三年级美术下册色彩的明度渐变教案苏少版
第1课 色彩的纯度渐变(教案)苏少版三年级美术下册
第1课色彩的纯度渐变（教案）苏少版三年级美术下册课时目标1.了解什么是色彩的纯度和渐变2.学会使用不同色彩的纯度和渐变表现画面的层次感和丰富感3.发掘孩子的观察力和想象力，提高色彩的敏感度和艺术表现力教材准备1.色彩的纯度渐变范例图2.涂色工具（彩色笔或水彩）教学步骤1. 掌握基本概念首先，老师向学生讲解色彩的纯度和渐变的概念，让学生了解什么是颜色的纯度和渐变，并且举例解释。
2. 展示范例老师拿出准备好的色彩的纯度渐变范例图展示给学生观看。
范例图中，可以选用某一种颜色，在画面左侧使用原色，然后逐渐混入白色或其他颜色增加亮度，或混入黑色或其他颜色减少亮度，形成纯度渐变。
让学生仔细观察，品味这些范例图的细节，同时了解色彩的运用也是需要技巧和方法的。
3. 图形构建在理论的基础上，老师向学生讲解如何通过图形来展现色彩的纯度和渐变。
首先，让学生选择一个简单的几何图形（例如正方形或长方形），然后让学生尝试用不同的颜色和纯度来填色。
在填色过程中，可以让学生掌握颜色混合的技巧，如何让色彩更加丰富。
4. 色彩的纯度渐变当学生完成填色后，老师可以根据学生的填色情况，让学生会意纯度和渐变。
例如，让学生再次涂画，这次使用纯度渐变的色彩搭配，就可以产生画面等级感和丰富感。
通过对不同颜色及其纯度渐变的配合运用，让学生懂得如何运用色彩来表现画面的层次感和空间感。
5. 培养观察力和想象力在完成绘画后，让学生自己欣赏自己的作品，并尝试用不同的颜色和纯度来完成画面的想象。
画图时，可以让学生按照自己的意愿任意涂画，可以干净简洁，也可以百变千姿。
让学生在画画的过程中自由发挥，不断探索和实践，同时培养学生的观察力和想象力。
教学总结今天的课程主要是教授色彩的纯度和渐变，并应用到画图上。
在实践的过程中，让学生学会如何运用色彩表现画面的层次感和丰富感，通过不同的训练来提高学生的观察力和想象力，让孩子们更快掌握基础知识，走向成为未来艺术家的路上奠定牢靠的基础。
三年级下册美术教案-《第1课色彩的纯度渐变》苏少版
三年级下册美术教案－《第1课色彩的纯度渐变》苏少版
一、教学背景
本次教学是三年级下册美术课第一节课，主要教授色彩的纯度渐变，通过学生的实际操作，让他们掌握纯度渐变的方法和技巧。
二、教学目标
1.学生能够理解色彩的纯度渐变的概念；
2.学生能够通过实际操作，掌握进行色彩渐变的方法；
3.学生能够运用所学的知识，进行色彩渐变创作；
4.学生能够增强对色彩的认识及彩色世界的感受能力。
三、教学过程
1. 热身活动
教师让学生欣赏一些色彩渐变的画作，并引导学生谈论这些画作的美感以及色彩渐变的特点。
2. 课堂讲解
教师利用图片和PPT进行课堂讲解，向学生阐述以下内容：
1.色彩纯度渐变的概念；
2.色彩纯度渐变的技巧以及方法；
3.常用的色彩搭配以及混合的方法。
3. 实践操作
教师引导学生进行实践操作，具体步骤如下：
1.学生准备好颜料、调色盘、毛笔等工具；
2.教师为学生演示如何进行色彩纯度渐变的操作；
3.学生根据教师的演示，自行操作进行色彩纯度渐变；
4.学生完成色彩纯度渐变后，进行版面设计，并完成自己的作品。
4. 课堂展示
学生根据自己的创作，向全班同学进行展示，并进行自我分析和评价，教师也进行点评和评价并提出改进的意见。
四、教学评价
1.能否识别出不同纯度的颜色；
2.能否掌握进行色彩渐变的技巧；
3.能否运用所学知识进行创作。
五、教学反思
通过此次课程教学，学生们能够更加深入、直观地了解色彩的纯度渐变，科学合理地运用各种颜色进行画面渐变创作。
不过，在实际操作中，还有一些学生存在色彩混乱或运用不当等情况，需要在后续教学中加以改进和加强。
三年级下美术教案-色彩的纯度渐变-苏少版
三年级下美术教案色彩的纯度渐变苏少版教学目标1. 知识与技能：使学生了解色彩纯度的概念，学会运用色彩纯度渐变创作美术作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生对色彩纯度的感知能力和创作能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对美术学习的兴趣，培养学生对美的感知和欣赏能力。
教学内容1. 色彩纯度的概念：介绍色彩纯度是什么，以及它在美术创作中的应用。
2. 色彩纯度渐变的创作方法：教授如何运用色彩纯度渐变创作美术作品。
教学重点与难点1. 重点：使学生理解色彩纯度的概念，掌握色彩纯度渐变的创作方法。
2. 难点：如何引导学生感知和运用色彩纯度渐变，创作出有创意的美术作品。
教具与学具准备1. 教具：PPT、色彩纯度渐变示例作品、画纸、颜料等。
2. 学具：画纸、颜料、画笔等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示一些色彩纯度渐变的图片，引导学生观察和讨论。
2. 新授：介绍色彩纯度的概念，以及如何运用色彩纯度渐变创作美术作品。
