中班科学 有趣的指纹
幼儿园中班科学《有趣的指纹》教案与反思
一、教案基本信息教案主题：《有趣的指纹》适用年级：中班学科领域：科学教学目标：1. 让幼儿认识指纹，知道指纹的基本特征。
2. 培养幼儿的观察、比较和交流能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
教学重点：1. 让幼儿认识和了解指纹的形态和特点。
2. 培养幼儿的观察和比较能力。
教学难点：1. 帮助幼儿理解指纹的独特性和多样性。
2. 引导幼儿通过观察和交流，发现指纹的差异和特点。
二、教学准备1. 教师准备指纹样本图片或实物，如手指、手指印等。
2. 准备放大镜、纸、笔等观察和记录工具。
3. 准备相关的科学教具，如显微镜等。
4. 准备教学PPT或教案手册。
三、教学过程1. 导入：教师通过展示手指或手指印，引导幼儿观察和思考指纹的形态和特点，激发幼儿对指纹的兴趣。
2. 基本概念：教师简要介绍指纹的定义、形态和特点，让幼儿了解指纹的基本知识。
3. 观察和比较：教师分发指纹样本，引导幼儿用放大镜观察指纹的细节，比较不同指纹的差异和特点。
4. 交流和分享：教师组织幼儿相互展示自己的指纹，鼓励幼儿分享观察到的指纹特点，培养幼儿的观察和交流能力。
四、教学反思通过本次教学活动，幼儿对指纹有了基本的认识和了解，观察和比较能力得到了锻炼。
但在教学过程中，要注意引导幼儿细致观察指纹的细节，提高观察的准确性。
可以适当增加一些实践活动，如让幼儿用自己的指纹创作画作，增强幼儿对指纹的兴趣和参与度。
五、教学延伸1. 家园共育：教师可以邀请家长参与教学活动，让家长帮助幼儿观察和记录指纹的特点。
2. 科学探索：教师可以组织幼儿进行指纹实验，如指纹解锁、指纹鉴定等，让幼儿进一步了解指纹的特性。
3. 艺术创作：教师可以引导幼儿用自己的指纹创作画作，培养幼儿的创造力和想象力。
六、教学步骤1. 指纹观察：教师展示不同的指纹样本，让幼儿用放大镜观察指纹的形状和纹路。
2. 指纹分类：教师引导幼儿根据指纹的形状和纹路将其分为不同的类别，如圆形、螺旋形、环形等。
《有趣的指纹》中班科学教案7篇
《有趣的指纹》中班科学教案7篇《有趣的指纹》中班科学教案【篇1】一、活动目标(一)通过观察，初步了解指纹的特性及作用。
(二)积极思考，能够根据日常经验，在活动中探索拓印指纹的方法。
(三)能利用指纹塑造不同的形象，充分发挥幼儿的想象力和创造力。
二、活动准备(一)课件《有趣的指纹》、视频《指纹的作用》(二)放大镜、印泥、透明胶带、水彩笔、橡皮泥、抹布、幼儿绘画用纸。
三、活动过程(一)观看PPT课件，引出指纹话题。
1.教师提问：这是什么?你在哪里见过指纹?我们的手上有指纹吗?它在哪里?2.幼儿观察指纹，初步了解每个人手上都有指纹。
教师小结：每个人手上都有指纹，有的指纹像漩涡，有的指纹像花纹。
(二)观看动画片《巧虎侦探社指纹的作用》片段，初步了解指纹的特点及作用(三)进一步观察指纹，了解指纹的类型，知道每个人的指纹都是独一无二的1.启发提问：用什么工具能更清晰观察自己的指纹?(放大镜)2.幼儿利用放大镜自主观察自己以及同伴的指纹。
3.引导幼儿观看PPT指纹图片，教师小结我们的指纹一般有两大类，涡型纹和箕型纹。
涡型纹的中心是一个封闭的圆，一圈一圈像小蜗牛的壳;箕型纹的中心纹理向一边开口像个簸箕或木头上的花纹、有的像弯弯的弓。
指纹是我们人类与生俱来的，当我们还是个胎儿、在妈妈肚子里的时候就已经形成了，到目前为止还没有发现不同的人有相同的指纹，所以每个人的指纹都是独一无二的，而且指纹的纹样一辈子都不会发生改变。
(四)观看PPT课件图片介绍指纹的应用，初步了解指纹的独一性在生活中的应用1.讨论：生活中指纹对我们有什么帮助?你在哪里见过使用指纹?2.教师结合PPT课件小结：因为指纹有着独一无二的特性，所以人们借助于指纹技术设计出了许多的高科技产品(指纹签到机、指纹破案、电脑上的指纹开关、指纹锁、指纹保险柜、指纹门禁、银行卡指纹付款、汽车指纹识别、指纹鼠标等指纹技术产品。
)指纹技术产品给我们的生活带来了方便和安全。
中班科学领域精品教案《有趣的指纹》(附反思
中班科学领域精品教案《有趣指纹》(附反思一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《认识我自己》，详细内容为《有趣指纹》。
在这一章节中，我们将带领孩子们认识自己指纹，解指纹特性，并通过一系列实践活动，让孩子们感受指纹独特之处。
二、教学目标1. 让孩子们认识指纹，知道指纹形状和特点。
2. 培养孩子们观察力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 增强孩子们对科学探究兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让孩子们理解指纹特性，并能运用到实际中。
教学重点：让孩子们认识指纹形状，学会观察和描述指纹。
四、教具与学具准备1. 教具：指纹采集卡、放大镜、指纹贴纸、彩色笔等。
2. 学具：白纸、铅笔、指纹采集卡等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）向孩子们展示一张指纹采集卡，引导他们观察并讨论：“你们知道这是什？它有什作用？”邀请孩子们分享自己对指纹解，激发他们对本节课兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）介绍指纹形状和特点，如：斗形、箕形、弓形等。
讲解指纹分布和每个人指纹都是独一无二。
3. 随堂练习（10分钟）分组让孩子们用指纹采集卡和放大镜观察自己指纹，并描述其形状。
引导孩子们观察和分析指纹特点，如：指纹线条粗细、弯曲程度等。
4. 活动实践（10分钟）让孩子们用彩色笔在白纸上画出自己指纹，并尝试用指纹贴纸进行创作。
鼓励孩子们相互交流、讨论，共同完成作品。
邀请孩子们分享自己在实践活动中发现和感受。
