人教版新目标英语七年级下册Unit7 单元目标解读-新版

Unit7 单元目标解读

新目标人教版七年级下册Unit7 It’s raining!

【单元话题】天气（the weather）

【教材内容】本单元中心话题是谈论天气，以及描述在不同天气情况下人们的即使活动。

单元教材解读

基于课程标准：英语课程标准《2011年版》指出通过英语学习使学生形成初步的综合运用语言的能力，促进心智发展，提高综合人文素养。它包括五个维度即语言知识、语言技能、学习策略、文化意识和情感态度。而进来核心素养的提出，也指出教师要发展学生的学科核心素养，培养学生的关键能力即语言能力、学习能力和必备品格文化品格和思维品质。七年级的学生要求达到课标要求的三级目标，简单表述为对英语学习的积极性和初步的自信心。能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能读懂小故事及其他文体的简单书面材料。能根据图片用短语和句子进行描述，编写简单的故事。能在真实的情景中进行分角色对话表演等活动。在学习中善于利用图画等非语言信息理解主题，能在小组合作中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务。能意识到语言交际中存在的文化差异，能初步了解英语国家的地理天气情况。

本单元分为Section A，Grammar Focus , Section B和self-check四个大的部分，总体来说三部分之间存在知识的宽度与难度的阶梯递进逻辑关系。

Section A部分重点是how引导的询问天气的特殊疑问句，描述天气状况的形容词，还有与天气相关的人们相应的即时活动。难点是现在进行时中助动词be和动词-ing的正确使用。涉及的文化背景知识主要有世界各地的气候差异，通过谈论天气来促进交际是本单元涉及的交际策略。1a-1c是一个简单的听说任务链，是Section A的基础。1a主题图引出“谈论天气”的话题、询问天气的重要句式How’s the weather?以及描述天气的状况的形容词，如raining，windy，cloudy，sunny，snowing等。1b创设了“打电话”的真实情境，在电话中，人们就各自所在城市的天气进行问答。在四个电话片段所谈到的世界各大城市的天气状况在1a中都有相应的图片，并且图片中还巧妙地呈现了1b所涉及的五大城市的标志性建筑，这样将城市与当地天气的对应更好地理解听力材料，也为1c的操练提供了简易的素材。2a-2c部分的听力输入比1b输入更加丰富，并增加了“正在做某事”的内容。2c是基于2a-2d的口语结对活动。2d的示范对话通过打电话的情景融入了How’s it going?It’s great.等常用的“打招呼”的交际用语，同时还谈论天气和人们正在从事的活动，呈现了small talk 中如何就天气话题进行交谈的技巧。

Grammar Focus 部分表格呈现了单元重点的语法功能“现在进行时态和一般现在时的比较，以how引导的询问天气的特殊疑问句及其回答，打招呼用语的特殊疑问和回答”，现在进行时和一般现在时的用法比较是本部分的重点也是难点。3a是以填写小对话的方式将一般现在时态和现在进行时态进行了对比，使学生对这两种时态的用法、动词结构、常接的时间状语有更清晰的概念。3b通过“采访不同地区的人们”这一活动，帮助学生复习描述

天气状况的词汇及由不同的天气引出的人们的活动，体现了英语学习的工具性。Section B 部分是在section A部分基础上的进一步拓展话题天气的表达法，进一步深化听说技能，加强读写训练。本部分的教学重点是描述天气的词汇、现在进行时的用法以及明信片的文体特点等，难点是现在进行时的另一种用法，即表示一段时间内正在进行的动作或状态。1a-1d 是一个听说教学，1a图片呈现了描述天气的词汇dry, cool, cold, warm和hot,1b要求学生两人一组根据1a各图中的天气状况进行问答并操练新学词汇。1c-1d延续了“打电话”的情景，听力材料虽长单信息条理清晰。2a-2c是阅读教学部分，从谈论2a图片中的天气以及活动引导到2b明信片的阅读，将本单元的互致问候、谈论天气、询问正在进行的活动等在阅读文本中再次复现本单元的重点词汇、短语、句型和语法功能项目。3a-3c是写作训练，通过3a的填空控制性操练，将描述天气、与天气有关的服饰穿着以及人们的活动一语篇的形式呈现，3b以回答问题的形式介绍撰写明信片的要素，为3c的写作做好铺垫。这一写作任务与前面的阅读部分紧密联系，通过教师指导学生对阅读文本篇章结构的学习与分析，学生能利用并选取其中的有用短语和句型来丰富自己的写作内容。

二、单元目标清单

（一）词汇和常用表达(words and expressions)

1.通过课前自主预习和图片观察，能够认读并使用下列词汇和相关话题的常用表达。problem,Canada,summer,juice,vacation,Europe,mountain,country,winter,cook,could,visit,sit,skat e,windy,cloudy,sunny,snowy,rainy,bad,dry,cold,hot,warm,Russion,back,again,soon,hard,him,we ather，rain，snow，park，message.

（二）功能Function：

2.能用所学语言谈论天气，简单的描述人们正在进行的活动，用更丰富的语言问候。

A:How’s it going?/How’s your summer vacation going?

B:Great!/Not bad./Terrible!

A：How’s the weather in Beijing?

B: It’s sunny/rainy/windy/cloudy/cool/cold/warm/hot/dry.

A:What are you doing?

B:I’m watching TV.

（三）语法Grammar

3.1 能正确使用现在进行时态

I’m having a great time visiting my aunt in Canada. Are you studying hard,or are you having fun?

A:What are you doing?