3. 实践：学生分组进行实践，尝试运用色彩纯度渐变创作美术作品。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。
板书设计1. 色彩的纯度渐变2. 重点内容：色彩纯度的概念、色彩纯度渐变的创作方法。
作业设计1. 作业内容：运用色彩纯度渐变创作一幅美术作品。
2. 作业要求：作品要体现出色彩纯度渐变的效果，有创意。
课后反思1. 教学效果：学生对色彩纯度渐变的理解和运用是否到位，作品是否有创意。
2. 改进措施：针对学生的问题，如何进行改进，提高教学效果。
通过本节课的学习，希望学生能够理解并掌握色彩纯度渐变的概念和创作方法，激发学生对美术学习的兴趣，培养学生的审美能力和创造力。
重点细节：教学过程教学过程详细补充和说明1. 导入展示与讨论：使用PPT展示一些色彩纯度渐变的图片，如艺术作品、自然风景等，让学生观察并讨论这些图片中的色彩变化。
可以提问学生：“你们看到了什么？色彩有什么特别的地方？”这样的问题可以引导学生关注色彩的纯度变化。
(苏少版)三年级美术下册 色彩的明度渐变 教案1
（苏少版）三年级美术下册色彩的明度渐变教案1一、教学目标1.知道什么是明度渐变，明度渐变可以营造出什么样的气氛；2.能够用明度渐变来画出自己想要表现的内容。
二、教学重点1.了解什么是明度渐变；2.训练学生的细心观察和色彩感知能力。
三、教学内容1.介绍明度渐变的定义、用途、表现方法等相关概念和技巧；2.让学生通过实践练习，尝试使用明度渐变来画出自己心中所想的画面。
四、教学准备铅笔、橡皮、水彩、画笔、毛巾。
五、教学过程1.介绍明度渐变的概念和表现方法明度渐变是指一种逐渐由明到暗的过渡，常用于制造出轻重感、高低感、深浅感等。
常见的明度渐变表现方法有斜线、交叉线、圆圈、方格等。
2.示范绘画如何使用明度渐变老师可以使用几张示范图片，通过实际操作，让学生看到明度渐变是如何进行的。
请先在白纸上画出一个正方形，然后用画笔沾少量水彩，在正方形的右下角以交叉线或斜线的形式慢慢往上画。
当画到中间时，水彩与颜料混合形成了不同深浅的颜色，由浅至深展现出较好的高低感和深浅感。
学生可以跟着老师一起操练几次，以此来熟悉明度渐变的呈现形态。
3.练习画出自己心中所想的画面学生可以用铅笔先画出自己想象中的画面，再根据画面使用适当的颜色做出明度渐变。
4.教师在辅助学生的过程中，需要关注以下几个关键点：•画面主体一定要准确地画出来，即便后续涂色出现偏差也不要放弃，可以根据实际情况对主体进行微调；•在涂色时需要注意每一笔的清晰与涂色的连贯性，使涂色渐变时能够呈现出连贯性，从而才会有喜人的效果；•需要特别注意的是，使用颜料时一定要注意自己的手不要碰到还没有干的颜色区域，以免破坏整个作品。
5.学生作品分享与展示老师可以在课堂上随机选取一些学生作品进行分享和展示，同时也可以让学生看到其他同学的作品，来拓展自己的新思路。
六、教学总结通过此次课程，学生们认识到颜色的明度渐变可以用来表现深度和体积感，以及创造不同的艺术效果。
通过实践练习这种方法，让学生们掌握了一种新技能，同时也提高了他们的表现能力。
三年级下册美术教案-第1课色彩的纯度渐变｜苏少版
三年级下册美术教案第1课色彩的纯度渐变｜苏少版教学目标1. 让学生理解色彩纯度的概念，能够识别和描述不同纯度的色彩。
2. 培养学生运用色彩的纯度渐变创作美术作品的能力。
3. 引导学生欣赏和评价色彩纯度渐变在美术作品中的应用。
教学内容1. 色彩纯度的概念：讲解色彩纯度的定义，以及如何识别和描述不同纯度的色彩。
2. 色彩纯度渐变的应用：介绍色彩纯度渐变在美术作品中的应用，包括绘画、设计等领域。
3. 色彩纯度渐变的创作：引导学生运用色彩的纯度渐变创作美术作品，包括绘画和设计等。
教学重点与难点1. 教学重点：理解色彩纯度的概念，能够识别和描述不同纯度的色彩；运用色彩的纯度渐变创作美术作品。
2. 教学难点：如何准确地运用色彩的纯度渐变，创作出有层次感和美感的美术作品。
教具与学具准备1. 教具：PPT、色彩纯度渐变示范作品、绘画工具等。
2. 学具：绘画纸、绘画工具、彩色铅笔等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示不同纯度的色彩，引导学生观察和描述，引入色彩纯度的概念。
2. 讲解：详细讲解色彩纯度的定义，以及如何识别和描述不同纯度的色彩。
3. 示范：展示色彩纯度渐变的示范作品，讲解其在美术作品中的应用。
4. 练习：引导学生运用色彩的纯度渐变进行绘画练习，教师巡回指导。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予评价和指导。
板书设计1. 色彩的纯度渐变2. 内容：色彩纯度的定义、色彩纯度渐变的应用、创作方法等。
作业设计1. 作业内容：运用色彩的纯度渐变创作一幅美术作品，可以是绘画或设计。
2. 作业要求：作品要有明确的主题，运用色彩的纯度渐变表现出层次感和美感。
课后反思1. 学生对色彩纯度概念的理解程度，以及对色彩的识别和描述能力。
