《神奇的瓦楞纸》听课稿
小学美术苏少版二年级下册《第3课神奇的瓦楞纸》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案8
小学美术苏少版二年级下册《第3课神奇的瓦楞纸》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
第3课神奇的瓦楞纸
教学目标：
1、让学生初步了解瓦楞纸的的纹理特征及其与普通纸的区别。
了解瓦楞纸变废为美的制作方法。
2、收集粗细不同的瓦楞纸盒，用剪、刻、撕、卷等方法将瓦楞纸制作成装饰品，培养学生的想象力和创造力。
重点：指导学生用剪、刻、撕、卷等多种方法将瓦楞纸制作成装饰品。
难点：巧妙利用瓦楞纸的肌理，同时注意瓦楞纸的纹路对比、色彩对比、背景对比。
教学过程
一、导入：
1. 师演示撕瓦楞纸，问：你们能向我一样把它撕开吗？
老师撕时讲解如何撕，撕不掉的可用剪刀帮忙，还可以用抹布蘸水擦。
撕不动还有一个秘密武器:师把废旧纸箱浸在水里一会儿再请学生撕，并谈感受。
2.让学生练习撕瓦楞纸
二.欣赏
1.撕讲解两种撕法。
六年级上册美术教案-第十二课 废物新用—神奇的瓦楞纸 ︳湘美版
《废物新用—神奇的瓦楞纸》教学目标1. 让学生了解瓦楞纸的特点，学会利用瓦楞纸进行创作。
2. 培养学生的动手能力和创新意识，激发学生对美术创作的兴趣。
3. 增强学生的环保意识，让他们明白废物利用的重要性。
教学重点1. 了解瓦楞纸的特点。
2. 学会利用瓦楞纸进行创作。
教学难点1. 瓦楞纸的切割和粘贴技巧。
2. 创作的思路和方法的引导。
教学过程一、导入1. 教师出示瓦楞纸作品，引导学生观察并提问：你们知道这是什么材料做的吗？2. 学生回答后，教师总结：这种材料叫做瓦楞纸，它是一种环保、可再生的材料。
二、新课讲解1. 教师讲解瓦楞纸的特点：瓦楞纸具有良好的弹性和韧性，可以切割、折叠、粘贴，非常适合用于手工制作。
2. 教师出示瓦楞纸作品，引导学生欣赏并提问：你们觉得这些作品怎么样？它们是怎么做出来的？3. 学生回答后，教师总结：这些作品都是用瓦楞纸制作的，通过切割、折叠、粘贴等手法，可以创作出各种有趣的作品。
三、示范讲解1. 教师示范瓦楞纸的制作方法，边示范边讲解步骤和注意事项。
2. 教师强调：在制作过程中，要注意安全，使用剪刀和胶水时要小心。
3. 教师示范完毕后，引导学生提问：你们觉得这个制作过程难吗？有什么需要注意的地方？4. 学生回答后，教师总结：只要掌握好切割、折叠、粘贴的技巧，就可以轻松制作出瓦楞纸作品。
四、学生练习1. 教师发放瓦楞纸和制作工具，引导学生进行创作。
2. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
3. 学生完成作品后，教师组织学生进行作品展示，互相欣赏、交流。
五、课堂小结1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，提问：你们今天学到了什么？2. 学生回答后，教师总结：今天我们学习了瓦楞纸的特点和制作方法，希望大家能够运用所学，创作出更多有趣的作品。
教学延伸1. 教师鼓励学生在课后继续探索瓦楞纸的制作方法，尝试创作出更加复杂、精美的作品。
2. 教师可以组织一次瓦楞纸作品展览，让学生展示自己的创作成果，提高学生的自信心和成就感。
2022年苏教小学美术二下《神奇的瓦楞纸》教案 (公开课获奖) (1)
《神奇的瓦楞纸》教学反思新课标倡导学生在探究活动中学习，亲自体验探究过程，在深入研究思考和讨论交流中获得感悟与理解。
一年级学生由于年龄小、学习能力有限，尚不能独立进行探究，因此，需要教师根据相应的教学内容，努力创设探究的学习气氛，营造以学生为主的学习环境，使学生真正成为学习的主人，《神奇的瓦楞纸》一课我就大胆地进行了这方面的尝试。
1、导学生观察用瓦楞纸创作的作品，通过亲自看一看、摸一摸，从而使学生掌握观察的方法，为分组观察做铺垫。
2．分组观察瓦楞纸的形状、颜色、纹理、质地，强化学生对瓦楞纸的认识。
3．通过课件使学生进一步认识瓦楞纸神奇的原因--漂亮的颜色、特殊的纹理，多样的形状。
4．了解用瓦楞纸创作的各种作品，把手中的瓦楞纸变个样。
首先，小组分析并尝试做出简单的造型，使学生通过自己的分析与尝试掌握剪、拼、贴等制作技法；其次，引导学生发现身边的碎布、毛线、纱布、瓶子等物品，可以作为装饰的工具，使学生认识到装饰方法，同时能创造性地使用工具。
5．以造型奇特、颜色漂亮、纹样美观、制作快捷为具体要求，进行分组创作。
6．通过展示会的形式，针对制作要求开展自评与互评，加深学生对本课内容的认识与理解。
反思：探究不仅是追求一个结论，更是一种经历，要让学生亲身体验、感知学习与认知的过程。
