自然拼读法(字母组合发音)
26个英语 自然拼读发音
26个英语自然拼读发音英语自然拼读（Phonics）是一种教学方法，旨在帮助学生理解字母和字母组合如何发音，从而能够读出和写出未知的单词。
以下是26个英文字母的自然拼读发音：A - /æ/ (如 "cat")B - /b/ (如 "bat")C - /k/ (如 "cat")，有时也发 /s/ (如 "city")D - /d/ (如 "dog")E - /e/ (如 "bed")，有时也发 /ɪ/ (如 "many")F - /f/ (如 "fan")G - /g/ (如 "go")，有时也发 /ʤ/ (如 "gem")H - /h/ (如 "hat")I - /aɪ/ (如 "bike")，有时也发 /ɪ/ (如 "pin")J - /ʤ/ (如 "jam")K - /k/ (如 "kit")L - /l/ (如 "lag")M - /m/ (如 "mat")N - /n/ (如 "net")O - /ɒ/ (如 "dog")，有时也发 /əʊ/ (如 "go")P - /p/ (如 "pat")Q - /k/ (通常与 "u" 结合，如 "queue")R - /r/ (如 "rat")S - /s/ (如 "sat")，有时也发 /z/ (如 "rose")T - /t/ (如 "tan")U - /ʌ/ (如 "cut")，有时也发 /juː/ (如 "use")V - /v/ (如 "van")W - /w/ (如 "way")X - /ks/ (如 "box")Y - /waɪ/ (如 "way")，有时也发 /ɪ/ (如 "gym")Z - /z/ (如 "zoo")请注意，这些发音规则有时可能会受到其他字母或字母组合的影响而发生变化。
自然拼读最详细的自然拼读法教程
自然拼读最详细的自然拼读法教程Modified by JEEP on December 26th, 2020.自然拼读－最详细的自然拼读法教程自然拼读法(Phonics)自然拼读法（Phonics），是指看到一个单词，就可以根据英文字母在单词里的发音规律把这个单词读出来的一种方法。
即从“字母发音-字母组合发音-单词-简单句子-整段句子”逐步学习，让孩子轻松掌握“自然拼读”法，培养孩子正确的英语语感，打好英语学习的基础。
在英语母语国家的幼儿园里，孩子们从三岁起，就开始接受自然拼读法的学习了，这种方法是美国及很多英语母语国家孩子学习自己母语的方法。
自然拼读六阶成功法第一阶：建立字母与字母自然发音之间的直接联系。
第二阶：能够成功拼读元音+辅音（辅音+元音）。
如：c-a ca a-t at第三阶：能够成功拼读辅音+元音+辅音。
如d-o-g dog第四阶：能够成功拼读双音节或多音节单词。
如sw-ea-t-er sweater第五阶：能够听音辨字，即听到单词读音就能拼出该单词。
第六阶：单词量大量扩充，能够阅读英语文章。
易贝乐国际少儿英语（E-Blocks）采用全球非英语母语国家普遍使用的、最科学的启蒙英语教育方法——自然拼读法(Phonics)作为主要的教学内容。
然拼读学习步骤步骤一：26个英文字母(alphabet letters)的发音-短音节Phonics自然拼音，或叫“自然拼读法”更容易理解。
拼读什么就是看到英文字母或字母的组合能自然地读出、读对它的发音。
这里，首先要区分“读音”(Name)与“发音”(Sound)。
A-Z的26个字母几乎大家都认识、都能念出来，而念出来的就是字母本身的“读音”；而自然发音指的是字母的“发音”。
发音不同于读音。
看到字母后，不管读音，找对发音。
这就Phonics要学的。
理论可以讲很多很深，但Phonics 注重的是方法与实践。
因此，知道怎么正确发音就行了。
1、21个辅音字母的发音其实只有18个。
(完整版)自然拼读-最详细的自然拼读法教程
自然拼读－最详细的自然拼读法教程自然拼读法(Phonics)自然拼读法( Phonics)，是指看到一个单词，就可以根据英文字母在单词里的发音规律把这个单词读出来的一种方法。
即从“字母发音- 字母组合发音-单词-简单句子-整段句子”逐步学习，让孩子轻松掌握“自然拼读”法，培养孩子正确的英语语感，打好英语学习的基础。
在英语母语国家的幼儿园里，孩子们从三岁起，就开始接受自然拼读法的学习了，这种方法是美国及很多英语母语国家孩子学习自己母语的方法。
自然拼读六阶成功法第一阶：建立字母与字母自然发音之间的直接联系。
第二阶：能够成功拼读元音+ 辅音(辅音+ 元音)。
如：c-a ca a-t at第三阶：能够成功拼读辅音+ 元音+ 辅音。
如d-o-g dog第四阶：能够成功拼读双音节或多音节单词。
如sw-ea-t-er sweater第五阶：能够听音辨字，即听到单词读音就能拼出该单词。
第六阶：单词量大量扩充，能够阅读英语文章。
易贝乐国际少儿英语 (E-Blocks )采用全球非英语母语国家普遍使用的、最科学的启蒙英语教育方法——自然拼读法(Phonics) 作为主要的教学内容。
然拼读学习步骤步骤一：26 个英文字母(alphabet letters) 的发音- 短音节Phonics 自然拼音，或叫“自然拼读法”更容易理解。
拼读什么？就是看到英文字母或字母的组合能自然地读出、读对它的发音。
这里，首先要区分“读音”（Name）与“发音” （Sound）。
A-Z 的26 个字母几乎大家都认识、都能念出来，而念出来的就是字母本身的“读音”；而自然发音指的是字母的“发音”。
发音不同于读音。
看到字母后，不管读音，找对发音。
这就Phonics 要学的。
理论可以讲很多很深，但Phonics 注重的是方法与实践。
因此，知道怎么正确发音就行了。
1、21 个辅音字母的发音其实只有18 个。
C/K 发音相同，只能算做一个；W 、Y是两个半元音字母。
自然拼读法5个元音字母在单词中的发音
自然拼读法中的5个元音字母在单词中的发音如下：
1. 字母a：有两种发音，/æ/ 和 /a:/。
例如，在单词“cat”中发/æ/，在单词“car”中发/a:/。
2. 字母e：有三种发音，/i:/、/e/ 和 /i/。
例如，在单词“bed”中发/i:/，在单词“leg”中发/e/，在单词“sin”中发/i/。
3. 字母i：有两种发音，/aɪ/ 和 /ɪ/。
例如，在单词“bike”中发/aɪ/，在单词“fish”中发/ɪ/。
4. 字母o：有三种发音，/əʊ/、/ɒ/ 和 /oʊ/。
例如，在单词“home”中发/əʊ/，在单词“dog”中发/ɒ/，在单词“no”中发/oʊ/。
5. 字母u：有两种发音，/ʌ/ 和 / juː /。
例如，在单词“up”中发/ʌ/，在单词“blue”中发/ juː /。
以上是5个元音字母在自然拼读法中的基本发音规则，但这些规则可能会因单词的组合和发音习惯的不同而有所变化。
28条英语自然拼读法基本规则和小窍门(经典收藏)
28条英语自然拼读法基本规则和小窍门（经典收藏）“音标”是英语学习的第一步，你能正确发音吗？下面分享单词自然发音的28条拼读规则，快收藏备用！01 ．字母q总是与u在一起，读做/kw/, 此处u不作元音。
02 ．字母c在字母e, y, i前读做/s/ (cent, city, cycle), 其他字母前读做/k/(cut, cap, cop)。
03 ．字母e, i, y之前的字母g可以读做/j/(page, giant, gym), 其中字母e, i之前的g也可以不读做/j/(get, girl, give); 其它字母之前的g读做/g/(gate, go, gust)。
04 ．元音a, e, o, u在音节结尾(开音节)一般读做字母音(长音a, e, o, u), 有助于学生正确划分并拼读元音字母+辅音字母+元音字母的不熟悉单词(report…rather than report)。
05 ．字母i和y经常读做/i/(big, gym), 但是也可读做/aɪ/(silent, my, type)。
06 ．一个英语单词用字母y而不是i的结尾(my, by)。
07 ．有五种情况末尾的字母e不发音.(如me, she, 和he的短单词末尾的字母e 读做e, 较长的单词末尾的e不发音) 尾字母e不发音应该被认为是”having a job”(承担一项工作)7.1 bake gene time / type code cute 使他前面的元音字母发字母音。
7.2 love give blue true 使我们不要以一个v和一个u结束一个单词。
7.3 chance bodice charge allege 使g和c读软音/j/和/s/。
7.4 little castle bottle dabble fiddle 避免一个音节没有一个元音字母。
7.5 are nurse raise bye ewe owe cause 这一条被Spalding女士叫做无工作尾字母e; Sanseri女士叫做老工作尾字母e, 并说前四条之外的不发音尾字母e都叫做老工作尾字母e。
自然拼读法最详细的教程
自然拼读法最详细的教程自然拼读法(Phonics)自然拼读法（Phonics），是指看到一个单词，就可以根据英文字母在单词里的发音规律把这个单词读出来的一种方法。
即从“字母发音-字母组合发音-单词-简单句子-整段句子”逐步学习，让孩子轻松掌握“自然拼读”法，培养孩子正确的英语语感，打好英语学习的基础。
在英语母语国家的幼儿园里，孩子们从三岁起，就开始接受自然拼读法的学习了，这种方法是美国及很多英语母语国家孩子学习自己母语的方法。
自然拼读六阶成功法第一阶：建立字母与字母自然发音之间的直接联系。
第二阶：能够成功拼读元音+辅音（辅音+元音）。
如：c-a ca a-t at第三阶：能够成功拼读辅音+元音+辅音。
如d-o-g dog第四阶：能够成功拼读双音节或多音节单词。
如sw-ea-t-er sweater第五阶：能够听音辨字，即听到单词读音就能拼出该单词。
第六阶：单词量大量扩充，能够阅读英语文章。
易贝乐国际少儿英语（E-Blocks）采用全球非英语母语国家普遍使用的、最科学的启蒙英语教育方法——自然拼读法(Phonics)作为主要的教学内容。
