地理必修一人教版《常见的天气系统》教案设计

2.3常见的天气系统

一、基本说明

1、教学内容所属模块：地理人教版必修1

2、年级：高一年级

3、所用教材出版单位：人民教育出版社

4、所属章节：第二章第三节

5、学时数：40分钟

二、教学设计

二、教学反思

优点：第一，能够用生活中的天气现象引入课题。在上课之前给学生放一段某一天受冷锋控制影响下形成的大范围降温，大风，寒潮等天气现象的天气预报视频，使学生看到他们经常看的节目时，感觉很熟悉，很容易调动学生的学习的兴趣，而且视频中也包含着这节课所学的内容，让学生有先入为主的思想。第二，利用多媒体动画来演示锋面结构和成因示意图，信息量大，把抽象的内容变得更加生动。第三，教学环节齐全，各个环节按照课前计划进行。第四，教学思路明确，语言组织较强。第五，教学目标明确，重难点突出，能够将难点冷、暖锋过境前、过境时、过境后的天气特征用ppt动画呈现给学生，能够让大部分学生掌握冷、暖锋影响下的天气变化，但是最后探究的问题需要多讨论，因为本人还是有些疑问的。

缺点：第一、在导入的问题上，由于是用天气预报的视频导入的，但是由于多媒体无法播放声音，导致导入的效果没有预想的效果良好，好在学生能够根据视频中的信息进行提炼，能够说出视频中的信息，比如冷空气南下，大风、降温、寒潮等天气现象。但是无声音的视频还是效果太差，课前应多种准备导入的方法，同时，应提高临时应对类似于这种突发性的事件的应变能力。第二、是在时间的把握上，导入之后，急忙进入新课的讲解，并没有检查学生对于导学案中预习部分的完成情况；前面讲解气团的分类，锋面的分类和成因上用的时间过多，导致后半节课时间过于紧张。第三，学生讨论环节时间安排较少。第四，没有充分调动学生的自主探究的积极性，讨论环节气氛没有预想的好。第五，课堂上语言表达方面缺少激情，导致课堂的后半节，学生学习的兴趣降低，在以后的教学中我将做及时地调整。在以后的上课中，在这方面应该做到：语速快慢结合，有快有慢，抑扬顿挫。在上课过程中注意教态表现，比如要自信，大方。在讲台上不要频繁的来回走动，也不能一动不动，注意手势的姿势等。同时在学生的讨论环节中，当学生分小组讨论时，应该走到学生当中去，并且来回走动，如学生有疑问，可以随时解决，并且可以了解并且关注学生的讨论的状态，掌握学生讨论的情况，存在的问题等，可以为后面总结归纳知识点提供良好的前提。在以后的教学过程中，需要改进的方面还很多，多吸取经验教训，及时改进。