六年级数学分数乘法测试题
北京版六年级上册数学第一单元-分数乘法-测试卷含答案(黄金题型)
北京版六年级上册数学第一单元分数乘法测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.被除数扩大到原来的5倍，除数缩小到的原来的，商（）。
A.扩大到原来的25倍B.不变C.缩小到原来的D.扩大到原来的5倍2.第一小学有电脑48台，第四小学电脑台数比第一小学少，第四小学有电脑（）。
A.8台B.40台C.44台D.56台3.甲数的等于乙数的时，甲数（）乙数。
A.大于B.小于C.等于4.一根绳子长24米，它的是（）。
A.4米B.米C.20米 D.米5.甲数的等于乙数的，那么（）。
A.甲数>乙数B.甲数=乙数C.甲数<乙数D.无法比较6.计算×16－×9的结果是（）。
A.7B.4C.二.判断题(共6题，共12分)1.甲绳比乙绳长米，乙绳就比甲绳短米。
（）2.两个数相乘，一个因数扩大到原来的9倍，另一个因数缩小到原来的，它们的积不变。
（）3.一箱苹果，先吃了它的一半，再吃了剩下的一半，正好吃完。
（）4.8m的和4m的一样长。
（）5.一种商品先提价，再降价，现价与原价相等。
（）6.6m的和1m的一样长。
（）三.填空题(共6题，共13分)1.一列火车每小时行驶180千米，从甲站到乙站行了小时.甲、乙两站间的铁路长是（）从乙站到丙站用了小时，这两站之间的铁路长是（）。
2.，这是根据________计算的。
（填运算定律）3.一袋大米25kg，已经吃了它的，吃了（）kg，还剩（）kg。
4.快递员送快递，从一楼到二楼王老师家用了分钟，用同样的速度从一楼到五楼的李老师家要用________分钟。
5.在括号内填上“＞”、“＜”或“＝”。
6.我们计划铺设一条长2280米的地下管道，今天是第一天开工，就完成了全长的。
我们今天一共铺设了（）米的管道。
四.计算题(共2题，共16分)1.比一比，看谁算得快。
2.怎样简便就怎样算。
五.作图题(共1题，共6分)1.画一画，填一填。
六.解答题(共6题，共32分)1.一本故事书有120页，小明第一天读了全书的，第二天读了余下的。
六年级数学分数乘法试题
六年级数学分数乘法试题1.【答案】；100；25【解析】分数乘整数的意义和整数乘法的意义相同，都是求几个相同加数的和的简便运算；由此可知答案。
【考点】分数乘法的意义。
总结：本题主要考察分数乘法的意义的掌握情况。
2.爸爸身高是177厘米，小红的身高是爸爸的，小红身高厘米。
【答案】118【解析】把爸爸的身高看成单位“1”，用乘法求出它的就是小红的身高，由此求解。
解：177×=118（厘米）答：小红的身高是118厘米。
故答案为：118。
3.。
【答案】【解析】原式4.一只鸭重3千克，一只鸡的重量是鸭的，这只鸡重多少千克？【答案】这只鸡重2千克【解析】根据题意，一只鸡的重量是鸭的，把鸭的重量看作单位“1”，根据一个数乘分数的意义，用乘法解答．解：3×=2（千克）；答：这只鸡重2千克．点评：此题属于分数乘法应用题的基本类型，求一个数的几分之几是多少，根据一个数乘分数意义解答即可．5.（2014秋•泰兴市期末）小林有36枚邮票，小新的邮票是小林的，小明的邮票是小新的，小明有多少枚邮票？【答案】小明有40枚邮票【解析】依据分数乘法意义，先求出小新的邮票数：36×=30枚，再根据小明的邮票是小新的解答．解：36××，=30×，=40（枚）；答：小明有40枚邮票．点评：本题主要考查学生运用分数乘法意义解答应用题能力．6.（2012秋•德江县校级期末）商店运来一些水果．苹果有20筐，梨的筐数是苹果的，同时又是桔子的．桔子有多少筐？【答案】桔子有25筐【解析】苹果有20筐，梨的筐数是苹果的，梨的筐数就是20筐的，既（20×）筐，梨同时又是桔子的，就是桔子的是（20×）筐，桔子的筐数就是（20×）筐，据此解答．解：20×，=15，=25（筐）．答：桔子有25筐．点评：本题考查了学生根据分数乘除法的意义解答应用题的能力．7.（1）甲乙两地间公路长216千米，一辆汽车从甲地开往乙地，行了全程的，离乙地还有多少千米？（2）一辆汽车从甲地开往乙地，行了全程的，正好行了81千米，甲乙两地间公路长多少千米？（3）一辆汽车从甲地开往乙地，行了全程的，离乙地还有135千米．甲乙两地间公路长多少千米？（4）一辆汽车从甲地开往乙地，第一小时行了全程的，第二小时行了全程的，两小时行了114千米．甲乙两地间公路长多少千米？【答案】（1）离乙地还有135千米（2）甲乙两地间公路长216千米（3）甲乙两地间公路长216千米（4）甲乙两地间公路长216千米【解析】（1）把全程看成单位“1”，剩下的路程是全程的（1﹣），由此用乘法求出剩下的路程．（2）把全程看成单位“1”，它的对应的数量是81千米，由此用除法求出全程．（3）把全程看成单位“1”，它的1﹣对应的数量是135千米，由此用除法求出全程．（4）把全程看成单位“1”，两个小时一共行驶了全程的（+），它对应的数量是114千米，由此用除法求出全程．解：（1）216×（1﹣），=216×，=135（千米）；答：离乙地还有135千米．（2）81=216（千米）；答：甲乙两地间公路长216千米．（3）135÷（1﹣），=135，=216（千米）；答：甲乙两地间公路长216千米．（4）114÷（+），=114÷，=216（千米）；答：甲乙两地间公路长216千米．点评：解答此题的关键是分清两个单位“1”的区别，求单位“1”的几分之几是多少用乘法；已知单位“1”的几分之几是多少，求单位“1”用除法．8.吨=千克；小时=分．【答案】200，45【解析】此题是时间单位时、分和质量单位千克、吨之间的换算，用到的进率有1吨=1000千克、1时=60分，如果是大单位化成小单位，就乘单位间的进率；反之，就除以进率．吨=（200）千克，用×1000=200千克；时=（45）分，用×60=45分．解答：解：吨=（200）千克；小时=（45）；故答案为：200，45．点评：此题是考查时间单位时、分和质量单位千克、吨之间的换算，要熟记单位间的进率，知道如果是大单位化成小单位，就乘单位间的进率；反之，就除以进率来解决．9.小明走千米的路程需要小时，他走1千米需要小时，他1小时可以走千米．【答案】，5【解析】小明走千米的路程需要小时，根据速度=路程÷时间可求出它1小时行的路程，再除1千米，就是行1千米所用的时间，据此解答．解答：解：1÷5=（小时）答：他走÷=5（千米/时）1千米需要小时，他1小时可以走5千米．故答案为：，5．点评：本题主要考查了学生对路程、速度和时间三者之间关系的掌握．10.拖拉机厂计划生产拖拉机3600台，已经生产了，生产了多少台？【答案】生产了900台【解析】把计划生产的总数量看成单位“1”，用总数量乘上就是已经生产的台数．解答：解：3600×=900（台）答：生产了900台．点评：本题的关键是找出单位“1”，已知单位“1”的量求它的几分之几是多少用乘法．11.学校商店买来一批桔子，第一天卖出240千克，第二天卖出余下的二分之一，这时剩下的部分占总数的三分之一．运来桔子多少千克？【答案】运来桔子720千克【解析】根据题意可知，第二天卖出余下的二分之一，还剩下余下的二分之一，正好等于总数的三分之一．据此求出第一天卖出240千克后剩下的占总数的几分之几，进而求出240千克占总数的几分之几，据此列式计算即可解答．