2. 学生在创作过程中对色彩的纯度渐变的运用情况，以及作品的层次感和美感。
3. 教学方法和教学内容的适用性，以及对学生的启发和引导效果。
教学过程详细补充1. 导入情境创设：通过展示一幅色彩鲜明的图片和一幅色彩灰暗的图片，让学生直观感受色彩纯度的差异，引发学生的兴趣。
关于苏少版的美术教案：明度渐变
关于苏少版的美术教案：明度渐变教学目标：1. 让学生了解和掌握明度渐变的概念和应用。
2. 培养学生对美术作品的欣赏能力和创作能力。
3. 提高学生对色彩运用的技巧和能力。
教学重点：1. 让学生掌握明度渐变的基本技巧。
2. 培养学生对美术作品的表现力和创造力。
教学难点：1. 让学生理解和掌握明度渐变的概念。
2. 培养学生对色彩的敏感度和运用能力。
教学准备：1. 准备相关的美术作品，用于示范和欣赏。
2. 准备画纸、画笔、颜料等绘画工具和材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些相关的美术作品，让学生欣赏和观察，引导学生注意到作品中的明度渐变效果。
2. 教师向学生介绍明度渐变的概念和作用，解释明度渐变是指色彩的明暗程度的变化，可以通过色彩的明暗渐变来表现物体的立体感和空间感。
二、基本技巧讲解（10分钟）1. 教师讲解明度渐变的基本技巧，包括：a. 单色明度渐变：通过改变色彩的明暗程度来形成渐变效果。
b. 多彩明度渐变：通过混合不同色彩的明暗程度来形成渐变效果。
c. 色彩推移明度渐变：通过色彩的推移来形成渐变效果。
2. 教师进行示范，展示如何运用基本技巧进行明度渐变绘画。
三、学生创作实践（10分钟）1. 学生根据教师示范的技巧，选择一种明度渐变方法进行绘画创作。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问，提供适当的帮助和建议。
四、作品欣赏和评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，让大家欣赏和评价。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进的建议。
五、总结和拓展（5分钟）1. 教师总结本次课程的重点内容，强调明度渐变的概念和技巧。
2. 教师提出拓展任务，让学生在生活中观察和欣赏明度渐变的应用，并尝试自己创作明度渐变的作品。
教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，考虑学生的学习情况和教学效果，根据学生的反馈和自己的观察，调整教学方法和策略，以提高教学质量和学生的学习效果。
六、教学延伸（5分钟）1. 教师展示一些著名的明度渐变艺术作品，让学生欣赏和分析，了解明度渐变在艺术创作中的广泛应用。
三年级下册美术说课稿-《第1课色彩的纯度渐变》苏少版
三年级下册美术说课稿－《第1课色彩的纯度渐变》苏少版一、教学目标1.了解颜色的纯度概念；2.通过绘画实践，掌握色彩的纯度与渐变的表现方法；3.提高学生创造性思维和审美能力。
二、教学重点学生能够掌握色彩的纯度渐变表现方法。
三、教学难点如何让学生理解色彩的纯度概念，掌握渐变表现方法。
四、教学过程1.导入老师先问学生：同学们知道什么是颜色的纯度吗？我们平时接触到的颜色是不是都是鲜艳明亮的？那么纯度与颜色的搭配有什么关系呢？通过提问对学生进行启发，让学生了解到颜色的纯度是非常重要的。
2.讲解老师拿出不同颜色的颜料，示范如何调制出纯度较高和较低的颜色。
并以画板为例，让学生看到不同纯度的颜色所呈现的效果。
通过示范画板，让学生了解颜色的纯度对于画面的影响，并掌握颜色混合的方法。
3.实践让学生将颜料调制出不同纯度的颜色，进行绘画实践。
同时，让学生学习如何在画面中进行颜色的渐变表现。
在绘画过程中，老师可以示范画板上的渐变效果，引导学生掌握渐变表现方法，同时鼓励学生尝试不同的渐变效果。
4.分享老师让学生展示自己的作品，并进行分享与交流。
通过学生的分享，让大家共同探讨如何更好地表现出色彩的纯度与渐变。
5.总结在分享交流中，老师对学生的作品进行点评，并总结本节课所学内容：颜色的纯度概念、颜色混合方法、颜色渐变表现方法等。
同时，鼓励学生在今后的绘画实践中加强对这些知识的应用。
五、板书设计课程名称《第1课色彩的纯度渐变》教学目标了解颜色的纯度概念，掌握色彩的纯度与渐变的表现方法。
教学重点掌握色彩的纯度渐变表现方法。
教学难点掌握渐变表现方法。
六、教学资源画板、颜料、画笔等七、课后作业完成作品后，老师要求学生对自己的作品进行评价，并对下节课颜色的运用作出预习。
八、教学反思本次课程，通过颜色混合实践和渐变表现，让学生了解颜色的纯度对于画面的影响，并掌握渐变表现方法。
在实践过程中，学生积极思考和尝试，表现出良好的创造性和审美能力。
苏少版美术三年级下册《第1课 色彩的纯度渐变》教学设计1
苏少版美术三年级下册《第1课色彩的纯度渐变》教学设计1一. 教材分析《第1课色彩的纯度渐变》是苏少版美术三年级下册的一课。