六、板书设计1. 课程《有趣指纹》2. 主要内容：指纹形状：斗形、箕形、弓形等指纹特点：独一无二、分布规律指纹作用：识别身份、防滑等七、作业设计1. 作业题目：观察并描述家人指纹，记录在指纹采集卡上。
画出自己指纹，并尝试用指纹贴纸创作一幅画。
2. 答案：家人指纹描述：根据观察，描述家人指纹形状、特点和分布。
指纹画：自由创作，发挥想象力。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课孩子们对指纹产生浓厚兴趣，积极参与实践活动。
孩子们在观察、描述和创作过程中，提高观察力和动手操作能力。
幼儿园中班科学领域教案《有趣的指纹》含反思
幼儿园中班科学领域教案《有趣的指纹》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《认识我自己》，详细内容为第三节《有趣的指纹》。
通过本节课的学习，让幼儿了解指纹的特点、作用以及如何保护指纹。
二、教学目标1. 知道指纹是每个人独有的，了解指纹的特点和作用。
2. 能够通过观察、比较，发现指纹的独特性，提高观察能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解指纹的独特性及作用。
教学重点：观察、比较指纹的特点，培养幼儿保护指纹的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：指纹采集卡、放大镜、指纹图片、指纹黏土、画纸、画笔等。
2. 学具：指纹采集卡、放大镜、画纸、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示指纹采集卡，引导幼儿观察、讨论。
（2）幼儿互相观察、比较指纹，分享观察结果。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过图片、实物展示，讲解指纹的特点和作用。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿用放大镜观察自己的指纹，并在指纹采集卡上拓印。
（2）幼儿用画笔描绘自己的指纹，观察指纹的形状。
4. 小组活动（10分钟）（1）幼儿分组，用指纹黏土制作创意指纹画。
（2）各小组展示作品，分享创作过程和心得。
（2）幼儿分享自己在课堂上的收获和感悟。
六、板书设计1. 板书有趣的指纹2. 板书内容：（1）指纹的特点：独特性、终身不变（2）指纹的作用：增加摩擦力、提高触觉敏感度（3）保护指纹：保持手指清洁、避免受伤七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助，让幼儿观察家庭成员的指纹，记录在指纹采集卡上。
（2）用画笔描绘自己的指纹，并描述指纹的形状。
2. 答案：（1）家庭成员的指纹各不相同，具有独特性。
（2）指纹形状有：斗形、箕形、弓形等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、比较、动手操作等方式，让幼儿了解指纹的特点和作用，达到了预期的教学效果。
但在课堂实践中，部分幼儿对指纹的观察不够仔细，需要教师在课后加强引导。
中班《有趣的指纹》教案7篇
中班《有趣的指纹》教案7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班科学领域《有趣的指纹》教案(精选
中班科学领域《有趣的指纹》教案(精选一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《认识我自己》，详细内容为第三节《有趣的指纹》。
通过本节课的学习，让幼儿了解指纹的特点、作用以及如何保护指纹。
二、教学目标1. 了解指纹的基本特点，知道指纹在生活中的作用。
2. 能够通过观察、比较，发现指纹的独特性。
3. 培养幼儿保护指纹的意识，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点难点：了解指纹的独特性和保护指纹的方法。
重点：认识指纹的特点和作用。
四、教具与学具准备教具：指纹图片、放大镜、指纹采集卡、印泥、湿巾。
学具：指纹采集卡、印泥、湿巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示指纹图片，引导幼儿观察和讨论。
（2）教师提出问题：“你们知道这些图片上的花纹是什么吗？它们有什么作用？”2. 讲解指纹知识（10分钟）（1）教师通过PPT展示指纹的基本特点，如：环形、螺旋形、弓形等。
（2）教师讲解指纹的作用，如：增加摩擦力、提高手感、识别身份等。
3. 采集指纹（10分钟）（1）教师示范如何采集指纹，并让幼儿相互帮助采集指纹。
（2）幼儿用放大镜观察指纹，比较指纹的异同。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放指纹采集卡，让幼儿自主练习采集指纹。
（2）教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
（2）教师提出拓展性问题：“除了指纹，我们身体还有哪些独特的特征？”六、板书设计1. 指纹的基本特点：环形、螺旋形、弓形。
2. 指纹的作用：增加摩擦力、提高手感、识别身份。
3. 保护指纹的方法：保持手部卫生、避免摩擦损伤。
七、作业设计1. 作业题目：观察家庭成员的指纹，记录指纹的特点。
2. 答案：环形、螺旋形、弓形。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、讲解、采集指纹等环节，让幼儿对指纹有了更深入的了解。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察和思考，避免直接告诉答案。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他生物的指纹特点，如动物的爪印、脚印等，激发幼儿的好奇心和探索精神。
