华文版小学一年级上册书法教案
小学一年级书法写字课教案
小学一年级书法写字课教案小学一年级书法写字课精品教案（精选11篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么应当如何写教案呢？下面是店铺帮大家整理的小学一年级书法写字课精品教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学一年级书法写字课教案篇1教学目的：1．掌握铅笔的写字姿势和执笔方法。
2．能用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
3．培养学生良好的书写习惯，做到书写时精神集中。
4．培养学生细心观察的品质，在习字过程中渗透审美教育。
教学准备：教学挂图课时安排：一课时教学时间：教学过程：一、导入新课1．请学生欣赏几幅硬笔书法作品，激发学习书法的兴趣。
2．说说自己的感受。
3．师：一笔好字看了以后，令人赏心悦目。
但是要写好字必须掌握正确的写字姿势和执笔方法。
今天我们学习第一课，铅笔写字姿势和执笔方法4．板书课题，第一课，铅笔写字姿势和执笔方法二、写字姿势1．出示正确的写字姿势图。
请学生说说图中的学生是怎样坐的？总结：正确的写字姿势要求：头正、身直、臂开、足平。
2．全班学生练习正确的坐姿，师巡视纠正不良坐姿。
三、执笔方法1．老师讲解执笔方法2．老师示范，学生学习执笔，同桌互相检查是否正确。
四、用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
学生练习写“三、九、中、元”老师巡视，重点指导写字姿势和执笔方法五、课间活动手指操，活动手腕，促进手指和谐操作。
六、学生用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
七、小结同学们，学了这课，我们懂得了书写时只有写字姿势和执笔方法正确，才能做到正确、整洁，有速度，希望同学们多写多练，养成良好的书写习惯。
小学一年级书法写字课教案篇2教学目的：1．使学生掌握横和竖这两种基本笔画的书写方法，包括起笔、收笔。
2．写好带有这两种基本笔画的字“十”、“三”、“工”等，注意生字中横、竖的写法。
3．培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。
小学一年级上册书法教案
一年级上册书法教案第一课写字姿势和执笔方法课时：1课时教学目的：激发学生对写字的兴趣，学会写字姿势和执笔方法；培养良好的学习习惯。
教学重、难点：坐姿和执笔方法。
教具准备：书写用具、挂图等。
课型：新授课。
教学方法：直观演示。
教学过程：一、组织教学、稳定情绪、巡视用具摆放位置。
二、用几分钟时间讲一个书法家学习的小故事，教师出示坐姿挂图，让学生观察。
三、讲授新课。
通过挂图，老师和同学一起总结出坐姿，先板书课题：第一课：写字姿势（其它内容待挂图出示后再补上）。
坐姿要求：头正，身直稍向前倾，两肩要平，两臂自然分开，坐正，两脚放平和肩同宽（请同学们说出与写硬笔字坐姿的区别：左手放的位置不同）。
老师巡视行间，纠正坐姿。
老师出示站姿挂图，和同学们一起总结出要领：头正、身直（稍前倾）、肩平、臂开、左手伏案、脚放平与肩同宽。
老师出示执笔挂图，同时补课题：执笔方法。
老师和同学一起总结执笔方法：（一）捏：大拇指和食指末节捏住笔管（虎口成圆形或扁圆形）。
（二）勾：中指勾住笔管，紧贴食指。
（三）顶：用无名指末节的背部（指甲和肉相连部）向外顶住笔管。
（四）靠：小拇指靠着无名指，不接触笔管。
（五）指要实在地握住笔管，掌心空，掌要竖起来，手腕要平。
老师边演示，边让学生练习，边纠正。
学生可能有些紧张，用力过大，老师要提醒。
小结：坐姿、执笔一块总结。
再练习一下站姿。
四、巩固练习：完成硬笔部分的作业，要求和字头像，老师巡视行间，纠正一些毛病。
五、总结：展示作业，给予表扬，号召同学们课下练习写字姿势和执笔方法。
第二课认识书写工具和田字格课时：1课时教学目的：激发学生对写字的兴趣；认识米字格和笔画名称；培养学生良好的学习写字习惯。
教学重、难点：认识米字格和笔画名称。
教具准备：书写用具、挂图等。
课型：新授课。
教学方法：直观演示。
