2019-2020学年度第二学期二年级数学教学计划教学进度表
小学二年级数学下册教学计划及进度表
千里之行，始于足下。
小学二年级数学下册教学计划及进度表一、教学计划（共分为四个单元）单元一：数到1 000内的整数1.认识100以内的整数；2.用数线、折线图和数字来表示整数；3.运用数目、数字规律完成数学操作。
单元二：加与减（一）1.用心算加减法解决实际问题；2.借位运算；3.解决含有加、减法算式的实际问题；4.逐步解决正整数与零或负整数的加减法算式。
单元三：自然数的分解与组成（一）1.用不同的加法算式表示同一个分解数目的可能；2.了解二位数的整数倍的概念；3.用不同的运算符号表示同一数的加法或减法算式；4.举例子体会合并数的意义。
单元四：长度和质量1.用直尺测量长度；2.初步了解单位之间的换算关系；3.认识重量的两种单位；4.进行质量的比较。
二、教学进度表第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
教学计划中的四个单元应该在一个学年内完成。
以下是每个单元的教学进度表：单元一：数到1 000内的整数第一周：认识100以内的整数；第二周：用数线、折线图和数字来表示整数；第三周：运用数目、数字规律完成数学操作。
单元二：加与减（一）第四周：用心算加减法解决实际问题；第五周：借位运算；第六周：解决含有加、减法算式的实际问题；第七周：逐步解决正整数与零或负整数的加减法算式。
单元三：自然数的分解与组成（一）第八周：用不同的加法算式表示同一个分解数目的可能；第九周：了解二位数的整数倍的概念；第十周：用不同的运算符号表示同一数的加法或减法算式；第十一周：举例子体会合并数的意义。
单元四：长度和质量第十二周：用直尺测量长度；第十三周：初步了解单位之间的换算关系；第十四周：认识重量的两种单位；第十五周：进行质量的比较。
备注：具体的每个单元的内容可以根据实际情况进行调整和安排，确保学生有足够的时间学习和掌握每个知识点。
同时，根据学生的学习进度和理解情况，可以适时调整教学进度。
二年级数学第二学期教学工作计划
5
5
3.17——3.21
生活中的大数（5）
5
6
3.24——3.28
测量（5）
5
7
3.31——4.4
整理与复习（5）
5
8
4.8——4.11
整理与复习（3）、 期中复习考试
4
9
4.14——4.18
Байду номын сангаас加与减（5）
5
10
4.21——4.25
加与减（5）
5
11
4.28——4.30
加与减（3）
3
知识
能力
情况
数与代数：1、能计算100以内数的加、减、连加、连减、加减混合运算；2、能正确运用2~9的乘法口诀计算表内乘法，求商；3、能运用所学知识解决相关实际问题；4、会读、认钟面上的整时、半时。
图形与几何：认识长方形、正方形、三角形、平形四边形；2、认识厘米和米，体会厘米和米的实际意义，掌握1米=100厘米，并会进行简单的单位换算，学会用刻度尺测量长度（限整厘米），能估测一些物体的长度，能选择恰当的单位表示物体的长度。
12
5.4——5.9
认识图形（6）
6
13
5.12——5.16
教研专题
学校
提高课堂效率，打造高效课堂
教研组
如何提高学生计算能力的研究
个人
如何提高学生计算能力的研究
2019——2020学年度第二学期二年级教学进度表
周次
日期
教学内容
课时
1
2.16——2.21
除法（5）
6
2
2.24——2.28
除法（5）、
5
3
3.3——3.7
二年级数学下册教学计划及进度表
二年级数学下册教学计划及进度表二年级数学下册教学计划及进度表
一、学习内容
1、认识数字
(1) 学习数字 0-9 的识别和读写；
(2) 了解数字的表示方法。
2、深入学习图形
(1) 理解正多边形及其属性；
(2) 了解几何体的体积和外廓的计算；
(3) 学习平面和立体图形的分类。
3、认识加减乘除
(1) 熟练掌握加减法的表示方法；
(2) 学习乘法的表示方式；
(3) 了解除法的运算步骤。
4、学习数量关系
(1) 学习复杂问题的分解及解决方法；
(2) 了解数据的分类、图表的绘制等内容。
二、教学进度
本学期共根据本学期内容将教学安排如下：
1、认识数字
• 第一周：学习0-9数字的识别；
• 第二周：学习数字的表示方法；
2、深入学习图形
• 第三周：理解正多边形及其属性；
• 第四周：学习几何体的体积和外廓的计算；• 第五周：理解平面和立体图形的分类；
3、认识加减乘除
• 第六周：学习加减乘除的运算规律；
• 第七周：熟练掌握加减法的表示方法；• 第八周：学习乘法的表示方式；
• 第九周：了解除法的运算步骤；
4、学习数量关系
• 第十周：学习复杂问题的分解及解决方法；• 第十一周：了解数据的分类；
• 第十二周：学习图表的绘制等内容。
三、教学方式
1、采用小组竞赛的形式，鼓励学生学习；
2、多用多媒体辅助教学，激发学生学习兴趣；
3、注重培养学生独立思考能力及解决问题的能力；
4、开展运算训练，提高学生算术能力。
人教版二年级数学下册教学计划及进度表
人教版二年级数学下册教学计划及进度表一、教学目标根据人教版二年级数学下册的教学内容，我们设定了以下教学目标：1. 加强学生对数学基础知识的掌握，提高学生的数学思维能力。
