2020—2021学年七年级语文部编版下册第12课《台阶》知识梳理及练习课件(共33张PPT)
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
返回目录
有一天，父亲挑了一担水回来，噔噔噔，很轻松地跨上了三 级台阶，到第四级时，他的脚抬得很高，仿佛是在跨一道门槛， 踩下去的时候像是被什么东西硌了一硌，他停顿了一下，才提后 脚。那根很老的毛竹扁担受了震动，便“嘎叽”地惨叫了一声， 父亲身子晃一晃，水便泼了一些在台阶上。我连忙去抢父亲的担 子，他却很粗暴地一把推开我：“不要你凑热闹，我连一担水都 挑不——动吗！”我只好让在一边，看父亲把水挑进厨房里去。 厨房里又传出一声扁担沉重的叫声，我和母亲都惊了惊，但我们 都尽力保持平静。等父亲从厨房出来，他那张古铜色的脸很像一 块青石板。父亲说他的腰闪了，要母亲为他治治。母亲懂土方， 用根针放火上烧一烧，在父亲闪腰的部位刺九个洞，每个洞都刺 出鲜红的血，然后拿出舀米的竹筒，点个火在筒内过一下，啪一 声拍在那九个血孔上。第二天早晨，母亲拔下了那个竹筒，于是， 从父亲的腰里流出好大一摊污黑的血。
返回目录
名师导读 1.背景解读
李森祥，1956年生， 浙江衢州人，当代作家，现主要从 事电视剧编剧工作。他的小说以农村、军营两大生活为主 作者简介 要题材，塑造出一系列生动的普通人尤其是农民的质朴形 象。 《台阶》这篇小说以浙江乡村为背景，深沉地响应着时代 写作背景 的呼唤——亿万农民的希望在于先进的生产力，以此迅速 改变农村的面貌，结束老牛拉破车的日子。
返回目录
（2）他那颗很倔的头颅埋在膝盖里半晌都没动，那极短的发， 似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。 _外__貌__描_写__（__或__比__喻_）__。__表__现__父__亲_为__造__新__屋__已_经__耗__费__了__许_多__精__力__，___ _到__了__晚_年__不__能__劳__作_的__那__种__深__深__失_落__之__感__。_____________________
返回目录
一课一法
【文本链接】分析课文标题“台阶”的作用 （1）“台阶”是故事情节展开的线索：造台阶的原 因—造台阶的准备—造台阶的过程—造台阶后的心情。 （2）“台阶”暗示小说的主题，课文逐层揭示“台阶” 的含义： ①“三层台阶”承载着一家人平静和睦的生 活，是父亲理想的起步。②“高高的台阶”是父亲吃苦 耐劳、坚忍执着的动力源泉。③“九级台阶”是父亲理 想的勋章，是父亲对自己半生辛苦的肯定和奖励，是人 生价值最大的体现。④“九级台阶”证明父亲实现了改 善居住环境的愿望，但父亲却感到既困惑又难过。父亲 的失落感不仅来自身体的衰老，更来自人生失去了方向。
返回目录
开端（第1—9段）：父亲的期盼——写老屋的三级青石板台阶和
父亲想造新屋的动机
发展（第10— 16段）：父亲 的坚定
概述父亲艰辛漫长的准备工作——表现父亲的① _____意__志__坚__定_
描述父亲在酷暑严寒中的辛苦劳作——表现父亲的 ②___吃__苦__耐__劳___
高潮（第17— 24段）：父亲 的幸福
7.指出文中画线句子的描写方法或修辞方法，并分析其作用。 （6分）
（1）那根很老的毛竹扁担受了震动，便“嘎叽”地惨叫了一声， 父亲身子晃一晃，水便泼了一些在台阶上。 _运__用__了_拟__人__的__修__辞_方__法__，__写__出__了_扁__担__已__不__堪_重__负__，__同__时_也__暗__指__年___ _老__的__父_亲__已__不__能__再_承__担__家__庭__的__重_担__了__。_______________________
