三年级科学下册课件《选择材料》大象版
大象版三年级下册科学《点亮小灯泡》PPT说课教学课件
请指出电在电路中是怎样流动的。
一、填空题
1、导线、电池和小灯泡可以组成一个（
）
2、在一个电路里面，至少需要一个小灯泡、
电池、（ ）三个电路元件。
二、选择题
1、下列选项不属于电视使电线 D、电源
2、要组成一个简单电路，至少需要（ ）根导线。
A、1 B、2 C、3 D、4
6、_____________________的现象叫——短路。
回忆
每组一节干电池、两根导线和一个小灯泡，把小灯泡点亮。
用手按着来点亮小灯泡…… 一松手小灯泡就不亮了！
很不方便的啊！
给大家介绍两个好工具
电池盒
小灯座
电池盒安装
在电池盒的两端各连 接好一根。导线，把电 池安装在电池盒里。
(1)安装电池的时候有什么要注意的? (2)导线怎么连?
点亮小灯泡
大象版科学三年级下册课件
目录
复习巩固
01.
课堂讨论
03.
新课导入
02.
延伸拓展
04.
复习巩固
玻璃泡 金属架
灯丝 连接点
新课导入
怎样才能小灯泡发光？
复习
• 让电荷流动起来形成电流,需要具备两个条件: • 一是电源; • 二是电路;
7
电线
电线由金属内心和塑料外皮组成 金属是导电的，塑料是绝缘的。
1、灯泡的结构：_____、_____、 _____、_____、_____。
2、__________的时候，小灯泡才能发光。 3、电路有___情况：____、_____、_____。 4、导线直接把电池的两端连起来的现象
叫——_____。 5、____很危险，烧毁电池，甚至会引起火
灾。所以在电路实验过程中，避免出现短 路现象。
大象版三年级下册科学《不一样的物体》PPT教学课件
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猜一猜
老师带来一个神秘的箱子，猜猜里面都有什么？
晃一晃，有 硬的东西撞 击箱子。
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我们发现：
液体需要放在 容器里，没有 固定的形状；
PPT模板下载：/moban/ 节日PPT模板：/jieri/ PPT背景图片：/beijing/ 优秀PPT下载：/xiazai/ Word教程： /word/ 资料下载：/ziliao/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ 字体下载：/z_______和____________ 应该分为一类。
请你这样说： 我的理由是_______________________。
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《选择材料导学案-2023-2024学年科学大象版》
《选择材料》导学案第一课时导学目标：1. 了解在做手工艺品或制作实....2. 掌握选择材料的基本原则和技巧。
3. 提高学生的创造力和动手能力。
活动过程：一、导入（5分钟）1. 引入话题：同学们每天使用的物品中，有哪些是自己动手制作的呢？为什么要选择.....2. 导入问题：在选择材料时，你们会考虑哪些因素？.....二、学习过程（15分钟）1. 观看视频：通过播放相关视频，引导学生了解选择材料的重要性和技巧。
2. 分享案例：老师分享一些制作手工艺品时选择材料的案例，让学生更直观地了解如何根据需求选择合适的材料。
三、讨论与实践（30分钟）1. 小组讨论：同学们分成小组，讨论给定的制作手工艺品任务之前，应该如何选择合适的材料。
2. 实践操作：让学生根据讨论结果，尝试选择材料并制作一个小手工艺品。
四、总结反思（10分钟）1. 总结归纳：引导学生总结今天学习到的关于选择材料的原则和技巧。
