中班语言：海绵宝宝历险记

中班语言：海绵宝宝历险记

中班语言：海绵宝宝历险记

活动目标：

1、能大胆想像和创作《海绵宝宝历险记》的故事，并用流畅的线条表现海洋场景和一些海洋生物。

2、大胆表述自己创编的故事《海绵宝宝历险记》，体验合作绘画的乐趣。

活动准备：

1、海底世界和各种鱼类的图片，《海绵宝宝》课件、《海洋组图》课件；

2、水粉颜料、毛笔、抹布、透明桌垫；

3、幼儿事先对海绵宝宝和海洋的各种动物有一定的认识。

活动过程：

1、故事导入：幼儿边观看《海绵宝宝》课件，边听故事。

教师：现在，我们一起进入美丽的海底世界。

故事：在美丽的海洋深处，住着可爱的海绵宝宝和他的朋友们。原来，是蟹堡王第二家分店的开张，可是裤头村的大新闻，裤头村的居民们和电视台的记者都来了。就在蟹老准备宣布新经理的时候，突然……

金枪鱼国王怒气冲冲地游了过来。原来，金枪鱼国王的王冠被偷了，国王认定是蟹老板偷走了自己的王冠，还把它卖到了可

怕的贝壳城。当然，蟹老板根本就没有这么做，可是金枪鱼国王根本就不相信，他准备把蟹老板煮熟了……除非有一个勇敢的人，出发到可怕的贝壳城去把王冠找回来，还要把真正的小偷抓住。

海绵宝宝第一个举起了手，他要救蟹老板一命。

“到贝壳城的路可是最危险的啊，”金枪鱼国王说，“那里有最危险的海洋动物，你能行吗？”

“我知道我能行！”海绵宝宝发誓说，“我们一起去把王冠找回来吧，派大星。”海绵宝宝坚信自己是一个勇敢的人——当经理也没问题。

2、问题串联：引发幼儿创编故事的兴趣。

（1）海绵宝宝在去贝壳城的路上会遇到什么危险呢？

（2）海绵宝宝回想出什么好办法克服这些困难呢？

（3）他最后能不能抓到小偷呢？

（4）幼儿分组讨论（三人一组），并派代表讲述自己创编的故事。

3、幼儿创作，教师指导

（1）介绍绘画材料和要求

＊三人一组，在透明的桌垫上作画，可在两面作画。

＊毛笔上不能蘸不同的颜色，如果手上蘸到颜料，可以用旁边的抹布擦拭；

＊在绘画之前，同一组的小朋友一定要商量好，相互合作绘画。