本课主要让学生了解色彩的纯度渐变的概念，学会运用色彩的纯度渐变来美化画面。
教材通过生动的图片和简单的文字，引导学生认识色彩的纯度渐变，并学会运用色彩的纯度渐变来创作美术作品。
二. 学情分析三年级的学生已经对色彩有了初步的认识，他们能够辨别基本的色彩，并能够运用色彩来绘画简单的图形。
但是，对于色彩的纯度渐变，他们可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，教师需要通过生动的图片和实际的操作，让学生更好地理解和掌握色彩的纯度渐变。
三. 教学目标1.让学生了解色彩的纯度渐变的概念，知道色彩的纯度渐变是一种美的表现形式。
2.培养学生运用色彩的纯度渐变来美化画面的能力。
3.培养学生对美术的兴趣和爱好。
四. 教学重难点1.色彩的纯度渐变的概念。
2.如何运用色彩的纯度渐变来美化画面。
五. 教学方法采用讲解法、示范法、练习法、评价法等教学方法，以生动、有趣的方式引导学生认识和掌握色彩的纯度渐变。
六. 教学准备1.准备相关的图片和实物，用于讲解和展示色彩的纯度渐变。
2.准备画纸、画笔、颜料等绘画工具，供学生练习使用。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些色彩渐变的艺术作品，引导学生关注色彩的纯度渐变，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解色彩的纯度渐变的概念，并通过实际的例子来展示和解释色彩的纯度渐变。
3.操练（10分钟）学生根据教师讲解的方法，用颜料在画纸上进行色彩的纯度渐变的练习。
教师巡回指导，帮助学生解决在练习过程中遇到的问题。
4.巩固（5分钟）学生通过相互展示和评价，巩固对色彩的纯度渐变的掌握。
5.拓展（5分钟）教师引导学生运用色彩的纯度渐变来创作美术作品，如背景、人物等。
6.小结（5分钟）教师总结本节课学生掌握的知识和技能，强调色彩的纯度渐变在美术创作中的重要性。
7.家庭作业（5分钟）学生完成一幅运用色彩的纯度渐变创作的美术作品，下节课进行展示和评价。
美术教案——明度渐变 (苏教版)
苏少版美术教案——明度渐变
小学美术教案
课题八：明度渐变
教学内容：。
教学目的：1、认识领域：巩固色相、色彩、明度三要素等色彩知识，了解明度、纯度的概念和明度渐变的调配方法。
苏少版美术教案——明度渐变
2、操作领域：通过明度渐变的练习，体会渐变的技术的要领，掌握制作苏少版美术教案——明度渐变的方法。
3、情感领域：体验明度渐变的艺术风格，提高表现能力，培养学生勇于创新的能力和耐心细致的工作态度。
教学重点：了解明度渐变的概念，感受渐变的艺术特点。
练习、掌握绘制方法。
草稿图的设计。
教学难点：1、草稿图的设计，色条、色块的布局，设想添色后的有序排列。
2、渐变的技法要点和添色时的均匀有致与灵活运用。
苏少版美术教案——明度渐变
教学过程：
●一、先在黑板上或是用多媒体来展示多种风格的渐变形式。
人物个子高矮的渐变，人物体
型胖瘦的渐变，罐子的粗细的渐变，纸盒的体积大小的渐变……把色块的明暗渐变夹在其中，让学生在不经意间找出渐变的物体的特征。
趣味发现渐变物体间的反义词现象和渐变顺序的双向性。
●二、先出示几例打乱了色彩明暗顺序的物体。
如房子、鞋子、树、人物等自然形，各题材
均涉及，让学生重新排列，作拼色游戏。
再打乱了渐变顺序的纯粹的色块或色条，让学生自由搭配、配合。
这两、次拼摆练习，就是两次练习不同范围：一种是自然形，一种是线条几何形。
●四、多媒体辅助分析，讲解色彩的明度。
●五、老师现场演示明度变化的绘制。
学生练习时，强调作业要求画面整洁、排列正确。
苏少版美术三下《色彩的明度渐变》教案
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 苏少版美术三下《色彩的明度渐变》教案第１课色彩的明度渐变教学目标：1. 培养学生敏锐的感受能力，提高艺术综合素质；培养审美情操，激发学生运用丰富的色彩去创造艺术美和表现生活美。
2. 认识色彩明度渐变的规律，感受色彩的秩序美；3. 学会恰当调配颜色和较均匀地着色的方法；4. 学习色彩的明度对比知识，加深对色彩要素的理解教学重点难点：1 .重点：传授色彩的对比知识，掌握色彩的渐变处理方法，提高学生运用色彩的技巧。
2 .难点：让学生接受色彩的渐变知识，并对色彩渐变韵律有感性认识，能够调出渐变的色彩，在绘画实践中运用。
从知识到应用是一个较复杂的转换过程。
教学中要抓住这个重要环节，用理论来指导实践，从实践中加深对理论的理解。
教学准备：色彩绘画工具、范画若干幅、音乐教学过程：一、欣赏导入课件播放动画动画：花朵渐渐开放的过程。
提问：1 / 4你们能说说还有哪些事物也在渐渐的变化呢？学生回答，教师引出：你们知道颜色也是可以渐渐变化的吗？板书课题：色彩的渐变二、讲授新课（一）感知发现（了解明度和明度渐变概念）出示一组色彩相同，明度不同的卡片这几张卡片上的颜色有什么不同？引导学生总结，有的明亮一些，有的暗一些。
