S版五年级语文上册-十年后的礼物-精品PPT课件

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十年后的礼物(语文S版五年级上)精品PPT教学课件

音乐会结束以后，这位十八岁的姑娘走到海边，面对大海高声说：“生活呀！我爱你——”
2020/12/6
2
达格妮坐直了身子，睁大了眼睛，她几乎不相信自己的耳朵。起初，由于心情激动，她无法静听音乐。渐渐地，她不由自主地沉浸到乐曲中去了。她听到了森林的喧哗，大海的咆哮，小鸟的鸣唱，牧童的笛声……
达格妮听完乐曲，眼泪流满了双颊。她竭力
音乐会结束以后，这位十八岁的姑娘走到海边，面对大海高声说：“生活呀！我爱你——”
2020/12/6
7
达格妮不由自主地沉浸到乐曲中去了。
她听到了森林的喧哗，大海的咆哮，小鸟的鸣唱，牧童的笛声……
2020/12/6
8
你心灵中开放出一朵白色的花，使你
身上充满了春天的芳香，就像太阳，像柔和的微风，像清晨一样。不管谁对你讲什么话，永远要相信生活是最美妙最珍贵的东西。你是黎明的光辉，北国夏夜迷人的幽光。你就是幸福，我的心弦随着你的声调而颤动。祝福造成你生命的一切，祝福你所接触到的一切，或是一切接触到你的东西，祝福使你欢乐的一切，以及一切使你沉思的东西。
十年后的礼物
2020/12/6
1
达格妮坐直了身子，睁大了眼睛，她几乎不相信自己的耳朵。起初，由于心情激动，她无法静听音乐。渐渐地，她不由自主地沉浸到乐曲中去了。她听到了森林的喧哗，大海的咆哮，小鸟的鸣唱，牧童的笛声……
达格妮听完乐曲，眼泪流满了双颊。她竭力
抑制住呜咽，弯下身子，把脸埋在双手里。她从音响的洪流里感受到了音乐家对她的祝福：“你是黎明的曙光，你就是幸福。”
抑制住呜咽，弯下身子，把脸埋在双手里。她从音响的洪流里感受到了音乐家对她的祝福：“你是黎明的曙光，你就是幸福。”

五年级上册语文课件-课文17 十年后的礼物｜语文S版 (共18张PPT)

( ）（）
十年后心情变化: ( )
模仿小练笔：
()
()
生活中激动人心的场景很多，你也许有亲身经历和体验，请运用动作和心理活动描写一个片段。
课外阅读提示：
1.有关诚信故事 2.积累诚信格言。
1、读下面的句子，说说两个破折号在句子中分别起什么作用。选其中一个造句。
(1)得意之作——《献给守林人的女儿达格妮》（解释说明）（2）但他答应送给她一件很好的礼物，“不是现在——大约十年以后。”（转折——（而是））（3）这是最好的礼物——对于一个十八岁的少女来说，这是比华美的衣服、漂亮的项链更珍贵的礼物。（补充说明）
十年后的礼物
• 学习目标：
• 1.初步了解插叙的表达作用。 • 2.在阅读中体会作者通过动作和心理活动表
现人物的不同心情的写法。
• 3.从小培养信守诺言的美德。
“咳，真糟，我没有什么礼物可以送给你。我口袋里连一根丝带也没有，更不要说会唱歌的洋娃娃了。” 但他答应送给他一件很好的礼物， “不是现在——大约十年以后。”
衣服、漂亮的项链更珍贵的礼物。}
达格妮听完乐曲，眼泪流满了双颊。她竭力抑制住呜咽，弯下身子，把脸埋在双手里。
此时此刻，她的心情怎样？
这句话对达格妮听完乐曲后的动作.神态进行了描写，说明她此刻的心情十分激动。
你心灵中开放出一朵白色的花，使你身上充满了春天的芳香，就像太阳，像柔和的微风，像清晨一样。不管谁对你讲什么话，永远要相信生活是最美妙最珍贵的东西。你是黎明的光辉，北国夏夜迷人的幽光。你就是幸福，我的心弦随着你的声调而颤动。祝福造成你生命的一切，祝福你所接触到的一切，或是一切接触到你的东西，祝福使你欢乐的一切，

五年级上册语文课件-课文17 十年后的礼物｜语文S版(共12张PPT)