因此，本课表达了以下几个特点：1．实践性与参与性本课属于工艺制作课，制作方法及技能是其中的一个重点内容，在实际教学中，教师通过先提出探究问题，然后让学生参与到具体的实践活动中，让他们在分析与尝试过程中掌握了瓦楞纸剪、拼、贴等技法，使他们成为学习活动的实践者与参与者，成为学习的主人，学生可以较为轻松地完成了学习目标。
2．开放性与创造性教学中，老师鼓励学生创造性地使用工具材料。
学生在老师的启发下，尝试着用铅笔棱压出横条纹、用铅笔尖扎出点状花纹、用瓶子盖按压出好看的形等，甚至碎布、毛线、纱布等都被他们用于装饰，这些平常物品，此时，变成了多用途的装饰品，而且使用方法不同，就可以变化出不同的造型。
苏教版小学一年级美术下册第11课《神奇的瓦楞纸》教案教学设计
苏教版小学一年级美术下册第11课《神奇的瓦楞纸》教案教学设计一、教材分析本课教材为小学一年级美术下册第11课《神奇的瓦楞纸》。
该节课介绍了瓦楞纸的制作方法及常见的使用场景，学生能够借此了解到日常生活中很多物品都是用瓦楞纸制成的，并通过制作简单的瓦楞纸抽象动物模型来培养学生的动手能力和空间想象能力。
二、教学目标1.知识目标：（1）能说出瓦楞纸的产生目的。
（2）了解瓦楞纸的制作方法和主要特点。
（3）了解日常生活中常见的瓦楞纸制品。
（4）能制作简单的抽象动物模型。
2.能力目标：（1）发展学生的观察能力和空间想象能力。
（2）培养学生的动手能力和创意思维能力。
（3）激发学生的学习兴趣和创造兴趣。
三、教学重难点1.教学重点：（1）了解瓦楞纸的制作方法和主要特点。
（2）能制作简单的抽象动物模型。
2.教学难点：（1）培养学生的空间想象能力。
（2）发掘学生的创意思维能力。
四、教学准备1.教学用具：（1）PPT课件、瓦楞纸、剪刀、胶水、彩笔、笔记本等。
（2）制作材料：颜色不同的瓦楞纸、剪刀、彩笔、胶水等。
2.预习：了解瓦楞纸的概念和制作方法，练习剪切和折叠瓦楞纸。
五、教学过程1.导入（5分钟）教师将一些常见的物品如纸箱、食品包装盒、鞋盒等放在课桌上，依次让学生观察，提问：“这些物品都是什么材质制成的？”引导学生回答：“都是用瓦楞纸制成的。
”2.呈现课题（10分钟）教师通过PPT或举例子逐一讲解“瓦楞纸”的定义、产生目的及主要特点，并介绍生活中常见的瓦楞纸物品，如纸箱、包装盒等。
3.学习制作瓦楞纸抽象动物模型（30分钟）(1)教师给每位学生放置好制作瓦楞纸抽象动物模型的材料和工具。
(2)学生根据图纸将瓦楞纸剪切出来，然后根据瓦楞纸纹路的方向将瓦楞纸折叠成需要的形状。
(3)根据图纸将折好的几何形状拼贴在一起，制成一个抽象的小动物模型。
4.展示、评价作品（10分钟）学生完成后，展示作品。
教师评价每个学生的作品，鼓励发表自己制作的瓦楞纸抽象动物模型所表达的创意和想法。
《神奇的瓦楞纸》评课稿
《神奇的瓦楞纸》评课稿
听了这位教师的课之后，我感触颇深：
1.这节课在导入课题的时候，教师先示范，并让学生也动手撕一撕，让学生亲身感受到了瓦楞纸的“神奇”，提出课题。
而我在教学中导入课题时常用谈话法或直接导入法，不如这位教师让学生动手实践理解的深入。
2.本课教学重点应是指导学生利用剪﹑撕﹑贴﹑刻﹑卷等方法对瓦楞纸进行创作，教师在指导学生创造方法时，让学生从出示的作品中自己找方法，说一说，并做一做，从中“刻、撕、画、剪、贴”等方法学生都能很好地掌握，解决了教学重点。
3.课堂上教师出示两幅不同的作品，让学生直观感受，比较其中的不同，突出作品中利用瓦楞纸纹理的不同，颜色的不同，可以创作出有特色的作品，让学生在掌握了创作方法的同时，知道作品还需要美感的体现，解决了本课的教学难点。
4.教师把自己的示范穿插在整个教学环节当中，而不是像我平常教学时的固定模式，示范制作出一个成品或半成品，这样反而限制了学生的思维，使他们的思维有了一定的局限性，这位教师注重在讲方法时，加入自己的示范，这样学生不仅更有效掌握了创作方法，在作业创作时更能创作出有特色的作品。
5.整节课教师时刻提醒学生注意使用剪刀、刀时一定要注意安全，这样大大降低了意外的发生率，而我在上课时往往忽视了这一点。
6.作业展示的时候，教师随手拿起学生的望远镜，用学生做的电话来
打电话等等，这些行为都是对学生作品的一种肯定，比简单赞美几句，学生心理上得到的满足感是不能比拟的，也是教师教学机智的一种体现，这些教学智慧是我作为一名青年教师所应该学习的。
《神奇的瓦楞纸》教案
《神奇的瓦楞纸》教案第一篇：《神奇的瓦楞纸》教案《神奇的瓦楞纸》教案教学目标：知识目标：让学生初步感受瓦楞纸的纹理特征与普通纸的区别。
能力目标：收集粗细不同的瓦楞纸，用剪、撕、贴、刻、卷等方法将瓦楞纸制作成装饰作品，加强学生的主体意识，培养学生想象力和创造力。
情感目标：使学生懂得变废为宝的道理，培养学生之间团结合作的精神，体验设计制作的乐趣。
教学重点：指导学生利用剪、撕、贴、刻、卷等方法对瓦楞纸进行创作。
教学难点：巧妙地利用纹理的粗细确定粘贴的方向,并注意各种方式的对比。