中班科学教案《有趣的指纹》
中班科学教案《有趣的指纹》教案设计一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园大班科学教材《有趣的指纹》。
教材涵盖了指纹的类型、形成原因以及指纹在日常生活中的应用等方面。
具体内容包括：1. 指纹的类型：了解斗形、箕形和弓形指纹的特点；2. 指纹的形成原因：探讨指纹形成的生物学机制；3. 指纹的应用：通过实例了解指纹在生活中的应用，如指纹解锁、指纹识别等。
二、教学目标1. 使学生了解指纹的类型、形成原因和应用，培养学生的科学素养；2. 培养学生观察、思考、动手操作的能力；3. 培养学生热爱科学、探索未知的兴趣。
三、教学难点与重点重点：1. 指纹的类型；2. 指纹的形成原因；3. 指纹的应用。
难点：1. 指纹形成原因的生物学机制；2. 指纹在生活中的应用实例。
四、教具与学具准备教具：PPT、教学卡片、实物模型等。
学具：笔记本、彩笔、实物模型等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察自己的手指，发现指纹的形状和特点。
2. 知识讲解：通过PPT和教学卡片，讲解指纹的类型、形成原因和应用。
3. 实例分析：分析指纹在生活中的应用，如指纹解锁、指纹识别等。
4. 动手操作：让学生用自己的手指在实物模型上感受指纹的形成过程。
5. 随堂练习：让学生结合所学内容，回答有关指纹的问题。
六、板书设计板书内容：1. 指纹的类型斗形指纹箕形指纹弓形指纹2. 指纹的形成原因生物学机制基因遗传3. 指纹的应用指纹解锁指纹识别七、作业设计作业题目：1. 请描述你自己的指纹类型，并解释为什么会有这样的指纹。
2. 请举例说明指纹在生活中的应用。
答案：1. 我的指纹是箕形指纹，因为箕形指纹在基因遗传上有优势。
2. 指纹在日常生活中可以用于解锁手机、门锁等，还可以用于身份识别。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、实践等环节，让学生了解了指纹的类型、形成原因和应用。
课堂上，学生积极参与，互动良好。
但在讲解指纹形成原因的生物学机制时，部分学生表现出困惑，建议在课后加强对此部分内容的辅导。
中班科学活动《有趣的指纹》教案
中班科学活动《有趣的指纹》教案一、活动目标1. 知识目标：让幼儿知道每个人都有指纹，指纹是不一样的。
2. 技能目标：让幼儿学会用橡皮泥制作指纹印，培养幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对科学活动的兴趣，培养幼儿观察、探索的能力。
二、活动准备1. 每人一个一次性餐盘、一瓶洗手液、一根干净的毛巾。
2. 印泥、放大镜、纸张若干。
3. 相关指纹图片。
三、活动过程1. 导入：教师通过指纹图片，引导幼儿观察指纹，激发幼儿对指纹的好奇心。
2. 幼儿洗手，用干净的毛巾擦手，用一次性餐盘盛上洗手液，用食指在盘子里滚动，使指纹清晰地留在盘子上。
3. 教师分发印泥，示范如何用食指蘸取印泥，在纸张上按上手印，并留下指纹。
4. 幼儿按照教师的示范，动手操作，完成指纹印的制作。
5. 教师引导幼儿观察、交流彼此的指纹印，发现指纹的独特之处。
6. 活动结束：幼儿展示自己的指纹印，与同伴分享指纹的独特之处。
四、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励幼儿回家后，观察家人的指纹，发现指纹的不同之处。
2. 环境创设：教师将幼儿的指纹印作品布置在科学展示区，供全体幼儿欣赏。
五、活动反思教师在活动中，要关注幼儿的操作过程，及时给予指导和鼓励，引导幼儿观察、发现、探索，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
教师要注重培养幼儿的团队合作意识，让幼儿在交流、分享中，体验到科学的乐趣。
六、教学内容1. 指纹的类型：了解常见的指纹类型，如斗纹、箕纹和弓纹。
2. 指纹的形成：解释指纹形成的科学原理。
3. 指纹的用途：探讨指纹在生活中的应用，如身份识别。
七、教学方法1. 观察法：通过观察指纹图片，让幼儿认识不同类型的指纹。
2. 实践法：让幼儿动手制作指纹印，培养幼儿的动手操作能力。
3. 讨论法：引导幼儿交流指纹的用途，培养幼儿的口语表达能力。
八、活动过程1. 指纹类型：教师展示不同类型的指纹图片，让幼儿观察、分辨，并说出指纹的名称。
2. 指纹形成：教师讲解指纹形成的科学原理，帮助幼儿了解指纹的过程。
幼儿园中班科学《有趣的指纹》教案4篇
【导语】在实际教学活动中，教案起着⼗分重要的作⽤。
编写教案有利于教师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点，进⽽选择科学、恰当的教学⽅法，有利于教师科学、合理地⽀配课堂时间，更好地组织教学活动，提⾼教学质量，收到预期的教学效果。
©⽆忧考⽹准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】幼⼉园中班科学《有趣的指纹》教案 活动⽬标】 1、善于观察，发现指纹的秘密。
2、积极思考，能够根据⽇常经验，对指纹的作⽤⼤胆发表建议。
3、发展合作探究与⽤符号记录实验结果的能⼒。
4、在活动中，让幼⼉体验成功的喜悦。
【活动重点】 了解指纹的不同，以及指纹于每个⼈的意义。
【活动难点】 培养善于观察，乐与探索的精神。
【活动准备】 教学视频、印泥、⽩纸若⼲。
【活动过程】 ⼀、播放视频，导⼊指纹的作⽤ 师：咦……他们在⼲什么呢？（视频中有⼈⽤指纹打卡，开门，画画等） 幼：他们是在开门，那个是“指纹锁”，⽤拇指在门上那个发光的地⽅按⼀下，门就开了…… 师：那两个⼈是在⼲嘛呢？他们看起来很开⼼，为什么在纸上按了⾃⼰的⼿印？ 幼：他们是在商量事情，然后都同意了，就按了⼿印，我在电视上看过，我爸爸说，两个⼈同意就会按⼿印！ 教师总结：指纹的作⽤很多，可以⽤来开门，签字画押，打卡，还可以画画等。