1.《十年后的礼物》这篇课文中
的礼物指的是（
），是挪威
音乐大师（）送给（）
的。这份特别的礼物使达格妮感到
无比（）和（），赞扬
了音乐大师（）的高尚品德。
2.想一想课文主要写了一件什么事？请你用上概括主要内容的方法概括本课主要内容。（课题扩充法，段意合并法，问题概括法，六要素串联法等）
——冯玉祥 ●说谎话的人所得到的，就是即使说了真话也没有人相信。——《伊索寓言》
谢谢大家
●咆（哮啸）的大海毫不留情的撞击着海岸边人家的窗户。
●清晨的阳光我们称之为（署曙）光。
●这次考试，我忘了写名字，真（糟遭）糕！
●脸的两侧称为双（浃颊）。
“页”字的演变过程：甲骨文金文小篆页隶书
楷书（简）
我会写
桦律糟曙链颊喧哗咆哮
合作探究：
1.组长带领组员根据学习单的要求，默读全文。 2.共同讨论填写学习单。 3.推选一名学生进行汇报。
17 十年后的礼物
自读要求：
自由读课文，读准字音读通课文,自己喜欢的句子或段落多读几遍。
我会读
白桦树咆哮旋律曙光喧哗项链糟糕双颊陶醉沉浸期待呜咽
我会用
●兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白（桦哗）为裙，还穿着绣花鞋。风吹过林海，树叶间发出阵阵声响，这声音与闹市的喧（桦哗）是截然不同的。
3、默读课文，按照“意外礼物—回忆往事—深受感动”的顺序把课文分成三个部分，用双竖线标出，并写出段意。第一段：第二段：第三段：
关于诚信的名言：
●一言之美，贵于千金。——葛(ɡě)洪 ●如果要别人诚信，首先要自己诚信。——莎士比亚 ●信用就像一面镜子，只要有了裂缝就不能像原来那样连成一片。——阿米尔 ●对人以诚信，人不欺我；对事以诚信，事无不成。

五年级上册语文课件-课文17 十年后的礼物｜语文S版 (共17张PPT)

生活呀！我爱你！
谢谢大家
谢谢大家
语文S版五年级上册第四单元
不是现在—大约十年以后
轻声朗读课文的第5自然段，边读边用横线划出描写达格妮心情变化的句子，并想一想达格妮此时的心情是怎样的。
当她渐渐长大的时候，有时会微笑着想起这次相遇，期待着那件礼物。
当她＿＿的时候，她会微笑着想起这次相遇，期待着那件礼物。
“那个人真会哄我，哄一个八岁的小姑娘。送我一件很好的礼物，在十年以后！”
疑惑
他听到了森林的喧哗、大海的咆哮、小鸟的鸣唱、牧童的笛声……
这是最好的礼物——对于一个十八岁的少女来说，这是比华美的衣服、漂亮的项链更珍贵的礼物。
达格妮听完乐曲，眼泪流满了双颊。她竭力抑制住呜咽，弯下身子，把脸埋在双手里。

你就是黎明的曙光，你就是幸福。
音乐会结束以后，这位十八岁的姑娘走到海边。望着沉睡中的大海，她觉得有一种她所陌生的情感在心中萌芽了。于是，她面对大海高声说：“生活啊，我爱你！”
怀疑
即使他有这样的心意，也无法将礼物送到我手中啊！
失望
请同学们快速阅读课文的1－3自然段，用横线划出描写达格妮心情变化的句子，并试着把你的体会批注旁边的空白部分。
忽然，她坐直了身子，睁大了眼睛，她几乎不相信自己的耳朵。
惊讶
• 这是怎么一回事儿？这个著名的音乐家怎么会知道她的名字，而且将一支乐曲献给她呢？

五年级上册语文说课课件-课文17 十年后的礼物｜语文S版(共16张PPT)