教师小结: 色彩是有明暗的，我们把色彩的明亮程度叫色彩的明度。
板书：明度出示暗红到粉红的渐变，浅蓝到深蓝，让学生了解色彩明度的渐变。
师：这些色彩是按什么规律排列的？生：明度师：这些颜色的明度是怎样变化的？生：渐渐的。
师：我们把这种色彩叫做明度渐变。
把课题板书补充完整。
教师出示两组色彩明度渐变系的卡片，请两位位同学整理色彩卡片，按照色彩明度的渐变的顺序摆出贴在黑板上。
苏教版小学三年级下册美术色彩的明度渐变教案教学设计
苏教版小学三年级下册美术色彩的明度渐变教案教学设计一、教学目标1.了解色彩的明度渐变含义；2.学习使用色彩的明度渐变技巧；3.绘制简单的明度渐变色彩作品。
二、教学内容•色彩的明度渐变概念；•色彩的明度渐变的表现方式；•色彩的明度渐变技巧；•创作明度渐变色彩作品。
三、教学重点•理解色彩的明度渐变概念；•熟练掌握色彩的明度渐变技巧。
四、教学难点•运用明度渐变技巧创作完整的色彩作品。
五、教学步骤1. 导入活动教师激发学生的学习兴趣，激起学生对色彩的美好想象：•色彩的魅力：“色彩是生活中美丽的元素，每一种颜色都有不同的形象、气氛和情感。
在生活中，许多颜色都有特定的含义和象征意义。
”•导入活动：“你们身边的颜色有哪些？让我们来评价一下这些颜色吧！”2. 了解明度渐变的概念通过图片、视频和实物等教具，让学生了解明度渐变的概念和表现方式：•渐变的概念：“渐变是指由一种颜色逐渐过渡到另一种颜色的效果，是色彩变化的一种”•渐变的表现方式：“明度渐变是指颜色由明到暗（或由暗到明）逐渐变化的效果，可以使颜色充满生动感。
”3. 学习明度渐变的技巧通过实例演示和绘画实践，让学生学习如何使用明度渐变的技巧：•渐变的方式：“使用画笔和颜料，通过控制画笔的深浅和绘画方式，实现颜色明度的递增或递减。
”•绘画技巧：“使用透明薄调、密铺和粗笔等绘画技法，来表现明度渐变的效果。
”4. 创作明度渐变色彩作品鼓励学生运用所学技巧，创作自己的明度渐变色彩作品。
•设计创作主题和形式、“生动”的形象创作：“落日余晖”、“城市的繁华”、“夜空中的烟花”等；•运用明度渐变技巧，用颜色渐变的效果，呈现出主题形象。
5. 总结活动让学生分享彩色作品，总结彩色渐变的体验和感受：•组织学生进行色彩作品展示，分享创作体验；•总结内容：“掌握基本的明度渐变技巧，可以通过各种绘画方式，将画面中的颜色更加丰富生动。
”六、教学资源•彩色笔、画笔、彩色笔、画布等；•明度渐变教具和实物。
三年级下册美术教案-1色彩的纯度渐变｜苏少版
三年级下册美术教案－1色彩的纯度渐变 | 苏少版教学目标1. 知识与技能：使学生理解色彩纯度的概念，学会运用色彩的纯度渐变创作美术作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养学生的观察能力、创新能力和审美能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对美术的兴趣，培养学生对色彩的感知和欣赏能力。
教学内容1. 色彩纯度概念：介绍色彩纯度的定义，即色彩的鲜艳程度，以及它在美术创作中的应用。
2. 色彩纯度渐变：学习如何通过混合不同纯度的色彩，实现色彩纯度的渐变效果。
3. 作品欣赏：展示经典的色彩纯度渐变美术作品，引导学生欣赏并分析其艺术特点。
4. 实践创作：指导学生运用色彩纯度渐变进行美术创作，体验色彩的丰富变化。
教学重点与难点1. 重点：使学生掌握色彩纯度的概念，学会运用色彩纯度渐变进行美术创作。
2. 难点：引导学生理解并实践如何通过混合不同纯度的色彩，实现色彩纯度的渐变效果。
教具与学具准备1. 教具：色彩纯度渐变美术作品图片、PPT课件、色彩纯度渐变演示视频。
2. 学具：水彩颜料、画纸、画笔、调色板。
教学过程1. 导入：通过展示色彩纯度渐变的美术作品，引起学生的兴趣，引出本课主题。
2. 新授：讲解色彩纯度的概念，展示色彩纯度渐变的演示视频，引导学生观察并讨论。
3. 实践：指导学生进行色彩纯度渐变的实践创作，鼓励学生创新和尝试。
板书设计1. 色彩的纯度渐变2. 内容：色彩纯度概念、色彩纯度渐变、作品欣赏、实践创作作业设计1. 课堂作业：运用色彩纯度渐变创作一幅美术作品。
2. 家庭作业：收集生活中的色彩纯度渐变实例，进行观察和分析。
课后反思本节课通过生动的实例和实践活动，使学生掌握了色彩纯度的概念和运用方法。
在实践创作中，学生表现出较高的兴趣和积极性，作品富有创意。
但在色彩纯度渐变的掌握上，部分学生还存在一定的困难，需要在今后的教学中进一步加强指导和实践。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果，学生对色彩的感知和欣赏能力得到了提升。
苏少版小学美术三年级下册全册教案.doc
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 苏少版小学美术三年级下册全册教案.doc 第 1 课色彩的明度渐变教学目标 1. 学习色彩的明度渐变知识，并能用色彩的明度渐变创作图案画。