2. 反思提问：在制作手工艺品时，你觉得哪些问题需要特别注意？你在选择材料时有没有遇到困难？.....五、拓展延伸（5分钟）1. 提出挑战：鼓励学生尝试用其他材料重新制作手工艺品，看看效果有何不同。
2. 推荐阅读：老师推荐相关书籍或文章，让学生深入了解选择材料的更多技巧与经验。
六、作业布置（5分钟）1. 作业要求：要求学生整理一篇关于选择材料的心得体会，包括基本原则、技巧和自己的实践经验。
2. 提醒：提醒学生按时完成作业，并准备自己的手工艺品展示。
扩展学习：1. 增加实践机会：组织学生参加手工艺品制作比赛，并要求他们在选择材料上下功夫。
2. 参观文化市场：带领学生参观手工艺品市场或材料店，让他们实地感受如何选择合适的材料。
导学反思：通过这堂导学课，学生们对选择材料的重要性有了更深刻的理解，也掌握了一些实用的选择技巧。
希望通过实践操作和作业，他们能够进一步提升自己的动手能力和创造力。
希望未来在制作手工艺品时，他们都能够做出更加完美的作品。
新大象版科学三年级下册第四单元 土壤,生命的家园《保护土壤》优质课件
乱砍滥伐
水土流失
过度放牧
土地沙
化
4
猜想假设 土壤对人类的破坏
向土壤里排放有害物质 土壤污染
小贴士
土壤被污染后 ，其中的有害 污 染物将随生长 在 土壤中的植物 流 向食用这些植 物 的动物和人类，危 害动物和人类 的 健康。
5
实验
如何保护土壤
选择一种土壤被破坏的现象，设计实验，研究如何 才能降低或避免这种影响。
新大象版科学三年级下册
4.5 保护土壤
第四单元 土壤，生命的家园 Nhomakorabea土壤是我们共同 的家园，我们一定要 保护好土壤！
2
讨论 土壤对人类的意义
土壤对人类有着怎样的意义？结合事例说一说自己的观点。
3
猜想假设
土壤对人类的破坏
观察下列图 片，对它们之间 的因果关系作出 假设。说一说人 类活动对土壤造 成了怎样的影响。
6
实验
如何保护土壤
7
实验
如何保护土壤
通过实验可以说明什么？
水流会带走 一部分土壤。
植物的根可
以牢牢地抓住土 壤，防止水土流 失。
8
拓展活动 土壤小卫士
小组合作，向身边的人宣传如何保护土壤。 小贴士
发挥自己 的特长，为宣传 活动贡献自己的 力量。
9
课堂回顾
植被
乙
可以
10
随堂训练
11
随堂训练
小贴士
注意对实验变 量的控制，明确哪 些条件应该一样， 需要改变的条件是 什么。
“保护土壤”实验方案
实验目的：研究 种草是 否可以避免水土流失。
实验材料 ：土壤 、草 皮 、水壶 、水 、 托盘……
实验步骤： 1. 将土壤平均分成两份， 在托盘上 堆成形状厚度相近 的两个斜坡。 2.其中一盘上覆盖皮 …… ……
(新教材)大象版三年级下册科学全册练习题课件
二、判断对错。
1.电池盒是用来固定电池的装置。
(√ )
2.一个开关只能控制一个小灯泡的亮和灭。（× ）
3.我们可以通过给电路装开关来控制小灯泡的亮和
灭。 （ √ ）
第二单元
4.导体与绝缘体
练习题
大象版科学三年级下册
一、填空。
1.检测一块橡皮是否导电,可以把橡皮接到电路 中,看小灯泡是否能够__发_光___。 2.检测物体是否导电的电路叫做_电__路__检_测__器__ 。
4.地里的油菜花很好看,所以油菜属于观赏 植物。（ × ） 5.有些植物的果实可以食用，有些植物
的叶子和茎可以食用…… （ √ ）
第三单元
2.播下希望的种子
练习题
大象版科学三年级下册
一、填空。
1.利用（ 营养液 ）也可以种植植物水培植物。 2.种子能萌发成（幼苗 ），（ 根 ）能帮助植物 吸收水分和营养。 3.植物的种子由（ 种皮 ）和胚构成,胚包括 （ 胚根 ）、（ 胚轴 ）、（ 胚芽 ）和（ 子叶 ）。
2.从古至今，（ 材料 ）和（工具 ）的变 迁推动了建筑技术不断发展。
3.原始人建造房子时用的工具( 锄锛斧 )。
二、我会选。
1.古代建筑使用的天然材料是（ B ）