• 2.新课标强调阅读教学要尊重学生的个体差异，要珍视学生独特的感受，采用自主合作、探究学习的方法。独立或合作解决问题，即达到本课教学目标，又实现学习方法的自主建构。
谢谢大家
谢谢大家
• 2、抓住重点，解决难点。
达格尼听完乐曲后的激动心情作为教学的重点来提出，此环节的设计是要引出达格妮激动的原因，进而引出本文的最终落脚点——她收到了一件最好的礼物。通过“我明白了……” 这样一个设计环节让学生自由表达，感受到爱德华的信守诺言，他送礼的方式奇妙。又通过引入原文中的一段话，帮助学生理解爱德华还在乐曲中倾注了对达格妮的祝福。这样层层递进，进而让学生领悟这是最好的礼物，所以达格妮才会如此激动。
• 教学目标任务
• 针对课文特点，在第一课时初步疏通课文，了解全文基本内容的基础上，结合五年级学生的认知水平和新课要求，我把本课的第二课时的教学目标定为：
• 知识与能力：欣赏积累短文的好词佳句，
朗读感悟短文的内容。
• 过程与方法：研读文中心里描写的句子，
体会达格妮的心里变化，懂得描写的烘托作用。
• 设计理念:
以学生发展为本,精心设置问题情境,教学环节的设计切合学生实际,让他们有足够的个性发展空间.教学过程中随时捕捉教学信息,充分利用生成资源,及时调整教学内容.
• 三、说教法
• 1、以读促情，读中感悟。
我主要采用以读为主，以读代讲的方法，让学生在读中领悟，读中感悟，读中理解音乐大师信守了十年前的诺言，是以一种奇妙的方式，把无比珍贵的礼物送给了女孩。这份礼物让达格妮感受到了人与人之间的真诚，感受到了生活的美好。教学中，抓住达格妮收到礼物后心情变化的句子，通过多种形式的朗读理清了达格妮复杂的心情变化及原因，如男女生合作读，一强一弱的对比，感受到她由激动变成陶醉；通过小组有感情地合作读，让学生感受到她由期待到失望的变化。最后反复读“生活啊，我爱你——”，目的是让学生感悟到十年后的礼物使达格妮对生活充满爱！引读、指名读、自由读等多种朗读形式穿插于课堂中，充分让学生在读中感悟。

五年级上册语文课件-课文17 十年后的礼物｜语文S版 (共16张PPT)

展示交流
达格妮听完乐曲，眼泪流满了双颊。她竭力抑制住呜咽，弯下身子，把脸埋在双手里。
合作交流
“这是最好的礼物——对于一个十八岁的少女来说，这是比华美的衣服、漂亮的项链更珍贵的礼物。”
为什么说这是最好的礼物？
生活啊！我爱你！
我会积累
一言九鼎言行一致言出必行一诺千金言而有信信守不渝
布置作业
1、搜集有关诚信的格言。 2、课外阅读《商鞅立木》、《季札赠剑》、
《曾子杀猪》等有关诚信的小故事。
S版五年级上册
17、十年后的礼物
学习目标
1、抓住重点语句，体会达格妮心情的变化，学习作者通过动作和心理活动描写表现人物心情的写法。
2、体会并学习爱德华格里格信守诺言的美德。
我会自学
用自己喜欢的方式读课文:
1、画：用“ 心情变化的语句。
”Байду номын сангаас出表现达格妮
2、批：用简练的词语概括达格妮的心情变化，在句子旁边做批注。
……
展示交流
收到礼物前，达格妮的心情
，
我是从_______________ 这句话感受到的。
这句话是对达格妮的____ 描写。
展示交流
收到礼物后，达格妮的心情
，
我是从_______________ 这句话感受到的。
这句话是对达格妮的____ 描写。
展示交流
达格妮听完乐曲，眼泪流满了双颊。她竭力抑制住呜咽，弯下身子，把脸埋在双手里。
君子一言，驷马难追
写作顺序
十年后的礼物收到礼物—回忆往事—感到幸福（十八岁）—（八岁）—（十八岁）
插叙中断叙述，插入回忆
小练笔
学习通过描写人物心理活动和动作、神态等表现人物心情的写作方法，动笔写一个小片段。