8.为什么父亲“回来时，一副若有所失的模样”？（3分） _父__亲__干_了__一__辈__子__，_劳__动__就__是__生__命_；__一__旦__不__能_劳__动__，__就__失_去__了__这__一___ _切__，__所_以__感__到__若__有_所__失__。__________________________________
D. 我写这个指南是为了帮助你——同样害羞的人—— 在大庭广众之下自如演讲。
Leabharlann Baidu
2. C【解析】 C.言外之意： 话里暗含着 没有直接说 出来的意思。 此处误用于 书法作品， 属于用错对 象。
返回目录
3.下列对病句的修改不正确的一项是（ B ）
3. B【解析】
A.春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动 B.表意不明， 起来，发出沙沙的声响。（在“发出”前加上“树叶”） 应把“他”
返回目录
2.内容梳理（根据课文内容填空，理清文脉） 小说以第一人称的口吻讲述了父亲修台阶的故事，塑造了一个
老实本分、热爱生活、吃苦耐劳、坚忍不拔、追求理想生活的农民 形象，表达了作者对父亲的崇敬和怜悯。作者通过父亲的物质理想 得以实现，而精神理想受挫的结局，引发读者对物质理想与精神追 求错位现象的多元思考。
返回目录
（4）父亲老实hòu dɑo( 厚道 )低眉顺眼累了一辈子，没人说过 他有地位。
（5）虽然这些都很wēi bù zú dào( 微不足道 )，但他做得很 认真。
（6）zāo gāo( 糟糕 )的是，父亲却没真正觉得他自己老。
（7）他忽然xǐng wù( 醒悟 )，台阶是水泥抹的面，不经磕。
返回目录
2.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是 （ C）
A. “精三分，傻三分，留下三分给子孙”这句话提醒 人们待人做事不要过于精明，要把厚道当成精明的最高 境界。
B. 生活中最重要的是有一颗宽容、淡定、从容的心， 守着一份份清淡，生活便不再那么烦躁，或许，简单随 和，就是最好。
C. 书法家有意把“风流宛在”的“流”字少写一点， “在”字多写一点，言外之意希望做人少点风流，多点 实在。
返回目录
4．给下面这则新闻拟写一个标题。
本报讯6月12日晚，湘西土家族苗族自治州2020年“文化和自然 遗产日”开幕式暨文化生态保护区建设表彰大会在乾州古城万溶江畔 举行。晚会在苗鼓表演《武陵鼓韵》中拉开帷幕，《土苗敬茶歌》等 具有湘西民族特色的节目接连上演，精彩纷呈，现场高潮迭起。
晚会还表彰了2019年度全州非物质文化遗产保护“十佳传承 人”“十佳品牌活动”等50个先进个人和单位。湘西州将以此次活动 为契机，进一步推动文化遗产的保护工作，促进经济社会全面发展。 _湘__西__州__举__办_2_0_2_0_年__“__文__化_和__自__然__遗__产_日__”__开__幕__式_暨__文__化__生__态__保_护____ _区__建__设__表__彰_大__会__________________________________________
返回目录
5.根据例句的句式特点，仿写一个句子。 例句：一本书像一艘船，带领我们驶向广阔无垠的生活海洋。 仿 写 ： 一 本 书 像 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _一_ _把_ _钥_匙_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ， ______帮__助__我_们__打__开__无__比__神_秘__的__知__识__宝_箱______________。
改为“小强”
B.小强和小刚参加学校乒乓球比赛，经过激烈的角逐， 或“小刚”。 他终于夺得冠军，为班级赢得了荣誉。（在句末加上
“称号”）
C.中国高铁正在积极走出国门，谁也不会承认它将来会 为国民经济的发展注入新的活力。（将“承认”改为 “否认”）