教具准备：课件、具象和抽象的范作、立体的范作、瓦楞纸、双面胶、剪刀、各种各样的零碎用品等工具。
学具准备：瓦楞纸、双面胶、剪刀、美工刀、彩色卡纸、油画棒、各种各样的废旧材料等工具。
教学过程：一、导入阶段：1、让同学们用手去摸一摸刚才撕下的瓦楞纸感觉和我们平时的纸有什么不同吗？它的外形象什么？（表面凹凸像波浪，更像屋顶的瓦楞，我们把这种纸叫“瓦楞纸”。
）2、老师和学生交流如何在生活中收集（如各种包装箱里的瓦楞纸）,并要求学生回答平时是怎么处理这些纸箱的。
a、扔掉：教师表现可惜的表情。
b、卖掉：你真聪明，回收再利用还多了份零花钱。
c、可以利用废旧的瓦楞纸制作作品：化废旧为神奇，今天我们就来玩一玩《神奇的瓦楞纸》出示课题，齐读。
）二、尝试阶段：教师随手撕瓦楞纸从抽象到具像，并且边撕边问：你看像什么？有趣吗？你们也想试一试吗？1、学生尝试撕瓦楞纸，教师数数。
2、师生一起对作品进行简单的评析。
（以鼓励和表扬为主，如：真有想象力，小手真巧。
）3、教师鼓励学生并引导：小朋友真厉害，废旧的瓦楞纸经大家灵巧的小手一撕，竟这么有趣，真神奇啊。
你现在还想扔掉它吗？其实很多废旧的东西只要我们好好的利用起来都可以变成宝贝的哦！三、欣赏阶段：教师过渡语：同学们，你们想不想让它变得更漂亮？刚才我们进行了一次小小的比赛，但比赛还没结束哦，我们还要来比比谁能把自己的作品变得更美丽，怎么变呢？1、撕讲解两种撕法。
小学二年级科学《神奇的纸》说课稿
《神奇的纸》说课稿一、说教材本课是科教版二年级上册《材料》单元的第4课。
本课教学以纸为载体，通过改造一张纸，比较和体验纸改造前后性能的变化，交流纸的这种变化在生活中的应用等，激发学生继续改造材料、发现材料性能的探究欲望。
.本课教材包括以下几部分:第一部分-聚焦，承接第3课的内容，让学生根据自己的原有认知经验说说普通纸的特点，引发学生思考有什么办法让纸具有更多的本领。
第二部分-探索，用“折叠”这种改造方法，引领学生用对比观察的方法研究纸被改造后性能发生了怎样的变化。
其中比较观察又分三步，即按一按(比较弹力)、放一放(比较承载力)、摸一摸(比较隔热能力)。
第三部分-研讨，纸改造后性能的变化及其在生活中的应用。
第四部分-拓展，引导学生在一张纸上刷食用油，然后探究这张纸具有的全新功能。
二、说教学目标科学概念目标1.材料经过加工、改造、优化后其性能会发生改变。
2.材料性能改变或优化后可以用来制作符合一定功能需要的物品。
科学探究目标1.在教师指导下对普通的纸进行简单加工与改进，比较材料在改变前后的变化。
.2.在教师指导下，能用语言描述纸在折叠前后的变化。
科学态度目标科学态度目标1.发展加工、改造材料的兴趣。
2.在教师指导下，尝试多角度、多方式认识材料。
科学、技术、社会与环境目标了解材料会随着人类的需要而不断改进。
三、说教学重难点重点:引领学生对比感受两种形状的纸的差异。
难点:引领学生用准确的语言描述两种形状纸的特点。
四、说教学法四、说教法在科学教学中，教师通过语言描述、实物演示、知识渲染等手段创设课堂的教学情景，小学生们大都具有很强的好奇心，但自制力和理解力相对较差，通过丰富的情感体验和社会实践，使学生大胆表现自己认识世界，我尝试采用如下教学法:1．想象法:通过教师巧妙的介入，引导学生在大自然中感知植物的特点。
2．表现法:通过感知，使学生产生强烈亲身体验和浓厚的学习兴趣，大胆的表现对事物的了解。
3．实践法:通过教师有效的引导和亲身的体验，让学生通过感情去亲身实践。
小学美术苏少版二年级下册《第3课神奇的瓦楞纸》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案4
小学美术苏少版二年级下册《第3课神奇的瓦楞纸》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
神奇的瓦楞纸
教学目标：
1、了解瓦楞纸的特征及其与普通纸的区别。
2、学习剪、刻、撕、卷等方法，将瓦楞纸制作成装饰作品。
培养学生想象力及创造力。
3、让学生懂得变废为宝的道理，增强学生观察生活、表现生活和美化生活的意愿。
教学重点：指导学生用剪、刻、撕、卷等多种方法将瓦楞纸制作成装饰作品。
教学难点：巧妙利用瓦楞纸面和内层纹理的肌理对比，同时注意瓦楞纸纹理的方向对比为画面服务。
教学过程：
一、认识瓦楞纸、揭示课题
1、情景导入
同学们，昨天老师在淘宝网上买了两支毛笔，商家把它装在这个盒子里寄给了我。
为什么用这样的纸盒装呢，让我们拆开看一看它是用怎样的纸做成的，和我们平时写字画画的纸有什么不同。
2、感知特征，揭示课题。
二年级下册美术教案-《3神奇的瓦楞纸》2 苏少版
