幼儿园我长大一岁了大带小活动设计方案
大班主题教案：长大一岁了
大班主题教案：长大一岁了一、教学目标1.让学生感受到成长的快乐和自豪，培养他们的自信心。
2.帮助学生了解自己的身体和能力的变化，增强自己的自我认知和自我管理能力。
3.培养学生的友爱精神、合作能力和责任感，同时提高他们的语言表达和沟通能力。
二、教学内容1. 导入环节在班级门口贴上各自年龄的相片，让学生们发现自己的照片，并比对其他同学的照片，引导学生们谈论自己的变化。
2. 活动展开1.自我介绍：学生们依次介绍自己的姓名、家庭、爱好等，以此梳理并强化自我认识。
2.成长谈话：促进学生与老师之间的交流，谈论自己成长的经历，提高语言表达和沟通能力。
3.体能训练：安排适合学生年龄的各项运动项目，如跑步、跳绳、拍球等，让学生感受自己的身体能力变化。
4.合作游戏：组织学生参加合作游戏，如拔河、接力赛等，通过合作锻炼他们的团队协作能力和责任感。
5.形式多样的表达活动：如绘画、手工制作、剪纸等，让学生通过多种方式表达自己的成长感受和情感。
3. 结束环节在活动结束前，让学生回顾自己的活动经历，用不同的表达方式分享自己的成长体验和感受。
三、教学重点和难点1. 教学重点引导学生了解自己的成长和变化，提升自我认知和沟通能力。
2. 教学难点如何引导学生开放心态，主动交流自己的感受和情感，不局限于表面的话语。
四、教学方式采取多种教学方式，如主题导入、游戏训练、表达活动等，以启发学生的思维和情感，激发他们的兴趣和积极性。
五、教学评估通过观察学生的参与情况、语言表达和行为举止等，及时反馈，评估学生的教学效果，以便改进教学方法和策略。
六、教学拓展可安排家庭作业，鼓励学生拍照或录制自己成长的变化，分享到班级群或教学平台上，以促进家校互动和学生综合能力的提升。
中班大带小活动方案
提高大班幼儿的责任感和领导能力
通过活动，让大班幼儿了解责任和 领导的重要性
提高大班幼儿的领导能力，让他们 学会组织和协调，学会解决问题
添加标题
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添加标题
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培养大班幼儿的责任感，让他们学 会关心他人，关心集体
通过活动，让大班幼儿体验责任和 领导的乐趣，增强他们的自信心和 自尊心
培养小班幼儿的社交能力和集体意识
活动地点
幼儿园内：教室、 操场、游戏区等
幼儿园外：公园、 社区、博物馆等
家庭环境：客厅、 卧室、厨房等
虚拟环境：网络 课堂、在线游戏 等
活动参与人员
中班学生：活动的主要参与者 小班学生：由中班学生带领，共同参与活动 教师：负责活动的组织和指导 家长：可以自愿参与，协助教师进行活动组织
活动流程安排
中班大带小活动方案
,Hale Waihona Puke 汇报人：目录01
活动目标
02
活动内容
03
活动安排
04
活动准备
05
活动评价 与反馈
活动目标
增进大、小班幼儿之间的相互了解
通过共同参与 活动，增进大、 小班幼儿之间 的友谊和信任。
培养大、小班 幼儿的合作精 神和团队意识。
提高大、小班 幼儿的沟通能 力和社交技巧。
促进大、小班 幼儿之间的知 识交流和经验
通过大带小的活动，让小班幼儿学 会与他人交流和合作
提高小班幼儿的社交技巧和沟通能 力
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
培养小班幼儿的团队精神和集体荣 誉感
增强小班幼儿的自信心和自我表达 能力
活动内容
互动游戏
游戏名称：找朋友 游戏目的：增进幼儿之间的友谊，提高社交能力 游戏材料：彩色卡片、记号笔
小班社会教案：我又长大了一岁