2. 通过生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
3. 帮助学生形成良好的学习习惯和合作精神，提高学生的综合素质。
二、教学内容人教版二年级数学下册的教学内容主要包括：1. 数的概念和运算：包括20以内的加减法、乘除法等。
2. 几何图形：包括长方形、正方形、圆形等图形的认识和计算。
3. 量的计量：包括长度、面积、重量等单位的认识和换算。
4. 数据处理：包括统计图表的制作和数据分析。
三、教学进度安排为了保证教学目标的实现，我们制定了以下教学进度安排：1. 第1-2周：数的运算，包括20以内的加减法和乘除法。
2. 第3-4周：几何图形，包括长方形、正方形、圆形等图形的认识和计算。
3. 第5-6周：量的计量，包括长度、面积、重量等单位的认识和换算。
4. 第7-8周：数据处理，包括统计图表的制作和数据分析。
四、教学方法和策略为了提高教学效果，我们采用了以下教学方法和策略：1. 生动有趣的教学活动：通过故事、游戏、实验等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2. 小组合作学习：鼓励学生之间相互讨论、交流，培养学生的合作精神和沟通能力。
3. 实践操作：通过动手操作，让学生在实践中掌握数学知识，提高学生的动手能力。
4. 差异化教学：针对不同学生的学习水平和需求，给予个性化的指导和帮助。
五、教学评价为了确保教学目标的实现，我们将采取以下教学评价方式：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，巩固学生对知识的掌握。
3. 测验和考试：定期进行测验和考试，评估学生的学习成果，发现问题并及时进行调整。
以上是人教版二年级数学下册教学计划及进度表，我们期待通过科学、系统的教学，帮助学生掌握数学知识，提高学生的综合素质。
2020人教版二年级下册数学教学计划进度表
二年级下册数学教学计划一、学生情况分析学生经过一年半的数学学习，基本上具备一定的数学意识、数学理解能力及应用数学知识解决生活中实际问题的能力；大多数学生具备良好的学习习惯，有较强的自律性，学习数学的积极性高，兴趣浓；大部分学生对计算比较熟练，个别在计算速度上存在一定差异。
但由于新教材“解决问题”等教材编排的特殊性，大多数学生对如何运用数学知识来解决实际问题和分析问题上存在欠缺。
但在解决简单问题上，学生初步形成数学意识，能发现生活中简单的数学问题，并进行分析和解决，具有初步解决问题的能力。
通过一年多的学习，他们的学习习惯初步形成。
因此，本学期重点要抓学习习惯的巩固，继续培养学生“倾听”、“合作”、“交流”等能力和习惯，养成认真做作业、书写整洁的良好习惯。
其次，要使学生在获得数学基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，体会数学与生活的密切联系，建立学习数学和应用数学的兴趣和信心。
二、教材分析（一）内容变动情况1.降低了难度。
主要体现在第一单元和第三单元内容的变化上。
第一单元是统计的内容，原来二年级下册主要是教学复式统计表以及以1当5的条形统计图，现在重点学习调查的方法和记录整理数据的方法。
第三单元是图形的运动，现在只让学生直观认识轴对称图形、平移现象和旋转现象，删掉了原来要求画轴对称图形的另一半以及在方格纸上辨认图形平移了多少格的内容。
2.完善结构体系。
主要体现在第五、六单元内容的变化上。
首先及时安排了混合运算单元，其次是将“有余数的除法”这一单元从三年级上册移到了二年级下册，这样安排更能突出“有余数的除法”和“表内除法”的联系。
（二）教学内容这一册教材包括：数据收集整理，表内除法（一），图形的运动，表内除法（二），混合运算，有余数的除法，万以内数的认识，克和千克，简单的推理，用数学解决问题和数学实践活动小小设计师等。
（三）编排特点1.各领域内容穿插编排，互相搭配。
2.继续加强学生对知识整理能力的培养。
-第2学期二年级数学下册教学计划附进度表-文档
苏教版2019年度第2 学期二年级数学下册教学计划附进度表一、教学目标：1．知识与技能方面。
在把若干个物体平均分的活动中认识“剩余”现象，理解余数一定比除数小的规律。
掌握有余数除法的求商方法，会列竖式计算有余数的除法。
在两位数加、减两位数的基础上探索三位数加、减笔算的方法，掌握计算要领，并会进行相关的估算和验算。
通过有效的学习活动，认识东北、东南、西北，西南。
能根据给定的东、南、西、北某一个方向，辨认出其余七个方向。
能运用方位词语清楚地描述物体所在的位置，能看懂、会设计简单的路线图。
经历统计活动的过程，会对同一组数据按照不同的标准分类。
知道填表格和描方块都是呈现统计结果的方法，会利用统计结果进行简单的判断、联想和预测。
2．数学思考方面。
在具体的问题情境中，进一步感受统计的必要性。
通过简单的实际调查以及对数据进行分类整理活动，进一步积累收集和整理数据的经验，体会分类方法的多样性，更加客观地理解统计结果，从而发展统计观念。
在观察、猜想、验证等数学活动过程中，继续发展推理能力，学习有条理地、清楚地表达自己的思考。
3．解决问题方面。
在教师的组织和指导下，从日常生活、问题情境和各种数学现象中发现并提出简单的数学问题。