解答：解：240÷（1﹣×2）=240÷=720（千克）答；运来桔子720千克．点评：本题主要考查分数复合应用题，熟练找出240千克对应总数的分率是解答本题的关键．12.数a（a大于0）乘以一个真分数，积（）A.一定比a小B.一定比a大C.等于a【答案】B【解析】一个数（0除外）乘小于1的数，积小于这个数；一个数（0除外）乘大于1的数，积大于这个数；据此解答．解：真分数都小于1，所以一个大于0的数a乘以一个真分数，积比被乘数小．故选：B．点评：此题考查了不用计算判断因数与积之间大小关系之间大小关系的方法．13. 1吨的比4吨的要轻．．（判断对错）【答案】×．【解析】先把1吨看成单位“1”，用乘法求出它的，就是1吨的是多少吨，同理求出4吨的是多少吨，然后比较即可．解答：解：1×=（吨）4×=（吨）=吨的和4吨的同样重，原题说法错误．故答案为：×．点评：解答此题的关键是分清两个不同的单位“1”，已知单位“1”的量，求它的几分之几是多少用乘法．14. 6×和×6的结果和意义均相同．（判断对错）【答案】×．【解析】根据乘法交换律可知，6×和×6的计算结果相同，根据分数乘法的意义，6×表示求6的是多少；根据乘法的意义，×6表示求6个相加的和是多少，或的6倍是多少．解答：解：根据以上分析：6×和×6的结果相等，但意义不同．故答案为：×．点评：完成本题要注意整数乘分数与分数乘整数的意义是不同的．15.下面各式中，计算结果比a大的是（）（a＞0）A．B．C．D．【答案】D【解析】（1）一个数乘大于1的数，积就大于被乘数；一个数乘小于1的数，积就小于被乘数．（2）一个数除以小于1的数，商就大于被除数，一个数除以大于1的数，商就小于被除数；然后根据以上规律，做出判断．解答：解：（A）a×，因为＜1，所以a×＜a；（B）a，因为＞1，所以a＜a；（C）a×，因为1，所以a×＜a；（D）a÷，因为＜1，所以a÷＞a；因此，计算结果比a大的是a÷；故选：D．点评：掌握判断规律是解答此题的关键，在判断时，还应看清是乘法算式还是除法算式，以免搞错．16. 20×和×20相比较，它们的（）A．意义和计算结果都相同B．意义相同，计算结果不同C．意义不同，计算结果相同D．意义和计算结果都不相同【答案】C【解析】20×属于一个数乘分数，它的意义是求20的是多少；而×20属于分数乘整数，它的意义是求20个是多少；所以它们的意义是不相同的．20×和×20的计算方法一样，所以它们的计算结果相同．据此选择．解答：解：20×表示求20的是多少，而×20表示求20个是多少，所以它们的意义是不相同的；20×=，×20=，所以它们的计算结果相同．故选：C．点评：解决此题关键是要区分开一个数乘分数与分数乘整数的意义．17.根据下面图示，可列算式：○表示：．【答案】，×，，求的是多少．【解析】左图是把这个正方形看作单位“1”，平均分成3份，涂色部分占了其中的1份，用分数表示为；再把这个正方形的平均分成4份，涂色部分占了其中的3份，也就相当于是求的是多少；根据一个数乘分数的意义，用乘法计算．解答：解：算式：×；表示求的是多少．故答案为：，×，，求的是多少．点评：此题考查一个数乘分数的意义，就是求这个数的几分之几是多少．18.一个农业专业户养的鸡和鸭共有180只，其中鸡的只数是鸭的．鸡和鸭各有多少只？【答案】鸡有72只，鸭有108只．【解析】根据“鸡的只数是鸭的．”知道鸡的只数是鸡和鸭总数的几分之几，根据一个数乘以分数的意义解答即可；解答：解；180×=180×=72（只）180﹣72=108（只）答：鸡有72只，鸭有108只．点评：这种类型的题目属于基本的分数乘法应用题，只要找清单位“1”，利用基本数量关系解决问题．19. 2.5的倒数是；和互为倒数．【答案】；．【解析】根据倒数的意义，乘积是1的两个数互为倒数．1的倒数是1，0没有倒数，求一个分数的倒数把分子和分母调换位置即可．据此解答．解答：解：2.5=，所以2.5的倒数为；和互为倒数．故答案为：；．点评：此题考查的目的是理解倒数的意义，掌握求倒数的方法．20.自然数都有它的倒数．．（判断对错）【答案】错误．【解析】直接运用倒数的意义解答．注意0没有倒数．解答：解：自然数0没有倒数．故答案为：错误．点评：此题考查倒数的意义和求法：乘积是1的两个数互为倒数，是基础题目．21.甲数的等于乙数的，则（）A．甲数＞乙数 B．甲数=乙数 C．甲数＜乙数【答案】C【解析】根据题意知：甲数×=乙数×，根据这一数量关系可求出甲数是乙数的多少，再进行选择即可．解答：解：甲数×=乙数×甲数=乙数×甲数=乙数×甲数是乙数的所以甲数小于乙数．故选：C．点评：本题主要考查了学生根据甲数×=乙数×这一数量关系式解答问题的能力．22.怎样简便就怎样算．+×+26×（﹣）÷×+×+3÷19++++++++…+．【答案】；196；1；；【解析】（1）先算乘法，再利用加结合律简算；（2）（3）利用乘法分配律简算；（4）把每一个分数拆分计算即可；（5）加上，逆着顺序计算加法，再减去即可．解答：解：（1）+×+=+（+）=+1=；（2）26×（﹣）÷=26×（﹣）×30=26××30﹣26××30=300﹣104=196；（3）×+×+3÷19=×（+）+=×1+=+=1；（4）+++++=1﹣+﹣+﹣+﹣+﹣+﹣=1﹣=；（5）+++…+=+++…++﹣=+++…++﹣=+++﹣=1﹣=．点评：根据数字的特点，灵活运用运算定律与适当的方法简算．23.计算下列各题．×××××．【答案】；8；；；1【解析】首先分子分母约分，然后分子分母分别相乘，即可得解．解答：解：①×=②×=8③×=④×=⑤×=1点评：此题是考查了分数的乘法，要首先化简，然后分子分母分别相乘，得到积的分子分母．24.的是，的是，米是米的．【答案】，，．【解析】（1）（3）求一个数的几分之几是多少用乘法计算，用乘，用乘即可；（2）已知一个数的几分之几是多少求这个数，用除法计算用除即可．解答：解：（1）×=÷=×=（米）答：的是，的是，米是米的故答案为：，，．点评：本题主要考查了学生根据分数乘法和分数除法的意义列式解答问题的能力．25.与互为倒数，没有倒数．【答案】，0．【解析】解：因为，所以互为倒数．0没有倒数．故答案为：，0．【点评】此题考查的目的是理解倒数的意义，掌握求倒数的方法及应用．26.的倒数大于1（b≠0）．．（判断对错）【答案】×【解析】解：当b为1时，=1，又因1的倒数还是1，所以的倒数大于1，是错误的；故答案为：错误．【点评】此题主要考查倒数的意义，利用特殊值法，比较容易解答．27.计算下面各题．（要有过程）48×= ×=36×= ×=×= ×=35××= ××= ××=【答案】见解析【解析】通过约分进行计算即可．解：【点评】本题考查了分数的四则混合运算．注意约分要细心．28.真分数的倒数一定都是假分数，假分数的倒数一定都是真分数．．（判断对错）【答案】×【解析】在分数中，分子小于分母的分数为真分数，真分数＜1；分子大于或等于分母的分数为假分数，假分数≥1．乘积为1的两个数互为倒数．由此可知，真分数倒数的分母一定小于分子，即真分数的倒数一定为假分数．但假分数的倒数不一定是真分数，当假分数的分母等于分子时，则其倒数的分子与分母也相等，即还是假分数．解：根据真分数、假分数及倒数的意义可知，真分数倒数的分母一定小于分子，即真分数的倒数一定为假分数．但假分数的倒数不一定是真分数，当假分数的分母等于分子时，则其倒数的分子与分母也相等，即还是假分数．故答案为：×．