班主任工作交流会用爱和智慧引领学生成长

用爱和智慧引领学生成长
——班主任班级管理经验交流发言稿各位领导、各位老师：
大家好！
首先感谢领导给我一次与大家交流的机会，如果是说经验交流倒不如说是班门弄斧了。

在这里就和大家谈谈我十多年来班主任工作的一些想法，做法，一些不成熟的意见跟大家交流交流。

一、童心是师爱的源泉。

童心是师爱的源泉，作为一个小学教师，特别是在班主任工作中，应该放下“尊严”与孩子们“同哭泣，共欢笑。

”以前，我只知道教育需要爱，但不知道如何才能更好地表达这份爱。

一直以来，我们都认为“严是爱，宽是害。

”所以在我的课堂中，常常不允许同学们有丝毫的怠慢，哪怕是回一下头，摸一下下巴······也不行，当然在这种“高压政策”下，孩子们出奇的“乖”，班风学风很正，学习成绩也有目共睹。

为此，我一度沾沾自喜，为自己的“高明”而“喝彩”。

其实，有时候我也想和孩子们一起玩耍，一起谈心，一起聊天，但是无形中那道墙隔在了我们中间。

“老师，他······老师，他······”以前那些爱在我面前叽叽喳喳告状的声音消失了；课后那些在我面前熟悉的身影不见了······今天，我终于明白了是自己缺乏那颗童心。

教师的童心意味着有一颗儿童般的心，有着与他们相同的兴趣爱好，在与学生嬉笑游戏时，教师越放下“尊严”，他们会不知不
觉地把老师当朋友，学生越会对老师产生亲切之情，在困难时越会对你依赖！
二、用智慧引领学生成长，让我来影响整个班。

作为班主任，靠“死缠烂打”能起一定的作用，但效果不是很好，要用我们的智慧来引领学生成长。

其实每个人都是一个巨大的传播源，你的快乐，你的痛苦，你的一切的一切，都从你开始以正能量的形式向整个世界传播······我想，我将让我的行为来影响整个班，整个班的学生，让他们拥有一生的正能量。

1、为人师表，言传身教，严于律己。

班主任和学生相处的时间最长，孩子们通常把老师当做自己的榜样。

因此，老师要规范学生的行为，首先要规范自己的行为，要求学生做到的，首先要自己做到。

我经常和同学们比赛背课文、阅读、写读书笔记等等。

2、完善管理制度，加强养成教育。

在班级管理中，我推行了“小班主任管理”，充分体现了民主。

做到有话大家说，有事大家做，轮流做小班主任，共同管理班级。

小班主任每天除了做好清洁卫生、纪律方面的事之外，还要做好“好书推荐”“名人名言”“凡人凡言”，小班主任工作日记等事宜，让我轻松了很多。

3、抓准时机，对学生进行思想品德教育。

俗话说“心宽不如海宽，地厚不如德厚”。

一个人，要成才首先要成人。

一个人如果没有德，那就是缺德。

我除了利用
语文，品德，周会，班会小结等课对学生进行思想教育外，还善于捕捉学生们的课余生活个别案例，不乏时机地对学生们进行教育。

这学期的第七周周一的第二节课后，同学们正在津津有味地吃营养餐，我们的小班主任王璐正忙着写营养日志，这时何诗苓正好走过去丢垃圾，王璐的笔芯不小心画在了她的身上，她们为此争吵起来了。

这时，有人来给我报告了，我笑盈盈地走到教室，叫他们俩把情景回放了一下，在我和全班同学的参与下，她们热泪盈眶地拥抱在一起，同学们并写下了这篇作文。

这样同学们既有了活动场景的作文题材，又受到了同学之间要友谊、友善，宽容等教育。

本学期第九周，语文课上学习《钓鱼的启示》时，同学们通过对那个故事的学习，从作者钓鱼的启示中受到教育，懂得要严格按道德标准来约束、规范自己的言行，做一个正直、守纪的人。

三、加强学习，不断成长
今年三月，学校派我参加了南充的班主任培训，让我学到了许多班级管理的新理念，观摩了别人的个别案例处理，学习他们处理问题的方式方法，自己不断推陈出新，用智慧取胜。

总之，作为一个小学班主任，应做到有爱心、童心、耐心，责任心。

做到心勤、腿勤、眼勤、口勤。

谢谢大家！
阆中市妙高中心学校：邓雪梅
二零一四年十一月。