。——G·D·伯 克霍夫 ►数论是人类知识最古老的一个分支,然而他的一些最深奥的秘密与其最平凡的 真理是密切相连的。——史密斯
空气中
氧气中
硫与氧气
1.淡蓝色火焰 2.放热 3.生成有刺激性气味气体
1.蓝紫色火焰 2.放热 3.生成有刺激性气味体
碳与氧气
1.发红 2.放热 3.生成气 体能使澄清石灰水变浑浊
1.白光2.放热3.生成气体 能使澄清石灰水变浑浊
【练习3】下列气体中，有毒的是( B )
A．N2
B．CO
C．O2
D．CO2
【练习4】(2018内蒙古赤峰中考)下列物质不列入空气
质量监测标准的是( A )
A. 氮气
B. 一氧化碳
C. 二氧化硫
D. PM2.5
考点三 氧气的性质
易错点归纳
1.在描述实验现象时，将实验现象和实验结论混为 一谈；不能正确区分烟和雾、光和火焰等现象。 2.误认为二氧化锰就是催化剂，就一定能加快化学 反应速率。 3.对实验室制取氧气的发生装置、收集装置、实验 步骤理解不透。
►给我五个系数,我讲画出一头大象;给我六个系数,大象将会摇动尾巴。—— A·L·柯西 ►数学是一种精神,一种理性的精神。正是这种精神,激发、促进、鼓舞并驱使 人类的思维得以运用到最完善的程度,亦正是这种精神,试图决定性地影响人类 的物质、道德和社会生活;试图回答有关人类自身存在提出的问题;努力去理解 和控制自然;尽力去探求和确立已经获得知识的最深刻的和最完美的内涵。— —克莱因《西方文化中的数学》 ►无限!再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。——希尔伯特 ►整数的简单构成,若干世纪以来一直是使数学获得新生的源泉。——G·D·伯 克霍夫 ►数论是人类知识最古老的一个分支,然而他的一些最深奥的秘密与其最平凡的 真理是密切相连的。——史密斯
空气中
氧气中
硫与氧气
1.淡蓝色火焰 2.放热 3.生成有刺激性气味气体
1.蓝紫色火焰 2.放热 3.生成有刺激性气味体
碳与氧气
1.发红 2.放热 3.生成气 体能使澄清石灰水变浑浊
1.白光2.放热3.生成气体 能使澄清石灰水变浑浊
人教版九年级化学上册 第二单元复习课件
_和_化__学__性__质__性质在反应前后都没有发生变 化的物质。（一变两不变）
催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用。
1.催化剂只能加快反应速率? ×
2.二氧化锰是催化剂?
×
3.没有催化剂反应不能发生? ×
4.催化剂反应前后物理性质没有发生变化?×
5.使用催化剂可以增加生成物的产量? ×
2021/5/7
向盛有5mL5%过氧化 氢溶液的试管中。加入 二氧化锰，伸入带火 星的木条
有生；大，量带气火泡星产的 木条迅速复燃
实验结论或总结
结论
过氧化氢产生氧气，但ຫໍສະໝຸດ 是 反应慢；反应的化学方程式为
2H2O2=2H2O + O2。↑
二氧化锰加入水 中不产生氧气。
二氧化锰能加快过氧化 氢的分解
总结
二氧 化锰 是过 氧化 氢分 解的 催化 剂
2021/5/7
一、空气中氧气含量的测定
1、 法国化学家_拉__瓦__锡__用定量的方法研究空气的
组成，他把少量的汞放在密闭的容器中连续加热
后，发现一部分银白色的汞变成了 粉红色粉末，
同时容器内的空气体积减少了 1/5体积 。将得
到的物质再加强热，得到 汞 和氧气。将这些
氧气和剩余的气体混合后，所得气体的性质和空 气的性质__完__全__一__样___。
4P + 5O2 点燃 2P2O5（白色固体）
2021/5/7
• 小结：空气中氧气含量测定实验： • （1）、原理：利用红磷燃烧，将瓶中的氧气消
耗完，生成五氧化二磷固体，使瓶内气压减少， 冷却后打开止水夹，外界气压将水压入瓶中，占 去消耗氧气的体积。
• （2）、对反应物的要求：反应物只能与空气中 的氧气反应，不能与空气中的其它成份反应。
催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用。
1.催化剂只能加快反应速率? ×
2.二氧化锰是催化剂?
