初中语文实习心得体会
2024年初中语文实习心得体会样本（三篇）
2024年初中语文实习心得体会样本实习是一场融合了挑战与喜悦的实践经历。
我深信“苦寒铸梅花，砥砺出宝剑”的道理，要实现自我提升，坚韧不拔、持之以恒的精神至关重要。
困难的存在，恰恰孕育了更大的收获和更深的乐趣。
从教学任务到班级管理，从深夜的辛勤工作到课外活动的组织，无一不体现出这种挑战与喜悦的交织。
在教学工作中，我承担了七年级(1)班的语文实习教师角色。
以下是我对教学工作的一些体验和反思：1、广泛听课，汲取精华我积极参与听课，学习不同教师的教学风格。
每位教师都有其独特之处，我从中获益良多。
有的教师展现出沉稳的教风，教学节奏稳健有序；有的教师语言流畅，教学内容跳跃性强；有的教师遵循传统教学模式，而有的教师则尝试新课程标准的实施……我特别关注教师的教学语言、教学方式、技巧以及学生的课堂反应，以期提升课堂氛围的调动能力。
每次听课后，我会与授课教师讨论并总结听课的收获，有时还会与同事分享所学，以巩固学习效果，为下一轮教学做好充分准备。
2、谦逊求教，精心备课“台上一分钟，台下十年功”，教师课堂上的从容不迫、知识的信手拈来、流畅的过渡，既源于经验的积累，更源于精心的准备。
因此，除了认真批改作业，我将大量精力投入到备课中。
备课需要对教材有深入理解，梳理内容，挖掘知识点，紧密围绕教学重点和难点，同时结合学生实际，设计教学流程。
在独立思考并撰写详细教案的基础上，我会在指导教师的建议下不断修订和完善。
3、抓住机遇，提升课堂效果完成见习后，我开始独立授课。
从习题课逐步过渡到新课，我逐渐适应课堂氛围，体验真实的教学环境。
起初，我主要讲评试卷，过于依赖讲解，课堂互动不足。
在指导教师的反馈后，我在重复课中增加了互动环节，鼓励学生积极参与，以提高课堂参与度。
我开始尝试不同文体和类型的课程，从古文到现代传记，再到散文，从习题讲解到新课教学，再到作文评讲，通过多角度的实践，提升我的教学能力。
尽管我秉持着先进的教学理念和教学方法，但实践经验的匮乏影响了教学效果。
初中语文教学实践心得体会
初中语文教学实践心得体会（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中学语文教育实习总结报告5篇
中学语文教育实习总结报告5篇篇1一、实习背景与目的本次实习旨在将理论与实践相结合，提升个人语文教育水平，更好地适应中学语文教学的实际需求。
在X中学的实习期间，我全面参与了语文教学工作，深入了解了中学语文教学的日常运作，现将实习经历总结如下。
二、实习时间与地点本次实习于XXXX年XX月至XXXX年XX月期间，在X中学进行。
三、实习内容1. 教学观摩与实践在实习期间，我深入课堂，观摩了多位资深教师的授课，学习了他们的教学方法和课堂管理技巧。
我共参与了XX节语文课程的授课，涵盖了古诗文、现代文、作文等多个教学模块。
通过实践，我提升了自身的教学水平和应变能力。
2. 教研活动参与我积极参与了语文教研组的各项活动，包括集体备课、教学研究、课程设计等。
与同事们共同探讨了语文教学的最新理念和方法，从中收获颇丰。
3. 学生管理与辅导在实习期间，我还参与了部分班级管理工作，如组织语文兴趣小组活动，为学生进行个性化辅导等。
通过这些工作，我更加深入地了解了学生的学习需求和心理特点。
四、实习收获与体会1. 教学能力的提升通过实习，我在教学设计、课堂管理、学生互动等方面有了明显的提升。
特别是在古诗文教学方面，我掌握了更多的教学方法和技巧。
2. 教研意识的增强参与教研活动使我认识到教学研究的重要性，只有不断研究、探索新的教学理念和方法，才能更好地适应语文教学的需要。
3. 学生工作的深入参与学生管理和辅导工作让我更加了解学生的心理需求和学习特点，为我今后的教学工作提供了宝贵的经验。
五、存在问题与建议1. 课堂教学缺乏创新性在实习过程中，我发现自己的课堂教学内容和方法相对传统，缺乏创新性。
建议加强学习新的教学理念和方法，创新教学方式。
2. 学生个性化需求关注不足在辅导和管理工作中，我对部分学生的个性化需求关注不够。
建议今后加强与学生的沟通交流，更好地满足他们的学习需求。
六、展望未来通过本次实习，我深刻认识到自己在语文教学方面的不足和需要改进的地方。
初中语文教学实践心得体会
初中语文教学实践心得体会初中语文教学实践心得体会（精选5篇）当在某些事情上我们有很深的体会时，就十分有必须要写一篇心得体会，这样有利于培养我们思考的习惯。
那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，以下是小编收集整理的初中语文教学实践心得体会（精选5篇），希望对大家有所帮助。
初中语文教学实践心得体会1作为一位年轻的教师，我深感多媒体辅助教学的便捷，在如今的课堂中多媒体已经成为了我们必不可少的朋友，它也是是教师创设激发学生学习兴趣的情境首选设备。
在语文教学中，我经常会用到多媒体，这不仅对我的教学有了很大帮助，也同样让学生提高了各种能力。
例如，在教学《只有一个地球》时，我为了让学生更能直观的认识我们生存的地球，便设置了一些关于地球母亲的情景图片：多媒体出示在浩瀚的宇宙中地球的样貌，为了使学生更能了解我们现在所生存的地球的现状，我又超链接了一些关于地球日益恶化的视频，学生看了触目惊心，犹如身临其境，对地球母亲不仅感到了高兴也感到了悲伤。
当然，并不是使用多媒体教学就会很方便。
在备课和制作课件过程中就会有些麻烦，因为课件所呈现的是教学内容的重难点，必须少而精，教师备课时就得冥思苦想，耗费一定的时间和精力。
而且当我们钟情于多媒体教学时，却又发现传统的板书离我们渐行渐远。
我认为在语文教学中，不一定要大量的运用多媒体，但要达到一定的教学目的，适当和适度的使用多媒体，对提高小学语文教学质量，是行之有效的。
初中语文教学实践心得体会2开学以来，我和全体语文教师一起学习了语文新课标，从中我受益匪浅，加深了对新课程改革的理解与体会，进一步认识到了新课改的必要性和紧迫性。
新课标要求：全面提高学生的语文素养，要求学生扩大知识面，要求课堂教学中师生互动等，我将根据新的语文能力实践系统，致力于学生语文综合素质的提高，促进语文课程的呈现方式和学生学习方式的转变，确立学生在学习中的主体地位，努力给学生创造一个有利于素质教育的空间。
中学语文见习总结（精选5篇）