2. 掌握明度渐变的调色方法。
3. 体验明度渐变有序排列的图案所产生的纵深感与节奏美，培养学生色彩表现能力。
教学重难点 1. 学习色彩明度渐变的知识。
2. 掌握明度渐变的调色方法。
教学准备师：范画、毛笔、水粉颜料生：课本、毛笔、水粉颜料、调色盘、画纸等。
教学过程一.练习、观察今天上课同学们都准备了什么工具？同学们喜欢用颜料作画吗？老师现在要考考同学们，看大家是否忘记了色彩的调制方法。
请从颜料盒中任意拿出一种颜色（除黑白灰），挤一些在调色盘里，然后把白色颜料拿在手里，多次与这种颜色调，每次加一点白色，用毛笔调匀，再依次练习，仔细看色彩用什么变化。
（同桌两人一起调色练习，仔细观察色彩的变化）与平时调出的色彩有什么不同？（全部交流）这种色彩的变化我们称之为色彩的明度渐变。
今天我们就来学习色彩的明度渐变。
1 / 3（板书课题）二.欣赏如果用色彩的明度渐变来创作一幅画，会是什么效果？让我们来欣赏几幅用色彩的明度渐变做为表现手法的作品。
1.欣赏老师准备的范图2.欣赏美术书中的图片3. 欣赏优秀学生作品三. 交流欣赏了这些优秀的渐变画，你知道加入什么色彩调配才能调出明度渐变的效果？师总结：只要逐渐加入黑或白，任何一种颜色都可以形成渐变，成为有序排列的明度渐变图案。
四. 创作 1.老师示范：教师用蓝色加白色、红色加黑色两种渐变作比较，结合学生调色小练习中出现的问题，做具体示范，也可以让部分学生跟老师一同练习、示范。
2. 学生练习：要求：1. 独立创作一幅色彩明度渐变的图案画。
小学美术苏少版三年级下册1.色彩的明度渐变教学设计
1. 在课堂上增加更多生动有趣的实例，以提高学生对色彩明度渐变的兴趣。
2. 加强课堂实践环节，让学生有更多机会动手操作，提高技巧掌握程度。
3. 关注学生的个体差异，针对性地进行辅导，以提高教学效果。
4. 课后加强对学生的跟踪了解，了解他们在创作过程中的困难和需求，以便在下一节课中及时调整教学方法。
- 鼓励学生参加美术社团或兴趣小组，与同学一起交流色彩明度渐变的学习心得和实践经验，互相学习和进步。
- 建议学生尝试结合其他美术元素，如线条、形状、纹理等，与色彩明度渐变相结合，创作出更具表现力的美术作品。
教学反思与总结
在本次“色彩的明度渐变”教学中，我采用了多种教学方法，如导入新课时的情境创设、基础知识讲解的图表辅助、案例分析的互动讨论等，力求让学生在轻松愉快的氛围中掌握色彩明度渐变的知识。回顾整个教学过程，我发现学生在课堂上的参与度较高，对色彩明度渐变的理解也较为深入。
4. 行为习惯方面：良好的课堂纪律和积极的学习态度有助于提高教学效果，教师应关注学生的行为习惯，引导他们养成良好的学习习惯。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1. 硬件资源：
- 课堂教学用多媒体设备（如投影仪、电脑等）
- 绘画材料（如水彩、水粉、画纸等）
对课程学习的影响：
1. 知识方面：学生对色彩明度渐变的掌握程度将直接影响到本节课的教学效果，因此，教师需要通过生动形象的教学手段，帮助学生理解和掌握这一概念。
2. 能力方面：学生的动手操作能力和观察能力将影响他们在课堂实践中的表现，教师应关注学生的个体差异，给予针对性的指导。
苏教版小学三年级下册美术色彩的明度渐变教案教学设计
苏教版小学三年级下册美术色彩的明度渐变教案教学设计一、教学目标1.了解色彩明度渐变的概念和表现形式2.了解使用色彩明度渐变表现物品形态和质感的方法和技巧3.提高学生的色彩感知能力和色彩运用能力二、教学重点和难点1.教学重点：了解色彩明度渐变的概念和表现形式2.教学难点：使用色彩明度渐变表现物品形态和质感的方法和技巧三、教学内容1. 活动一：什么是色彩明度渐变（1）教学内容1.教师介绍色彩明度渐变的概念和表现形式2.展示色彩明度渐变的图片，让学生猜测图中使用了哪些颜色，并让学生观察图片中不同部位的色彩明度差异，引导学生思考为什么会出现这样的差异（2）学生活动1.学生观察图片，猜测图中使用了哪些颜色2.学生观察图片中不同部位的色彩明度差异，并思考为什么会出现这样的差异2. 活动二：使用色彩明度渐变表现物品形态和质感（1）教学内容1.教师介绍利用色彩明度渐变表现物品形态和质感的方法和技巧2.向学生展示茎叶的图片，让学生观察茎叶的形态和质感，并引导学生思考如何用色彩明度渐变表现出这些特征（2）学生活动1.学生观察茎叶的图片，观察茎叶的形态和质感2.学生思考如何用色彩明度渐变表现出这些特征3. 活动三：绘制色彩明度渐变的图案（1）教学内容1.教师介绍绘制色彩明度渐变的方法和技巧2.向学生展示绘制色彩明度渐变的样例图案，让学生进行模仿练习（2）学生活动1.学生观察样例图案，并了解绘制色彩明度渐变的方法和技巧2.学生进行模仿练习，绘制自己的色彩明度渐变图案四、教学评价1.学生观察、理解和应用色彩明度渐变的能力是否提高2.学生绘制出的色彩明度渐变图案是否具有表现物品形态和质感的特征3.学生互相欣赏和评价绘制的作品，互相交流学习体验五、教学总结通过本节课的教学，学习了色彩明度渐变的概念和表现形式，了解了使用色彩明度渐变表现物品形态和质感的方法和技巧，并进行了练习。
