培训讲师授课考核评分表

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讲师授课评分表

培训课程评分表
课程内容：讲师姓名：培训时间：
项目
指标
评分
项目总分
讲师个人形象(15)
礼貌礼仪/精神面貌
1
2
3
4
5
普通话标准度
1
2
3
4
5
个人亲和力
1
2
3
4
5
授课表现
（45）
充分掌握培训目标
1
2
3
4
5
具备足够的专业知识
1
2
3
4
5
教授内容有组织计划
1
2
3
4
5
使用清楚、容易理解的语言讲解
1
2
3
4
5
讲解问题时重点突出
1
2
3
4
5
提供案例分析并有效地与讲义内容相结合
1
2
3
4
5
讲义完成的及时性
1
2
3
4
5
课程效果
（15）
课程设置时间长短的合理性
1
2
3
4
5
课程对本人工作的帮助程度
1
2
3
4
5
对本次课程的满意程度
1
2
3
4
5
此次培训课程总分（请将以上四个项目总分相加）：
其他建议或需求请写出：
1
2
3
4
5
具有案例分析能力、能有效鼓励学员参与
1
2
3
4
5
课堂中引入更多的知识和信息
1
2
3
4
5
对稍有难度的问题能够讲解清楚，并且对学员的不同意见予以接纳

培训评估记录及效果评价表

销售技巧培训
评价项目
评分（满分5分）
评价意见
培训内容的实用性
4
很实用，可以在实际工作中应用
培训讲师的教学能力
5
讲解清晰，能够引导学员积极参与
培训材料的质量
4
有助于理解和记忆
培训的时间安排
3
希望能够更充分地安排时间来实践练习
培训的组织管理
4
培训安排得当，没有出现混乱或延误
团队合作培训
评价项目
评分（满分5分）
评价意见
培训内容的实用性
3
对团队合作有了更深入的理解
培训讲师的教学能力
4
表达清晰，能够与学员互动
培训材料的质量
4
提供了实例和案例分析，有助于理解
培训的时间安排
4
时间控制得当，没有拖延
培训的组织管理
5
安排恰当，有序进行
沟通技巧培训
评价项目
评分（满分5分）
评价意见
培训内容的实用性
5
实用性强，提供了很多宝贵的沟通技巧
培训评估记录及效果评价表
培训评估记录
日期
培训主题
培训时间
培训地点
培训人员
2022年1月1日
销售技巧培训
9:00-17:00
公司会议室
全体销售人员
2022年1月3日
团队合作培训
9:00-12:00
培训中心
所有部经理
2022年1月5日
沟通技巧培训
14:00-16:00
办公楼5楼会议室
所有员工
效果评价表
培训讲师的教学能力
4
讲解清晰，能够激发学员的兴趣
培训材料的质量
4
提供了实例和练习题，有助于理解

培训课程满意度评分表

3、您对讲师教学时间安排及课堂掌控的评价是：5 4 3 2 1
主要问题有：①教学时间分配不太合理②整体课堂把握能力较差③授课容易偏离主题
④其它：
5、您对讲师分析阐述问题的评价是：5 4 3 2 1
主要问题有：①内容讲解不够清楚②点评或回答问题不够让人信服④经常回避问题④其它：
课程评价
6、课程内容能围绕实际并以实际为导向：5 4 3 2 1
培训课程满意度评分表
您好！
为了解您对本课程教学效果的意见和建议，不断改进我们的培训工作，请您客观地评价所上的课程，在最接近您看法的分数上划“√”。欢迎您对我们的工作提出意见和建议，感谢您的大力支持！
【说明】：1、评价等级：5分：非常好4分：较好3分：好2分：一般1分：差
2、在“主要问题”一栏中可以多选
3、将您认为存在的其它问题写在“其它”后面的横线上。
课程名称：讲师姓名：
培训项目：培训时间：年月日
讲师评价
1、您对讲师语言表达的评价是：5 4 3 2 1
主要问题有：①语言不够洪亮流畅②表达训形式的评价是：5 4 3 2 1
主要问题有：①只有讲授，双向交流不够②不能充分调动学习积极性、课堂气氛不活跃。③其它：
主要问题有：①内容偏离实际②重点不够突出③目标不明确④其它：
培训效果
9、学完本课程，对您工作的指导性如何：5 4 3 2 1
主要问题有：①对我的实际工作帮助不大②有一定的指导性，但未涉及核心内容
③其它：
10、您对本课程的综合评价是：5 4 3 2 1