中学语文见习总结（精选5篇）中学语文见习总结篇1头两个星期，在指导教师的带领下，我们开始听课，学习别人的教学经验，把学生的学习兴趣调动起来，使他们在快乐中主动地学习。
我听了两位老师的课，一位活泼，一位严谨，从效果来看，前者要好一些。
传统的教学方法注重分析，而这个学校学生的素质普遍比较差，对抽象分析较难理解继而引发对学语文缺乏兴趣。
即使部分能力强、愿意学的学生能够理解、接受这些分析，也违背了教育面向全体学生的原则。
对于这些十四岁左右的初二学生来说，最容易接受、最需要的是丰富的感性体验。
正如指导老师对我说的，像《听潮》这样的抒情，只要老师读好了，把文中的感情读出来了，课就上好了一大半。
心理暗示的作用很大，老师讲课有激情，学生不会不受感染。
散文单元，我上的是《白杨礼赞》第一课时，由于准备不充分，文章线索没有讲清楚，但是我注意到自己的朗读。
学校有课文朗读的磁带，但我还是在课堂上自己读了一遍课文，虽然没有专业朗读人员读的好，但我尽了自己的全力。
指导老师后来说，老师应该自己读，这样让学生感到亲切，不能自己不读，又说学生读的这不好那不好。
要做到在快乐中学习，不能孤立地营造活跃的课堂气氛，搞花架子，而应该从教学内容中找到学生的兴奋点。
课前准备一定要充分。
有课时，我往往是凌晨五六点就起床备课，查资料，写，直到上课前还在考虑各种细节问题。
尽管如此，我还是觉得如果准备时间充裕的话，讲课时会发挥得更好。
老师讲课时声音要洪亮，要有一股气势，要有较好的气质。
我给自己定位为清刚之气：直率、真挚、刚强而不失温和。
我认为男老师一定要有一点硬气，这样言传身教，有利于学生的性格发展。
提问后应给学生充分的思考时间，这一点我做得不够，往往问题一说，就要学生举手回答，而且我的语速、教学的进程都比较快。
我认为语速、教学进程应根据教学内容的性质、重要性和大多数学生的适应程度灵活掌握，该快则快，应慢则慢。
我的课堂大都采用一种教师点拨法即设问析疑。
2024年初中语文实习心得体会（五篇）
2024年初中语文实习心得体会教师的教学风格各具特色，这曾一度使我在寻找自我教学定位时感到困惑，对每位教师的方法都抱有赞赏，试图将它们融入自己的教学。
我逐渐意识到模仿他人并非良策，将所有方法杂糅一堂课中，只会使学生感到混乱，抓不住重点，同时也会使自己倍感疲惫。
因此，我开始倾听同组实习教师的课程。
尽管他们作为实习教师，一些教学技巧和重点尚显生涩，但他们的课堂深受学生喜爱，并在课后被广泛讨论。
我询问学生为何对这些实习教师印象深刻，他们回应说，这些教师的课堂具有鲜明的个人风格，不同的特质使学生能轻易区分和记住每位教师，这是学生最简单也最直接的评价方式。
在听课的过程中，我领悟到，借鉴他人的优秀教学方法固然重要，但更重要的是在教学中展现自身的独特性，避免千篇一律。
批改作业也是教学工作不可或缺的一环。
刘老师教导我们，作业是反映学生掌握知识程度的镜子，也是教师了解学生性格和学习习惯的重要途径。
她让我们负责大部分作业的批改，并传授了各种作业的批改策略。
例如，批改作文时，需要适当地突出学生的亮点句子予以表扬，同时指出不流畅的句子，引导他们如何改进。
批改作业需要细心和耐心，不能草率处理，并且在批改过程中，要留意每个学生一周来的作业完成情况，有的学生可能在默写上表现不佳，但在作文中表现出色，说明他们有潜力但还需努力。
另一些学生可能认真完成作业，但准确率不高，我们在写评语时应给予他们鼓励，增强他们的自信心，让他们保持对学习的热情和兴趣。
在活动组织方面，我参与了初中年级的写字比赛策划，设计了三种不同类型的稿纸，得到了刘老师的认可，这些稿纸在后续的比赛中被持续使用。
在运动会期间，我协助小学二年级的杨老师管理班级，引导学生参与各项比赛，尽管他们年纪尚小，但每个人都全力以赴，取得了不错的成绩。
我还与实习同事共同组织了一次初一年级的“感受自然，亲近自然”手抄报比赛，不仅评选出优胜作品，还将其展示在显眼位置。
在期中考试期间，我作为监考老师，确保了考场纪律，及时提醒考试时间，并反复确认学生填写的班级姓名，确保试卷的准确性。
中学语文教师实习心得范文4篇
中学语文教师实习心得范文中学语文教师实习心得范文精选4篇（一）在我参加中学语文教师实习的期间，我收获了许多宝贵的经验和感悟。
首先，我意识到作为一名语文教师，不仅要传授学生知识，更要培养他们的语文能力和思维能力。
通过教学实践，我发现针对不同的学生，个性化的教学方法是十分重要的。
有的学生理解能力强，我可以适当地提高教学难度，让他们进行深层次的思考和分析；有的学生学习能力较弱，我可以通过多种途径和方法帮助他们理解知识点，激发他们的学习兴趣。
其次，我也发现了在教学过程中，培养学生的综合素养是很重要的。
语文学科不仅仅是考察学生的语言文字表达能力，还涉及到对文化、思想、价值观的理解和把握。
因此，在课堂中，我注重培养学生的文化素养和思辨能力。
通过课外阅读、讨论和写作等活动，我引导学生去思考问题，培养他们对文学作品的理解和思考能力。
在文言文教学中，我注重教授学生古代文化的背景知识，并通过解读和鉴赏文言文，让学生了解古代文化的魅力。
同时，我也深刻地认识到教师是学生的示范和榜样。
在实习过程中，我积极与学生交流，引导他们注重道德修养和健康成长。
我讲述了一些优秀的文化人物的故事，让学生了解他们的品行和精神追求。
同时，我也注重培养学生的自主学习能力和团队合作精神。
通过小组合作和项目研究等活动，我鼓励学生相互合作，互相学习，帮助他们培养良好的学习习惯和合作精神。
总的来说，中学语文教师实习让我深入了解了教学的重要性和挑战性。
我将继续努力提高自己的教学水平，不断学习和探索更有效的教学方法，为学生的成长和发展做好更多的贡献。
中学语文教师实习心得范文精选4篇（二）尊敬的领导：我是xxx，中学语文教师专业的一名学生，在xxx学校进行了为期两个月的语文教师实习。
通过这次实习，我深刻地认识到了作为一名中学语文教师的责任和使命，对于自己的专业认识也有了更深层次的理解。
在实习期间，我主要承担了一些课堂辅导和备课工作。
经过实践，我发现优秀的语文教师需要具备相应的教学方法和技巧，同时注重培养学生的阅读兴趣和思维能力。
初中语文实习心得体会范文(18篇)
初中语文实习心得体会范文（18篇）初中语文实习心得体会范文（精选18篇）初中语文实习心得体会范文篇1实习是一次累与快乐交织着的实践。