⼆、指纹有不同，是我们每个⼈⾝份的象征 师：刚刚我们知道了指纹有这么多的作⽤，可是为什么我们的⼿指可以当钥匙开门，可以像名字⼀样代表我们每⼀个⼈呢？接下来请⼩朋友们仔细观察我们的⼤拇指，看看有什么不⼀样？ 教师总结：我们的⼿指上那些有的像螺旋，有的像花纹的就是我们的指纹，每个⼈的指纹都是不⼀样的，有的长，有的短，有的⼤，有的⼩，花纹也各不⼀样。
它就像我们的名字⼀样代表着我们每⼀个⼈。
三、指纹作画，加强认识 这⼀环节让幼⼉⽤指纹作画，对⾃⼰的指纹进⼀步认识，也开发其想象⼒，⼤胆创新。
【篇⼆】幼⼉园中班科学《有趣的指纹》教案 活动⽬的： 1、培养幼⼉探索⾃⾝的兴趣。
中班科学领域教案《有趣的指纹》附反思
中班科学领域教案《有趣的指纹》附反思一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《奇妙的身体》，详细内容为第二节《有趣的指纹》。
通过本章学习，使幼儿了解指纹的特点、作用及其在生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿了解指纹的基本知识，认识到指纹的独特性。
2. 培养幼儿观察、分析、解决问题的能力。
3. 培养幼儿的合作意识，提高表达、分享成果的能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握指纹的特点及其作用。
难点：让幼儿理解指纹的独特性及其在生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：指纹图片、指纹采集器、放大镜、投影仪。
2. 学具：画纸、画笔、指纹采集器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“找不同”的游戏，引导幼儿观察、比较不同物体的表面，发现指纹的独特性。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示指纹图片，引导幼儿观察、讨论指纹的特点。
（2）教师讲解指纹的作用，如：增加摩擦力、提高手感等。
（3）教师介绍指纹在生活中的应用，如：警察破案、手机解锁等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，使用指纹采集器采集自己的指纹。
（2）幼儿观察、比较自己和他人的指纹，分享发现。
4. 小组讨论（5分钟）教师引导幼儿讨论指纹的独特性及其在生活中的应用。
六、板书设计1. 板书《有趣的指纹》2. 板书内容：（1）指纹的特点：环形、螺形、弓形（2）指纹的作用：增加摩擦力、提高手感（3）指纹的应用：警察破案、手机解锁七、作业设计1. 作业题目：观察家人的指纹，画出不同指纹的图案。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了指纹的特点、作用及应用。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、思考和表达，提高课堂效果。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观警察局，了解指纹在破案中的应用。
（2）开展家庭活动，让家长参与幼儿的指纹观察活动，增进亲子关系。
（3）引导幼儿关注生活中的指纹应用，如：指纹支付、指纹门锁等。
中班科学领域教案《有趣的指纹》(3篇)
中班科学领域教案《有趣的指纹》教案名称：有趣的指纹教学目标：1. 了解指纹的构成和形成原因；2. 掌握观察和识别指纹的方法；3. 培养学生的科学观察和分析能力；4. 培养学生的探究精神和团队合作能力。
教学内容：1. 指纹的构成和形成原因；2. 指纹的分类和识别方法；3. 指纹的应用领域。
教学重点：1. 理解指纹的构成和形成原因；2. 掌握观察和识别指纹的方法。
教学难点：1. 探究指纹的应用领域；2. 发展学生的科学思维能力。
教学准备：1. 图书馆或网络资源，相关书籍和资料；2. 电脑和投影仪；3. 实验室用具：显微镜、玻璃片、棉签、活页纸等。
教学过程：一、启发活动（10分钟）1. 引导学生回顾关于指纹的基本知识，例如指纹的形状和特点。
2. 提问：你们有没有想过为什么每个人的指纹都不一样？二、知识探究（30分钟）1. 利用图书馆或网络资源，引导学生了解指纹的构成和形成原因。
2. 分组讨论：请学生就指纹的构成和形成原因进行思考和讨论，并把自己的观点分享给全班同学。
3. 小组汇报：每个小组派出代表向全班介绍自己的观点，并展示相关图片或视频。
4. 教师进行讲解和概括，并帮助学生理解和掌握相关知识。
三、实验操作（40分钟）1. 教师指导学生进行指纹的观察和识别实验。
2. 实验步骤：a. 每个学生使用洗净的棉签蘸上一滴酒精，在自己的手指上涂抹均匀。
b. 将酒精涂抹的手指轻轻放在一张玻璃片上，让指纹留在玻璃片上。
c. 使用显微镜观察指纹，用活页纸轻轻盖在玻璃片上，再用铅笔轻轻在活页纸上涂抹。
d. 观察涂抹的活页纸，可以看到明显的指纹。
3. 学生进行实验记录，包括观察到的指纹形状和特点。
四、应用拓展（30分钟）1. 回顾并总结指纹的分类和识别方法。
2. 引导学生思考指纹的应用领域，例如犯罪侦查、个人身份证明等。
3. 小组活动：请学生分组讨论并展示指纹在不同领域中的应用案例，例如指纹锁、指纹识别系统等。
4. 全班讨论和交流归纳，学生互相分享自己的观点和理解。
中班科学教案有趣的指纹9篇
中班科学教案有趣的指纹中班科学教案有趣的指纹9篇作为一无名无私奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家收集的中班科学教案有趣的指纹，欢迎阅读与收藏。
中班科学教案有趣的指纹1活动目标：1、通过观察、比较让幼儿知道每个人的指纹是各不相同的。
2、简单了解指纹的常见类型，培养幼儿探索的兴趣。
3、能与家长一起大胆想象，有创意的进行指纹印画、添画。