小班社会教案：我又长大了一岁教学目标1.让幼儿了解人类成长的基本规律，了解年龄的概念；2.通过多种教育活动，激发幼儿的对“我长大了”的欣喜之情；3.培养幼儿的探究精神和观察能力，提升幼儿的认知水平。
教学内容1.年龄的概念：学习年龄的基本概念，例如年龄数、年龄段等；2.“我长大了”的欣喜之情：通过多种教育活动，让幼儿理解“我长大了”的欢乐，比如吹蜡烛、食用蛋糕、唱生日歌等；3.探究成长：让幼儿通过观察及学习，了解成长的过程和规律，例如身高、体重、认知能力、行为举止等方面。
教学步骤第一步：导入1.教师引导幼儿回忆课程主题：“我又长大了一岁。
”2.教师展示数字条形图，让幼儿观察每一条数字数据，再询问幼儿这些数字代表的是什么。
3.教师解释年龄的含义，即年龄数和年龄段的概念。
第二步：呈现1.教师播放视频或展示图片，介绍在不同年龄段，人的身高、体重、认知能力、行为举止等方面会有哪些不同。
2.教师让幼儿上台吹蜡烛、食用蛋糕、唱生日歌等，创造愉悦的氛围，让幼儿感受“我长大了”的欣喜之情。
3.教师通过讲故事或问答的形式，引导幼儿思考成长这个话题，探究与成长相关的事物和规律。
第三步：强化1.教师分组让幼儿设计成长日志，记录身高、体重等变化情况，强化幼儿对成长规律的理解。
2.教师组织游戏活动，例如玩“仿生大富翁”、“成长旅游记”等，鼓励幼儿积极学习探究。
第四步：总结1.教师带领幼儿总结本次课程学习的重点和感受；2.教师鼓励幼儿，积极面对自己的成长，继续努力做更好的自己。
教学评价1.教师在课程设计中融入各种教育活动，丰富幼儿的学习体验；2.教师注重启发幼儿思考，培养幼儿的探究精神；3.教师关注幼儿的兴趣需求，创造愉悦的学习氛围，激发幼儿学习的主动性；4.教师注重本次课程对幼儿认知能力的提升。
思考题1.你多大了？你觉得你属于哪个年龄段？2.你知道你最近身高、体重有没有变化吗？有的话记录一下。
3.你觉得成长是一件怎样的事情？。
我长大了幼儿园教案优秀5篇
我长大了幼儿园教案优秀5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班以大带小主题活动方案
大班以大带小主题活动方案活动背景大班以大带小，旨在通过大班学生与小班学生之间的互动，促进学生之间的团结友爱，培养大班学生的爱心和责任意识。
本次活动旨在利用大带小的形式，开展一系列有趣、寓教于乐的主题活动，提升学生的综合素养和团队合作能力。
活动内容主题1：小小讲师•活动时间：每周一次，持续4周•活动内容：大班学生担任小讲师，为小班学生讲授简单的知识，如小故事、儿歌、英语单词等。
通过亲身教学，激发大班学生的责任感和表达能力。
主题2：大带小亲子游戏•活动时间：每月一次•活动内容：大班学生与小班学生组成亲子小组，进行各类趣味亲子游戏，如拼图比赛、饼干制作等。
通过亲子游戏，拉近大带小之间的距离，培养团队意识和协作能力。
主题3：大带小合唱团•活动时间：连续2周，每周一次排练•活动内容：大班学生指导小班学生一起排练合唱曲目，如儿歌、校歌等。
通过音乐交流，增进大带小之间的情感交流，提升学生的音乐感知和团队合作能力。
主题4：大带小手工作坊•活动时间：每周一次，持续6周•活动内容：大班学生与小班学生共同参与手工制作活动，如折纸、剪纸等。
通过手工作坊，促进大带小之间的互动，培养学生的动手能力和创造力。
活动目标通过大班以大带小主题活动，我们旨在达到以下目标：1.提升大班学生的责任感和爱心意识；2.增进大班与小班之间的友谊和团结合作意识；3.拓展学生的综合素养和协作能力；4.丰富学生的课余生活，促进全面发展。
活动评估为确保活动的顺利开展和取得良好效果，我们将设立专门的评估机制：1.每次活动结束后，由老师进行集体反馈，总结活动中存在的问题和改进之处；2.定期邀请家长代表参与评估，听取家长对活动的反馈意见，共同提升活动质量；3.每学期末进行综合评估，对活动的整体效果进行评估和修正。