二年级下册美术教案－《3神奇的瓦楞纸》苏少版教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够了解瓦楞纸的基本特性，学会运用瓦楞纸进行简单造型和色彩搭配，提高动手操作能力和美术创作能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生观察力、想象力、创造力和团队协作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的兴趣和热爱，激发学生创新意识，增强环保意识。
教学内容1. 瓦楞纸的特性：介绍瓦楞纸的来源、质地、颜色等基本特性。
2. 瓦楞纸的制作过程：讲解瓦楞纸的制作过程，包括纸张的选择、压痕、粘合等。
3. 瓦楞纸的应用：展示瓦楞纸在生活中的应用，如包装、装饰、建筑等。
4. 瓦楞纸的艺术创作：指导学生运用瓦楞纸进行艺术创作，如制作卡片、小玩具、装饰画等。
教学重点与难点1. 教学重点：掌握瓦楞纸的基本特性，学会运用瓦楞纸进行简单造型和色彩搭配。
2. 教学难点：瓦楞纸的制作过程和艺术创作技巧。
教具与学具准备1. 教具：瓦楞纸样品、PPT、教学视频、示范作品等。
2. 学具：瓦楞纸、剪刀、胶水、彩笔等。
教学过程1. 导入：通过展示瓦楞纸作品，引发学生兴趣，导入新课。
2. 新授：介绍瓦楞纸的基本特性、制作过程和应用领域。
3. 示范：演示瓦楞纸的制作过程和艺术创作技巧。
4. 实践：学生分组进行瓦楞纸艺术创作，教师巡回指导。
板书设计1. 《神奇的瓦楞纸》2.瓦楞纸的特性瓦楞纸的制作过程瓦楞纸的应用瓦楞纸的艺术创作3. 配图：瓦楞纸作品图片、制作过程图示等。
作业设计1. 必做题：学生运用瓦楞纸制作一个简单的立体作品，如小动物、花朵等。
2. 选做题：学生尝试用瓦楞纸进行创意设计，如制作卡片、装饰画等。
课后反思本节课通过讲解、示范、实践等方式，让学生了解瓦楞纸的基本特性，学会运用瓦楞纸进行艺术创作。
在教学过程中，要注意引导学生观察、想象、创造，培养他们的动手能力和创新意识。
同时，要关注学生的个体差异，给予他们充分的时间和空间进行创作。
南京市苏少版二年级美术下册《03神奇的瓦楞纸》集体备课教案
要求：你可以找最好的朋友一起做，也可以单独做。在做之前，你们讨论一下：
要做什么？用什么方法做？除了刚才的几种方法外，你能不能自己创造一种方法？
2.教师交代学生制作的时候要注意安全。
学生制作，教师巡回辅导。
评析阶段
1.（举起作品），感觉好的学生上台自评 （你制作的是什么？用了什么方法？），
月日
类型
造型•表现
课时
1课时
授课人
总第6课时
教学背景分析
教学内容：
《神奇的瓦楞纸》属于课标“造型•表现”的学习领域，瓦楞纸箱是现代人们生活中不可缺少的
日常用品。孩子们虽然经常接触废旧的苹果箱、啤酒箱等，但他们平时不会刻意地去观察它，发现瓦 楞纸这种材质特殊的肌理趣味和美感。本课让学生收集一些废旧纸箱中粗细不同的瓦楞纸，通过观察,
教学难点：巧妙利用瓦楞纸的材质与肌理，奇思妙想，创作有美感的瓦楞纸作品。
教学过程
教学改进
导入阶段
1.和学生谈心，进行交流。
小朋友，老师让你们收集一些废旧纸箱，并且和你的父母尝试撕出这样的一张纸， 你们在家是怎样撕的？你们能像老师这样把它撕开吗？实在撕不动的话，我还有一个 秘密武器，想不想看一看？谁来帮帮忙？
们在制作的时候也可以巧妙地运用瓦楞纸的反面。
7.立体图。
这幅图做的是什么？你会做这个桥吗？这是一幅有趣的立体作品，四边都看得见。
8.抽象作品。
前面讲的几幅作品我们小朋友都可以看出是桥、鸟……这幅你看得出是什么吗？
好像看不出？但你觉得它漂亮吗？这样的作品我们叫它抽象作品。喜欢这种画的小朋
友也可以动手试一试，说不定有意外的效果呢！
欣赏其它瓦楞纸作品。
湘美版六年级上册美术《废物新用—神奇的瓦楞纸》教案
废物新用——神奇的瓦楞纸一、教学背景近年来，环境问题已经成为世界性的热点问题，保护人类赖以生存的地球家园是世界各国人民的共同愿望。
2018年5月召开的全国生态环境保护大会，开启了新时代生态环境保护工作的新阶段。
环境保护教育是生态环境保护的重要组成部分，也是教育工作的重要内容。
在小学生中广泛开展环保教育，对于提高全民族的环境意识和科学文化素质具有重要意义。
提高环保意识、培养环保能力、践行环保义务，是新时代赋予每一个公民的责任，随着科学技术的进步和人们生活水平的不断提高，花花绿绿的日常用品进入了我们的生活，并随之产生了很多废弃物。
许多废弃物都存在被回收和被再塑造的价值。
在小学美术课中渗透环保教育，将废弃物“变废为宝”对于培养学生环保意识、培养良好的行为习惯具有重要意义。
瓦楞纸在我们的生活中随处可见，大多时候都是以包装箱的形式呈现，废旧的包装箱学生很容易就能得到，学生收集材料的过程又是一个走进生活、认识环境、认识社会的过程。
二、教学目标1. 通过对收集的废弃包装箱进行“变废为宝”——制作一个花的装饰品，培养学生的创作能力、动手能力和合作能力。
2. 通过实践活动，让学生体会和发现生活中的美，并在创造性的制作活动中加深体验。