4、让幼儿学会初步的记录方法。
5、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。
活动准备：1、幻灯课件：动画片《蓝帽淘气三千问》、《指纹类型》、《指纹王国》2、轻音乐3、手电筒人手一个、印泥、纸、勾线笔、纸巾。
活动过程：一、观看动画片《蓝帽淘气三千问》，引起幼儿探索兴趣。
在动画片“蓝猫淘气三千问”里，蓝猫被外星人抓走了，外星人变成了假蓝猫来骗淘气，淘气是用什么方法分辨出真假蓝猫的呢？请看动画片（幼儿观看）。
提问：淘气是用什么方法分辨出真假蓝猫而取出资料的？（用指纹分辨）二、引导幼儿观察指纹，了解指纹的类型。
1、你们有指纹吗？指纹在哪里呢？（手指肚上）2、引导幼儿用手电筒观察自己的指纹。
提问：指纹是什么样子的？它像什么？（出示常见指纹的类型图片）教师小结：我们小朋友发现了自己的指纹是一条条的线，这些线有的绕成了一个个圈圆圆的看上去像水中漩涡的叫斗形纹、有的弯弯的像弓一样叫弓线纹，有的纹线是一边开口的就像簸箕似的叫箕形纹。
3、引导幼儿互相观察指纹,说说每个人的指纹有什么不同。
请你拿手电筒照照爸爸妈妈的手指，看看你跟爸爸妈妈的指纹一样吗？（幼儿、家长互动）教师小结：我们通过观察、对比发现我们的指纹都不一样，你的和爸爸的不一样、和妈妈的也不一样，都各有特点。
所以指纹是识别每个人身份的特征之一。
4、简单讲解指纹作用。
（观看PPT）在日常生活中指纹还有很多的作用，如警察叔叔可以通过提取指纹来破案。
把罪犯留下的指纹痕迹作为侦破案件的线索，根据指纹痕迹就可以找出谁是罪犯了。
中班科学领域教案《有趣的指纹》(附反思
中班科学领域教案《有趣的指纹》(附反思一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《认识我自己》，详细内容为第二节《有趣的指纹》。
通过本节课的学习，让幼儿了解指纹的基本知识，认识到指纹的独特性，培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 了解指纹的形状、大小和分布，知道指纹的独特性。
2. 学会观察和描述指纹，提高观察力和表达能力。
3. 通过指纹游戏，培养幼儿的动手操作能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：指纹的观察和描述。
教学重点：了解指纹的基本知识，认识到指纹的独特性。
四、教具与学具准备1. 教具：指纹采集卡、放大镜、指纹图片、指纹贴纸、指纹游戏道具。
2. 学具：彩泥、画纸、画笔、放大镜。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用指纹锁、警察抓捕犯人等生活场景，引导幼儿关注指纹，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解指纹基本知识（10分钟）介绍指纹的形状、大小、分布，让幼儿了解指纹的独特性。
3. 指纹观察与描述（10分钟）（1）组织幼儿用放大镜观察自己的指纹。
（2）引导幼儿用自己的语言描述指纹的特点。
4. 指纹游戏（15分钟）（1）指纹贴纸游戏：让幼儿将指纹贴纸贴在画纸上，观察指纹的形状。
（2）指纹画游戏：用彩泥制作指纹，引导幼儿观察指纹的形状和大小。
5. 随堂练习（5分钟）组织幼儿进行指纹连线游戏，巩固指纹知识。
六、板书设计1. 有趣的指纹2. 内容：（1）指纹的形状：斗形、弓形、螺旋形等。
（2）指纹的大小：大、中、小。
（3）指纹的分布：手指尖、掌心等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）观察自己的指纹，描述其形状和大小。
（2）和爸爸妈妈一起完成指纹连线游戏。
2. 答案：（1）略。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、讲解、观察、游戏等形式，让幼儿了解了指纹的基本知识，达到了教学目标。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿关注生活中的指纹应用，如指纹锁、指纹识别等。
中班科学领域《有趣的指纹》教案(精选
中班科学领域《有趣的指纹》教案(精选一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《奇妙的身体》第三节《有趣的指纹》。
教学内容主要包括指纹的形态、分类和作用，以及指纹识别技术在生活中的应用。
二、教学目标1. 了解指纹的形态、分类和作用，增强对身体的认知。
2. 通过观察和分析，培养孩子们的观察能力和逻辑思维能力。
3. 了解指纹识别技术在生活中的应用，培养孩子们的科学素养。
三、教学难点与重点教学难点：指纹的分类和作用。
教学重点：观察和分析指纹的形态，了解指纹识别技术。
四、教具与学具准备1. 教具：指纹图片、指纹放大镜、指纹采集卡、指纹锁等。
2. 学具：白纸、铅笔、放大镜、指纹锁等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）让孩子们观察自己的手指，发现指纹的存在。
（2）提问：为什么我们的手指上有指纹？它们有什么作用？2. 讲解指纹的基本概念（10分钟）（1）指纹的形态：介绍指纹的弓型、螺旋型和环型。
（2）指纹的分类：按照手指的顺序，介绍拇指、食指、中指、无名指和小指的指纹。
（3）指纹的作用：介绍指纹的识别功能、增强摩擦力等功能。
3. 指纹观察与分析（10分钟）（1）让孩子们用放大镜观察自己的指纹，并描述其形态。
（2）分析指纹的形态与手指的用途之间的关系。
4. 指纹识别技术的应用（10分钟）（1）介绍指纹锁的工作原理。
（2）展示指纹识别技术在生活中的其他应用，如手机解锁、银行柜员机等。
5. 随堂练习（10分钟）（1）让孩子们用指纹采集卡采集自己的指纹。
（2）观察指纹，判断其形态和分类。
（2）拓展：讨论指纹识别技术在未来生活中的应用前景。