×
3.没有催化剂反应不能发生? ×
4.催化剂反应前后物理性质没有发生变化?×
5.使用催化剂可以增加生成物的产量? ×
2021/5/7
向盛有5mL5%过氧化 氢溶液的试管中。加入 二氧化锰，伸入带火 星的木条
有生；大，量带气火泡星产的 木条迅速复燃
实验结论或总结
结论
过氧化氢产生氧气，但ຫໍສະໝຸດ 是 反应慢；反应的化学方程式为
2H2O2=2H2O + O2。↑
二氧化锰加入水 中不产生氧气。
二氧化锰能加快过氧化 氢的分解
总结
二氧 化锰 是过 氧化 氢分 解的 催化 剂
2021/5/7
一、空气中氧气含量的测定
1、 法国化学家_拉__瓦__锡__用定量的方法研究空气的
组成，他把少量的汞放在密闭的容器中连续加热
后，发现一部分银白色的汞变成了 粉红色粉末，
同时容器内的空气体积减少了 1/5体积 。将得
到的物质再加强热，得到 汞 和氧气。将这些
氧气和剩余的气体混合后，所得气体的性质和空 气的性质__完__全__一__样___。
4P + 5O2 点燃 2P2O5（白色固体）
2021/5/7
• 小结：空气中氧气含量测定实验： • （1）、原理：利用红磷燃烧，将瓶中的氧气消
耗完，生成五氧化二磷固体，使瓶内气压减少， 冷却后打开止水夹，外界气压将水压入瓶中，占 去消耗氧气的体积。
• （2）、对反应物的要求：反应物只能与空气中 的氧气反应，不能与空气中的其它成份反应。
PPT教学课件九年级化学上学期第二单元复习
铁
四氧化三铁
氧 化
镁
反
氧化镁
应
化
学
蜡
性
烛
水和二氧化碳
质
掌握：表达式、反应现象、反应物 和生成物的颜色状态
二氧化锰
实
原 过氧化氢 --△---→ 氧气+水
验 室
理
二氧化锰 氯酸钾 加 热 氯化钾 + 氧气
制
高锰酸钾 加 热 锰酸钾+二氧化锰+氧气
氧 气
(
法
化
制 取
仪器名称、收集方法、验满方法、放置方法
1、不能，因为在自然界中，某种动物与 其他生物有着直接或者间接的关系，当 某种动物被灭杀后，会间接或者直接影 响其他生物的生存，以至影响到整个自 然界。
2、不能，当某种动物的数量增多时，以 该动物为食的动物也会增多（或它的天 敌也会增多），从而限制了这种动物的 数量。
问题2：如果生物圈中完全没有动物，植物能 否生存至今，或者说这样的生物圈能否存 在至今？理由是什么？
一、动物在自然界 中的作用
二氧化碳、水
无 机 盐 等
1.动物能促进生物 圈中的物质循环。
2.动物能影响植 物的繁衍生息。
草原、羊群
赶走、捕杀危害羊群的狼
草原变成了沙漠
草原恢复生机
3、对维持生物圈中生物的 种类和数量的相对稳定起 重要作用。
问题1：人类是否可以将苍蝇和蚊子赶尽 杀绝？
5、 将下列各组药品放入试管中充分加热， 并进行比较，其中（ ）组B 没 有 氧 气 放 出；（ A） 组 的 反 应 速 度 最 慢； （ ）D生 成 的氧 气 最 多；（ ） 和 （ A ）生 成 氧C 气 的 质 量 相 等；（ ） 和（ C） 反 应 速D度 基 本 相 当。
(人教版)化学九年级复习：第2单元《我们周围的空气》ppt课件
(1)空气的污染分两类：有害气体______、___C__O_、_____S_O2
NO2
煤等化石燃料
三废种气及、粉汽尘车。 尾污气染、源农有作物__秸__秆__的__焚__烧_等__。___的燃烧、工厂排出的
(2)净化空气的措施：减少化石燃料的燃烧、_____________ 开发新能源
(_答__案__合__理__即__可__)_等(写出一点)。
(2)试管中装入的药品是氯酸钾和二氧化锰，生成氧气的化 学方程式为：_________________________________________。