A.砖
B.木头
C.瓦
2.以下（ C ）是现代化建筑工具。
A．斧子
B. 墨斗
C.起重机
3.到了现代社会，钢材和钢盘混凝土等材料的出现，
1.植物资源知多少
练习题
大象版科价值的植物，它们
与我们的生活（ 息息相关） 。
2.人们把具有某种特定经济用途的农作物称作
（经济作物 ）;
3.把具有观赏价值的植物称为（ 观赏植物 ）； 4.把那些稀少而又珍贵的植物叫（珍稀植物）
大象版科学三年级下册第一单元第三课：选择材料(教师版)
大象版科学三年级下册第一单元第三课：选择材料一、填空题1．（2021三下·兴仁期中）检测不同材料的性能可使用的方法有：、、。
【答案】划痕法；滴水法；观察法【考点】材料的特点【解析】【分析】划痕法：用小刀在各种材料表面划一划,观察材料表面的变化。
滴水法：将水滴在各种材料表面,看哪种材料的防渗水性好。
观察法：把几种材料对着光线看一看,比较材料的透明度。
二、判断题2．（2020二上·红塔期末）在我们生活中,许多物品都不是只用一种材料制成的。
()【答案】（1）正【考点】材料的特点【解析】【分析】在我们生活中,物品一般是用多种材料制成的3．（）给小狗做房子时,选用铝箔挤塑板比木板更容易施工。
()【答案】（1）正【考点】材料的特点【解析】【分析】铝箔挤塑板是一种人造材料,轻便保温,便于加工。
4．（2021三下·兰陵期末）透过玻璃,夜晚能看星星,因为玻璃具有透明的特点。
【答案】（1）正【考点】材料的特点【解析】【分析】玻璃具有透明透光的特点,这也就是为什么建筑物需要建一些窗户,用到玻璃材料。
5．（2020二上·红塔期末）人类只能使用材料,而无法制造材料。
()【答案】（1）错误【考点】材料的特点【解析】【分析】人类可以使用材料也可以制造材料6．妙妙给小狗设计的房子没有底座,考虑到防潮问题,她的设计需要改进。
（）【答案】（1）正【考点】给小狗建房子【解析】【分析】妙妙给小狗设计的房子没有底座,考虑到防潮问题,她的设计需要改进,必须要有防潮功能。
三、单选题7．（2020二上·舒兰期末）用下列材料制成的餐具易碎的是()。
A．木头B．陶瓷C．金属【答案】B【考点】材料的特点【解析】【分析】陶瓷易碎,木头和金属耐摔。
8．下列材料中,最具有轻便保温特点的是（）。
A．玻璃B．铝箔挤塑板C．木板【答案】B【解析】【分析】铝薄挤塑板比玻璃和木板要更加轻便保温。
9．（）下列选项中,属于天然材料的是()。
2023-2024学年三年级科学下册大象版1.3选择材料(教学设计)
教学方法/手段/资源：
- 自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
- 信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
- 帮助学生提前了解“选择材料”课题，为课堂学习做好准备。
- 培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
教学过程中，要注重理论与实践相结合，让学生在实际操作中感受材料的特性和选择的重要性。同时，注重培养学生的环保意识，让学生明白合理利用材料、节约资源的意义。
本节课内容分为以下几个部分：
1. 材料的世界：让学生了解材料的种类和特性。
2. 材料的性质：通过实验探究，让学生掌握不同材料的性质。
3. 选择合适的材料：培养学生根据实际需要选择合适材料的能力。
- 提供拓展资源：提供与“选择材料”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。
- 反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
- 完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