五年级语文上册第17课十年后的礼物PPT课件语文S版

忽然，她坐直了身子，睁大了眼睛，她几乎不相信
自己的耳朵。
（1）忽然，她坐直了身子，睁大了眼睛，她几乎不相信自己的耳朵。（惊奇）
（2）起初，由于心情的激动，她无法
静下心来听音乐。（激动）（3）渐渐地，她不由自主地沉浸到乐
曲中去了。（陶醉）
她听到了森林的（喧哗），大
海的（咆哮），小鸟的（鸣唱），
女来说，这是比华美的衣服、漂亮的项链更珍贵的礼物。
那礼物为什么这么珍贵？能不能联系上下文用“因为，所以”说一说。
因为______所以珍贵
激动
达格妮听完乐曲，眼泪流满了
又颊。她竭力抑制住呜咽，弯下身子，把脸埋在双手里。
这是最好的礼物——对于一个十八岁的少女来说，这是比华美的衣服、漂亮的项链更珍贵的礼物。
的方式。想一想：为什么说这样的方式是奇妙的？形式特别：一首专门为她而作的乐曲内容特别：是一首描写森林，大海，小鸟等大自然的乐曲，其中包含音乐家对小女孩的祝福。送礼的时间特别：十年以后送礼的方式特别：当乐曲流传时，女孩听到了乐曲，其中包含着音乐家对小女孩的祝福。
这是最好的礼物—对于一个十八岁的少
牧童的（笛声）……
沉浸在乐曲中的达格ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ听
到了森林的喧哗、大海的咆哮、小鸟的鸣唱、牧童的笛声，她还听到了。
插叙
插叙就是在叙述中心事件
过程中，插入一些与主要情节
有关的内容，然后再接叙原来
的事情。插入的内容为了对主
要情节起补充、衬托的作用，使中心思想更加鲜明。
他信守了十年前的承诺，而且用这么奇妙
爱德华· 格里格
(1843-1907)
挪威最杰出的作曲家。十六岁时写出了第一部交响曲，并得到好评。他是个多产作曲家，写有八部交响曲、三部舞剧、五部协奏曲及大合唱、室内乐、钢琴曲和标题交响乐作品等。他曾先后获英国剑桥大学和牛津大学授予的音乐名誉博士衔。他把挪威的民间歌曲和舞曲融汇于自己的作品中，风格独特，创作了大量的不同体裁的作品，成为当时作曲家中的佼佼者，很受人们的推崇。

十年后的礼物s版ppt课件

忽然，她坐直了身子，睁大了眼睛。她几乎不敢相信自己的耳朵。因为，台上的报幕人分明在向观众报告：“下一个节目是我们挪威的音乐大师爱德华· 格里格的得意之作— —《献给守林人的女儿达格妮》。” 这是怎么一回事儿？这个著名的音乐家怎么会知道她的名字，而且将一支乐曲献给她呢？起初，由于心情渐渐激动，她无法静下心来听音乐。地，她不由自主地沉浸到乐曲中去了。她听到了森林的喧哗、大海的咆哮、小鸟的鸣唱、牧童的笛声……
意外
激动
陶醉
这是最好的礼物——对于一个十八岁的少女来说，这是比华美的衣服、漂亮的项链更珍贵的礼物。
幻灯片 13
小组讨论
为什么说这份礼物是最好的礼物，是比华美的衣服、漂亮的项链更珍贵的礼物？
信守诺言的成语：
君子一言，驷马难追、一言九鼎言出必信、言出必行、一诺千金一言九鼎、言而有信、信守不渝
片 11
幻灯
达格妮听完乐曲，眼泪流满了双颊她竭流满力抑制住呜咽，弯下身子，把脸埋在双手呜咽弯下埋在里。
你就
遵守诺言就像保卫你的荣誉一样！
作业
1、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。
2、小练笔：写一篇自己知道的或亲身经历的信守诺言的小故事。 3、收集有关诚信的名言警句和故事。
义务教育课程标准实验教科书(S)版
自由朗读课文的第四自然段, 读完后, 简要说说十年前究竟发生了一件什么事?
不是现在——大约十年以后。
轻声朗读第五自然段，想想小姑娘在等待礼物的过程中心情发生了怎样的变化？你是从哪个句子体会到的？
当她渐渐长大的时候，有时会微笑着想起这次相遇，期待着那件礼物。终于，她仿佛明白过来：“那个人真会哄我，哄一个八岁的小姑娘。送我一件很好的礼物，在十年以后！即使也使他有这样的心意，也无法把礼物送到我的手中啊。”