教学过程：一、组织教学，稳定情绪。
二、检查书写用具摆放的位置、坐姿、站姿和执笔。
三、讲授新课。
老师：四四方方一座城，四条公路穿城中，两条最长，两条最短，看看四条公路组成一个什么字？黑板上贴有一张方白纸，标出中心，用四张红纸条，请同学贴出。
完整小学一年级上册书法教案
点的书写教学要求：1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“点”。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间：一课时教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二、新授：（一）讲解“点”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“点”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
详细讲解：点画在一个字中就如同人的眼睛一样重要，是一个字的精神体现。
点画有右点、左点、竖点和长点之分。
右点，轻下笔，由轻到重向右下行笔，稍按后即收笔，不能重描，一次成画。
写点关键要有行笔过程，万不可笔尖一着纸就收笔。
图示：左点•写法基本同有点，但行笔方向往下略向左偏一些，收笔时要顿笔图示：长点，是在右点的基础上变长，行笔应慢一些图示：笔画电-_5、指名说一说右点、左点、竖点、长点怎样书写6师边讲解边示范。
（二）学生练习书写点，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带点的字。
2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演7•横折的书写教学要求：1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领; 长点:2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横折”。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间：一课时教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二、新授：（一）讲解“横折”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“横折”有什么特点。
华文版小学一年级上册书法教案
华文版小学一年级上册书法教案华文版九年义务教育一年级上册书法教案任教教师: XXX一年级(上)书法设计第1周：写字姿势在今后的研究中，我们将研究很多新的知识，这些知识需要通过读书写字来获得。
因此，从小养成正确的写字姿势十分重要。
正确的写字姿势可以避免视力问题并提高写字效率。
在课堂上，我们要注意写字姿势要端正，两臂平放桌子上，眼睛与练本的距离为30-35厘米。
握笔姿势也要正确，手离笔尖一寸。
比杆往斜后方倾斜。
老师会巡查，点拨和纠正，同时鼓励学生互相帮助和表扬。
第2周：基本笔画在这节课中，我们将研究汉字书写的笔顺规则。
汉字的笔顺规则主要有七种，跟老师读一读以下规则：从上到下、先撇后捺、从外到内、从左到右、先外后里再封口、先中间后两边。
今天，我们主要研究这三个规则：从上到下、先撇后捺、从外到内。
我们将练书写一些从上到下、先撇后捺、先横后竖的字，如“三”、“八”、“十”等。
在练时，同学们要注意做到“三个一”：眼离本子有一尺、胸离桌子有一拳、指离笔尖有一寸。
第3、4周：横的书写在这节课中，我们将研究如何书写基本笔画“横”。
在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横”。
同学们要注意掌握正确的笔画顺序和书写方法。
老师会进行示范和点评，同时鼓励同学们互相帮助和表扬。
2.讲解笔顺(从上到下)。
3.再次范写，让学生说说自己看到的“竖”有什么特点。
分小组讨论。
4.教师分析讲解:书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划;要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