在教学评价和学生交流中，反馈得知学生的色彩感知能力和色彩运用能力有所提高，同时也感受到了学生的兴趣和探究欲望，为后续教学打下了良好的基础。
关于苏少版的美术教案：明度渐变
关于苏少版的美术教案：明度渐变一、教学目标：1. 让学生了解和掌握明度渐变的概念和特点。
2. 培养学生运用明度渐变进行创作的能力。
3. 提高学生对美术审美能力的认识，培养学生的创新精神和实践能力。
二、教学内容：1. 明度渐变的定义和特点2. 明度渐变在绘画中的应用3. 如何创作出具有明度渐变效果的美术作品三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生理解和掌握明度渐变的概念和特点，学会运用明度渐变进行创作。
2. 教学难点：如何引导学生运用明度渐变创作出具有独特审美价值的美术作品。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解明度渐变的定义、特点和应用。
2. 示范法：展示明度渐变的作品，引导学生观察和分析。
3. 实践法：让学生动手实践，创作具有明度渐变效果的美术作品。
五、教学过程：1. 导入：引导学生回顾之前学过的知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 讲解：详细讲解明度渐变的定义、特点和应用，让学生充分理解。
3. 示范：展示明度渐变的作品，引导学生观察和分析，讲解创作技巧。
4. 实践：让学生动手实践，尝试创作具有明度渐变效果的美术作品。
5. 展示与评价：展示学生的作品，互相评价，教师总结点评。
6. 拓展：引导学生思考明度渐变在实际生活中的应用，激发学生的创新意识。
7. 总结：回顾本节课所学内容，强调明度渐变的重要性和应用价值。
六、教学准备：1. 教师准备：掌握明度渐变的相关知识，准备明度渐变的示范作品。
2. 学生准备：了解色彩基础知识，准备绘画工具和材料。
七、教学步骤：1. 第一步：引导学生回顾色彩基础知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 第二步：讲解明度渐变的定义、特点和应用。
3. 第三步：展示明度渐变的作品，引导学生观察和分析。
4. 第四步：讲解创作技巧，示范如何创作具有明度渐变效果的美术作品。
5. 第五步：让学生动手实践，创作具有明度渐变效果的美术作品。
6. 第六步：展示学生的作品，互相评价，教师总结点评。
7. 第七步：引导学生思考明度渐变在实际生活中的应用。
苏少版美术三下《色彩的明度渐变》教案设计
第六册第1课色彩的明度渐变教学目标：1．认知领域：学习色彩的明度渐变知识。
2．操作领域：掌握色彩的明度渐变的调色方法。
3．情感领域：体验明度渐变有序排列的图案所产生的纵深感与节奏美，培养学生色彩表现能力。
教学重点：学习色彩明度渐变的知识。
教学难点：掌握明度渐变的调色方法。
教学准备：师：课件，绘画用具生：水彩颜料教学过程：教师语言同学们好，非常高兴能与大家见面，初次相识，同学们对老师一定感觉很陌生，相信通过这节课同学们对我的认识会渐渐熟悉起来。
不仅仅是人与人之间，生活中的很多事物都在渐渐地发生变化，看。
屏幕（渐变动画的演示）小树渐渐长大了，季节渐渐变化了，花儿也渐渐绽放了，很多很多，你还能说说生活中还有哪些事物也在渐渐的变化呢？教师语言你们知道颜色也是可以渐渐变化的。
屏幕（颜色拖拽动画）我们先来做个小游戏，这里有一些散乱的颜色色块，你能从中挑出一些颜色块，将它们按照颜色渐变的顺序重新排列起来吗？（颜色有间隔，体会不是渐渐的变化）（完整的颜色渐变）教师语言各种色彩都有着自己明亮的程度，比如黄色就很明亮，蓝色就显得暗的多，我们便称之为色彩的明度。
当任何一种颜色渐渐变亮，或渐渐变暗，就称之为“色彩的明度渐变”！同样运用的是一种颜色，只在这种颜色的明度做了渐变效果的处理，会使画面有多大的变化呢，到底能给我们带来多大的惊喜呢？我们一起来看这样的一幅画面。
屏幕（纯蓝色画面）这是一张用蓝色平涂的画面，给我们的感觉很沉闷，很呆板。
我们仍然用蓝色，调整它的明度，做成渐变效果，画面又将怎样呢？（蓝色渐变画面）能谈谈你对渐变之后画面效果的感受吗？教师语言通过明度渐变处理之后，画面显得更丰富，更有一种秩序感和节奏感。
下面我们再一起来欣赏不同画面运用明度渐变给我们带来的美妙的视觉效果吧。
屏幕（明度渐变作品）教师语言多么美丽的明度渐变画面，我们也来试着调和一种颜色，看看如何能调和出层次丰富鲜明的明度渐变呢！示范教师示范明度渐变的练习！注意点：1、所加颜料的均等2、水分控制的均匀3、颜料调和成糨糊状接下来也请同学们做个小小的色彩明度接龙游戏，四人一小组，按照老师的方法，每人接前面一个同学的颜色调出后面的明度色块。
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色彩的明度渐变