【点评】完成本题的关键是考虑到假分数的分子与分母相等的这种情况．29.=（ ×）= ．【答案】，20，5．【解析】根据分数乘整数的意义，求几个相同加数的和是多少，用乘法解答．解：=（×20）=5；故答案为：，20，5．【点评】此题应根据分数乘整数的意义进行解答．30.杨树棵树的相当于柳树的棵树，是把柳树的棵树看作单位“1”．．（判断对错）【答案】×【解析】根据判断单位“1”的方法：一般是把“比、占、是、相当于”后面的量看作单位“1”，即分数“的”字前面的量看作单位“1”，进行解答即可．解：杨树棵树的相当于柳树的棵树，是把杨树的棵树看作单位“1”．所以杨树棵树的相当于柳树的棵树，是把柳树的棵树看作单位“1”说法错误．故答案为：×．【点评】解答此题应根据判断单位“1”的方法（即标准量）进行解答．31.计算下面各题．（能简算的要简算）39×+×﹣× 87×（+﹣）×40 201××+×【答案】25；；86；14；199；．【解析】（1）运用乘法的分配律进行简算；（2）运用乘法的分配律进行简算；（3）把87化成88﹣1，再运用乘法的分配律进行简算；（4）运用乘法的分配律进行简算；（5）把201化成200+1，再运用乘法的分配律进行简算；（6）先算乘法，再算加法．解：（1）39×+=（39+1）×=40×=25；（2）×﹣×=×（﹣）=×3=；（3）87×=（88﹣1）×=88×﹣1×=87﹣=86；（4）（+﹣）×40=×40+×40﹣×40=10+16﹣12=26﹣12=14；（5）201×=（200+1）×=200×+1×=199+=199；（6）×+×=+=．【点评】此题考查的目的是理解掌握乘法的分配律，并且能够灵活运用进行简便计算．32.在长方形中表示算式的意义．【答案】见解析【解析】先把长方形平均分成4份，其中的3份就是，再把平均分成2份，其中的一份就是的，也就是大长方形的．解：；【点评】本题先根据分数的意义表示出分数，再根据分数乘法的意义求解．33.“一种商品降价出售”，其中的等量关系式是：× = ．【答案】这种商品的原价、（1﹣）、这种商品的现价．【解析】解：“一种商品降价出售”，其中的等量关系式是：这种商品的原价×（1﹣）=这种商品的现价．故答案为：这种商品的原价、（1﹣）、这种商品的现价．34.5吨= 吨千克；1.2小时= 分．【答案】5，500，72．【解析】（1）5吨看作5吨与吨之和，把吨乘进率1000化成500千克．（2）高级单位单位小时化低级单位分乘进率60．解：（1）5吨=5吨500千克；（2）1.2小时=72分．故答案为：5，500，72．【点评】本题是考查质量的单位换算、时间的单位换算．单位换算首先要弄清是由高级单位化低级单位还是由低级单位化高级单位，其次记住单位间的进率．35.除0以外的自然数的倒数一定小于1．．（判断对错）．【答案】×【解析】乘积是1的两个数互为倒数，自然数1的倒数为1，这与题中自然数的倒数都小于1相违背．解：1是自然数，1的倒数是1，但1=1，故答案为，错误．【点评】在作答判断题时，可列举出符合题干要求的一个特殊例子来证明所给结论是错误的．36.因为×=1，所以（）A．是倒数B．是倒数C．和是倒数D．和互为倒数【答案】D【解析】乘积是1的两个数互为倒数．这两个数是相互的不能单独存在．解：因为选项A和B是单独说，是倒数，是不符合倒数的定义的，所以错误，而选项C也没有互相的关键词，也是错误的，D符合倒数的定义，故选D．【点评】主要考查了倒数的定义，要牢记定义中的关键词．37.+++= × = ．【答案】，4，．【解析】算式+++表示求几个相同加数的和的简便运算，用乘法计算．解：+++=×4=．故答案为：，4，．【点评】此题考查了分数乘整数的意义：与整数乘法的意义相同，表示求几个相同加数的和的简便运算．38.× =0.3× = ×40=1．【答案】，，．【解析】根据倒数的意义：乘积是1的两个数互为倒数．求一个分数的倒数，把分子和分母调换位置即可，整数（0除外）可以看做是分母是1的分数．据此解答．解：的倒数是0.3=，的倒数是40的倒数是故答案为：，，．【点评】此题考查的目的是理解倒数的意义，掌握求一个数的倒数的方法．39.两个真分数的积是（）A．真分数 B．假分数 C．整数【答案】A【解析】真分数是指分子小于分母的分数，可见两个真分数的积一定还是真分数，可以举几个例子进行验证．解：如两个真分数分别是：和，×=，积也是真分数；再如两个真分数分别是：和，×=，积也是真分数；进而说明两个真分数的积一定还是真分数．故选：A．【点评】此题考查分数乘法的意义：一个数乘分数的意义，是求这个数的几分之几是多少；据此直接进行判断也可．40.看图列式计算。
六年级数学分数乘法试题答案及解析
六年级数学分数乘法试题答案及解析1.（18分）用喜欢的方法计算．0.4×0.27×25 ×（﹣）×[÷（﹣）] ÷7+×．【答案】2.7；；4；【解析】①运用乘法的交换律及结合律进行计算即可．②先计算括号内部的，再计算乘法．③根据四则混合运算的运算顺序计算即可．④运用乘法的分配律进行计算即可．解：①0.4×0.27×25=（0.4×25）×0.27=10×0.27=2.7②×（﹣）=×（﹣）=×=③×[÷（﹣）]=×[÷（﹣）]=×[×12]=×=4④÷7+×=×+×=×（）=点评：完成本题要注意分析式中数据，运用合适的简便方法计算．2.妈妈今年40岁，小红的年龄是妈妈的，又正好是外婆的，小红的外婆今年几岁？【答案】72岁【解析】把小红妈妈的年龄看作单位“1”，根据整数数乘分数的意义：“求一个数的几分之几是多少，先计算出小红的年龄；再把外婆的年龄看作单位“1”，根据已知一个数的几分之几是多少，求这个数，用除法解答即可。
40× ÷，=12÷，=72（岁）；答：小红的外婆今年72岁。
3.下面四个算式中，计算结果最小的是（ )。
A．×B．÷C．×1D．÷【答案】A【解析】四个算式中有乘有除，不能直接看出结果的大小，可以先都统一成乘法算式：××××2，从中可以看出一个因数相同，另一个因数小的积也小，所以结果最小的是A。
4.【答案】【解析】原式5.×7和7×, 它们的( )相同，( )不同．【答案】计算结果，意义【解析】×7表示7个的和是多少，分数乘整数与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数和的简便运算；7×表示7的是多少，一个数乘分数表示求这个数的几分之几是多少。
人教版六年级上册数学 第一单元 分数乘法 单元测试题
人教版六年级上册数学第一单元 分数乘法 单元测试题一.填空。
1. 125米=( )厘米 25千克=( )克114小时=( )小时( )分=( )分2. 38+38+38+38+38+38=( )×( )=( )3. 3.6吨的30%是( )吨,40米的30%是( )。
4. ( )的倒数是137，0.125的倒数是( )。
5. 一种糖果每千克16元，买35千克要付多少元？就是求( )的35是多少，列式是( )。
二.判断，对的在括号里画√，错的画×。
1. 1倒数是1，0没有倒数。
( )2. 原价 120 元的商品打八折,现价是 92 元。
( )3. 1米的34和3米的14一样长。
( )三.直接写出得数。
四. 用简便方法计算。
五. 选择题。
1. 比80的316少8的数是( )。
A.7 B. 1612 C. 13122. 比12的12多5的数是( )。
