兰州大学关于命题、考试及成绩归档的若干规定(试行) .doc
兰州大学大气科学学院-兰州大学教务处
兰州大学大气科学学院2012年本科教学质量报告二〇一三年四月2012年，我院坚决贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020)》、《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》、《兰州大学关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》的精神。
一年来，学院坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，坚持“内涵提升，创新驱动,质量优先，结构调整”的发展思路，走以质量提升为核心的内涵式发展道路，解放思想、开拓创新,扎实推进本科教学各项工作。
第一部分学院本科教学基本情况一、本科人才培养目标根据2011年2月发布的《兰州大学关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》的精神，大气科学学院将本科人才培养目标定位于“培养具有优良的思想品德、健全的人格、扎实的专业理论知识、富有创新精神、实践能力、兼具宽广的国际视野与浓郁本土情怀的学术型、应用型和复合型精英人才”.学术型精英人才要具有宽厚的基础，在系统、完整地掌握本专业基础知识、基本理论、基本技能的同时，还应掌握与本专业相关学科领域的基础知识、基本理论和基本技能。
该类人才的主要任务是为今后认识、发现自然、社会和人类本身的各种客观规律，创造性地从事科学理论研究奠定基础.应用型精英人才要具有坚实的基础，要在系统地掌握专业基础知识、专业基本理论的同时,熟练地掌握专业基本技能,高度重视培养实践能力。
该类人才的主要任务是从事应用研究或生产实践，将客观规律转化为社会生产力，为社会创造直接利益。
复合型精英人才应至少掌握两门学科领域的基础知识、基本理论和基本技能.该类人才的培养应以提高综合素质为主,以能够适应不同工作岗位的需要.二、本科专业设置情况大气科学学院现有2个本科专业,分别是大气科学、应用气象学，为更加合理的培养各类本科阶段合格人才，学院目前对在校各年级分别设立了大气科学基础理论班、大气科学类、大气科学国防班、应用气象学4个专业班级,充分体现了各类学科人才协调发展的思想，形成了布局合理、特色鲜明的专业设置结构（参见表1。
兰州大学部门档案类目设置归档范围及保管期限表.doc
兰州大学部门档案类目设置、归档范围及保管期限表类目:（党务综合)
类目：（纪检、监察）
类目:(组织）
类目：(宣传)
类目:(统战)
类目：(工会）归档部门：工会
类目:（团委）归档部门：团委
类目：（行政综合) 归档部门：校长办公室
类目：（人事）归档部门：人事处
类目：（审计）
类目：（保卫) 归档部门：保卫处
类目：（档案、图书）归档部门：档案馆
归档部门：图书馆
类目:（校史、博物) 归档部门：校史馆
归档部门：博物馆
类目：(网络信息) 归档部门：通信网络中心
归档部门：信息办
类目：(离退休）
类目：（发展规划）
类目:（重点建设）归档部门：重点建设处
类目：(教学）归档部门：教务处
归档部门：学生处
本部门省部级以上奖匾、奖旗、奖章、奖证以及印章等实物档案由学生处办公室统一归档。
类目:（教学）
归档部门：研究生院。
综合管理科。
教学管理科。
研究生招生办公室
.学科建设科。
学位管理科
类目：（科研）
类目：（国资、设备）归档部门：国资处
归档部门：试验与设备管理处
类目（产业）
归档部门：产业处
归档部门：科技园
类目：（基建) 归档部门:基建处
类目（出版）
归档部门:出版社其他出版机构
类目(外事）
归档部门：外事处、国际文化交流学院
类目：(财会）。
试卷质量标准(试行)
江西师范大学试卷质量标准为提高教学管理水平,规范课程考试的试卷命制、评阅和归档等工作,特制定本标准。
一、试卷命制（一）试卷格式1．试卷应包括试题、参考答案及评分标准两部分。
除特别原因，答题纸应统一格式,由学校统一提供。
2．所有试卷均采用B5纸排版（详见试卷模板部分），B4纸打印，试卷上不留答题空间,试题、参考答案及评分标准的页边距上下左右均为2厘米，答题纸的页边距上下左右分别为：2厘米、2厘米、4厘米、1.5厘米。
3．所有试卷在页面下方居中添加页码，格式为：第X页,共X页。
试题、答题纸、评分标准的页码分别计算。