我始终相信梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出这一诗句，要想得到很好的锻炼，就必须有百折不挠、锲而不舍的精神。
然而正因为苦，才会有更多的收获，才会有更大的乐趣。
从教学工作到班主任工作，从熬夜奋战到课外活动，无不体现着累与快乐交织着。
实习期间，我担任七年级(1)班的语文实习老师以下是我在教学工作方面的一些经验和感想。
1、多听课且听好每一节课我尽可能多听课，听不同老师的课。
每个老师都有自己的独特风格，我从中受益匪浅。
有的老师给人一种稳重的感觉，上课慢条斯理、有条不紊;有的老师语速很快很流畅，跳跃性很大;有的老师以传统的教学模式授课，而有的老师在尝试着新课标我十分关注老师上课的语言、形式、技巧和学生的反应等。
如何调动课堂的气氛，这都是我要学习的地方。
多听课，还要听好每一节课。
因此，每听完一节课，我就得授课老师讨论一下听课的情况，做一些小结。
有时还会把听课过程中吸收到的教学经验与同伴一起分享，进一步巩固听课效果，为下阶段的教学做好准备。
2、虚心请教，用心备课正所谓台上一分钟，台下十年功。
课堂上老师娴熟自然的语言，随手拈来的广博得知识、自然的过渡等，除了有经验的积累，更重要的是经过了精心的准备。
只有做好课前的准备工作才能顺利上每一节课。
因此，除了认真批改作业，我会把较多的精力投入到备课当中。
备课不是单纯地看教材，而是在熟悉教材的基础上梳理教材的内容，深入挖掘教材的各个知识点，紧扣课文的重点难点，结合学生实际来设计教学程序。
经过了自己的思考，写出了较为详细的教案，在老师的指导下不断地修改完善。
3、把握机会，上好每一节课见习后，我开始走上讲台。
为了慢慢适应课堂气氛，体验真实的课堂，我是从习题课向新课过渡。
一开始我上的是试卷讲评课。
我以为评讲试卷很简单，只要把问题讲解清楚即可。
整一节课都是我一人在滔滔不绝地讲，课堂很安静，我也不知道学生听明白了多少。
初中语文教师实习个人工作总结6篇
初中语文教师实习个人工作总结6篇篇1时间飞逝，转眼间，我在初中语文教学岗位上已经实习了三个月。
这段时间里，我经历了从学生到教师的角色转变，收获了许多宝贵的经验和感悟。
以下是我对这三个月实习工作的总结和反思。
一、教学方面在实习期间，我积极参与听课、备课和上课等教学活动，认真听取老教师的意见和建议，不断改进自己的教学方法和手段。
通过实践，我深刻认识到语文教学不仅要注重知识的传授，更要注重能力的培养和学生情感的培养。
因此，我尽量采用生动活泼、多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性，让学生在轻松愉快的氛围中学习语文知识。
同时，我也注重学生的个体差异，针对不同层次的学生采用不同的教学方法和手段，力求做到因材施教。
在备课方面，我始终坚持“三备”原则，即备教材、备学生、备自己。
我认为只有充分了解教材内容、学生特点和自身教学水平，才能制定出切实可行的教学方案。
此外，我还注重教学反思，及时总结教学中的经验和教训，不断改进自己的教学方法和手段。
二、班级管理方面作为语文教师，我深知班级管理的重要性。
因此，在实习期间，我积极参与班级管理工作，认真制定班级规章制度，加强学生的思想教育和纪律教育。
同时，我也注重培养学生的自主管理能力和团队合作精神，让学生在班级中感受到家的温暖和集体的力量。
然而，在班级管理方面，我也存在一些不足。
例如，有时过于严厉或过于宽松，导致学生产生抵触情绪或无法养成良好的学习习惯。
因此，在未来的工作中，我需要更加注重与学生沟通的方式和方法，做到严宽相济、以理服人。
三、个人成长方面在实习期间，我不仅在教学和班级管理方面取得了进步和成就，还注重了个人成长和发展。
我认真学习教育理论知识和专业技能知识，不断提高自己的教学水平和综合素质。
同时，我也积极参加学校组织的各种培训和交流活动，与同行们共同探讨教育教学的热点问题和解决方案。
然而，在个人成长方面，我也存在一些不足和需要改进的地方。
例如，有时过于依赖教材和教参资料上的内容来授课而缺乏个人思考和创新意识；此外在处理学生问题时有时过于急躁和情绪化需要更加冷静和理性地对待问题。
初中语文教育实习总结范文（通用5篇）
初中语文教育实习总结初中语文教育实习总结范文（通用5篇）一段时间的实习生活又接近尾声，这次实习让你有什么心得呢？该总结一下这段时间的得与失，好好写份实习总结了。
你所见过的实习总结应该是什么样的？下面是小编整理的初中语文教育实习总结范文（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
初中语文教育实习总结1十几年里都是坐在讲台下聆听老师的教诲，即便是明明知道自己长大后也会成为教师，可仍然对教书育人这件事情懵懵懂懂。
然而在这一个多月里，我却完成了自己从职业学生向老师的蜕变，成了一名准老师，我觉得很欣慰很自豪。
想想这一个来月的生活，心中便充满了怀念和感激：怀念自己在讲台上的激情飞扬，怀念学生们的友善配合；感激老师们的帮助指点，感激宿舍姐妹们的关怀鼓励。
现在，我的实习生活结束了，可是这六个多星期里遇见的每一个人、发生的每一件事，却都还那么清晰，回想起来历历在目，让我留恋不已。
在实习期间，印象最深的就是我上的第一节课。
虽然在讲课之前作了充分的准备，可是当真正讲课的那天却仍是紧张，担心课堂上会不会出意外，学生不配合怎么办，越想越害怕。
上课铃响的时候，脑袋“嗡”的一声，原来在脑子里演练了许久，备课时的设想全都抛到九霄云外了，只是机械地走上讲台，盯着教案。
可让我意外的是，当我哆哆嗦嗦地把新课导入的问题提出来之后，学生们竟然一点也没有计较我的不自然，十分感兴趣地回答起来，很开心的样子，跟我预先设想的一样，我一下子就放松了。
知道自己已经进入状态，我索性丢下教案，很高兴地给学生讲起课来。
那节课上班级气氛很活跃，我能跟他们进行眼神交流，他们也乐意提出问题，这使我的课堂氛围很融洽。
但是心里还是有点怕，毕竟这是自己第一次当老师，我很怕自己水平不够，讲错东西。
好不容易下课铃响了，我松了一口气，我竟然完成了我的第一个教学课时。
课后指导老师们正面指出了我的不足，同时也给了我很大的鼓励，让我能够吸取这节课上的经验教训，并带着这笔珍贵的“财富”顺利地上好以后的课。
中学语文实习报告8篇
