大学生谈恋爱的20个理由

大学生谈恋爱的20个理由

我的第一堂对话课的对话题目是从最基础开始：大学生的恋爱问题。为了讨论有的放夭，我将它分解为两个问题：第一，你为什么要恋爱？恋爱的好处或者说大学生谈恋爱可以收获些什么？第二，你为什么不谈恋爱？你认为大学生恋爱的误区和局限在哪里？

这个题目也许对时下的大学生来说有些滞后，因为他们现在谈的已经是同居和婚姻的问题，对于恋爱问题，学校和学生双方面都似乎没什么异议了。但实际上，我认为这还是一个需要我们去探讨的问题。恋爱是另一所大学，在这所大学里，我们要学会爱，探究异性的秘密，并开始考虑自己的一生该如何度过，等等。恋爱是我们走向人性的秘密通道，是我们向本质进发的万水千山。没有一个恋爱着的人不在思考爱情的本质问题和人的本质问题，这就是我认为恋爱是人必须的大事的原因所在，也是我从不反对大学生谈恋爱的原因所在，同时也是我要与大学生探讨的原因。它是一个最基础的问题。

众多的学生给我列举了如下理由：

1、摆脱了家人的管教，很自由，所以谈恋爱；

2、大学生在生理、心理上已发育成熟，应该谈恋爱

3、受周围环境的影响，大家都在谈，我怎么不谈？

4、排解寂寞，驱赶孤独，最好的法宝就是恋爱；

5、为了在花季年龄留下美好的回忆，我必须谈一次恋爱；

6、大学里有非常好的恋爱氛围，更待何时？

7、上了大学，事业逐步有了方向，就应该考虑人生的第二大事――婚姻，所以必须谈恋爱；

8、遇到了喜欢的人，心动了，再也止不住，不谈是不行的；

9、人生必经之路；

10、期盼美好的爱情，可以说是爱上了爱情才去谈恋爱；

11、谈恋爱，也是前进的动力；

12、找个说话的人，沟通和交流；

13、有些人是找个付钱的人，提开水的人；

14、猎奇性所致；

15、家长在中学时一直强调：“现在别谈恋爱，到大学时再去谈”，所以形成了一种条件反射；

16、几乎所有人都说：“大学时若不谈一次恋爱，就是不完整的大学。”为了完整的大学生活，必须去恋爱；

17、青春的冲动。性生理成熟了，所以渴望性，这是一种自然需求；性心理也成熟了，所以渴望爱情，这也是一种自然的需求。这就是为什么我们渴望异性的原因所在，也是我们为什么恋爱的原因。大家为什么不敢说出来呢？

18、恋爱无所谓成功与失败，它是人的自我本质的实现而已，所以它是自发的行动。

19、观念所致。因为我们要婚姻，所以才恋爱。

20、因为我们是人。这是最重要的也可以是唯一的理由。是人的本质要求我们去恋爱，去实现爱。

说学校和学生们对恋爱一事的默许，也许有些绝对。比如，我在很多大学和大专学校去演讲，学生们都要问我一个问题：你对大学生谈恋爱怎么看？我说，我只说三句话：1、现在大学生和社会讨论的不再是大学生该不该谈恋爱，而是大学生同居现象和大学生能不能结婚；2、恋爱是人生的大事，它是我们实现人生的重大活动，我们以此来获得幸福；3、只有人才配恋爱，恋爱是人一生都要学习和体味的。每次演讲时，我的身边都坐着一些道貌岸然的管理干部，他们生怕我说错什么话，所以，我每次都故意说，其实，应该讨论这些问题的是学校的管理者，他们根本就不懂性文化，不懂得人的规律，还说什么按照教育规律来教育，教育的规律是什么？不就是人的规律吗？所以应该学习的首先是他们，而不是学生，可是，事实恰恰相反，好像他们什么都懂，这就是中国教育之所以失败的原因之一。在我的课堂上，有一个学生谈得最令我感动，她是一位从小就失去了父爱的孩子，她说，我的妈妈从来都没有说不让我谈恋爱，她说，一个人能碰到一个真正能爱她和互相相爱的人是不容易的，所以我认为恋爱是什么时候都可以谈的，只要你碰到了你生命中的那个人。我问她，你现在在恋爱吗？她说，只可惜我还没有碰到那个人。

