青岛版三年级数学上册6-7单元电子课本

青岛版三年级数学上册(六三制)课件【全册】

青岛版三年级数学上册(六三制)课件【全册】Βιβλιοθήκη 二快乐大课间--两位数乘一位数
青岛版三年级数学上册(六三制)课件【全册】
三富饶的大海---三位数乘一位数
青岛版三年级数学上册(六三制)课件【全册】
青岛版三年级数学上册(六三制) 课件【全册】目录
0002页 0072页 0126页 0176页 0198页
一动物趣闻---克、千克、吨的认识三富饶的大海---三位数乘一位数五风筝厂见闻---两、三位数除以一位数（一）七庆元旦---时、分、秒的认识九我当小厨师---分数的初步认识
一动物趣闻---克、千克、吨的认识
青岛版三年级数学上册(六三制)课件【全册】
七庆元旦---时、分、秒的认识
青岛版三年级数学上册(六三制)课件【全册】
四走进新农村---位置与变换
青岛版三年级数学上册(六三制)课件【全册】
五风筝厂见闻---两、三位数除以一位数（一）
青岛版三年级数学上册(六三制)课件【全册】
六采摘节---混合运算

青岛版(六年制)三年级数学上册第七单元教学课件

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探究新知
你能提出什么数学问题？
校园歌曲大联唱一共用了多长时间?
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先分别写出钟面上的时刻。
_1__0_ :_3_5__开始 __1_0_ :_5__5_结束
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校园歌曲大联唱一共用了多长时间?
都是10时，数分针走了几个大格。
走了4个大格，每个大格5分钟
5×4＝20（分）
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校园歌曲大联唱一共用了多长时间?
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2、画分针。
5:00
8:05
10:50
4:15
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3、填上合适的时间单位。（1）小刚吃饭用了20( 分钟 )。（2）红红每天大约睡9( 小时 )。（3）分针从走30小格是（ 30分）。
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课堂小结这节课你学会了哪些知识？
据时针和分针的位置可写出钟面上的时刻,写时刻时,先看时针,再看分针,时针过几就是几时, 分针走过几小格就是几分。
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3、在（）里填上合适的时间单位。
每天上学大妈妈每天工作电饭煲做熟饭大约用15（分） 8（小时）约需要25（分）
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4、判断。
（1）分针走1圈是1分。( × )
√ （2）时针走1大格是1时。( ) √ （3）分针从走1小格是1分。( )
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5、小兰和小红一起从学校回家，小兰用了14分到家，小红用了18分到家，谁先到家？
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1小时有多长？
《新闻联播》的时间是30分钟,再加上30 分钟就是1小时。
《大风车》的时间大约是40分钟,再加上20分钟就是1小时。
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课堂练习 1. 填一填。
起床：_6_时__3_0_分记作：6_:_3_0___ 早餐：_7_时__5_分_ 记作：_7_:_0_5__

青岛版六三制小学三年级数学上册教案电子版

知识体系结构图表第一单元动物趣闻——克、千克、吨的认识第1课时克和千克的认识第2课时吨的认识第二单元富饶的大海——两、三位数乘一位数第1课时口算乘法第2课时笔算乘法(不进位)第3课时笔算乘法(一次进位)第4课时笔算乘法(连续进位)第5课时笔算乘法(一个因数中间有零的乘法)第6课时笔算乘法(一个因数末尾有零的乘法)第7课时笔算乘法(连乘、乘加及有括号的简单的四则混合运算) 第8课时综合练习第三单元走进新家村——位置与变换第1课时位置与方向第2课时平移和旋转第四单元风筝厂见闻——两、三位数除以一位数（一）第1课时口算与估算除法第2课时笔算除法(1)第3课时笔算除法(2)第4课时笔算除法(3)第5课时综合练习第五单元美化校园——图形的周长第1课时周长(1)第2课时周长(2)第3课时综合练习第六单元奇妙的变化——分数的初步认识第1课时分数的初步认识第2课时简单分数加减法第3课时综合练习第七单元摸名片——统计与可能性第1课时统计与可能性第八单元回顾整理——总复习青岛版小学三年级上册(第5册)数学教案单元教材分析第一单元：教学与实践活动内容：动物趣闻——克、千克、吨的认识。