A. 812 B.11 C. 17123. 15比它的35多( )。
A. 1425 B.6 C.94. 3米的25与5米的23相比,( )。
A.3米的25长B.一样长C.5米的23长六.解决问题。
1. 一台织布机每小时织布6 23米,3小时 30分织布多少米?2. 食堂原来每月烧煤2 12吨,改进炉灶后,每月烧煤量是原来的 45。
现在每月烧煤多少吨?3. 某校六年级有学生 210人，五年级的学生人数是六年级的 80%,四年级学生人数是五年级的56。
四年级有学生多少人?4. 一条路长445千米,修路队第一天修了全长的25%，第二天比第一天多修14千米。
第修二天修了多少千米?5. 造纸厂参加了企业财产保险,保险金额为900万元按每年 0.5%的保险费率计算,投保三年,造纸厂需交保险费多少万元?七.拓展思维。
下面是青鱼肉、核桃肉中蛋白质、脂肪含量统计表。
1.100 克核桃肉中蛋白质的含量是多少?2.50克青鱼肉与1千克核桃肉的脂肪含量相差多少?3.你还能提出什么问题?请解答。
人教版六年级数学上册第1单元《分数乘法》专项试卷附答案
人教版六年级数学上册单元培优测试卷第1单元分数乘法一、仔细推敲，选一选(将正确答案的字母填在括号里)。
(每小题2 分，共20 分)1．12×34可以表示为( )。
A．12÷3×4 B．12÷4×3 C．12÷3÷4 D． 12×4×32．12×(14＋13)=3＋4=7，这是根据( )计算的。
A．乘法交换律 B．乘法分配律C．乘法结合律 D．乘法交换律和乘法结合律3．杯中原来盛有800 毫升的水，聪聪将杯中的水倒出一些，情况如下图。
求从杯中倒出了多少毫升的水，列式正确的是( )。
A．800×35B．800×38C．800×(1－38) D．800×(1－35)4．a是一个不为0 的自然数，那么它和下面( )相乘的结果最大。
A．0 B．1 C．32D．991005．如右图，阴影部分的面积是( )。
A．35公顷 B．25公顷C．125公顷 D．115公顷6．为弘扬中华孝道和敬老之风，六(1)班全班同学到养老院打扫卫生。
六(1)班全班总人数在35~50 人之间，全班12的人扫地，14的人摆桌椅，15的人擦玻璃，其余同学晾晒被褥。
这个班晾晒被褥的同学有( )人。
A．1 B．2 C．3 D．1 或27．以下图形可以表示14×14的有( )个。
8．超市运来两车同样重的溪蜜柚。
第一车上午卖出15，下午卖出1 5t；第二车上午卖出15t，下午卖出余下的15。
两车剩下的溪蜜柚相比，( )。
A．第一车多 B．第二车多C．同样多 D．无法比较9．电影院上映的《我们的冬奥》引发观影热潮。
电影票原价是60 元一张，现在降价15，每场观众人数增加了14(每场的电影票全部售完)。
每场电影票收入( )。
A．提高了 B．降低了 C．不变 D．无法确定10．在下面四个实际问题中，不能用“一个数×几分之几= 另一个数”这个关系式解决的是( )。
六年级数学分数乘法试题答案及解析
六年级数学分数乘法试题答案及解析1.（6分）列式计算．（1）48减去1.2的5倍，所得的差再除以0.2，商是多少？（2）一个数的减去12.5的，差是，求这个数．（用方程解）【答案】（1）210；（2）【解析】（1）先用1.2乘上5求出积，再用48减去求出的积，得到差，最后用差除以0.2即可；（2）根据所给条件找出数量等量关系是：一个数×﹣12.5×=，然后设这个数为x，列方程解答即可．解：（1）（48﹣1.2×5）÷0.2=（48﹣6）÷0.2=42÷0.2=210．答：商是210．（2）设这个数为x，依题意有x﹣12.5×=x﹣=x=7x=．答：这个数为．点评：（1）关键是找清楚运算的顺序，先算什么再算什么，然后列式求解．（2）列方程解决列式计算问题，关键是找出题目蕴含的数量关系．2.一箱伊利牌牛奶有24袋，每袋牛奶有升，重千克。
这箱牛奶共有多少升？共重多少千克？【解析】求这箱牛奶有多少升，用总袋数24乘以每袋的升；求这箱牛奶有多少千克，用总袋数24乘以每袋的千克。
解：24×=（升）24×=6（千克）答：这箱牛奶共有升，共重6千克。
总结：求一个数的几分之几用乘法计算；整数乘以分数，用整数乘以分数的分子作为积的分子，分母不变，能约分的要约分，把结果写成最简分数。
3.小明从家骑车经过购物中心到游乐园需要小时。
如果他以同一速度，从家直接去游乐园，需要多少小时？【答案】小时【解析】此题数据虽为分数，但数量关系实为一般问题。
根据路程除以时间等于速度，（4+5）÷=12（千米），再根据路程除以速度等于时间，用8÷12=（小时），即为小明从家直接到游乐园所需时间。
4. 4个相加是多少？【答案】【解析】4个相加表示的就是4与的积为多少。
解：4×=【考点】分数乘法的意义。
5.【答案】；100；25【解析】分数乘整数的意义和整数乘法的意义相同，都是求几个相同加数的和的简便运算；由此可知答案。
六年级上册数学分数乘法必考题
六年级上册分数乘法必考题一、单选题1．若a÷ 35 ＝b× 35 (a 、b 均不为0)，则a 、b 的大小关系是( )。
A ．a ＝bB ．a ＞bC ．a ＜bD ．无法比较2．敏敏和娜娜各有20元钱，敏敏用了34，娜娜用了34元，下面说法正确的是（）。
A ．敏敏用的多B ．娜娜用的多C ．敏敏和娜娜用的一样多D ．无法确定3．一种儿童自行车的原价是154元，现在降价 27 ，现在的售价是多少元?列式为( )。
A ．154× 27 B ．154× (1−27) C ．154× (1+27)D ．154÷ (1−27)4．一袋大米重50千克，吃 15 后，再增加 15 ，这袋大米现在重（ ）千克。
A ．40B ．48C ．50D ．525．甲数是 35 的 13 ，乙数的 35 是 13 ，两个数比较( ) A ．甲＞乙B ．甲＝乙C ．甲＜乙6．一块布长3米，剪去它的 15 ，剩下多少米？列式是（ ）。
A ．3× 15 B ．3－ 15 C ．3÷ 15D ．3×（1－ 15 ）7．A 是一个非零的自然数，下列算式中得数最大的是（ ）。
A ．A÷38B ．A×38C ．A÷1188．一根1米长的铁丝，第一次用去 38， 二次用去 38 米，两次用去的长度( )。
A ．第一次长B ．第二次长C ．一样长9．下列算式中，( )的计算结果最大。
A ．79 × 58B ．1× 79C ．75 × 79D ．79 × 6510．一件商品涨价 110 后，又降价 110 ，现价比原价（ ）。
A ．贵B ．同样多C ．便宜11．根据“男生的人数比女生多 110 ”，下面说法正确的是（ ）。
A ．女生的人数比男生少 110 B ．男生人数× 110 =女生人数 C ．男生的人数是女生的 910D ．女生人数× 110 =男生比女生多的人数 12．比24的 16 多5的数是（ ） A ．9B ．8C ．713．一根绳子长4m ，先用去 14 ，又用去 14 m ，还剩（ ）m 。
人教版六年级上册数学 第一单元 分数乘法 单元测试题
人教版六年级上册数学第一单元 分数乘法 单元检测题一.选择题。
1．今年比去年增产110，今年的产量相当于去年的( )。
A.110B.910C.11102．下列算式中，积最大的是（ ） A.87×43 B.87×4 C.87×213.a ×14＝35×b(a ，b 均不为0)，下面比较a ，b 大小正确的是( )。