中学语文实习报告8篇中学语文实习报告篇1一、实践概况时间如流水匆匆，来往之间，近三年的电大学习快毕业了，为了了应用我们所学的知识,加强我们对理论与实践相结合的能力,使我们更加了解和熟悉教师工作,培养我们的综合能力，训练我们掌握语文教学的基本规律和方法，增强我们从事语文教学的能力与信心，使我们当一名合格的教师，特地为我们安排了一个月的教育教学实践活动，让我们每个学生都要登上讲台，完成这仅仅一个月的实践时间，体会体会老师的艰辛。
我这次实践是在我的母校东城中学完成。
我是8月31日报的到，报到时校长就给我安排了七年级三班的语文教育教学工作及本班的班主任工作。
9月1日正式实践，实践期间，我首先解了学校的基本情况：东城中学现有教师63人，其中高级职称5人，中级职称21人。
本科学历36人。
学历达标率100%。
现有教学班21个，共计1489个学生。
其次，了解了班级学生情况：七年级三班有学生72人，其中女生33人。
班上有四分之一的学生智力比较好，有五分之一的学生智力比较差，其余学生智力一般。
但是这个班有四名学生的智力是特别好的。
班上也没有坏学生，班级比较好管理。
再次，我听课三十节以上，听课科目除了语文之外，还有历史、数学、生物、化学、体育和心理。
我发现不同的科目教学方法差异相当大，如果善于学习的话，能达到取长补短的作用，例如数学的故意出错法和体育课的趣味竞赛教学法都是语文课所缺乏的。
单语文一科，我就听过七年级五位语文老师的课，他们的课各有特色，其中三位老师的课给我留下了深刻的印象。
第一位老师是我的指导老师张老师，她并未严格按照教材安排上课，而是自己对教材进行了处理，删减了个别课文篇目，或略讲讲读课文，反而经常从练习册中挑选个别精彩__作为新课认真教授。
这些__并不是随意挑选的，而是结合课程要求，就其突出之处进行筛选，每一篇都是整个课程设计中的一环。
第二位老师是一班的李老师。
他上课时声情并茂，感情充沛，并且采用学生指定学生回答问题的方式，从而调动了课堂气氛活跃。
初中语文教育实习总结范文（通用3篇）
初中语文教育实习总结范文（通用3篇）初中语文教育范文篇1一个月的实习，让我受益匪浅。
语文教学、班主任工作、第二课堂颇有成就也颇多感慨。
其中付出的努力、其中的感慨、其中的得与失，恐怕是这个键盘无法承载的。
这次总结，我就语文教学这个方面谈谈我最深的体会。
这些体会也许不如那些经验丰富的老师们的真知灼见，却也是一笔难得的财富。
我教的是高一〈1〉班，这个班是全校的示范班，他们的语文老师同时又是学校教务处的主任，因此颇受关注。
加上高一全用新教材，这些都使得我颇感压力。
到底该如何教好这个班呢，我一脸的茫然。
思考之后，我决定先从指导老师的上课风格、学生的语文水平、新教材的改革这些基本情况入手。
我总共听了指导老师三堂课，其中两堂利用多媒体技术在电教室上的。
他的课堂大半交给学生，课堂气氛活跃。
因为工作繁忙，他很少教我具体该怎么分析课文、怎么调节气氛、怎么设计。
他只给我一个总的教学思路：把课堂话语权交给学生。
用他的话说，一节课能让所有的学生都在听都能听明白都能学到东西，这堂课就算成功了。
这句话可以说是他对我指导的全部，但在后来的教学实践中，我发现这句话也是使我受益最多的。
虽是简简单单一句话却胜过千言万语。
其次是对班上学生语文水平的调查。
在见习的三、四天时间里，的批改再加上自习时间和课下时间的了解，我对班上的语文水平和每个学生的水平有了基本了解。
得知这个班的语文水平还可以，且全班的学习氛围很好，课堂纪律和作文上交情况都很好，学生课前预习也很自觉，更重要的是他们讨厌传统的语文教学，他们不喜欢老师垄断课堂。
了解了这些情况，我再仔细的研究了一下新教材。
新教材分必修1、必修2两本书，总体上要求教学中充分发挥学生的主体性、创造性，它从先前的应试教育转为对学生语文水平和文化修养的提高上。
所有的这些给我的只有一个讯息——我不能再用传统的教学方式教学。
见习结束，我们进入国庆假期。
利用假期，我翻阅了大量的资料，再结合本班实际，完成了下一周的备课。
初中语文教育实习总结5篇
初中语文教育实习总结初中语文教育实习总结精选5篇（一）我的初中语文教育实习时间持续了一个学期，期间我有机会观察、参与和探索了很多与语文教育相关的工作。
在这段实习期间，我学到了很多理论知识，也提升了自己的教学能力和团队合作意识。
首先，通过观察和参与实际的教学过程，我深刻认识到语文教育的重要性。
语文是我们最基本的交流工具，也是培养学生综合素质的重要途径。
在教学中，我注重培养学生的语文能力和阅读能力，通过不同的教学方法和教学资源，激发学生的学习兴趣，让他们能够主动参与到课堂活动中。
其次，通过与同事的合作，我深刻认识到团队合作的重要性。
在实习期间，我与其他老师合作，共同备课、设计教案和评价学生的学习成果。
通过与其他老师的交流和合作，我不仅学到了更多的教学经验和方法，也培养了自己的领导能力和沟通能力。
另外，通过与学生的互动和交流，我也更加了解了他们的特点和需求。
我发现学生对语文教育的兴趣和接受能力有很大的差异，因此我在教学中尽量采用多样化的教学方法，通过游戏、讨论和实际操作等方式激发学生的学习兴趣。
总的来说，初中语文教育实习使我收获颇丰。
我学到了很多理论知识，也提升了自己的教学能力和团队合作意识。
通过实践和反思，我不断改进自己的教学方法和教学效果，提高了学生的学习成绩和自信心。
希望未来能够继续努力，成为一名优秀的语文教师。
初中语文教育实习总结精选5篇（二）第三周的实习时间过得很快，本周我主要参与了语文课堂的教学活动，并开始独立执教。
以下是我本周的实习报告。
1. 教学准备在上周观摩的基础上，我准备了一堂关于《西游记》的课。
首先，我查找了有关《西游记》的资料，了解了故事的背景和最重要的故事情节。
然后，我根据教材，设计了课堂教学流程和活动，包括导入、讲解、阅读、讨论和练习等环节。
2. 课堂实施我在实施课堂时，先进行了导入活动，通过介绍《西游记》的作者和故事的背景引起了学生的兴趣。
然后，我通过讲解故事情节，帮助学生理解故事中的人物和事件，并拓展了相关的知识。
初中语文教师实习总结5篇
初中语文教师实习总结5篇篇1时间过得真快，转眼间，我在初中实习语文教师的岗位上已经度过了半年。
这半年里，我经历了从学生到教师的角色转变，收获了宝贵的实践经验。
在此，我对这半年的工作进行总结，以便更好地反思和提升自己的教学水平。
一、教学任务完成情况在过去的半年中，我圆满完成了学校安排的教学任务。
我主要负责初一年级语文课程的教学工作，共涉及《语文》、《文学与生活》两门课程。