训练课程评价表(老师)

互动性:
讲师与学员的交流情况
（好）讲师积极与学员进行交流,并鼓励学员之间互相交流
（中）讲师提问,但效果一般（差）讲师与学员缺乏交流
（中）讲师提问，但效果一般（差）讲师与学员缺乏交流
表达:
解说清晰,表达流畅
解说清晰，表达流畅
（好）解说深入浅出,表达流畅（中）解说清晰,表达一般
（差）表达不流利,解说难以理解）
教育训练评价表（讲师）
单位: 姓名: 课程名称: 讲师: 时间月日
项目
项目定义
评分标准[好（10-9）中（8-7）差（6-5）]
评分
讲师讲授40%
专业水平:
与培训相关的专业知识
（好）专业知识、理论与经验丰富（中）专业知识一般
（差）欠缺相关的理论与实践经验
授课形式:
授课方式、技巧
（好）运用多种培训技巧,气氛生动活跃（中）形式单一,尚能接受（差）形式呆板、沉闷
内容:
内容充实,理论与案例结合
内容充实，理论与案例结合
（好）内容充实,案例丰富（中）内容较充实,但案例较少
（差）内容空洞,无案例或案例与内容无关联
（差）内容空洞，无案例或案例与内容无关联
美观性:
设计美观,字迹清晰
设计美观，字迹清晰
（好）讲义美观大方,简单、有趣、好记,字迹清晰
（中）一般,文字多,字迹模糊（差）设计粗糙,字迹难以辨识
（差）表达不流利，解说难以理解）
教材质量40%
实用性:
与工作联系紧密
（好）与工作密切相关,能运用到实际工作中
（中）部分与工作有联系（差）与实际工作联系很少
逻辑性:
条理性,重点是否突出
条理性，重点是否突出
（好）条理清晰,重点突出

讲师试讲评分标准(修改版)

2请评委在每模块完成后在得分小计里汇总得分。
14、互动技巧（总分5分）
（1）无互动扣3分
（2）互动生硬扣1-2分
（3）互动无针对性扣1-2分
15、时间控制（总分5分）
（1）超出规定时间扣1-3分
（2）未到规定时间扣1-3分
得分小计（25分）
本部分（）分
四、
态
度
与
知
识
16、培训态度（总分5分）
（1）冷漠冷淡无热情酌情扣1-3分
17、现场提问的解答（总分5分）
得分小计（25分）
本部分（）分
二、
形
象
和
肢
体
语
言
6、职业形象（总分5分）
（1）服装凌乱扣2分
（2）头发凌乱扣2分
7、目光交流（总分5分）
（1）目光与学员无交流者扣3分
8、面部表情（总分5分）
（1）无面部表情扣1-3分
（2）面目表情过于夸张扣1-3分
9、手势运用（总分5分）
（1）手势不自然扣2分
10、步伐与身形控制
讲师试讲评分表
试讲人
试讲课程
试讲时间
试讲地点
指标
指标分解描述
评分（1-5）
简要评语
一、
表
达
技
巧
1、普通话（总分5分）
（1）平翘舌不分扣1-5分
（2）带有地方语言扣1-5分
（3）语法有失误，用词不当1分
（4）标点停顿不规范，不停顿1分
2、语言清晰性（总分5分）
（1）出现含糊不清晰语段扣1-5分
（1）走动过于频繁，摇晃扣1-4分
（2）毫无走动扣3分
得分小计（25分）
本部分（）分