A ．a<bB ．a>bC ．无法确定4．一本书有120页，已看的页数占全书的25 求剩下页数的算式是( )。
A.120×25B.1-25C.120-120×25 5.琪琪读一本故事书，每天可读总页数的，读了5天后还剩下48页．这本故事书共有（）A ．54页B ．88页C ．108页6. 一根绳子长2米，先用去它的13,又用去13米,还剩( )米。
A. 43B. 1C.237. 一根水管，第一次用去全长的，第二次用去剩下的，两次用去的长度（ ）A ．第一根长B ．第二根长C ．一样长二.填空题。
1. 一根长20米的绳子，用去五分之一后，又用去五分之一米，还剩（ ）米。
2. 一桶油有10千克，第一周用去12，第二周用去12千克，还剩( )千克。
3. 某手机厂今年比去年减产14，今年的产量是去年的( )。
4．在〇填上﹥，﹤或=65×4〇659×32〇32×9 83×21〇835．比75的815 少27的数是( )；比49的37 多10的数是( )。
6．一根铁丝长920米，锯下25米，还剩下( )米；如果锯下它的13，还剩下( )米。
7.一袋大米２５千克，已经吃了它的52，吃了（ ）千克，还剩下（ ）千克。
8.5.4千克的35是( )千克，15吨的35是( )吨。
9．东东练了48个字，乐乐比东东多练了16，乐乐练了( )个字；东东比乐乐少练了18，东东练 了( )个字。
10．厨房里有12千克牛肉，若用掉15，还剩( )千克；若用掉 15千克,还剩( )千克。
第二单元 分数乘法(单元测试)2024-2025学年六年级数学上册苏教版
第二单元 分数乘法单元测试卷一、填空题。
（每空1分，共16分）1.209升的32是( )升;( )吨的53是48 吨; 1615米的( )是85米。
2. 20米长的绸带，若用去35米，则还剩( )米；若用去一些后还剩35，则用去( )米。
3. 观察下面连续 3 幅图表示的意义。
求第3幅图中涂色(深色)部分的面积，列式为( )=( )平方千米。
4. 18千米的29是( )千米；38吨是( )千克。
5. 充足的睡眠有利于儿童的生长发育，小学生每天的睡眠时间应不少于一天的512，也就是应不少于( )小时。
适量的体育锻炼能缓解大脑紧张状态，提高学习效率，小学生每天体育锻炼的时间应不少于睡眠时间的110，也就是应不少于( )分钟。
6.一个等腰三角形，它的两个内角度数的比是2：5。
如果它是锐角三角形，那么它的顶角是( )度；如果它是钝角三角形，那么它的顶角是( )度。
7. 有一个长方体木箱，底面是正方形，它的前面和底面的面积比是4：1。
如果这个木箱的表面积是450平方分米，那么它的底面积是( )平方分米。
8. 两根木棒共长63米，第一根用去它的27，第二根用去后余下它的57，两根木棒一共用去（ ）米。
9. 曲阜的孔府、孔庙、孔林合称为三孔，孔府的占地面积约为425平方千米，孔庙的占地面积约是孔府的118，孔林的占地面积约是孔庙的9倍。
孔林的占地面积约为( )平方千米。
二、选择题。
（每小题2分，共16分）1. 若1>A>B>0,则 A 的倒数( )B 的倒数。
A. 大于B. 小于C. 等于D. 无法确定2.下面的算式中，计算结果在 15和 710之间的是( )。
A.15×12 B.23×25 C.38×5 D.710×543.丁丁的体重是冬冬的 89，亮亮的体重是丁丁的 89，下面说法正确的是( )。
A. 冬冬比亮亮重 B. 亮亮比冬冬重 C. 丁丁比冬冬重 D. 冬冬和亮亮同样重4.两张长方形纸条，每张长24厘米，分别分成三等份和四等份，再把两张纸条拼起来(如图)，它的总长是( )厘米。
六年级数学分数乘法试题
六年级数学分数乘法试题1.新学期开始，同学们要选一名中队委．参加选举的共60人，同意小明当选的占，同意小红当选的占，同意小东当选的占，得票最少的是______，是______票。
【答案】小明；36票【解析】小明的选票60×=36（票）；小红的选票60×=42（票）；小东的选票60×=（50票）；因为36＜42＜50，所以得票最少的是小明，是36票。
2.冰化成水，体积减少；水结成冰，体积增加（）A．B．C．D．无法判断【答案】B【解析】冰化成水，体积减少，是把冰的体积看做单位“1”，水的体积是冰的1﹣；水结成冰后，体积增加水的几分之几，是把水的体积看做单位“1”，进一步求得结果．解答：解：水的体积：1﹣=，（1﹣）==故选：B．3.一个数乘分数的积一定比原来的数小．（判断对错）【答案】×【解析】依据下面4种情况：1、这个数是0；2、这个分数小于1；3、这个分数等于1；4、这个分数大于1时积与原数的关系解答．解：1、这个数是0，0与任何数相乘都得0，这时积与原来的数相等，2、这个分数小于1时，一个数乘一个真分数，积小于原数，3、当这个分数等于1是，任何数乘1，仍得原数，即积等于原数，4、当这个分数大于1时，积大于原数．所以一个数乘分数的积一定比原来的数小的说法错误．故答案为；×．【点评】本题主要考查学生对于一个不变的数与另一个数相乘，积与原数大小比较．4. 12个是；24的是． 1.3的倒数是；和互为倒数．【答案】10、16、、4．【解析】①根据分数乘整数的用乘法解答；②根据一个数乘分数的意义，用乘法解答；③；根据倒数的意义，乘积是1的两个数互为倒数．据此解答④根据倒数的意义，乘积是1的两个数互为倒数．据此解答．解：①；答：12个是10．②24×；答：24的是16．③因为1.3=，，所以1.3的倒数是；答：1.3的倒数是．④因为4×，所以4的倒数是．答：4的倒数是．故答案为：10、16、、4．【点评】此题考查的目的是理解掌握分数乘法的意义、计算法则及应用，以及倒数的意义、求倒数的方法及应用．5.冰箱的数量相当于电视机的，下列说法错误的是（）A．冰箱的数量比电视机少B．电视机的数量相当于冰箱的C．冰箱的数量比电视机多【答案】C【解析】A把电视机的数量看成单位“1”，那么冰箱的数量就是，用1减就是冰箱的数量比电视机少几分之几；B把电视机的数量看成单位“1”，那么冰箱的数量就是，用1除以，即可得电视机的数量相当于冰箱的几分之几；C把电视机的数量看成单位“1”，那么冰箱的数量就是，求电视机的数量比冰箱的多几分之几，用（1﹣）÷，由此解答即可．解：A.1﹣=，冰箱的数量比电视机少，正确；B.1÷=，电视机的数量相当于冰箱的，正确；C．（1﹣）÷==，冰箱的数量比电视机多，本项错误．故选：C．【点评】本题考查了分数四则复合应用题，关键是把电视机的数量看成单位“1”，那么冰箱的数量就是．6.金牛湖小学的绿化广场共720平方米，分布如图．（1）白桦林、草坪和荷花池各占地多少平方米？（2）草坪和荷花池一共占地多少平方米？【答案】白桦林占地240平方米，草坪占地300平方米，荷花占池180平方米．【解析】（1）把绿化广场总面积看作单位“1”，根据白桦林、草坪和荷花池各占总面积的分率，用乘法计算；（2）把草坪和荷花池占地的面积相加即可．解：（1）720×=240（平方米），720×=300（平方米），720×=180（平方米），答：白桦林占地240平方米，草坪占地300平方米，荷花占池180平方米．（2）300+180=480（平方米）答：草坪和荷花池一共占地480平方米．【点评】此题主要考查了“已知一个数，求它的几分之几是多少”的应用题，用乘法计算．7.12×表示的意义是，÷表示的意义是，a÷（a、b、c都不为0）表示的意义是．