懂得合理利用生活中的废旧物品，“变废为宝”，从而达到保护环境，美化家园的目的。
三、教学重点掌握用瓦楞纸制作花的方法。
四、教学难点对瓦楞纸条的卷曲造型。
五、教学准备快递包装箱污染环境的图片、制作方法视频、剪刀、1米直尺、秃头铅笔、胶枪、废弃快递包装箱、撕掉一侧表皮的瓦楞纸、彩色卡纸（16K）。
六、环境布置将工作台按小组摆放（8人一组）七、教学过程(一) 创设情境1.展示马云照片提问：认识这个人吗？谁来帮我介绍一下他？总结：马云的淘宝给我们的生活带来便利的同时，也带来了垃圾——快递包装箱。
2.展示废弃的快递包装箱图片，以及其造成的环境污染的图片。
(二) 引入课题那么我们能不能“变废为宝”，用废弃的快递包装箱来制作一朵花装饰我们的生活呢？展示瓦楞纸“变废为宝”作品——《花》。
二年级下册美术说课稿-3神奇的瓦楞纸 ｜苏少版
二年级下册美术说课稿-3神奇的瓦楞纸一、教学目标本课程的教学目标主要包括以下几个方面：1.了解瓦楞纸的特点和用途；2.掌握瓦楞纸的制作方法和原理；3.培养学生的想象力和创造力；4.增进学生的合作精神和团队意识。
二、教学重点和难点本课程的教学重点和难点主要集中在以下方面：1.瓦楞纸的特点和用途；2.瓦楞纸的制作方法和原理；3.如何运用瓦楞纸进行创作和设计；4.如何合作与团队配合。
三、教学内容和方法1. 教学内容本次课程主要包括以下几个步骤：1.瓦楞纸的介绍和特点分析；2.瓦楞纸的制作方法和原理；3.瓦楞纸的创作和设计实践；4.团队合作与分享。
2. 教学方法本次课程将采用以下教学方法：1.演示法：通过老师的演示和讲解，让学生了解瓦楞纸的制作过程和原理；2.实践操作：让学生亲手制作瓦楞纸，并运用瓦楞纸进行创作和设计；3.小组合作：通过小组合作的方式，培养学生的团队合作能力和分享精神；4.观摩交流：对学生的创作作品进行展示和评比，让学生进行观摩交流，从中汲取更多的创作灵感和想法。
四、教学步骤1. 瓦楞纸的介绍和特点分析先给孩子们展示瓦楞纸的样品和图片，并从以下几个方面进行分析：1.瓦楞纸的材质和结构；2.瓦楞纸的应用领域；3.瓦楞纸的特点及优越性。
然后让学生自己动手触摸和感受瓦楞纸的质地和手感，从而深入理解瓦楞纸的特点。
2. 瓦楞纸的制作方法和原理老师现场演示瓦楞纸的制作方法，包括以下几个步骤：1.准备所需材料：瓦楞纸、剪刀、直尺、胶水等；2.测量尺寸并将瓦楞纸切割成所需大小；3.依照尺寸和形状将瓦楞纸折叠成固定的结构；4.使用胶水等材料将瓦楞纸固定在一起。
然后让学生根据上述步骤，自己亲手制作一份瓦楞纸。
3. 瓦楞纸的创作和设计实践学生们学会制作瓦楞纸后，开始进行创作和设计。
老师可以给出一些创意和设计方向，比如：1.制作小型陈列品；2.将瓦楞纸制作成花瓶、车模等；3.利用瓦楞纸制作手工礼品；4.将瓦楞纸进行削减、打孔等处理，增强其造型感。
小学美术苏少版二年级下册《第3课神奇的瓦楞纸》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案13
小学美术苏少版二年级下册《第3课神奇的瓦楞纸》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
神奇的瓦楞纸
目标：
1初步了解瓦楞纸的纹理特征及其与普通纸的区别
2、搜集纸箱瓦楞纸，用剪刻撕挖等方法制作花瓶
3、让学生懂的变废为宝的道理，培养学生观察生活表现生活和美化生活的情感
重点：指导学生用剪刻撕挖卷等多种方法将玩楞纸制作一个花瓶
难点：巧妙利用瓦楞纸面和内层纹路的肌理对比为画面服务，同时注意纹路比，色彩对比，背景对比
教学过程：
一、1、认识材料每人发一块裁好的瓦楞硬版纸，提问：你们在哪里有见过这种纸？
2、这种纸可以用于什么呢？师总结可以再上面画画。
那我们今天画什么呢？我们今天要画一个大大的花瓶。
3、花瓶的形状有哪些？
花瓶从哪里来的呢？是从陶器中来的，演变到瓷器的时候。
二年级下册美术教案-第3课神奇的瓦楞纸｜苏少版
二年级下册美术教案第3课神奇的瓦楞纸｜苏少版教学目标1. 知识与技能：学生能够了解瓦楞纸的基本特性和用途，掌握瓦楞纸造型和色彩的基本技巧。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够培养创新意识和动手能力，学会运用瓦楞纸进行简单的艺术创作。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术创作的兴趣和热情，提高审美情趣，激发对生活物品的再利用和环保意识。
教学内容1. 瓦楞纸的特性：介绍瓦楞纸的质地、颜色和可塑性。
2. 瓦楞纸的制作：讲解瓦楞纸的制作过程和所用材料。
3. 瓦楞纸的艺术创作：引导学生利用瓦楞纸进行创意设计和制作。
教学重点与难点1. 重点：掌握瓦楞纸的基本特性和制作方法，能够运用瓦楞纸进行艺术创作。
