浅析电视编辑思维

浅析电视编辑思维
浅析电视编辑思维
浅析电视编辑思维作者/ 万珠电视编辑是一种信息的选择、加工、组织和传播的思维过程，技术和思维是电视编辑的两大基本支柱，其中思维居于核心地位。

正确认识电视编辑的各种思维形态，树立正确的思维观念，巧妙把握先进技能，这是电视编辑必须解决的一个理论和实践问题。

电视编辑是电视作品的重要思维艺术和结构方法，是电视制作的最后一个环节。

任何电视作品的形成都离不开电视编辑的直接组织和传播，电视编辑的思维方式与规律直接影响着最终电视作品的质量。

许多时候，前期制作是一种感情创作，而后期编辑则是理智的思维创造。

如果说摄像机是感情的机器的话，那么编辑机则是理智的工具。

由此也可看出思维在编辑阶段的重要作用。

一、电视编辑思维的定义及特征电视编辑思维是一种构建于视觉、听觉基础之上的形象思维，同时对来自各方面的音频信息进行科学的处理时所表现出的高级意识记动。

电视编辑思维最重要的功能，是将直观上无关联的画面组织起来。

画面隐含的思维扩展空间是电视编辑实现思维概括性和创造性的重要基础。

在电视编辑实践中，电视编辑思维与电视节目制作全过程均有密切的联系，电视节目的播出作品是编辑思维特征的最终体现和实现。

电视编辑思维是一种构建于视觉、听觉基础之上的形象思维，其特征主要表现在有机性和整合性两个方面。

（一）电视编辑思维的有机性在电视节目的各项具体制作过程中，电视编辑思维重在强调揭示工作程序之间的有机联系，进而发现电视编辑工作之间本质联系的规律性和操控性，实现对于电视编辑的科学化、规范化、体制化管理。

另外，电视编辑思维的有机性还表现在节目的制作与播出后的观众评价与认可度之间的关系研究。

（二）电视编辑思维的整合性电视编辑是一个复杂、多变的动态工作系统，编辑主体若想在错综复杂、变化万千的社会环境中获取具有实际价值和应用价值的节目信息，就必须坚持从社会、文化、经济、历史、人文、地理、风俗、民情等各种因素中进行选择，并且实现社会信息与电视艺术的完美整合。

因此，电视编辑思维的整合性主要表现为感性与艺术、哲学与艺术、形象与抽象等客观思想运动的互补与协调。

二、电视编辑的思维形态我国著名科学家钱学森指出，思维应该包括形象思维、逻辑思维
和二者结合的创造思维。

按照这一科学界定，电视编辑思维也应当包含三种基本形态：逻辑思维、形象思维、创造思维。

（一）逻辑思维在电视编辑思维中，逻辑思维是以事物间的内在逻辑联系为起点建构和组织信息的思维活动。

它是一种以概念为基本思维单元、以抽象或逻辑为基本思维方法、以语言符号和信息辩证对列为基本表达工具的思维形态，全面展现编辑主体的对于电视节目的编排意图，以及所期待的思想共鸣。

电视编辑对现实的反映，不是消极被动的，而是一种自觉的、有目的的、有选择的创造性意识活动。

（二）形象思维形态思维是指电视编辑主体通过不同的’表现方式将抽象的思维理念转跨为具有形象特征的具体事物，是逻辑思维在艺术表现形式上的升华。

即通过具有形象化的电视符号组织来阐释一定的意义，是一种具象化信息的加工过程。

形象思维活动以客观形象为思维对象、以感性形象为思维材料、以指导创造物化形象的实践为主要目的，基本贯穿于电视制作的全过程。

人们运用形象思维工具，就可对事物的客观形象进行分析、比较、综合、概括、引起联想与想象，创造新的物化形象。

或以形象的积累创造诗意、表达情绪，或以形象的对比阐述思想、强调差异、刻画人物，或以形象的联想隐喻或象征某种意义等等。

（三）创造思维电视编辑中的创造思维是逻辑思维与形象思维有机结合的产物，体现了两者之间互补、协调，以及创新发展的过程，是人们通过丰富的联想并结合以往的知识经验，在想象中形成创造性的新形象，创作人员运用已有的知识积累和大量的信息储备去实现创造思维。

创造思维的实现需要经过电视编辑主体对于各类知识、信息、技术的大量积累和储备，进而运用创造性的思维模式与表现手法为观众呈现出耳目一新的电视节目。

“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，在节目编辑中运用横向思维、逆向思维、异向思维等开放性、立体性、层次性、深刻性的思维方法，不断用新的视角去审视各种现象，用新的方法去表述各种内容，用新的手段去传播各种信息，这是时代赋予当代电视节目创作者的重要内涵。