4．试卷卷首部分居中以小二号黑体加粗印刷“江西师范大学试卷”；其他有关考试的学期、课程名称、考试对象等内容则统一使用宋体四号字加粗。
5．试卷的特殊说明，如：允许使用计算器、允许查阅工具书、开卷考试等需特殊标注的内容，每生所需草稿纸数量等请填写在其他要求栏内.6．试题中所有内容均以单倍行距打印。
大题标题行为宋体小四号字加粗，答题说明及分值等内容用宋体小四号字；试题内容一律以宋体小四号字打印（英文Times New Roman字体，12磅字号）.特别难以打印的图形、公式允许手工绘制。
7．答题纸左边设置密封线,密封线左侧竖排预留考生信息栏,供考生填写专业、班级、学号、姓名等内容。
8．试题、参考答案与评分标准均不再设密封线、考生信息栏和得分栏。
9．参考答案与评分标准第三行以五号楷体居中打印“命题教师：XXX"字样。
（二）题型与分值控制1．试题类型分主观性试题和客观性试题两类。
客观性试题的题型主要包括：单项选择题、多项选择题、不定项选择题、判断题；主观性试题的题型主要包括：填空题、名词解释、简答题、论述题、写作题、翻译题、计算题、作图题、综合分析题（包括案例分析题)等.各院(部)可根据本学科专业特点自行规定题目类型。
2．题型分值控制：（1）一份试卷的大题数原则上不少于5题、不超过12题.同一个大题的分值一般不超过30分.（2）单项选择题、多项选择题、不定项选择题、判断题每一小题的分值一般以1—2分为宜，最多不超过3分，一份试卷中上述三种题型的总分值一般不超过50分。
大学试卷批阅及存档要求
大学试卷批阅及存档要求一、试卷批阅1.试卷批改一律采用减分制。
必须用红笔批改，对、错标志符号要分明。
每小题后面对的打√，错的打×，不完全正确的打半对符号，并标明所减分数，扣分处应标明错误所在。
在答题区，每个答题前面应标明该答题总得分。
2.阅卷应依据标准答案（参考答案）及评分标准，认真、公正、客观地批阅，杜绝人情分，不得随意更改分数，如确实需要改动，应在所有改动处签名（签名应工整）。
二、不及格或优秀大于30%综合分析1、对试卷的评价是否能紧扣教材；是否达到检验教学效果和学生学习成果的目的。
2、本次考试中，学生出错率最高或较高的题目是哪些？这些题目考查的是哪些知识点或哪一方面的能力？出错的原因是什么？3、通过这次考试反映出学生的哪些特点？比如学习方法与学习效果、身心因素对考试的影响、理解力与记忆、语言的组织与表达能力、答题速度与准确率、需要在哪些方面加强指导或强化及如何指导等。
4、各分数段人数分布分析。
5、教材熟悉程度以及驾驭教材的灵活性、学生学习能力以及基础知识的掌握程度、教师相关知识储备、课堂规划（讲或学与练的时间分配、教法使用情况、学法指导情况、课堂上的检查（过程）与考查（结果）、预期效果等。
6、教学语言是否做到准确、精炼，声音洪亮、语速适当、富于感染力；课堂推进速度与学生的接受掌握能力；教与学是否高度统一；促优补差，照顾全面；课堂管理、课堂评价、课后反思等。
7、作业量、内容选择、难易度等；作业要求、批改及反馈等。
8、知识辅导与心理辅导；师生沟通；缺退课问题等。
9、复习。
三、老师应报送的材料及要求材料目录：每个档案袋一份1.考场情况登记表：每个考场一份2、试卷审核表：每个档案袋一份3、系主任签字后的启用卷、备用卷（A、B）：每个档案袋一份4、标准答案及评分标准（A、B）：每个档案袋一份5、考试成绩登记表：每个档案袋一份6、平时成绩评定标准及平时成绩单：每个档案袋一份7、实验成绩评定标准及实验成绩单：每个档案袋一份8、点名册：每个档案袋一份9、教学大纲：每个档案袋一份10、教学日历：每个档案袋一份11、试卷分析报告：每个档案袋一份12、不及格或优秀大于30%时的综合分析：每个档案袋一份13、试卷：以班级为单位，按学号从小到大排序四、具体要求：1.考试结束两周内，教师应将学生成绩录入教务管理系统，并将以上材料交教务员存档，所有的装档材料按上述顺序排列。
兰州大学教务处考试中心各类考试 考务工作规范(试行)
兰州大学教务处考试中心各类考试考务工作规范（试行）为进一步健全考试制度，规范考务组织，理顺工作流程，为广大考生营造良好的考试环境，确保考试客观公正，以考促学、以考促教，准确检验学习效果和教学质量，促进考风建设，创造良好的育人氛围，不断提高考试组织水平，根据各类考试工作的相关规范，结合我校实际，特制定本规范。
一、适用范围本规范适用于由教务处考试中心承办的各类考试。