自然拼读法练习（一）孩子将在提示音下完成英语拼读自然拼读学习步骤步骤一：26个英文字母(alphabet letters)的发音-短音节Phonics自然拼音，或叫“自然拼读法”更容易理解。
拼读什么？就是看到英文字母或字母的组合能自然地读出、读对它的发音。
这里，首先要区分“读音”(Name)与“发音”(Sound)。
A-Z的26个字母几乎大家都认识、都能念出来，而念出来的就是字母本身的“读音”；而自然发音指的是字母的“发音”。
发音不同于读音。
看到字母后，不管读音，找对发音。
这就Phonics要学的。
理论可以讲很多很深，但Phonics注重的是方法与实践。
因此，知道怎么正确发音就行了。
1、21个辅音字母的发音其实只有18个。
C/K发音相同，只能算做一个；W、Y是两个半元音字母。
自然拼读 最详细的自然拼读法教程
自然拼读最详细的自然拼读法教程拼读是学习语言重要的一环，它指的是将字母组合成音节、组合成单词并正确发音。
自然拼读法（Natural Phonics）是一种以学习者母语的发音规则为基础，通过系统的方法帮助学习者掌握发音规律。
本文将详细介绍自然拼读法的教学步骤和技巧，帮助读者更好地掌握发音技巧。
一、了解字母发音规则首先，我们需要了解英语字母的发音规则。
字母在单词中会有不同的读音。
比如，字母"o"在单词"hot"中发音为短音[o]，而在单词"hope"中发音为长音[əʊ]。
熟悉字母的不同发音是自然拼读的基础。
二、掌握音节划分规则在自然拼读中，一个单词通常可以被分为若干个音节，这有助于我们正确地读出单词。
音节划分有一定的规则，根据音节划分的方式，我们可以更容易地发音。
比如，单词"elephant"可以划分为三个音节：/el/ - /e/ - /fant/。
掌握音节划分规则是拼读的关键。
三、掌握常见发音规律除了字母的基本发音规则，还有一些常见的发音规律需要掌握。
例如，当字母"c"和"e"同时出现时，"c"发音为/s/，如"ceiling"中的"c"发音为/s/；"e"发音为/i:/，如"ceiling"中的"e"发音为/i:/。
这样的发音规律能够帮助我们准确拼读单词。
四、练习拼读单词掌握了以上的基本知识后，我们可以开始进行拼读单词的练习。
选择一些简单的单词，首先分析单词的音节划分，然后根据字母的发音规则拼读出单词的正确发音。
可以通过朗读单词、听录音等方式进行练习，反复巩固掌握发音规律。
五、通过语境帮助拼读在自然拼读过程中，可以通过语境的帮助来更好地掌握发音规律。
语境可以指单词在句子中的位置，也可以指单词与其他单词的关联。
自然拼读法—26个字母发音规则之N字母发音
自然拼读法—26个字母发音规则之N字母发音字母n的读音不外乎三种情况，即不发音，发/n/音与/ŋ/音。
通常这三种读音都有规则可循。
位于词尾的n在m后面时不发音。
,例如：autum n /'ɔːtəm/ n. 秋天colum n /'kɒləm/ n. 纵队在音素/k//g/前面发/ŋ/。
但前缀例外。
,例如：thi n k /θɪŋk/ vt. 想tha n k /θæŋk/ vt. 感谢E n glish /'ɪŋɡlɪʃ/ adj. 英国人的la n guage /'læŋgwɪdʒ/ n. 语言a n kle /ˈæŋkl/ n.踝u n cle /ˈʌŋkl/ n.叔叔，伯父a n xious /ˈæŋkʃəs/ adj.焦急的a n iety /ænˈzaiəti/ n.焦虑ha n dkerchief /'hæŋkətʃɪf/ n. 手帕co n quer /'kɒŋkə/ vt. 战胜与g组合在词尾时发/ŋ/。
,例如：long /lɒŋ/ n. 长时间strong /strɒŋ/ adj. 坚强的song /sɒŋ/ n. 歌曲sing /sɪŋ/ vi. 唱歌bring /brɪŋ/ vt. 带来ring /rɪŋ/ n. 戒指n在ge前时，因为g不发/g/而发/d3/，所以n发/n/而不发/ŋ/。
,例如：change /tʃei n dʒ/ vt.改变orange /ˈɔri n dʒ/ n.桔子，橙子arrange /əˈrei n dʒ/ vt.整理anger /ˈæŋɡə/ n.生气dangerous /ˈdei n dʒərəs/ adj.危险的n属于前缀时，即使在/k//g/前也不发/ŋ/，而发/n/,例如：unkind /ʌnˈkaɪnd/ adj.不够和善的uneommon /ʌnˈkɔmən/ adj.不寻常的uncountable /ʌnˈkaʊntəbəl/ adj.不可数的unclean /ʌnˈkli:n/ adj.肮脏的unclear /ʌnˈklɪə/ adj.不清楚的uncover /ˌʌnˈkʌvə/ vi.发现uncomfortable /ʌnˈkʌmfətəbəl/ adj.不舒服的unconditional /ˌʌn kənˈdɪʃənəl/ adj.无条件的income /ˈɪn kʌm/ n.收入incomplete /ˌɪn kəmˈpli:t/ adj.不完全的在其余情况发/n/,例如：sand /sænd/ n.沙ant /ænt/ n.蚂蚁conneet /kəˈnekt/ vt.连接ineident /ˈinsidənt/ n.事件unknown /ʌnˈnəʊn/ adj.未知的。
英语自然拼读法
一、辅音字母的读音规则1. c 在字母e;i;y前读/s/;如c ell;c i’ty;c yst；其余情况下读/K/;如c at;c lub;c ode.2. g 在字母e;i;y前读/ /;如g ene;g in;g ym；其余情况下读/g/;如be g; g olf; g ame.3. s 多数情况下读/s/;如s ix;de s k;ye s；有时读/z/;如i s;hi s;vi s'it读/z/时可下画一条横线.. 4. x 处于两元音字母之间;且其后元音重读时;读/gz/;如e x ist'；其余情况下读/ks/;如si x; ne x t; e x cuse'.5.q 读/k/;如Ir q'; NASDA Q 股票名;常与字母u用在一起; qu 读/kw/; 如qu ick; qu es'tion.附：英语音标单元音：i: i e uɑ: : u: :双元音：ei ai i u au i e u浊辅音：b d g v e z dzm n l r j w清辅音：p t k f θ s ts h 二、辅音字母组合的读音规则1. ch; tch 读/ /;如Ch i'na; mu ch；ca tch; ma tch2. ph; gh 读/f/;如ph o'to; ph one3. sh 读/ /;如sh ape; sh e; sh ort; fi sh4. th 多数情况下读/θ/;如th ree; th ird但有时读/e/ ;如th at; th an; wi th.读/e/时可下画一线.5. wh 在字母o前读/h/;如wh o; wh om; wh ose其中的字母o读/u:/ ；其余情况下读/w/;如wh ich;wh en;wh y.6. dg; dj 读/ /;如ju dg e;lo dg'ing；a dj ust';a d'j ective.7. n 在和字母g构成字母组合时;以及处于读/g/或/k/的字母前如c; g; k等读/ /..如lo ng;thi ng;le ng th；u n'cle;zi n c；a n'gry;fi n'ger；dri n k;thi n k;tha n k.8. gu 在元音前读/g/;如gu ess;gu ide;gu est；在字母n后读/gw/;如lan'gu age;distin'gu ish;lin'gu ist. 字母n因为处于/g/音前而读/ /. 9. 两个读同一个音的字母并列时;只读一个;如li t't le;mi ss;hi ll;ho b'b y；clo ck;ne ck;bla ck；sc ene;sc i'ence;sc ythe;e xc ite';e xc ept'；a cc ord'ing;a cc use';o cc ur'. 三、元音字母在重读音节中的读音规则英语中有四类重读音节：闭音节;开音节;r音节;re音节..1. 闭音节指以辅音字母结尾的音节..元音字母a;e;iy;o;u在重读闭音节中分别读/ //e//i// // / ;如h a nd; h e lp; l i p; g y m; h o t; cl u b.2. 开音节指以元音字母、‘元音字母+哑e’或‘一个辅音字母+哑e’结尾的音节..后者也叫约定开音节.元音字母a;e;iy;o;u在重读开音节中分别读/ei即读字母名称;但y读/ai/..如：a;f a ce;m a ke;a ge; h e;m e te; s e e;e ve;I;h i;b y;b y e;t i me;t y pe;g o; h o me;st o ne;t o e; c u be;t u be;u se.但字母u 在字母j;l;r后;读/u:/;不读/ju:/;如J u ne;bl u e;r u le. 3. r音节指以字母r或‘r +辅音字母’结尾的音节..在r音节中：ar读/ɑ:/; or读/ :/;er; ir; yr; ur 都读/ :/..如：ar m;f ar;st ar t;l ar ge;M ar x；or;f or;c or d;or'der；v er b;h er;s er ve；s ir;f ir st;d ir t'y;c ir'cle;m yr'tle；h ur t;n ur se;ret ur n';m ur'mur.注1．双r前的音节;是闭音节;不是r音节..如：c a r'ry;m a r'ry;b e r'ry;m i r'ror;s o r'ry;h u r'ry.注2．在/w/音后;ar读/ :/; 如w ar;w ar m;w ar n；or读/ :/; 如w or d;w or k;w or ld;w or se.4. re音节指元音字母与re 结合而成的音节..在re音节中：are读/e /;ere读/i /;ire;yre读/ai /;ore读/ :/; ure读/ ju /..