静物写生教案 刘延杰
《5 静物写生》教学设计
《静物写生》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 掌握静物写生的基本技巧和方法。
2. 能够观察、分析和表现静物的形态、色彩等特征。
3. 培养细致的观察力和手眼协调能力。
二、教学重难点：1. 教学重点：学会静物写生的基本技巧和方法，能够仔细观察、分析和表现静物的形态和色彩。
2. 教学难点：如何在有限的时间内准确、快速地完成写生作品，同时保持画面的清晰度和美感。
三、教学准备：1. 准备所需静物（如水果、陶器、文具等），布置写生场景。
2. 准备画板、画笔、颜料等绘画工具。
3. 准备教学PPT，包括静物图片和相关示范视频。
4. 预留足够的时间进行写生练习。
四、教学过程：（一）导入新课1. 组织学生观察教室内的静物，如桌子、椅子、书本、铅笔盒等，并尝试用语言描述它们的形状和颜色。
2. 播放一段静物写生的视频，引导学生观察画家的绘画过程，并思考画家是如何将静物画得栩栩如生的。
（二）新课教学1. 示范画法：教师现场示范画静物的方法和步骤，强调绘画要点和技巧。
2. 学生练习：学生按照教师的示范，开始画自己的第一幅静物画。
教师巡回指导，及时纠正错误和不足之处。
3. 小组讨论：学生之间互相交流绘画心得和体会，分享彼此的成果，互相学习。
4. 评价与反馈：教师对每个学生的作品进行评价，给出建设性的反馈和建议，鼓励学生继续努力。
（三）拓展延伸1. 欣赏优秀作品：展示一些优秀的静物写生作品，引导学生欣赏和学习。
2. 创作思路引导：引导学生思考如何选择合适的角度和光线来表现静物，以及如何运用色彩和线条来表现物体的质感。
3. 实践创作：学生根据教师的引导，再次进行静物写生练习，提高自己的绘画技能。
（四）小结作业1. 小结：总结本课的主要内容和要点，强调绘画技巧和方法，鼓励学生继续努力提高自己的绘画水平。
2. 作业：要求学生回家后继续完成自己的静物写生作业，并可以尝试画一些其他的静物，巩固所学知识。
同时也可以推荐学生观看一些相关的美术视频或者书籍，进一步拓展自己的美术视野。
第五课静物写生(教学设计)2023-2024学年美术五年级下册
第五课静物写生（教学设计）教学目标1. 让学生了解静物写生的基本概念和技巧。
2. 培养学生的观察力和审美观。
3. 提高学生的绘画技能和创新能力。
4. 培养学生热爱生活、热爱艺术的态度。
教学内容1. 静物写生的基本概念和技巧。
2. 静物的选择和布局。
3. 静物写生的观察方法和绘画步骤。
4. 静物写生的创新和实践。
教学重点与难点1. 教学重点：静物写生的基本概念、技巧和绘画步骤。
2. 教学难点：静物的选择和布局，以及静物写生的创新和实践。
教具与学具准备1. 教具：静物、画纸、画笔、颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料等。
教学过程1. 引入：通过展示一些静物写生的作品，让学生了解静物写生的基本概念和技巧。
2. 讲解：讲解静物的选择和布局，以及静物写生的观察方法和绘画步骤。
3. 示范：教师进行示范，展示静物写生的绘画步骤和技巧。
4. 实践：学生进行静物写生的实践，教师进行指导和点评。
板书设计1. 静物写生的基本概念和技巧。
2. 静物的选择和布局。
3. 静物写生的观察方法和绘画步骤。
4. 静物写生的创新和实践。
作业设计1. 绘制一幅静物写生的作品。
2. 思考如何在静物写生中创新和实践。
课后反思本节课通过讲解、示范和实践，让学生了解了静物写生的基本概念和技巧，提高了学生的观察力和绘画技能。
在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，给予不同的指导和点评，鼓励学生创新和实践。
同时，教师应加强对学生的审美教育，培养学生热爱生活、热爱艺术的态度。
重点关注的细节是“静物写生的观察方法和绘画步骤”。
静物写生是一种以静物为对象的绘画形式，通过观察和描绘静物的形态、色彩、质感等特征，培养学生的观察力、表现力和创造力。
在静物写生的教学过程中，观察方法和绘画步骤是至关重要的环节，它们直接影响到作品的质量和学生的学习效果。
观察方法1. 整体观察：在开始绘画之前，应对静物进行整体观察，把握静物的整体布局和氛围。
这种观察有助于学生在绘画过程中保持整体感，避免陷入细节而忽略整体。
5 静物写生(教案)2023-2024学年美术五年级下册
5 静物写生（教案）教学目标- 理解静物写生的概念和意义。
- 学会观察静物，把握静物的形态、结构、色彩等特征。
- 培养学生的审美能力和艺术表现力。
教学重点- 观察和描绘静物的形态、结构、色彩等特征。
- 培养学生的审美能力和艺术表现力。
教学难点- 观察和描绘静物的形态、结构、色彩等特征。
- 培养学生的审美能力和艺术表现力。
教学准备- 静物模型或实物。
- 画纸、画笔、颜料等绘画工具。
教学过程第一课时一、导入- 利用多媒体展示一些静物写生的作品，引导学生观察并感受静物写生的魅力。
- 提问：你们知道这些作品是如何创作出来的吗？二、基本概念讲解- 讲解静物写生的概念，即以静物为对象进行写生创作。
