体育与健康人教1～2年级全一册《原地投掷轻物——毽球》教学设计

《单手投掷轻物—毽球》教学设计

适于年级/学段：水平一（一年级）

一、指导思想

本课以“健康第一”思想为指导，以课标理念为依据，以有效教学为指导，帮助学生学习与掌握体育健康知识与技能。在教学中通过一系列体育游戏和活动的练习方式，让学生掌握练习内容，培养学生听组织听安排的规则意识与团结协作的团队精神。

二、教材分析

投掷是人体的基本活动能力之一，一二年级投掷内容，都是一些简单的、基本的投掷动作。主要使学生获得投掷的基本知识和体验活动乐趣;初步学习用自然挥臂的方法，进行单双手抛接轻物和向指定方向掷远和投准练习，发展投掷能力;促进上肢力量以及身体协调能力的发展;培养学生认真练习、听从指挥、遵守纪律、克服困难、相互协作等优良品质，并逐步养成投掷练习时注意安全的意识和习惯。

三、学情分析

1、心理特点：本课教学对象是小学低段学生，该学段学生是形成自信心与自豪感的关键期。此阶段的学生在得到老师表扬或者掌握一项动作技巧时更容易产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；针对学生这一特点，在课堂组织中以表扬认可为主，激发学生参与的积极性。

2、生理特点：一年级学生正处于身体发育阶段，肌肉力量小，耐力差；心率快，肺活量小。但活泼好动，精力旺盛，针对这一特点，在组织教学时一定要让学生动起来。

3、智力发展特征：

一年级学生的思维还没有脱离幼儿期的范围，特别是在第一学期，还是幼儿思维方式的延续，讲解时要简单明了。学生的思维能力非常具体、形象、不可逆转，对于运动技能的学习和掌握主要是以模仿老师动作为主。所以教学中，教师要做到少讲解多示范，并且做到示范规范、准确，让学生自主多练习。

要求：集合快、静、齐，精神饱满，注意力集中

组织：

要求：

一、投掷时按指定方向。

二、听指挥，一声哨投、二声哨捡。

三、瞄准出手高度，用跳高架和橡皮筋拉成的高城墙。

四、安全心中记，捡球时，尽量左右观察。

要求：

要求：

集合快、静、齐，放松肌肉，认真总结。