六、板书设计1. 《有趣的指纹》2. 内容：（1）指纹的形态：弓型、螺旋型、环型（2）指纹的分类：拇指、食指、中指、无名指、小指（3）指纹的作用：识别功能、增强摩擦力等（4）指纹识别技术的应用：指纹锁、手机解锁、银行柜员机等七、作业设计1. 作业题目：（1）观察自己的指纹，描述其形态。
幼儿园有趣的指纹教案5篇
幼儿园有趣的指纹教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园有趣的指纹教案5篇通过教案的反思和修改，可以不断提升教学质量，教案能够帮助教师更好地组织课堂讨论和互动，促进学生的思维发展，本店铺今天就为您带来了幼儿园有趣的指纹教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
有趣的指纹中班科学教案【多篇】
有趣的指纹中班科学教案【多篇】教案一：认识指纹一、教学内容1. 教材：《科学》第3册，第4单元“奇妙的手”，第5课时“认识指纹”。
2. 内容：了解指纹的类型、特点及其应用。
二、教学目标1. 让学生了解指纹的基本知识，知道指纹的类型和特点。
2. 培养学生观察、比较、分析的能力，提高科学探究能力。
3. 培养学生对手指指纹的兴趣，激发学生探索身体奥秘的欲望。
三、教学难点与重点1. 教学难点：指纹的类型及其特点。
2. 教学重点：培养学生观察、比较、分析的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、显微镜、指纹卡片。
2. 学具：小组合作手册、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的谜语引起学生对手指指纹的兴趣。
2. 探究：学生分组观察手指指纹，用彩色笔在合作手册上绘制自己的指纹。
3. 讲解：教师利用PPT讲解指纹的类型（斗纹、箕纹、弓纹）和特点。
4. 实践：学生使用显微镜观察指纹卡片，对比分析不同指纹的类型和特点。
六、板书设计1. 指纹的类型：斗纹、箕纹、弓纹。
2. 指纹的特点：独特、不变、易识别。
七、作业设计1. 题目：请描述你观察到的指纹类型和特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：学生在本次课程中对手指指纹产生了浓厚的兴趣，课堂参与度高。
但在实践环节，部分学生使用显微镜观察指纹时，操作不规范，需要加强指导。
2. 拓展延伸：邀请指纹鉴定专家进行讲座，让学生深入了解指纹在生活中的应用。
教案二：指纹图案设计一、教学内容1. 教材：《艺术》第3册，第4单元“手指画”，第5课时“指纹图案设计”。
2. 内容：学习指纹图案的设计方法，创作独特的指纹画作。
二、教学目标1. 让学生掌握指纹图案的设计方法，培养学生的艺术创造力。
2. 培养学生观察、思考、动手的能力，提高学生的艺术素养。
3. 培养学生对指纹艺术的兴趣，激发学生探索身体奥秘的欲望。
三、教学难点与重点1. 教学难点：指纹图案的设计创意。
中班科学活动教案《有趣的指纹》(精选
中班科学活动教案《有趣的指纹》(精选一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《我是谁》，详细内容为第二节《有趣的指纹》。
通过本节课的学习，让幼儿了解自己的指纹特点，认识到指纹的独特性和重要性。
二、教学目标1. 了解指纹的基本概念，知道指纹的独特性和作用。
2. 学会观察和描述自己的指纹特点，提高观察能力和表达能力。
3. 培养幼儿对科学探索的兴趣，激发幼儿的好奇心。
三、教学难点与重点难点：理解指纹的独特性和作用。
重点：学会观察和描述自己的指纹特点。
四、教具与学具准备教具：指纹采集器、放大镜、指纹图片、指纹印章。
学具：白纸、彩笔、指纹采集器。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示指纹图片，引导幼儿观察和讨论：“你们知道这些图片上的小线条是什么吗？它们有什么特别的地方？”2. 例题讲解教师通过实物演示，讲解指纹的概念、特点和作用。
3. 随堂练习（1）幼儿用指纹采集器在白纸上采集自己的指纹，观察并描述指纹的特点。
（2）教师指导幼儿用放大镜观察指纹，引导幼儿发现指纹的细节。
4. 小组讨论幼儿分成小组，讨论指纹在生活中的应用，如警察叔叔如何通过指纹破案等。
六、板书设计有趣的指纹1. 指纹的概念2. 指纹的特点独特性永久性3. 指纹的作用破案防盗七、作业设计1. 作业题目：我的指纹画幼儿用彩笔在采集到的指纹上发挥想象力，创作一幅指纹画。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过观察、讨论和实践活动，让幼儿了解指纹的特点和作用。
在教学过程中，注意引导幼儿观察和描述指纹，培养幼儿的观察能力和表达能力。
2. 拓展延伸（1）鼓励幼儿回家后，与家长一起探索指纹的更多应用。
（2）开展指纹画比赛，提高幼儿的创造力和想象力。
（3）组织幼儿参观警察局，了解指纹在破案中的应用。
重点和难点解析1. 教学目标中的“了解指纹的基本概念，知道指纹的独特性和作用”。
2. 教学过程中的“例题讲解”和“随堂练习”。
3. 作业设计中的“我的指纹画”。
有趣的指纹中班科学教案【多篇】
有趣的指纹中班科学教案【多篇】一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《奇妙的身体》，详细内容为“有趣的指纹”。
通过本章学习，让学生了解指纹的特点、作用及其在生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握指纹的基本特点，了解指纹在生活中的重要性。
2. 培养学生观察、思考、分析问题的能力，激发学生对科学探索的兴趣。
3. 培养学生合作交流，提高学生的动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：指纹的特点及其作用。