具体包括：GRE（美国研究生入学考试，Graduate Record Examination）；TOEFL（检定非英语为母语者的英语能力考试，The Test of English as a Foreign Language）；J.TEST（实用日本语鉴定考试，Japanese Test）；NAETI（全国外语翻译证书考试，National Accreditation Examinations for Translators and Interpreters）；PETS-5（全国公共英语等级考试，Public English Test System）；JLPT（日本语能力测试，Japanese Language Proficiency Test）；CET、CJT、CFT、CRT、CGT（全国大学外语（英语、日语、法语、俄语、德语）等级考试，College English Test、College Japanese Test、College French Test、College Russian Test、College German Test）；CETSET（全国大学英语口语考试，CET Spoken English Test）。
二、组织机构（一）成立考试工作领导小组，成员由纪委副书记、教务处处长、副处长组成。
主要负责各类考试组织方案的审定、考试过程监督、考试总结、考点规划等。
（二）成立考试工作小组，成员由教务处工作人员组成，一般设3-5人。
甘肃省《归档文件整理规则》实施细则
甘肃省《归档文件整理规则》实施细则发布日期：2017-03-13 , 访问次数:872 , 来源：指导处 , 作者：魏麟懿 , 字号：[ 大中小根据国家档案局发布的档案行业标准《归档文件整理规则》（DA/T 22—2015）和《甘肃省档案条例》，结合我省实际制定《甘肃省<归档文件整理规则>实施细则》（以下简称细则）。
第一章总则第一条本细则适用于甘肃省各级机关、团体、企事业单位和其他社会组织对应作为文书档案保存的归档文件的整理。
企业单位有其他特殊规定的，从其规定。
第二条本细则对《归档文件整理规则》（DA/T 22—2015）中的选择项加以明确。
第三条其他专业档案整理符合本细则规定的，可以参照执行。
第二章概念第四条归档文件是指立档单位在其职能活动中形成的、办理完毕、应作为文书档案保存的文件材料，包括纸质和电子文件材料。
第五条归档文件的整理是将归档文件以件为单位进行组件、分类、排列、编号、编目等（纸质归档文件还包括修整、装订、编页、装盒、排架；电子文件还包括格式转换、元数据收集、归档数据包组织、存储等），使之有序化的过程。
第六条件是归档文件的整理单位。
第七条档号是在归档文件整理过程中赋予其的一组字符代码，以体现归档文件的类别和排列顺序。
第三章整理原则第八条归档文件整理应遵循文件的形成规律，保持文件之间的有机联系。
第九条归档文件整理应按照国家档案局第8号令、第10号令等相关规定划分保管期限，便于保管和利用。
第十条归档文件整理应符合文档一体化管理要求，便于计算机管理或计算机辅助管理。
第十一条归档文件整理应保证纸质文件和电子文件整理协调统一。
第四章整理的一般要求第十二条组件（一）件的构成：归档文件一般以每份文件为一件。
正文、附件为一件；文件正本与定稿（包括法律法规等重要文件的历次修改稿）为一件；转发文与被转发文为一件；原件与复制件为一件；正本与翻译本为一件；中文本与外文本为一件；报表、名册、图册等一册（本）为一件（作为文件附件时除外）；简报、周报等材料一期为一件；会议纪要、会议记录一般一次会议为一件，会议记录一年一本的，一本为一件；来文与复文（请示与批复、报告与批示、函与复函等）一般独立成件，也可为一件。
兰州大学本科生课程考核与成绩管理办法
兰州大学文件校教[2020] 12号兰州大学本科生课程考核与成绩管理办法第一章总则第一条为加强本科生课程考核与成绩管理的规范性及科学性，根据《普通高等学校学生管理规定》（教育部令第41号）、《兰州大学本科生学籍管理办法（校教〔2018〕95号）》等相关规定，结合学校实际，特制定本办法。
第二条本办法规定的课程包括人才培养方案所要求的课程和相关教育教学环节，适用于兰州大学全日制本科生（含交流生等）。
第三条学生必须参加所修课程的学习和考核，学生课程考核成绩和学分获得情况记入学生成绩单，归入学生档案。
第四条课程考核与成绩管理工作须坚持公平、公正、严谨、规范的原则。
第二章课程考核方式第五条课程考核应坚持知识考核与能力考核相结合、过程性考核与总结性考核相结合，相对性评价与绝对性评价相结合，引导学生开展自主性学习、探索性学习、实践性学习。