如：c are;d are;r are;h are;prep are'；h ere;m ere;sev ere'；f ire;w ire;t ire;ent ire';t yre；m ore;f ore;c ore;bef ore'；c ure;p ure;end ure'四、元音字母在非重读音节中的读音规则1. a; o; u读/ /;如Chi'n a; sec'o nd; dif'fic u lt.2. e; i; y读/i/;如r e sult';vic't i m;hap'p y.3. ar; er; ir; or; ur; yr 读/ /;如gram'm ar;let't er;c ir cum'f er ence;doc't or;mur'm ur;mar't yr;p er sist';west'er n;east'er n.4. o; u 处于词末时分别读/ u/;/ju:/即不弱化;按重读音节规则读..如car'g o; Ne'gr o；men'u.5.u在多音节词中;紧邻重读音节时;读/ju/即轻度弱化..如reg'u lar;pop'u lar;mon'u ment.6. a;i;y;u 在多音节动词中;处于约定开音节结尾中;按重读音节读..如i'sol a te;ad'vert i se;an'al y se;sub'stit u te.7. y在多音节动词词末不弱化;读/ai/..如：sat'isf y;mal'tipl y;oc'cup y五、元音字母组合的读音规则1. au;aw读/ :/;如c au se; au'ral; l au nch; s au ce; l aw; d aw n.2. eu;ewiew读/ju:/;如n eu'tral; d eu ce；n ew; v iew; rev iew'.3. ou;ow 读/au/;如h ou se; l ou d；h ow;n ow; d ow n.4. ai;ay 读/ei/;如w ai t; ai d；d ay; m ay.5. ei;ey 读/ei/;如v ei l; w ei g h t；gr ey; th ey; conv ey'6. oi;oy 读/ i/;如ch oi ce; oil；b oy; t oy.7. ea;ee读/ i:/;如ea t; ch ea p；d ee p; n ee d.8. ie;cei读/i:/;如f ie ld; bel ie ve'；rec ei ve'; c ei l'ing.9. oa读/ u/;如r oa d; s oa p; b oa t.10. ue读/ju:/;如T ue s’day; val'ue; purs ue'.11. air;aer读/e /;如air;f air; aer'ial; aer'oplane .12. ear;eer读/i /如ear; cl ear；b eer; d eer.13. our读/au /如our; s our; h our.14. oo 1.读/u/: 在字母k前b oo k;l oo k;t oo k和在g oo d;f oo t;st oo d;w oo d;w oo l及其派生词g oo d'ness;f oo t'ball;w oo l'en等中读/u/..2.读/u:/: 在其余情况下读/u:/;如: c oo l;f oo d;l oo se;r oo m;z oo.3.读/ /: 在flood;blood及其派生词flood'ing;blood'less等中读/ /15. igh读/ai/;如h igh; li ght; m igh t; n igh t.16. augh;ough读/ :/;如d augh'ter; c augh t; t augh t；ought;f ough t; th ough t..17. oul 在could;should;would 中读/u/..六、几个非重读后缀或字母组合的读音规则1. a在后缀-ace;-ade;-age;-ate中读/i/;如pal'a ce;com'r a de;vil'l a ge;ac'cur a te.2. e在后缀-el;-en;-ent;-ence;-ency中读/ /;如cru'e l;o’p e n;stu'd e nt;si'l e nce;flu'e ncy.3. i在后缀-ible中读/ /; 如pos's i ble.4. ai;ay;ei;ey在非重读音节中一般弱读为/i/;如moun't ain;Fri'd ay ;for'f ei t;val'l ey .5. -ful读/ful/;如help'ful; harm'ful; use'fu l.6. -gue读/g/;如di'alo gue; cat'alo gue.7. -que 读/k/;如che que; pic'tures que'.8. -ous读/ s/;如fa'm ous; gen'er ous; nerv'ous.9. -our读/ /;如fa'v our; h on'our; la'b our.10. -ure读/ /;如fig'ure; in'j ure. 但在fail'ure中读/j /.11. -ow读/ u/;如win'd ow; yel'l ow; pil'l ow.12. -ture读/ /;如pic'ture; cul'ture; fur'ni ture.13. -sure在元音字母后读/ /;如clo'sure; expo'sure.在辅音字母后读/ /;如pres'sure;fle x'ure x=ks.14. -ion读/ n/; 如fash'ion; cu sh'ion.15. -tion读/ n/如na'tion; produc'tion; solu'tion.16. -stion读/s n/ ; 如que s'tion; suge s'tion; dige s'tion.17. -sion在元音字母后读/ n/;如v 'sion; occa'sion; div 'sion；在辅音字母后读/ n/;如discus'sion;impres'sion;expan'sion.18.-ce;-ci;-si;-ti;-xi 在字母a;e;o前读/ /;如：o'ce an；so'ci al；A'si a；par'ti al；Egyp'ti an；suff 'ci ent；pa'ti ent；pr 'ci ous；Rus'si an；an'xi ous.19. -i在字母d;t;n;l后;且在元音字母前;读/j/..如au'd i ence;fron't i er;opin'i on;famil'ar.20. -ed过去式后缀在清辅音后读/t/;如：work ed; jump ed; miss ed.在浊辅音和元音后读/d/;如：robb ed; begg ed；play ed;stud'i ed.在字母d;t 后读/id/;如：need'ed; pl nt'ed.21. -es名词或动词词尾在清辅音后读/s/;如：desk s; lamp s; look s.在浊辅音和元音后读/z/;如：pig s; pen s; play s; go es.在/ ; ; ;z;s/等音后读/iz/;如：urg'es; watch'es; wish'es; rīs'es;fac'es.重读符号1. 单音节词单读时都重读;不需要用重读符号标注..双音节词和多音节词中;有的音节是重读音节;有的则是非重读音节;重读音节就要用重读符号标注..有些单词中;除重读音节和非重读音节外;还有次重读音节;也需要用重读符号标注..2. 在单词上直接标音时;重读符号'标在重读音节的后上方如read'ing；次重音符号标在次重读音节的后下方如en gineer'..请注意：直接标音法的重读符号;还具有分音节的作用;如stu'dent 和stud'y; stu' 是开音节;而stud'是闭音节;故字母u的读法不同。
(完整版)自然拼读法发音规则要点
(完整版)自然拼读法发音规则要点
自然拼读法是一种帮助学生正确发音的教学方法。
以下是自然
拼读法发音规则的要点：
1. 字母的发音：
- 母音：每个母音字母都有唯一的发音，如a、e、i、o、u。
- 辅音：大部分辅音字母的发音是通常的发音，如b、c、d、f、g等。
然而，有一些辅音字母在特定情况下有不同的发音，如c在a、o、u等字母前发/k/音，s在e、i、y等字母前发/s/音等。
2. 字母组合的发音：
- 元音组合：自然拼读法中的元音组合通常有固定的发音规则。
例如，ai发音/ā/，ea发音/ē/，ou发音/ō/等。
- 辅音组合：有一些常见的辅音组合也有特定的发音规则。
例如，ch发音/tʃ/，th发音/θ/或/ð/，sh发音/ʃ/等。
3. 重音的位置：
- 在多音节单词中，每个单词都有一个重音，它标志着发音的重点。
重音位置可以通过单词的拼写规则来确定。
一般来说，重音通常在单词的第一个音节或倒数第二个音节上。
4. 非重读音节的发音：
- 在多音节单词中，非重读音节的发音通常比较弱。
这些音节的发音可以简化或改变。
例如，非重读音节的元音字母e通常发短元音/ə/音，非重读音节的辅音字母可以发轻声音。
自然拼读法发音规则要点就是以上所述。
通过这些规则，学生可以更准确地发音，并提高英语语音的正确性。
26个字母的自然拼读法
26个字母的自然拼读法
字母是语言的基本单位，掌握字母的拼读规则对于学习语言来说
至关重要。
下面，我将为大家介绍一种名为“26个字母的自然拼读法”的学习方法，帮助大家更好地理解和掌握字母的发音规则。
首先，我们需要知道每个字母的基本发音。
例如，字母A通常发
音为/æ/，字母B发音为/b/，字母C发音为/s/或/k/，依此类推。
了
解每个字母的基本发音是掌握自然拼读法的前提。
其次，我们需要了解字母之间的组合发音规则。
当字母组合成音
节时，发音会有所变化。
例如，字母E和字母A在一起时，会发音为
/i:/，形成音节“ee”。
接着，我们应该熟悉一些常见的字母组合规律。
比如，字母I和
字母N在一起时，发音为/in/，字母O和字母U在一起时，发音为/ʊ/。
了解这些规律可以帮助我们在拼读时更加准确。
在学习过程中，我们还应该注意一些特殊的音节和拼读规则。