在教师指导下，对解决问题的过程进行初步的反思和评价。
在与同伴的合作交流中，体会合作的益处，提高参与合作交流的积极性。
4．情感与态度方面从现实的、有意义的数学学习内容中感受数学与日常生活的密切联系，进一步提高参与数学活动的主动性和积极性，增强学习数学的愿望和学好数学的信心。
二、教材分析本册教科书一共编排了10个单元教学内容。
在“数与代数”领域先教学有余数的除法，然后依次教学千以内数的认识，三位数的加法与减法，两位数与一位数的乘法。
结合计算，教学两步计算的实际问题。
在［数学吧］“空间与图形”领域教学分米和毫米，东北、西北、东南、西南等方向和简单的路线图，直观认识角（包括直角、锐角、钝角）。
在“统计与概率”领域教学根据不同的问题选择不同的分类标准，并分别计算。
2019-2020学年度第二学期二年级数学教学计划
2019-2020学年度第二学期二年级数学教学计划一、班级情况分析本学期我继续担任二年级（5）班和（6）班的数学科任，两班共有学生122人。
学生们经过了一年多的数学学习活动，对数学知识与技能的掌握以及学习习惯等相对来说已有了较大的转变，完成作业情况也较好，大部分同学作业清楚，态度端正，对数学表现出了较大的兴趣。
不过还有一小部分同学由于学习习惯、学习方法以及其自身的种种原因，尚不能主动地参与数学学习活动，特别是两班中有好几个学生的数学基础较差，对数学的理解能力不佳，与其他学生的差距较大，学习不上心。
本学期，继续加强培养学生的学习兴趣，培优补差，特别对学习基础较差的学生加强辅导，使学生更好的投入到学习当中。
二、教学内容这册教材包括下面一些内容解决问题、表内除法（一）、图形与变化、表内除（二）、万以内数的认识、克和千克的认识、万以内的加法和减法（一）、统计、找规律、用数学解决问题和数学实践活动等。
这册教材的重点内容是表内除法、万以内数的认识以及用数学解决问题。
三、教学目标这一册的教学目标是，使学生1、认识认识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数。
2、会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估计。
3、知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系；能够熟练地用乘法口诀求商。
4、初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学知识解决简单的实际问题，体验数学与日常生活的密切联系。
知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。
5、会辨认锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。
6、认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。
2020年小学二年级第二学期数学教学工作计划及进度表
2020年小学二年级第二学期数学教学工作计划及进度表为了全面实施素质教育，使各项工作有条不紊的进行，前半学期的工作已经结束，为了做好下半学期的工作。
下面是关于小学二年级数学教学的工作计划，欢迎大家阅读下载。
教学工作计划本学期，我决心通过不断地加强学习与实践，在努力提高自身素质的同时，为我校教学工作贡献自己的力量。
以下是我的数学教学计划：一、指导思想：本期数学教学仍以新课标精神为指导，注重有创新、开放精神的主动学习，同时，努力培养学生严谨、塌实的优良习惯，从而达到二年级应掌握的知识、技能以及情感、态度价值观的要求。
二、学生情况分析：本年级学生31人，家长有一定辅导能力的约占30%，其余学生全靠课堂教学进行数学学习。
上期考试结果，及格率100%，优生率81%。
总体来看，学生在100以内的加减法，表内乘法的计算方面基本达到教学要求，但少数学生的计算速度和正确率仍需提高。
在数学知识的应用方面，学生有解决实际问题的兴趣，但一部分学生欠仔细、灵活。
在数学的学习习惯上，听课习惯、作业习惯都有一定进步，但学生在学会审题上还需要培养和训练。
三、本期教学内容：以冀教版小学数学二年级下册为教材。
四、教学要求：1.认识长度单位：厘米、分米、米。
学会运用所学单位测量生活的物体，并解决生活中的实际问题2.知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系;能够熟练地用乘法口诀求商。
3.认识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系;掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数;知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小;理解并认识万以内的近似数。
4.认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道l千克=1000克。
初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学知识解决简单的实际问题，体验数学与日常生活的密切联系。