教学重点：观察指纹、了解指纹的特点，学会简单的指纹识别方法。
四、教具与学具准备1. 教具：指纹图片、指纹采集器、放大镜、投影仪等。
2. 学具：白纸、铅笔、放大镜、指纹采集器等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用指纹打卡机、手机指纹解锁等生活实例，引导学生关注指纹，激发学生对指纹的好奇心。
2. 例题讲解（15分钟）（1）展示指纹图片，引导学生观察指纹的特点。
（2）讲解指纹的基本结构，如：螺纹、环纹、弓纹等。
（3）介绍指纹的作用，如：增加摩擦力、提高手感、防止滑动等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让学生在白纸上用铅笔描绘自己的指纹。
（2）用放大镜观察指纹，对比不同同学的指纹特点。
4. 小组讨论（10分钟）（1）分组讨论：指纹在生活中的应用，如：警察如何利用指纹破案等。
5. 动手操作（10分钟）使用指纹采集器，让学生采集自己的指纹，观察指纹的形状和特点。
六、板书设计1. 有趣的指纹2. 内容：（1）指纹的特点（2）指纹的分类（3）指纹的作用（4）指纹在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）观察自己的指纹，描述其特点。
（2）举例说明指纹在生活中的应用。
2. 答案：（1）指纹特点：螺纹、环纹、弓纹等。
（2）指纹应用：警察破案、指纹打卡、手机指纹解锁等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讨论、操作等多种方式，让学生了解指纹的特点、作用及其在生活中的应用。
整体教学效果较好，学生对指纹产生了浓厚的兴趣。
中班科学有趣的指纹教案8篇
中班科学有趣的指纹教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班科学《有趣的指纹》精品教案精选
中班科学《有趣的指纹》精品教案精选一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《认识我自己》，详细内容围绕“有趣的指纹”展开。
通过学习，让幼儿了解指纹的特点、作用，以及指纹在生活中的应用。
二、教学目标1. 了解指纹的基本特点，知道指纹的作用。
2. 能够通过观察、比较，发现指纹的独特性。
3. 培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：指纹的特点和作用。
2. 教学重点：观察、比较指纹的独特性。
四、教具与学具准备1. 教具：指纹图片、放大镜、指纹采集卡、指纹模型。
2. 学具：铅笔、橡皮、白纸、透明胶带。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示指纹图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它们有什么作用呢？”2. 讲解指纹的基本特点（10分钟）教师通过讲解，让幼儿了解指纹的形状、大小、位置等特点。
3. 观察指纹（5分钟）幼儿用放大镜观察自己的指纹，并与同伴交流分享。
4. 比较指纹的独特性（10分钟）幼儿用铅笔在白纸上轻轻画出自己的指纹，用透明胶带粘贴，观察并比较指纹的独特性。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书有趣的指纹2. 板书内容：（1）指纹的形状：弓形、箕形、螺旋形（2）指纹的位置：手指尖、指腹、指关节（3）指纹的作用：增加摩擦力、提高手感、防滑七、作业设计1. 作业题目：观察并记录家庭成员的指纹特点。
2. 答案：根据观察，记录每个人的指纹形状、大小、位置等特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对指纹产生了浓厚的兴趣，观察、比较指纹时积极参与，课堂氛围良好。
2. 拓展延伸：（1）开展“指纹画”活动，鼓励幼儿用指纹创作有趣的画作。
（2）让幼儿了解指纹在生活中的应用，如指纹锁、指纹识别等。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践情景引入的设计。
3. 教学过程中的观察和比较活动。
5. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的设定教学难点：指纹的特点和作用。
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中班科学有趣的指纹
1、初步了解指纹的类型、特性以及指纹技术简单的应用。
2、在活动中探索拓印指纹的方法。
3、能利用指纹塑造不同的形象，充分发挥幼儿的想象力和创造力。
活动准备：
1、课件《有趣的指纹》
2、放大镜、印泥、透明胶带、水彩笔、橡皮泥、抹布、幼儿绘画用纸和记号笔。
活动过程：
一、看动画《名侦探柯南》，引出指纹话题。
导入语：大侦探柯南在案发现场发现了一把手枪，这把手枪是谁的？谁是真
正的凶手呢？
1、幼儿观看动画片《名侦探柯南抢上的指纹》片段。
2、提问：是什么帮助柯南找到了真正的凶手？（根据抢上的第三个人的指纹）。
二、观察指纹，了解指纹的类型，学会拓印指纹的方法，知道每个人的指纹都是独一无二的。
（一）观察指纹，了解指纹的类型。
引导语：那么我们的指纹在哪呢？请你指给老师看看。
（幼儿用手指出指纹的位置：在每个手指的第一个关节上。
）
1、点击出现指纹图片，利用白板的聚光灯功能，引导幼儿观察指纹，了解指纹的类型：①箕型纹——特征：它的中心纹理向一面开口像个簸箕；②涡型纹——特征：它的中心是一个封闭的圈，一圈一圈像池塘里的小旋涡（或是小蜗牛的壳）。
师：我们的指纹一般有两大类，涡型纹和箕型纹，（聚光灯观察）仔细观察涡型纹中心是一个封闭的圆，这样的纹理像什么？
幼：像蜗牛壳、像树的年轮、像池塘里的小酒窝…….（点击涡型纹图片左方出现蜗牛的图片，下方出现漩涡图片）.
