邓稼先课文梳理

为中华民族的崛起，为广大人民的利益， 奉献自己的一生，这是邓稼先的人生。走这 样的人生道路，是邓稼先的性格与品质决定 的。所以作者说，如果邓稼先再次选择人生， 还会这么走。这两句话总写出了邓稼先的伟 大之处。
摘读评语，了解人物
说一说：邓稼先是怎样的一个人？
归纳：邓稼先是一
位无私奉献，忠厚平实， 真诚坦白，有胆有识， 身先士卒，对祖国、民 族的发展有巨大贡献的 杰出科学家。
在荒无人烟的戈壁滩上，一次次心提到嗓子眼上， 一朵蘑菇云升起，每次一句“我不能走，我一定要站 在这儿”的朴实语言，真正铁下心走这条道路的人， 有时就回避不了用生命作代价。
1986年7月29日，邓稼先因直肠癌晚期， 留给亲人“死而无憾”的遗言，与世长辞， 享年62岁。
本文总结
两弹元勋邓稼先（杨振宁）
写作特色
句式整齐：
德国强占山东胶州湾，“租借”99年。 俄国强占辽宁旅顺大连，“租借”25年。 法国强占广东广州湾，“租借”99年。
…… “粗估”参数的时候，要有物理直觉；昼夜不断地筹划计 划时，要有数学见地；决定方案时，要勇进的胆识和稳 健的判断。
长短句交错使用：
奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。他二十几岁的 时候在德国哥廷根镇做波恩的研究生。波恩在他晚年所 写自传中说研究生奥本海默常常在别人做学术报告时 （包括波恩做学术报告时）打断报告，走上讲台拿起粉 笔说：“这可以用底下的办法做得更好……”
句式多变，是为表达思想感情服 务的。
句式排列整齐，往往造成一股气 势，好念，读者印象深刻。长句与短 句交错使用，形成一种交错美。长句 便于表达较复杂严密的意思；短句显 得活泼，节奏快。结合起来用，有一 种特殊的表达效果。
比较阅读：
难忘蘑菇云
——记两弹元勋邓稼先
1950年8月20日，邓稼先在美国获得博 士学位仅九天，便毅然乘船返回到了祖国。 1958年夏天，他年仅34岁，就接受了研制 原子弹的特别任务。从此以后的28年，他 告别了一个学者所有的社交和学术活动， 隐姓埋名，肩负着一个民族的重托和希望， 踏上了那条艰难而神秘的道路。
探究 第五部分
1、朗读《吊古战场文》的原文并翻译：
原文：浩浩乎！平沙
无垠，敻不见人。河 水萦带，群山纠纷。 黯兮惨悴，风悲日曛。 蓬断草枯，凛若霜晨。 鸟飞不下，兽铤亡群， 亭长告余曰：“此古 战场也！常覆三军。 往往鬼哭，天阴则 闻！”
译文：广大呀，广大呀！空旷的沙漠
无边无际，辽阔的荒漠不见人烟。河 水象飘带一 样弯曲流动。群山像犬牙 一样交错在一起。 幽暗啊悲惨凄凉， 北风悲号，天日昏黄。 飞蓬折断，百 草枯死，寒冷得如霜冻的早晨。 各种
第一颗氢弹。
炸
了
第年 一
颗 原
月
。子
弹
日 中
国
爆
探究 第三部分
邓稼先与奥本海默有什么相同点和不同点？
奥本海默
探究 第三部分
职务 功劳
学术水平
1、邓稼先与奥本海默比较：
国籍
相当
文化背景 不同 性格
奥本海默
锋芒毕露 善于辞令 邓稼先 复杂的人
最不引 人注意
忠厚平实
“纯”
探究 第三部分
2、说说为什么把邓稼先与奥本海默对比 着写，并说说邓稼先的性格特点。
飞鸟无处可栖，在天上乱窜，许多怪 兽争斗激烈，失群狂奔。亭长告诉我 说：“这就是古战场啊！常常有失败 的一方全军都覆没在这里，时常能听 到鬼哭的声音，每逢天阴的时候，就 会听得更加清楚。”
描绘了沙漠戈壁的荒凉与凄惋，增 加了邓稼先精神的悲壮色彩
探究 第五部分
2、理解“‘粗估’参数的时候…… 又要有稳健的 判断。”这组排比句的内容，体会作者的思想感情
一、历史背景（小引） 二、简介生平和贡献 三、人物对比 四、感情震荡 五、沙漠创业 六、热情赞颂（总结）
邓稼先是一个忠诚坦白、从不骄人、为祖国国 防事业奉献一生的祖国的伟大儿子。
结束语
世界上不断涌现一些杰出的人物。这些 人物在不同的领域开拓进取，对人类文明的 发展产生了很大影响。邓稼先就是这样一位 在核武器领域里奋斗一生的卓越的科学家。 掩卷沉思，我们对邓稼先的敬佩仰慕之情油 然而生。这真是一篇荡气回肠的元勋颂，一 曲情文并茂的正气歌。
没有外援，缺乏资料，当国外已经开始使用高速运转 的计算机的时候，他却是带领着几十个大学生，靠着手摇 计算机，熬过了一个又一个不眠之夜。