大学生谈恋爱的利与弊

发布日期：2005-9-26 22:30:53 信息来源：网络工程部信息部作者：REN 访问次数：8022

一、大学生与恋爱

1．恋爱对大学生的影响

关于恋爱对大学生将产生什么影响，有三种代表性的观点：一是动力论，认为利多弊少，恋爱可以产生动力，促进学习，陶冶情感，丰富精神生活，激发大学生的潜能；二是阻力论，认为弊多利少，大学阶段学习紧张，时间有限，恋爱花费时间，耗费精力，妨碍学习，影响团结，不利于全面发展；三是均衡论，认为利弊均衡。

在现实生活中，恋爱对大学生学习和事业的作用具有两种可能性：一是恋爱关系处理得当，可以成为学习和事业的催化剂，使人学习努力，成绩上升；二是恋爱关系处理不当，可能分散精力，浪费时间，情绪波动，成绩下降。

恋爱对大学生道德影响具有两重性。积极高尚的爱情对道德观念的形成和发展具有显著的催化和促进作用。与此相反，庸俗的爱情使大学生留恋或追求低级趣味，甚至行为越轨。因此，大学生只有树立正确的恋爱观，把爱情融进立志振兴中华的伟大事业中，把爱情建立在为实现崇高理想而共同奋斗的基础上，才能使爱情成为奋发向上的力量。

2．改变恋爱不良认知

调查研究发现，一些大学生在以下几个问题上存在模糊认识。

一是误把好感当爱情；

二是慰藉解闷谈恋爱；

三是恋爱婚姻两回事；

四惟爱情至高无上；

五是别人有我也有；

六是外表对得起观众。

3．合理选择恋爱时机

恋爱需要成熟时机，成长中的大学生应慎重选择恋爱时机。

第一，等到心理发展相对成熟时。

第二，待到人生观相对稳定时。

第三，待到社会阅历相对丰富时。

第四，待到经济相对独立时。

二、树立正确的恋爱观

所谓恋爱观是人们对恋爱问题所持的基本观点和态度。恋爱观的形成和发展可分为三个阶段：

第一阶段是恋爱观的准备阶段，一般从中学时代开始。

第二阶段是恋爱观的充实发展阶段，一般从大学时代开始。青年学生由于对生活、对感情体验的深化，心境开始从浮动的激情向稳定的理性发展，爱情逐渐由朦胧走向真实，表现为择偶标准系统化，进入了恋爱对象的理想选择期，在头脑勾画出理想化的异性形象，在心目中形成择偶标准。第三阶段是恋爱观的完善成熟阶段，此阶段恋爱观基本形成，开始在恋爱观指导下，由对恋爱问题的内心探索到恋爱实践。当在恋爱实践中发现自己的恋爱观与现实的差距，就会重新审视原有的恋爱观，同时，根据社会现实的问题和要求加以调节修正，不断完善，形成稳定的恋爱观。

大学生正处在恋爱观的充实发展阶段，要理解爱情的含义，认识爱情的本质，了解爱情的基础，摆正爱情在生活中的位置，要正确处理好恋爱与学习、恋爱与集体、恋爱与道德等关系。

一是恋爱与学业的关系。要争取从学业、事业的成功中获得爱情。大学生要把学业放在首位，恋爱服从学业。只有正确处理好恋爱与学习的关系，才能使爱情的力量成为促进学习的动力，而学习的成功又会使爱情得到巩固和发展。

二是恋爱与集体的关系。恋爱中的男女青年不应把自己禁锢在两个人的世界中，如果出双入对，脱离集体，就会限制交往的范围，妨碍自身的发展进步，不利于优化个性以及社会适应能力的提高。

三是恋爱与道德的关系。爱的情感是与道德责任结合在一起，只有以高尚道德作为基础，才能获得真正的爱情。

要使爱情健康地发展下去，必须珍惜恋爱过程中爱情的道德价值，遵循恋爱的道德要求。这体现在：

恋爱的前提是双方平等、相互尊重，尊重对方的感情，尊重对方的人格，不一相情愿，强加于人。

选择恋爱对象时不仅应注重对方的外貌体态更应注意道德品质，注重心灵的纯洁和善良、思想的进步和情感的忠贞，不要以貌取人，以钱取人，以权力地位取人。恋爱过程中应互敬互助、真诚相待、纯洁专一，不朝秦暮楚，喜新厌旧。

恋爱行为要含蓄文明、自尊自重、自制自爱，不做违反大学生行为规范的事情。四是恋爱与失恋的关系。失恋是爱情生活中的挫折和不幸。每一对恋爱者不一定都能发展为夫妻。对于失恋的不幸，当事人应理智的分析原因，自我反省，自我