知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。
2020年春季学期二年级数学教学计划教学进度表线上教学线下教学衔接计划二年级一班数学+教学计划表2020.4
6.29-7.5
11
第七单元
整百、整千数加减法,整理和复习
5
7.6-7.12
12
第八单元
1．认识克，认识千克，解决问题
5
7.13-7.19
13
第九单元
1．猜一猜
5
7.20-7.26
14
结束课程，复习迎考
15
16
17
18
19204第五 Nhomakorabea元1．混合运算
5
5.18-5.24
5
第五单元
1．混合运算
5
5.25-5.31
6
第五单元
2．解决问题
5
6.1-6.7
7
第五单元
3．整理和复习
5
6.8-6.14
8
第六单元
1．有余数除法的意义和计算
5
6.15-6.21
9
第六单元
2．解决问题，整理与复习
5
6.22-6.28
10
第七单元
1．1000以内数的认识
3.教学中关注学生的个体差异，使用提问贯穿整个课堂，增加所有学生的参与度，不能只是让少数优秀同学参与，而是要让全体学生都参与到学习中来。
4.认真分析学生的心理，加强心理健康的教育。多开展心理健康方面的活动，使学生在数学学习中完善自身的心理健康。
5.提供丰富的、现实的、具有探索性的学习活动，激发学生对数学的兴趣，逐步发展学生的数学思维能力和创新意识。
给这个孩子捐款、赠送生活用品、学习用品，谈心交流、指导学习，并经常鼓励她笑对生活
审核意见
授 课 进 度 表
时 间
周次
单元
章节
授课内容
课时
二年级下册数学教学计划及进度表
二年级下册数学教学计划一、班级情况分析二年级（1）班的学生34人，活泼可爱，相对调皮了一些。
但大多数学生已养成良好的学习习惯，能认真听讲，及时完成作业。
数学方面冒尖的孩子较少，后进生比较少，中间部分的学生比较多。
个别后进生也能在老师的帮助下完成学习任务，有几个孩子对创新题有着浓厚的兴趣。
二、教材分析1、数与代数领域认数方面：千以内数的认识，对千以内数的认识，有助于数感的培养。
运算方面：有余数的除法，两、三位数的加减法，两步计算的简单实际问题。
结合表内乘法有利于理解有余数除法的含义，也为学习笔算除法打好基础。
在两、三位数加减和认识千以内数的基础上学习三位数的加减。
在学会解决一步计算的实际问题的基础上，并有解决简单两步实际问题的生活经验。
2、空间与图形领域确定位置（确定物体的方位、简单的路线图）：通过对物体方位和简单路线的判断和表述，发展空间观念。
与学生的实际生活联系紧密，可以发展学生积极的学习情感。
测量方面：认识分米和毫米。
这是在学生认识了米和厘米、初步形成了长度的观念的基础上安排的。
感受长度量的实际意义并加强测量的实践性。
图形的认识方面：认识角和直角。
这是在认识一些简单的平面图形的基础上学习的，认识角和直角是进一步学习图形特征的基础。
3、统计与概率领域数据统计方面：简单的统计表、不同分类进行统计。
在学生初步学会收集数据、整理数据的基础上学习用简单的统计表表达数据。
让学生体会可以根据不同需要进行分类统计数据。
4、实践活动领域实践活动安排有两种类型：（1）操作实践型（2）测定方向问题研究型：你能跳多远主要考虑结合学习内容相机安排相应的实践活动内容。
让学生应用所学知识解决实际问题，感受数学的应用与价值。
体会数学与现实世界的联系，发展学生的数学意识。
培养学生探索问题的意识和解决问题的能力。
三、教学目标1、知识技能方面（1）在把若干个物体平均分的活动中认识“剩余”，理解余数的含义，理解余数一定比除数小的规律。
2019--2020学年度第二学期二年级数学教学计划
2019--2020 学年度第二学期二年级数学教学计划一、学生情况分析通过上一学期的数学学习后，其基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加到学习活动中去。
特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。
通过这段时间的学习，我发现学生们自觉性较差，上课有小部分同学不注意听讲，口算时比较马虎，个别人课下不能及时完成作业,但是学生的学习积极性很高，小部分学生成绩较差，有待于在今后的教学中，统一规范课堂常规，及时补差，使整个教学能够顺利进行等。
因此，在本学期的教学中还有待于进一步提高。
二、教材分析（一）内容变动情况1. 降低了难度。
主要体现在第一单元和第三单元内容的变化上。
第一单元是统计的内容，原来二年级下册主要是教学复式统计表以及以1 当5 的条形统计图，现在重点学习调查的方法和记录整理数据的方法。
第三单元是图形的运动，现在只让学生直观认识轴对称图形、平移现象和旋转现象，删掉了原来要求画轴对称图形的另一半以及在方格纸上辨认图形平移了多少格的内容。
2. 完善结构体系。
主要体现在第五、六单元内容的变化上。
首先及时安排了混合运算单元，其次是将“有余数的除法”这一单元从三年级上册移到了二年级下册，这样安排更能突出“有余数的除法”和“表内除法”的联系。
（二）教学内容这一册教材包括：数据收集整理，表内除法（一），图形的运动，表内除法（二），混合运算，有余数的除法，万以内数的认识，克和千克，简单的推理，用数学解决问题和数学实践活动小小设计师等。