培训讲师评分表

培训讲师评分表混乱、含糊不清，整个表达过程不流畅、内容不清楚、中心不明确。

（4-0分）六、现场互动协调能力（10分）1．能够很好地引导现场互动，协调现场氛围，使得培训者积极参与互动。

9-10分）2．能够较好地引导现场互动，协调现场氛围，使得部分培训者积极参与互动。

（5-8分）3．不能引导现场互动，协调现场氛围，使得培训者不积极参与互动。

4-0分）七、综合能力（10分）1．能够很好地将培训知识和实际问题相结合，使得培训者掌握了实用性强的知识。

（9-10分）2．能够较好地将培训知识和实际问题相结合，使得培训者掌握了一定的知识。

5-8分）3．不能将培训知识和实际问题相结合，使得培训者掌握的知识没有实际意义。

4-0分）评分表说明：此培训评分表主要是用于对培训师的综合能力进行评估，包括课件制作、专业知识、实用性、问题讲解、语言组织和表达能力、现场互动协调能力、综合能力等方面。

根据每个方面的表现，给予相应的分值，最终得出总分。

评分表的目的是为了提高培训师的教学水平，让培训者能够更好地掌握知识，提高工作效率。

文本：中国是一个拥有悠久历史的国家，它的文化底蕴深厚。

中国的传统文化是中华文明的重要组成部分，它涵盖了众多的领域，如文学、艺术、哲学、宗教等。

中国的传统文化有着独特的特点和魅力，它不仅为世界文化遗产做出了重要贡献，而且对于当今社会的发展也有着重要的意义。

中国的文化底蕴可以追溯到几千年前的古代文明时期。

在这个时期，中国的文化得到了迅速发展和繁荣。

在这个时期，中国的文化涌现出了大量的文学、艺术和哲学作品，这些作品成为了中国文化的重要组成部分。

在古代文明时期，中国的文化影响力不仅在亚洲地区，而且在世界范围内都有着广泛的影响。

中国的传统文化是中华文明的重要组成部分，它包括了众多的领域，如文学、艺术、哲学、宗教等。

中国的传统文化有着独特的特点和魅力，它不仅为世界文化遗产做出了重要贡献，而且对于当今社会的发展也有着重要的意义。

培训讲师评分表

课程内容设计（40）
与学员互动技巧（10）
授课形式准确性引导提示小结气氛调动互动
单一但有效果（3）单一且无效果（0）
准确的传递信息和适时调整，绝大多数能听懂（6-10）能适时的调整内容和技巧，仅仅少数听不懂（35）基本能听懂（1-2）完全不知所云（0）合理引导学员让其思考（5）有引导但效果不佳（3）一味灌输无视学员感受（0）都会在内容转换时帮助学员小结前面讲过的内容（5）经常提示重点和小结概括，但方法不合理且没有什么效果（3）按自己的情绪和感情上课，不考虑效果（0）能调动学员积极性（5）一般（3）气氛沉闷（0）双向互动气氛流畅（5）单向互动生硬（3）无互动（0）
有召开力和感染力（5）
开场
能吸引学员（3）平淡（1）
语言表达能力（20）
语言
苍白（0）普通话标准、措辞到位、流利、幽默风趣（610）方言口音太重，但措辞精准，幽默风趣（3-5）
口音太重，有点不清，平淡且无感情色彩（0-2）
洪亮，有渗透力（5）
声音
一般（3）
听不清楚（0）
全场传神达意（5）
眼神运用只与局部学员交流（3）
合计
得分
内部讲师评分表
培训师
课程名称
ห้องสมุดไป่ตู้
评委
考核日期
考核地点
评分
项目
衣着讲究衣帽得体（5）
讲师衣着礼仪衣着规范，行为举止标准（3）
比较随意（0）
形象与时间把握（20）
时间控制
能准确把握时间（5）稍有延时或提前（3）完全失控（0）
有很好的收尾并且礼貌得体（6-10）
收尾
有收尾但比较平淡（3-5）