本单元的主要教学与实践活动内容是：认识常用的质量单位克、千克、吨，并能够正确使用。

教材分析：本单元是本学期的第一个单元，在学生已经掌握了常用长度单位和时间单位的基础上，来学习常用的质量单位。

由于克、千克、吨与学生的生活实际有一定的距离，因此，本单元在教学过程中要特别注意让学生亲身体会，感受三者的不同。

本单元的主要教学与实践活动内容是：认识常用的质量单位克、千克、吨，并能够正确使用。

本单元设有一个信息窗，信息窗呈现的是四个小朋友正在翻阅百科全书，了解动物知识的情境。

通过阅读，他们了解了“世界上最小的鸟是蜂鸟，孵出来时还不到1克呢”，“世界上最小狗大约重1千克”“1912年在大西洋捕到的一条蓝鲸重15吨，它的肾重1吨”等知识，从而引出问题：1克有多重？1千克有多重？1吨有多重？让学生先来估计一下，进而通过各种实践活动称一称，比一比，了解克、千克和吨之间的关系，从而加深对克、千克、吨的认识。

青岛版三年级数学上册全册课件

3600千克＜4000千克答：这艘船能一次将这批货物运完。
学以致用
4.火眼金睛辨对错（错误之处要改过来）。
帅帅的数学日记
克早晨起床后，我拿着10 的牙刷开始刷牙，千克然后接了约1 重的水洗脸。妈妈已为我准备吨克千克克了一盒250 的牛奶和一个 150 重的面包。我快速地吃完早饭，背上2 千克的书包上学去。
48﹥30 不能通过
学以致用
4.
(1)4篮橙子多少个？
22×4=88(个)
(2)买2篮桃子需要花多少钱？
32×2=64(元)
学以致用
5.想一想，算一算。
（1）买11个水杯需要多少钱？
11×4=44（元）
这个集装箱的容量是4吨。
典题精讲
下面的物品可能有多重？填上合适的质量单位。
4( 吨 )
2( 千克 )
易错提醒
4 _袋就是1吨。面粉每袋25千克，___
易错提醒
错误分析：
单位换算错误。1吨=1000千克，
1000÷25=40（袋）
40__袋就是1吨。面粉每袋25千克，___
学以致用
1、下面的物品可能有多重？填上合适的质量单位。
得到了几个十，有几个十就是几十。
3× 0 4 =12
0
学以致用
1.比一比，算一算。
4 ×3 = 12 40 0×3 = 120 0 7 ×8 = 56 70 0 0×8 = 560
学以致用
2.口算。
40×6= 240
4×40= 160
20×8= 160
50×3= 150
7×20= 140
学以致用
酵母
净含量：15克
净含量：20克

2020青岛版三年级上册数学全册课件

1.比一比，算一算。
8
30
80
300
2.口算下面各题。
40×6= 240 4×40= 160
50×3= 150 7×20= 140
60×5= 300 8×50= 400
63 630
20×8= 160 9×50= 450 70×7= 490
三、自主练习
3.
48
96
68
48
62
66
46
88
三、自主练习
1袋重 1千克。
2袋重 1千克。
二、合作探究
计量较重物品有多重，通常用千克作单位，千克用符号kg 表示。千克又叫公斤。
1千克 = 1000克
我掂了掂，1千克大枣⋯⋯
我掂了掂，1千克食盐⋯⋯
二、合作探究
你知道下面这些物品有多重吗？
这些香蕉重3 千克。
这棵白菜重 2千克。
二、合作探究
我的体重是25千克。
第一单元动物趣闻
克、千克的认识
1
一、情境导入
1克 1千克
从图你中能，提你出发什现了么哪问些题数？学信息？
90千克
刚出生的小鸡大约重50克。
50克
1克有多重？
二、合作探究
1克有多重？ 1片口香糖重3克。我想1克很轻。
生活中还有哪些地方看见到过“克”？
二、合作探究
计量较轻物品有多重，通常用克作单位，克用符号 g 表示。我们常用天平称比较轻的物品。
二、合作探究
这样写竖式简便。
29 ×2
1
58
积的十位上为什么是5？
4个十加上个位进上来的1 个十得5个十。
二、合作探究
你会计算59×7和8×25吗？