（三）编排特点1. 各领域内容穿插编排，互相搭配。
2. 继续加强学生对知识整理能力的培养。
3. 继续注重体现数学背景知识。
4. 在完整的过程中培养解决问题的能力。
5. 练习的层次、功能分明。
6. 为教学评价提供线索。
三、教学目标1.了解统计的意义，学会用简单的方法收集和整理数据。
2.让学生在具体情境中体会除法运算的含义。
会读、写除法算式．知道除法算式各部分的名称。
2019-2020学年度第二学期二年级下册数学教学计划
2019-2020学年度第二学期二年级下册数学教学计划一、年级情况分析本年级共有学生近330人，分为5个班，每个班学生数量基本相同，可以说班容量比较大。
由于学生所受环境和在家接受的教育成度不同，学生水平参差不齐。
但是由于学生在学校已经接受了一段时间的规范教育，所以大部分学生在学习行为和习惯上基本走向正轨。
本学期教学的主要任务还是在学生管理上。
二、学习内容本学期共有十个单元，内容是解决问题、表内除法（一）、形与变换、表内除法（二）、万以内数的认识、克和千克、万以内的加法和减法(一)、统计、找规律、总复习。
每节内容的要求和使用的教学方法都不相同。
而且内容比较发散。
三、教学要求使学生在具体情境中体会知识的含义，参与教学，在数学学习中体会学习数学的快乐；不断创新，联系生活实际，使学生充分体会数学学习与生活实际是紧密相连的。
在教学中要让学生通过自主探索，合作交流，探索知识生成的过程。
四、教学进度本学期教学共有21周，教学进度具体安排如下周次日期教学内容第一周2月8日——2月10日正式上课前准备工作第二周2月13日—7日解决问题第三周2月20日—2月24日第四周2月27日——3月2日表内除法（一）第五xx3月5日——3月9日图形与变换第六周3月12日—3月16日图形与变化复习、表内除法（二）第七xx3月19日—3月23日第八周3月26日—3月30日万以内数的认识第九xx4月2日——4月6日第十周4月9日——4月13日复习迎接期中测试第十一xx4月16日—4月20日第十二xx4月23日—4月27xx与千克第十三周4月30日—5月4日万以内的加法和减法第十四xx5月7日—5月11日第十五xx5月14日—5月18日第十六xx5月21日—5月25日统计第十七xx5月28日—6月1日找规律第十八周6月4日——6月8日总复习迎接期终考试第十九xx6月11日—6月15日第二十xx6月18日—6月22日第二十一xx6月25日—6月29日。
二年级数学下册教学计划及教学进度表
统
分
析
（一）数与代数
1、第一单元“除法”是在表内除法的基础上学习竖式除法及有余数除法（商是一位数）。除法竖式的写法与加、减、乘法竖式写法有所不同。结合实物操作，学生了解竖式中的各数分别表示什么意思；结合分物活动，学生体会到在生活中把一些物品平均分后有时会有余数，掌握有余数除法的试商方法，并能解决生活中的一些简单的实际问题。
（二）空间图形
1、第二单元“方向与位置”。借助实践活动，认识八个个方向；给定一个方向（东、南、西或北），能辨认其余七个方向，能用这些词语描述物体所在的位置；认识简单的路线图，能根据路线图说出从出发地到目的地行走的方向、距离和途经的地方。
2、第四单元“测量”。通过动手操作和实际活动，初步体验“1千米”“1分米”“1毫米”；了解长度单位之间的关系；培养学生的估测意识，能估计一些物体的长度。
学期个人教学工作计划
学
生
情
况
分
析
本班有49名学生，大部分学生上课认真听讲，学习积极主动，书写工整。但有一小部分学生自觉性较差，上课不专心听讲，计算时比较马虎，动手能力差，缺乏发散思维的训练。因此，在这一学期的教学中更多关注学生学习兴趣和学习方法的培养上，并使不同的学生得到不同的发展。
教
材
的
知
识
结
构
及
4、在现实情境中，学会混合运算。
5、“时、分、秒”。借助对时间长短的感受，初步体会时、分、秒的实际意义，可以用时、分、秒描述一些生活现象，感受时间与生活的密切联系。结合自己的生活经验与操作活动认识时、分、秒，能够准读出钟面上的时刻，能根据钟面时间说出经过的时间，掌握时、分、秒之间的关系，并能进行简单的时间单位换算。发展利用拨、数、画图等多种策略解决问题的能力。
2020二年级下册数学教学进度表安排表[附周次起讫日期]
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人教版二年级数学（下册）教学进度表2020年2月周次起止日期教学内容课时一一、数据收集整理（3）二、1.平均分（1） 4 二二、1.平均分（1）；除法（3） 4 三二、2.用2~6的乘法口诀求商（4） 4 四整理和复习（1）；三、图形的运动（一）（3） 4 五三、图形的运动（一）（1）四、用7、8、9的乘法口诀求商（2）；机动（1）4 六四、解决问题（2）；整理与复习（1）；机动（1） 4 七五、两步式题(4) 4 八解决问题（2）；整理和复习（1） 3 九六、有余数的除法（4） 4 十六、有余数的除法（1）；解决问题（3） 4 十一小小设计师（1）；七、1000以内数的认识（2） 3 十二七、10000以内数的认识（2） 2 十三七、10000以内数的认识（4） 4 十四七、10000以内数的认识（3）；整百、整千数的加减法（1） 4 十五七、整百、整千数的加减法（2） 2 十六八、克和千克（2）；机动（2） 4 十七九、数学广角——推理（3）；机动（1） 4 十八十、总复习（4） 4 十九期末复习 2 二十期末监测二十一考试分析及总结备注温馨提示：起止时期请根据具体情况自行填写（或者删除该列）。