D.老师带领我们游荡了张家界大峡谷。（将“游荡”改 为“游览”）
盖里半晌都没动，那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，
灰白而失去了生机。
返回目录
6.父亲坐在新台阶上磕烟灰，为什么“磕了一下，感觉手有些不 对劲”？（3分） _因__为__台_阶__是__水__泥__抹_的__面__，__不__经__磕_，__所__以__他__感_觉__手__有__些__不_对__劲__。__另___ _外__“__台_阶__”__是__地__位_的__标__志__，__保__护_台__阶__就__是__保_护__自__己__的__地_位__。_______
第三单元
12* 台 阶
目录
01 名师导学 02 名师导读 03 名师导练 04 课外技法专练
返回目录
名师导学
小说的故事情节 （1）小说的情节一般分为开端、发展、高潮、结局四 语文要素 个部分，有的作品前边还有序幕，后边有尾声。抓住小 说情节，就能厘清小说的结构层次。 （2）小说情节的发展总是为塑造人物服务的。把握这 一点，然后通过对作品情节的分析，了解人物在事件中 的各种表现，就能把握人物的性格。
返回目录
课外技法专练——分析文章标题的作用
留守乡村的爷爷
蒋曼
孩子的爷爷在乡下，八十多岁了，嗓门洪亮，身体硬朗，还能 参加各种劳动。他似乎从未有“退休”打算，每天都很忙碌，忙着 照顾他的鸡、鸭、蔬菜和庄稼。
前不久，接他到城里住过几天，可他老是记挂着乡下：菜该灌肥， 该撒点草木灰；寄养在邻居家的看门狗还是天天回来睡；水沟要刨 刨，不然树苗的根要烂了；母鸡们都下蛋在山上，便宜了黄鼠狼。 在他的土地上，有太多需要他的物和事，他从未有被生活丢弃的感 觉。
返回目录
这以后，我就不敢再让父亲挑水。挑水由我包了。父亲闲着 没什么事可干，又觉得很烦躁。以前他可以在青石台阶上坐几个 小时，自那次腰闪了之后，似乎失去了这个兴趣，也不愿找别人 聊聊，也很少跨出我们家的台阶。偶尔出去一趟，回来时，一副 若有所失的模样。
我就陪父亲在门槛上休息一会儿，他那颗很倔的头颅埋在膝
返回目录
课内精读
而父亲自己却熬不住，当天就坐在台阶上抽烟。他坐在最高 的一级上。他抽了一筒，举起烟枪往台阶上磕烟灰，磕了一下， 感觉手有些不对劲，便猛然愣住。他忽然醒悟，台阶是水泥抹的 面，不经磕。于是，他就憋住了不磕。
正好那会儿有人从门口走过，见到父亲就打招呼说：“晌午 饭吃过了吗？”父亲回答没吃过。其实他是吃过了，父亲不知怎 么就回答错了。第二次他再坐台阶上时就比上次低了一级，他总 觉得坐太高了和人打招呼有些不自在。然而，低了一级他还是不 自在，便一级级地往下挪，挪到最低一级，他又觉得太低了，干 脆就坐到门槛上去。但门槛是母亲的位置。农村里有这么个风俗， 大庭广众之下，夫妇俩从不合坐一条板凳。
返回目录
技法点睛
如何分析文章标题的作用 （1）如果以时间、地点、环境为题，其作用是：点明 时间、地点，创设故事背景，渲染环境氛围。 （2）如果以物件（物象）为题，其作用是：作为结构 线索贯穿全文，概括故事情节，寄托作者情感，揭示文 章主题，隐含比喻、象征意义。 （3）如果以形象、特征为题，其作用是：铺开情节， 呼应细节，对比讽刺，引起读者深思，强化效果，深化 主题。
返回目录
9.结合课文内容分析父亲的形象。（5分） _老__实__厚_道__，__吃__苦__耐_劳__；__非__常__要__强_，__有__志__气__，_不__甘__人__后__；_希__望__受__人___ _尊__重__；_坚__忍__不__拔__，_艰__苦__创__业__；__又_有__着__中__国__传_统__农__民__特__有_的__谦__卑__。___ _分__析__略_。_______________________________________________
(8)见到父亲就打招呼说：“shǎng wǔ( 父亲回答没吃过。
晌午 )饭吃过了吗?”