在教学过程中，我严格按照教学大纲的要求进行备课和授课，确保了教学内容的全面性和系统性。
同时，我注重培养学生的听、说、读、写能力，通过课堂讨论、小组合作、课堂演讲等多种教学方式，激发学生的学习兴趣和积极性。
此外，我还积极组织学生参加课外活动，如文学社、读书会等，拓展学生的视野和知识面。
二、课堂教学效果通过半年的教学实践，我认为自己的课堂教学效果良好。
学生们在课堂上表现积极，认真听讲、积极参与讨论和互动，能够较好地掌握课程内容。
在课后，学生们也能够认真完成作业和复习任务，取得了不错的成绩。
同时，我也注重学生的个性发展，针对不同学生的特点和需求，进行因材施教，帮助学生发挥自己的优势和潜力。
三、教学方法与手段在教学方法与手段方面，我注重创新和多样化。
除了传统的讲授式教学法外，我还采用了案例教学、情景模拟、小组合作等多种教学方法，提高了学生的学习兴趣和效果。
同时，我也充分利用现代教学手段，如多媒体课件、网络资源等，丰富教学内容和形式，提高了教学质量和效率。
四、个人成长与发展在实习期间，我不仅在教学方面取得了不小的进步，还在个人成长与发展方面获得了宝贵的经验。
首先，我学会了如何与学生沟通和交流，建立了良好的师生关系。
其次，我学会了如何组织和开展课外活动，拓展学生的视野和知识面。
最后，我学会了如何与同事合作和协作，共同完成学校的教学任务。
这些经验将对我未来的职业生涯和个人发展产生积极的影响。
五、存在的问题与不足尽管我在实习期间取得了不小的成绩，但仍然存在一些问题和不足。
中学语文教育个人实习总结600字5篇
中学语文教育个人实习总结600字5篇中学语文教育个人实习总结600字一语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。
语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。
语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。
语文课程的多重功能和奠基作用，决定了它在九年义务教育阶段的重要地位。
实习，就像进了社会大熔炉一般，千淘万漉虽辛苦，就算被磨练得遍体鳞伤，也要摩拳擦掌。
我第一次深入课堂时，我就遇到了许多学校里没学过、没想过的难题。
议论文学生找不到中心论点，诗歌学生记不住，主要原因就是因为学生对语文没有兴趣。
古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。
”兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。
高中部语文组教师办公室里写自己的实习总结，开始感觉原来正如实习离校时刘老师说的那样，我们是出征上沙场的“战士”，告别这对我来说既是舞台又是“沙场”的校园时，感触颇多。
近两个月的实习有苦也有乐，乐的是在指导老师的培养下学会了很多教学方法，积累了很多对班级管理的经验，苦的是又一次尝到了大专时“搜集材料——-汇总材料——-备课——修改——试讲”的苦，总之一句话，我的实习内容可概括为两大方面，一是教学活动，二是，班主任对班级的管理。
教学，所谓的教与学，关于怎样去教的问题远不像我想象的那么简单。
学校原则上是不允许实习老师代课带班的，所以我在实习的最后一个星期才担任了班主任一职，很高兴能接此任来锻炼一下自己，但面对各有主见的高中生，无论从教学方面还是从班级管理方面，我都感到力不从心。
记得第一次上讲台试讲，后面有指导老师听课，心里很紧张，在上课的过程中因为对多媒体的操作不够熟悉耽搁了几分钟。
对于*的理解和对作者感情的把握学生各抒己见，并且有的同学提出很有新意和难度的问题，我当时只是掌握了自己备好的内容，对于急性的问题有点手足无措，所以是整个课堂气氛一下子变得尴尬，最后有指导老师对学生提出的问题做以解答。
另一方面，自己对课文上下段落的衔接显得很牵强，由于落差过大学生的思维跟不上，在我提出问题之后出现了冷场的现象。
初中语文教学实践心得体会（精选18篇）
初中语文教学实践心得体会初中语文教学实践心得体会语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。
义务教育阶段的语文课程，应该使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通，吸收古今中外优秀文化，提高思想文化修养，促进自身精神成长。
下面是小编帮大家整理的初中语文教学实践心得体会（精选18篇），希望能够帮助到大家。
初中语文教学实践心得体会1常言道“三分文章七分读”随着素质教育改革的实施，初中语文朗读教学作为语文教学中的重要内容，得到了语文教师的极大重视。
《语文课程标准》在教学目标中也多次提到应指导学生“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”。
故，读书是如今学生应具备的基本语文素养。
朗读教学应该成为语文教学不可分割的重要组成部分。
初中语文作为一门具有丰富语言性质的学科，对于培养学生的阅读能力和写作能力，具有十分重要的影响。
因此，我深刻认识朗读教学的重要性，在语文教学中充分发挥朗读的功能价值是每个语文教师待研究和认真解决的重大课题。
作为一名语文老师，我在教学实践中对“朗读”的功能和应用进行了有益的探索和尝试。
就初中语文诵读谈谈我的心得体会。
一、诵读是初中语文的灵魂时代在发展，社会在进步。
随着新课改的不断发展，在初中语文教学中，朗读教学作为其中非常重要的一部分内容，它能提高学生的思维能力与语言表达能力，都具有十分重要的意义。
所谓语文朗读，主要是指将书面语言转变为有声语言，以富有感染力的声音来表达书面语言，可以改善和提升学生的口头表达能力。
在朗读中学生可尽情沉浸在读的海洋，用生动的语言展示自己，表达自己，愉悦自己，陶冶身心。
初中语文教材大多是经典之作，这些作品从各方面表现了人类的创造精神和审美过程，通过“语言的中介”把学生的精神世界与广阔的生活沟通起来，使学生从中获得生活的乐趣、情感的陶冶。
因而，教师要根据文学的审美特性，引导学生反复朗读，将文学作品中具体生动的形象渗入学生的心灵，使学生在一种沁人肺腑的情感陶冶中受到潜移默化的审美教育。
初中语文教学实践体会(3篇)
第1篇自从担任初中语文教师以来，我深刻地感受到了语文教学的重要性和挑战性。