竖的书写要领是:起笔稍重——行笔轻——收笔重。
图示:详细讲解:起笔稍重、行笔向下较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左高右低、向上挺拔的形态。
由于人的视觉的错觉，竖画不能写成垂直，而应写成左高右低，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。
所以，人们常说的“横平竖直”。
不是指竖垂直书写，而是要求看上去平稳的意思。
5.指名说一说竖怎样书写。
6.师边讲解边示范。
华文版书法教案
第一课右偏旁（一）教学目标1、学会写立刀旁、单耳旁、右耳旁，并熟记各偏旁在田字格中的位置。
2、会写带有以上偏旁的生字，并能工整地书写在田字格中。
3.培养良好的书写习惯教学过程一、复习导入1、出示偏旁，回忆左偏旁的书写特点2、今天我们来学习三个偏旁，3. 比较左右偏旁的不同点二、新授（一）学习右偏旁1、认识三个左偏旁，观察他们在田字格中所占的位置。
2、教师板演并小结3、写三个右偏旁。
（二）学习例字1、出示例字。
仔细观察这六个字在田字格中的位置，哪一笔压在横中线，哪一笔压竖中线。
2、“到”字，左宽右窄，左短右长。
左部横向笔画斜度一致，下部横向笔画间隔均匀。
3、“列”字，左宽右窄，左部稍长。
左部横短撇直，横撇的横要短。
4、“却”字，左高右低。
左部第二横起笔偏左，右部横折钩起笔对齐左部第二横。
5、“即”字，左部宜仿上，横间隔要匀，右部横折钩起笔对齐左部第二横。
6、“部”字，左高右低，左部第二横斜度较大，“口”宜小，对正上部。
7、“都”字，左宽右窄，左高右低。
左部笔画宜紧凑，撇长，“日”的竖画起笔压上撇。
（三）练写生字1、各自试写一个，再分组交流。
2、汇报自己的书写体会。
3、学生展示自己写的好的语言，并小结三、学生练习书写，教师巡视指导。
四、评价赏析1、展示优秀作业。
2、表扬进步学生。
五、布置作业第二课右偏旁（二）教学目标1.学会写三撇儿、力字旁、寸字旁，并熟记各偏旁在田字格中的位置。
2.会写带有以上偏旁的生字，并能工整地书写在田字格中。
3. 培养良好的书写习惯教学时间：一课时学过程一、复习导入二、新授（一）学习右偏旁1、认识三个偏旁，观察他们在田字格中所占的位置。
2、教师板演并小结。
3、写三个右偏旁。
（二）学习例字1、出示例字，仔细观察这六个字在田字格中的位置，哪一笔压在横中线，哪一笔压竖中线。
2、“形”字，左右紧凑。
左部两横收笔对齐，打垮了第三撇低于左部。
3、“彩”字，左宽右窄，右高右低。
左部横起笔偏左，右部第三撇向左部下方伸展。
一年级上期书法教案
一、教案名称：一年级上期书法教案第一节二、教学目标：1. 让学生了解书法的基本概念和重要性。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和热爱。
3. 学习书法的基本姿势和笔法。
三、教学重点：1. 书法的基本概念和重要性。
2. 书法的基本姿势和笔法。
四、教学难点：1. 书法的基本姿势和笔法。
五、教学准备：1. 教材或教辅材料。
2. 毛笔、墨汁、宣纸、练习本等书法用品。
3. 教学PPT或黑板。
六、教学过程：1. 导入：向学生介绍书法的基本概念和重要性，引起学生的兴趣和关注。
2. 讲解：讲解书法的基本姿势和笔法，包括坐姿、握笔姿势、笔画的顺序和运笔方法等。
3. 示范：教师或学生代表进行书法示范，展示书法的基本笔法和书写效果。
4. 练习：学生按照教师的要求，进行书法练习，教师巡回指导并进行个别辅导。
5. 展示：学生展示自己的书法作品，教师进行评价和指导。
七、教学反思：在课后对教学效果进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了书法的基本姿势和笔法，有哪些需要改进的地方。
八、课后作业：1. 学生回家后继续练习书法，每天至少练习一篇。
2. 家长签字确认，监督学生的书法练习。
九、教学评价：1. 对学生的书法作品进行评价，看是否符合书法的基本要求。
2. 对学生的书法练习态度和进步情况进行评价。