- 强调静物写生的重要性和意义，如培养观察力、表现力等。
三、观察和分析- 指导学生观察静物的形态、结构、色彩等特征。
- 分析静物的光线、阴影、质感等要素。
四、实践操作- 分发绘画工具，引导学生进行静物写生的实践操作。
- 指导学生如何构图、如何运用线条和色彩表现静物。
五、总结与评价- 总结本节课的学习内容，强调静物写生的重要性和技巧。
- 评价学生的作品，给予鼓励和建议。
第二课时一、复习与导入- 复习上节课的学习内容，提问：你们还记得静物写生的技巧吗？- 导入本节课的学习内容。
二、深入讲解- 讲解静物写生的进阶技巧，如光影处理、质感表现等。
- 通过示范和案例分析，引导学生理解和掌握这些技巧。
三、实践操作- 让学生根据所学技巧进行静物写生的实践操作。
- 在实践过程中，及时给予指导和反馈。
四、作品展示与评价- 让学生展示自己的作品，互相欣赏和学习。
- 对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。
五、总结与反思- 总结本节课的学习内容，强调静物写生的技巧和重要性。
- 鼓励学生在课后继续进行静物写生的练习，不断提高自己的观察力和表现力。
教学反思通过本节课的教学，发现学生在静物写生方面存在一些问题，如观察不够细致、表现力不足等。
针对这些问题，我将在今后的教学中更加注重学生的观察力和表现力的培养，通过示范、讲解、实践等方式，帮助学生提高静物写生的水平。
第5课 静物写生-人教2011版五年级美术下册教案
第5课静物写生-人教2011版五年级美术下册教案一、教学目标1.了解静物写生的相关知识和技巧。
2.能够观察并画出静物的外形、质感、光影等特点。
3.培养学生细致观察、观察和创作能力。
二、教学资源1.五年级美术下册教材。
2.笔、纸、颜料、画板等。
三、教学内容1. 知识讲解1.动态与静态：动态指物体在移动、变化的状态，静态指物体在静止的状态。
静物写生就是画静止的物体。
2.静物写生的步骤：观察静物-构思结构-确定比例-刻画细节-上色。
3.静物写生的要点：要求画出物体的形体、质感和光影，最终画出一个栩栩如生、有立体感的画面。
2. 操作指导1.观察静物，仔细观察其形态和细节，用笔记下观察到的特点。
2.构思结构，根据观察到的特点，构思出一个简单的结构，确定比例。
3.刻画细节，根据构思结构，逐渐刻画出细节，如轮廓、质感和光影等。
4.上色，用颜料完善画面，营造出物体的真实感。
3. 案例练习1.选取一个静物，如水果、瓶子等。
2.观察静物，记下观察到的特点。
3.构思结构，确定比例。
4.刻画细节，如轮廓、质感和光影。
5.上色，完善画面。
四、教学效果评估1.观察学生绘画的过程和成品，评估他们掌握静物写生的技巧和能力。
2.对学生的作品进行评选和评估，激励学生继续努力。
五、教学反思本节课教学内容相对简单，但是重在培养学生的观察和创作能力。
在教学过程中，应该注意及时引导学生，鼓励他们多加尝试，并在课后提供更多的练习机会，确保学生的绘画技能得到更好的提高。
七年级美术上册《线条静物写生》教案、教学设计
3.收集生活中的线条静物素材，进行分类整理，为下一节课的实践创作做好准备。
4.家长参与评价：请学生将完成的线条静物作品带回家，让家长参与评价，关注学生的创作过程和成果，鼓励家长与孩子共同探讨、交流。
设计意图：
1.通过作业巩固所学知识，提高学生的实际操作能力；
2.难点：如何运用线条表现物体的质感、立体感和空间感；创作具有个性化、创意的线条静物作品。
（二）教学设想
1.教学方法：
（1）采用直观教学法，通过展示实物、图片等，让学生直观地感受线条在静物中的表现；
（2）采用实践教学法，引导学生动手实践，掌握线条写生的基本方法和技巧；
（3）采用探究教学法，鼓励学生勇于尝试、创新，培养他们的探究精神和创新能力；
（2）如何运用线条表现物体的质感、立体感；
（3）在创作线条静物作品时，需要注意哪些方面。
2.设计意图：通过小组讨论，培养学生的团队协作能力，提高他们对线条静物写生的认识。
（四）课堂练习
1.教学活动：学生根据所学知识，进行线条静物写生练习。教师巡回指导，针对学生的个体差异进行个性化指导。
2.设计意图：通过课堂练习，巩固所学知识，提高学生的实际操作能力。
（4）采用小组合作学习，加强学生之间的交流与协作，提高团队意识。
2.教学步骤：
（1）导入：通过展示线条静物作品，激发学生的兴趣，引出本节课的主题；
（2）新知：讲解线条的种类、特点及运用，示范线条静物写生的基本方法；
（3）实践：学生根据所学知识，进行线条静物写生练习，教师巡回指导；
（4）展示与评价：学生展示自己的作品，教师组织评价，引导学生互相学习、交流；
4.爱国主义：通过学习线条艺术，了解我国线条绘画的悠久历史和丰富内涵，增强民族自豪感。
5. 静物写生(教案)2023-2024学年美术五年级下册
5. 静物写生（教案）一、教学目标1. 让学生了解静物写生的基本概念和技巧。
2. 培养学生对静物的观察能力和表现能力。
3. 引导学生运用所学知识，创作出具有个人风格的静物写生作品。
二、教学内容1. 静物写生的基本概念和技巧。
2. 静物的观察和表现方法。
3. 静物写生的创作步骤。