第六条课程考核分为考试、考查两种形式，可采用闭卷考试、开卷考试、非标准答案考试、口试、在线考试等方式。
课程考核一般由过程性考核和总结性考核两部分组成。
过程性考核可根据课程特点灵活采用单元测试、课外作业、课堂辩论、撰写论文等方式，每学期一般不少于四次。
总结性考核一般在学期末以考试、考查的形式进行。
在满足考核要求的前提下，鼓励任课教师结合课程实际创新考核方式方法，加强对学生的过程性考核。
总结性考核占总成绩比例一般不超过50%。
第七条课程考核方式、考核标准、成绩构成比例等由任课教师根据人才培养方案、教学大纲，以及学校和学院（含教学单位，下同）的规定和要求制定，经学院审核批准后实施，由任课教师在第一节课明确告知学生并严格执行。
第八条同一课程的平行班应统一考核内容、考核方式、考核标准等。
第三章考核资格认定第九条学生成功选课并完成课程要求的各教学环节学习任务，即获得该门课程的考核资格。
不具有考核资格而参加考核的，考核成绩无效。
第十条无故旷课达到该课程6学时（迟到两次折合1学时）的、或无故旷课和请假达到该课程开课学时1/3的，或缺交作业（含实验报告）达到该课程1/3的，不得参加该课程考核，课程成绩记为“0”分。
兰大各专业各课程考核方式比例 (1)
课程考核方式比例学生课程考核方式比例规定如下：1、所有学生，下表所列52门课程均按此比例进行考核。
考核类型考核项目完成要求占总成绩的比例成绩取值规则以“命题作业”方式考核命题作业1篇100%可写作多次，取最高分，但超过70分以后不可再提交以“课程作业”方式考核课程作业3套100% 3套平均分以“课程作业”、“主题讨论”“命题作业”三项考核课程作业3套30% 3套平均分主题讨论2次30% 2次讨论得分之和命题作业1篇40%可写作多次，取最高分，但超过70分以后不可再提交序号专业课程考核项目1 公共课入学教育课程作业2 公共课21世纪科学技术与创新讲座命题作业3 公共课大学英语（一）命题作业4 公共课大学英语（二）命题作业5 公共课法律基础命题作业6 公共课公务员依法行政命题作业7 公共课计算机基础命题作业8 公共课科技论文写作讲座命题作业9 公共课大学英语（三）课程作业、主题讨论、命题作业10 公共课大学英语（四）课程作业、主题讨论、命题作业11 公共课邓小平理论与“三个代表”重要思想概论课程作业、主题讨论、命题作业12 大气科学环境气象预报课程作业、主题讨论、命题作业13 大气科学现代防雷技术课程作业、主题讨论、命题作业14 法学房地产法学课程作业、主题讨论、命题作业15 法学环境法学课程作业、主题讨论、命题作业16 法学婚姻与继承法学课程作业、主题讨论、命题作业17 法学经济法学课程作业、主题讨论、命题作业18 工商管理工商行政管理课程作业、主题讨论、命题作业19 工商管理市场营销课程作业、主题讨论、命题作业20 工商管理政治经济学课程作业、主题讨论、命题作业21 公共事业管理社会学研究方法课程作业、主题讨论、命题作业22 公共事业管理卫生法学课程作业、主题讨论、命题作业23 汉语言文学写作概论课程作业、主题讨论、命题作业24 汉语言文学应用写作课程作业、主题讨论、命题作业25 汉语言文学中国文化概论课程作业、主题讨论、命题作业26 汉语言文学中国小说研究课程作业、主题讨论、命题作业27 行政管理公共关系学课程作业、主题讨论、命题作业28 行政管理外国行政制度课程作业、主题讨论、命题作业29 行政管理信息检索与利用课程作业、主题讨论、命题作业30 护理学护理管理学课程作业、主题讨论、命题作业31 护理学护理教育学课程作业、主题讨论、命题作业32 护理学护理伦理学课程作业、主题讨论、命题作业33 护理学急救护理学课程作业、主题讨论、命题作业34 护理学健康教育课程作业、主题讨论、命题作业35 护理学健康评估课程作业、主题讨论、命题作业36 护理学社区护理学课程作业、主题讨论、命题作业37 护理学社区卫生服务课程作业、主题讨论、命题作业38 会计学财务成本管理课程作业、主题讨论、命题作业39 计算机科学与技术计算机网络课程作业、主题讨论、命题作业40 金融学金融服务营销课程作业、主题讨论、命题作业41 金融学证券投资与管理课程作业、主题讨论、命题作业42 人力资源管理人力资源规划与招募课程作业、主题讨论、命题作业43 人力资源管理人员测评理论与方法课程作业、主题讨论、命题作业44 土木工程房屋混凝土结构设计课程作业、主题讨论、命题作业45 土木工程工程概预算课程作业、主题讨论、命题作业46 药学生物技术制药课程作业、主题讨论、命题作业47 药学药事管理学课程作业、主题讨论、命题作业48 药学药物知识产权概论课程作业、主题讨论、命题作业49 法学司法文书写作课程作业、主题讨论、命题作业50 公共事业管理医学伦理学课程作业、主题讨论、命题作业51 工商管理电子商务课程作业、主题讨论、命题作业52 行政管理当代世界政治与经济课程作业、主题讨论、命题作业注：有部分课程或同属于几个专业，均以课程名称为主，所有专业这些课程都按以上考核方式统一考核。