通过以上措施，我们相信大班以大带小主题活动将成为学校的一大亮点，为学生提供丰富多彩的成长体验，促进学校教育的全面发展。
以上就是本文档的内容，希望对您有所帮助。
幼儿园社会活动教案：以大带小活动
幼儿园社会活动教案：以大带小活动一、活动目标1. 让幼儿体验到帮助他人的快乐，培养他们的同情心和责任心。
2. 培养幼儿之间的合作精神，增强他们的团队意识。
3. 提高幼儿的社会适应能力，让他们学会在集体中生活。
4. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
二、活动主题“大带小，共同成长”三、活动对象大班和中小班幼儿四、活动时间40分钟五、活动准备1. 教具：故事课件、任务卡、贴纸、画作等。
2. 环境：安静、舒适、有利于幼儿专注的教室环境。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 讲解活动主题：“大带小，共同成长”。
2. 通过一个简短的故事，让幼儿了解大带小活动的意义。
二、活动主体（20分钟）1. 分配任务：给每个大班幼儿分配一个中小班幼儿，让他们一起完成任务。
任务可以是整理教室、画画、制作手工等。
2. 完成任务：大班幼儿在指导下，带领中小班幼儿完成任务。
过程中，鼓励幼儿互相帮助、交流。
3. 反馈与奖励：任务完成后，进行成果展示，给予贴纸或其他奖励，表彰幼儿们的努力。
1. 引导幼儿分享自己在活动中的感受，让幼儿认识到帮助他人的快乐。
3. 布置课后任务：让幼儿回家后，向家长讲述活动中的趣事，让家长了解幼儿在园的表现。
四、活动延伸（5分钟）1. 开展类似的活动，让幼儿在其他场景中体验大带小的乐趣。
2. 组织家园共育活动，让家长参与到大带小活动中，增进亲子关系。
3. 进行主题绘画活动，让幼儿用自己的方式表达对社会活动的感悟。
六、活动流程1. 导入：简短介绍活动主题和目的。
2. 分组：将大班和中小班幼儿分成若干小组。
3. 分配任务：每个小组的大班幼儿带领中小班幼儿完成一项任务。
4. 活动进行：大班幼儿在指导下，带领中小班幼儿完成任务。
5. 成果展示：各小组展示完成任务的情况。
7. 活动延伸：布置课后任务，让幼儿回家与家长分享活动经历。
七、活动注意事项1. 确保活动环境安全、舒适，有利于幼儿专注参与。
2. 在活动过程中，教师应密切关注各小组的进展，适时给予指导和鼓励。
主题活动：长大一岁了
主题活动：长大一岁了
孩子们都盼望着自己长大，看到大哥哥大姐姐们能做的事儿他们认为很了不起，但他们搞不清什么叫“长大”，因此我们三山岛街道中心幼儿园小班进行了“长大一岁了”主题活动。
一、环境创设
张贴测量幼儿身高的图表，用幼儿的手工和绘画作品布置墙饰，生活操作区投放练习穿衣服、扣纽扣的操作材料，阅读区投放有关反映“我长大了”主题的文学作品及相关图片。
二、教学活动
通过学习儿歌《长大一岁了》《鸡妈妈的翅膀》，歌曲《好娃娃》、《小小手》，故事《瞧我多能干》等让幼儿体验了成长的快乐，懂得遇到困难自己动脑筋、想办法、不麻烦别人。
三、家长配合
在家里鼓励幼儿做一些力所能及的事儿，如自己洗脸、刷牙、穿衣服、戴帽子等，在日常生活中指导幼儿对自己的物品玩完后进行分类、整理、摆放。
四、区域活动
(1) 美工区：让幼儿学习画圆，并能在圆内均匀涂色。
(2) 阅读区：通过朗诵儿歌，让幼儿知道要养成独立入睡的好习惯。
(3) 生活操作区：通过学习扣纽扣，学习穿脱叠衣服，锻炼幼儿的生活自理能力。
通过一系列活动，孩子们学会了许多新的本领，变得能干、独立了，懂得自己的事情自己做是一件十分快乐的事。