- 拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
- 反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
- 设计预习问题：围绕“选择材料”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。
- 监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
- 自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解材料的性质和选择的知识点。
- 思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
3. 科学知识相关图片和图表。
大象版(新教材)小学科学三年级下册4.1生机勃勃的土壤(1)教学课件
我国的土地
地球的陆地表面大部分都覆盖着土壤。 土壤孕育了生机勃勃的植物，植物又 供养了种类繁多的动物。土壤是人类 和动植物共同的家园！
我们发现：
1.动物和植物都是有_生__命__的物体，
都属于_生__物__。生物都能_生__长__、会 _繁__殖__，都需要一定的生存环境。
2.石子、沙子、瓶盖是没有生命的物 体，叫非生物。 3.土壤里有各种各样的生物和非生物。
调查： 哪 里 有 土 壤 ？
找一找，地球上还有哪里有土壤，这些土壤中还 有哪些生物。
到室外去找一块土地，用木棍或者小铲子挖开土 壤，看看土壤里有什么？
材料超市
·手套 ·小棍子 ·小铲子 ·放大镜 ·塑料袋
温馨提示： 1 不要直接触摸不认识的物体，也不要伤害
土壤中的动植物哟！
2 用小棍子、小铲子等尖锐、锋利的工具时 要注意安全。 3 活动时戴上手套，完成活动之后要及时 洗手。
我们在土壤里发现了哪些物体？
·小蚯蚓 ·小蚂蚁 ·植物 ·小石头 ·微生物
给它们分类，说一说自己这样分类的理由。
蚯蚓和蚂蚁 都是动物。
蚯蚓、 蚂蚁……
小草、 小花……
小石 头……
小石头既不是植物 也不是动物……
小草和小花 都是植物。
动物需要吃 食物，植物 呢？
小石子与动物、 植物有什么不同？
动物和植物都能生长。
动物和植物 都是活的……
第四单元
1.生机勃勃的 土壤
大象版科学三年级下册
嗨，大家好！我是蚯蚓 小导游，我将带领大家 参观我的家，你们知道 我的家在哪里吗？
我喜欢住在松软潮湿的 土壤里，那里舒服极了。
我的家里还有很 多其他的朋友。
蚂蚁
小草、小花
大象版科学三年级下册4.3不一样的土壤课件
38
45
55
表达与交流
整理我们的记录，尝试用不同的方式与同学们交流这三 种土壤的不同特点。说说你有什么发现？
得出结论
渗水性：
黏质土最弱，壤土次之，沙质土最强
得出结论
保水性：
黏质土最好，壤土次之，沙质土最差
得出结论
透气性：
黏质土最差，壤土次之，沙质土最好
表达与交流
沙质土渗水性强、透气性好,但保水性差;黏质土渗水性弱、 保水性好，但透气性差。壤土的渗水性、透气性、保水 性都介于沙质土和黏质土之间。
实验
实验步骤：
1.准备三个一样的塑料瓶，分别加入 相同量的沙质土、粘质土和壤土。 2.三个相同的杯子里加入相同容量的 水，分别倒入三种不同的土壤里。 3.观察三种土壤分别渗下来的水量。
实验
不同土壤的渗水性记录
时间（分钟） 黏质土（毫升） 沙质土（毫升） 壤土（毫升）
2
13
16
20
4
25
31
38
6
把土壤分为三类:含黏粒多的土壤叫黏质 土;含沙粒多的土壤叫沙质土;沙粒和黏粒 的含量，差不多的土壤叫壤土。
观察
判断一下,我们观察的 三种样本分别是哪一种 土壤?说说你的理由。
黏质土
沙质土
壤土
实验