2. 难点：如何在保持瓦楞纸原有特性的基础上，进行创意设计和色彩搭配。
教具与学具准备1. 教具：瓦楞纸样品、制作工具、多媒体教学设备。
2. 学具：瓦楞纸、剪刀、胶水、颜料等。
教学过程1. 导入：通过展示瓦楞纸作品，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 新授：介绍瓦楞纸的特性和制作方法，讲解艺术创作的技巧。
3. 示范：现场示范瓦楞纸的制作过程，展示创意设计和色彩搭配。
4. 实践：学生分组进行瓦楞纸艺术创作，教师巡回指导。
板书设计神奇的瓦楞纸提纲：1. 瓦楞纸的特性2. 瓦楞纸的制作3. 瓦楞纸的艺术创作4. 制作过程演示5. 学生实践作业设计1. 必做题：每位学生完成一幅瓦楞纸艺术作品。
2. 选做题：学生可以自由发挥，创作与瓦楞纸相关的其他艺术作品。
课后反思教学目标是否达成：检查学生作品，评估学生对瓦楞纸特性的理解及创作能力。
教学过程是否有效：反思教学方法和步骤的有效性，考虑是否需要调整。
学生参与度与兴趣：观察学生在课堂上的反应和参与程度，评估教学内容的吸引力。
教学资源利用：回顾教具和学具的使用情况，考虑是否有改进空间。
通过本节课的学习，学生不仅能够掌握瓦楞纸的基本特性和制作方法，还能在实践中培养创新思维和动手能力，同时增强环保意识。
六年级下册综合实践活动说课稿-神奇的瓦楞纸 全国通用
六年级下册综合实践活动说课稿-神奇的瓦楞纸本篇文档将对六年级下册的综合实践活动——神奇的瓦楞纸进行详细的介绍和讲解。
通过本次活动，学生将会了解到瓦楞纸的制作原理、用途以及运用瓦楞纸进行创意制作的手工技巧等方面的知识。
一、活动背景本次活动是针对六年级下册生活中常见材料——瓦楞纸的一个课程设计。
通过物品的质材、机械原理的运用、工艺技术的方法，深入学习瓦楞纸的纹理、分层、切割、成型等知识点，同时培养学生动手能力和创新意识。
二、活动目标通过本次活动，学生将会达到以下目标：•了解瓦楞纸的制作原理；•掌握灵活运用瓦楞纸制作各种不同物品的技能；•提高手工制作能力，培养学生动手实践的能力；•培养创新意识和完成自主创作作品的能力。
三、活动过程1. 知识储备在活动开始前，教师应向学生介绍瓦楞纸的基本知识，包括瓦楞纸的制作原理、具体用途等。
让学生理解其重要思想和概念，帮助学生预先认识活动中将要用到的材料。
2. 制作瓦楞纸接下来，教师向学生介绍制作瓦楞纸的过程，从所需物料、设备和工具，到具体的步骤、注意事项等详细讲解。
让学生亲身体验瓦楞纸制作的过程，让学生更深入地理解瓦楞纸的制作原理和物性特征。
3. 瓦楞纸的运用学生通过制作瓦楞纸，将了解到瓦楞纸的运用与创意制作的手工技巧。
教师可向学生展示瓦楞纸工艺品的各种类型和创意，以引发学生的创新意识。
学生可以进行自由创作和设计，用瓦楞纸制作不同类型、形状、功能的物品。
4. 创意模型展示和评选在活动结束时，学生将展示自己制作的创意瓦楞纸产品。
教师和同学们将共同欣赏展示的手工作品，进行竞选，并对选出的优秀作品进行颁奖和表彰。
四、活动效果本次活动通过对瓦楞纸的制作、运用和创意设计实践，对学生进行了全面的培养。
通过动手实践，学生不仅加深了对瓦楞纸特性和制作原理的理解，也训练了动手实践的能力，增强了创新和解决问题的能力。
同时，活动中的展示比赛也激发了学生的自信与独创性，培养了学生自主创新和主动学习的能力。
小学美术苏少版二年级下册《第3课神奇的瓦楞纸》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案20
小学美术苏少版二年级下册《第3课神奇的瓦楞纸》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
【教材分析】
本课选自苏少版小学美术第四册第3课，其课型为“设计·应用”学习领域中的手工制作。
艺术源于生活，生活中任何场景都能成为一幅画，任何材料都可能成为我们手中的画笔。
变废为宝，利用手边一起可以利用的东西来创作是我们美术教师一直追求的。
这节课，我让学生收集了一些平时生活中常见水果箱、牛奶箱、快件箱、节日问候或探望朋友的鲜花包装……中的瓦楞纸，通过观察，触摸，了解瓦楞纸的特征，结合一年级学过的《拼拼插插》、《站起来站起来》的方法，让学生用剪、撕、刻、卷、插等方法将瓦楞纸制作出一些有趣的作品。
通过本课的教学可以激发学生的学习美术的兴趣，提高学生大胆想象创作的能力，培养学生团结合作的的精神，让学生享受变废为宝的乐趣，启发他们更多的去寻找表现生活中美的事物，体验生活的乐趣。
【教学目标】
1．知识与技能：让学生初步了解瓦楞纸的纹理特征及其与普通纸的区别。
初步掌握瓦楞纸变废为美的制作方法。
2．过程与方法：在学生自主发现、合作探究的过程中，学习用剪、撕、刻、卷、插等方法将瓦楞纸制作出一些有趣的作品。
3．情感态度与价值观：使学生懂得变废为宝的道理，培养学。