三、电视编辑思维的构建随着现代电视节目编辑技术和操作手段的不断创新，对于电视编辑思维也提出了更高的标准与要求。

面临电视编辑工作日益复杂化的现实，如何构建电视编辑的思维，迎合观众的心理，是任何一位电视编辑主体在编辑过程中必须重视的重要问题之一。

电视编辑思维的构建，主要是构建互动思维和整合思维。

（一）互动思维 1、横向与纵向互动从逻辑学角度而言，人类的思维联系空
间，大致可以分为纵向和横向两大类别，将其与思维联系相对应，即形成相对的横向思维与纵向思维。

电视编辑的过程中编辑主体的思维总是处于纵横联系之间，缺乏两种思维模式互动，必然导致思维活动的局限性。

2、内部环境与外部环境互动编辑主体所处的内、外部环境对于思维活动的发展也存在某些方面的影响。

编辑主体要通过科学的自我调节方法来保持内外互动系统的活力，也就是要使电视编辑思维系统与外部环境保持互动关系，促使其成为一个开放的思维活动系统。

3、局部与局部互动电视编辑思维局部之间是一种重要思维内在联系形式。

为此，电视编辑主体首先要认真研究思维系统中各个要素间的关系，以局部互动性思想方法为指导，建立电视编辑思维系统各个环节的有机联系。

4、整体与局部互动在电视编辑思维活动中，编辑主体要始终坚持整体表达效果高于一切的系统原则。

因此，电视编辑主体在工作中逐步确立整体联系高于局部联系、局部联系服从整体联系的思维方法，并且深刻认识到整体与局部之间的因果联系与循环模式，进而实现电视节目编排层次的合理化布置。

互动思维的建构具有其必然性，它包括电视编辑与传播环境、与受众以及与其他媒介的多维互动。

在整个传播过程中，电视编辑作为节目的最终完成环节的媒体至关重要的“把关”环节，一定意义上承担了媒体形象塑造者的角色，同时又必须接受观众的客观检验和评定，电视观众接受与否，接受偏向如何，接受程度如何，都将直接影响电视的市场前景。

在努力提高电视编辑技能的基础上，培养电视编辑的互动思维意识和素养，既关乎到电视媒体的生存与发展，也对电视参与媒介市场竞争颇具发展意义。

（二）整合思维整合思维具有两重含义：其一，任何系统都是以一定的要素为特定目的而组成的综合体；其二，任一对象的研究，都必须从它的成分、结构、功能、相互联系方式、历史发展等方面综合地去考察。

电视编辑是构成电视节目系统的编码过程，在这个系统中，最基本的要素是视听觉符号。

电视编辑的整合思维就是从编辑技术和艺术的整体性出发，组织和结构视音频信息传播。

对于电视编辑而言，不是要进行视听觉的简单相加，而是要按照一定的思维规律、结构语法，进行整体的构思和编排，以获得预期的功能和效果。

电影美学家巴拉兹从节目结构的最基础层次镜头出发进行观照，“只有把一幅绘画当作一个整体来观察的时候，才能理解其中的每一块颜色的意义。

一个乐句里的一个音符和一句话里的一个字，也都只有通过整体才能说明其含义。

一个镜头
在整部影片里的作用和地位也是这样”。

可见，重视镜头、场面和段落三大基本层次在电视编辑中的整体设计意义显得尤其重要，这也是我们理解电视编辑思维的重要启示和基本要求。

电视编辑的思维形态直接影响电视节目的质量和效果。

思维源于现实，同时又受制于理论和文化的积淀，电视节目的编排过程，是编辑对现实生活感知和思维的过程。

总之，一直以来，报纸、广播与电视的竞争始终没有停止过，“第四媒体”——网络的崛起，对电视生存空间和发展前景更构成强大的冲击，面对多重竞争压力，电视编辑必须及时从思维观念和思维策略上加以突破，否则必将会失去受众，严重影响电视传媒产业的健康发展。

参考文献： [1]张雪青。

电视编辑的思维形态[J].声屏世界，2010. [2]周青。

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对电视编辑的认识[J].记者摇篮，2006. [7]李蓓贝，彭琳。

浅谈电视编辑思维的重要性[J].电视时代。

[8]赵红云。

浅谈电视编辑思维[J].科学之友，2008. （作者单位：青海广播电视台藏语卫视综合频道）。