周次起止日期2-17至2-232-24至3-13-2至3-83-9至3-153-16至3-223-23至3-293-30至4-54-6至4-124-13至4-194-20至4-264-27至5-35-4至5-105-11至5-175-18至5-245-25至5-316-1至6-76-8至6-146-15至6-216-22至6-286-29至7-57-6至7-127-13至7-19。
2020学年人教版二年级数学下册教学计划及进度表
2020学年人教版二年级数学下册教学计划及进度表2020学年人教版二年级数学下册教学计划及进度表一、指导思想本教学计划以唯物辩证法为基础的指导思想，结合现代教学理论和心理学，正确处理需要与可能，适应数学学科特点与儿童特点，因材施教，以抗击疫情为主线。
二、教学内容1、数据收集整理2、表内除法（一）3、图形的运动（一）4、表内除法（二）5、混合运算6、有余数的除法7、万以内数的认识8、克和千克9、数学广角10、总复三、教学目标通过教学，学生能够理解数学问题的基本含义，掌握用两步计算的方法解决问题，了解除法运算的含义，掌握乘法口诀求商的方法，认识万以内的数并正确计算加减法，掌握质量单位克与千克，了解统计的意义，掌握在图形中找规律的方法。
四、方法措施在教学中，我们将采用形象、生动的教学方式，培养学生的理解、记忆和应用能力。
我们将充分利用新旧知识的联系迁移，全面教学与分层教学相结合，让学生在获得丰富的数学活动经验的同时，逐步形成探索数学问题的兴趣和创新的意识，发展数学思维能力，培养学生自主探索的能力，提高学生解决问题的能力。
五、教材分析本教材注重从学生的已有知识和经验出发，利用各种研究内容为学生提供充分的、现实的数学探究活动以及交流的机会。
我们将让学生在具体的生活情境中，通过活动感受知识，并运用所学知识解决问题，体会教学的实际应用。
本教材将帮助学生掌握计数单位"百"和"千"，了解相邻计数单位之间的进关系，掌握万以内的数位顺序，会读写万以内的数，认识除法的含义，并熟练地用乘法口诀求商。
学生将辨认锐角、钝角，认识质量单位，通过具体的生活情境感受知识，掌握解决问题的方法。
第二单元《表内除法一》和第四单元《表内除法二》有密切的联系，因此可以将这两个单元整合起来，学过《表内除法》后，学生已熟练地掌握了除法的基本方法，我们将在此基础上进一步加强教学，提高学生的数学能力。
2019-2020年人教版数学二年级下册教学计划(含教学进度具体的时间安排)
2019-2020年人教版数学二年级下册教学计划（含教学进度具体的时间安排）一、学情分析：我教的两个班一共113人，根据疫情在家学习了两个月的情况分析，线上学习主要是预习新课，计算为主。
每天预习10分钟的视频讲解，做10分钟的课后作业，每天坚持计算。
从学生们反馈的作业情况来看，部分学生学生网课学习较活跃，基础知识基本了解，基础好的学生学习情况比较好，完成作业质量比较好，基础差的学生新课预习不理想，计算能力较差，少数学生由于家长上班，没能督促学生按时参加线上学习，导致学生基础学习跟不上，仍不排除少数一些自控力较差的学生。
以后上课中应该重点关注应进一步培养学生良好的学习习惯，争取引导个别学生有明显进步。
做好组教学辅导工作，最大限度的提高每一个孩子学习成绩，保证教学。
具体知识点掌握情况分析：部分学生理解除法的意义，有余数的除法知识点感到困难。
多数学生对万以内数的认识，万以内数的组成和写法感到困难。
少部分学生对除法计算，混合运算等计算方法理解不透彻。
少部分学生对有余数的除法的解决问题感到困难，理解困难。
部分学生对除法竖式计算的格式掌握不清楚，容易搞混。
二、教材分析：本册教材包括下面一些内容：这一册教材包括：数据收集整理，表内除法，图形的运动（一），混合运算，有余数的除法，万以内数的认识，克和千克，数学广角——推理，用数学解决问题和数学实践活动小小设计师等。
教材的编写特点总体上看，本册实验教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。
教材努力体现新的教材观、教学观和学习观，具有创新、实用、开放的特点。
既注意体现新理念，又注意继承传统数学教育的内涵，使教材具有基础性、丰富性和发展性。
三、教学目标（一）了解统计的意义，学会用简单的方法收集和整理数据。
（二）让学生在具体情境中体会除法运算的含义。
会读、写除法算式．知道除法算式各部分的名称。
2019 2020度第二学期二年级数学教学计划
学年度第二学期二年级数学教学计划2019-2020一、班级情况分析两班共有学生,(6)班的数学科任本学期我继续担任二年级(5)班和对数学知识与技能的掌,人。
学生们经过了一年多的数学学习活动122,,握以及学习习惯等相对来说已有了较大的转变完成作业情况也较好对数学表现出了较大的兴趣。
不过还态度端正,大部分同学作业清楚,尚不学习方法以及其自身的种种原因,有一小部分同学由于学习习惯、特别是两班中有好几个学生的数学基础能主动地参与数学学习活动,学习不上心。