三、教学重点与难点1. 教学重点：静物写生的基本概念和技巧，静物的观察和表现方法，静物写生的创作步骤。
2. 教学难点：如何引导学生观察静物，如何运用所学技巧进行创作。
四、教学过程1. 导入：通过展示静物写生的作品，引导学生了解静物写生的基本概念和技巧。
2. 新课内容讲解：讲解静物的观察和表现方法，以及静物写生的创作步骤。
3. 实践操作：学生根据所学知识，进行静物写生的实践操作。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
5. 总结与反思：总结本节课的学习内容，引导学生进行反思。
五、教学准备1. 教具：静物写生的作品，静物模型。
2. 学具：画纸、画笔、颜料等。
六、教学时间1. 课时：2课时。
2. 时间安排：第一课时：导入、新课内容讲解、实践操作；第二课时：作品展示与评价、总结与反思。
七、教学延伸1. 学生可以根据自己的兴趣，选择不同的静物进行写生。
2. 学生可以尝试使用不同的绘画工具和材料，进行静物写生的创作。
八、教学反思1. 教师要关注学生在静物写生过程中的观察和表现能力，及时给予指导和鼓励。
2. 教师要引导学生进行作品的展示和评价，提高学生的审美能力和表达能力。
3. 教师要根据学生的实际情况，调整教学内容和教学方法，以提高教学效果。
以上就是本次教案的全部内容，希望对您的教学有所帮助。
重点关注的细节是“教学过程”中的“实践操作”环节。
这是学生将理论知识转化为实际技能的关键步骤，也是培养学生观察能力和创作能力的重要环节。
在实践操作环节，教师需要详细补充和说明以下几个方面：1. 观察与理解静物在实践操作之前，教师应引导学生仔细观察静物，了解静物的形状、结构、色彩和质感。
教案：静物写生
教案：静物写生引言：静物写生是绘画和摄影中常见的一种艺术表现形式，通过描绘静止的物体来呈现出其真实的形态、触感和光影效果。
本教案将介绍静物写生的基本概念和技巧，并设计一节适合中学生学习的静物写生课程。
一、教学目标：1. 了解静物写生的基本概念和特点；2. 掌握用铅笔或炭笔进行静物写生的基本技巧；3. 培养观察力、细致入微的艺术表现能力；4. 提高学生对色彩和光影效果的感知和表现能力。
二、教学准备：1. 静物素材：选择具有一定形态和纹理特点的水果或器皿作为静物素材；2. 绘画工具：准备铅笔、炭笔、橡皮擦等绘画工具；3. 绘画纸：为每位学生准备一张绘画纸；4. 投影仪：准备一台投影仪和相关投影素材；5. 茶几、鲜花等相关装饰物：为课堂布置温馨的创作环境。
三、教学过程：Step 1：引入静物写生的概念（10分钟）教师通过投影仪展示一些著名的静物写生作品，并引导学生观察作品的线条、形态和光影效果。
让学生尝试描述这些作品所描绘的物体特征，讨论静物写生的表现手法以及它所能传达的信息。
Step 2：观察静物并练习素描（20分钟）教师将准备好的静物放在茶几上，并让学生围绕茶几观察静物的形态和纹理。
学生可以选择一个角度进行观察，并用铅笔或炭笔在绘画纸上进行素描练习。
教师可以给学生一些素描技巧的指导，如线条的运用、阴影的处理等。
Step 3：绘画实践（40分钟）学生选择自己感兴趣的静物进行绘画创作。
他们可以将静物放在个人作业桌上，找到一个适合的角度，用铅笔或炭笔进行写生创作。
鼓励学生充分观察静物的形态、纹理以及光影效果，尽可能地还原真实的感觉。
Step 4：展示与分享（20分钟）学生完成作品后，教师安排学生互相分享自己的作品，并提供互相评价的机会。
同学们可以就对方的作品进行简短的评论，包括对线条、形态和光影效果的观察和感受。
教师也可以给予学生专业的指导和建议，帮助他们进一步提高写生技巧。
四、课堂延伸：1. 利用不同材料进行写生实践：在多节课的时间里，可以引导学生使用彩色铅笔、水彩等不同材料进行静物写生实践，感受不同绘画媒介所带来的表现效果。
第11课 静物写生-鲁教五四学制2011版五年级美术上册教案
第11课静物写生-鲁教五四学制2011版五年级美术上册教案教学内容本课程教学内容为静物写生，通过实物观察，学生可以对现实生活中的物体有更深入的认识，并能通过画画的方式表现出来。
在学习中要注重观察、理解和表现。
教学目标•掌握静物写生的基本技巧。
•能够用简单的线条勾勒出物体的形状。
•能够通过色彩表现出物体的质感、明暗和光影变化。
•提升审美和绘画技能。
教学准备•纸、铅笔、橡皮、彩色笔。
•静物实物，可以选择水果、鲜花、文具等。
教学过程1. 调整心态，建立信心在开始课程前，和学生们谈一谈画画应该具备的心态，包括积极、认真、耐心和创新等。
让学生们相信自己可以画出好的作品，能够通过不断努力自我提升。
2. 观察物体，勾勒轮廓老师可以选择一种静物放在讲台上，让学生们观察几分钟，注意物体的形状、大小、轮廓等特征，然后用铅笔将其简单勾勒出来。
勾勒时要注意线条的粗细、长度和角度，力求简洁明了，不必过于细致。
3. 画出基本形状接下来，让学生使用彩色笔将基本形状的轮廓勾勒出来，比如水果的肌理，笔的纹路等。
这一步的重点是用色彩表现出物体的外形，学生要学习如何运用颜色来表达物体的特征和性质。
4. 确定光源，表现明暗确定光源后，可以通过不同的颜色和线条来表现物体的明暗，比如在物体阴暗处用深色笔勾勒，阳光照射处用浅色笔勾勒。