返回目录
(9)农村里有这么个风俗，dà tíng guǎng zhòng( 之下，夫妇俩从不合坐一条板凳。
大庭广众 )
(10)父亲闲着没什么事可干，又觉得很fán zào( 烦躁 )。
(11)我就陪父亲在门槛上休息一会儿，他那颗很倔的tóu lú( 头颅 )埋在膝盖里半晌都没动。
描述父亲建造新屋的过程 描述父亲砌九级新台阶的情景
结局（第25—32段）：③___父__亲__的__失__落___——新屋造好了，新台 阶造好了，父亲却衰老了
返回目录
名师导练
基础训练
1.结合语境，根据拼音写出相应的词语。 （1）母亲坐在mén kǎn( 门槛 )上干活，我就被安置在青石板上。 （2）父亲又像是对我，又像是zì yán zì yǔ( 自言自语 )地 感叹。 （3）乡邻们在一起常常戏称：你们家的台阶高!yán wài zhī yì( 言外之意 )，就是你们家有地位啊。
有一天，父亲挑了一担水回来，噔噔噔，很轻松地跨上了三 级台阶，到第四级时，他的脚抬得很高，仿佛是在跨一道门槛， 踩下去的时候像是被什么东西硌了一硌，他停顿了一下，才提后 脚。那根很老的毛竹扁担受了震动，便“嘎叽”地惨叫了一声， 父亲身子晃一晃，水便泼了一些在台阶上。我连忙去抢父亲的担 子，他却很粗暴地一把推开我：“不要你凑热闹，我连一担水都 挑不——动吗！”我只好让在一边，看父亲把水挑进厨房里去。 厨房里又传出一声扁担沉重的叫声，我和母亲都惊了惊，但我们 都尽力保持平静。等父亲从厨房出来，他那张古铜色的脸很像一 块青石板。父亲说他的腰闪了，要母亲为他治治。母亲懂土方， 用根针放火上烧一烧，在父亲闪腰的部位刺九个洞，每个洞都刺 出鲜红的血，然后拿出舀米的竹筒，点个火在筒内过一下，啪一 声拍在那九个血孔上。第二天早晨，母亲拔下了那个竹筒，于是， 从父亲的腰里流出好大一摊污黑的血。
返回目录
名师导读 1.背景解读
李森祥，1956年生， 浙江衢州人，当代作家，现主要从 事电视剧编剧工作。他的小说以农村、军营两大生活为主 作者简介 要题材，塑造出一系列生动的普通人尤其是农民的质朴形 象。 《台阶》这篇小说以浙江乡村为背景，深沉地响应着时代 写作背景 的呼唤——亿万农民的希望在于先进的生产力，以此迅速 改变农村的面貌，结束老牛拉破车的日子。
返回目录
（2）他那颗很倔的头颅埋在膝盖里半晌都没动，那极短的发， 似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。 _外__貌__描_写__（__或__比__喻_）__。__表__现__父__亲_为__造__新__屋__已_经__耗__费__了__许_多__精__力__，___ _到__了__晚_年__不__能__劳__作_的__那__种__深__深__失_落__之__感__。_____________________
返回目录
一课一法
【文本链接】分析课文标题“台阶”的作用 （1）“台阶”是故事情节展开的线索：造台阶的原 因—造台阶的准备—造台阶的过程—造台阶后的心情。 （2）“台阶”暗示小说的主题，课文逐层揭示“台阶” 的含义： ①“三层台阶”承载着一家人平静和睦的生 活，是父亲理想的起步。②“高高的台阶”是父亲吃苦 耐劳、坚忍执着的动力源泉。③“九级台阶”是父亲理 想的勋章，是父亲对自己半生辛苦的肯定和奖励，是人 生价值最大的体现。④“九级台阶”证明父亲实现了改 善居住环境的愿望，但父亲却感到既困惑又难过。父亲 的失落感不仅来自身体的衰老，更来自人生失去了方向。
返回目录
开端（第1—9段）：父亲的期盼——写老屋的三级青石板台阶和
父亲想造新屋的动机
发展（第10— 16段）：父亲 的坚定
概述父亲艰辛漫长的准备工作——表现父亲的① _____意__志__坚__定_
描述父亲在酷暑严寒中的辛苦劳作——表现父亲的 ②___吃__苦__耐__劳___
高潮（第17— 24段）：父亲 的幸福
7.指出文中画线句子的描写方法或修辞方法，并分析其作用。 （6分）
（1）那根很老的毛竹扁担受了震动，便“嘎叽”地惨叫了一声， 父亲身子晃一晃，水便泼了一些在台阶上。 _运__用__了_拟__人__的__修__辞_方__法__，__写__出__了_扁__担__已__不__堪_重__负__，__同__时_也__暗__指__年___ _老__的__父_亲__已__不__能__再_承__担__家__庭__的__重_担__了__。_______________________