(3)收集满氧气的操作过程是：等集气瓶中的水排完后，一
只手扶稳集气瓶，另一只手首先小心地将导管从瓶口移开，然 (4)实验室也常用上述实验室制备甲烷，推测其反应物是
②铁丝在氧气中燃烧，集气瓶中要预先加入少量水。
它们的目的都是为了防止(
)。
③A．氯水酸倒钾流制氧气实验完毕，B先．将温导度管过移高出水槽再停止加热。
C．容器破裂
D．反应过慢
剖析：①在试管中加热胆矾，试管口要略低于试管底部， 防止冷凝水流入试管底部，引起试管炸裂；②铁丝在氧气中燃 烧，集气瓶中要预先加入少量水，防止生成的高温熔融物炸裂 瓶底；③氯酸钾制氧气实验完毕，先将导管移出水槽再停止加 热，它答们案的：目C的都是为了防止水倒流入反应容器，引起容器破 裂。
合来制取，其化学方程式为：______________高__锰_酸__钾_________。
2KMnO4
K2MnO4＋MnO2＋O2↑
(2)实验室还能采用单独加热__________的方法来制氧气，
(3)实验室还可采用加热_______和氯_酸__钾_____的二混氧合化物锰 来制 MnO2
人教课标版 初中化学九年级上册第二单元复习(共28张PPT)
学完本节,同学们有何收获？
（1）记住空气的组成，学会用简单的仪 器设计实验验证氧气占空气的体积比。 （2）能正确归纳氧气的性质，熟练进行 氧气的实验室制取和收集的操作。 （3）学习探究气体制取的方法。
1、下列关于空气的有关叙述正确的是：
(D ) (A）空气中大约含有21%的氧气是指100g空
（气B中）含注人有意类2：呼1g吸氧排气放。的二氧化碳是空气的最大 的污染源化。学知识的正确理解和化学 （C）语在言通描常状述况的下准，确无性色无味的气体一定是
A.空气 B.食醋 C.粗盐 D.氮气
7、实验室制取氧气的过程如下，正确顺序是：（ B ）
①给试管加热；②熄灭酒精灯；③检查气密性；④把高锰酸钾装
入试管，在试管口堵一小团棉花，用带导管的胶塞塞紧，固定在
铁架台上；⑤用排水法收集氧气；⑥从水中取出导管。
A、③④①⑤②⑥ B、③④①⑤⑥②
C、④①③⑤②⑥ D、④①③⑤⑥②
•氧气与一些物质反应的现象
在空气中保持红热，在氧气中发出白光，产生使 碳 澄清石灰水变浑浊的气体
磷
产生大量白烟
在空气中发出微弱的淡蓝色火焰，
硫 在氧气中发出明亮的蓝紫色火焰，产生有刺激
性气味的气体。
铁 剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体。
镁
在空气中燃烧发出耀眼白光，放出热量，生成白 色固体氧化镁。
•写出这些物质燃烧的化学反应方程式并指出所属 的反应类型
C+O2=CO2
点燃
S+O2=SO2
三、氧气的性质和用途
氧气的性质 决 定
物理性质：
无 色 无 味 的气体，密度比空气 略大 . 不易 溶于水，固氧液氧都是淡蓝 色的。
化学性质： 比较 活泼 的气体，能支持 燃烧 ，具
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第二单元 我们过量红磷的燃烧实验
①现象：有大量白烟产生，广 口瓶内液面上升约1/5体积
②结论：空气是混合物； O2 约占1/5，可支持燃烧；N2约 占4/5，不支持燃烧， 也不能燃烧，且难溶于水
• ③探究： A.液面上升小于1/5原因：
装置漏气，红磷量不足，未冷却完全
最早得出空气是由氮气物氧气组成的结论的 科学家是法国的拉瓦锡
3、常见气体的用途： ①氧气：供呼吸 （如潜水、医疗急救）
支持燃烧 （如燃料燃烧、炼钢、气焊）
②氮气：惰性保护气（化性不活泼）、重要原料 （硝酸、化肥）、液氮冷冻
③稀有气体（He、Ne、Ar、Kr、Xe等的总称）： 保护气、电光源（通电发不同颜色的光）、激光 技术