兰州大学医学院考试管理工作补充规定
兰州大学医学院考试管理工作补充规定为进一步规范考试管理工作，提高试卷命题质量，强化考风考纪，加强学风建设，使考试管理工作更加规范化、制度化、科学化，根据《兰州大学关于命题、考试及成绩归档的若干规定（试行）》，结合医学教学的实际情况，做如下补充规定。
一、组织领导1.每学年期末各学院均成立由学院负责人为组长的学院考试管理工作领导小组，全面负责本学院考试管理工作的组织与实施，并对考试各个环节进行检查、监督。
2.基于教研室组建命题小组，组织教研室学术水平较高，教学经验丰富的教师进行，教研室主任要严把试题质量关，负责实施相关课程的命题工作。
二、考试命题计划命题计划是根据教学大纲，规范考试命题的范围及准确度，包括考试科目的知识内容、测试的能力目标、每一内容的题型、分值等内容。
- 1 -各学院以课程为单位，填写《××学院课程考核命题计划表》（附件），报教研室主任及学院主管教学院长审核签字。
各课程命题负责人严格按照命题计划，进行试卷命题，并最终将命题计划装订于AB 空白试卷前。
三、临床类必修课程同质化考试要求1.为推动实施教考分离，提升考务工作效率，提升教学实效，促进临床教学同质化管理，基于医学院题库建设，从2019年春季学期起，临床医学专业（含免费医学定向）本科生临床类必修课程实施同质化考试工作。
2.每学期根据命题分工，第一、二临床医学院分别组建命题小组，由主责学院相关教研室2-3人及协助学院相关教研室1人组成，设组长1名（一般由主负责学院相关教研室主任担任）和联络人1名（一般由主负责学院相关教研室秘书担任）。
3.命题小组要把好考试命题关，按照教学大纲要求，填写《课程考核命题计划表》（附件），在同一专业不同学院、班级开设的同一门课程的考试，实行统一命题，相关教研室主任共同审核命题并签字确认。
- 2 -四、命题要求1.各课程考试命题应在教学大纲的基础上，结合国家执业医师资格考试要求，以岗位胜任力为导向，以教学内容为基本范围，试题内容既要考查学生对基本知识、基本理论和基本技能的学习掌握情况，又要考查学生的综合分析问题、解决问题的能力，以及创新意识和创造性思维的能力。
大学试卷命题、试卷评阅、试卷分析及考核资料归档工作要点说明
大学试卷命题、试卷评阅、试卷分析及考核资料归档工作要点说明一、试卷命题1．命题是考试的核心工作。
考试命题应以教学大纲为依据，把握好试卷的覆盖面、区分度及难易程度。
2．考试命题应出A、B卷，两卷的试卷份量、难易程度和知识覆盖面等方面应大致相当，完全相同试题的分数之和不得超过30分。
3．命题教师要最大限度地降低同一门课程近4年考题的重复率，避免与上一年考试试卷的重复。
4．开卷考试的试题其答案不应含有可从教材或其他允许携带的资料上直接抄录到的内容。
口试应事先作好题签，规范评分标准。
以大作业、论文、读书报告等作为考核形式的应特别注意是否有抄袭剽窃现象。
凡抄袭（包括抄教科书、抄袭现成资料、抄袭网上作品等）、雷同者不得评定成绩，应作零分处理。
5．公共基础课（含公共外语课、思想政治理论课程、高等数学、普通物理等基础课）须成立3人以上命题小组，根据教学大纲统一命题。
其他课程如果学时相同、教材相同、教学大纲相同，也应当根据教学大纲统一命题。
6．试卷的课程名称应当与教学计划中课程名称一致。
二、试卷评阅（一）组织管理1.评卷工作由开课学院（部）负责实施，学院应及时组织教师开展评卷工作，评卷工作在考试结束3～5天内完成。
2.学院（部）具体负责本部门评卷工作的组织与管理。
评卷过程中，学院（部）应对试卷的评阅规范进行全面检查，对不符合规范的操作及时予以纠正。
评卷结束后，重点复核有无漏评试卷，漏评、错评试题，计分、总分是否正确、规范等。
3.学院（部）可以采取全面检查、重点抽查等方式开展试卷评阅自查工作，并从内容与形式两方面对试卷评阅质量进行总结，及时整改。
（二）评卷纪律1．试卷评阅是教学过程中的一个重要环节，教师应以严肃、认真的态度对待这一工作，本着对学校、对学生负责的精神，公平、公正地做好这一工作。