语文S版语文五上《十年后的礼物》ppt课件

在这里，破折号的作用是什么呢
比较下面两句话哪句好(体会“最”字的重要性.它珍贵在何处？ )
1.这是好的礼物－－对于一个十八岁的少女来说，这是比华美的衣服、漂亮的项链更珍贵的礼物。2.这是最好的礼物－－对于一个十八岁的少女来说，这是比华美的衣服、漂亮的项链更珍贵的礼物。 {因为华美的衣服、漂亮的项链是能用金钱买到的，而美好的祝福是金钱买不到的。这首乐曲倾注了音乐家十年的心血。表现了音乐家信守诺言的高尚品格，所以这是比华美的衣服、漂亮的项链更珍贵的礼物。}
心情
惊讶
思考
达格尼的另外一种心情你们感受到了吗？
激动!幸福!
幸福
是啊！同学们, 生活是多么的美好，大音乐家爱德华心爱着达格尼，用乐曲捎来了对她的深深的祝福，难怪音乐会结束后，这位十八岁的姑娘会走到海边，面对大海高声说： “生活啊！我爱你——”
语文S版五年级语文上册第四单元
教学目标
1.正确有感情地朗读课文，体会挪威音乐家爱德华诚实守信的可贵品质, 体会人与人之间的真挚情感。 2.理解课文中词语和重点句子的意思。3.学习做人要诚实守信的道理，培养诚实守信的美德。
喧哗咆哮珍贵曙光陶醉双颊旋律沉浸
闪光的东西，并不都是金子；动听的语言，并不都是好话。 ——［英］莎士比亚
“闪光的” “动听的”到底是什么呢
思考:
1.课文中写的是谁送给谁的礼物 2.这是一份什么礼物 3.为什么这份礼物要等到十年以后才送出去
为什么说这是比华美的衣服、漂亮的项链更珍贵的礼物
比一比
｀
她听到了森林的喧（xuān）哗、大海的咆哮、小鸟的鸣唱、牧童的笛声…… （）的（） ……啊，她明白了。她听到森林的喧哗，大海的咆哮，……（）的（）……”

《十年后的礼物》课件(语文S版五年级语文上册课件)

十年后的
设疑初探（师生共设，学生初探） 1，读准生字哦。 2，写准生字哦。 3，词语花篮。 4，分析课文结构。 5,18岁的达格妮收到了什么礼物？ 6，她收到后心情如何？什么原因？ 7，你从文中体会到什么？
解疑合探（生生，师生，合作探讨） 1，桦，喧，咆，哮，颊，曙。
爱德华· 葛利格是挪威的一位著名的作曲家，他把挪威的民间歌曲和舞曲融汇于自己的作品中，创作了大量的不同体裁的作品，很受人们的推崇。
7，要信守诺言。
_________________________
质疑再探（课外探究），编制习题
。
8，
你知道什么是插叙吗？在文中哪里？
8，第二部分是插叙。
9，你能信守诺言吗？
再见！！！
诚谢谢！！！信
2，喧，哗，咆，哮，糟，颊，曙。
3，陶醉，沉浸，期待。
4， 1（1-3）听到音乐，想起往事。 2（4-5）森林相遇，承诺送礼。 3（6-8）音乐大师，奇妙送礼。
5，音乐大师10年前答应的礼物：一首乐曲。 _______________________

6，她非常高兴，想面对大海高声说：“生活啊，我爱你！” 这是诚信带给她的快乐。

语文S版语文五上《十年后的礼物》ppt课件1

读读写写
liàn
默读课文
1、课文中的礼物是谁送给谁的？ 2、这个礼物是什么？3、课文讲了一件什么事？
思考：
爱德华·格里格
达格妮
音乐家爱德华·格里格信守诺言创作了一首曲子送给了达格妮。
《献给守林人的女儿达格妮》
作业布置
熟读课文，体会课文中表达的情感，有感情的朗读课文。抄写本课生字词，熟悉生字词，会认会读会写本课生字词。
礼物
17.十年后的
郎读课文学习生字词
要求： 1、字音读准确，句子流利，有感情的朗读。 2、注意文中生字词，熟读本课的生字词，并给生字组词。
huà
lǜ
xuān
huà
páo
xiào
zhēn
jiá
shǔ
桦
律
读读写写
喧பைடு நூலகம்
哗
咆
哮
珍
颊
曙
白桦树旋律喧哗咆哮珍贵双颊曙光陶醉沉浸期待项链呜咽
再见
谢谢