小组合作，按实验用具的说明准 备实验材料。根据自己对土壤的 观察，想一想,相同时间内哪一 种土壤渗下的水最多。完成实验， 验证自己的假设是否正确。
观察
工具观察
放大镜
我们可以用哪都玩过捏泥巴的游戏吧,我们还可 以捏一捏,比较不同土壤捏成团的效果。 观察的方法有很多,综合运用我们的感 官观察土壤,比一比,看谁的发现多。
观察
不同的土壤观察记录表
大象版小学三年级科学下册全套PPT课件
磁铁游戏
磁铁找朋友 哪些材料能被磁铁吸住？先预测一下，再试一试。
物品名称 我的预测 实验结果
橡皮
铁钉
木块 塑料尺 ……
磁铁游戏
隔物吸铁
观察磁铁是否隔着纸、木板、薄铁片等各种材料仍能吸 起回形针。
材料名称 纸 我的预测 实验结果
木板 薄铁片 ……
呵，再努力！
总是一样的
瞧，我真棒！
猜想与验证
猜想只是一种可能的答案，它和事实并不总是一样的， 要想知道猜想是否正确，必须设法验证。
课下希望同学们继续对你感兴趣的问题大胆地进行猜 想，并设法验证你的猜想。
谢谢
22
猜猜猜
神秘的恐龙世界 讨论与猜想 科学自助餐
神秘的恐龙世界
距今大约2.3亿年到6500万年的时候，恐龙大量繁殖， 称霸地球的时间长达1.65亿年之久。
风力与风向
看看教室外，现在刮的是什么风？你是怎么判断的？ 观察仪器可以帮助我们更准确地测量风力和风向。
设计制作测量风的仪器
想一想：你打算做个什么样的仪器？它能测量风的什 么？为什么能测量？
先画出草图，然后向同学们解释自己的设计思想。
泡 沫 塑 料 球
T型风向标 风袋可以测风力和风向 乒乓球风力计 吸管风力计
证据证明自己的观点。 2.想一想，如果没有风，世界会是什么样的？大小
不同的风在不同的天气和季节会给我们带来什么？
风的利用
风是一种取之不尽、用之不竭、无污染、不花钱的天然 环保能源。
猜想与思考：利用风可以帮助人们做什么事？
风车磨坊
风力发电
风的利用
放风筝
驾驶帆船
风的利用
大象版(新教材)小学科学三年级下册1.3《选择材料》教案
3.选择材料【教学分析】材料属于物质科学领域，学生对材料的认识仅仅停留在生活经验的层面上。
教材安排学生通过实验充分认识各种材料的特性，从而选择合适的材料。
【教学目标】（1）了解某些材料的特性。
（2）能制订简单的探究计划。
（3）学会合作与分享。
【教学准备】木板、钢筋、泡沫塑料板、铝箔挤塑板、硬纸板、玻璃、塑料板、小刀、滴管。
【教学过程】（1）导入师：上节课我们一起设计了小狗房子的平面图，接下来我们就可以给小狗造房子了吗？你拿什么造房子呢？我们还需要考虑什么呢？生：还要考虑材料的选择。
师：你平时见过的小狗的房子是什么材料做成的呢？生：有木材、有铁丝，还有瓦楞纸等等。
师：只是用一种材料就能满足我们所有的要求吗？生：不是。
（2）计划组织师：所以材料选择是一项庞大复杂的工程。
要选出合适的材料，我们必须制订一个选材计划。
①每6人一组，选出组长并进行分工。
②制订选材计划。
师：在这个选材计划中要有哪些项目呢？生1：要有任务、要求、实施步骤。
生2：还要考虑总的预算、材料的价格、采购地点等等。
师：同学们说得真好。
现在请大家看材料超市中都有哪些材料？生：有木板、钢筋、泡沫塑料板、铝箔挤塑板、硬纸板、玻璃、塑料板等等。
师：你对哪种材料比较熟悉呢？生1：我对钢筋比较熟悉，这种材料比较硬，用它做小狗房子比较牢固，唯一的缺点是不容易弯折。
生2：我对硬纸板比较熟悉，这种材料比较轻便，容易塑形，但不防水，放在室外恐怕不行。
生3：我对玻璃比较熟悉，它的透光性比较好，我觉得用它来做窗户一定很好。
师：还有哪些材料时同学们不太熟悉的，你们想知道它们的特性吗？生：想。
师：根据我们的要求选择材料，最重要的就是来考虑材料的特性。
下面我们用实验的方法来比较材料的特性。
（3）实验：比较材料的特性师：提问：你想比较材料的哪些特性？生：硬度、防水性、透明度等等。
师：分别用哪些方法呢？请大家阅读实验方法。