8.为什么父亲“回来时，一副若有所失的模样”？（3分） _父__亲__干_了__一__辈__子__，_劳__动__就__是__生__命_；__一__旦__不__能_劳__动__，__就__失_去__了__这__一___ _切__，__所_以__感__到__若__有_所__失__。__________________________________
D. 我写这个指南是为了帮助你——同样害羞的人—— 在大庭广众之下自如演讲。
Leabharlann Baidu
2. C【解析】 C.言外之意： 话里暗含着 没有直接说 出来的意思。 此处误用于 书法作品， 属于用错对 象。
返回目录
3.下列对病句的修改不正确的一项是（ B ）
3. B【解析】
A.春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动 B.表意不明， 起来，发出沙沙的声响。（在“发出”前加上“树叶”） 应把“他”
返回目录
2.内容梳理（根据课文内容填空，理清文脉） 小说以第一人称的口吻讲述了父亲修台阶的故事，塑造了一个
老实本分、热爱生活、吃苦耐劳、坚忍不拔、追求理想生活的农民 形象，表达了作者对父亲的崇敬和怜悯。作者通过父亲的物质理想 得以实现，而精神理想受挫的结局，引发读者对物质理想与精神追 求错位现象的多元思考。
返回目录
（4）父亲老实hòu dɑo( 厚道 )低眉顺眼累了一辈子，没人说过 他有地位。
（5）虽然这些都很wēi bù zú dào( 微不足道 )，但他做得很 认真。
（6）zāo gāo( 糟糕 )的是，父亲却没真正觉得他自己老。
（7）他忽然xǐng wù( 醒悟 )，台阶是水泥抹的面，不经磕。
返回目录
2.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是 （ C）
A. “精三分，傻三分，留下三分给子孙”这句话提醒 人们待人做事不要过于精明，要把厚道当成精明的最高 境界。
B. 生活中最重要的是有一颗宽容、淡定、从容的心， 守着一份份清淡，生活便不再那么烦躁，或许，简单随 和，就是最好。
C. 书法家有意把“风流宛在”的“流”字少写一点， “在”字多写一点，言外之意希望做人少点风流，多点 实在。
返回目录
4．给下面这则新闻拟写一个标题。
本报讯6月12日晚，湘西土家族苗族自治州2020年“文化和自然 遗产日”开幕式暨文化生态保护区建设表彰大会在乾州古城万溶江畔 举行。晚会在苗鼓表演《武陵鼓韵》中拉开帷幕，《土苗敬茶歌》等 具有湘西民族特色的节目接连上演，精彩纷呈，现场高潮迭起。
晚会还表彰了2019年度全州非物质文化遗产保护“十佳传承 人”“十佳品牌活动”等50个先进个人和单位。湘西州将以此次活动 为契机，进一步推动文化遗产的保护工作，促进经济社会全面发展。 _湘__西__州__举__办_2_0_2_0_年__“__文__化_和__自__然__遗__产_日__”__开__幕__式_暨__文__化__生__态__保_护____ _区__建__设__表__彰_大__会__________________________________________
返回目录
5.根据例句的句式特点，仿写一个句子。 例句：一本书像一艘船，带领我们驶向广阔无垠的生活海洋。 仿 写 ： 一 本 书 像 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _一_ _把_ _钥_匙_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ， ______帮__助__我_们__打__开__无__比__神_秘__的__知__识__宝_箱______________。
改为“小强”
B.小强和小刚参加学校乒乓球比赛，经过激烈的角逐， 或“小刚”。 他终于夺得冠军，为班级赢得了荣誉。（在句末加上
“称号”）
C.中国高铁正在积极走出国门，谁也不会承认它将来会 为国民经济的发展注入新的活力。（将“承认”改为 “否认”）
D.老师带领我们游荡了张家界大峡谷。（将“游荡”改 为“游览”）
盖里半晌都没动，那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，
灰白而失去了生机。
返回目录