青岛版小学三年级上册数学教学课件(全册)

40 面粉每袋25千克，___ __袋就是1吨。
快乐大课间
情境导入
你说我讲
——两位数乘一位数（进位）的乘法
自主练习
回顾反思
一、情境导入
你能提出什么问题？
二、你说我讲表演扇子舞的一共多少人？ 29 × 2 ＝（人）
想一想：怎样列算式呢？表演扇子舞的有2组，每组 29人。
表演扇子舞的每组29人，有 2组，求一共有多少人，就是求2个29是多少，用乘法计算，列式为29×．我会填。 (1)计量很重的物品或大宗物品的质量 , 通常用( 吨 )作单位，用符号( t )表示。
(2)在括号里填上合适的质量单位。
千克
吨
克
吨
克
吨
2．在(
)里填上合适的数。 8000千克＝( 8 )吨 ( 6 )t＝6000 kg (4000 )kg＝4 t
三、自主练习
1.
13 ×1 5 65 26 ×1 3 78 45 ×1 2 90 18 ×3 4 72
三、自主练习
2.
41 × 8 328 36 × 2 3 6 216 29 × 2 6 7 203 84 × 4 2 5 420
三、自主练习
3. 学校举办诵读节，组建了4个诵读方队，每个方队36人。一共有多少人参加诵读方队？
6．一辆油罐车，油和车一共重5吨，倒出一半油后，车和油还重3000千克。车上原有油多少吨？ 3000千克＝3吨 5－3＝2(吨) 2×2＝4(吨) 答：车上原有油4吨。
小象易错题
面粉每袋25千克，___ 4 _袋就是1吨。
小象易错题
错误分析：
单位换算错误。1吨=1000千克， 1000÷25=40（袋）
7吨＝(7000 )千克 3 t＝(3000 )kg 5 kg＝(5000 )g

【五四制青岛版】三年级数学上册《全册课件》(54套课件845页)

1 4
这块巧克力平均分成4份，1份就
是四分之一。
2.看数，涂颜色。
首先要观察把这个图形平均分成了几份，再找出其中的一份。
把图形平均分成几份，一份就是几分之一。
3.写出下面横线上的分数。
(1)中华人民共和国的陆地面积在世界各国中居第三位，但是人口数居世界首位，占全世界总人口数的五分之一还多。
两位数除以一位数（各数位能整除）
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情境导入
风筝厂的员工们，每天都在抓紧时间工作，他们今天又完成了多少风筝呢？我们一起去看看吧。
探究新知
通过上图，你能得到什么数学信息？你能提出什么数学问题？
一组平均每小时做了多少只？ 63÷3= 21（只）
一组平均每小时做了多少只？
三位数除以一位数（最高位商后有余数）
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情境导入
风筝厂的员工们，经过紧张的工作，终于完成了任务，现在正在进行包装工作，我们一起去看看吧。
探究新知
观察上图，你能得到什么数学信息？你能提出什么数学问题？
一共有438只鹰风筝，每盒装3只，一共要装多少盒？
438÷3=（146）盒
2、王老师买来120张手工纸。如果制作一朵郁金香需要 4张纸，这些纸一共可以制作多少朵郁金香？ 120÷4= 30 （朵）
答：这些纸一共可以制作30多郁金香。
3、谁跑得快？
120÷6=20（米） 63÷7=9（米） 30＞20＞15＞9
答：猎豹跑得最快。
240÷8=30（米）
4、一篇文章有480个字，要在6分钟内打完，平均每分钟要打多少个字？ 480÷6= 80 （个）