二年级下册美术第3课《神奇的瓦楞纸》教案
《神奇的瓦楞纸》教材分析：孩子们平常很少会去认真观察瓦楞纸，甚至没想到利用瓦楞纸不同的肌理效果来制作一些有趣的东西，本课旨在让学生收集纹理粗细不同的瓦楞纸，通过观察其特征，并用剪、撕、拼、贴等技法将瓦楞纸做成一幅画。
学情分析：学生在一年级及二上的时候已经涉及到学习剪、贴、拼等基础技能，并且具有了一定的想象和创造力，本课要学生充分利用瓦楞纸特殊的肌理、纹路、颜色等特征对其进行大胆的创造，使其变成一张画。
学习目标：认知目标：认识瓦楞纸，了解它的用途，学会用剪、拼、贴、甚至是撕等技法来创作瓦楞纸画作。
技能目标：学习剪、撕、拼、贴等方法两两同学合作完成瓦楞纸画作。
情感目标：培养学生养成废物利用的好习惯，使生活更美好。
教学重点：学会如何用废旧瓦楞纸贴画。
教学难点：剪、撕、贴瓦楞纸需要耐心、细心和创造力。
准备：（师）瓦楞纸、范画、剪刀、双面胶、素描纸等（生）瓦楞纸、剪刀、双面胶教学流程：一、认识瓦楞纸1、（师）同学们看老师手里的是什么？对了，硬板纸，也叫瓦楞纸，是从牛奶盒子上剪下来的，你的呢？（生）3~5人说一说你今天带来的瓦楞纸是如何得来的？如：电器包装盒、水果盒、快递盒、文具店买的专业美术瓦楞纸……（师）我们不难发现，这瓦楞纸好像更多地用来做成包装盒了，那我们艺术家匠人、艺术工作者们又将瓦楞纸变成了什么神奇的物品呢？（PPT）欣赏台湾一家瓦楞纸主题咖啡馆，里面从墙面，到桌椅都是用瓦楞纸做的呢，太神奇了，原来简简单单的瓦楞纸还能有这么大的力量啊！2、以上这些图片有没有激起你关于瓦楞纸物品的记忆呢？说一说你看到过的瓦楞纸物品吧。
3~5人说一说。
（师）说了这么多，今天就让我们走进《神奇的瓦楞纸》一课，来感受瓦楞纸神奇的魅力吧！揭示课题。
二、感受瓦楞纸1、板书“看一看”请同学们看一看你面前的那张瓦楞纸，和老师手里拿的这张有什么区别呢？（生）颜色不同，厚薄不同……“摸一摸”再请大家摸一摸，告诉我你摸到它正反两面的不同触感吧。
二年级下册美术教案-第3课神奇的瓦楞纸｜苏少版
二年级下册美术教案-第3课神奇的瓦楞纸｜苏少版第3课神奇的瓦楞纸教学目标：1.知道瓦楞纸的特性，了解瓦楞纸与其他普通纸质的区别，感知瓦楞纸的神秘。
2.收集各种类型的瓦楞纸，能够运用剪、撕、刻、卷等方法结合多种废旧材料制作瓦楞纸造型，体验制作的乐趣。
3.通过将瓦楞纸变废为宝的活动，增强环保意识，培养热爱生活、发现美、创造美的情感。
教学重点：能够运用剪、撕、刻、卷等方法制作瓦楞纸造型。
教学难点：利用瓦楞纸独特的材质和肌理奇思妙想。
教学准备：瓦楞纸、美工刀、剪刀、废旧材料、胶水等。
教学过程：一、导入小朋友们，你觉得它漂亮吗？（出示废旧纸箱）你觉得这幅画漂亮吗？（出示瓦楞纸装饰画）告诉你们，这幅漂亮的画就是用不起眼的废旧纸箱做出来的，你们信吗？让我们一起来看看。
二、感知1.去皮取纸拿出一块纸箱上的硬纸板，把表面的纸撕掉，就会变成这样。
小朋友们你们也来试一试吧~在撕的时候我们可能会遇到撕不干净的情况，怎么办呢？我们可以请剪刀来帮忙；还可以把硬纸板放在水里泡一小会儿，撕起来就容易多了。
2.感知纸质看一看、摸一摸这样的纸和我们常见的普通纸有什么不一样呢？它看上去像什么？哦，它不是白色的，比普通纸厚，表面凹凸不平，好像盖房子的瓦片，所以，它的名字叫瓦楞纸。
（PPT课题：神奇的瓦楞纸）瓦楞纸真神奇！你们看！三、初步欣赏，小试牛刀1.小朋友们把瓦楞纸做成了什么？他是用什么方法来做的？①撕出示相关作品，感受撕的方法。
出示两种撕法图示，不同的撕法有不一样的画面感。
②剪、贴出示相关作品，感受剪、贴的方法。
出示剪、贴法的图示。
（小朋友们在用剪刀的时候一定要注意安全哦~）剪、撕、贴是好方法，简单容易操作。
2.下面你们试一试用剪、撕、贴的方法制作一个简单的瓦楞纸作品吧!（5分钟）四、再次欣赏，完善作品1.你们想不想让你的作品变得更漂亮一些？看看他们还用了哪些方法。
①卷（出示相关作品）②刻、画、戳、挖（出示相关作品）③利用肌理和颜色的对比（出示相关作品）④利用多种废旧材料（出示相关作品）2.欣赏了那么多漂亮的瓦楞纸作品，你们有没有想到让自己的作品变漂亮的方法呢？请小朋友们运用多种方法继续完善你的作品。
小学美术苏少版二年级下册《第3课神奇的瓦楞纸》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案19
小学美术苏少版二年级下册《第3课神奇的瓦楞纸》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
新授：一课时
教学分析：本课属于课标“造型·表现”的学习领域，纸箱是现代人们生活中不可缺少的日常用品。
孩子们虽然经常接触废旧的各类箱子，但他们平时不会刻意地去观察它，发现瓦楞纸这种材质特殊的肌理趣味和美感。