幼儿园大班数学《我又长大1岁了》教学设计
幼儿园大班数学《我又长大1岁了》教学设计教学目标：1.培养幼儿对时间概念的认识，知道自己的年龄增长。
2.通过学习数数和简单加法，加深幼儿对数值概念的理解。
3.培养观察、思考和表达能力，通过多种形式的活动，提高幼儿的综合能力。
教学准备：1.故事书《我又长大1岁了》。
2.数字卡片和纸币等数学教具。
3.数学操纵杆、数字拼图等操纵类教具。
4.制作生日蛋糕教具：颜料、彩纸、剪刀、胶水等。
教学过程：一、导入（10分钟）1.与幼儿们打招呼，询问今天谁过生日，鼓励幼儿表达自己的情感。
2.出示故事书《我又长大1岁了》，给予幼儿充分阅读、欣赏和研究的时间，吸引幼儿的注意力。
二、阅读故事（20分钟）1.教师引导幼儿们共同读故事《我又长大1岁了》，让他们猜测、讨论玛丽欢迎来许多客人的原因。
2.重点为幼儿抓住故事中的时间线索，注意它们的增加和变化。
三、时间线索游戏（15分钟）1.教师设计时间线索游戏，每个幼儿手持一张时间卡片，按时间先后顺序排列在地上，并询问幼儿们卡片的大小、顺序等问题，培养对时间的敏感性。
2.教师适当加大难度，让幼儿根据自己的年龄找到相应的时间卡片，并说出与之相关的事件。
四、数数和简单加法（30分钟）1.教师通过数字卡片逐个指认数字，帮助幼儿复习数数。
2.教师出示数字卡片上的加法题，利用指令和练习使幼儿熟悉简单的加法运算，如：2+1=33.教师利用操纵类教具（如数学操纵杆、数字拼图等）进行操作练习，增加幼儿的参与度。
五、制作生日蛋糕（30分钟）1.教师发给每个幼儿三张圆形彩纸，并引导他们把彩纸叠成蛋糕模样。
2.幼儿用剪刀剪一些小图片，并贴在蛋糕上，形成自己喜欢的图案。
3.幼儿再用颜料涂在蛋糕上，完成生日蛋糕的制作。
4.教师在课堂末尾用数字纸币表示幼儿的年龄，给每位过生日的幼儿点数。
六、总结归纳（15分钟）1.教师引导幼儿们回忆整个课程的内容，总结时间变化与年龄增长的关系，以及数数和简单加法的运用。
2.鼓励幼儿提出与课堂内容相关的问题，回答他们的疑惑。
幼儿园社会活动教案：以大带小活动
幼儿园社会活动教案：以大带小活动一、活动目标1. 让幼儿体验到帮助他人的快乐，培养幼儿乐于助人的品质。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和社交能力。
3. 增进幼儿之间的友谊，培养团队精神。
4. 让幼儿了解大小朋友之间的互助关系，培养幼儿尊重和理解他人。
二、活动准备1. 教室环境布置，设置大小朋友互动区域。
2. 准备一些大小不一的玩具、书籍等物品。
3. 准备一些关于大小朋友互助的故事卡片。
4. 准备音乐、舞蹈等表演道具。
三、活动过程1. 主题导入：邀请幼儿坐在一起，讲述一个关于大小朋友互助的故事，引导幼儿关注大小朋友之间的互助关系。
2. 互动游戏：组织幼儿进行“找朋友”的游戏，让幼儿根据年龄大小找到相应的朋友，进行简单的合作任务。
3. 情景模拟：设置一些生活情境，让幼儿扮演大小朋友，体验互助的过程，培养幼儿的观察力和表达能力。
4. 创意展示：邀请幼儿分组进行创意展示，如舞蹈、唱歌、讲故事等，展示大小朋友之间的合作成果。
5. 总结分享：让幼儿分享自己在活动中的感受，引导幼儿认识到互助的重要性。
四、活动延伸1. 家庭作业：鼓励幼儿回家后，与家人分享活动中的趣事，让家人了解幼儿在学校的表现。
2. 社区活动：组织幼儿参与社区公益活动，让幼儿将互助精神延伸到日常生活中。
3. 主题班会：定期开展主题班会，让幼儿继续关注大小朋友之间的互助关系，培养幼儿的社交能力。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对互助行为的认识和理解。