本,对数学的理解能力不佳,与其他学生的差距较大,较差特别对学习基础较差的,,培优补差继续加强培养学生的学习兴趣学期, 使学生更好的投入到学习当中。
学生加强辅导, 二、教学内容图形与变化、)、这册教材包括下面一些内容解决问题、表内除法(一、万以内数的认识、克和千克的认识、万以内的加法和减)表内除(二)、统计、找规律、用数学解决问题和数学实践活动等。
(法一万以内数的认识以及用数学解决这册教材的重点内容是表内除法、问题。
三、教学目标,这一册的教学目标是使学生知道相邻两个计数单位之间的十千”,”和“1、认识认识计数单位“百知道万以内数的;掌握万以内的数位顺序,会读、写万以内的数进关系;理;会比较万以内数的大小,能用符号和词语描述万以内数的大小组成, 解并认识万以内的近似数。
会口算整百、整千数加、,2、会口算百以内的两位数加、减两位数并能结合实际进行估计。
会进行几百几十加、减几百几十的计算,减法,;乘法和除法的关系除法算式中各部分的名称,3、知道除法的含义, 能够熟练地用乘法口诀求商。
经历从生活中发现并提出问题、解决、初步理解数学问题的含义,4体验数学与日会用所学的数学知识解决简单的实际问题,问题的过程, ,会在解决问题中使用小括号。
常生活的密切联系。
知道小括号的作用会在方格纸上将一,;初步感知平移、旋转现象5、会辨认锐角、钝角个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。
2019-2020年二年级数学下册教学计划
2019-2020年二年级数学下册教学计划一、教材分析：本册教材包括以下一些内容：表内除法，万以内数的认识，简单的万以内的加法和减法，图形与变换，克与千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。
这册教材的重点内容是表内除法，万以内数的认识及用数学解决问题。
表内除法的编排体现了两个特点，第一，在学生已经比较烂熟地掌握了表内乘法的基础上，教材集中安排了表内除法的教学。
第二，不再明确区分“等分除”和“包含除”，在平衡分的操作活动中，让学生体验和感悟两种例外的生活原型（把15个苹果平衡分成5份；24人租船，每船限乘4人），从而使学生理解除法的含义。
万以内数的认识改变了原有的编排结构，先教学1000以内的数，再教学万以内的数，出现了数位顺序表和相似数。
万以内的加法和减法编排具有过渡的特点：在上一册百以内加、减法的基础上，教学口算两位数加、减两位数；教学三位数（几百几十）的笔算加、减法，为进一步学习多位数加、减法作好准备。
本单元还结合几百几十的加、减法，安排了估算的教学内容，让学生进一步学习根据详尽情况，运用估算解决实际问题。
解决问题主要包括了两个方面的内容，第一，安排了解决问题教学单元，以学生生动活泼的课外活动内容为素材，展示学生在实际活动中碰到的各种问题；二结合表内除法、万以内数的加法和减法教学，适时安排解决问题的有关内容，让学生在掌握了一些数与计算知识后，学习用所学的数学知识解决一些简单的实际问题。
在空间与图形方面，本册教材安排了图形与变换一章，内容包括“锐角和钝角”“平移与旋转”。
与原有教材相比，“锐角和钝角”的认识明明提前了，“平移与旋转”是新增加的内容。
在量的计量方面，教学克和千克，突出让学生在详尽的生活情境中，通过自主探索和动手实践的活动感受克和千克，初步建立质量观念。
在统计知识方面，让学生进一步学习统计的意义，学习简单的数据和整理的方法，认识以一当五的条形统计图和简单的复式统计表。
本册教材还安排了“找规律”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动探索图形和数的排列规律。
2020年开学复课北师大版数学小学二年级下期教学进度表
日 期
工作安排
5.6-5.9
复习两位数除法
复习两位数除以一位数课后习题
复习余数课后习题
复习两位数除以一位数课后习题
复习练习一习题
5.11-5.15
复习方向课后习题
复习东南西北知识点
复习第二单元知识点及测
5.18-5.21
复习第三单元知识点及测验
复习生活中的大数
复习第二单元知识点第三单元知识点
5.25-5.29
复习测量及习题
复习铅笔有多长
复习一千米有多长
复习第三单元知识点及测验
6.1-6.5
学习认识加与减
学习整十整百加减法的口算方法
复习第四单位知识点及测验
6.8-6.12
学习认识图形
学习认识角
学习认识直角
学习长方形与正方形
学习平行四边形
6.15-6.19
学习时间
学习认识钟表
6.22-6.24
学习第八单元知识点
学习调查记录的表示方法
6.28-6.30
总复习
7.1-7.3
复习一、二单元重点难点
7.6-7.10
复习三、四单元重点难点
7.13-7.17
复习五、六，七，八，九单元重点难点
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六
有余数的除法
4
2018.6.4 -6.8
14
七
万以内数的认识
5
2018.6.11 -6.15
15
七
万以内数的认识
3
2018.6.18 -6.22
16
七万以Leabharlann 数的认识32018.6.25 -6.29
17
八
克和千克
3