十、教学时间：40分钟十一、教学内容：1. 书法的基本概念和重要性。
2. 书法的基本姿势和笔法。
六、教案名称：一年级上期书法教案第二节七、教学目标：1. 加深学生对书法艺术的认识和理解。
2. 进一步培养学生对书法的兴趣和热爱。
3. 学习书法的基本笔画和组合。
八、教学重点：1. 书法的基本笔画和组合。
九、教学难点：1. 书法笔画的顺序和组合的运用。
十、教学准备：1. 教材或教辅材料。
2. 毛笔、墨汁、宣纸、练习本等书法用品。
3. 教学PPT或黑板。
十一、教学过程：1. 复习：复习上一节课所学的书法基本姿势和笔法，检查学生的掌握情况。
2. 讲解：讲解书法的基本笔画和组合，包括横、竖、撇、捺、折等笔画的书写方法和顺序。
一年级上期书法教案
一、教案名称：《一年级上期书法教案》第一章：认识书法教学目标：1. 让学生了解书法的定义和分类，理解书法是一种艺术形式。
2. 培养学生对书法的兴趣和热情，提高学生的审美能力。
教学重点：1. 书法的定义和分类。
2. 书法艺术的特点。
教学难点：1. 书法艺术的特点。
2. 培养学生对书法的兴趣和热情。
教学准备：1. PPT课件。
2. 书法作品示例。
教学过程：1. 导入：向学生介绍书法的定义和分类，让学生初步了解书法。
2. 新课导入：讲解书法艺术的特点，如线条、结构、布局等。
3. 案例分析：展示一些书法作品，让学生欣赏并分析其艺术特点。
4. 实践环节：让学生尝试自己动手写书法，体会书法的乐趣。
二、教案名称：《一年级上期书法教案》第二章：基本笔画教学目标：1. 让学生掌握书法的基本笔画，如横、竖、撇、捺等。
2. 培养学生书写规范、工整的书法作品。
教学重点：1. 书法的基本笔画。
2. 书写规范、工整的书法作品。
教学难点：1. 书法的基本笔画。
2. 培养学生书写规范、工整的书法作品。
教学准备：1. PPT课件。
2. 书法练习纸。
教学过程：1. 导入：回顾上节课的内容，引导学生进入本节课的学习。
2. 新课导入：讲解书法的基本笔画，如横、竖、撇、捺等。
3. 练习环节：让学生进行书法练习，掌握基本笔画。
4. 示范讲解：教师示范书写规范、工整的书法作品，引导学生模仿。
三、教案名称：《一年级上期书法教案》第三章：偏旁部首教学目标：1. 让学生掌握常见的偏旁部首，理解其在书法中的运用。
2. 培养学生正确书写偏旁部首，提高书法作品的质量。
教学重点：1. 常见的偏旁部首。
2. 偏旁部首在书法中的运用。
教学难点：1. 常见的偏旁部首。
2. 培养学生正确书写偏旁部首。
教学准备：1. PPT课件。
2. 书法练习纸。
教学过程：1. 导入：回顾上节课的内容，引导学生进入本节课的学习。
2. 新课导入：讲解常见的偏旁部首，让学生理解其在书法中的运用。
一年级上期书法教案
一年级上期书法教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握书法的基本笔画、笔顺和书写规则，能够正确书写汉字。
3. 情感态度与价值观：激发学生对书法艺术的兴趣和热爱，培养学生的耐心和细致观察力。
二、教学内容1. 基本笔画：横、竖、撇、捺、折等。
2. 笔顺规则：了解汉字的基本笔顺和书写顺序。
3. 书写规范：学习正确的书写姿势和书写工具的使用。
4. 字体特点：学习楷书的基本特点和书写要求。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握书法的基本笔画和笔顺规则，能够正确书写汉字。
2. 难点：培养学生的书法审美能力和书写规范性。
四、教学方法1. 观察与模仿：通过观察教师的示范和模仿练习，学生能够掌握书法的基本笔画和笔顺。
2. 讲解与指导：教师讲解书法的基本规则和技巧，并给予学生个别指导。
3. 练习与反馈：学生进行书写练习，教师及时给予反馈和指导。
五、教学准备1. 教学材料：毛笔、墨汁、宣纸、练习本等书法用具。
2. 教学环境：安静、整洁的书法教室，适当的光线和通风条件。
六、教学进程1. 课前准备：教师提前准备好书法用具，确保每个学生都有足够的材料进行练习。
2. 课堂导入：教师简要介绍书法的重要性，激发学生的学习兴趣和热情。
3. 教学实施：教师按照教学内容，进行基本笔画和笔顺的讲解与示范，学生跟随教师一起练习。