2. 关注幼儿在家庭和社区中的表现，了解幼儿将所学应用到实际生活中的情况。
3. 定期与家长沟通，了解家长对幼儿在活动中表现的看法和建议。
4. 通过问卷调查、座谈会等方式，收集幼儿对活动的评价和建议，不断优化教学内容和方法。
六、活动内容1. 学习基本的社交礼仪：让幼儿学习如何礼貌地与他人交流，如说“请”、“谢谢”、“对不起”等。
2. 培养合作意识：通过团队游戏和活动，让幼儿学会与他人合作，共同完成任务。
幼儿园大带小活动方案（精选18篇）
幼儿园大带小活动方案幼儿园大带小活动方案（精选18篇）为了确保工作或事情能有条不紊地开展，往往需要预先进行方案制定工作，方案是阐明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。
方案的格式和要求是什么样的呢？下面是小编精心整理的幼儿园大带小活动方案（精选18篇），欢迎大家分享。
幼儿园大带小活动方案篇1活动目标1、知道自己是大班的哥哥姐姐，体验当哥哥姐姐的心情。
2、主动交流，学习照顾比自己小的同伴。
3、有做哥哥姐姐的自豪感。
重点、难点重点：主动招呼弟弟妹妹，愿意与他们交流。
难点：照看好弟弟妹妹，体验做哥哥姐姐的自豪感。
活动准备布置各个活动室，陈列画室的物品、玩水材料、场地的创设。
活动过程：一、谈话导入，激发幼儿的兴趣。
1、教师：“小朋友，你们已经长大了，在幼儿园里你们就是大哥哥大姐姐，那你们说说该怎样当哥哥、姐姐，做弟弟妹妹的榜样。
”2、幼儿自由讨论并讲述。
3、说说今天开放的活动区域：小巧手、一起看书吧、小小建筑师、探索发现、快乐舞台。
二、认识小（5）班的弟弟妹妹们。
1、找找小（5）班的教室。
2、认识弟弟妹妹，跟弟弟妹妹说说话。
三、带弟弟妹妹到活动室活动。
1、幼儿带着弟弟妹妹去各个活动区域活动，介绍活动区域的内容。
2、提醒幼儿要主动帮助、教弟弟妹妹完成活动，要告诉他们我们在干什么？教他们方法，提醒幼儿带好自己的弟弟妹妹，教弟弟妹妹学本领。
四、结束活动。
1、请孩子说说今天你带弟弟妹妹玩了什么，心里感觉怎么样？2、送弟弟妹妹回教室。
幼儿园大带小活动方案篇2活动目标：1.切实加强元旦期间幼儿安全教育，增强幼儿安全防范意识。
2.向幼儿进行防冻、防烫、防交通事故、食品安全、预防传染病等安全防范教育，增强幼儿的自我保护和安全防范意识。
3.了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
4.了解节日中应注意的安全和卫生，增强自我保护的意识。
活动准备：元旦假期安全PPT课件活动过程：(一)介绍元旦知识。
幼儿园我长大一岁了大带小活动设计方案
幼儿园我长大一岁了大带小活动设计方案活动名称：大带小活动目的：通过大带小的活动，让幼儿培养照顾小朋友的意识和责任心，增强团队合作意识，同时也促进幼儿间的互动和交流。
活动准备：1. 寻找1-2岁的小朋友和3-4岁的大朋友进行组队。
2. 准备一些适合幼儿的活动道具，如球、玩具车、积木等。
3. 准备一些大朋友可以向小朋友传授的简单技能，如叠积木、组装玩具车等。
活动流程：1. 介绍活动目的和规则：大朋友要负责照顾小朋友，小朋友要听大朋友的话，大家一起玩耍。
2. 分组：将大朋友和小朋友配对，并告知他们组队的目的和责任。
3. 游戏互动：大朋友带领小朋友一起参与各种互动游戏，如传球、抛接球、接力赛跑等，大朋友在游戏中协助和鼓励小朋友。
4. 技能传授：大朋友向小朋友传授一些简单的技能，如叠积木、组装玩具车等，大朋友可以示范并引导小朋友一起完成。
5. 小组合作：给每个小组分发一些适合他们年龄的任务，如用积木搭建一座城堡、创作一个手工艺品等，鼓励大朋友和小朋友一起合作完成任务，并展示成果。
