创新诚信育人模式建设诚信社会环境

创新诚信育人模式建设诚信社会环境

【关键词】诚信教育育人模式

2010年11月13日，由人民日报社人民论坛杂志社与广西壮族自治区教育厅联合主办的“诚信中国，品行力量——2010诚信教育高层论坛”在北京全国人大会议中心举行。

人民日报副社长何崇元、国家民委副主任罗黎明出席论坛并致辞。国务院研究室、教育部、中国社会科学院、中央党校、清华大学、北京大学、中国人民大学等国家机关和各知名高校、科研院所，广西壮族自治区教育厅、公安厅、广西警官高等专科学校等高校的领导、专家，以及《人民日报》、新华社、中央电视台、《光明日报》、广西电视台等十几家媒体到会。中国教育学会常务副会长郭永福、国务院研究室综合司司长刘应杰和教育部教育发展研究中心主任张力等10余位专家分别做了主题演讲或发言。

本次论坛以“诚信中国，品行力量”为主题，立足我国经济社会发展的阶段性特征，结合广西警官高等专科学校诚信教育的成功经验，围绕诚信体系建设的效用、途径以及价值标准等问题展开了深入的交流和研讨。

一、诚信缺失的安全隐患与根源

“人无信不立，业无信不兴，国无信不宁”。诚信，是申华民族的传统

美德，是和谐社会的道德基石。改革开放30年来，我国取得了举世瞩目的成就。在国民经济成倍增长、人民生活水平不断提高、综合国力不断增强的同时，人们的思想观念、价值取向也发生了变化。在物质利益的驱动下，背信弃义、弄虚作假、行骗欺诈等各种不诚信现象日益滋生蔓延，社会诚信缺失侵蚀了我们党和政府中的一部分人，导致干部权钱交易、贪污腐败、弄虚作假等现象发生。同时，不诚信的思想也侵蚀到了我们的学府，诸如考试作弊、欠费不交、论文抄袭、做假剽窃别人的研究成果等。一些大学生不同程度存在政治信仰迷惘、理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识缺失、法制观念淡薄、道德失范等问题，甚至走上违法犯罪的道路，给社会造成严重危害。罗黎明指出，诚信缺失已经成为人民群众深恶痛绝的一大公害，正在严重地影响着广大群众的工作、学习与生活，影响着人们之间建立健康的互信关系和开展正常的社会交往，甚至给整个社会的安定团结造成了隐患，已经成为当今经济社会发展中一个独特的问题，严重影响社会的稳定和发展。

何崇元认为，诚信缺失使人们不敢轻易相信别人，而缺乏了信任的润滑，社会很难高效运转，人们也很难从容祥和地生活。

刘应杰说：“我听到一个美话，现在社会上骗子是真的，其他可能都是假的，包括假官员、假商人、假学证、假文凭。我们去买东西，不相信它是真的；去修车、出去旅游也担心上当受骗，每个人都提心吊胆地生活。”

中国社会科学院研究所石秀印说，因为诚信缺失，诚信就失去了崇高价值的支撑，更带来社会安全隐患。其中最明显的一个事实是，不仅有的政府官员、政府部门在说谎，就连被喻为社会精英、道德领袖的知识分子也因功利主义作怪而造假。那么，诚信缺失的根源何在？专家们认为：

首先，是教育的缺失。清华大学曹南燕教授指出，诚信缺失，究其原因，是我们忽略了对伦理道德方面的教育，往往把道德看成是小节，比如不遵守规则。我们的道德教育比较重视高标准的政治教育，对职业教育、底线教育不太注意，导致在具体的行为中没有坚守住诚信这个底线。北京大学教育学院康健教授也认为，我国从小学到大学都是应试教育，在诚信教育上问题颇多。虽然道德的认知可以通过讲授获得，道德的一些技能也可以通过训练来获得，但是道德的情操就必须靠养成。现在比较多的是给道德教育起一个名字、贴一个标签、列入一个课表、做一次考试，于是，就认为诚信教育完成了。在诚信教育上缺乏一个科学的教育体系。

其次，是我国社会转型的影响。随着改革开放的不断深入，经济体制的深刻变革，社会结构的深刻变动，利益格局的深刻调整，对诚信建设提出了严峻的挑战。罗黎明指出，随着市场经济的不断推进，人们的价值观呈现多元化，我国的诚信建设也遇到了严峻的挑战，诚信缺失已经成为人民群众深恶痛绝的一大公害，正在严重地影响着广大群众的工作、学习与生活，影响着人们之间建立健康的互信关系和开展

正常的社会交往，甚至给整个社会的安定团结造成隐患，已经成为当今经济社会发展中一个独特的问题，严重影响社会的稳定和发展。

第三，是制度的缺失。中国为什么出现造假泛滥、诚信危机这个现象？刘应杰认为，究其原因就是“全社会没有形成一个奖优惩劣的淘汰机制，相反是逆淘汰，把诚信的人淘汰，造假坑蒙拐骗的人他们可以得利，而得不到惩罚，没有一个制度性的东西鼓励、提倡更多往诚信方面走，所以就出现了这么一个情况”。

二、如何重建社会诚信

诚信是人类文明进步的标志，自人类产生交往的第一天起就有了诚信的存在。随着社会的发展和人类文明的演进，诚信的价值不断地彰显。诚信是一种自我约束，是一种软实力，是思想道德的基础，是社会稳定的保障。在社会主义市场经济条件下，加强诚信教育具有重要性和紧迫性，这是与会专家、学者的一致共识。然而，如何进行诚信教育、诚信建设？这是问题的关键。围绕着如何重建诚信机制的问题，专家们表示既要重视诚信教育在提高公民整体素养上的作用，又要加强各种配套制度建设和法律规范的制定，打好诚信建设“组合拳”，完善诚信体系建设，迸而促进我国现代社会文明的发展和市场经济体制的完善。

（一）加强诚信教育

1．诚信教育是道德建设的基础。康健教授说：“现在我们要加强社会

诚信的道德建设，这是最基本的东西，也是最核心的东西，道德建设要从诚信抓起，包括从学校教育的诚信抓起。社会诚信一般分三个层次，即政府诚信、企业诚信和个人诚信。个人诚信是最基础的东西，没有个人诚信谈不上企业的诚信，谈不上政府的诚信，谈不上学校的诚信，因此，要从最基础的个人诚信抓起。”刘应杰认为，诚信教育“要从幼儿园、小学的时候抓起，这是道德教育的起点”。2．诚信教育是一种养成教育。诚信品质是靠养成的，不能简单靠说教，一方面应该把诚信教育作为社会主义核心价值体系一个非常重要的内容，做到“进教室、进课堂、进头脑”。另一方面，必须以实践为平台，以学生为主体开展各种各样的活动，而且要跟传统美德教育相结合，利用现实生活当中典型的案例，组织各种各样的活动，特别是包括公民道德的宣传日、宣传月、教育月，使诚信教育能够使更多孩子从小心灵当中有一种震撼和感悟，在实践中培养学生的诚信品质，从自身做起，从现在做起，从日常生活做起，从小事做起。

3．诚信教育是一个系统工程。郭永福认为，诚倍教育“需要全党、全社会的共同努力，把它作为一个战略工程、希望工程、民心工程、基础工程来抓，建立长效机制，营造浓厚的氛围，深化社会育人环境。尤其是党政机关要带头讲诚信，取信于民，言必信、行必果，才能增强人民群众的信任感、归属感，提高公信力，对社会诚信起指导表率作用”。

4．诚信教育具有规律性。人的一生分为不同的年龄阶段，诚信会和