语文不仅是学生学习的基础学科，更是传承文化、培养审美情趣、提高人文素养的重要途径。
在教学实践中，我积累了一些体会，现将之分享如下。
一、关注学生个体差异，因材施教每个学生都是独特的个体，他们在语文学习上存在着差异。
作为教师，我们要关注学生的个体差异，因材施教。
以下是我在这方面的一些实践体会：1. 重视学生的阅读兴趣。
阅读是语文学习的基石，激发学生的阅读兴趣至关重要。
我通过举办读书分享会、推荐优秀读物等方式，引导学生走进书海，培养他们的阅读兴趣。
2. 针对学生特点，设计不同层次的教学目标。
针对学生的个体差异，我将教学目标分为基础目标、提高目标和拓展目标，让学生在原有基础上得到提升。
3. 采用分层教学，关注学困生。
在课堂教学中，我关注学困生的学习进度，针对他们的薄弱环节进行辅导，确保他们能够跟上教学进度。
二、强化语文实践，提高学生语文素养语文教学不仅仅是知识的传授，更是能力的培养。
以下是我在这方面的一些实践体会：1. 注重朗读训练。
朗读是语文学习的重要环节，我通过多种形式的朗读活动，提高学生的朗读能力，培养他们的语感。
2. 强化写作训练。
写作是语文素养的体现，我通过作文课、写作竞赛等方式，提高学生的写作水平，培养他们的写作兴趣。
3. 举办语文实践活动。
如开展演讲比赛、诗歌朗诵、课本剧表演等，让学生在实践中提高语文素养。
三、创新教学方法，激发学生学习兴趣教学方法是提高教学效果的关键。
以下是我在这方面的一些实践体会：1. 采用情境教学法。
通过创设情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习语文，提高他们的学习兴趣。
2. 运用多媒体技术。
利用多媒体课件、视频等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
3. 鼓励学生参与课堂。
通过提问、讨论、辩论等方式，让学生在课堂上积极参与，提高他们的语文素养。
四、注重家校合作，共同促进学生学习语文教学不仅仅是教师的责任，更需要家长的支持。
初中语文教学实践心得(3篇)
第1篇自从走上初中语文教师这个岗位以来，我深感责任重大，使命光荣。
在教育教学过程中，我始终秉持着“以学生为本，以教学为中心”的原则，积极探索初中语文教学的新方法、新思路。
以下是我对初中语文教学实践的一些心得体会。
一、激发学生学习兴趣，培养语文素养1. 创设情境，激发兴趣兴趣是最好的老师。
在教学中，我注重创设情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
例如，在讲解《草原》一课时，我利用多媒体播放草原风光，让学生身临其境地感受草原的美丽；在讲解《背影》一课时，我让学生分享自己与父母之间的感人故事，激发他们的情感共鸣。
2. 注重朗读，培养语感朗读是语文教学的重要组成部分。
通过朗读，学生可以更好地理解课文内容，培养语感。
在教学中，我鼓励学生大声朗读，并注重朗读的节奏、语气、停顿等技巧。
同时，我还开展朗读比赛、朗读展示等活动，提高学生的朗读兴趣。
3. 读写结合，提高素养阅读与写作是语文素养的两个重要方面。
在教学中，我注重读写结合，提高学生的语文素养。
例如，在讲解《背影》一课时，我让学生仿写一篇以“亲情”为主题的作文；在讲解《卖油翁》一课时，我让学生根据课文内容，编写一个短剧。
二、关注个体差异，实施分层教学1. 了解学生，因材施教每个学生都有自己的特点和优势，作为教师，要善于发现学生的个体差异，因材施教。
在教学中，我关注学生的学习进度、兴趣爱好，了解他们的心理需求，为每个学生制定合适的学习计划。
2. 分层教学，提高效率针对学生的个体差异，我实施分层教学。
将学生分为A、B、C三个层次，针对不同层次的学生，设置不同的教学目标和教学内容。
对于A层次的学生，我鼓励他们挑战自我，提高学习难度；对于B层次的学生，我注重巩固基础知识，提高他们的学习兴趣；对于C层次的学生，我耐心辅导，帮助他们克服学习困难。
三、加强家校合作，形成教育合力1. 家校沟通，共育人才家庭是孩子成长的摇篮，学校是孩子成长的沃土。
加强家校合作，形成教育合力，对孩子的成长至关重要。
初中语文教师实习工作体会总结范文（三篇）
初中语文教师实习工作体会总结范文随着我对初中语文教学的不断深入和实践的积累，我有幸参与了初中语文教师实习工作。
在这段时间里，我充分感受到了教师的责任和使命感，也从实践中发现了自己的不足和需要改进的地方。
以下是我对初中语文教师实习工作的体会总结。
一、教学设计和备课在实习期间，我参与了多堂课的教学设计和备课工作。
通过这个过程，我深刻地认识到了一个好的教学设计对教学的重要性。
在教学设计中，我尽量选择与学生生活和实际经验密切相关的话题和材料，以激发学生的学习兴趣和积极性。
此外，我还注重课堂活动的设计，力求通过多样化的教学方法和手段，培养学生的综合能力和创造力。
同时，我也发现自己在教学设计和备课过程中存在一些问题。
首先，我有时会过于依赖课本，而忽视了其他丰富多样的教学资源。
其次，我在设计教学活动时往往思路比较狭窄，缺乏创新和想象力。
为了解决这些问题，我在实践中不断探索和尝试，积极寻找适合学生的教学资源，提高自己的教学设计能力。
二、课堂教学和师生互动实习期间，我有机会亲自上课并与学生进行互动。
在课堂上，我注重激发学生的学习兴趣和积极性。
通过多样化的教学方法和手段，我积极组织学生进行讨论、合作学习和互动交流，促进学生自主学习和思考能力的发展。
在与学生的互动过程中，我也发现了一些不足和需要改进的地方。
首先，我有时会过于关注课堂纪律的维护，而忽略了学生的个体差异和需求。
其次，我在桥梁构建上还有待提高，无法有效地引导学生思考和达成共识。
为了解决这些问题，我在实践中积极寻找有效的教学方法和策略，提高自己的师生互动能力。
三、学生管理和班级建设作为一名教师，学生管理和班级建设是我职责的一部分。
在实习期间，我积极参与了班级管理和建设工作。
通过与学生和家长的沟通，我了解到了学生的优点和问题，并尝试了一些有效的解决办法。
同时，我也注重班级文化的培养，通过开展各种丰富多彩的班级活动，促进班级的凝聚力和团结性。
然而，我也深刻认识到了学生管理和班级建设上的挑战和困难。
中学语文教学实践感受(3篇)
第1篇作为一名中学语文教师，我深感教育教学工作的责任重大。