【答案】12的是多少；已知两个因数的积是，其中的一个因数是，求另一个因数是多少；已知两个因数的积是a，其中的一个因数是，求另一个因数是多少．【解析】首先根据分数乘法的意义，可得12×表示的意义是12的是多少；然后根据分数除法的意义，可得÷表示的意义是已知两个因数的积是，其中的一个因数是，求另一个因数是多少；a÷（a、b、c都不为0）表示的意义是已知两个因数的积是a，其中的一个因数是，求另一个因数是多少．解：12×表示的意义是12的是多少；÷表示的意义是已知两个因数的积是，其中的一个因数是，求另一个因数是多少；a÷（a、b、c都不为0）表示的意义是已知两个因数的积是a，其中的一个因数是，求另一个因数是多少．故答案为：12的是多少；已知两个因数的积是，其中的一个因数是，求另一个因数是多少；已知两个因数的积是a，其中的一个因数是，求另一个因数是多少．【点评】1，分数乘以整数：和整数乘法意义相同，就是求几个相同加数和的简便运算；2，一个数乘以分数：是求这个数的几分之几是多少．3，分数除法的意义：已知两个数的积和其中一个因数，求另一个因数的运算．8.小数的倒数一定比1大．．（判断对错）【答案】×【解析】小数要看是大于1还是小于1，要结合实例进行分析：如0.5的倒数是2；2.5的倒数是；小于1的小数的倒数大于1，大于1的小数的倒数都比1小；进而得出结论．解：由分析可知：小于1的小数的倒数大于1，大于1的小数的倒数都比1小；所以原题说法是错误的．故答案为：×．【点评】解答此题应结合实例，进行分析，进而得出结论．9.一个真分数的倒数一定比这个真分数大．．（判断对错）【答案】√【解析】先回忆真分数的概念，再举例子证明，可得出答案．解：（a＞b，a≠0）是真分数，真分数都小于1；真分数的倒数是（a大于b），是假分数，假分数都大于1 所以一个真分数的倒数一定比这个真分数大．故填√．【点评】做此题的关键要知道：一个真分数的倒数是假分数，真分数都小于1，假分数都大于1．10.×7表示，7×表示．【答案】7个是多少，7的是多少．【解析】首先根据一个分数乘整数的意义，可得×7表示7个是多少；然后根据一个数乘分数的意义，可得7×表示7的是多少，据此解答即可．解：根据分析，可得×7表示7个是多少，7×表示7的是多少．故答案为：7个是多少，7的是多少．【点评】此题主要考查了分数乘法的意义，要熟练掌握，解答此题的关键是要明确：（1）分数乘整数的意义和整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数和的简便运算．（2）一个数乘分数表示求这个数的几分之几是多少．11.分数乘法的意义与整数乘法的意义完全相同．．（判断对错）【答案】×【解析】分数乘法与整数乘法的意义不同．只有分数乘整数的意义与整数乘法相同，都是求几个相同加数的和的简便运算．分数乘分数是求一个数的几分之几是多少．解：分数乘法的意义与整数乘法的意不完全相同．故答案为：×．【点评】正确理解和区别整数乘法的意义和分数乘法的意义，是解答此题的关键．12.甲数的与乙数相等，则甲大于乙．．（判断对错）【答案】×【解析】可以根据倒数的意义，假设甲数的与乙数相等都等于1，求出甲数和乙数，即可比较出大小．解：假设甲数×=乙数×=1，那么：甲数=，乙数=，因为＜，所以甲数＜乙数，故答案为：×．【点评】解答此题的方法是根据倒数的意义，求出甲数和乙数，即可比较出大小．此种方法学生容易理解．13.一个正方形的边长是米，它的周长是米，它的面积是平方米．【答案】．【解析】根据正方形的周长公式：c=4a，面积公式：s=a2，把数据分别代入公式解答．解：，（平方米），答：它的周长是米，面积是平方米．故答案为：．【点评】此题主要考查正方形的周长公式、面积公式的灵活运用．14.一个数是40，它的的是多少？列式是（）A．40÷× B．40×× C．40×÷【答案】B【解析】先把40看成单位“1”，用乘法求出它的，再把40的看成单位“1”，求它的用乘法．解：40的的可以表示为：40××．故选：B．【点评】解答此题的关键是分清两个不同的单位“1”，已知单位“1”的量，求它的几分之几是多少用乘法．15. 1米的和7米的一样长．（判断对错）【答案】√【解析】根据分数乘法的意义：已知一个数，求它的几分之几是多少，用乘法求解；先把1米看成单位“1”，用1米乘上求出1米的是多长，同理把7米看成单位“1”，用7米乘上，求出7米的是多长，然后比较．解：1×=（米）7×=（米）=所以1米的和7米的一样长是正确的．故答案为：√．【点评】解决本题关键是根据分数乘法的意义求出1米的和7米的各是多少，进而比较．16.的倒数是；的倒数是1； 0 倒数．【答案】，1，没有【解析】根据倒数的意义，乘积是1的两个数互为倒数．1倒数是它本身，0没有倒数，求一个数的倒数，把这个数的分子和分母调换位置即可．据此解答．解：的倒数是；1的倒数是1；0没有倒数．故答案为：，1，没有．【点评】此题考查的目的是理解倒数的意义，掌握求倒数的方法．17.1.2升= 立方厘米吨= 千克时= 分公顷= 平方米．【答案】1200，300，15，7500【解析】（1）是体积、容积的单位换算，由高级单位升化成低级单位立方厘米，乘进率1000；（2）是质量的单位换算，高级单位吨化低级单位千克乘进率1000；（3）是时间的单位换算，由高级单位时化成低级单位分，乘进率60；（4）是面积的单位换算，由高级单位公顷化成低级单位平方米，乘以进率10000．解：1.2升=1200立方厘米吨=300千克时=15分公顷=7500平方米．故答案为：1200，300，15，7500．【点评】本题是考查长度的单位换算、时间的单位换算、体积、容积的单位换算、面积的单位换算．单位换算的关键是记住单位间的进率．18.小明家三月份比二月份节约用电，那么二月份比三月份多用电．．（判断对错）【答案】×【解析】三月份比二月份节约用电，是把二月份的用电量看作单位“1”，则三月份用电量是二月份的1﹣，那么用除以三月份用电量即得二月份比三月份多用电几分之几，由此得解．解：÷（1﹣）=÷=答：二月份比三月份多用电．故答案为：×．【点评】完成本题的关键是要注意单位“1”的确定，单位“1”一般处于“比、是、占”后边．19.甲数的与乙数的相等，则甲数（）乙数．A．＜ B．＞ C．=【答案】B【解析】根据题意甲、乙两数均不为0时，甲数的等于乙数的，也就是甲数×=乙数×，那么甲数和乙数的比是甲数：乙数=：=，化简这个比后就能知道两数的大小关系；由此得出甲数大于乙数．解：因为甲数的等于乙数的，也就是甲数×=乙数×，则甲数：乙数=：=，由此得出甲数大于乙数；故选：B．【点评】此题主要根据分数比的化简方法，把分数的比化简成整数的比，再根据整数大小比较的方法进行比较即可．20.×4表示4个相乘．．（判断对错）【答案】错误【解析】根据分数乘整数的意义，即求几个相同加数的和的简便运算，可得出答案．解：×4表示4个相加，所以原题说法错误．故答案为：错误．【点评】分数乘整数的意义就是求几个相同分数相加的和是多少．。
六年级数学分数乘法试题
六年级数学分数乘法试题1.新学期开始，同学们要选一名中队委．参加选举的共60人，同意小明当选的占，同意小红当选的占，同意小东当选的占，得票最少的是______，是______票。
【答案】小明；36票【解析】小明的选票60×=36（票）；小红的选票60×=42（票）；小东的选票60×=（50票）；因为36＜42＜50，所以得票最少的是小明，是36票。
