班干部是由全班同学选举产生的

“班主任减负”浅谈

重庆市万州区铁炉学校：杨生碧班主任是一个班的组织者、领导者和教育者，也是一个班全体任课教师、家庭、社会的协调者。而班干部是班级中担任一定领导或管理工作、带领全班同学共同进步、完成共同目标的学生。班主任高高在上，一手遮天，事无巨细，全权处理，身心疲惫，反而惹得学生怨声载道。在教育教学工作中，如果充分发挥了班干部的作用，既能减轻班主任的工作负担，又培养了班干部的能力。班干部在班集体建设过程中具有十分重要的作用。班干部的思想、作风，对全班同学具有强烈的示范作用。有什么样的班干部，就有什么样的班风。有什么样的班干部就有什么样的班集体。近年来，我尝试着利用班干部管理班集体：班主任“下岗”，班干部“篡权”，起到了事半功倍的作用。

一、打造一支有特设的班干部队伍

班干部是一个班的“火车头”，是班主任的“左臂右膀”。打造一支精锐的有特设的班干部队伍是建立优秀班集体的重要保障。所以，我任的班级班干部的产生，实行竞争上岗，能者上。这样有利于增强班干部的上进心和危机感。谁的实力强、干得好，谁就能得到学生的拥护；反之，谁不好好干，谁就可能“下课”。竞争机制能让人上去，也可以让人下来。因此，竞争上岗必然有效地激发学生勤奋努力、刻苦学习的热情。在竞争的大氛围下，

学生普遍感到：不勤奋努力，就会在竞争中失去位置。总之，竞争上岗带来了震荡也带来了进步，它让同学们懂得了努力努力再努力的道理。“比学赶帮超”的学习氛围自然而然的就会笼罩整个班级。

二、班干部各施其责，负责处理班级中的日常事务

班干部选出来后，班主任就撒手不管了，那是最没效率的班干团队。为了增强管理效率，班主任一定要加强对班干部的培训。

首先是给班干部分工，让他们明确自己在哪个位置，具体做什么。分工安排切记笼统抽象，一定要具体，实在，让每个班干部知道，他究竟要做什么，怎么做。

其次召开主要班干部会议，告诉他们针对班级不良现象要怎么处理，能自己处理的自己处理，不能处理的交由班长处理，班长不能处理的交由班主任处理。总之，能大事化小，小事化了，能自己处理的事情不移交。把权利下放给班干部，由学生管理学生，班主任也就可以从班级烦琐的工作中解脱出来，把更多的精力投入到教学中去。

三、班干部制定合理的班规

现在的学生自己认为自主意识较强，喜欢在做事中体现自我价值，如果班主任一味地将自己的观点强加给学生，学生不会心甘情愿地接受，反而认为这是紧箍咒，越强迫，越反抗，越要求，越违纪。所以班主任应该放下身段，让班干部制定班规。

1、班干部列出提纲，表明班规的覆盖范围

2、.收集全体学生的建议、以及其它班规的优秀经验

3、班委干部和全体同学一起合作制定出班规初稿

4、全体学生在一起讨论、删减或增添初稿中的某些条例

5、全班投票表决，多数学生同意则通过

6、调整成型之后定稿，悬挂于教室的墙面上。

由于班规是全班同学在班干部的带领下一同制定的，所以，能够让学生对提倡和禁止做的事情一清二楚，提高班级管理的透明度，同时，同学们都能自觉的利用班规约束自己，让班级管理走上正常发展的轨道。

四、指导班干部工作方法

俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”班主任除了要求班干部事事带头，以身作则外，还要提醒班干部讲究工作方法，教给他们一些工作技巧，比如，我向我班的班干部传授了“六少六多”真经，即：少向老师告状，多和同学商量；少用大声语，多说悄悄话；少出口伤人，多以理服人；少凭权压人，多用权理事；少以权谋私，多公道处事；少自以为是，多和气待人。当然要做到这“六少六多”并不是一件容易的事，班主任还要在平时工作中对班干部言传身教，以身作则。

在班主任老师的悉心指点和耐心教导下，班干部的工作能力和团队的凝聚力越来越强，班主任的工作也越来越轻松，担任的角色也越来越少，班主任不再是保姆、保健医生等多重角色的综合体。班主任培养了得力的班干部，班干部能顶半边天，不仅

能使班级各项工作顺利地开展，更重要的是班主任能从繁重的工作压力中解脱出来。

在平常的学习、生活中，我利用各种机会，努力与学生建立一种融洽、信任、互助的师生关系。师生关系融洽了，学生学习、生活就觉得轻松愉快，班主任工作起来也感到不紧张、不吃力。做学生的良师益友，这样，学生就能“亲其师，信其道”。

总之，具有一只精锐的班干部队伍和良好的师生关系班主任也就“高枕无忧，悠哉乐哉了”。

出师表

两汉：诸葛亮

先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。

侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下：愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。

将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰“能”，是以众议举宠为督：愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也。

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。

今当远离，临表涕零，不知所言。