师指导实验方法。
生实验并填写表格。
（4）得出结论师：你选用的是哪种材料？为什么选择这种材料？把材料的名称标注到图纸上。
大象版小学科学新版本三年级下册科学课件《选择材料》大象版(共21张PPT)
（第一课时）
版 本：教育部审定2017大象版义务教育教科书 章 节：三年级下册 第一单元 小小建筑师
我们身边有 哪些常见的材料？
它们适合用作小 狗房子的材料吗？
生活中常见的材料： 1.木材 2.金属 3.塑料 4.纸 5.布 6.石材 ……
让我们来制定一个选材计划！
任 务：寻找适合建造小狗房子的材料。
建议： 1.房顶要 用坚硬、 防水性能 好的的材 料。
作业
活动记录：选用什么材料制作小狗房子，用在什么部位？
材料
部位
性能
优点
温馨提示：完成后由家长进行评价给星。
这节课你有什么收获？或者还有什么问题？
再见！
大象版
材料
硬度 （划痕法）
防水性 （滴水法）
透明度 （观察法）
……
木板 泡沫塑料板
硬纸板 金属板 玻璃
有明显划痕 有明显划痕 有明显划痕
有明显划痕 无明显划痕
渗水 不渗水 渗水
不渗水 不渗水
不透明 不透明 不透明
不透明 透明
得出结论
你打算选用什么材料制作小狗的房子，分别用 来做房子的哪个部位？标注在我们上节课设计好的 图纸上，并像探探、究究他们那样给家长说说理由。
防水性 （滴水法）
透明度 （观察法）
……
木板 泡沫塑料板
硬纸板 金属板 玻璃
有明显划痕 有明显划痕 有明显划痕
有明显划痕 无明显划痕
材料
硬度 （划痕法）
防水性 （滴水法）
透明度 （观察法）
……
木板 泡沫塑料板
硬纸板 金属板 玻璃
有明显划痕 有明显划痕 有明显划痕
有明显划痕 无明显划痕
大象版小学科学新教材三年级下册选择材料教案
3.选择材料【教学分析】材料属于物质科学领域，学生对材料的认识仅仅停留在生活经验的层面上。
教材安排学生通过实验充分认识各种材料的特性，从而选择合适的材料。
【教学目标】（1）了解某些材料的特性。
（2）能制订简单的探究计划。
（3）学会合作与分享。
【教学准备】木板、钢筋、泡沫塑料板、铝箔挤塑板、硬纸板、玻璃、塑料板、小刀、滴管。
【教学过程】（1）导入师：上节课我们一起设计了小狗房子的平面图，接下来我们就可以给小狗造房子了吗？你拿什么造房子呢？我们还需要考虑什么呢？生：还要考虑材料的选择。
师：你平时见过的小狗的房子是什么材料做成的呢？生：有木材、有铁丝，还有瓦楞纸等等。
师：只是用一种材料就能满足我们所有的要求吗？生：不是。
（2）计划组织师：所以材料选择是一项庞大复杂的工程。
要选出合适的材料，我们必须制订一个选材计划。
①每6人一组，选出组长并进行分工。
②制订选材计划。
师：在这个选材计划中要有哪些项目呢？生1：要有任务、要求、实施步骤。
生2：还要考虑总的预算、材料的价格、采购地点等等。
师：同学们说得真好。
现在请大家看材料超市中都有哪些材料？生：有木板、钢筋、泡沫塑料板、铝箔挤塑板、硬纸板、玻璃、塑料板等等。
师：你对哪种材料比较熟悉呢？生1：我对钢筋比较熟悉，这种材料比较硬，用它做小狗房子比较牢固，唯一的缺点是不容易弯折。
生2：我对硬纸板比较熟悉，这种材料比较轻便，容易塑形，但不防水，放在室外恐怕不行。
生3：我对玻璃比较熟悉，它的透光性比较好，我觉得用它来做窗户一定很好。
师：还有哪些材料时同学们不太熟悉的，你们想知道它们的特性吗？生：想。
师：根据我们的要求选择材料，最重要的就是来考虑材料的特性。
下面我们用实验的方法来比较材料的特性。
（3）实验：比较材料的特性师：提问：你想比较材料的哪些特性？生：硬度、防水性、透明度等等。
师：分别用哪些方法呢？请大家阅读实验方法。
师指导实验方法。
生实验并填写表格。
（4）得出结论师：你选用的是哪种材料？为什么选择这种材料？把材料的名称标注到图纸上。
大象版科学三年级下册教材分析及教学建议ppt课件