6.父亲坐在新台阶上磕烟灰，为什么“磕了一下，感觉手有些不 对劲”？（3分） _因__为__台_阶__是__水__泥__抹_的__面__，__不__经__磕_，__所__以__他__感_觉__手__有__些__不_对__劲__。__另___ _外__“__台_阶__”__是__地__位_的__标__志__，__保__护_台__阶__就__是__保_护__自__己__的__地_位__。_______
第三单元
12* 台 阶
目录
01 名师导学 02 名师导读 03 名师导练 04 课外技法专练
返回目录
名师导学
小说的故事情节 （1）小说的情节一般分为开端、发展、高潮、结局四 语文要素 个部分，有的作品前边还有序幕，后边有尾声。抓住小 说情节，就能厘清小说的结构层次。 （2）小说情节的发展总是为塑造人物服务的。把握这 一点，然后通过对作品情节的分析，了解人物在事件中 的各种表现，就能把握人物的性格。
返回目录
课外技法专练——分析文章标题的作用
留守乡村的爷爷
蒋曼
孩子的爷爷在乡下，八十多岁了，嗓门洪亮，身体硬朗，还能 参加各种劳动。他似乎从未有“退休”打算，每天都很忙碌，忙着 照顾他的鸡、鸭、蔬菜和庄稼。
前不久，接他到城里住过几天，可他老是记挂着乡下：菜该灌肥， 该撒点草木灰；寄养在邻居家的看门狗还是天天回来睡；水沟要刨 刨，不然树苗的根要烂了；母鸡们都下蛋在山上，便宜了黄鼠狼。 在他的土地上，有太多需要他的物和事，他从未有被生活丢弃的感 觉。
返回目录
这以后，我就不敢再让父亲挑水。挑水由我包了。父亲闲着 没什么事可干，又觉得很烦躁。以前他可以在青石台阶上坐几个 小时，自那次腰闪了之后，似乎失去了这个兴趣，也不愿找别人 聊聊，也很少跨出我们家的台阶。偶尔出去一趟，回来时，一副 若有所失的模样。
我就陪父亲在门槛上休息一会儿，他那颗很倔的头颅埋在膝
返回目录
课内精读
而父亲自己却熬不住，当天就坐在台阶上抽烟。他坐在最高 的一级上。他抽了一筒，举起烟枪往台阶上磕烟灰，磕了一下， 感觉手有些不对劲，便猛然愣住。他忽然醒悟，台阶是水泥抹的 面，不经磕。于是，他就憋住了不磕。
正好那会儿有人从门口走过，见到父亲就打招呼说：“晌午 饭吃过了吗？”父亲回答没吃过。其实他是吃过了，父亲不知怎 么就回答错了。第二次他再坐台阶上时就比上次低了一级，他总 觉得坐太高了和人打招呼有些不自在。然而，低了一级他还是不 自在，便一级级地往下挪，挪到最低一级，他又觉得太低了，干 脆就坐到门槛上去。但门槛是母亲的位置。农村里有这么个风俗， 大庭广众之下，夫妇俩从不合坐一条板凳。
返回目录
技法点睛
如何分析文章标题的作用 （1）如果以时间、地点、环境为题，其作用是：点明 时间、地点，创设故事背景，渲染环境氛围。 （2）如果以物件（物象）为题，其作用是：作为结构 线索贯穿全文，概括故事情节，寄托作者情感，揭示文 章主题，隐含比喻、象征意义。 （3）如果以形象、特征为题，其作用是：铺开情节， 呼应细节，对比讽刺，引起读者深思，强化效果，深化 主题。
返回目录
9.结合课文内容分析父亲的形象。（5分） _老__实__厚_道__，__吃__苦__耐_劳__；__非__常__要__强_，__有__志__气__，_不__甘__人__后__；_希__望__受__人___ _尊__重__；_坚__忍__不__拔__，_艰__苦__创__业__；__又_有__着__中__国__传_统__农__民__特__有_的__谦__卑__。___ _分__析__略_。_______________________________________________
(8)见到父亲就打招呼说：“shǎng wǔ( 父亲回答没吃过。
晌午 )饭吃过了吗?”
返回目录
(9)农村里有这么个风俗，dà tíng guǎng zhòng( 之下，夫妇俩从不合坐一条板凳。
大庭广众 )
(10)父亲闲着没什么事可干，又觉得很fán zào( 烦躁 )。
(11)我就陪父亲在门槛上休息一会儿，他那颗很倔的tóu lú( 头颅 )埋在膝盖里半晌都没动。
描述父亲建造新屋的过程 描述父亲砌九级新台阶的情景
结局（第25—32段）：③___父__亲__的__失__落___——新屋造好了，新台 阶造好了，父亲却衰老了
返回目录
名师导练
基础训练
1.结合语境，根据拼音写出相应的词语。 （1）母亲坐在mén kǎn( 门槛 )上干活，我就被安置在青石板上。 （2）父亲又像是对我，又像是zì yán zì yǔ( 自言自语 )地 感叹。 （3）乡邻们在一起常常戏称：你们家的台阶高!yán wài zhī yì( 言外之意 )，就是你们家有地位啊。