2.在横线上里填上＞、＜或=×4 ； 9××9；×； 5米的 1米的．【答案】＞，=，＜，=．【解析】①一个分数乘一个大于1的数，积变大；②根据乘法交换律，积不变；③一个分数乘一个小于1的数，积变小；④求一个数量的几分之几是多少，用乘法，计算得到积，比较积的大小；即可得解．解：×4＞； 9×=×9；×＜； 5米的=1米的；故答案为：＞，=，＜，=．【点评】也可以这样：先把左边的算式计算出来，再按照分数大小的比较方法：分母相同，分子大的分数值大；分子相同，分母大的分数值反而小．3.看一本书，每天看全书的，3天看了全书的．【答案】．【解析】每天看全书的，3天看了多少，就是求3个是多少．据此解答．解：=，答：3天看了全书的．故答案为：．【点评】本题考查了乘法意义：求几个相同加数和的简便运算．4.甲乙两地相距420千米，一辆汽车行驶了全程的，行驶了多少千米？【答案】300千米．【解析】甲乙两地相距420千米，一辆汽车行驶了全程的，意思是已经行驶的路程占总路程的，把总路程看作单位“1”，根据一个数乘分数的意义，用乘法解答．解：420×=300（千米），答：行驶了300千米．【点评】此题属于求一个数的几分之几是多少，根据一个数乘分数的意义，用乘法解决问题．5.金牛湖小学的绿化广场共720平方米，分布如图．（1）白桦林、草坪和荷花池各占地多少平方米？（2）草坪和荷花池一共占地多少平方米？【答案】白桦林占地240平方米，草坪占地300平方米，荷花占池180平方米．【解析】（1）把绿化广场总面积看作单位“1”，根据白桦林、草坪和荷花池各占总面积的分率，用乘法计算；（2）把草坪和荷花池占地的面积相加即可．解：（1）720×=240（平方米），720×=300（平方米），720×=180（平方米），答：白桦林占地240平方米，草坪占地300平方米，荷花占池180平方米．（2）300+180=480（平方米）答：草坪和荷花池一共占地480平方米．【点评】此题主要考查了“已知一个数，求它的几分之几是多少”的应用题，用乘法计算．6.在横线里填上“＞、＜、=”2.2× 2.2 8÷12 66.7% 1÷ 1 ×4.4 ．【答案】＜，＜，＞，＞．【解析】解：（1）2.2×=1.4，1.4＜2.2，即：2.2×＜2.2；（2）8÷12=0.，66.7%=0.6670.＜0.667，即：8÷12＜66.7%；（3）1=，＞1，即：1＞1；（4）×4.4=2，2，即：×4.4 ；故答案为：＜，＜，＞，＞．7. 5的倒数是，0.75和互为倒数．【答案】，．【解析】解：5的倒数是；0.75=，的倒数是，所以0.75和互为倒数；故答案为：，．8.一个数乘分数的积一定比原来的数小．（判断对错）【答案】×【解析】依据下面4种情况：1、这个数是0；2、这个分数小于1；3、这个分数等于1；4、这个分数大于1时积与原数的关系解答．解：1、这个数是0，0与任何数相乘都得0，这时积与原来的数相等，2、这个分数小于1时，一个数乘一个真分数，积小于原数，3、当这个分数等于1是，任何数乘1，仍得原数，即积等于原数，4、当这个分数大于1时，积大于原数．所以一个数乘分数的积一定比原来的数小的说法错误．故答案为；×．【点评】本题主要考查学生对于一个不变的数与另一个数相乘，积与原数大小比较．9.下面算式中得数最大的是（）A．×2B．﹣C．÷2D．+【答案】A【解析】根据分数乘整数、分数减法、分数除以整数以及分数加法的计算方法，逐个求解，然后比较数的大小，即可得解．解：A、×2=B、=0C、÷2=D、=1＞1＞＞0所以下面算式中得数最大的是×2；故选：A．【点评】此题考查了分数的加法、减法、乘法、除法及分数大小比较．10. 12的倒数是；与相乘的积是1．【答案】．【解析】根据倒数的意义，乘积是1的两个数互为倒数．求一个数的倒数，把这个数的分子和分母掉换位置即可．据此解答．解：因为12×=1，所以12的倒数是；因为倒数是，所以与相乘的积是1．故答案为：．【点评】此题考查的目的是理解倒数的意义，掌握求倒数的方法及应用．11. 0和1都没有倒数．．（判断对错）【答案】错误【解析】根据倒数的定义就有判断出正误．解：由两个数乘积是1的数互为倒数可知，0和任何数相乘都得0，所以0没有倒数；1×1=1，所以1的倒数还是1；可得，0没有倒数，1有倒数．故答案是：错误．【点评】根据题意，由倒数的定义判断即可．12. 2的倒数是，1.3的倒数是．【答案】，．【解析】根据倒数的意义，乘积是1的两个数互为倒数．求一个数的倒数，把这个数的分子和分母调换位置即可．据此解答．解：2的倒数是，1.3的倒数是．故答案为：，．【点评】此题主要考查了倒数的求法，要熟练掌握求一个小数、整数、分数的倒数的方法．13.一盒水果糖重千克，7盒水果糖重（）千克．A．70B．C．D．【答案】B【解析】一盒水果糖重千克，要求7盒水果糖的重量，也就是求一盒水果糖的7倍是多少，用乘法计算，列式为7，解答即可．解：7=（千克）．答：7盒水果糖重千克．故选：B．【点评】此题考查了倍数的概念，分数中的倍数关系与整数的倍数关系相同，计算方法一样．该带单位的不要忘记带单位，不该带单位的不要带单位．14. 10×=10×+×．．（判断对错）【答案】√【解析】10×，转化为：（10）×，然后运用乘法分配律进行简算．解：10×=10×+×=2=．故答案为：√．【点评】此题考查的目的是理解掌握乘法分配律的意义，并且能够灵活运用乘法分配律进行简便计算．15.下面各组数中互为倒数的是（）A．和 B．和 C．0.5和2【答案】C【解析】分别求出这几项中两个数的积，看看是否为1即可得出答案．解：A、因为×=，所以和不是互为倒数，故选项错误；B、因为×=．所以和不是互为倒数，故选项错误；C、因为0.5×2=1，所以0.5和2互为倒数，故选项正确；故选：C．【点评】此题主要考查倒数的意义：乘积是1的两个数互为倒数．16.a与b是互质数一定是最简分数．．（判断对错）【答案】√【解析】分子、分母只有公因数1的分数叫做最简分数或者说分子和分母是互质数的分数，叫做最简分数，据此判断即可．解：因为a与b是互质数，所以一定是最简分数．故答案为：√．【点评】此题主要考查了最简分数的特征和应用，要熟练掌握．17.最小质数的倒数是，的倒数是0.25．【答案】，4．【解析】根据倒数的意义：乘积是1的两个数互为倒数，最小的质数是2，2的倒数是，0.25的倒数是4，即4的倒数是0.25．解：最小质数的倒数是，4的倒数是0.25．故答案为：，4．【点评】此题考查的目的是使学生理解倒数的意义，掌握求一个数的倒数的方法，求一个数的倒数，就是用1除以这个数．18.自然数的倒数都是真分数。
六年级数学分数乘法试题答案及解析
