家庭教育五年规划解读

问题三 早期家庭教育就是提早学知识？
规划：加强儿童早期家庭教育指导服务。充 分发挥各类家庭教育指导服务站点作用，开展儿 童早期家庭教育知识宣传普及。鼓励妇幼保健机 构、幼儿园面向社区和家庭开展儿童早期家庭教 育服务与指导，探索建立儿童早期发展社区家庭 支持模式。 北京师范大学教授王耘表示：早期家庭教育 的“异化”，迫切需要帮助家长树立科学的育儿 理念。规划提出对家长提供指导服务，有助于家 长全面科学认识早期家庭教育，提升养育能力， 帮助儿童实现体能、智能、心理能力的综合发展 。
问题四 教育孩子仅仅是家事？
规划：帮助家长全面学习家庭教育知识，系 统掌握家庭教育科学理念和方法，时时处处用正 确行动、正确思想、正确方法教育引导孩子。 推进家庭教育立法进程。围绕家庭教育发展 中的重点难点问题，有针对性地制定实施家庭教 育政策措施，有效解决家庭教育面临的突出问题， 推动家庭教育工作科学规范发展。 在一些人眼中，生儿育女之后就自然拥有 了做父母的资格，对子女的教育则是代代相承， 无师自通，因为“我的父母就这么对我”。同时 ，有人认为，父母怎么教育孩子是每个家庭的家 事，外人无权过问干涉。专家指出，让孩子健康 成长成才，必须首先提高家长自身素质。而在现 代社会，国家不能在家庭教育中缺席，家庭教育 既是家事，也是国事。
如何为人父母 现在有了指导
作为对人的一生影响最深的一种教育 ，家庭教育被形容为人生整个教育的基础和 起点，无论对个人成长发展、家庭和谐幸福 ，还是对民族素质提升、国家兴衰成败，都 具有不可替代的重要作用。 全国妇联等9部门共同印发《关于指导 推进家庭教育的五年规划（2016-2020年） 》，对当前我国家庭教育存在的一些现象作 出了具有针对性、引导性的安排部署，对于 帮助父母树立科学的家庭教育观念、促进家 庭教育健康发展具有重要意义。
3.家长尽责是抚育孩子健康成长的基本前提和 正确实施家庭教育的关键要素
4.政府主导体现了家庭教育指导服务是一项施惠 于民的公共服务事业，政府要提供相应保障 5. 创新发展涵盖了理论、制度、人才培养、指导服务 模式等方方面面，是家庭教育事业发展全局的核心
2.总体目标立意高远 指向清晰
《规划》将“加快家庭教育 事业的法制化、专业化、网络化、 社会化建设，基本建成适应城乡 发展、满足家长和儿童需求的家 庭教育指导服务体系”作为总体 目标。 总体目标的突出特点：一是 对家庭教育事业发展方向的宏观 把握，展现了家庭教育指导服务 体系构建的整体框架；二是新目 标的提出是基于原有的工作基础， 但不拘泥于以往的工作范围和工 作经验。既顾及了现实的工作延 续性，又体现了新时期家庭教育 工作的创新性和未来发展的可持 续性。
问题二 养育孩子交给老人就够了？
规划：城乡社区家庭教育指导服务站点要注 重建立家庭指导服务综合信息平台或台账，及时 掌握儿童家庭监护情况、成长发展状况等，重点 摸排所辖社区留守、流动、贫困、重病、重残等 特殊困境儿童家庭情况，逐步建立登记报告制度 ，并依托驻区（村）专业社会工作者、“五老” 队伍、儿童福利督导员等，为他们开展常态化的 、专业化的家庭支持服务以及所需的转介服务。 天津社会科学院研究员关颖：孩子的成长过 程中，双亲的陪伴和教育至关重要、不可替代。 从小与父母分离或接触太少，孩子会产生被抛弃 感、不安全感，这样的情绪可能会伴随其一生。
本原则。
五项基本原则的提出，是《规 划》主旨和基本精神的集中体现，
清晰地表达了我国家庭教育事业未
来发展的价值准则，也是解释和执 行规划的出发点。
必须坚持的五项基本原则
1.立德树人是家庭教育的根本，应贯穿在 一切教育活动之中 2.需求导向是家庭教育工作的出发点和落脚点， 是家庭教育事业发展的强大动力
解读家庭教育的五年规划
让孩子成为更好的自己
广州市荔湾区东漖中学
关于指导推进家庭教育的五年规划 （2016-2020年）
关于指导推进家庭教育的五年规划 （2016-2020年）
规划要求，将社会主义核心价值观宣 传教育融入到课题研究、指导服务、亲子 活动等家庭教育各个环节。 注重弘扬中华优秀传统文化，引导家 庭成员树立和坚持正确的家庭观、国家观 和民族观。 注重对家长和儿童进行爱国主义教育、 诚信教育、孝敬教育、勤俭节约教育、生 态文明教育、安全教育、法治教育、心理 健康教育等，倡导“尊老爱幼、男女平等、 夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结”家庭美 德，使社会主义核心价值观更好地走进家 庭，形成有利于儿童成长的家庭环境。