培训效果评估表

培训效果评估表
本表是xx地产集团培训效果评估表，根据参培人员所学课程，从课程设置、讲课技巧等方面对培训效果作出综合评估。目的是全面客观的反映本次培训活动的课程质量、讲师的教学水平的质量。以帮助培训工作不断改进和提升，为嘉福地产集团员工的职业化进程贡献一份力量。
课程名称：
讲师：
单位：
1
学员姓名：
岗位：
电话：
1
评估项目
课程给我的总体感觉
培训
很好（5 分）
关于讲师的评价
培训讲师有充分的准备，课程是否熟悉有条理性。
讲课风格（善于把握调动课堂气氛）
填写日期：
年月日
评分结果
较好（4 分）
好（3分）
一般（2 分）
待改进（1 分）
演讲以及表达能力
引用案例的实用性和启发性
对课程进度、时间把控性
对讲师的总体评价
关于课程的评价
课程适合我的工作和个人发展需求
课程深度适中，易于理解
课程内容与培训需求的匹配度
本次课程的最大亮点或收获：
1
本次培训有待改进的事项：
1最想要说的话：1 Nhomakorabea1
1
非常感谢您的积极配合，并衷心的希望您能将培训所得转化为工作绩效，为您和嘉福的未来共同开创出一片美好的天地！

讲师培训满意度调查表

5、讲师能引导您解决工作中的讲内容与教材相符
8、所学的知识在工作中的实用程度
9、学完课程后个人能力提升程度
10、学完课程后，您对每天多卖一套货的信心指数
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
第二部分：意见和建议
11、您认为此培训中最有用的内容是什么？请列出：
12、此次培训中，您觉得还有哪些没有了解到，还想深入了解的内容？
12、您对此次培训的主办部门有何意见或建议？
讲师培训满意度调查表
请花费5分钟时间来完成这项培训评估表。您的反馈会被递交到公司人力资源部。
主题：每天多卖一套货
演讲者：
评估人：
日期：20XX年月
第一部分：
评分规则：每项10分。
1、讲师的专业知识
2、讲师能清楚地表达思想、观念和资讯
3、讲师能及时调节课堂气氛，吸引您的注意力
4、讲师能将理论和实际联系起来，提供有实际意义的案例

讲师授课评分表

内部培训讲师授课评估表
讲师姓名
单位
评委
课题名称
课程类别
评分项目
评分细则
分值得分
课程讲义讲义设计讲义设计完整，基本结构清晰，重点突出
3
（6分）语言文字逻辑性强，前后过渡流畅，易于理解
3
讲义及PPT 制作
整体风格 PPT风格一致，或简约、或专业、或活泼等
3
PPT版面（9分）
形式多样
PPT制作过程中采用多种工具和不同形式，如图文结合、颜色搭配
主题突出主题清晰，内容与主题匹配，逻辑清晰，结构完整，重点突出
结构合理
10
（20分）开篇结尾开篇引入自然，具有吸引力，结尾过渡合理，留有回味
5
观点阐述观点阐述清晰、合娴熟，措辞恰当，深入浅出讲解通俗易懂 15
授课技巧（30分）
授课方式授课方式多元化，能够运用案例、故事互动等多种方式
3
版面简洁讲义文字是否精简、版面安排是否合理
3
仪容仪表着装、化妆、站姿、坐姿、等得体大方
5
讲师风范
语言规范
语速音量适中，普通话标准，吐字清晰，语言流畅，抑扬顿挫，富有感染力
5
（20分）
面部神情表情自然、自信，有亲和力
5
肢体动作无不良小动作，能根据内容的不同配合手势与位置变换 5
现场授课
授课内容
10
时间控制时间控制准确，各阶段时间分配合理
5
知识底蕴知识底蕴丰富，对所讲领域内容认知清晰，有深度
10
综合素质
综合素质（15分）
现场应变现场掌控自如，能够应变现场异常情况
5
总分
评委评价改进建议
年月日