2.任何人不得擅自更改学生试卷以及给学生试卷加分、减分或更改分数。
3.评卷应在规定的场所集中进行，学院（部）要严格做好试卷交接、保密、保管以及整理归档工作，防止试卷的遗失和损毁。
兰州大学网络教育学院成绩管理办法
兰州大学网络教育学院成绩管理办法为了规范兰州大学网络教育学院考试制度，加强学生成绩管理，根据我校远程教育的实际情况制定本办法。
第一条根据课程类别，成绩分别以百分制、五级制、两级制评定。
1、百分制：满分100分，60分以上（含60分）为合格，主要用于考试科目和部分考察科目成绩评定。
2、五级制：分优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级，主要用于毕业论文的成绩评定。
3、两级制：分合格、不合格两个等级，主要用于实践课成绩评定。
第二条考试和考查科目一般以百分制评定成绩。
成绩由期末考试成绩和平时成绩加权合成；平时成绩由网上作业成绩和课程论坛参与成绩两部分构成。
1、总成绩=课程考试卷面成绩或考查课论文成绩（65%）+网上作业成绩（20%）+课程论坛参与成绩（15%）。
2、每门科目由4套网上作业，每套作业100分，作业成绩以4套作业的平均成绩计算。
3、学生没有作业成绩和课件点播学习时间不足10小时者，不能参加该科目期末考试，该科成绩为零。
4、学生在课程论坛发表有效帖子数达到5个计满分，少于5个者，1个有效贴可得论坛满分的1/5。
第三条用两级制或五级制评定成的科目不计算平时成绩。
第四条考试结束四周内，学院在教学管理平台上公布学生成绩。
第五条成绩公布后，学生对自己的成绩有异议可向学院提出复查。
1、学生可在成绩公布之日起一周内通过学习中心提出复查申请（通过奥鹏平台申请成绩复查）。
2、奥鹏对学生的申请审核同意后上报学院，经主管院长批准后进行复查。
3、复查时，只核对是否漏判或卷面累计分是否有误。
4、成绩管理人员收到申请后及时查阅试卷核对学生成绩，并在学生提交申请一周内将复查结果答复学生。
5、成绩管理人员必须将核对结果和原因及时报教学部主管。
复查后成绩需要变更的，成绩管理人员要经部门主任签字后及时在成绩库中对成绩进行更改。
第六条学生毕业前，学院负责对成绩进行毕业审核。
1、学院根据预毕业生名单，审核学生的成绩、学分等。
2、将成绩符合毕业条件的学生名单报主管院领导审核。
关于命题、考试及成绩归档的若干规定
关于命题、考试及成绩归档的若干规定命题、考试及成绩归档是教学活动中的重要环节。
为增加命题、考试及成绩归档工作的科学性、规范性，特制订本规定。
第一章命题第一条考试命题以教学大纲为依据，起到引导学生温故知新、开拓思维的作用。
第二条考题难易程度要适中，题型要多样，试题份量要足够；命题教师要同时出具A、B两套试卷，A、B卷难易程度应相当，并且知识点相同覆盖量不超过15％。
第三条命题要着重考察学生对基本概念、基本方法和基本技能的掌握程度及学生分析问题、解决问题的能力。
试题的难度要恰当、题量要适中、题型力求多样化。
一般来说，基本题占60％左右，综合题占30％左右，提高题占10％左右。
第四条命题措辞要严谨明确，避免出现歧义，造成误解。
同一份试卷中不应出现重复内容，近三年内试题的重复率一般不超过20％。
第五条考试方式包括闭卷考试、开卷考试、非试卷形式考试（口试、上机考试、案例（实验）设计、撰写论文），或以多种方式相结合。
有关教研室可根据课程的性质、特点以及教学要求采用适当的考试方式。
第六条同大纲、同学时的课程，无特殊情况应当统一命题，统一评分标准。
凡实行统考的课程，应成立3人以上命题小组，负责命题工作。
第七条开卷考试的试题，其答案不应含有可从教材或其它允许携带的资料上直接抄录的内容。
非试卷形式考试应明确考试内容及具体考试方式，如口试、上机考试、案例（实验）设计、撰写论文等。
第八条具有明确答案的试题，须另附参考答案和评分标准，参考答案中应包括各种可能的常见解题方法。
不能明确答案的试题应附评分依据。
第九条所有课程要逐步建立和使用试题库、试卷库，逐步实现考教分离。
第十条试卷格式应按教务处统一要求执行。
（试卷格式可在教务处主页下载）第十一条各门课程考试的命题完成后，命题教师应签字报教研室和学院负责人审查，审查人签字后，方可印刷。
第十二条试卷应在考试前至少7个工作日（统考试卷应提前至少10个工作日）连同试卷印刷单送交学院教学科，由学院教学科统一送教务处登记并印刷。
关于印发兰州大学网络与继续教育学院成人教育学生学籍管...