谢谢！
2017年1月12日
ห้องสมุดไป่ตู้
监督考核三方面量化指标
1.第一次提出公共图书馆、博物馆、文化馆、纪念馆、 美术馆、科技馆等公共文化阵地每年至少开展 两次公益性的家庭教育讲座或家庭教育亲子活动 2.为了进一步提升家庭教育专业化水平，第一次提出 在50%的城市社区和有条件的农村社区（村） 家庭教育服务站点引入专业社会工作者
3.为了拓展儿童早期家庭教育指导服务，第一次提出要 在80%的妇幼保健院建立孕妇学校， 50%的婚姻登记处建立新婚夫妇学校或提供 婚姻家庭辅导、婚育健康及育儿知识宣传服务
实施维度提出五个“进一步”
1.进一步突出家庭教育的核心和根本 2.进一步拓展指导服务阵地 3.进一步提高指导服务的专业化水平 4.进一步深化科学研究 5.进一步健全家庭教育工作机制
3.提出了重点工作新的 量化指标
新的量化指标的提出，体现了 家庭教育公共服务体系构建的广覆 盖，有了更多机构和人员实实在在 地参与，指标的量化才有利于《规 划》实施情况的监督考核。
关于指导推进家庭教育的五年规划 （2016-2020年）
1.明确了家庭教育工作必须坚持的 基本原则 2.总体目标立意高远 指向清晰 3.提出了重点工作新的量化指标 4. 确立了新时期工作的突破点
5.组织保障措施力度加大
1.明确了家庭教育工作 必须坚持的基本原则
即立德树人、需求导向、家长 尽责、政府主导、创新发展五项基
5.组织保障措施力度加大
《规划》明确提出了健全实施机制、
落实部门职责、加大财政投入、
加强示范引导等措施。
组织保障三大新意
1.提出“建立第三方评估等监测评估机制，对《规划》 实施情况进行有效监测评估。”也就是说，《规划》 是否落实、实施的效果怎样，是专业机构通过规范化 的评估来决定，这是家庭教育管理体制的创新举措 2.首次在《规划》中对文化、新闻出版广电部门以及中国 科协提出明确的工作任务，这就意味着家庭教育科学的 宣传普及和指导服务将有更多的专业力量介入 3.在财政投入上，明确提出“积极争取各级政府加大对家 庭教育事业财政投入以及购买服务的力度，推动将家庭教 育经费纳入地方财政预算或实施相关民生工程”
关于指导推进家庭教育的五年规划 （2016-2020年）
中国家庭教育学会副会长傅国亮 表示：规划立足于为家庭提供系统专 业科学的指导和全面充分多元的保障， 体现了家庭教育指导服务是一项施惠 于民的公共服务事业。指导家庭教育、
管理家庭教育工作，成为国家教育政
策中不可或缺的重要内容，将推动我 国家庭教育工作加快发展。
问题一 家庭教育就是让孩子好好学习？
规划：注重突出家庭道德教育内容。注重对 家长和儿童进行爱国主义教育、诚信教育、孝敬 教育、勤俭节约教育、生态文明教育、安全教育 、法治教育、心理健康教育等。 中国家庭教育学会副会长傅国亮：家庭教育 应该扭转“家庭教育学校化”误区，把关注点放 在培养孩子优良品质和健康人格上。家庭教育第 一位的任务应当是教子做人，立德树人。
4. 确立了新时期工作的 突破点
围绕《规划》的总体要求，在 重点任务中主要有以下五方面新的 突破： 一、家庭教育法制化建设 二、深化家庭教育科学研究 三、提升指导服务队伍 专业化水平 四、加强相关社会组织 规范管理 五、强化特殊困境儿童 家庭教育指导服务
重点任务突破五个方面
1.在家庭教育法制化建设方面，提出全国层面形成立 法草案，同时鼓励有条件的地方出台地方性法规 2.在深化家庭教育科学研究方面，提出促进家庭教育 学科体系建设，将推动一批重点研究课题纳入国家和地方 社会科学基金项目或哲学社会科学研究课题攻关项目，以 整体提升家庭教育理论研究水平 3.在提升指导服务队伍专业化水平方面，提出制定家庭 教育指导者专业标准和整体培训规划，依托相关高校、研究 机构或网络平台，科学系统培训家庭教育指导服务队伍 ４. 在加强相关社会组织规范管理方面，明确提出完善 准入和监管评估机制，推动建立行业规范 ５.在强化特殊困境儿童家庭教育指导服务方面，明确 提出要开展摸排、转介服务等常态化、专业化的支持服务等 等