1964 年 10 月 16 日 ， 中 国 爆 炸 了 第 一 颗 原 子 弹 。 1967年6月17日，中国爆炸了第一颗氢弹。
当一朵朵蘑菇云腾空升起，全国人民久久沉浸在狂喜 之中时，邓稼先却在转瞬间承受了成功的喜悦和失去母亲 的悲恸这样强烈的情感震荡。
突出邓稼先作出的巨大贡献，同时 也表达出一种中国人民站起来了的 自豪感。
第一部分
读最后一句话，讨论：
“贡献巨大”却“鲜为人知”， 这两个看似矛盾的词表现了邓 稼先什么品格？
探究 第二部分
“两弹”元勋 邓稼先是中华民族核武
器事业的奠基人和开拓 者。
1
1964 10 16
1967年6月17 日中国爆炸了
4、朗读体会《中国男儿歌》的壮美，想
想作者为何要引用这首歌，为什么建议采
用这首歌作为背景音乐？
中国男儿 中国男儿 要将只手撑天空
采用它作为背景音 乐：1、因为这首歌 表达了当年中华优
长江大河亚洲之东 峨峨昆仑秀儿女热爱祖国、
振兴民族的奋斗献
古今多少奇丈夫
身精神；2、它也最
碎首黄尘 燕然勒功 至今热血犹殷红
探究第一部分
这是1898年中日甲午战争中几幅照片，那是任人宰 割的时代，是有亡国灭种的危险的时代。
八国联军攻陷的北京
甲午战争黄海大战
日军屠杀大连、 旅顺居民
被带上枷锁的中国人Fra bibliotek第一部分：讨论：
把邓稼先放在近一百多年来中国 历史乃至世界历史的背景上来写有什 么好处？
使读者认识到：邓稼先是一位历 史性人物，对祖国、对民族发展有 巨大贡献的杰出科学家。
“邓稼先是中国共产党的理想党员”，是指他 _______________________________
探究 第四部分 第四部分似乎对邓稼先的伟大作用
不大，作者为什么要安排此环节？
这一环节，以寒春事件，时时透出邓 稼先对自己的工作认真小心，高度保密， 即便是挚友世交，也决不犯规，这正是 他为人忠正的反映。此部分的题目中用 到两个问号，以此正是告诉读者，自己 为民族而自豪，为邓稼先而骄傲。
运用排比句式，突出了邓稼先 具有物理的直觉、数学的见地、勇 进的胆识和稳健的判断，突出了邓 稼先的大将风度。作者对邓稼先充 满了赞扬、佩服之情。
探究 第五部分
3 说说在戈壁滩上搞核武器试验有哪些困难， 这样写对突出人物形象有何作用？
1、戈壁滩上常常风沙呼啸； 2、气温往往在零下三十多摄氏度。
探究 第五部分
延伸：说一说 邓稼先是怎样一个人？
事例一：钱学森召见邓稼先，说：“中国要放一个大爆竹，
要你来做这个大爆竹。”当晚，稼先回去后与夫人通宵未眠。 他只说，要去干一件工作：“从今以后我的生命就交给了这个 工作。家中的事和两个孩子我是不能管了。”确实的，在稼先 为国防大事献身时，他的女儿照样的下乡和回城没工作。
事例二：有一天，邓稼先的岳父问严济慈：“是谁为中国
造出原子弹？”严哈哈大笑，说：“你去问你的女婿吧！”
事例三：杨振宁在美国听美国人说，中国人的原子弹是由
美国科学家参与做成的。他问邓稼先“有没有美国人？”稼先 当时不便回答，待周总理说“把实情告诉他”之后，稼先写了 “没有任何外国人参加”的信。信从北京直接送到上海市委欢 送杨振宁的宴会上。杨振宁当场打开一看，立即泪流满面。
能体现邓稼先为祖 国研制原子弹而艰 苦奋斗的崇高精神。
邓稼先在我国现代国防和科学发展史 上是一个不平凡的人物，但作者在赞 颂他的伟大精神时，却侧重选择了一 些平常小事，于细微处见深情，于平 凡中见高尚。
探究第六部分
“如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走 他已走过的道路。这是他的性格与品质。”试说 说你对这两句话的理解。
对比，更加鲜明地突出邓稼先的性格品质和 奉献精神。
探究 第三部分 3、理解“邓稼先是中国几千年传统文化所
孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”“邓稼先 是中国共产党的理想党员。”这两句话。
“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高 奉献精神的儿子。”是说他为人忠厚、谦虚、真诚、 朴实。将中国传统文化中这些优秀的部分，变成了自 己的气质品格。