4. 练习时间：学生进行书写练习，教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
5. 课堂总结：教师点评学生的书写情况，强调书写规范和注意事项。
七、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、专注度和书写态度。
2. 作业完成情况：评估学生课后作业的书写质量、规范性和进步程度。
3. 学生互评：鼓励学生之间相互评价，共同学习和进步。
八、教学拓展1. 参观书法展览：组织学生参观书法展览，让学生感受书法艺术的魅力。
2. 书法比赛：举办班级或学校的书法比赛，激发学生的竞争意识和创作热情。
3. 书法作品展示：鼓励学生将自己的书法作品进行展示，提高学生的自信心和成就感。
一年级书法2(华文版)
四、练写汉字——获得通关证书。
1.今天，老师带同学们继续走进神奇的汉字王国。现在，让我们对出进入汉字王国的口令，就能开始有趣的写字课了。
2.生背诵坐姿儿歌，做握笔操。
1.进入汉字王国，我们首先看到了很多熟悉的老朋友，就是笔画宝宝，让我们给他们打招呼吧。
2.随机出现笔画，学生叫出他们的名字，并着重复习几个难写笔画的书写要点。
金台书院小学书法学科教学设计
任课年级一班级上课时间：年月日（上午下午）第节
教学内容
第2课笔顺规则（1）
教学目标
1、掌握先横后竖、先撇后捺的笔顺规则。
2、按先横后竖、先撇后捺的笔顺规则正确、规范地书写汉字。
3、在有趣的情境中，通过教师的示范、指导，让学生学会观察、学会审美，写好汉字。培养学生对汉字的兴趣，对书法的热爱。
指名书空，纠正书写笔顺。
④生描写生字，师巡视指导，强调观察每一笔的位置。
2、到“撇、捺”家里做客。
①临写撇、捺，回忆书写要点。
②出示汉字：人天木
三个字拦住大门（课件播放）
请小朋友书空，总结出笔顺规则：先撇后捺
③进入屋子，又看到了三个字：友公会
让咱们一块叫出他们的名字。
师生一起书空三个字，边写边说笔顺。
1．首先，我们到“—、︱”宝宝家去做客吧。（课件播放情境）
①临写“—、︱”，回忆书写要点。
出示汉字：十下千
这三个字拦住了大门，答出问题才能进去。
同学们，书空这三个字，你发现了什么？
总结出笔顺规则：先横后竖。
③进入屋子，又看到了三个字：牛、平、禾
争取认读这三个字（能和他们打招呼吗？）
能用“先横后竖“的规则正确的写出这三个字吗？
一年级上册书法教案
一年级上册书法教案一年级上册书法课教学计划一、情况分析对于一年级刚刚入学的学生，他们还没有掌握正确的写字姿势，握笔方法，写字习惯也不好，写字时坐不端正，爱说话，对于笔顺间架结构等掌握不好。
二、指导思想随着素质教育的全面推进，写字教学也已得到广大教师的充分重视，写字教育是实施教育的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。
一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美好的生活，得到各种美的享受。
对小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。
三、教学目标1、培养学生写字的兴趣和审美能力，培养学生认真写字和爱惜写字用品的习惯，使学生养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。
2、学生在识字的基础进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点，初步掌握了解汉字的书写方法。
3、通过学习，学生养成正确的写字姿势，掌握执笔、运笔方法。
四、具体措施1、观察联想，活化字形，感知字形美。
观察是认识事物的基础。
写字教学首先要指导学生观察字形，弄清汉字在田字格中的位置。
在指导观察时，如果引导学生对抽象的汉字加以联想，活化汉字字形，汉字字形就会深深扎根于学生的心中。
2、比较观察，示范演示，体会书写美。
小学生写字往往眼高手低，原因在于，相对某一个人来说，其观察审美能力比较强，但实际动手书写的能力还不够，还没有很好地把观察审美能力转化为书写审美能力。
那么，在写字教学中如何帮助学生提高书写能力呢？一年级起步阶段，教师要详细指导写字的基本笔画、笔顺规则，要求每一个字，每一个笔画，都要尽量要求。