这一步的关键是把握光影关系和色彩变化，让画面更具真实感和立体感。
5. 表现纹理和质感在前面的基础上，可以运用更细致的线条和色彩来表现物体的纹理和质感，比如水果的光滑、毛发的柔软和石头的颗粒感。
这一步需要仔细观察实物，同时灵活掌握画笔，不断尝试和改进。
6. 审美和评价在课程结束时，老师可以把学生的作品展示出来，让大家欣赏和评价。
同时，老师还可以和学生们一起发表个人见解和感受，分享画画的乐趣和成长经历。
教学总结通过本次静物写生的课程，学生们可以掌握基本的绘画技能和审美能力，能够更准确、深入地观察现实生活中的物体，并能用画画的方式表达出来。
5.静物写生(教案)2023-2024学年美术五年级下册
5.静物写生一、教学目标1. 让学生了解静物写生的基本概念，掌握静物写生的观察方法和表现技巧。
2. 培养学生的审美情趣，提高学生的绘画技能和创作能力。
3. 培养学生善于发现生活中的美，学会用艺术的眼光看待世界。
二、教学内容1. 静物写生的基本概念和特点。
2. 静物写生的观察方法和表现技巧。
3. 静物写生的构图和色彩运用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：静物写生的观察方法和表现技巧。
2. 教学难点：静物写生的构图和色彩运用。
四、教学过程1. 导入：通过展示一组静物作品，引导学生了解静物写生的基本概念和特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容讲解：讲解静物写生的观察方法和表现技巧，让学生明确绘画步骤和注意事项。
3. 示范：教师现场示范静物写生的绘画过程，边示范边讲解，让学生更直观地了解绘画技巧。
4. 学生练习：学生根据教师的示范，进行静物写生的绘画练习。
教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价：学生完成作品后，进行作品展示，教师对学生的作品进行评价，总结优点和不足，提出改进意见。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调静物写生的重要性和在实际生活中的应用。
五、作业布置1. 学生根据本节课所学内容，回家后自行选择一组静物进行写生练习。
2. 要求构图合理，色彩丰富，表现力强。
六、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的反馈和作品，总结教学经验，为今后的教学提供借鉴。
通过本节课的学习，使学生掌握静物写生的基本技巧，培养学生的审美情趣和创作能力，让学生学会用艺术的眼光看待世界，为今后的美术学习奠定基础。
重点关注的细节：静物写生的观察方法和表现技巧。
静物写生是一项需要细致观察和精确表现的艺术活动，对于五年级的学生来说，掌握正确的观察方法和表现技巧尤为重要。
以下是对这一重点细节的详细补充和说明。
一、观察方法1. 观察角度的选择：在静物写生中，观察角度的选择至关重要。
静物写生(教案)2023-2024学年美术五年级下册
静物写生（教案）2023-2024学年美术五年级下册教学目标：1. 让学生了解静物写生的基本概念和意义。
2. 培养学生观察、表现静物的能力和审美意识。
3. 引导学生运用线条、色彩等绘画语言进行创作。
4. 培养学生团队合作和分享交流的能力。
教学重点：1. 静物写生的基本概念和意义。
2. 观察和表现静物的方法。
3. 线条、色彩等绘画语言的运用。
教学难点：1. 观察和表现静物的细节。
2. 线条、色彩等绘画语言的熟练运用。
教学准备：1. 教师准备静物写生的实物或图片。
2. 学生准备绘画工具（铅笔、彩色铅笔、水彩笔等）。
教学过程：一、导入1. 教师出示静物写生的实物或图片，引导学生观察和讨论。
2. 学生分享自己对静物写生的认识和感受。
二、基本概念和意义1. 教师讲解静物写生的基本概念和意义。
2. 学生跟随教师一起总结静物写生的基本概念和意义。
三、观察和表现静物1. 教师引导学生观察静物的形状、线条、色彩等特征。
2. 学生跟随教师一起观察和讨论静物的特征。
3. 教师示范如何运用线条、色彩等绘画语言表现静物。
4. 学生跟随教师一起练习运用线条、色彩等绘画语言表现静物。
四、创作实践1. 教师布置静物写生的任务，学生自主选择静物进行创作。
2. 学生在创作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。
3. 学生完成创作后，进行作品展示和分享交流。
五、总结和评价1. 教师引导学生总结静物写生的方法和技巧。
2. 学生分享自己在静物写生中的收获和体会。
3. 教师对学生的作品进行评价和指导。
教学延伸：1. 教师可以组织学生参观静物写生的展览或美术馆，让学生更深入地了解静物写生的艺术魅力。
2. 学生可以尝试不同的绘画工具和材料，探索更多的创作可能性。
教学反思：通过本节课的教学，我发现学生在静物写生方面还存在一些问题。
首先，部分学生在观察静物时，对细节的把握不够准确，需要加强对观察的训练。
其次，部分学生在运用绘画语言时，对线条、色彩等绘画语言的运用还不够熟练，需要加强对绘画技巧的练习。
