小学科学16水滴的“旅行”(教案)苏教版科学五年级上册

小学科学16水滴的“旅行”（教案）苏教版

科学五年级上册

水滴的"旅行"（教案）

导语：

本教案适用于苏教版科学五年级上册，主题为水滴的"旅行"。通过本节课的学习，学生将了解水的基本特性以及观察和描述水在不同环境下的变化。本教案旨在培养学生的观察力和实验能力，并增加他们对水这一重要资源的认识。

一、教学目标

1. 知道水的特性以及水在不同温度和环境下的变化。

2. 学会观察和描述实验结果。

3. 培养学生的实验能力和观察力。

4. 培养学生对水资源的重视和合理利用的意识。

二、教学准备

1. 实验材料：

- 一杯冷水

- 一杯热水

- 另外两个小杯子

- 一个滴管

- 一张白纸

- 一张实验报告表格

- 铅笔和彩色铅笔

2. 教学媒体：

- 电子白板或黑板

- 教学PPT或实物图片

三、教学过程

步骤一：引入

1. 教师向学生介绍本节课的主题：“今天我们要学习水的特性和水在不同温度

和环境下的变化。你们有没有观察过水在不同的地方有什么变化呢？”

2. 教师鼓励学生进行讨论和分享，激发学生的好奇心和观察力。

步骤二：知识讲解

1. 教师通过电子白板或黑板向学生介绍水的基本特性，如无色无味、能流动、

能变成气体（水蒸气）等。

2. 教师通过图片或实物演示向学生介绍水在不同温度和环境下的变化，例如水

会沸腾、冷却、结冰等。

步骤三：实验操作

1. 教师将一杯冷水和一杯热水放在实验台上，并记录在实验报告表格上。

2. 教师要求学生观察冷水和热水的外观、温度等特点，并描述自己的观察结果。

3. 教师向学生展示滴管，并解释滴管在实验中的作用。

4. 教师要求学生将滴管浸入冷水杯中，用滴管吸取一滴水滴，并将滴管上的水

滴释放在白纸上。

5. 教师鼓励学生观察水滴的变化，并将观察结果记录在实验报告表格上。

6. 教师重复上述实验步骤，但这次是用滴管吸取一滴热水，并将水滴释放在白纸上。

7. 教师鼓励学生观察热水滴的变化，并将观察结果记录在实验报告表格上。

步骤四：实验结果分析

1. 教师邀请学生分享他们的观察结果，并进行讨论。

2. 教师引导学生发现冷水滴和热水滴的变化特点，并总结归纳。

步骤五：知识梳理

1. 教师向学生复习本节课的重点内容，并帮助学生理解和记忆。

2. 教师通过问答、填表等方式检查学生对所学知识的掌握情况。

步骤六：拓展实验（可选）

1. 教师提供另外两个小杯子，并装满冷水。

2. 教师要求学生在一个杯子中放入少量食盐搅拌均匀，然后将滴管吸取一滴带有盐的水滴，并将水滴释放在白纸上。

3. 教师要求学生在另一个杯子中加入适量的酸性溶液（如柠檬汁或醋），然后将滴管吸取一滴带有酸性溶液的水滴，并将水滴释放在白纸上。

4. 教师鼓励学生观察盐水滴和酸性溶液滴的变化，并将观察结果记录在实验报告表格上。

5. 教师引导学生分析和总结。

步骤七：课堂总结

1. 教师向学生回顾本节课的重点内容和实验结果。

2. 教师激发学生对水这一重要资源的认识和保护意识，提醒学生要合理利用水

资源。

四、课后作业

1. 学生完成实验报告表格，写下自己的观察结果和感想。

2. 学生根据所学知识，写一篇短文或制作一幅图片介绍水的特性和水在不同温

度和环境下的变化。

3. 学生自主搜索和阅读关于水资源保护的文章或视频，写下自己的心得和建议。

五、教学反思

通过这个教案设计，学生能够主动观察和实验，提高他们的实验能力和观察力。同时，通过实验的方式，学生对水这一重要资源有了更深入的认识和理解。根据学生的实际情况和学习进度，可以适当调整实验步骤和拓展实验内容。授课过程中，教师应注重学生的参与和互动，确保每个学生都能够积极参与到实验中，提高教学效果。