一横，一竖，一撇、一捺……教师都要笔笔指导到位。
教师的范写很重要。
示范是写字教学的先导。
在指导学生整体认知之后，教师要在黑板上画好的田字格中示范，向学生展示写字的全过程。
教师要边演示边讲述：这个字是什么结构，第一笔在田字格的哪个部位落笔，每一笔画的名称、运笔方法以及笔顺等，使学生有一个初步的感性认识。
小学一年级上册书法教案
2. 正确的写字姿势教学要求：1、训练正确的写字姿势，培养良好的写字的习惯。
2、通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。
3、使学生了解养成正确的写字习惯，是写好字的基础，是学生终身学习的大事，也是学生今后学业取得成功的有力保障。
教学时间：一课时教学过程：一、导入。
小朋友们，现在你们己经开始新的学期了，在今后的学习中我们将学到许多新的知识，这些知识需要通过读书、写字来获得。
要想写好字，首先应该坐好，摆好正确的写字姿势。
因此，从小养成正确的写字姿势十分重要。
二、明确正确的写字姿势的要求教师出示几幅图，说说图上的小朋友在干什么，他们写字的姿势是怎样的。
(1) 仔细看图，讨论要点。
教师在引导学生讨论的过程中讲解要点：①写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为30—35厘米(大约一尺)②胸部与桌子的距离为6—8 厘米（大约一拳的距离）。
③写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧，右手握笔。
④握笔时食指较大拇指稍低（大约一寸左右）。
（2）练习要点（重点练习第四个要点）。
①老师按要求在讲台上做规范的写字姿势，边做边讲解要点，引导学生理解“握笔点离笔尖3—4 厘米”的实际概念与操作要求。
②请一个小朋友到讲台前，按要点尝试着摆好姿势。
③引导学生注意对照要求仔细观察，发现问题予以纠正。
④全班同学学习，摆放好正确的写字姿势，教师巡查，逐一点拨纠正。
（3）巩固练习①说说写字资势的的要点。
②同座位或小组反复练习，互相提示，互相帮助。
③出示《写字姿势歌》，组织学生读读背背。
写字时，要做到：右手握笔背挺直，眼离书本约一尺。
手离笔端约一寸，胸离桌子约一拳。
三个“一”要做到，字写工整视力好。
三、总结1、强调写字姿势要点，总结本节课的学习情况，表扬学得好的同学。
2、强调不仅在学校要做到这些，回家后也要做到。
3、要求学生回去后请家长检查读写姿势，填好检查表。
一_年级上册书法教案(3篇)
第1篇课时：一课时教学目标：1. 让学生掌握铅笔的正确执笔方法，培养良好的书写习惯。
2. 使学生了解铅笔字的书写规范，初步学会汉字的书写。
3. 培养学生的审美情趣，提高学生的审美能力。
教学重点：1. 铅笔的正确执笔方法。
2. 汉字的书写规范。
教学难点：1. 学生在书写过程中保持正确的坐姿和执笔方法。
2. 学生掌握汉字的书写规范。
教学准备：1. 教学挂图、教学视频。
2. 铅笔、橡皮、田字格本。
3. 教学课件。
教学过程：一、导入新课1. 播放一段书法作品欣赏视频，激发学生的学习兴趣。
2. 教师简要介绍书法艺术，让学生了解书法的重要性。
二、铅笔执笔方法1. 教师讲解铅笔的正确执笔方法，强调执笔的高度、角度和力度。
2. 学生跟随教师示范，练习正确的执笔方法。
3. 教师巡视指导，纠正学生的执笔错误。
三、汉字书写规范1. 教师讲解汉字的书写规范，包括笔顺、笔画、字的结构等。
2. 学生跟随教师示范，练习书写汉字。
3. 教师巡视指导，纠正学生的书写错误。
四、田字格本练习1. 学生在田字格本上练习书写汉字，注意保持正确的坐姿和执笔方法。
2. 教师巡视指导，纠正学生的书写错误。
3. 学生互相检查，交流学习心得。
五、总结与评价1. 教师对学生的课堂表现进行总结，表扬优秀的学生，指出不足之处。
2. 学生分享自己的学习心得，交流学习经验。
3. 教师布置课后作业，要求学生回家后练习书写汉字。
教学反思：本节课通过讲解和示范，让学生掌握了铅笔的正确执笔方法和汉字的书写规范。
在教学过程中，教师应注重培养学生的审美情趣，提高学生的审美能力。