五年级下册美术教案-第5课静物写生 人教新课标
五年级下册美术教案-第5课静物写生人教新课标教学目标1. 让学生了解静物写生的基本概念，理解静物写生的意义。
2. 培养学生对静物的观察力和表现力，提高学生的绘画技能。
3. 培养学生的审美情趣，激发学生对美术的热爱。
教学内容1. 静物写生的基本概念2. 静物写生的观察方法和表现技巧3. 静物写生的绘画步骤4. 静物写生的作品欣赏和分析教学重点与难点重点1. 静物写生的观察方法和表现技巧2. 静物写生的绘画步骤难点1. 静物的光影处理2. 静物的质感表现教具与学具准备1. 教师准备：静物模型、画纸、画笔、颜料等绘画工具，静物写生的示范作品。
2. 学生准备：画纸、画笔、颜料等绘画工具。
教学过程1. 引入：通过展示静物写生的作品，引起学生的兴趣，导入本课的主题。
2. 理论讲解：讲解静物写生的基本概念，观察方法和表现技巧，以及绘画步骤。
3. 示范教学：教师进行现场示范，展示静物写生的绘画过程。
4. 实践操作：学生根据教师的要求，进行静物写生的绘画实践。
5. 作品展示：学生展示自己的作品，进行互相评价和讨论。
6. 总结：对本课的内容进行总结，强调静物写生的重要性和技巧。
板书设计1. 五年级下册美术教案-第5课静物写生2. 内容：静物写生的基本概念、观察方法和表现技巧、绘画步骤、作品欣赏和分析。
作业设计1. 绘画作业：学生根据自己的观察和理解，进行静物写生的绘画练习。
2. 写作作业：学生写一篇关于静物写生的感受和体会的文章。
课后反思1. 教师反思：总结本课的教学效果，分析学生的掌握情况，对教学方法和教学内容进行反思和调整。
2. 学生反思：学生对本课的学习进行自我评价，总结自己的收获和不足，提出改进的建议。
重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程详细补充和说明1. 引入引入环节是激发学生学习兴趣的重要步骤。
教师可以通过以下方式引入：- 展示静物写生作品：选择几幅具有代表性的静物写生作品，通过多媒体展示给学生，让学生初步感受静物写生的艺术魅力。
2024年小学美术静物写生教案精选
2024年小学美术静物写生教案精选一、教学内容本节课选自人教版小学美术四年级下册第五章《静物写生》。
主要内容包括：了解静物写生的基本概念、学习如何观察和表现静物的形态、色彩和质感，以及实践静物写生的绘画技巧。
二、教学目标1. 让学生了解静物写生的基本概念，掌握静物绘画的基本技巧。
2. 培养学生观察物体形态、色彩和质感的能力，提高他们的绘画表现力。
3. 激发学生对美术创作的兴趣，培养他们的审美情趣。
三、教学难点与重点难点：如何引导学生观察和表现静物的质感、光影关系。
重点：掌握静物写生的基本技巧，提高学生的绘画表现力。
四、教具与学具准备教师准备：静物写生作品、画笔、画纸、颜料、画架、投影仪。
学生准备：画笔、画纸、颜料。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用投影仪展示一组静物写生作品，引导学生观察并思考：什么是静物写生？静物写生需要注意哪些方面？2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍静物写生的概念，让学生了解静物写生的基本特点。
（2）讲解如何观察和表现静物的形态、色彩和质感。
（3）演示静物写生的绘画步骤和技巧。
3. 实践操作（15分钟）（1）学生分组，每组选择一个静物进行写生。
（2）教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
（3）学生根据所学知识，进行静物写生练习。
4. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师进行点评和指导。
（2）布置课后作业，拓展学生的学习内容。
六、板书设计1. 静物写生概念2. 观察要点：形态、色彩、质感3. 绘画步骤与技巧七、作业设计1. 作业题目：以生活中的物品为对象，进行静物写生练习。
2. 答案：学生完成作品，要求形态准确、色彩丰富、质感表现到位。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，注意引导学生观察和表现静物的质感、光影关系，提高学生的绘画表现力。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多观察生活中的静物，尝试用不同的绘画材料进行创作，提高自己的绘画技能。
同时，关注学生的个性发展，培养他们的审美情趣。
静物写生《静物写生》教案
《静物写生》教案
一、教学目标：
通过本次静物写生，使学生掌握静物写生的基本方法，提高学生的构图能力以及运用调子表现物体形象的能力，增强学生绘画的兴趣。
二、教学重难点：重点：
学会构图的方法，注意画面的均衡；掌握调子表现物体的方法。
难点：在绘画过程中，如何处理背景与物体、物体与物体之间的关系。
三、教学准备：
教师准备范画、画板、画笔、颜料等；学生准备绘画用具。
四、教学过程：
（一）组织教学：检查学生出勤情况，做好绘画准备工作。