网教院发〔2018〕14号关于印发《兰州大学网络与继续教育学院成人教育学生学籍管理规定》的通知各教学站点：《兰州大学网络与继续教育学院成人教育学生学籍管理规定》已经2018年1月16日学院党政联席会议审议通过。
现予以印发。
特此通知附件：兰州大学网络与继续教育学院成人教育学生学籍管理规定2018年1月17日主题词：继续教育制度学籍管理通知抄送：院领导，各部门。
兰州大学网络与继续教育学院办公室 2018年1月23日印发附件兰州大学网络与继续教育学院成人教育学生学籍管理规定为全面贯彻党和国家的教育方针，维护兰州大学成人高等教育正常的教学秩序，加强教学管理，改革与健全成人教育学生学籍管理制度，进一步保证和提高我校成人教育教学质量，保障学生的合法权益，根据教育部《普通高等学校学生管理规定》，结合成人教育特点，制定本规定。
第一章学制与学习期限第一条学校对成人学历教育实行学年学分制的学籍管理制度。
不同的教学形式及专业规定学制为2.5至3年。
在籍学生必须修读教学计划规定的课程并参加考核，要求在规定期限内修完全部课程，取得相应学分。
学生在校修业达到学校规定学制而不能毕业的，允许其延长学习期限，但最长不得超过2年，超过最长学习年限的，按超期限做清退处理，已开课程不予退费。
第二章入学与注册第二条凡被我校录取的新生，应持录取通知书和有关证件，按规定日期到指定地点报到，办理入学手续。
如有特殊原因不能按时报到者，须凭有效证明，事前向学校请假。
无故逾期3周不办理入学手续者，视为自行放弃入学资格。
第三条新生入学后三个月内，学校按照国家招生规定对其入学资格进行复查。
复查合格者，取得学籍；复查不合格者，取消入学资格。
凡采取违规手段或弄虚作假、徇私舞弊取得学籍者，一经查实，即取消学籍，已缴学费不予退还。
情节严重的，报请有关部门查究。
第四条学生须按学院规定办理缴费注册手续。
第三章成绩考核与管理第五条学生必须按照教学计划规定修读各门课程（包括实验、实习、毕业论文等）并参加考核。
本科生考试试卷归档及相关要求
本科生考试试卷归档及相关要求一、试卷归档要求1．试卷由开课学院存档。
2．试卷以教学班为单位保存。
所需材料以及顺序：①试卷存档封面（1份）；②学生成绩登记表（1份）；③试卷分析表（1 份）;④考试所使用试卷（A卷或B卷）的样卷（1份）；⑤答案与评分标准（1份）；⑥学生考试答卷（顺号）。
学生成绩登记表为1 式2 份（或3 份，开课学院与学生所在学院不同时），1 份随试卷保存，1 份学生所在学院保存（1 份开课学院保存）。
学生成绩登记表与试卷分析表需主管领导和任课教师签名并盖学院公章。
其它形式的考核资料存档参照上述要求执行，应做到存档资料齐全，相关材料有据可查。
3．任课教师送交存档资料时，学院应做好资料清点、检查和登记等交接工作。
4 ．试卷保存时间与销毁。
保存时间：保存至学生毕业后5 年。
无需保存的试卷和保存到期的资料可交由学校保密室作为内部资料进行销毁处理。
二、试卷格式与阅卷签名要求1 ．试卷的格式。
试卷、答卷等格式按照考试中心提供的试卷、答卷模板进行排版，可根据课程需要对格式进行适当修改2．阅卷及签名要求。
用红笔评阅，有对或错的评判标记和得分情况，评判有改动的，评阅教师需在改动处签名。
阅卷完毕后，评阅教师需在试卷袋封面签名，无需在每位学生的答卷上签名。
考试中心2014 年4 月14 日关于试卷命题、阅卷、归档的注意事项（任课教师）一、命题1、试卷的格式。
试卷、答卷等格式按照考试中心提供的试卷、答卷模板进行排版，可根据课程需要对格式进行适当修改。
说明：（1）请在考试中心下载区下载新的考试试卷或答卷模板。
（2）试卷首页或答卷首页应有各大题得分总分栏。
2、试卷命题题型丰富、题量适量、难易适度，AB 卷之间、连续两次期末考试试卷重复率公共课不超过5%，其它课程不超过10% 。
二、阅卷阅卷及签名要求。
用红笔评阅，有对或错的评判标记和得分情况，评判有改动的，评阅教师需在改动处签名。
阅卷完毕后，评阅教师需在“试卷存档封面”上签名，无需在每位学生的答卷上签名。
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兰州大学关于命题、考试及成绩归档的若干规定(试行)
（征求意见稿）
考试是教学工作的一个重要环节，它不仅是考察学生知识与能力的主要方法，更是评价教学水平和教学质量的基本手段。
为了使考试工作进一步规范化和科学化，根据学校的实际情况，制定本规定。
第一部分试卷命题
一、基本要求
考试是教学环节的有机组成部分，教师命题应以教学大纲为依据，重点考查学生对基本理论、基础方法、基本技能的掌握情况和学生分析问题、解决问题的能力。
减少对单纯记忆性的知识考核，注重考题对学生创新思维和创新能力的引导和培养。
1．所有考试课程的命题须同时提供难易度、题量相当的A、B两套试卷，一套试卷用于考试，另一套备用（如未启用可做为补考试卷）。
A、B卷的试题应避免重复。
A、B卷都应有参考答案和评分标准，评分标准与参考答案应准确规范。
2．公共必修课（含公共外语课、思想政治理论课程、高等数学、普通物理、大学信息技术基础课）须成立3人以上命题小组，根据教学大纲统一命题。
