《神奇的瓦楞纸》听课稿
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《神奇的瓦楞纸》听课稿
一、导入:
1、教师出示瓦楞纸,问:这个纸与平常用纸有何区别?像什么?从哪里可以得到它?又是怎么处理的?学生:扔掉。
2、教师:老师不把它扔掉,要用它来变一变魔术,看老师变得像什么?教师边说边用手撕出一个形状让学生猜。
3、教师:那你能变出什么呢?自己动手试一试,我从一数到十,你们就停止。学生动手开始撕。
4、教师:刚才一张张普通的瓦楞纸经过你们的双手变成一个个有趣的东西,你觉得这张纸怎么样?学生:“神奇”。
5、教师:今天我们就来学习神奇的瓦楞纸这一课。
二、新授:
1、教师:刚才小朋友用的是“撕”的方法还有什么别的方法吗?我们来看看其他小朋友用了什么方法变出了什么?教师出示图片,学生寻找。
①有“刻”的方法,教师示范如何去刻:师“刀很锋利,要轻轻划过去”
②有“撕”的方法,请小朋友上来死一死
③有“剪”的方法,请学生上来示范见一见
④有“戳”的方法,请学生上来示范在瓦楞纸上“戳”出一个个小洞
⑤有“画”的方法,可用粉笔﹑蜡笔﹑水彩笔进行添画
⑥有“卷”的方法,教师示范,学生猜一猜卷的是什么
⑦有“贴”的方法,要先剪在贴,剪的时候,手离剪刀远一些,示范
2、小结:刚刚小朋友们学到了“刻﹑撕﹑剪﹑贴”等方法,再来看一看这两幅图片有何不同?师出示两幅图片。
生:颜色不同﹑纹理不同,一个粗一个细
师:这两幅作品利用瓦楞纸不同颜色不同质地做出来的,
为什么用不同纸做?生:更有特色。
师:再对比这两幅图有何不同?生:一个平面一个立体面。
三﹑作业:
1﹑师提出创作要求:①可以小组合作,也可以单独创作。
②用剪刀时要注意安全
2﹑学生动手创作
四﹑展示与评价
1﹑你们做的是什么?用什么方法?好在哪?可以添加一些废旧材料,再次创作
2﹑可以走下位看看别人做的如何?哪个做的好
五﹑总结