讲师培训效果评估表

7.讲师对课程进度的把握能力
培训方法与其它
1.课堂准备是否充分
2.教学方法的灵活运用
3.是否安排有课堂演练
4.是否借助多媒体教学
5.教学环境是否安静洁净
6.课堂秩序是否良好
7.培训时间安排是否合理
一、.本次培训中,您认为有哪些内容对您帮助最大?:
二.您认为课程或讲师最应改进的地方?
三.其它建议:
培训效果评估表
公司（分公司）部（项目）姓名：
一.课程满意度调查评分:(总体效果分------满意等级------ (注:90--100分为非常满意;80--90分满意,70--80分为一般,60--70分为较差,60分以下很差)
NO
评估项目
非常满意 (5分)
满意 (4分)
一般 (3分)
较差 (2分)
很差 (1分)
建议
关于课程
1.课程目的目标的明性
2.内容编排的合理性
3.理论知识的系统性
4.课程内容的适用性
5.课程的趣味性
6.课件PPT的制作质量
关于讲师
1.讲师表达能力
2.讲师课堂互动
3.讲师对学员反应的关注程度
4.是否重点突出,层次分明
5.是否寓教乐,激发学员兴趣
6.讲师对学员提问所做指导

企业内部讲师课程认证考评表

10分 10分
注重互动
13.采用互动式教学，关注学员课堂表现（5分）。 14.能利用互动技巧，提升学员的参与度（5分）。
10分
临场控制（20分）
开场与总结
15.开场白有吸引力，结尾归纳精炼（5分）。 16.前后内容过渡衔接自然，有阶段性回顾总结（5分）。
时间与应变
17.时间分配合理，避免前松后紧（5分）。 18.遇到学员挑战等情况，临场应变能力强（5分）。
企业内部讲师课程认证考评表
课程名称
被考评人
认证时间
综合得分
评审项目
评分标准：
每项满分10分。1分表示完全不符合标准，8分表示符合标准，10分表示非常优秀。
满分
目标明确
1.课程目标清晰、主题明确（5分）。 2.准确界定授课对象，适合其学习发展需求（5分）。
10分
结构合理
3.课程整体内容结构清晰、完整，符合学习规律（5分） 4.单元教学符合逻辑，易于接受（5分）
教助制作（10分）
19.PPT课件制作美观、大方，字体一致、风格统一（5分）课件制作 20.呈现形式丰富、有吸引力、有说服力，如模型、图片、
视频、案例、数据、测试等（5分）。
评审要点记录
10分 10分 10分
课程大纲
优点
改善点
得分
考评意见
o通过认证
o不通过认证
说明：80分为分数线。得分大于或等于80分可以通过认证，得分小于80分不能通过认证。
评签名：
10分
授课方法（30分）
9.教学方法多样化，常用教学方法：讲授、提问、分组讨方法恰当论、情境模拟、练习等等（5分）。
10.案例选择具有典型性、代表性（5分）。

培训效果评估表

培训效果评估表
非常感谢您对培训工作的支持，为了能提供适合的培训课程和培训支持，请您积极配合我们工作如实填写以下内容：
课题
讲师
评估人
所在部门
培训日期
第一部分：讲师（请对下列各项评分，1—最好，5—最不好
1
讲师的专业知识
2
讲师能清楚地表达思想、观念和咨询
3
讲师能及时调节课堂气氛，吸引您的注意力
4
讲师能将理论和实际联系起来，提供有实际意义的案例
5
讲师能引导您解决工作中的问题
6
讲师对学员问题的反应与解答
7
讲师所讲内容与教材相符
8
对讲的总评
第二部分：内容（请从选项中选一个答案）
9、课程内容的理解程度（）
A、非常难，难以理解
B、虽然难，但经过授课后能够理解
C、适中，完全可以理解
D、太容易了，不听课也可能理解
10、课程的针对性：（）
A、课程完全包含了培训前我在这方面工作中所遇到的问题合同困惑
B、课程基本包含了培训前我在这方面工作中所遇到的问题合同困惑
C、课程很少包含了培训前我在这方面工作中所遇到的问题合同困惑
D、该课程与我现在的工作没有联系
11、课程的实用性：（）
A、课程提供了许多可以使用的方法和工具
B、课程提供了少量可以使用的方法和工具
C、课程提供了方法和工具，但无法使用
D、课程没用提供方法和工具
15、您认为此次培训中最有用的内容是什么，请列出：
16、此次培训中，您觉得还有哪些内容没有了解到，或想深入了解的？
17、您对公司的培训有何意见或建议？
第六部分：需求
18、您近期有哪些培训需求，希望接受哪方面的培训课程？