（二）导入新课：教师出示自己的作品，向学生介绍静物写生的相关知识，并引导学生讨论交流静物写生的方法和技巧。
（三）新课教学：
1. 教师向学生介绍绘画对象，并示范绘画步骤。
（1）构图时要注意画面的均衡，绘画对象不宜太多太
杂。
（2）确定绘画对象的主次关系，突出主要物体，注意物体之间的透视关系和比例关系。
（3）运用调子表现物体的形象，增强绘画的表现力。
2. 学生动手绘画，教师进行辅导。
教师辅导时要关注学生的构图能力、调子表现物体形象的能力以及绘画技巧等方面。
对于存在的问题要及时指出并加以纠正。
3. 展示学生作品，组织学生讨论、交流、评比。
（四）课堂小结：教师对本节课进行总结，对于表现较好的学生要给予肯定和表扬，对于存在的问题要提出改进意见。
五、教学延伸：
鼓励学生课下多观察、多练习，不断提高自己的绘画水平。
五年级下册美术教案第5课《静物写生》人教新课标(2023秋)
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“静物写生在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何观察物体和运用线条、明暗、色彩这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与静物写生相关的实际问题，如如何表现物体的立体感、质感等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的静物写生练习。这个练习将演示如何运用所学技巧进行实际操作。
在总结回顾环节，我强调了静物写生的核心知识和技巧，希望学生们能够在日常生活中多观察、多练习，将所学知识内化为自己的能力。然而，我也意识到，仅仅依靠课堂上的教学是远远不够的，还需要关注学生的课后实践和反馈。
1.加强课堂实践环节，让学生在实践中掌握静物写生的技巧。
2.关注学生的个体差异，因材施教，提高他们的绘画技能。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-掌握静物写生的基本技巧和方法，包括线条、明暗、色彩的表现。
-培养学生观察静物的能力，抓住物体的主要特征进行描绘。
-欣赏并分析静物写生作品，理解其在美术创作中的价值。
-完成一幅具有个性的静物写生作品。
举例解释：
-在讲解基本技巧和方法时，重点强调如何通过线条的粗细、曲直，明暗的对比，色彩的冷暖来表现静物的立体感和质感。
五年级下册美术教案第5课《静物写生》人教新课标（2023秋）
最新整理小学美术教案五年级美术下册《静物写生》教案分析.docx
最新整理小学美术教案五年级美术下册《静物写生》教案分析五年级美术下册《静物写生》教案分析一、教学目标知识与能力：通过上堂课《学构图》的学习，运用已学的构图知识用线条表现一幅静物写生作品。
培养学生对物象的观察能力、认识能力，表现能力和审美能力。
过程与方法：通过作品欣赏及教师演示，让学生尝试把具象的现实静物用多种线条进行勾勒，并用自己喜欢的线条把它们装饰的更合理，更富有个性。
情感态度与价值观：感受不同艺术风格给人们带来不同的美术体验，在欣赏美的同时，创造美，传递美，培养学生热爱生活，积极向上的美好愿望。
二、教学重难点教学重点：巩固构图知识，尝试用线描的绘画形式表现事物。
教学难点：能够运用多种线条把事物表现的更有创意，更富有美感。
三、教学策略本课通过学生观察欣赏、交流、分析、体验，并通过教师演示从中了解线描的绘画方式。
可以采用“观察欣赏——交流——分析总结——联想创造”的教学策略。
学生能够通过欣赏，有效的理解线描的绘画方法，及运用已学构图知识表现出一幅富有创意的线描静物写生作品。
四、教学过程教学程序教学活动（含过程与方法）设计目的和说明课前准备课前布置学生准备一些文具、小装饰品或水果。
一块漂亮的桌布。
激发学生学习兴趣，养成良好课前准备习惯。
导入新课摆一摆运用上堂课已学构图知识把自己准备好的文具，小装饰及水果摆成喜欢的画面。
教师在讲台前和同学们同时摆一摆，然后和同学们交流一下构图心得，引出课题：静物写生（可以运用多种构图方法如：平衡式构图、对称式构图、变化式构图、对角线构图、交叉线构图、椭圆形构图、水平线构图、三角形构图、叉形构图、十字构图、斜线构图、S形构图、向心式构图、放射式构图、垂直式构图、九宫格构图，L形构图）通过游戏环节，激发学生学习兴趣，巩固上党课所学构图知识，培养学生观察能力，认识能力，表现能力及审美能力。
欣赏感悟欣赏静物写生作品：（包括水粉、水彩、油画，线描）欣赏水分水彩及油画静物写生作品。
5. 静物写生(教案)2023-2024学年美术五年级下册
5. 静物写生（教案）一、教学目标1. 知识与技能通过本课的学习，学生能够：- 了解静物写生的基本概念和特点。
- 掌握静物写生的观察方法和表现技巧。
- 学会运用线条、明暗、色彩等手段表现静物的质感、空间和光影。
2. 过程与方法通过观察、分析、实践等环节，学生能够：- 提高观察力和表现力。
- 学会从生活中发现美、表现美。
- 培养耐心、细致的学习态度。
3. 情感态度价值观通过本课的学习，学生能够：- 增强对美术的热爱和兴趣。
- 感受静物写生的魅力，提高审美情趣。
- 培养良好的团队合作精神和沟通能力。
