教师职业道德建设

浅谈教师职业道德建设

【摘要】教师职业道德是教师在其职业生活中，调节和处理与他人、社会、集体、职业工作关系所应遵循的行为规范，以及在这基础上所表现出来的职业观念意识和行为品质。现在，教师的职业地位越来越高，相应的，代表的公众形象越来越被人们关注。汶川大地震之后，通过范跑跑和无数舍身救学生的年轻教师之间的比较，更加引发了人们对教师职业道德的思考。教师的职业道德修养水准的高低，关系到民族的希望，国家的兴衰，于是，加强教师自身职业道德建设势在必行。

【关键词】教师；职业道德；学生

现在社会，人们越来越重视孩子的教育问题，相应的，教师的职业道德也引起了社会各界的普遍关注。教师是学生的榜样，无论学问知识还是为人处事，都应该成为所有学生值得模仿的对象，教师自身的职业道德也就显得尤为重要。

一、教师职业道德的含义

教师职业道德是教师在其职业生活中，调节和处理与他人、社会、集体、职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在这些基础上所表现出来的观念意识和行为品质。从其表现特征来看，师德是指教师在职业中理解或追寻职业意义、履行职业道德规范或准则过程中所表现出来的观念意识和行为品质。

二、加强教师职业道德建设的重要性

1.加强师德建设，形成良好的师德师风是建设先进文化，把依法

治教与以德治教结合起来的重要内容。教师不仅是知识的传播者、智慧的启迪者，也是精神的熏陶者、人格的影响者、美德的体现者。教师的工作对象是学生，教师的一言一行都会对学生的世界观、人生观、价值观产生重要而持久的影响。加强师德建设不仅关系到教师自身的修养，而且关系到国家和民族的未来。

2.加强师德建设，是全社会发展和全面推行素质教育的必要要求。教师的特殊使命对他们提出了越来越高的要求。

3.师德建设中存在的诸多问题，说明了加强师德建设的紧迫性。长期以来，我国广大教师爱岗敬业、严于律已，为人师表、教书育人，培育了一代又一代社会主义的建设者和接班人，为社会主义现代化事业做出了巨大的贡献。但是，现如今，师德建设也出现了许多新的问题。很多教师自身享乐主义和极端个人主义有所滋长，过多的追求物质享受，对待学生常常采用体罚和变相体罚的方式等一系列问题的出现，使我们的教师队伍建设面临着极大的挑战和考验，不能给学生做出优秀的榜样，危害着青少年的身心健康。

三、教师职业道德建设的途径和方法

教师作为人类灵魂的工程师，担负着培养人才的光荣使命，其职业道德状况如何，直接影响到人才培养的效果，因此必须大力加强教师职业道德建设。

1.提高认识，促进师德，在教师中加强职业道德的教育。教师应该忠于教育事业，热爱本职工作，树立终身为教育服务的思想，终身为学生服务的思想；要有高尚的品德修养。陶行知先生曾说过：

“重师首先自重。”学高为师，德高为范，每个教育工作者都应时时、处处重视自身的品德修养，以自己的言传身教去影响自己的学生。一方面要在教学实践中不断探索积累，另一方面要从别人那里吸收借鉴教育教学研究的成果。要注重加强师生之间的沟通和感情交流。教师应尽可能地与学生多交流，爱护、关心学生，做到师生之间，真诚相待。

2.加强制度建设，用科学的法制规范师德师风的建设。在师德师风建设过程中，思想工作固然重要，但必须与科学的法制化管理相结合，建立一套行之有效的机制作保证。如，可建立完善的激励、考核机制，将师德师风的建设作为年度考核的重要标准之一，并对成绩突出者进行适当的奖励等，以鼓励教师的积极性。

3.借助榜样的力量，全面推进师德师风建设。榜样的力量是无穷的，在师德师风建设中，可归纳、总结真实的典型材料，大力宣传师德师风先进典型的真人、真事、好思想、好作风、努力营造尊重学习、争当先进的校园氛围，进而带动校风学风的建设。树立榜样，用具有真实血肉的现实中的师德形象激起广大教师的积极响应。

4.建立抑恶扬善机制，创造良好的职业道德环境。教师的道德状况，是教师行为的反映和表现。我们要加强对良好师德师风的宣传、鼓励和表扬，压制师德师风建设中的不良习惯和作风，惩恶扬善，创造良好的师德环境。

5.加强教师职业道德教育，自觉进行道德修养。引导广大教师以《公民道德建设实施纲要》中大力倡导的爱岗敬业、诚实守信、服

务群众、奉献社会等内容为基础，自觉加强自身职业道德修养。勇于担负起“振兴教育希望”的重任，大力宣传教师职业道德知识，使师德规范深入人心。

作为一名教育工作者，要对立良好的职业道德，时时以教育者的标准严格要求自己，努力塑造好自己的人格，为人师表，行为示范。要认真学习，加强修养，提高认识，以适应现代教育的要求，为培养现代化高素质人才而努力。