职业培训讲师评分表

3.知识底蕴
1）知识底蕴丰富，并应用于讲课中，引起客户的信任感、崇拜感（10分）；
2）有一定的知识底蕴，但不够专业，无法引起专业人士的共鸣（5分）；
3）缺乏知识底蕴，泛泛而谈，给人感觉轻挑无信服力（0分）＜1
4.引导总结
1）会适时合理引导客户引导但效果不明显，小结不精准（5分）：
2.普通话及表达方式
1）普通话标准，语言幽默风趣（5分）；
2）略带方言口音，但语言幽默风趣（3分）：
3）方言口音很重，平淡无感情色彩（0分）o
3.咬字轻重
1）咬字轻重有度，演讲激情饱满（5分）；
2）咬字发音标准，但无明显轻重声区分（3分）：
3）咬字发音不清晰，没有抑扬顿挫（0分）0
三、肢体语言运用
（10分）
3）一味演讲灌输无视客户感受，无阶段性小结（0分）O
五、现场互动技巧（20分）
1.气氛调动
1）能够积极调动客户积级性、参与感（5分）：
2）现场气氛中规中距，客户参与感不强（3分）：
3）气氛沉闷，让人感觉不耐烦（0分）。
2.互动问答
1）双向互动流畅，讲师善于随机应变（5分）；
2）单向互动，比较生硬（3分）；
四、培训课程内容
（40分）
1.课前调研
D事先有详细调研并准确了解客户需求（10
分）：
2）有简单了解，但感觉不够深入（5分）：
3）完全不了解（0分）。
2.授课方式
1）擅于利用案例和故事，讲课方式有趣易懂（10分）；
2）讲课方式标准合格，表达清晰，大部份能听懂（3分）；
3）表述逻辑混乱，完全不知所云（0分）。
1.眼神运用
D眼神有神采，全场传神达意（5分）：
2）与局部客户有眼神交流（3分）：

培训讲师评估表

培训讲师评估表
评估对象，培训讲师。

评估日期，_______________。

评估人，_______________。

一、专业知识。

1. 对所教授的课程内容是否了解透彻？
2. 是否能够清晰、准确地传授知识？
3. 是否能够回答学员提出的问题并解决疑惑？
二、教学能力。

1. 是否能够激发学员的学习兴趣？
2. 是否能够灵活运用不同的教学方法和手段？
3. 是否能够有效地引导学员进行学习和讨论？
三、沟通能力。

1. 是否能够清晰、流畅地表达思想？
2. 是否能够与学员建立良好的沟通和互动？
3. 是否能够倾听学员的意见和建议并做出适当的回应？
四、课程设计。

1. 是否能够根据学员的需求和实际情况设计合理的课程？
2. 是否能够使课程内容有条理、易于理解？
3. 是否能够充分利用教学资源和工具进行课程设计？
五、学员反馈。

1. 是否能够及时获取学员的反馈意见？
2. 是否能够根据学员的反馈意见进行课程调整和改进？
3. 是否能够使学员对培训课程满意并有所收获？
评估总结：
评估人签名，_______________。