例如，字母Q通常与字母U连用，在辅音字母后读音近似于/kw/，如“quick”中的/qwɪk/。
字母Y有时可以在音节首位作为元音字母使用，如音节“my”中的/mʌɪ/。
最后，我们需要通过大量的阅读、听力和口语练习来巩固所学的
拼读规则。
多与他人交流，多听多读多说，培养对字母发音的敏感度
和准确度。
综上所述，通过掌握“26个字母的自然拼读法”，我们可以更好
地理解和掌握字母的发音规则。
希望大家能够利用这种学习方法，提
高自己的语言能力。
记住，刻苦钻研是掌握字母拼读的关键！。
自然拼读法.ppt
9. /'fɪkʃn/ fiction 10./tʃ u:z/
choose
▪
感 谢 wing words
rain pay sail spray gay fail oil boy toil noise toy soy point soap slow know throat coat house trousers cow how now
Read the following words
/ɜ:/在/w/后 ir
ur /ɜ:/ or 在/w/后
ee ea /i:/
ou 词中
词中
ai /eI/
ay 词末
词中
oi
词中
oa
/ɔI/ oy 词末 ow
/əʊ/
词末
/aʊ/
ear/ɪə/ air/eə/ tion/ʃn/
ow
词末
ture/tʃə/
oo/u:/ /ʊ/ a- /ə/ -er
igh/aI/ -y/i/ ch/tʃ/
/g/
c / s / e,i, y 前 g /dʒ/e,y 前
j/dʒ /
/n/
n
x/ks/ y /j/
/s /
s
/ŋ / k,g 前 /z/
3.The pronunciation of letter groups in words字 母组合在单词中的发音
ar /ɑ:/
or /ɔ:/
er
/ɔ:/在/w/后
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Phonics自然拼读法
1. The pronunciation of vowel letters in words元 音字母在单词中的发音
(完整版)自然拼读-最详细的自然拼读法教程
自然拼读－最详细的自然拼读法教程自然拼读法(Phonics)自然拼读法（Phonics），是指看到一个单词，就可以根据英文字母在单词里的发音规律把这个单词读出来的一种方法。
即从“字母发音-字母组合发音-单词-简单句子-整段句子”逐步学习，让孩子轻松掌握“自然拼读”法，培养孩子正确的英语语感，打好英语学习的基础。
在英语母语国家的幼儿园里，孩子们从三岁起，就开始接受自然拼读法的学习了，这种方法是美国及很多英语母语国家孩子学习自己母语的方法。
自然拼读六阶成功法第一阶：建立字母与字母自然发音之间的直接联系。
第二阶：能够成功拼读元音+辅音（辅音+元音）。
如：c-a ca a-t at第三阶：能够成功拼读辅音+元音+辅音。
如d-o-g dog第四阶：能够成功拼读双音节或多音节单词。
如sw-ea-t-er sweater第五阶：能够听音辨字，即听到单词读音就能拼出该单词。
第六阶：单词量大量扩充，能够阅读英语文章。
易贝乐国际少儿英语（E-Blocks）采用全球非英语母语国家普遍使用的、最科学的启蒙英语教育方法——自然拼读法(Phonics)作为主要的教学内容。
然拼读学习步骤步骤一：26个英文字母(alphabet letters)的发音-短音节Phonics自然拼音，或叫“自然拼读法”更容易理解。
拼读什么？就是看到英文字母或字母的组合能自然地读出、读对它的发音。
这里，首先要区分“读音”(Name)与“发音”(Sound)。
A-Z的26个字母几乎大家都认识、都能念出来，而念出来的就是字母本身的“读音”；而自然发音指的是字母的“发音”。
发音不同于读音。
看到字母后，不管读音，找对发音。
这就Phonics要学的。
理论可以讲很多很深，但Phonics注重的是方法与实践。
因此，知道怎么正确发音就行了。
1、21个辅音字母的发音其实只有18个。
C/K发音相同，只能算做一个；W、Y是两个半元音字母。
归在一处，只为方便。
2、5个元音字母的发音-短元音a、e、i、o、u是学习的重点。
自然拼读法(Phonics)
自然拼读法（Phonics），是指看到一个单词，就可以根据26个英文字母在单词里的发音规律把单词读出来的一种方法，即从“字母发音→字母组合发音→单词→简单句子→整段句子”逐步学习，让孩子轻松掌握“自然拼读”法，培养孩子正确的英语语感，打好英语学习的基础。
(一)二十六个字母的读音 (Letter Sounds).(1) 其中五个元音字母(a, e, i, o, u)发两种音, 其中一个音是其字母本身的读音.(2) y有时会被作为元音处理单音节词, y在末尾, y发”I”的音: my, why, fly, sky多音节词, y在末尾, y发”E”的音: daddy, mommy, baby(二)单元音单词拼读 (Consonant-Vowel-Consonant Combinations) 如：Sam, cat,mat, 等等．(1) Beginning Consonants(2) Ending Consonants(3) One Vowel Word, Short Vowel Sounds(三)双元音单词拼读(Two Vowel Words):一个单词里有两个元音时，前边一个元音发字母音,后边一个元音不发音．如：make, mail, may, hay, say, see, sea, five, tie, road, toe, cute 等等．(四)双/三辅音在一起时的联读 (Consonant Blends)(1) Beginning consonant blends (bl,br, cl, cr, dr, fl, fr, gl, fr, pl, pr, sc, sk, sl, sm, sn, sp, st, sw, tr, tw, scr, spl, str)(2) Ending consonant blends(ft, lf, lm, lp, lt, mp, nd, nk, nt, pt, sk, st)(3) Words ending in ll, ss, ff(4) Consonant digraphs (ch, tch, sh, th, wh, shr, squ, thr)(五)特殊读法(1) - 固定读音的单词(Sight Word):the, a, is, to, have, are, hey, love 等.(六)特殊读法(2) –带元音的特殊读法(Irregular Vowels)一个音节如只有一个元音, 且以此元音结尾，这个元音发字母音 (vowel at the end)．如：baby, me, hi, go, humor 等等air (hair), al, all (all, tall, mall, hall), alk (talk, walk), alt (halt, salt), ar (car, far), are (hare), au, augh (caught), aw (hawk)ew (new), eigh (eight, weight), ed (stopped, added)er (sister, brother), ir (girl, fir, firm), ur (burn, hurt), or(horn), ie (field), ing, ind (behind), ild (mild, wild), igh (high, night, might), ireoi (oil, boil), old (old, cold), olt, oo (book), oo (tool, school), or (or, horn),ost (most, host), ou (could), ough (cough, through, ought, slough, plough), ould (would, could), oy (boy), ought, , ous (famous),ow (读音一：cow, now, how, bow；) (读音二：bow, snow),ue (cruel), ui (fluid)tion (attention), sion (expression),ending sounds : ang, ong, ung, edge, le(七)特殊读法(3) –辅音的特殊读法有一些辅音不发音 (silent consonants)．如：ghost, comb, lamb, write 等"c" 和 "k" 在一起时，发一个音: quick, black等."q" 总是和"u"在一起：quite, quick, quit, quilt等."p"和 "h"在一起, 发"f"的音: phone, photo.复数s及末尾s的读音(Plural s and the sounds of ending s)c和g 的两种读音:如果i(或y)或者 e 跟在c或者g的后边, c发”s”的音, g发”j”的音:center, cigar, gem, giant, gym其他情况下, c, g 发其字母音: can, clap, cup, great, glad.(八)多音节单词和复合词 (Words with multiple syllables and compound words)多音节单词: believe, multiple, syllable, compound复合词: homework, highway。
(完整版)自然拼读-最详细的自然拼读法教程
自然拼读－最详细的自然拼读法教程自然拼读法(Phonics)自然拼读法( Phonics)，是指看到一个单词，就可以根据英文字母在单词里的发音规律把这个单词读出来的一种方法。
即从“字母发音- 字母组合发音-单词-简单句子-整段句子”逐步学习，让孩子轻松掌握“自然拼读”法，培养孩子正确的英语语感，打好英语学习的基础。
在英语母语国家的幼儿园里，孩子们从三岁起，就开始接受自然拼读法的学习了，这种方法是美国及很多英语母语国家孩子学习自己母语的方法。
自然拼读六阶成功法第一阶：建立字母与字母自然发音之间的直接联系。