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“咳，真糟，我没有什么礼物可以送给你。我口袋里连一根丝带也没有，更不要说会唱歌的洋娃娃了。” 但他答应送给他一件很好的礼物， “不是现在——大约十年以后。态”度.心情如何？
动动脑筋
同学们,八岁的达格妮得到许诺后，她的心情有什么变化呢？
“那个人真会哄我，哄一个八岁的小姑娘。送我一件很好的礼物，在十年以后！即使他有这样的心意，也无法把礼物送到我的手中啊。”
幸福
• 3. 于是她面对大海高声说：“生活啊！我爱你！”
同学们,此时我们该用哪些词语来形容达格尼的心情呢？
•
激动!幸福!ຫໍສະໝຸດ 是啊！同学们, 生活是多么的美好，大音乐家爱德华心爱着达格尼，用乐曲捎来了对她的深深的祝福，难怪音乐会结束后，这位十八岁的姑娘会走到海边，面对大海高声说： “生活啊！我爱你——”
在这里，破折号的作用是什么呢?
比一
比
比较下面两句话哪句好(体会“最”字的重要性.
它珍贵在何处？ )
1.这是好的礼物－－对于一个十八岁的少女来说，这是比华美的衣服、漂亮的项链更珍贵的礼物。
2.这是最好的礼物－－对于一个十八岁的少女来说，这是比华美的衣服、漂亮的项链更珍贵的礼物。
为什么说这是比华美的衣服、漂亮的项链更珍贵的礼物?
她还听到了……？
在这份音乐礼物中，还会存在什么呢？
她听到森林的喧哗，大海的咆哮，……（）的（）……”
说一说
她听到了森林的喧哗、大海的咆哮、小鸟的鸣唱、牧童的笛声…… 啊，她明白了 ……
说说她明白了什么?
小结：十年后的礼物
送诚实守信
课外延伸(小组讨论)
生活中你有收到过哪些迟到的礼物，哪些是别人答应过你而未曾实现至今还在期待的礼物，有没有自己答应别人而未曾实现的诺言？
语文S版五年级语文上册第四单元
教学目标
１.正确有感情地朗读课文，体会挪威音乐家爱德华诚实守信的可贵品质, 体会人与人之间的真挚情感。
２.理解课文中词语和重点句子的意思。
3.学习做人要诚实守信的道理，培养诚实守信的美德。
•喧哗
咆哮
•珍贵
曙光
•陶醉
双颊
•旋律
沉浸
闪光的东西，并不都是金子；动听的语言，并不都是好话。
我曾经期盼过…… 我曾经答应别人……
• 学习了这篇课文，你有什么感想？
(写一篇读后感，要写出自己的真实感受。字数:300字以上)
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
{因为华美的衣服、漂亮的项链是能用金钱买到的，而美好的祝福是金钱买不到的。这首乐曲倾注了音乐家十年的心血。表现了音乐家信守诺言的高尚品格，所以这是比华美
的衣服、漂亮的项链更珍贵的礼物。}
想一想
｀她听到了森林的喧（xuān）哗、大海的咆哮、小
鸟的鸣唱、牧童的笛声…… （）的（） ……啊，她明白了。
——［英］莎士比亚
‘‘闪光的” ‘‘动听的”到底是什么呢?
读课文思考:
1.课文中写的是谁送给谁的礼物? 2.这是一份什么礼物? 3.为什么这份礼物要等到十年以后才送出去?
十年后的礼物
谁送谁礼物?
一首乐曲
送
动动脑小组合作交流：
筋
十年前，音乐家给8岁的达格尼的承诺是什么?在文中找找.从中可看出爱德华当时对小达格尼的态度及其心情怎样?
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时间：XX年XX月XX日
心情?
期待愉快
失望
• 思考
•
达格妮意外的收到礼物心情是怎样的呢？朗读课文1—3
节划出能表达达格尼心情的句子。
• 1.忽然，她坐直了身子，睁大了眼睛。她几乎不敢相信自己
的耳朵。
心情?
•
惊讶
2.达格妮听完乐曲，眼泪流满了双颊。她竭力抑制住呜咽，弯下身子，把脸埋在双手里。
达格尼的另外一种心情你们感受到了吗？