六年级数学分数乘法试题答案及解析1.（8分）直接写出得数．3.6﹣1= 2+2.25= （﹣）×30= ×3.14+3.14×=1÷×8= 77×= 1×4﹣0×4= 15.2×（﹣1÷3）=【答案】2；5；7；3.14；64；11；4；0；【解析】根据四则运算的计算法则进行计算即可求解．注意（﹣）×30、×3.14+3.14×、77×根据乘法分配律计算．解：3.6﹣1=22+2.25=5（﹣）×30=7×3.14+3.14×=3.141÷×8=64 77×=11 1×4﹣0×4=4 15.2×（﹣1÷3）=0点评：考查了四则运算，关键是熟练掌握计算法则正确进行计算．2.（1分）一个分数约分之后是，原分数的分子与分母的和是72，则原分数是．【答案】．【解析】根据“一个分数约分之后是”，可求出分子与分母的总份数，再根据“原分数的分子与分母的和是72”，就是原分数的分子占和72的，分母占和72的，进而写出原分数即可．解：总份数：5+7=12（份），原分数的分子：72×=30，原分数的分母：72×=42或72﹣30=42，原来的分数是：；故答案为：．点评：此题属于按比例分配的应用题，解决关键是要找准被分配的总量是多少，然后搞清是按什么比例进行分配的，再用按比例分配的方法解答．3.（）÷=×（）=（）＋【答案】答案不唯一【解析】题目没有给出其中任何一个算式的结果，所以答案不唯一，可以先自己设一个结果，根据这一数据求出每个算式中所缺数值。
第一个空根据被除数等于商乘除数，第二个空根据一个因数等于积除以另一个因数，第三个根据已个加数等于和减另一个加数。
人教版六年级上册数学第一单元《分数乘法》单元测试
第一单元 分数乘法（单元测试）姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．一条公路全长100 km ，王老师骑车行了一段路程后，发现还有全程的15才能到达中点，求王老师骑车行了多少千米。
正确的算式是（ ）。
A ．100×15B ．100×（1－15）C ．100×（1125-）D ．100×（1125+）2．“学校机器人社团有女生6人，男生人数比女生人数多13。
”下面画图表示不正确的是（ ）。
A ．B ．C ．3．下面（ ）的积在15和710之间。
A ．1152⨯B ．2135⨯C ．1735⨯D ．358⨯4．下列算式中，（ ）的计算结果最大。
A ．75×98B ．1×79C ．75×79D ．79 ×655．两堆花生，从第一堆中拿出全部的112到第二堆，则两堆花生的质量相等，原来第二堆的花生比第一堆的（ ）。
A ．多112B ．少112C ．多16D ．少166．下列这组图形的变化过程，可以用算式（ ）来表示。
A ．5283+B ．5283⨯C ．5283÷7．《庄子·杂篇·天下》中有一句话：“一尺之棰，日取其半，万世不竭。
”意思就是一尺长的木棒，每日截取它的一半，永远截不完。
第一天我们取走的是这根木棒的一半，第二天取剩下部分的一半，第三天再取剩下部分的一半，……那么第五天取走的长度是这跟木棒的（ ）。
A ．14B ．18C ．116D ．1328．比20的14多4的数是（ ）。
A ．1B ．4C ．99．有一句话：“一尺之锤，日取其半，万世不竭”的意思就是一根一尺长的木条，第一天取它的12，第二天取了剩下的12，第三天取了剩下的12，第三天取的长度是这根木棒的（ ）。
A ．132B ．116C ．18D ．1410．计算13202135765⨯⨯的结果是（ ）。
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六年级数学分数乘法测试题
为了提高学生数学学习能力，数学网小编坚持每天收集整理各单元数学练习题，方便学生学习，让同学们更好的迎接考试，下面是六年级数学分数乘法测试题，欢迎同学参考学习。
一、填空题
(1)3/4时是( )分(2) 3/4米是( )分米
(3) 3/4平方米是( )平方分米(4)3/4立方米是( )立方分米(5)3/4吨是( )千克(6)周角的2/3是( )度
(7)平角的2/3是( )度(8) 直角的2/3是( )度
二、
1、某地平均年日照1200小时，甲地年日照时间是它的3/2。
甲地年日照时间大约多少小时?
2、某地平均年日照1200小时，甲地年日照时间比它长1/2。
甲地年日照时间大约多少小时?
3、某地平均年日照1200小时，乙地年日照时间是它的3/4。
乙地年日照时间大约多少小时?
4、某地平均年日照1200小时，乙地年日照时间比它短1/4。
乙地年日照时间比它短多少小时?
三、
1、甲地到乙地150千米，一辆汽车从甲地出发，走了全程的4/5，走了多少千米?
2、甲地到乙地150千米，一辆汽车从甲地出发，走了全程的4/5，它离乙地还有多少千米?
3、甲地到乙地150千米，一辆汽车从甲地出发，走了(这里删掉全程的)4/5千米，它离乙地还有多少千米?
四、
1、校园里有杨树60棵，柳树是杨树的9/10，槐树是柳树的2/3，槐树有多少棵?
2、校园里有杨树60棵，柳树是杨树的9/10，槐树是杨树的2/3，槐树有多少棵?
五、
1、一只鸡4千克，一只鸭比它重1/2千克，鸭重多少千克?
2、一只鸡4千克，一只鹅比它重1/2，鹅重多少千克?
六、
1、一桶油6千克，每天吃1/10千克，6天吃了多少千克?
2，一桶油6千克，每天吃1/10，6天吃了多少千克?
七、
1、一个长方形，长20厘米，宽比长短1/4，这个长方形的面积是多少平方厘米?
2、一个长方形，长20厘米，宽是长的1/4，这个长方形的面积是多少平方厘米?
3、一个长方形，长20厘米，宽是长的1/4，这个长方形
的周长是多少厘米?
八*、附加题
一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。
杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。
这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。
《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。
这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。
一个梯形，上底是10厘米，下底是上底的3/2，高比上(加了一个“上”字)底短1/2，这个梯形的面积是多少平方厘米? 我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。
为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。
特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道
议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。
知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。
根本原因还是无“米”下“锅”。
于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。
所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。
要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。
家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。
我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。
我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。
以上是六年级数学分数乘法测试题的全部内容，希望能够为同学们考前带来学习帮助，欢迎继续关注数学网!。