在瓶口，如果木条复燃，说明该瓶内的氧气已满。 • （2）用排水法收集时：当气泡从集气瓶口边缘冒
出时，说明该瓶内的氧气已满。
右图所示装置有许多用途：
⑴用于排空气法收集氧气， 氧气应从__A___端通入。
⑵用于排水法收集氧气,瓶中 先装满水,氧气从___B__端通入。
⑶瓶中储存氧气,用水将氧气 排出时,水从____端通入。
A
⑷在医院给病人输氧时,瓶中 放约半瓶蒸馏水,这时氧气从 _____端通入。
A
医院给病人输氧时用到类似下图的装置。 关于该装置，下列说法中不正确的是 A A.b导管连接供给氧的钢瓶 B.b导管连接病人吸入氧气的输料管 C.使用该装置用来观察是否有氧气输出 D.使用该装置用来观察氧气输出 的速率
• 8、注意事项 • （1）试管口要略向下倾斜（固体药品加热时），
• 目前计入空气污染指数的项目为一氧化碳、二氧 化硫、二氧化氮、臭氧和可吸入颗粒物等。
6.目前环境污染问题:
• 臭氧层破坏（氟里昂、氮的氧化物等） • 温室效应（CO2、CH4等） • 酸雨（二氧化硫、二氧化氮等） • 白色污染（塑料垃圾等）
7、空气污染：
①、空气污染的危害：
②、空气污染的来源： ①汽车排放的尾气 ②化石燃料的燃烧 ③工业排放的废气 ④秸秆的燃烧等
管的单孔橡皮塞塞紧试管。 • 定：将试管固定在铁架台上 • 点：点燃酒精灯，先使试管均匀受
热后 对准试管中药品部位加热。 • 收：用排水法收集氧气 • 离：收集完毕后，先将导管撤离水
槽。 • 熄：熄灭酒精灯。
• 6、检验方法：用带火星的木条伸入集气瓶内，如 果木条复燃，说明该瓶内的气体是氧气。
• 7、验满方法： • （1）用向上排空气法收集时：将带火星的木条放
淡黄色的硫
淡蓝色火焰、刺激 性气味气体
蓝紫色火焰、刺激性 气味气体
红磷或白磷 发黄光，冒白烟 发白光，冒白烟
银白色铁丝
不燃烧
剧烈燃烧火星四射产 生黑色固体
课题3、制取氧气
二、实验室制法 1、药品： ①过氧化氢和二氧化锰 ②加热高锰酸钾
③加热氯酸钾和二氧化锰的混合物 2、反应的原理： （1）2H2O2MnO22H2O + O2↑ （2）2KMnO4 △ K2MnO4 + MnO2 +O2↑ （3）2KClO3Mn△O22KCl+3O2↑
• （6）用排水法集气时，集气瓶充满水后倒放入水 槽中（瓶口要在水面下），导管伸到瓶口处即可； 用向上排空气法收集时，集气瓶正放，导管口要接 近集气瓶底部。
• （7）用排水法集气时，应注意当气泡从导管口连 续、均匀地放出时再收集，否则收集的气体中混有 空气。当集气瓶口有气泡冒出时，证明已满。
• （8）停止反应时，应先把撤导管，后移酒精灯 （防止水槽里的水倒流入试管，导致使馆破裂）
③、空气污染的防治措施： 改善燃料结构、工业达标排放、 使用新型燃料、植树造林，提高空气自净能力。
课题2、 氧气
一、性质 1.物理性质：无色无味的气体，密度比空气的密度略大，
不易溶于水。在一定的条件下可液化成淡蓝色液体或 固化成淡蓝色固体。 2.化学性质：化学性质比较活泼，具有氧化性，是常见 的氧化剂
（1）能支持燃烧：用带火星的木条检验，木条复燃。
（2）除氧气：采用灼热的铜网
高温
2Cu + O2 == 2CuO （3）干燥氧气：可采用NaOH或CaCl2固体、浓硫酸。
（2）氧气与一些物质的反应
物质
在空气中现象
在氧气中现象 文字表达式
黑色木炭
发红光、产生石灰 发白光、产生石灰水
水变浑浊气体
变浑浊气体
防止药品中的水分受热后变成水蒸气，再冷凝成水 珠倒流回试管底部，而使试管破裂。 • （2）导管不能伸入试管太长，只需稍微露出橡皮 塞既可，便于排出气体。 • （3）试管内的药品要平铺试管底部，均匀受热。
• （4）铁夹要夹在试管的中上部（离试管口约1/3 处）。