6. 总结交流：活动结束后，引导大朋友和小朋友一起回顾活动，分享彼此的收获和感受。
活动注意事项：1. 确保安全：保持活动场地的安全和整洁，避免尖锐物品和危险的玩具。
2. 尊重个体差异：尊重每个小朋友的个体差异，鼓励大朋友耐心和关心地与小朋友互动。
3. 不强制参与：如果小朋友不愿意参加某项活动，不强迫他们，尊重他们的意愿。
活动评估：1. 观察大朋友和小朋友之间的互动情况，包括沟通交流、照顾关系等。
2. 与小朋友家长交流，了解他们的观察和反馈。
3. 收集幼儿的作品和心得体会，通过观察作品和听取幼儿口述，评估活动的效果。
活动延伸：1. 继续进行大带小的活动，让幼儿们成为更有责任感和合作能力的大朋友。
2. 鼓励小朋友自己带领比他们年龄更小的朋友，培养他们的领导才能和自信心。
幼儿园大班教案《我又长大了一岁》含反思
幼儿园大班教案《我又长大了一岁》含反思教案名称：我又长大了一岁教学目标：1. 能够正确说出本身的年龄和生日2. 理解“生日”是一个特别的日子，应当好好珍惜3. 学习团队合作精神，让全部孩子加入派对的准备工作中4. 培育孩子的自理本领，如穿衣、自我清洁等5. 通过生日蛋糕制作，培育孩子的动手实践本领教学内容：1. 生日卡片或手账创作教学方法：自由创作结合老师的示范和导引教学活动布置：（1）老师介绍本身的生日，并渐渐引导孩子们说出本身的生日和年龄。
（2）老师呈现生日卡片和手账，并激励孩子们本身创作。
老师可供应一些颜色、贴纸、剪刀等制作工具，给孩子供应更多选择。
（3）老师对每个孩子的作品进行点评，激励孩子们多加想象，动手尝试。
教学评价：老师察看孩子的作品，紧要考察孩子的表达本领和创意本领。
2. 为生日派对准备礼物教学方法：分组合作教学活动布置：（1）老师组织孩子们分成小组，每个小组想出一个为生日宝宝准备的礼物。
（2）每个小组需要考虑礼物的种类、制作过程、包装和送礼的方式。
（3）每个小组代表将向大家呈现他们准备的礼物，大家可进行点评和投票选出最受欢迎的礼物。
教学评价：老师察看孩子的合作本领和创意本领。
3. 生日蛋糕制作教学方法：手工制作结合老师的演示教学活动布置：（1）老师向孩子们介绍生日蛋糕的制作过程，可以使用图示和简单的语言来解释。
（2）老师向孩子们呈现制作蛋糕需要的材料和工具，并引导孩子们完成蛋糕制作过程。
（3）孩子们可以将制作好的蛋糕装饰成本身爱好的样子。
老师可以供应彩色糖果、巧克力、甜筒等装饰物。
教学评价：老师察看孩子的动手本领和创意本领。
反思：1. 教学目标设计是否合理？在本次教案中，通过生日相关的教育内容，旨在让孩子们认得到“生日”是一个特别的日子，应当好好珍惜，同时还能够学习团队合作精神，培育孩子们的自理本领，以及动手实践本领。
教学目标的设计是否合理需要综合考虑，本次教案中的目标设计比较全面、针对性强，符合幼儿园大班孩子的特点，但也需要考虑教学简单把握与否的问题。
幼儿园我长大了活动主题教案
幼儿园“我长大了”活动主题教案一、活动目标1. 让幼儿意识到自己已经长大，能够独立完成一些事情。
2. 培养幼儿的自我认知和自我评价能力。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
4. 培养幼儿的团队合作精神和社交能力。
二、活动准备1. 成长照片：准备幼儿从小到大的照片，以便于幼儿观察和分享。
2. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
3. 音乐、故事课件等。
三、活动过程1. 主题导入：通过展示幼儿的成长照片，引导幼儿观察和分享自己的成长变化。
2. 自我认知：通过游戏和讨论，让幼儿意识到自己已经长大，能够独立完成一些事情。
3. 创意表达：让幼儿选择喜欢的创作材料，创作一幅展示自己长大的作品。