单元组成
提出问题 搜集数据
单元教学目标
科学探究要素目标 ? 在教师引导下，能运用感官和选择恰当的工具、仪器，观察并描述现象。 科学知识目标 ? 7.1-1描述生物的特征。 ? 7.1-2知道生物与非生物具有不同特点。 ? 14.3-1知道土壤是地球上重要的资源； ? 14.3-2知道组成土壤的主要成分。 ? 14.3-3观察并描述沙质土、黏质土和壤土的不同特点；举例说出沙质土、黏质土和壤土适宜生长不同
求是影响科学技术发展的关键因素
单元组成
创设情境和需 求，以给小狗 建房子为任务 驱动，提出研 究任务
分析需求，制 订工程标准。 工程标准也是 最后验收工程 的标准。
着手设计 学习画简 单示意图。 可以先给 学生范例 进行学习， 然后再模 仿着画图。
组织交 流评价， 完善设 计。
根据工程设计方案 选择材料的研究主 题并制作研究计划。
1）基于生活经验引领科学学习 2）基于科学探究构建科学概念 3）基于概念建构开展科学探究 4）基于科学思维组织科学教学
03
单元教材分析
准备单元
? 《比较液体的轻重》是本册教材的起始单元 ，是“制订计划”和“搜集证据”探究要素 中段目标培养的准备单元，将引领学生经历 探究过程，初步亲历制订计划和搜集证据的 过程。
的一种方法。 ? 6.4.2 知道有些材料是导体，容易导电；有些材料是绝缘体，极不易导电。 ? 6.4.3-1 列举电的重要用途。 ? 6.4.3-2 知道雷电、高压电、交流电会对人体产生伤害；知道安全用电的常识。 ? 6.6.1-1 识别日常生活中的能量。 科学态度 ? 能在好奇心的驱使下，表现出对现象和事件发生的条件、过程、原因等方面的探究兴趣。 ? 乐于尝试运用多种材料、多种思路、多样方法完成科学探究，体会创新乐趣。 STSE ? 了解并意识到人类对产品不断改进以适应自己不断增加的需求；了解人类的需求是影响科学技术发展的关键因素。
《选择材料导学案-2023-2024学年科学大象版》
《选择材料》导学案第一课时一、导入在我们平时生活中，选择材料是分外重要的一环。
无论是做手工艺品、做试验还是建筑工程，选择合适的材料都会直接影响到最终的结果。
本节课我们将进修如何选择合适的材料，并了解不同材料的特性及用途。
二、目标1. 了解不同材料的特性和用途；2. 精通如何依据需求选择合适的材料；3. 提高同砚对材料选择的认识和能力。
三、导入案例请同砚们回想一下，上次我们做试验时应用了哪些材料？你觉得这些材料是否合适？为什么？请沉思并做出回答。
四、进修内容1. 不同材料的特性和用途- 金属材料：具有良好的导电导热性能，常用于制作电器和建筑结构。
- 木材：轻便易加工，常用于家具和建筑装饰。
- 塑料：具有良好的耐腐蚀性和塑性，广泛用于包装和制品。
- 玻璃：透亮坚硬，常用于窗户和容器制造。
- 纺织品：松软舒适，常用于衣服和家居用品。
2. 如何选择合适的材料- 依据需求确定材料特性：比如需要导电性能的材料，选择金属材料。
- 思量材料的耐久性和成本：有些材料虽然性能好，但成本高，需要综合思量。
- 思量环境因素：有些材料对环境敏感，需要思量应用环境。
五、实践演练1. 分组谈论：请同砚们分组谈论一个实际问题，比如如何选择适合的材料来制作一个简易的太阳能灯。
2. 小组展示：请每个小组展示他们的解决方案，并进行谈论和评判。
六、作业安置请同砚们回家后找一些平时生活中常见的物品，分析其材料选择的原因，并写一份简短的报告。
七、教室总结通过今日的进修，我们了解了不同材料的特性和用途，精通了如何选择合适的材料，并进行了实践演练。
期望同砚们能够在平时生活中更加重视材料选择，提高自己的综合素养和能力。
以上就是本节课的内容，感谢大家的参与。
期望大家能够在今后的进修和生活中运用所学知识，不息提升自己。
愿大家学有所成，感谢！第二课时一、导入材料选择是设计试验的重要环节，它直接影响到试验结果的准确性和可靠性。