第二阶：能够成功拼读元音+ 辅音(辅音+ 元音)。
如：c-a ca a-t at第三阶：能够成功拼读辅音+ 元音+ 辅音。
如d-o-g dog第四阶：能够成功拼读双音节或多音节单词。
如sw-ea-t-er sweater第五阶：能够听音辨字，即听到单词读音就能拼出该单词。
第六阶：单词量大量扩充，能够阅读英语文章。
易贝乐国际少儿英语 (E-Blocks )采用全球非英语母语国家普遍使用的、最科学的启蒙英语教育方法——自然拼读法(Phonics) 作为主要的教学内容。
然拼读学习步骤步骤一：26 个英文字母(alphabet letters) 的发音- 短音节Phonics 自然拼音，或叫“自然拼读法”更容易理解。
拼读什么？就是看到英文字母或字母的组合能自然地读出、读对它的发音。
这里，首先要区分“读音”（Name）与“发音” （Sound）。
A-Z 的26 个字母几乎大家都认识、都能念出来，而念出来的就是字母本身的“读音”；而自然发音指的是字母的“发音”。
发音不同于读音。
看到字母后，不管读音，找对发音。
这就Phonics 要学的。
理论可以讲很多很深，但Phonics 注重的是方法与实践。
因此，知道怎么正确发音就行了。
1、21 个辅音字母的发音其实只有18 个。
C/K 发音相同，只能算做一个；W 、Y是两个半元音字母。
自然拼读—字母组合的发音及单词
heart hearth
/ɜː/
early earn earth learn
eer
/ɪə/
beer deer cheer steer peer engineer
o字母组合的发音规则
组合
发音
单词
规则
oa
/əʊ/
coat goat soap coach hoax
ow
/əʊ/
blow slow know throw yellow pillow window rainbow
ui
/u:/
suit fruit juice cruise
/ɪ/
build guitar biscuit
组合
发音
单词
规则
ai
/ei/
nailsnailmaidlaidwaitpaingain train Spainpraise
ay
/ei/
bayplaystayclaycrayontrayaway alwaysdelay relay
ar
/ɑː/
part smart farm alarm shark regard
在重读音节发/ɑː/音
/ɔ:/
war warn warm warmth towards
在w后发/ɔ:/音
/ə/
dollar sugar beggar
在非重读音节发/ə/音
au
/ɔ:/
haul fraud cause pause auction
aw
/ɔ:/
draw paw straw hawk awful crawl
组合
发音
单词
规则
ee
/i:/
自然拼读字母组合及音标
常见辅音字母组合（1）（几个辅音合在一起分别拼出每个辅音的发声）常见辅音字母组合（2）(几个辅音字母合在一起，共同发出一个声) wr[ r ] wr ite wr ongwh[ w ] wh ite wh aleck[ k ] clo ck so ck smb[m] la mb bo mb co mb cli mbkn[n] kn ow kn ew kn ocksh[ʃ]sh op sh ip wi sh ca shch tch [tʃ] ch at lun ch wa tch pi tchth [ɵ] ba th th inkth [ð ] th is th eseph [f] ph one ele ph antdr [dr] dr eam dr ifttr[tr] tr ee tr apscr[ skr ] scr ew scr atchstr[ str ] str eet str eam辅音字母组合（3）ci [s-] pen ci le gi [dʒ-] gi raffece [s-] ce ll ge [dʒ-] oran gecy [s-] cy cle gy [dʒ-] gy m辅音字母组合（4）ong[ ɔŋ ] [ɒŋ]s onging[ ɪŋ] s ingang[ æŋ] s angung[ ʌŋ] s ung自然拼读五个元音字母组合讲义1. 五个元音字母与字母e的读音a_e[ ei] c a k e v a s e n a m e g a m ee_e ee[i:] e v e th e s e b ee g ree n f ee t sl ee pi_e[ai] k i t e b i k e f i v e sm i l eo_e [əu] r o s e h o m e b o n e r o p eu_e[ju:] c u t e c u b e t u b e fl u t e2. First read these words, then add an “e” . Read these words again.先读，再加e, 再读a-e mat__ tap__ can__ fat__ pan__i_e hid__ kit__ rid__ pin__ fin__o_e hop__ cop__ con__ not__ rob__u_e us__ tub__ cut__ rud__ dun__Fill “ee” then read these words.ee m___t fr___ n___d tr___ b___f3. 听写句子sentences,并划出相应元音字母组合a-e Dave can m a k e a fr a m e and a v a s e next to the l a k e.ee I can s ee thr ee b ee s in that big gr ee n tr ee.i_e I l i k e to r i d e my b i k e and fl y a k i t e at f i v e past n i n e.o_e My dog sits on the st o n e and eats his b o n e at h o m e.u_e I play a t u n e on my fl u t e for my c u t e cat in J u n e.a_e [ ei ] cake vase name game_________ai rain paint tail wait ______ay play tray day subway ________a_元音bab y lad y potat o pap er _______句子：D a v e can m a k e a fr a m e and a v a s e next to the l a k e.Craig does not like to w ai t for the m ai l in the r ai n.Jay and I take the subw ay to the b ay for a holid ay.The l a dy and a b a by pl ay a g a m e on a p a per pl a t e.Listen and write the missing words. Then read the text .Tod ay is Sund ay. K a t e and R ay are pl ay ing a g a m e. R ay has a bat. K a t e has a b a s e ball and a cap. R ay hits the ball with the bat. K a t e can’t get it. Look at that!R ay m a k e s it to the b a s e. Oh, no, I see r ai n. No g a m e s tod ay.元音字母组合（2）ee [i:]bee green feet sleep_________ea sea meat read speak ______ey y happy hungry key money ______ie field piece niece piece ________末尾e he she we people _______句子I can s ee thr ee b ee s in that big gr ee n tr ee.N ea l can r ea d and sp ea k English ver y well.I carr y my mon ey and my k ey in a ver y big bag.His n ie ce likes to ea t a p ie ce of pizza in the f ie ld.W e b e gin the r e lay at six o’clock in the e vening.Listen and write the missing words. Then read the text .It is a w ee kend . It is a sunn y day. W e go to the s ea in a j ee p. The sun is hot but w e can f ee l the br ee ze. The b ea ch is cl ea n and the s ea is clear. W e are so happ y! I s ee thr ee s ea ls in the s ea. The s ea ls want to play with m e. Th ey p ee p at m e and l ea p from the s ea. W e are so happ y! Yipp ee!i_e [ai] kite bike five smile _________igh night light right fight _______ie ,y tie pie fly cry ______i 重读时kind sign idea tiger ______句子I l i k e to ride my b i k e and fl y a k i t e at f i v e past n i n e.I use a br igh t l igh t in my r igh t hand to see at n igh t.I tr y not to cr y when I see a fl y on m y piece of p ie.I can f i nd three tigers and two l io ns in the zoo.Listen and write the missing words. Then read the text .M i k e and I l i k e to r i d e b i k e s. We l i k e to fly k i t e s too. M i k e r i d e s his red b i k e .I fl y my green k i t e. That’s what we l i k e to do! M i k e r i d e s left and right onhis b i k e. M i k e r i d e s very fast too. My k i t e flies high up into the sk y.That’s what we l i k e to do!