• （5）要用酒精灯的外焰对准药品的部位加热；加 热时先将酒精灯在试管下方来回移动，让试管均匀 受热，然后对准药品部位加热。
实验装置
3、发生装置 过氧化氢制氧：A ；氯酸钾： B； 高锰酸钾制氧：B（试管口要塞一团棉花）
4、收集方法C、D 密度比空气大——向上排空气法（D） 难溶于水或不易溶于水——排水法（C）
浓H2SO4
实验室用过氧化氢溶液要制取干燥的氧
气，改如何连接？其连接顺序为 A c d D 。
5、操作步骤： • 查：检查装置的气密性。如图 • 装：将药品装入试管，用带导
B.能否用铁、铝代替红磷？
不能 ,原因：铁、铝不能在空气中燃烧
C.能否用碳、硫代替红磷？如何能行？
不能, 原因：产物是气体，不能产生压强差 （当设置瓶内液体为碱溶液时，如NaOH溶液，可
以行）
空气的成分：
N2 78%
O2 21%
空气
稀有气体 0.94%
其它 0.03%
CO2 0.03%
混合物：由两种或多种物质混合而成的； 如空气、蔗糖水等（里面的成分各自保 持原来的性质） 纯净物：只由一种物质组成的；如N2 O2 CO2 P2O5等。
4、常见气体的检验 ①氧气：带火星的木条 ②二氧化碳：澄清的石灰水 ③氢气：将气体点燃，用干冷的烧杯罩在火焰上
方——烧杯内壁出现小水珠 ④区别氧气、氮气和二氧化碳用带火的小木条，燃
烧更旺的是氧气，保持原状的是氮气，熄灭的是 二氧化碳。
5.空气的污染及防治:对空气造成污染的主要是有害气
体（一氧化碳、二氧化硫、氮的氧化物）和烟尘等
①现象：有大量白烟产生，广 口瓶内液面上升约1/5体积
②结论：空气是混合物； O2 约占1/5，可支持燃烧；N2约 占4/5，不支持燃烧， 也不能燃烧，且难溶于水
• ③探究： A.液面上升小于1/5原因：
装置漏气，红磷量不足，未冷却完全
最早得出空气是由氮气物氧气组成的结论的 科学家是法国的拉瓦锡
3、常见气体的用途： ①氧气：供呼吸 （如潜水、医疗急救）
支持燃烧 （如燃料燃烧、炼钢、气焊）
②氮气：惰性保护气（化性不活泼）、重要原料 （硝酸、化肥）、液氮冷冻
③稀有气体（He、Ne、Ar、Kr、Xe等的总称）： 保护气、电光源（通电发不同颜色的光）、激光 技术
在瓶口，如果木条复燃，说明该瓶内的氧气已满。 • （2）用排水法收集时：当气泡从集气瓶口边缘冒
出时，说明该瓶内的氧气已满。
右图所示装置有许多用途：
⑴用于排空气法收集氧气， 氧气应从__A___端通入。
⑵用于排水法收集氧气,瓶中 先装满水,氧气从___B__端通入。
⑶瓶中储存氧气,用水将氧气 排出时,水从____端通入。
A
⑷在医院给病人输氧时,瓶中 放约半瓶蒸馏水,这时氧气从 _____端通入。
A
医院给病人输氧时用到类似下图的装置。 关于该装置，下列说法中不正确的是 A A.b导管连接供给氧的钢瓶 B.b导管连接病人吸入氧气的输料管 C.使用该装置用来观察是否有氧气输出 D.使用该装置用来观察氧气输出 的速率
• 8、注意事项 • （1）试管口要略向下倾斜（固体药品加热时），
• 目前计入空气污染指数的项目为一氧化碳、二氧 化硫、二氧化氮、臭氧和可吸入颗粒物等。
6.目前环境污染问题:
• 臭氧层破坏（氟里昂、氮的氧化物等） • 温室效应（CO2、CH4等） • 酸雨（二氧化硫、二氧化氮等） • 白色污染（塑料垃圾等）
7、空气污染：
①、空气污染的危害：
②、空气污染的来源： ①汽车排放的尾气 ②化石燃料的燃烧 ③工业排放的废气 ④秸秆的燃烧等
管的单孔橡皮塞塞紧试管。 • 定：将试管固定在铁架台上 • 点：点燃酒精灯，先使试管均匀受
热后 对准试管中药品部位加热。 • 收：用排水法收集氧气 • 离：收集完毕后，先将导管撤离水
槽。 • 熄：熄灭酒精灯。