在进行试验前，我们需要勤勉选择适合的材料，以确保试验的顺畅进行和结果的有效验证。
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透明度
……
（划痕法） （滴水法） （观察法）
木板 有明显划痕 泡沫塑料板 有明显划痕
硬纸板 有明显划痕 金属板 有明显划痕
玻璃 无明显划痕
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
材料
硬度
防水性
透明度
……
（划痕法） （滴水法） （观察法）
木板 有明显划痕 泡沫塑料板 有明显划痕
硬纸板 有明显划痕 金属板 有明显划痕
玻璃 无明显划痕
渗水 不渗水 渗水
不透明 不透明 不透明
不透明 透明
材料
硬度
防水性
透明度
……
（划痕法） （滴水法） （观察法）
木板 有明显划痕 泡沫塑料板 有明显划痕
硬纸板 有明显划痕 金属板 有明显划痕
玻璃 无明显划痕
渗水 不渗水 渗水
不渗水 不渗水
不透明 不透明 不透明
不透明 透明
得出结论
你打算选用什么材料制作小狗的房子，分别用 来做房子的哪个部位？标注在我们上节课设计好的 图纸上，并像探探、究究他们那样给家长说说理由。
建议： 1.房顶要 用坚硬、 防水性能 好的的材 料。
作业
活动记录：选用什么材料制作小狗房子，用在什么部位？
材料
部位
性能
优点
温馨提示：完成后由家长进行评价给星。
这节课你有什么收获？或者还 有什么问题？
再见！
不渗水 不渗水
材料
硬度
防水性
透明度
……
（划痕法） （滴水法） （观察法）
木板 有明显划痕 泡沫塑料板 有明显划痕
硬纸板 有明显划痕 金属板 有明显划痕
玻璃 无明显划痕
渗水 不渗水 渗水
不渗水 不渗水
材料
硬度
防水性
透明度
……
（划痕法） （滴水法） （观察法）
木板 有明显划痕 泡沫塑料板 有明显划痕
要 求：选择的材料要牢固、防水、透明……
实施步骤： 1.寻找并初选一些我们认为合适的材料。 2.通过实验了解材料的性能。 3.确定用哪些材料，用在房子的什么部位。
生活中常见 的材料：
1.木材 2.金属 3.塑料 4.纸 5.布 6.石材 ……
实验
设法比较不同材料的性能，看 它们适合做小狗房子的哪些部位？
实验方法
划痕法：用小刀在 各种材料表面划一 划，观察材料表面 有没有明显划痕， 判断材料的坚硬度。
滴水法：将水滴在 各种材料表面，一 段时间后，看哪种 材料防渗水的性能 好。
安全提示：使用工具要经过 家长同意并注意安全。
观察法：把几种材 料对着光线看一看， 比较材料的透明度。
材料
硬度
防水性
透明度
3 选择材料
（第一课时）
版 本：教育部审定2017大象版义务教育教科书 章 节：三年级下册 第一单元 小小建筑师
我们身边有 哪些常见的材料？
它们适合用作小 狗房子的材料吗？
生活中常见的材料： 1.木材 2.金属 3.塑料 4.纸 5.布 6.石材 ……
让我们来制定一个选材计划！
任 务：寻找适合建造小狗房子的材料。
硬纸板 有明显划痕 金属板 有明显划痕
玻璃 无明显划痕
渗水 不渗水 渗水
不渗水 不渗水
不透明 不透明 不透明
不透明 透明
材料
硬度
防水性
透明度
……
（划痕法） （滴水法） （观察法）
木板 有明显划痕 泡沫塑料板 有明显划痕
硬纸板 有明显划痕 金属板 有明显划痕
玻璃 无明显划痕
渗水 不渗水 渗水
不渗水 不渗水
……
（划痕法） （滴水法） （观察法）
木板 有明显划痕 泡沫塑料板 有明显划痕
硬纸板 有明显划痕 金属板 有明显划痕
玻璃 无明显划痕
材料
硬度
防水性
透明度
……
（划痕法） （滴水法） （观察法）
木板 有明显划痕 泡沫塑料板 有明显划痕
硬纸板 有明显划痕 金属板 有明显划痕
玻璃 无明显划痕
材料
硬度
防水性