元音字母组合（4）o_e [əu]rose home bone rope ________oa boat soap loaf goal _______ow bowl slow elbow yellow _______o重读，末尾old mango tomato hotel ______句子My dog sits on the st o n e and eats his b o n e at h o m e.The man in a c oa t fl oa ts in his b oa t on the c oa st.I see a sl ow snail, yell ow paint and my ow n b ow l.T o ny has a mang o and a s o da on the h o tel s o fa.Read the textI h o p e it sn ow s tomorr ow. If it sn ow s tomorrow, J o dy and I will put on c oa ts and g o to play. I will make a b oa t from sn ow and J o dy will bl ow sn ow flakes. We will dig a h o l e in the sn ow and thr ow sn ow balls. When we get very c o ld, we will b o th g o h o m e.元音字母组合（5）u-e [ju:][u]cute cube tube flute _______oo [ u: ] moon school spoon zoo ________[ u ] foot wood look good _______ew [ u ] [ ju:] crew flew new stew ________ui [ u: ] fruit cruise juice suit _________ue [ u:] blue clue true glue _______u在开音节中computer human uniform student________句子I play a t u n e on my fl u t e for my c u t e cat in J u n e.The cr ew row their c oo l boat in the big n ew p oo l.S ue drank j ui ce and ate a lot of fr ui t on T ue sday.The st u dents listen to m u sic in their u niforms.Read the text A cool trickS ue can do a c oo l trick. S ue has a bl ue c u b e and a n ew fl u t e.She has some fr ui t t oo. S ue puts the f r ui t in the bl ue c u b e.One, two, three, four, five. She plays a t u n e on the n ew fl u t e.Can you hear the m u sic? Can you see the fr ui t? Wow! That was a c oo l trick,S ue.常见辅音字母组合(1)sh[ʃ]sh op sh ip wi sh ca shch tch [tʃ] ch at lun ch wa tch pi tchth [ɵ] ba th th inkth [ð ] th is th esewh [w] wh ale wh iteph [f] ph one ele ph ant句子：Sh e sells fre sh fi sh and sea sh ells in a fi sh sh op.We eat lun ch and ch at on the ben ch in the ki tch en.Th is th ing is th in and th ose th ree th ings are th ick.Wh ere is th at ph oto of th e big wh ite ele ph ant?Sh elly has th ree bro th ers. Ph ilip likes ele ph ants, Ch ad likes wh ales and Sh ane likes fi sh. Sh elly takes her bro th ers to th e sh ops. Th at is th eir wi sh. Ch ad sees a ch air wi th a wh ale on it. Sh ane wants a wa tch in th e sh ape of a f ish. Ph ilip gets aph otogra ph of an ele ph ant. Th ey ea ch get th eir wi sh.元音字母组合（6）ar[ ɑ: ] car shark smart barkor[ ɔ: ] corn sport story tortoiseir[ɜː] [ ə: ]girl first third skirtur[ ɜː] [ ə: ] hurt burn purple Thursdayer[ə] 单词末尾弱读teacher driver computeror[ə] 单词末尾弱读calculator doctor mirror句子：A dog can b ar k. I like to eat c or n.The girl has a p ur ple p ur se.My comput er has a monit or.元音字母组合（7）oo[u] wood cook foot goodoo[u:] noodles tooth zoo broomou[ aʊ] mouse shout mouth ground loudow[ aʊ] cow brown down owloi[ ɔɪ] coin oil join noisy toilet voiceoy[ ɔɪ] boy annoy toy royal句子：My mother cook a meal very soon.The cow shouts at the mouse to get out of the house.I have many coins in the piggy bank.I don’t like flies, they annoy me.元音字母组合（8）au[ɔː] because authoraw[ɔː] saw drawall[ɔː] ball stall fall smallaugh[ɔː] daughter naughty taughtough[ɔː] bought thought brought句子：The baby crawls on the floor because he cannot walk.The lizard crawls on the wall with its paws.写出过去式buy-__________ fight-__________ think-_________bring-__________ teach-__________ catch-_________元音字母组合（9）are[eə] [ɛr]software prepare share dare squareair[eə] [ɛr]chair stairs airplane fair hair repairear[eə] [ɛr] bear pearI share my things and care for my friend.I sit on a chair when the hairdresser cut my hair.The bear holds a bear.