青岛版六三制三年级上册数学全册教学课件

认识旋转
（1）物体绕着一点或轴做圆周运动的现象叫旋转。（2）物体旋转时，形状、大小都不改变，只是方向和位置发生了变化。
哪几座小房子可以通过平移相互重合？
下面的现象，哪些是平移？哪些是旋转？旋转
平移
旋转
平移
旋转
涂一涂。
快速说出下列口算结果。
54÷9＝ 6 40÷8＝ 5 21÷3＝ 7
业本》P13）
233×2＝ 466（元）
233
×
2
4 66
答：一共花了466元。
计算。
19 × 45
95
52 ×4
208
25 × 36 150
养了7笼。
从图中，你知道了哪些数学信息？根据这些信息，你能提出什么数学问题？
121×8 = 968（只）
121 ×1 8
968
125×7 = 875（只）
108×4＝ 432（名）
108
×
34
4 32
答：一共有432名学生。
计算。
106 × 36
636
250 × 24 1 000
349 × 2 45 17 45
从图中，你知道了哪些数学信息？根据这些信息，你能提出什么数学问题？
凤凰山风景区在牡丹亭的什么方向？
北
凤凰山风景区不在牡
西
东丹亭的正东方向，也
125 × 1 37
875
（本题选自教材P28第8题）
184×6 = 1104（只）
184
× 5 26
答：买6套这样的桌椅需要1104元。 1 1 0 4
算一算。
151 ×2 4
604
316
× 24 1264

青岛版(六年制)三年级数学上册第六单元教学课件

小宁买一辆玩具汽车花了49元，买3个变形金刚花了81 元。一辆玩具汽车比一个变形金刚贵多少钱？
49－81÷3 ＝49－27 ＝21(元)
49元
3个81元
答：一辆玩具汽车比一个变形金刚贵21元。
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课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
在一个算式中既有加（减）法，又有除法，它的运算顺序是先算除法，再算加（减）法。
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探究新知
一共有60只篮子。来了18家，每家分3只篮子。还剩几只篮子？
总数
18家分的篮子数
剩下的篮子数
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一共有60只篮子。来了18家，每家分3只篮子。还剩几只篮子？
方法一分步算式
先算 18家分几只篮子？ 18×3=54(只）
再算还剩几只篮子？ 60－54=6(只）
答：还剩6只篮子。
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课后作业 1.从教材课后练习选取； 2.从课时练中选取。
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青岛版（六年制）数学三年级上册
6 混合运算
列综合算式解决除加（减）问题
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结，再计算
35 + 25×4 =35 +100 =135
265 －35×5 =265 －175 =90
再算 3辆车一共乘坐了多少人？ 48＋52=100(人）
答：3辆车一共乘坐了100人。
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大巴车上共有48人。有两辆中巴车，每辆车上有26人。3辆车一共乘坐了多少人？
方法二综合计算
48＋26×2 =48＋52 =100(人）
答：3辆车一共乘坐了100人。
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想一想：在一个算式中既有加（减）法，又有乘法，应该先算什么？

三年级上册数学分数的初步认识青岛版 6

三年级上册数学分数的初步认识青岛版 6
1 5
三年级上册数学分数的初步认识青岛版 6
1 3 1 3 1 3
三年级上册数学分数的初步认识青岛版 6
111 333
三年级上册数学分数的初步认识青岛版 6
二分之一四分之一三分之一五分之一
1 2
1
4
像这样的数，
1
都是分数。
3
1 5
三年级上册数学分数的初步认识青岛版 6
三年级上册数学分数的初步认识青岛版 6
在我国，很早就有了分数，最初用算筹表示，比如 1就表示成。
2
三年级上册数学分数的初步认识青岛版 6
三年级上册数学分数的初步认识青岛版 6
后来，印度人发明了数字，
用和我国相似的方法表示
1
1
分数，把表示成
2
2
再往后，阿拉伯人发明了
分数线，就把分数表示成 1 2。
1 2
三年级上册数学分数的初步认识青岛版 6
1
把1个月饼平均分成4份，每份是它的（ 4 ）
三年级上册数学分数的初步认识青岛版 6
三年级上册数学分数的初步认识青岛版 6
研学任务二：
请创造一个你喜欢的分数。
三年级上册数学分数的初步认识青岛版 6
三年级上册数学分数的初步认识青岛版 6
1 3
三年级上册数学分数的初步认识青岛版 6 三年级上册数学分数的初步认识青岛版 6
三年级上册数学分数的初步认识青岛版 6 三年级上册数学分数的初步认识青岛版 6
三年级上册数学分数的初步认识青岛版 6
在古代，人们在分东西时，经常出现不是整数的情况，于是渐渐产生了分数。