3．试题难易程度应当适中，考试内容应符合课程教学大纲要求的深度和广度，题型应多样化，题量适当。
试题表述必须清晰、准确，不存歧义，便于学生理解。
4．各科试题的满分为100分，分数分配应当合理。
命题时基本得分题约占60%、稍难题约占20%、难题约占20%。
实行开卷考试的课程，试题的答案要避免可从教材上直接抄录的内容。
5．命题教师要最大限度地降低同一门课程近4年考题的重复率，避免与上一年考试试卷的重复。
6．试卷的课程名称应当与教学计划中课程名称一致。
二、审核
1．试卷命题完成后, 命题教师应将A、B试卷（试卷单页采用
A4纸，试卷排版样式参照附表一）并附评分标准与参考答案，交所在学院教学院长或研究所负责人审核。
2．在考试一周前，教学秘书须将已经审核通过并确定选用的试卷收齐、整理并检查试卷审查手续的履行情况后统一制卷。
3．所有考试课程应逐步建立试题和试卷库，提高考试命题的标准化程度。
三、印制与保密
1．试卷应由学院指定专人在指定的印刷设备上印刷，各学院对试卷送印、校对均须指定专人负责，其他人员不得接触试卷。
2．试卷印制应认真校对，保证卷面字迹清晰、准确，避免出现错漏。
3．命题、审题、印刷和保管试卷等有关人员，应完善试卷交接手续，严格注意保密，不得以任何形式向学生暗示或泄漏试题内容，如发现试题泄漏，学校将追究有关人员责任，并依据《兰州大学教学事故认定及处理办法》做出相应处理。
4．印制好的试卷全部用专用试卷袋装好，同时将试卷、考场记录表（附表二）一并放入试题袋内，用封条封存。
试卷袋上应标明课程名称、年级、专业、份数等内容。
5．各学院要有专门的试题保管室（柜）。
第二部分考试组织
一、考试工作由教务处依照本规定和学校其它相关规定进行组织，统筹安排全校课程的考试时间、地点。
二、期末考试时各学院应成立期末考试工作领导小组，全面负责本学院的考试工作，学院教学秘书负责考试的具体事宜。
教学院长要加强对命题、监考、巡视、阅卷等各环节的领导和监督。
三、各学院要重视考场监考工作，充实考场监考力量。
每个考场监考人员不得少于2人，80人以上考场不得少于3人。
主监考教师要切实履行监考职责。
四、考试结束后，监考教师应清点试卷份数，在缺考考生的试卷卷首填写考生相关信息并注明“缺考”字样，并将所有试卷装订好。
五、监考人员要如实填写《考场记录表》，连同装订好的试卷一
并装入试卷袋，认真填写试题袋上内容后，密封交教学秘书。
六、学校宣传部门、学生工作部门要加大考风考纪和学风教育工作的宣传力度；后勤部门要提前做好各项后勤保障工作，保证电源畅通，教室内桌椅配套齐全。
七、考场纪律和考试中出现的违纪情况的处理按照《兰州大学考场纪律》、《兰州大学学生违反考试纪律处分条例》执行。
第三部分试卷评阅分析与归档
一、试卷的评定
1．课程成绩评定采用平时成绩与期末考试成绩相结合的计分办法。
平时成绩通过考勤、作业、课堂讨论、调查报告、论文等学生平时学习情况评定，所占比重应不高于课程总成绩的30%；各学院也可根据实际情况对平时成绩的比重作出必要限定。
2．批改试卷要本着对考生负责的态度，按照公正、公平原则，认真评阅试卷。
3．阅卷教师一律用红笔评阅试卷，在每道大题给出正得分,评卷后进行分数统计并签名。
4．卷面评分更改的地方都应当签名并注明更改日期；签名应签全名，不能只签姓不签名。
5．试卷批阅结束后，教师本人应将试卷按记分册顺序排列整齐以便装订及查阅。
6．考试成绩一般应符合正态分布规律，优秀成绩一般不得超过30%。
课程主讲教师须填写《兰州大学考试情况统计分析表》。
7．试卷阅卷工作应于考后一周内完成，并由任课教师将成绩录入“教学管理信息系统”。
8．学生在接到成绩通知后，如对某门课程的成绩有疑问，可提出查卷申请，经学生所在院分管教学工作负责人批准，并得到开课或课程负责人同意后，由开课学院或课程负责人代为查阅试卷。
查阅人将查询结果反馈给学院负责人和学生。
9．如果成绩评定或登录有错误，应予纠正。
纠正成绩需学院负责人、任课老师和教学秘书三方认可、签名。
10．在试卷评阅与成绩归档中如有违规行为，按《兰州大学教学
事故认定与处理暂行办法》处理。
二、试卷分析与检查
1．阅卷及成绩复核完成后，评卷人要按照《兰州大学考试情况统计分析表》（附表三）的要求，分析学生对本课程基本理论、基本知识、基本技能的掌握情况；对试题的难度、区分度等方面做出评价，并解析命题的优劣，提出改进意见。
2．各学院教学管理人员要对试题质量和试卷评分结果进行抽查，抽查数量不能低于20%。
三、试卷归档
考试相关材料应严格按照要求装订存档。
要求内容齐全，装订规范，存档及时。
1．试题（A、B卷）、参考答案和评分标准由各学院存档。
2．考试成绩由教师在“教务管理信息系统”录入后，将成绩登记表，经任课教师签字并加盖所在学院公章后，由教师所在学院存档。
3．学生试卷、平时成绩计分表、考试情况统计分析表、考场记录表由任课教师所在学院存档5年。
附表：1、兰州大学试卷卷头样式
2、兰州大学考场记录表
3、兰州大学考试情况统计分析表
教务处
二〇〇五年十二月五日。