日期，_______________。

培训课程满意度评分表【范本模板】

3、将您认为存在的问题写在“其他”后面的横线上。
4、总分50分，综合得分=合计得分/50分
课程名称：讲师姓名：
培训项目:培训时间：年月日
综合得分：
讲师评价
1、您对讲师语言表达的评价是：54321
主要问题有：①语言不够洪亮流畅②表达不够清晰,较难理解③语速太慢④语速太快⑤其他：
2、您对讲师采用的培训形式的评价是:54321
培训课程满意度评分表
您好！
为了解您对本课程教学效果的建议和意见，不断改进我们的培训工作，请您客观地平价所上的课程，在最接近您看法的分数上划“√”.欢迎您对我们的工作提出建议和意见,感谢您的大力支持！
【说明】:1、平价登记：5分：非常好4分：较好3分：好2分：一般1分:差
2、在“主要问题”一栏中可以多选
主要问题有:①实现不了解学员需求②了解学员需求却没有针对需求讲解③内容覆盖不全面④其他：
8、您对本课程资料的评价是：54321
主要问题有:①资料内容缺乏逻辑性、试用性②幻灯片制作有待改进③资料内容太简单④课程资料内容不能反映教学重点⑤其他:
培训效果9、学完本课程，对您作的指导性如何：54321主要问题有：①培训内容台前，为深入阐述重要问题②对我的实际工作帮助不大③有一定的指导性，但未涉及核心内容④其他:
5、您对讲师分析阐述问题的评价是：54321
主要问题有：①内容讲解不够清楚②专业知识水平有欠缺③点评或回答问题不够让人信服④经常回避问题⑤其他：
课程评价
6、课程内容能围绕实际并以实际为导向：54321
主要问题有:①内容偏离实际②重点不够突出③目标不明确④其他：
7、课程内容充实能覆盖您关注的主要问题：54321
主要问题有:①只有讲授，双向交流不够②与现实联系不紧密③不能充分调动学习积极性、课堂气氛不活跃④其他：

讲师评分表

5 所讲内容：逻辑清晰、结构合理、论点足够、内容创意
6 论据：充分说服力支持主题
7 问答：课堂上提问多吗、能否给学员满意答复
8 演讲技巧及知识应用（幽默、使用辅助器材）
9 时间控制、控场能力
10 结束：内容总结、首尾呼应
（注：满分100分，汇总后填入“讲师总得分”里。）
讲师总得分：
您的其它意见：
10分
征厦集团
新人岗前培训讲师评分表
日期：
课程名称：
讲师姓名：
学员姓名：
说明：1、为了让我们的讲师讲解得更加精彩，请认真、公正地评分；
2、请在您认可的选项上打勾。
序号
评分项目
2分 4分 6分 8分
1 讲师的仪容仪表
2 开场白-吸引观众注意与有技巧导入主题 3 声身音体与语语言言（（眼大神小交、流发、音面咬部字表、情口、头手语势、运抑用扬、顿站挫立）姿 4 势）
5 所讲内容：逻辑清晰、结构合理、论点足够、内容创意
6 论据：充分说服力支持主题
7 问答：课堂上提问多吗、能否给学员满意答复
8 演讲技巧及知识应用（幽默、使用辅助器材）
9 时间控制、控场能力
10 结束：内容总结、首尾呼应
（注：满分100分，汇总后填入“讲师总得分”里。）
讲师总得分：
您的其它意见：
10分
☆知识改变命运☆ ☆职业成就未来☆
征厦集团
新人岗前培训讲师评分表
日期：
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讲师姓名：
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说明：1、为了让我们的讲师讲解得更加精彩，请认真、公正地评分；
2、请在您认可的选项上打勾。
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评分项目
2分 4分 6分 8分

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表达是否清楚易懂
表达准确清晰，口齿、吐字清晰，语速在120-150个字/分钟；
无口头禅和与内容无关的废话和累赘的语言和声音助词；
能将课程内容解释透彻和清楚，让每个学员都能掌握和理解；
普通话发音不影响学员的收听；不吞字、不拖泥带水。
声音是否抑扬顿挫
声调课在提问、重点、内容承接和转换话题时，运用短暂的停顿以表示区别。
与学员的互动是否得当
授课时关注学员的收听状态，会采用一些方式提高学员的学习兴趣和参与意识；
提出的问题适当，不难也不易；提问的时机掌握适度；
不断有机会让学员参与和思考，学员的思路紧跟老师讲授的主线。
内容之间的联系和承接是否流畅和自然
课程从宏观上是一个整体；
培训讲师授课考核评分表
分类
5
4
3
2
1
以下表述为5分满分的条件，5最高，1最低
站姿、行姿、手势表现是否的得当
站姿：双腿笔直，不弯曲；双脚并拢，挺胸；没有背对学员的情况出现；
行姿：根据讲授内容有一定的走动，但是不会连续来回的徘徊，让人头晕；
手势：双手自然摊开在小腹位置，有一定的变化；没有叉腰、叉裤兜、抱胸、背手的习惯性动作。
课程从微观上又相互有机的结合；
内容上承接自然，一气呵成。