本课让学生收集一些废旧纸箱中粗细不同的瓦楞纸，通过观察，了解瓦楞纸的特征，用剪、刻、撕、卷等方法将瓦楞纸制作艺术品。
在制作过程中，让学生巧用瓦楞纸的肌理特征，变废为宝来体验制作的乐趣，激发学生学习美术的兴趣。
学情分析：二年级的学生表演欲望强，在此之前已接触过彩色纸的剪贴，已经能够用工具进行简单地剪、贴等，体验到合作学习的乐趣，小组同学进行合作较好。
但是瓦楞纸与彩色纸有很大的区别，如何利用瓦楞纸特殊的纹路、色彩进行大胆想象并运用，对学生来说有一定的难度，最重要的是要亲身尝试。
因此，教师在教学中要充分认识到学生已有的认知水平，从学生的实际出发，加强趣味性和可操作性，引导学生充分利用瓦楞纸材质的特点，进行巧妙的创意设计。
教师准备：多媒体、各种瓦楞纸、美工刀、剪刀、双面胶等。
学生准备：瓦楞纸、美工刀、剪刀、双面胶、铅笔。
知识与技能：让学生了解并发现瓦楞纸的纹路趣味，培养和展。
第3课 神奇的瓦楞纸-苏少2011版二年级美术下册教案
禁止流质转让协议1. 引言本文档是一个禁止流质转让协议的范本。
本协议适用于在任何情况下，一方希望禁止向另一方转让其名下特定流质资产的情况。
根据该协议，一旦协议双方签字并互相交付，便具有法律约束力。
2. 定义在本协议中，以下术语的定义如下：•转让人：指流质资产的所有权人，希望禁止将其名下的流质资产转让给其他人的一方。
•受让人：指准确知晓转让人希望禁止流质转让的接收方。
•流质资产：指任何可以以现金转换的资产，包括但不限于存款、投资证券、债券等。
3. 禁止流质转让条款3.1 转让禁止转让人向受让人声明，转让人禁止将其名下特定的流质资产转让给其他人。
受让人同意并承诺在签署本协议之后，不会从转让人处取得、持有或转让该禁止转让的流质资产。
3.2 禁止的流质资产以下是转让人指明的禁止转让的具体流质资产描述：1.资产名称：[流质资产名称]；2.资产金额：[具体金额]；3.资产持有人：[资产持有人名称]；4.其他：[可选项，用于指明其他相关信息]。
3.3 合规与合法性双方同意本协议的签署和执行应遵守所有适用法律和法规，包括但不限于相关证券法律和金融监管法规。
受让人承诺将按照法律法规的要求行事，确保本协议的合规性。
3.4 违约责任任何一方违反本协议规定的禁止转让条款，应承担违约责任。
违约方应赔偿对方因此遭受的所有损失，并承担由此产生的一切法律责任。
4. 免责声明本协议仅限于禁止特定流质资产的转让，并不意味着转让人对其他方面的事务负责。
转让人和受让人应自行负责遵守相关法律法规并保证其它交易行为的合法性与合规性。
5. 争议解决任何因本协议产生的争议，双方应首先进行友好协商解决。
如协商不成，争议应提交至有管辖权的仲裁机构进行调解或裁决。
6. 协议生效与终止本协议自双方签字并互相交付之日起生效，并对双方具有法律约束力。
本协议的期限为[期限长度]，到期后自动终止。
7. 适用法律与管辖本协议适用于[适用法律]。
协议双方同意在[管辖地]的相关法院进行管辖。
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《神奇的瓦楞纸》听课稿
一、导入：
1、教师出示瓦楞纸，问：这个纸与平常用纸有何区别？像什么？从哪里可以得到它？又是怎么处理的？学生：扔掉。
2、教师：老师不把它扔掉，要用它来变一变魔术，看老师变得像什么？教师边说边用手撕出一个形状让学生猜。
3、教师：那你能变出什么呢？自己动手试一试，我从一数到十，你们就停止。
学生动手开始撕。
4、教师：刚才一张张普通的瓦楞纸经过你们的双手变成一个个有趣的东西，你觉得这张纸怎么样？学生：“神奇”。
5、教师：今天我们就来学习神奇的瓦楞纸这一课。
二、新授：
1、教师：刚才小朋友用的是“撕”的方法还有什么别的方法吗？我们来看看其他小朋友用了什么方法变出了什么？教师出示图片，学生寻找。
①有“刻”的方法，教师示范如何去刻：师“刀很锋利，要轻轻划过去”
②有“撕”的方法，请小朋友上来死一死
③有“剪”的方法，请学生上来示范见一见
④有“戳”的方法，请学生上来示范在瓦楞纸上“戳”出一个个小洞
⑤有“画”的方法，可用粉笔﹑蜡笔﹑水彩笔进行添画
⑥有“卷”的方法，教师示范，学生猜一猜卷的是什么
⑦有“贴”的方法，要先剪在贴，剪的时候，手离剪刀远一些，示范
2、小结：刚刚小朋友们学到了“刻﹑撕﹑剪﹑贴”等方法，再来看一看这两幅图片有何不同？师出示两幅图片。
生:颜色不同﹑纹理不同，一个粗一个细
师：这两幅作品利用瓦楞纸不同颜色不同质地做出来的，
为什么用不同纸做？生：更有特色。
师：再对比这两幅图有何不同？生：一个平面一个立体面。
三﹑作业:
1﹑师提出创作要求：①可以小组合作，也可以单独创作。
②用剪刀时要注意安全
2﹑学生动手创作
四﹑展示与评价
1﹑你们做的是什么？用什么方法？好在哪？可以添加一些废旧材料，再次创作
2﹑可以走下位看看别人做的如何？哪个做的好
五﹑总结。