2018.7.2 -7.6
18
数学广角——推理
4
2018.7.9 -7.13
19
总复习
对象： xxx
目标：(1)发现闪光点，创造成功的机会。
（2）用爱去温暖，用心去创造。
（3）交给方法，提高兴趣。
措施：结对帮助，齐抓共管。
贫困生帮扶
（对象、目标、措施）
对象：xxx目标：缓解学生心理上的压力，希望对学生思想有所影响。
措施：（1）物质上救济
（2）学习上帮助
（3）思想上关心
审核意见
授 课 进 度 表
5.定期进行测试，及时反馈总结。
科目教学辅助活动
课题
（题目、参与人、措施）
题目：观察物体活动课
参与人：全体师生
措施：课件播放
第二课堂
（名称、措施）
名称：实物展示
措施：玩具汽车（不同方位的图形）、一幅雪花图案、水中小房子的倒影简笔画、动画图片一组。
师徒结对
师:xx 徒:xxx
学困生帮扶（对象、目标、措施）
过程与方法
1.使学生进一步掌握含有二级运算的混合式题的运算顺序，学会计算含有乘除混合以及带有小括号的两步式题。
2.使学生经历把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程，初步理解有余数除法的含义，认识余数。掌握除数是一位数，商也是一位数的有余数除法的计算方法，知道余数要比除数小。
3.结合生活实际，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，经历数数的过程，能认识万以内的数，结合实际物体知道这些数的组成与分解。
5
2018.7.16 -7.20
20
总复习
2018.7.23 -7.27
21
总复习
完成目标任务的具体措施
1.认真学习《义务教育数学课程标准》。
2.扎扎实实开展教研活动，充分发挥集体教研的作用。
3.认真研究、使用实验教材，认真备课、上课，向课堂教学要质量。
4.因材施教，使不同的学生在数学上得到不同的发展。
(1)对学有余力的学生，进行奥数辅导，使它们的能力得到提高。
(2)重点抓好学困生的辅导工作，建立学困生成长档案。
时 间
周次
单元
章节
授课内容
课时
备注
2018.3.5 -3.9
1
一
数据收集整理
3
2018.3.12 -3.16
2
二
表内除法（一）
5
2018.3.19 -3.23
3
二
表内除法（一）
4
2018.3.26 -3.30
4
二
表内除法（一）
4
2018.4.2 -4.6
5
三
图形的运动（一）
3
2018.4.9 -4.13
教 材 分 析
本学期教材内容包括下面一些内容：数据收集整理，表内除法（一），图形的运动（一），表内除法（二），混合运算，有余数的除法，万以内数的认识，克和千克，数学广角——推理，用数学解决问题和数学实践活动小小设计师，总复习等。
教 学 目 标
知识与技能
1.了解统计的意义，学会用简单的方法收集和整理数据。
2.让学生在具体情境中体会除法运算的含义。会读、写除法算式．知道除法算式各部分的名称。能够比较熟练地用2～6的乘法口诀求商，使学生初步认识乘、除法之间的关系。使学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。
3.使学生学会辨认轴对称图形；结合实例，初步感知平移、旋转现象。
4.让学生在熟练掌握用乘法口诀求商的基础上，综合应用表内乘除法的计算技能解诀一些简单和稍复杂的涉及乘、除运算的实际问题。
4.初步建立克、千克的概念，渗透数学模型思想。
情感态度与价值
观
1.过一系列的猜测、比较、推理等活动，使学生感受简单推理的过程，找出简单事物的排列数与组合数。
2.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
3.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
4.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
6
三
图形的运动（一）
4
2018.4.16 -4.20
7
四
表内除法（二）
5
2018.4.23 -4.27
8
四
表内除法（二）
3
2018.4.30 -5.4
9
五
混合运算
3
2018.5.7 -5.11
10
五
混合运算
4
2018.5.14 -5.18
11
期中考试
2018.5.21-5.25
12
六
有余数的除法
5
2018.5.28 -6.1
教 学 计 划
（2017--2018学年度第二学期）
班 级二年级二班
科 目数 学
科任教师xxx
教 学 计 划
教师
姓名
xxx
所带
班级
二年级二班
人数
42
男
女
16
26
学 情 分 析
二年级的孩子经过了一年的数学学习活动，对数学知识与技能的掌握以及学习习惯等相对来说已有了较大的转变;完成作业情况也较好，大部分同学作业清楚，态度端正，对数学表现出了较大的兴趣。不过还有一小部分同学由于学习习惯、学习方法以及其自身的种种原因，尚不能主动地参与数学学习活动，学起数学来感觉还是有点累。学生乐于计算，但解决实际问题的时候就有点麻木，不注意审清题目意思，急于动手，以至于粗心大意，没有很好的解决问题。需要更加的严格要求，多动手，多思考。加强培养学生的学习兴趣，使学生更好的投入到学习当中来,。