4. 作品分享：让幼儿展示自己的作品，并分享作品背后的故事。
四、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家人展示自己的作品，并分享成长的故事。
2. 环境创设：将幼儿的作品展示在幼儿园的环境中，让更多的师生欣赏。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价幼儿对活动主题的理解和掌握程度。
2. 收集幼儿的作品，评价幼儿的创造力和表达能力。
3. 收集家长和师生的反馈意见，评价活动的效果和影响。
六、活动内容1. 主题活动一：认识身体的变化通过观察和讨论，让幼儿了解自己身体的变化，如身高增长、牙齿换新等。
引导幼儿关注自己的感受，记录身体变化带来的不同体验。
2. 主题活动二：情绪管理通过故事分享和角色扮演，教育幼儿如何识别和表达自己的情绪。
教授幼儿简单的情绪调节技巧，如深呼吸、放松肌肉等。
3. 主题活动三：独立生活技能开展实践活动，如穿衣、系鞋带、整理物品等，培养幼儿的独立生活能力。
七、教学方法1. 互动讨论：通过提问和小组讨论，激发幼儿的思维和表达能力。
2. 情景模拟：通过角色扮演和情景模拟，让幼儿在实际情境中学习和实践。
3. 视觉辅助：使用图片、图表、视频等视觉辅助材料，增强幼儿的理解和记忆。
八、教学资源1. 身体变化图片集：收集幼儿身体变化的图片，用于教学和讨论。
《我长大了一岁》教学设计
汇报人：
2023-12-27
目录
• 课程背景与目标 • 学情分析与教材解读 • 教学方法与手段 • 教学过程与实施 • 教学评价与反馈 • 教学资源与开发 • 教学拓展与延伸
01
课程背景与目标
课程背景
适应学生成长需求
本课程针对学生的年龄特点和成 长需求，通过一系列教学活动， 帮助学生认识到自己正在成长， 并学会欣赏和珍惜成长的过程。
示范朗读
教师示范朗读诗歌，注意语音语调、停顿重音等朗读技巧，帮助学 生更好地理解和感受诗歌的情感和意境。
巩固练习
朗读练习
01
学生自由朗读诗歌，教师巡视指导，纠正发音和朗读节奏上的
问题。
仿写练习
02
要求学生仿照诗歌的格式和表达方式，写一篇关于自己成长的
小诗，巩固所点评和学习，提高学生的
提问导入
向学生提出“你觉得自己长大了吗？ ”、“长大一岁意味着什么？”等问 题，引导学生思考并引入新课。
讲授新课
讲解诗歌内容
通过朗读、讲解、分析等方式，引导学生理解诗歌《我长大了一 岁》的主题、情感和表达方式。
探讨成长意义
组织学生分组讨论，分享自己成长过程中的变化、感受和收获，引 导学生认识到成长的重要性和意义。
写作和表达能力。
课堂小结
总结本课内容
回顾本课所学的诗歌内容、成长意义和表达方式等知识点，帮助学生形成完整 的知识体系。
布置作业
要求学生背诵诗歌《我长大了一岁》，并写一篇关于自己成长经历的日记或周 记，巩固所学内容并拓展学生的写作思路。
05
教学评价与反馈
教学评价
教学目标达成度
通过课堂表现和课后作业，评估学生是否掌握了本课的核心知识 点和技能。
以大带小活动教案范文
以大带小活动教案范文一、活动目标：1. 让学生理解“以大带小”的含义，认识到每个人都可以在自己的生活中发挥影响力，带动身边的人一起成长。
2. 培养学生乐于助人的品质，增强团队协作意识。
3. 提高学生的组织协调能力，提升领导力。
4. 通过对活动的参与和体验，使学生更加自信、勇敢、担当。
二、活动主题：“以大带小，共同成长”三、活动对象：全体学生四、活动时间：1课时（40分钟）五、活动过程：1. 导入：教师通过一个简短的故事引入主题，让学生思考在自己的生活中如何以大带小。
2. 讨论：学生分成小组，讨论在校园、家庭、社会等不同场景下，如何发挥自己的影响力，带动身边的人一起成长。