元音的弱化（10）a e i o u Schwa 读音弱化在非重读音节中由原来的响亮的发声统一弱化成[ ə]a[ a->ə] banana [bə'na: nə] again [ə'gein]e[ e->ə] chicken [tʃi:kən] problem ['prɔː bləm]i[ i->ə] pencil ['pensəl] holiday ['hɔː lədei]o[ ɔ->ə] lemon [‘lemən] welcome [welkəm] favorite['feivərit] u[∧->ə] circus ['sə:kəs]辅音字母组合（4）tion[ ʃən] [ ʃ n ] action stationsion[ʒən ] [ ʒn ] television explosionture[ tʃə ] pictureous[əs ] dangerousful[fəl ] [ fl ] beautiful usefulI watched an action movie on televi sion during my vaca tion. In the movie, a policeman had to save the trapped boy and stop an explo sion at a subway sta tion. He had to make some difficult deci sion s but in the end he stopped the explo sion and saved the boy. The movie ended in an exciting conclu sion and he became the hero of his na ton. The boy’s parents were particularly grate ful to him for saving the boy’s life. Now I recall the pic ture of the movie, the man is very courage ous and faces the dangerous situation tosave the boy. He is our beauti ful hero.相同元音组合的不同发音ar[ a: ] f ar m c ar d [ ə] doll ar sug ar [ ɔː] w ar m qu ar terea[ i:] s ea son m ea t [ e] br ea d w ea ther [ ei ] gr ea t br ea k [ iə] id ea r ea llyear [ ə:] l ear n ear th [ iə] h ear n earer[ ə: ] t er m p er fect [ ə] teach er ang er [ iə] s er ious exp er ienceere [ iə] h ere sinc ere [ ɛr / eə] th ere wh ere oo[ ʊ:] r oo m m oo n[ ʊ] g oo d f oo t[ ˄] bl oo d fl oo dor[ ɔː] sh or t f or m [ ə:] w or k w or ld[ ə] doct or act oroor [ ɔː] d oor fl oor [ ʊə] p oorour [ ‘aʊə] h our fl our [ ɔː] c our t f our[ ʊə] t our tour istou[ aʊ] h ou se m ou th [ ˄] en ou gh t ou chow [ əʊ] wind ow kn ow [ aʊ] n ow t ow n c ow前缀ab- 非，不abnormal不正常的abuse滥用的anti- 反对，相反antiwar反战争antitank反坦克bi- 两个bilateral 双边的biweekly 双周期刊bicolor两色的co- 共同cooperation合作coexist共存coaction 共同行动com- 共同communicate交流companion陪伴con- 共同conclude得出结论contemporary同时代的dis- 不消失dislike不喜欢disappear消失disagree 不同意分开分离dismiss解散discard抛弃dispart 分开en- 使.. ，增强enlarge扩大enhance 提高增强enrich 使变富en- 置..中登上entrain 上火车encage关入笼子enplane enchain fore- 前面预先forehead 前额forefather 祖父forecast 预言il-不，无非illiterate不认识字的illegal 非法的ir-不，无非irrational不合理的irregular 没规则的im- 不，无非impossible不可能的immoral 不道德impolite无礼貌的in- 不，无，非injustice不公正的inhuman 无人道的inter-在..之间international国际的interaction相互影响interview访谈mis- 错误坏misunderstand误解misspell误拼mistake错误micro- 微小microscope显微镜microwave微波multi- 多multiply 乘，繁殖multimedia多媒体的non-- 不非non-smoking禁烟nonexistent不存在nonstop不停over- 过度overuse过度使用在..上，外overlook 俯瞰overseas post- 后postpone 推后，延期postwar战后的pre- 前的预先preschool学前prefix前缀preposition介词re- 再重新replant又种reappear 再出现recall回忆super- 超级过度supermarket supersized超大尺寸的step- 继stepfather 继父stepmother 继母stepsontw- 两twice twenty twinstri- 三triangle triple三倍的un- 不无非untidy不整洁unreal 不真实的unfair 不公平un- 打开unlock 开锁uncover揭开under- 在...下underground地下underline下划线underwear内衣uni- 单一uniform unique 独一无二的后缀--ability可...性可...changeability 可变性readability可读性ibility可...性可..sensibility 敏感性extensibility 可伸展性--able可..的，能...的changeable 可变的useable可用的ible可..的，能...的sensible possible--ance名词后缀resistance 抵抗expectance 期待--ant形容词后缀pleasant愉快的assistant 辅助的--ant...人..者inhabitant居民assistant助理--ation名词后缀relaxation 松弛invitation 邀请--ed有..的(名词之后) colored有颜色的aged年老的moneyed 有钱的已..的(动词后) retired已退休的determined 决定了的--ee被动的人employee受雇者trainee 受训者examinee考生--en动词后缀shorten 使变短sharpen 使变锋利deepen thicken --en形容词后缀wooden木制的woolen毛制的silken leaden wheaten --ence名词后缀existence存在difference 差别confidence--ent形容词后缀existent存在的dependent confident excellent--er名词后缀人singer dancer writer名词后缀物washer lighter woodpecker heater--ess雌性actress hostess waitress poetess lioness goddess --ful放在名词后面表示充满时的量spoonful 一满匙cupful mouthful 可..的形容词后缀useful fearful peaceful--hood时期性质名词后缀boyhood girlhood neighborhood--ing名词后缀feeling learning shopping teaching--ist ..主义者..家,..师从事某活动的人socialist naturalist artist physicist dentist chemist--tion/sion名词后缀action inflation discussion election--tive的competitive 比赛的sensitive敏感的definitive primitive--zation..化modernization realization-- less没有.. 不... 无.. homeless careless useless--ness名词后缀kindness weakness darkness--ment名词后缀agreement statement basement department--ous的dangerous poisonous courageous famous--proof防... waterproof fireproof airproof soundproof音标总结辅音字母组合wr[ r ] write wh [ w ] white ck [ k ] clock mb [m] lamb kn [n] know sh [ʃ] shop ch / tch [tʃ] catch th [ɵ] think th [ð ]this ph [f] phone dr [dr] drift tr [tr] tree scr [ skr ] scream str [ str ] streetci [s-]circle ce [s-]cell cy [s-] cycle gi [dʒ-]giraffe ge [dʒ-]orange gy [dʒ-]gymong[ ɔŋ ] [ɒŋ]ing[ ɪŋ ] ang[ æŋ ] ung[ ʌŋ]tion[ ʃən] action sion [ʒən ] televisionture[ tʃə ] picture ous[əs ] dangerous ful [ fəl ] useful元音字母总结[ ei] a_e/ bake ai /r ai n ay /bay