一、教材分析：
本课是色彩知识系统学习中的一个环节，在学生已学会原色和间色以及调配方法的基础上，通过做尝试性的色彩游戏，帮助学生理解什么是明度渐变，由此让学生体验明度浙变可产生的纵深感及节奏感。
二、教学目标
（1）认知目标：学习色彩的明度渐变知识。
（2）操作目标：掌握明度渐变得调色方法。
（3）情感目标：体脸明度渐变有序排列的图案所产生的纵深感与节奏美，培养学生色彩表现能力。
三、教学内容
教学重点：学习色彩的明度渐变知识
教学难点：掌握明度渐变得调色方法。
四、教学准备
教师准备：
A．有关明度渐变的教学挂图。
B．历届学生设计的明度渐变作品。
C．用于调色练习的透明杯。
D．水粉颜料及有关材料、工具。
E．铅画纸裁成的小纸片。
学生准备：
A．课前收集明度渐变的有关材料。
B．水粉颜料及调色工具。
C．抹布等收拾与艘理的工具。
五：教学过程
1、观察、引导阶段：
放一组透明杯（5-6个〕，以一种色相为基调逐个地放人水使之有规律地变淡，另放一组透明杯（5-6个〕，也以一种色相为基调，逐个地加入白色颜料使之有规律地变亮。
提问：
（1）、你能观察到两组透明杯里的变化有何不同吗？
（2）、对照书本，你认为书本上的图片是用上述的什么方法，
分组做实验，一组加水，一组加白色颇料，在纸上练习使一仲色相变化。
讨论．分析哪组实验接近书本上的表现效果。
2、欣赏、评析阶段：
欣赏书本上范作及教学挂图，让学生感受明度渐变徘列有序的图案美。
用范作让学生理解渐变的原理（点的大小变化，柱子的高低变化，树的粗细变化，花的数且多少变化，人的脾应变化等辅以明度渐变色彩）。
同样用一组范作说明色彩等的渐变是一种逐渐地变化，不能过于缓慢，也不能过于跳跃。
3、练习深入阶段：在白纸上让学生做较为随意的明度渐变调色练习（可在数个图形或其他几何形里练习，也可不拘于任何形）；教育学生用颜料时，注意教室的环境卫生；交流讨论做明度渐变练习时水分如何使用适当白色颜料如何使用适当。
4、巡回指导阶段：
提供相关的色彩知识及图片资料。
学生小组进行讨论。
练习，做到相互启发相互帮助。
指导个别学生利用水粉颇料进行调色练习
适当给予学生明度渐变的枝法指导
5、评价、提升阶段：小结，明度渐变的概念。
教师评讲部分学生的作业（找出有代表性的，如色彩调配中过干眺跃缓慢，调配中加水大多，色形不厚重等）。
让学生找出自己喜欢的色彩作品（可以是学生的、老师的或、家的）学会用简单的美术术语，说出喜欢的理由。
6、收拾与整理：
收拾好当天的作业，以便下次色彩课充分利用．（教会学生如何保管未干的的色彩作业，如用吸水性较好的纸吸，不要夹于课本中。
应晾干后收拾作业纸。
）
第一课色彩的明度渐变（2）
一、教材分析
本课是色彩知识系统学习中的一个环节，在学生已学会原色和间色以及调配方法的基础上，通过做尝试性的色彩游戏，帮助学生理解什么是明度渐变，由此让学生体验明度浙变可产生的纵深感及节奏感。
二、教学目标
（1）认知目标：学习色彩的明度渐变知识。
（2）操作目标：掌握明度渐变得调色方法。
（3）情感目标：体验明度渐变有序排列的图案所产生的纵深感与节奏美，培养学生色彩表现能力。
三、教学内容
通过做尝试性的色彩游戏，帮助学生理解什么是明度渐变，由此让学生体验明度浙变可产生的纵深感及节奏感。
四、教学重、难点
教学重点：学习色彩的明度渐变知识
教学难点：掌握明度渐变得调色方法。
五、教学准备：
教师准备：
A．有关明度渐变的教学挂图。
B．历届学生设计的明度渐变作品。
C．用于调色练习的透明杯。
D．水粉颜料及有关材料、工具。
E．铅画纸裁成的小纸片。
学生准备：
A．课前收集明度渐变的有关材料。
B．水粉颜料及调色工具。
C．抹布等收拾与整理的工具。
六、教学过程
1、游戏、欣赏：
学生用课前准备的小纸片进行明度渐变的调色练习
（每人任意选择一种单色加白或者加黑，其中指定一组学生尝试用柠檬黄，加黑色作明度渐变练习）
揭题．欣赏书本上的色彩作品并让学生谈谈他们眼中的作品（抓住如何变化的特征谈）
用学生刚才做的明度渐变的小纸片．做排色游戏，要求有序排列（从明到暗或从暗到明）。
根据学生自由拼摆样图，教师提出相关问题：
1、你觉得哪件作品的排列最有序？
2、哪件作品的明度渐变过于跳跃？哪件作品的渐变过度过于缓慢？
3、请一部分学生把自己调色练习中的好经验介绍给大家。
2、示范、小结：
教师用黄色加黑色，红色加黑色两种渐变作一具体比较，结合学生调色小练习中出现的问题，做具体示范，也可以让部分学生跟老师一同练习、示范。
师生共同总结明度渐变的概念及明度渐变的特征。
3、作业、练习：
提供一些趣味性的图案，让学生做调色练习（学生可透选择一种色相加黑色或一种色相加白色进行练习）。
4、巡回指导
1、提供以线为主的图片资料。
2、选择有趣的学生作品分在教室四周。
3、鼓励学生在作业中要耐心、细致。
5、评价、延伸
你能用自己的作品来说说明度渐变的特点吗？你的作品哪一部分表现得最尽人意．哪一部分有待改善？你能用明度渐变的调色方法并根据白己房间的色彩特点设计一幅装饰图案画吗？。