语文作为我国的基础学科，承载着传承文化、培养人才的重要使命。
自从走上讲台，我便全身心地投入到中学语文教学中，努力践行教育教学理念，不断提高自身的教育教学水平。
以下是我对中学语文教学实践的一些感受。
一、激发学生学习兴趣兴趣是最好的老师。
在中学语文教学中，激发学生的学习兴趣至关重要。
为了调动学生的积极性，我尝试了以下几种方法：1. 创设情境，激发学生兴趣。
在课堂教学中，我注重结合教学内容，创设生动有趣的情境，让学生身临其境，感受语文的魅力。
例如，在讲解《背影》一文时，我播放了一段关于父亲背影的感人视频，让学生在情感共鸣中更好地理解课文。
2. 丰富教学手段，提高课堂趣味性。
在教学中，我运用多媒体技术、实物展示等多种手段，使课堂内容更加生动形象，激发学生的好奇心。
同时，我还鼓励学生参与课堂讨论，培养他们的思辨能力。
3. 重视课外阅读，拓宽学生视野。
课外阅读是语文教学的重要组成部分。
我引导学生阅读经典名著、优秀散文等，让学生在阅读中提升语文素养，激发学习兴趣。
二、关注学生个体差异每个学生都是独特的个体，他们在学习过程中存在个体差异。
在中学语文教学中，关注学生个体差异，实施差异化教学，是提高教学质量的关键。
1. 课堂提问分层设计。
针对不同层次的学生，我设计不同难度的问题，使每个学生都能在课堂上找到适合自己的学习内容。
2. 作业布置分层布置。
根据学生的个体差异，我布置不同难度的作业，让学生在完成作业的过程中，不断提升自己的语文素养。
3. 评价方式多样化。
在评价学生时，我注重过程性评价和结果性评价相结合，关注学生的全面发展。
三、注重阅读与写作相结合阅读与写作是语文教学的两个重要环节。
在中学语文教学中，我将阅读与写作相结合，提高学生的语文素养。
1. 阅读教学：在阅读教学中，我注重培养学生的阅读兴趣，引导学生掌握阅读方法，提高阅读能力。
同时，我还引导学生关注文章的写作技巧，为写作打下基础。
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初中语文实习心得体会初中语文实习心得体会篇110月12日至11月11日，我在XX学校教育实习，协助刘老师开展初69班与初70班的语文教育工作，并且积极参加XX学校写字比赛，校运会等重要活动。
在为期五周的实习中，我收获的不仅是教师技能的提高，更多的是学会如何为人处事，如何承担自己的责任。
(1)教学方面从学生到教师的转变，让我认识到教师这个职业并不是轻松并且随意的，一位优秀的人民教师必须要具备良好的教学技能以及个人品德素质。
而教学技能的掌握与运用正是我的弱项。
为了弥补我的不足，我总是尽可能多的利用时间去听老师们的课，这样的学习不单单局限于我的指导老师刘老师，还有叶老师，范老师等很多优秀的老师的教学方法教学经验都值得我学习。
在听课的过程中我发现，每位老师的教学方法跟教学态度都是不同的。
刘老师的课偏向于谈话式的，在于同学们交谈对话的过程中，将知识传授给同学们，这样的方式轻松愉快，同学们也乐于接受。
叶老师的课就显得激情澎湃，叶老师是个很热情爽朗的人，她课堂的氛围跟她的为人一样热情，她总是用高昂的语调将同学们代入知识的海洋里，每个学生都沉溺在这热情的国度中，一边享受叶老师热情的演讲，一边吸收了知识。
温润如玉的李跃礼老师则不同，她说话总是细声细语，如春风拂过孩子们的心房，她从来不强求学生在课内一定要背下课文或是默写重点，而是用浅显易懂的语言讲知识灌输给学生，让他们自己慢慢接受体会。
别的老师的教学也各有千秋。
不同的教学方法曾经一度让我迷失，让我不知道怎么定位自己的教学，觉得所有老师的教学方法都好，都想运用到自己的教学中去。
可是慢慢的我发现，依瓢画葫芦的方法是行不通的，要是把所有老师的方法都搬到自己的课堂上，不仅让学生觉得混换抓不住重点，自己也觉得很累很吃力。
那么究竟怎么样才能让自己上好一堂课，让学生接受你，接受知识呢？带着这些疑问，我又听了同组实习老师的课。
我发现虽然同学们都是实习老师，一些教学技法和教学重点都还显得稚嫩，但是他们的课很受同学们的喜爱，并且在课后被同学们津津乐道。
我问同学们，为什么对这些实习老师印象深刻。
他们告诉我，因为这些老师的课堂很有自己的特点，不同的特质让学生记住了不同的老师，这是学生区分老师最简单也是最直接的方法。
从听课的过程中我认识到了，不仅是要借鉴别的老师好的教学方法，更重要的是在教学的过程中体现自己的特色，不要千篇一律。
除了上课，批改作业也是教师工作的一个重要环节。
刘老师告诉我们，作业是反映学生接受知识程度的体现，作业也是老师了解学生性格学习等方面的重要途径。
刘老师将大部分作业就交给我们批改，并且告诉我们，每种作业不同的批改方法。
比如改作文，有祥改的，有略改的，要适当画出同学们写得好的句子加以点评表扬，也要把同学们一些不太通顺的句子画出来，引导他如何改动句子，将句子写得通顺流畅。
改作业可是个细心活，不能闭着眼睛一顿乱改，并且在批改的过程中，要细心观察每个学生一个星期以来作业的完成程度，一些学生可能默写完成得不太好，但是作文写得好，说明他很聪明只是还不够努力。
还有一些学生，很认真地完成了作业，但是正确率不高，我们老师在写评语的时候就要多多给他鼓励，增强他的自信心，让他不丧失对学习的信心与兴趣。
(2)活动方面实习生活中我接触的第一个校园活动就是初中年级的写字比赛。
刘老师先将任务布置给我们，要我们交给她一个写字比赛的方案，全面策划这次活动。
我负责的是比赛稿纸的制定和打印。
我设计了三种稿纸，田字格，米字格以及网格写字框，将三种稿纸方案交给刘老师，刘老师很满意。
她告诉我们这是学校第一届写字比赛，我设计的稿纸美观大方，以后的写字比赛都会继续沿用这次的稿纸。
在校运会期间，我协助小学部二年级的杨老师管理二年一班的班级，带领同学们参加各项体育赛事，虽然二年级的学生们还很小，一些体育项目还不能参加。
可是他们报名的每一项都认真努力地完成，并且取得了良好的成绩。
同时我还和同组的实习老师一起举报了一期“感受自然，亲近自然”初一年级的手抄报比赛，比赛不仅评选了一二三等奖，还将同学们获奖的手抄报张贴成板块，展示在一楼显眼的地方。
在紧张的期中考试期间，我担任监考老师，认真负责地完成了监考工作，确保了考场纪律，并且及时给同学们报时，反复叮嘱同学们检查自己的班级姓名，检查试卷，认真仔细的完成考试。
在监考至于，还参与初一年级的语文阅卷工作，认真批改同学们的试卷，不徇私不马虎，对每一位同学负责。