a_元音/lady[ i:] e_e/ eve ee /sheep ea /sea ey /key y /carryie /field 开音节末尾e / me we[ai] i_e /bike igh /high ie /t ie y /fly i 重读时/idea[əu] o_e /hole oa /boat ow / bowl o重读/h o tel，末尾/ mango [ju:] u_e /cute oo [ u: ] zoo[ u ] book ew [ u ] crew [ ju:]new ui [ u: ] fruit ue [ u:] blue u在开音节中[ ju:] human.ar[ɑ: ] shark or [ ɔ: ]corn ir [ɜː] [ ə: ]girl ur [ ɜː] [ ə: ] Thursday er[ə] 单词末尾弱读teacher or [ə] 单词末尾弱读doctorou[ aʊ] mouse ow [ aʊ] cowoi[ ɔɪ] coin oy [ ɔɪ] toyau [ɔː] author aw [ɔː] sawall /al[ɔːl] ballaugh [ɔː] daughter ough[ɔː] boughtare[eə] [ɛr] share air[eə] [ɛr] chair ear[eə] [ɛr] bear相同元音组合的不同发音ar[a:] f ar m [ɔː] w ar m [ə] doll area[i:] s ea son [e] br ea d [ei] gr ea t [iə] id ea ear[ə:] l ear n [iə] h earer[ə:] p er fect [ə] teach er[iə] exp er ienceere[iə ] h ere[ɛr / eə] th ereoo[ ʊ: ] r oo m [ ʊ ] g oo d [ ˄ ] bl oo d fl oo d or[ ɔː ] sh or t [ ə: ] w or k [ ə ] doct oroor [ ɔː ] d oor[ ʊə ] p oorour [ ‘aʊə] h our [ ɔː] f our[ ʊə ] t ourou [ aʊ ] h ou se [ ˄ ] en ou ghow[ əʊ ] wind ow [ aʊ ] t ow n。
(完整版)自然拼读法发音规则总结
自然拼读法发音规则总结（Phonics），是指看到一个单词，就可以根据英文字母在单词里的发音规律把这个单词读出来的一种方法。
即从“字母发音-字母组合发音-单词-简单句子-整段句子”逐步学习，让孩子轻松掌握“自然拼读”法，培养孩子正确的英语语感，打好英语学习的基础。
在英语母语国家的幼儿园里，孩子们从三岁起，就开始接受自然拼读法的学习了，这种方法是美国及很多英语母语国家孩子学习自己母语的方法。
自然拼读六阶成功法第一阶：建立字母与字母自然发音之间的直接联系。
第二阶：能够成功拼读元音+辅音（辅音+元音）。
如：c-a ca a-t at第三阶：能够成功拼读辅音+元音+辅音。
如d-o-g dog第四阶：能够成功拼读双音节或多音节单词。
如sw-ea-t-er sweater第五阶：能够听音辨字，即听到单词读音就能拼出该单词。
第六阶：单词量大量扩充，能够阅读英语文章。
自然拼读学习步骤步骤一：26个英文字母(alphabet letters)的发音-短音节Phonics自然拼音，或叫“自然拼读法”更容易理解。
拼读什么？就是看到英文字母或字母的组合能自然地读出、读对它的发音。
这里，首先要区分“读音”(Name)与“发音”(Sound)。
A-Z的26个字母几乎大家都认识、都能念出来，而念出来的就是字母本身的“读音”；而自然发音指的是字母的“发音”。
发音不同于读音。
看到字母后，不管读音，找对发音。
这就Phonics要学的。
理论可以讲很多很深，但Phonics注重的是方法与实践。
因此，知道怎么正确发音就行了。
1、21个辅音字母的发音其实只有18个。
C/K发音相同，只能算做一个；W、Y是两个半元音字母。
归在一处，只为方便。
2、5个元音字母的发音-短元音a、e、i、o、u是学习的重点。
步骤二：元音的字母音-长元音5个元音构成的以下元音组合的发音，就是该元音的字母音，即该字母的读音，但必须是发长音。
１、a的字母音----其组合为/a_e/、/ai/、/ay/，发音为a的字母音(读音)，写作/ei/(注--以下都用国际音标符号)。
自然拼读法字母组合一
自然拼读法一一字母组合发音一只蜜蜂bee,躲进大树tree,没人看见see悬崖深的deep，开着吉普jeep，莫要睡觉sleep抱着芭比barbie，吃着饼干coocie，看着电影movie 被我侄女niece，摔成碎片piece丢了胶水glue，没有缱索clue，脸气蓝色blue手拿纸巾tissue，排好队伍queue一颗豌豆pea，掉进大海sea，泡壶茶tea身体虚弱weak，爬上高峰peak，无力说话speak 不停训练train，没有痛苦pain，哪有收获gain把手举起raise，老师表扬praise小狗爪子paw，拿根稻草straw，把画draw坐在草坪lawn，学习法律law家长签字:自然拼读法一一字母组合发音一只山羊gout,穿着外套8分匕上了小船boat一片燕麦oat，卡在喉咙throat燃烧石油。
“，直到沸腾boil，倒进土壤soil 是否加入join，抛起硬币coin带上钩子hook，来到小溪brook，水面看看look 手拿书本book，一边看着look，一边做饭cook 炎热中午noon，跳上勺子spoon，飞到月球moon 一个傻瓜fool，掉进水池pool，真是凉爽cool 西瓜圆的round，长在地面ground，被我发现found 一只老鼠mouse，穿着衬衫blouse，走进房子house 天在下雪snow，风在吹着blow，树在生长grow 秋风追随follow，树叶黄色yellow，落到枕头pillow 不知奶牛cow，近况如何how，去问现在now 一座城镇town，不停下沉down，快要淹没drown自然拼读法一一字母组合发音开着汽车car,向着星星star,路途遥远far想变聪明smart，必须开始start，学习艺术art一个司机driver，掉进河里river，生命结束over一个强盗robber，专抢橡胶rubber穿上衬衫shirt，脱下裙子skirt，驱除污垢dirt这只小鸟bird，总跑第三third个子短小short，喜欢运动sport，跑到机场airport拿着叉子fork，吃着猪肉pork一个护士也「§€，丢了钱包purse买只乌龟turtle，颜色紫色purple自然拼读法一一字母y以及组合发音抱着小狗puppy,心里快乐happy 被窝舒适cozy，床上懒惰lazy，真是疯狂crazy 如果腼腆shy，不敢尝试try，去学飞行fly 不停哭泣cry，眼泪干涸dry，下锅油炸fry很多日子day，没发薪水pay，无话说了say天空灰暗名^丫，无心玩耍play，回家呆着stay顽皮猴子monkey，捡起钥匙key，扔向驴子donkey 为了宝贝honey，节省金钱money有个男孩boy，玩着玩具toy，4中喜悦joy跳进黄豆soy，尽情享受enjoy自然拼读法一一混合字母组合发音一只野兔hare,居然胆敢dare,对我盯着stare困难分担share，互相关心care，赶走恐惧scare 天气转晴fair，凉爽空气air，吹拂头发hair崭新椅子chair，滚下楼梯stair，需要维修repair 昨天开除fire，今天聘请hire，后天退休retire 扑灭大火fire，真是疲惫tire离我很近near，含着眼泪tear，叫我亲爱的dear 一头鹿deer，举着啤酒beer，大喊干杯cheer这个工程师engineer，事事当先锋pioneer自然拼读法一一c ch ck的组合发音洗完脸蛋face,系好带子lace,参加比赛race吃着米饭rice，加点冰块ice，喊着真好nice听听音乐music，变变魔术magic，吃吃大蒜garlic看完喜剧comic，户外野餐picnic动作迅速quick，把只公鸡cock，藏进袜子sock脱下夹克jacket，忘记车票ticket，还在口袋pocket 同学每个each，手拿桃子peach，来到海滩beach 观众观看watch，激烈比赛match，球来接着catch自然拼读法一一n以及组合发音天气晴朗sunny,身无一份钱penny,感觉滑稽funny 最快跑步者runner,成了胜利者winner，享受晚餐dinner 拿起墨水ink，不加思考think，仰头饮用drink 敌人坦克tank，装上银行bank，老天感谢thank 山路沿着along，跑步过长long，身体强壮strong 像个国王king，插上翅膀wing，不停摆动swing 美好春天spring，歌儿唱着sing，鲜花带来bring 一首歌曲song，歌词很长long，总唱错误wrong自然拼读法一一汉堡包单词以及部分发音一只狐狸fox,躲避公牛ox,藏进盒子box忘背课文text，绝不下次next身体生病ill，买来药片pill，堆成小山hill饭后匆忙hurry，书包带上carry，迟到对不起sorry一根针needle，掉进面条noodle我家鹦鹉parrot，爱吃胡萝卜carrot做个梦dream，掉进溪流stream，大声惊叫scream 穿着礼服dress，下着棋子chess，结果糟糕mess一辆卡车truck，满载鸭子duck，一路幸运luck自然拼读法一一其他组合辅音发音小小年纪age,读读书页page,提高工资wage碰到问题trouble,努力加倍double打开冰箱fridge，端出稀饭porridge，扔下桥梁bridge他很艰难tough，喝酒足够enough，从不发笑laugh心中愿望wish，钓到大鱼fish，做成菜肴dish飞机坠毁crash，烧成灰烬ash，损失现金cash一个年轻人youth，张开嘴巴mouth，吹到南边south洗完澡bath，学习数学math我的妈妈mother，生个弟弟brother，想要另一个another。