3. 分享：每个小组选取一名代表，分享他们的讨论成果。
4. 情景模拟：教师设计一些情景，让学生分组进行模拟，实践“以大带小”的方法。
5. 总结：教师引导学生总结活动收获，强调每个人都可以在自己的生活中发挥影响力，带动身边的人一起成长。
6. 作业：让学生写一篇关于“以大带小”的感悟文章，分享自己在活动中的收获和反思。
7. 课后跟进：教师在课后与学生交流，了解他们在生活中实践“以大带小”的情况，给予指导和鼓励。
六、教学评价：1. 学生对“以大带小”的理解程度。
2. 学生在活动中的参与程度和表现。
3. 学生对活动成果的总结和反思。
4. 学生在生活中的实践情况。
六、活动准备：1. 故事素材：教师准备一个有关“以大带小”的寓言故事或真实案例。
2. 讨论卡片：准备一些关于“以大带小”的情景卡片，用于引导学生进行小组讨论。
3. 情景道具：准备一些简单的道具，用于情景模拟环节。
七、活动注意事项：1. 确保活动过程中学生能够充分参与，避免出现被动听讲的情况。
2. 在讨论和分享环节，鼓励学生积极发表自己的观点，尊重每个人的想法。
3. 在情景模拟环节，注意引导学生投入到角色中，充分体验“以大带小”的过程。
4. 教师在活动中要充分发挥引导和鼓励的作用，让学生感受到活动的意义和价值。
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幼儿园我长大一岁了大带小活动设计方案
活动目标：
1、通过大带小活动，培养大班幼儿在异龄交往中的接纳意识和责任感，激发小班幼儿积极参与各项活动的兴趣。
2、引导幼儿体验“长大一岁”的快乐和过新年的欢乐气氛。
活动准备：
1、彩带喷洒膏
2、各种面具模型及一些真面具、蜡笔
3、蛋糕、蜡烛、粘贴纸
4、用废品制作的服装、如马夹袋、报纸、各种粘贴纸、皱纸
5、各种装饰用的头花、口红、小镜子等
6、滑板车、手套若干副、鱼、积木
活动过程：
一、大班老师与孩子在门口迎接小班小朋友的到来，大班孩子
招待小班孩子坐下，参加“迎新年”活动。
主持人导入：你们发现我们的活动室里为什么打扮的这么漂亮？（因为要过新年了）对了，明天就是新年的第一天，到了明天我们小朋友都要大一岁了，我们小朋友都几岁了？那么长大一岁了，你该怎么样呢？（幼儿自由说）
二、大小班幼儿擂台赛
1、大班幼儿集体表演儿歌“新年”；
2、小班幼儿表演儿歌“大一岁了”
3、大班幼儿进行钢琴表演；
4、大小班集体表演歌曲：“新年好”（中、英文）
三、混合游戏：
海中捉鱼
玩法：一个大班孩子带一个小班孩子，两人商量好，一个坐在滑板上，一个在后面推，一边推一边在海中捉鱼，看哪一组游的最快。
（分组进行）
四、大、小合作制面具
要求：大班孩子出创意，策划，告诉小班孩子怎样装饰，如让他涂色等，观察大班孩子和小班孩子在合作中的表现，是否能接纳和容忍小班孩子的行为。
五、合作制作服装、帮助小班幼儿化装、装饰
要求：老师提供用废旧材料制成的半成品的服装，如马甲袋背心、报纸做的裙子等，引导大班孩子和小班孩子一起装饰服装。
制作好了，大班孩子帮助小班孩子穿上服装、画好妆，带上假面具，大班孩子也画好妆，带上假面具，小班孩子也可以帮助大班孩子作力所能及的事。
六、假面舞会
全体幼儿听着音乐一起跳：“健康歌、啪啦啪啦舞”，音乐结束老师在活动室中间喷洒彩带，大家一起欢呼“新年到了！”全场气氛达到高潮。
七、吃新年蛋糕
在孩子们的欢呼声中，老师推出了蛋糕，告诉孩子：“新年到了，我们大一岁了，应该吃蛋糕庆祝，但我们不能忘了为我们辛勤工作的老师、阿姨，他们也大一岁了”。
引导大班孩子招呼小班孩子做在餐桌旁，让他们先吃蛋糕，然后送给老师、阿姨吃蛋糕，祝他们“新年快乐”，最后大班孩子吃。
一起敬祝“新年快乐”。
八、分发新年礼物。