在课余时间，我协助刘老师带领同学们排练学科节的表演节目，节目的内容是诗朗诵《天堂的来信》。
每天中午我们都要在三楼的多媒体教室集合排练，纠正同学们咬字发音，引导同学们如何在朗诵中带有感情，如何将诗歌的情感传达给观众。
在大家的共同努力下，同学们朗诵的水平大有提高，节目也显得越加精彩。
(3)为人处事方面从前的我是自我而又自私的，不喜欢跟别人说话，活在自己的世界里。
现在的我已经打开了与人沟通的大门，知道体谅他人，聆听他人。
刘老师不仅教给我们教学上的技能，她还经常找我们谈心，跟我们聊聊生活中的事情。
她告诉我们，一个人只有学会与人沟通，才能融入到这个群体这个社会中。
见面打招呼，问好，这是与人交往最基本的礼仪。
现代人多数活得冷漠而又自我，什么都追求高速度，连熟人见面停下来打个招呼的时间都没有，久而久之就丧失了一种与他人交往的能力，更加丧失了关爱他人的能力。
刘老师喜欢跟我们聊她生活里的一些趣事，也询问我们关于大学生活有什么看法。
在聊天的过程中，我学会了怎么跟别人沟通，怎么倾听别人的话语，并且拾起了丢失已久的礼仪，见到老师问好，跟老师说话的时候用敬语。
教师不仅要具备良好的专业素质，还要拥有良好的人格素质，礼貌与倾听，是一个老师别在衣上的招牌，是别人对你最直观的感受。
通过刘老师，我才认识到自己这方面的不足，知道自己还需要改进。
初中语文实习心得体会篇2师范生教育实习工作是师范生进行教师技能培养和教育素养锻炼的一个重要实践阶段和必须环节。
为此学校、学院统筹规划、协调安排，陕西师范大学XX级首届免费师范生于XX年九月开始了为期半年时间的教育实习，整个教育实习工作主要包括了三部分内容：班主任工作见习、教育教学实习和基础教育调研。
由文学院安排，带队老师李继峰联系，我们一行11人包含文秘教育和汉语言文学两个专业，成立语文专业编队，于XX年9月19日驱车前往陕西省咸阳中学。
我们怀着满腔的热血和激情投入到咸阳中学的实习工作中去，同时也受到了学校老师的欢迎，在此期间，我们进行了大量的班主任见习工作及学生管理工作。
在咸阳中学度过一个多月的时间后，由于受到学校制度等方面的限制，我们得知不能进行相关的教学实践工作，这让我们感觉到十分遗憾，同时这样也会使我们的教育实习效果大打折扣，于是我们及时和李老师取得了联系，想做出一些争取，老师遂与咸阳中学方面进行沟通、协商，未果。
经文学院批准，李老师重新联系，我们带着遗憾于11月9日离开了咸阳中学，奔赴××市××区下吉镇下吉初中重新开始教育实习工作，直至11月底接到学校的通知，由于就业招聘会的原因，全校免费师范生教育实习工作提前结束，我们于XX年11月26日返回学校，结束了为期两个半月的教育实习工作。
通过这两个半月多的实习学习，我们11个人经历比其他实习小组更多的坎坷和波折，也感受到了城市中学与农村中学之间的巨大差距以及城乡学校间教育理念、教学方法的巨大不同。
在咸阳中学实习期间，给我们最大的收获并不是班主任工作见习等教育教学方面的经验，而是告诉我们该怎么样在一个学校、社会的大环境下去面对、适应学校的制度、社会的规则，而不是凭借自己的一己之力去试图做出大的改变，去改变制度、改变规则，当你还是一个小人物的时候，你是不具备这些能力的，只有把自己置身在这个学校、社会之中，并融入进去，不断地磨合自己的棱角，提高自己各方面应对的能力，努力把自己从一个小人物打造成为大人物后，你才能够去改变，去规划。
当然，我们在进行了一个多月的班主任见习和年级管理工作后，在自己对学生工作方面的认识也有了不同程度的长进，学会了作为年轻教师应该如何在年龄接近的学生面前树立老师的姿态和威信，学会了如何来恰当的与学生进行适时的沟通和交流，还学会了如何合适的协调学生之间的矛盾，化解学生之间的问题等等。
在来到下吉初中之后，我们也受到了校方领导和老师们的热烈欢迎和亲切关怀。
尽管在下吉初中各方面的条件相对比较艰苦，但学校领导和老师对我们的教学能力十分的信任，进行了半周的听课后，我们就全身心投入到备课、上课、批改作业、评阅试卷等教学工作中去。
老师们课前主动对我们的教案进行指导，上课时随堂听课，课后指出存在的问题，虽然我们仅在下吉初中实习了两个多礼拜，但我们在教学实践上却有了很大的进步。
在这二十多天的课堂教学中，使我们是认识到了新课导入设计的重要性。
对于才升入初中的学生来说，他们具有年龄小、好奇心强等特点，同时也具有耐性短、好动、易走神等缺点，这使得每堂课的前二十分钟显得格外重要。
一个好的导课设计，能迅速抓住学生的兴趣，使学生的心思能迅速转入课堂学习当中来，这样学生获得新知识的速度就快，质量就高，效果就好。
同时，针对有些学生不按时完成作业的情况，我们也采取了各种办法，有的奏效，有的则收效甚微。
虽然这样，我们并不气馁，不断在教学中进行探索和思考，还把咸阳中学的一些教学思想和方法进行因地制宜的调整，学以致用。
现在回头来看，无论是在为人处事，还是在教学管理上，我们自身也存在着不少问题。
问题之一：没能够与实习学校进行通畅的沟通，最后导致协调未果，达不到学校预设的教育实习任务，不得已只得更换实习学校。
问题之二：实习中缺乏主动性，不能够主动出击，老是被动等待，等着被安排任务。
问题之三：年轻气盛，遇事不冷静，易冲动，容易受到相互情感影响，将问题思考严重化。
这些都是我们在实习结束后需要思考和改善的地方。
总的来看，在这实习的七十多个日日夜夜里，我们紧张过、努力过、沮丧过、开心过、磨砺过、坎坷过、醒悟过、自信过，这些从未有过的经历让我们进步了、成长了，学会了一些在大学校园里学不到的东西，其中的酸甜苦辣我们一定会在今后的工作中不断去咀嚼、去回味、去探索。
这两个多月里，有我们的很多第一次：第一次真正站在讲台上、第一次面对学生说了很多话、第一次有人叫我们老师、第一次……。
我想这些酸甜苦辣、这些第一次将是我们人生中的一次伟大的经历，也必将成为我们今后走上工作岗位的一笔巨大财富。
初中语文实习心得体会篇3在一个多月的实习生活里，我一直以教师身份严格要求自己，处处注意言行和仪表，热心爱护实习学校和班级学生，本着对学生负责的态度尽力做好实习工作;同时，作为实习生一员，一直紧记实习守则，遵守实习学校的规章制度，尊重学校领导和老师，虚心听取他们的意见，学习他们的经验，主动完成实习学校布置的任务，塑造了良好的形象，给实习学校的领导、老师和学生都留下了好的印象，得到学校领导和老师的一致好评，对此，本人甚感欣慰。