二、教学重点与难点重点：- 静物写生的观察方法和表现技巧。
- 线条、明暗、色彩在静物写生中的应用。
难点：- 静物的质感、空间和光影的表现。
- 线条、明暗、色彩的协调运用。
三、教学准备- 静物写生的相关图片、实物。
- 画纸、画笔、颜料等绘画工具。
四、教学过程1. 导入通过展示静物写生的图片，引导学生观察、分析静物写生的特点和美感，激发学生的学习兴趣。
2. 新课学习讲解静物写生的基本概念、观察方法和表现技巧，让学生了解静物写生的相关知识。
3. 示范讲解以实物为例，现场示范静物写生的观察和表现方法，让学生直观地了解静物写生的过程。
4. 学生练习学生根据所学知识，选择合适的静物进行写生练习。
教师巡回指导，解答学生疑问，及时给予反馈和评价。
5. 作品展示与评价学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
总结静物写生的优点和不足，提出改进措施。
6. 课堂小结对本节课的学习内容进行总结，强调静物写生的观察方法和表现技巧，鼓励学生在生活中发现美、表现美。
五、作业布置- 结合课堂所学，选择一个静物进行写生，要求运用线条、明暗、色彩等手段表现静物的质感、空间和光影。
- 作业完成后，进行自评、互评，提出改进意见。
六、教学反思通过本节课的教学，总结自己在教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴和改进的方向。
同时，关注学生的学习反馈，不断调整教学方法，提高教学质量。
2024年明暗素描静物写生学习教案
2024年明暗素描静物写生学习教案一、教学内容本节课的教学内容选自《素描基础教程》的第六章“静物写生”，详细内容围绕明暗素描静物的画法进行展开。
通过对静物的观察和分析，让学生掌握明暗素描的基本技巧，提高对物体立体感和质感的表达能力。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握明暗素描的基本原理和技巧，能独立完成一幅静物写生作品。
2. 培养学生的观察能力，提高对物体立体感和质感的描绘能力。
3. 激发学生的艺术创作兴趣，培养审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：明暗关系的处理，物体立体感和质感的表现。
教学重点：明暗素描的基本原理和技巧，静物写生的步骤。
四、教具与学具准备教具：素描教材、静物实物、画架、画板、示范画。
学具：铅笔、橡皮、炭笔、画纸、画笔、调色板。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一组明暗素描静物作品，引导学生观察并思考：这些作品是如何表现出物体的立体感和质感的？2. 理论讲解（10分钟）（1）明暗素描的基本原理。
（2）明暗关系的处理方法。
（3）静物写生的步骤。
3. 实践示范（15分钟）（1）观察静物，分析明暗关系。
（2）起稿，确定物体位置。
（3）绘制大体明暗关系。
（4）深入刻画细节。
（5）调整画面，完成作品。
4. 学生练习（40分钟）（1）学生根据所学知识，独立完成一幅静物写生作品。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作业点评（15分钟）（1）学生展示作品，互相交流。
（2）教师点评，指出优点和不足。
六、板书设计1. 明暗素描基本原理2. 明暗关系处理方法3. 静物写生步骤七、作业设计1. 作业题目：以2024年为时间背景，创作一幅明暗素描静物作品。
2. 答案：（1）作品要求：主题明确，构图合理，明暗关系处理得当，物体立体感和质感表现充分。
（2）提交时间：下周三。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生多观察生活中的静物，尝试用明暗素描的方式进行创作。
（2）推荐相关书籍和资料，让学生深入了解明暗素描的技巧。
美术初中二年级上册第五单元静物写生
美术初中二年级上册第五单元静物写生教案标题：《静物写生——用画笔描绘美丽的生活》教案目标：1. 了解静物写生的基本概念和技巧；2. 培养学生观察力和绘画技巧；3. 提高学生对美的感知能力。
教学重点：1. 学会运用线条勾勒出静物的形状；2. 学会运用色彩表现静物的光影效果。
教学材料：1. 素描纸、铅笔、橡皮擦、彩色铅笔；2. 准备一些水果、蔬菜、花卉等静物。
教学过程：一、导入（引发兴趣，激发想象）让学生集体观察一幅色彩鲜艳的静物画作，引导学生留意其中的线条和色彩运用，激发学生对静物绘画的兴趣。
二、学习要点1. 学习线条的运用讲解线条在静物写生中的重要性，引导学生观察并描绘简单的线条构图，如基本形状、外轮廓等。
2. 学习光影的表现讲解光影对静物形象的塑造作用，介绍常用的阴影表现方法，例如明暗对比、透视等，引导学生观察并描绘静物的光影效果。
3. 学习色彩运用介绍色彩在静物写生中的作用和基本运用方法，引导学生通过调整色彩的明暗及饱和度等要素来表现静物的色彩层次和质感。
三、实践演练1. 观察练习学生分组观察不同的静物，并用铅笔勾勒出静物的轮廓和主要线条，加深对形状和线条绘制的理解。