师：再看箕型纹，它的中心纹理向一边开口像什么呢？
幼：像木头上的花纹、有的像弯弯的弓、中心像小马的脚……(点击箕型纹下方出现簸箕的图片)。
师：箕型纹的中心纹理向一边开口像个簸箕，所以叫它箕型纹，有的箕型纹的中心纹理像一边开口较大像弓箭似的也叫弓型纹。
师：那么用什么工具才能更清晰观察自己的指纹？
幼：用放大镜放大指纹可以看得更清楚。
幼儿利用放大镜自主观察自己以及同伴的指纹。
（幼儿在自主观察中知道自己指纹的类型。
）
师：涡型纹又叫螺型纹，小时候听爷爷奶奶说过一首关于螺的童谣，一螺巧，二螺好，三螺四螺背稻草，五螺穷，六螺富，七螺八箩开当铺，九螺是秀才，十螺中状元。
你有几个涡型纹？有几个箕型纹呢？（童谣帮助幼儿了解自己和同伴指纹的类型。
）
（二）通过讨论、实践，学会拓印指纹的方法。
1、幼儿说说印指纹的方法。
师：我们认识了指纹的类型，那么有什么方法能把指纹印下来呢？（鼓励幼儿根据已有的生活经验思考、回答问题，说说是用什么方法怎样印的。
）
幼：用水笔涂在手指头上，在纸上印下来。
幼：手指蘸上印泥，像盖章一样盖在纸上。
幼：把手指头用力按在橡皮泥上，就印下来了。
幼：在玻璃上哈气，手印上去就有了。
幼：面粉洒在桌子上，把手按在上面，就有手印了。
……………………………
2、通过各种操作材料尝试拓印指纹。
师：小朋友的想法真的很不错，那么选择你所需要的材料来试一试，看看哪一种方法可以最清晰的把你的指纹印下来。
幼儿利用老师提供的胶带、橡皮泥、水彩笔、印泥等材料进行操作，教师巡回指导，及时为幼儿提供必要的帮助。
在操作时有个小朋友发现胶带上的手印特别清晰，兴奋地与同伴分享，周围幼儿纷纷尝试。
师：通过尝试，小朋友们有哪些心得要告诉大家呢？你们认为怎样才能最清晰的印下自己的指纹？
幼：哈气印的指纹马上就消失了。
（露出了失望的表情）
幼：橡皮泥上只能印下指纹不太清楚。
幼：我看到了胶带，胶带上粘粘的，印的很清楚。
（举起胶带给大家看）
幼：我用印泥印的。
（展示给大家看，发现有的糊在一起，有的很清晰，有的都看不清了）
师：大家来帮忙找找原因，为什么印泥印的有的糊，有的清楚，有的很淡呢？幼：手指上的印泥太多了，一碰就糊了。
幼：太少了就印不出指纹了。
师：总结的非常好，我们在用印泥拓印指纹时，用手指肚蘸少许印泥，把手指肚用力地按在纸上，手指肚不能移动位置，迅速的拿开，这样才能清晰地记录下你的指纹。
（详解用印泥拓印指纹为最后的指纹添画作伏笔。
）
（三）进一步观察比较指纹，知道每个人的指纹都是独一无二的。
师：我们的指纹都一样吗？（不一样）指纹的类型不一样，指纹类型的个数不一样，那么同一类型的指纹它们的每一条纹理线都一样吗？（点击出现六个涡型纹，用白板的聚光灯功能引导幼儿发现同样是涡型纹，但是他们的纹理线或多或少的都有不一样的地方。
）
师：每个人的指纹都是独一无二的，即使是同一类型的指纹，它们也存在着细小的差别。
小结：指纹是我们人类与生俱来的，当我们还是个胎儿、在妈妈肚子里的时候就已经形成了，到目前为止还没有发现不同的人有相同的指纹，所以每个人的指纹都是独一无二的，而且指纹的纹样一辈子都不会发生改变改变。
三、指纹的应用，初步了解指纹的独一性在生活中的应用。
师：因为指纹有着独一无二的特性，所以人们借助于指纹技术设计出了许多的高科技产品，（出示指纹签到机）看，这是什么？你见过吗？
幼：妈妈学校里有，妈妈早上去上班时用手按一下，校长就知道妈妈有没有迟到。
师：这就是指纹签到机，涵涵的妈妈学校大门口就有他，它在里面储存了学校里所有老师的指纹，每天早上老师们在签到机上按一下，每个人的指纹都是不一样的，它能准确地记录下老师上班的时间。
那么指纹还能用在什么地方呢？
幼：指纹破案（柯南利用指纹破案）、电脑上的指纹开关、在银行看见爸爸盖手印……….
师：因为指纹是独一无二的，指纹技术可以更好的保护我们自己的财产和隐私，（点击出现动感视频相册，向幼儿展示指纹锁、指纹保险柜、指纹门禁、银行卡指纹付款、汽车指纹识别、指纹鼠标等指纹技术产品。
）指纹技术产品给我们的生活带来了方便和安全,
四、指纹添画，引导幼儿发挥想象力和创造力。
（一）教师师范。
师：指纹不光能给我们的生活带来方便和安全，还能带给我们不一样的惊喜。
（点击出现画面：指纹，老师在指纹上师范添画，引导幼儿想像可以变成什么。
）（变成小鱼、小猫、人物头像等等）
（二）幼儿在白板上利用指纹塑造不同的形象，师幼互动。
师：指纹能有这么多的变化，你有更好的创意吗？谁愿意来试一试？
幼儿在白板课件上尝试添画，塑造各种有趣的形象。
（三）幼儿自主创作指纹创意作品。
师：小朋友们的想法真是太多了，白板上都画不下了，愿意把你们的奇思妙想
展示在画纸上分享给大家吗？
幼儿运用已学会的方法拓印指纹，进行指纹添画。
（背景音乐响起）
（四）指纹作品展示。
幼儿在展板上展示自己的作品，并向老师和同伴讲解自己的创意。
结束语：小小的指纹蕴藏着大智慧，医学上发现通过检查人的指纹也能发现某种疾病，将来指纹究竟还会有哪些新的用途？新的挑战又摆在我们面前，等待着我们去寻找答案。