• 6、检验方法：用带火星的木条伸入集气瓶内，如 果木条复燃，说明该瓶内的气体是氧气。
• 7、验满方法： • （1）用向上排空气法收集时：将带火星的木条放
淡黄色的硫
淡蓝色火焰、刺激 性气味气体
蓝紫色火焰、刺激性 气味气体
红磷或白磷 发黄光，冒白烟 发白光，冒白烟
银白色铁丝
不燃烧
剧烈燃烧火星四射产 生黑色固体
课题3、制取氧气
二、实验室制法 1、药品： ①过氧化氢和二氧化锰 ②加热高锰酸钾
③加热氯酸钾和二氧化锰的混合物 2、反应的原理： （1）2H2O2MnO22H2O + O2↑ （2）2KMnO4 △ K2MnO4 + MnO2 +O2↑ （3）2KClO3Mn△O22KCl+3O2↑
• （6）用排水法集气时，集气瓶充满水后倒放入水 槽中（瓶口要在水面下），导管伸到瓶口处即可； 用向上排空气法收集时，集气瓶正放，导管口要接 近集气瓶底部。
• （7）用排水法集气时，应注意当气泡从导管口连 续、均匀地放出时再收集，否则收集的气体中混有 空气。当集气瓶口有气泡冒出时，证明已满。
• （8）停止反应时，应先把撤导管，后移酒精灯 （防止水槽里的水倒流入试管，导致使馆破裂）
③、空气污染的防治措施： 改善燃料结构、工业达标排放、 使用新型燃料、植树造林，提高空气自净能力。
课题2、 氧气
一、性质 1.物理性质：无色无味的气体，密度比空气的密度略大，
不易溶于水。在一定的条件下可液化成淡蓝色液体或 固化成淡蓝色固体。 2.化学性质：化学性质比较活泼，具有氧化性，是常见 的氧化剂
（1）能支持燃烧：用带火星的木条检验，木条复燃。
（2）除氧气：采用灼热的铜网
高温
2Cu + O2 == 2CuO （3）干燥氧气：可采用NaOH或CaCl2固体、浓硫酸。
（2）氧气与一些物质的反应
物质
在空气中现象
在氧气中现象 文字表达式
黑色木炭
发红光、产生石灰 发白光、产生石灰水
水变浑浊气体
变浑浊气体
防止药品中的水分受热后变成水蒸气，再冷凝成水 珠倒流回试管底部，而使试管破裂。 • （2）导管不能伸入试管太长，只需稍微露出橡皮 塞既可，便于排出气体。 • （3）试管内的药品要平铺试管底部，均匀受热。
• （4）铁夹要夹在试管的中上部（离试管口约1/3 处）。
• （5）要用酒精灯的外焰对准药品的部位加热；加 热时先将酒精灯在试管下方来回移动，让试管均匀 受热，然后对准药品部位加热。
实验装置
3、发生装置 过氧化氢制氧：A ；氯酸钾： B； 高锰酸钾制氧：B（试管口要塞一团棉花）
4、收集方法C、D 密度比空气大——向上排空气法（D） 难溶于水或不易溶于水——排水法（C）
浓H2SO4
实验室用过氧化氢溶液要制取干燥的氧
气，改如何连接？其连接顺序为 A c d D 。
5、操作步骤： • 查：检查装置的气密性。如图 • 装：将药品装入试管，用带导
B.能否用铁、铝代替红磷？
不能 ,原因：铁、铝不能在空气中燃烧
C.能否用碳、硫代替红磷？如何能行？
不能, 原因：产物是气体，不能产生压强差 （当设置瓶内液体为碱溶液时，如NaOH溶液，可
以行）
空气的成分：
N2 78%
O2 21%
空气
稀有气体 0.94%
其它 0.03%
CO2 0.03%
混合物：由两种或多种物质混合而成的； 如空气、蔗糖水等（里面的成分各自保 持原来的性质） 纯净物：只由一种物质组成的；如N2 O2 CO2 P2O5等。
4、常见气体的检验 ①氧气：带火星的木条 ②二氧化碳：澄清的石灰水 ③氢气：将气体点燃，用干冷的烧杯罩在火焰上
方——烧杯内壁出现小水珠 ④区别氧气、氮气和二氧化碳用带火的小木条，燃
烧更旺的是氧气，保持原状的是氮气，熄灭的是 二氧化碳。
5.空气的污染及防治:对空气造成污染的主要是有害气
体（一氧化碳、二氧化硫、氮的氧化物）和烟尘等