2. 线稿练习让学生选择一个简单的静物进行绘制线稿，加强对线条构图的运用。
3. 色彩练习引导学生观察绘制线稿的同时，思考静物的光影变化，运用彩色铅笔画出静物的质感和明暗层次。
四、展示与评价1. 学生自评互评学生将自己绘制的画作展示给同学和老师，进行互评和自评，提出改进建议。
2. 教师点评教师根据学生的表现进行点评，肯定学生的成绩并指出不足之处，并鼓励学生继续努力。
五、拓展延伸让学生观察和学习一些著名艺术家的静物写生作品，并用自己的方式进行模仿创作，加深对静物写生技巧的理解和运用。
六、总结归纳对本节课的学习进行总结，复习所学的静物写生的基本概念和技巧，并鼓励学生多进行练习和创作，提高自己的艺术水平。
教案完成，希望能帮到你。
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五年级《静物写生》教学设计
凉州区古城镇学区
教师：刘延杰
一、教学目标
1、知识与技能目标：学习线描的表现手法,表现一个或者一组静物，从静物写生中提高学生的观察能力、概括能力、造型能力，体验写生的乐趣。
2、过程与方法目标：熟悉和掌握静物写生的手法，尝试运用各种线条、形状和点线面的组合的表现手法来塑造一幅富有欣赏性的静物写生作品。
3、情感和价值观目标：体会静物写生的乐趣, 提高审美情趣. 培养学生的观察力、概括能力和动手表现的能力。
二、教学重点和难点
1、重点：掌握静物写生中线描的应用手法，在静物质感表现中多用点线面的变化组合来区分静物不同的质感。
2、难点：静物外形的认真观察、准确把握和良好表现，用点线面组合变化手法良好的来表现静物质感。
三、教学过程
1、导入
（1）师在教室里带来一束鲜花，问同学们花儿给你们什么感觉？
师：同学们，老师今天给大家带来了一束鲜花，它带给你什么样的感受呀？
生：感觉很美丽，给教室增添了一道亮丽的风景线。
师：花儿给我们带来生机和美丽，可是再美的花也有凋谢的时候，同学们想一想，我们用什么办法来保持住这份美丽和生机呢？
生：可以用照相机拍摄下来；也可以画下来。
师：同学们的办法都很好，让我们先来看一下大画家是怎么来留住这
份美丽和生机的呢？一起来看大屏幕。
屏显梵高的向日葵。
师：这幅画大家认识吗？谁能说一说？
生：这是向日葵
师：对，这是荷兰大画家梵高的向日葵，作者用明亮的黄色和橙黄色来表现向日葵，表达了自己对生命的热爱和执着追求。
作者在世时很不得志，但是他去世后，他的作品却给我们留下了永久的财富，这份向日葵是画家十分喜爱的题材。
这幅画除了表现静物，还有什么意义吗？
他认为向日葵象征着光明，通过绘制向日葵表现他对美好生活的向往。
他一生画了很多向日葵的变体画，大家来看一下。
大家看普普通通的静物也有它自己的生命力和故事，今天就让我们走近这些静物朋友，来学习怎样用线描的形式来表现这些静物朋友吧？
(2)欣赏视频
2、引入课题。
板书：第五课静物写生
3、讲解、展示、示范。
（1）师：什么是静物写生呢？
静物写生是西方绘画中的一个门类。
它指以日常生活中无生命的物体为主要的描绘对象。
线描静物写生是静物写生的主要表现形式。
（2）师：静物写生的对象有哪些呢？
生活中的日用器皿、文具、玩具、运动器具，以及蔬菜果品、盆栽植物等，都可以作为我们写生的对象。
好，同学们，大家来找一找我们的周围有哪些你喜爱的静物朋友呢？
师：同学们找到了吗，哪位同学能说一下。
普普通通的静物，它们既不会走路，也不会讲话。
但是，它每天默默的陪伴着我们，那么我们怎样把静物画的更加美丽、更加生动呢？
让我们来看一下小朋友的一些静物写生的优秀作品吧。
（3）如何画静物线描
a．要注意物体的大、小、高、低
b．要注意线条的长短、粗细、曲直
（4）绘画步骤
a. 用取景框构图
b. 在画纸上定好写生对象位置（高和宽）
c. 按从前到后的顺序描绘
d. 仔细描绘，从大的整体形状画到小的局部，做到统一有序
（5）屏显小朋友的优秀作品
代表作品：《螃蟹》
作者用生动灵活的线条，表现了螃蟹打架时的场景，我们在画的时候，运用的线条也要灵活、生动。
（6）、现场演示绘制过程
下面，大家看老师用线描的形式来表现这组静物，大家注意其中的关键细节，特别是构图和物体质感表现是如何用点线面来组合表现的。
在表现静物质感的时候，师要着重强调是怎样用点线面的组合变化来将静物不同的质感表现出来的。
4、让学生自主绘制
好了，同学们，现在你们也开始把周围的静物朋友表现出来吧。
1、用线描的方法写生静物。
2、静物可以是一个，也可以是一组。
3、灵活运用点线面组合变化手法来表现静物的质感。
教师巡视作个别指导。
5、展示、评价：
1、教师边巡视指导边挑选有代表性的作品，粘贴在黑板上。
给学生
一定的时间进行欣赏。
2、请学生当小评委，评选自己喜欢的作品，并说说理由。
6、小结：
1、线描静物是静物写生的一种表现形式。
我们可以用线条的长短曲
直变化来表现静物的外形和结构。
2、在布置静物时，要合理安排主体物的位置。
3、在表现静物的质感时，要利用点、线、面的组合和变化合理表现。
师：请同学们收拾好桌面。
7、延伸、拓展：
课下，同学们要多练习线描，在静物写生的基础上，可进行风景写生。
锻炼自己仔细观察生活的能力。
8、作业：
课下绘制一幅静物写生作品，线条要灵活、生动，质感表现要良好。