同时，教师要注意巡视指导，纠正学生的书写错误，确保学生养成良好的书写习惯。
在课后，教师应关注学生的练习情况，及时给予指导和帮助，使学生在书法学习上取得更好的成绩。
第2篇课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解汉字的基本笔画，掌握正确的书写顺序。
2. 培养学生良好的书写习惯，提高书写质量。
3. 激发学生对书法的兴趣，培养学生的审美情趣。
一年级上册语文教案汉字书写教案
本文介绍了一年级上册语文教案中的汉字书写教案。
汉字书写是语文教学的重要内容之一，它是中华文明的重要组成部分。
汉字书写不仅是学习语文的基础，也是培养孩子们作为中国文化继承者的文化素养的重要途径。
我们需要制定科学、有效的汉字书写教案，帮助孩子们掌握汉字书写技能。
一、教学目标本教案的教学目标是：1. 学生能正确用笔顺和字形书写基本汉字。
2. 学生能掌握常见汉字的意义，读音和用法。
3. 学生能通过课堂活动提高汉字书写技能和学习兴趣。
二、教学重点与难点1. 重点：学生能够正确书写基本汉字。
2. 难点：通过课堂活动提高学生的汉字书写技能和学习兴趣。
三、教学内容与方法1. 教学内容本教案的教学内容包括：1. 学习基本汉字的笔画、笔顺和字形；2. 学习常见汉字的意义、读音和用法；3. 通过课堂活动提高汉字书写技能和学习兴趣。
2. 教学方法本教案的教学方法包括：1. 讲解法：为学生讲解基本汉字的笔画、笔顺和字形；2. 演示法：为学生演示正确书写汉字的方法和技巧；3. 练习法：为学生提供书写汉字的练习机会；4. 互动法：通过互动游戏和小组合作活动，提高学生的汉字书写技能和学习兴趣。
四、教学准备本教案的教学准备包括：1. 胶板、钢笔、墨水和毛笔等书写工具；2. 汉字书写教材和练习本；3. 汉字书写游戏和小组合作活动的教具和道具。
五、教学流程本教案的教学流程包括：第一节：学习基本汉字的笔画、笔顺和字形（30分钟）1. 讲解基本汉字的笔画、笔顺和字形（10分钟）教师向学生讲解基本汉字的笔画、笔顺和字形。
为了帮助学生更好地记忆笔画、笔顺和字形，教师可以使用动画、图片、实物等多种教具进行讲解。
2. 演示正确的书写方法和技巧（10分钟）教师用演示的方式向学生展示如何正确书写基本汉字。
为了帮助学生更好地掌握书写技巧，教师可以在黑板上进行演示，还可以让学生跟着老师一起练习。
3. 练习书写基本汉字（10分钟）学生在练习本上书写基本汉字，并向教师请教。
一年级书法课教案(精选5篇)
一年级书法课教案（精选5篇）第一篇: 一年级书法课教案一年级书法课教案教学目标:1.初步了解汉字的演变, 培养学生热爱祖国文字的情感。
2.欣赏优秀硬笔书法作品, 激发学生热爱书法的兴趣。
3.进一步巩固学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯。
3.通过讲解、指导, 练习带木字旁的字的间架结构。
使学生写得更加匀称、美观。
4.让学生在学写过程中, 感受文字的形体美, 产生想写好字的欲望。
重点难点：让学生在学子过程中, 感受文字的形体美。
激发学生写字的兴趣。
教具学具: 准备课件教学过程:一激趣导入1.同学们, 你们天天都在写字, 那你们了解汉字吗？（课件出示: 汉字的演变）2.为了写好这些神奇、美丽的汉字, 从古到今流传着好多关于书法的故事, 同学们你们喜欢听吗？现在我们一起来看大书法家王曦之学书法的故事。
（播放视频）过渡: 王羲之之所以能成为大书法家, 正是因为他热爱书法, 长期努力坚持练习书写的结果。
现在我们在来欣赏一些书法作品二、书法作品课件欣赏（课件出示）过渡：这些字写得工整, 美观, 漂亮吗？你们想学吗？要想写一手好字, 就要有一个正确的写字姿势, 坚持练习, 从基础开始。
三、巩固写字姿势:1.（出示课件插图）学生观察, 教师边讲解, 边训练学生正确的写字姿势。
2.出示《写字歌》, 组织学生读读背背。
写字时, 要做到：右手握笔背挺直。
眼里书本约一尺。
手里笔端约一寸。
胸离桌子约一拳。
三个一, 要做到。
字写工整视力好。
过渡：这首儿歌告诉我们写字姿势非常重要, 下面我们一起来练习写这几个带有木字旁的汉字。
四、练习写字1.教写有“木”字旁的字。
同时强调学生写好字要做到四部曲:析字形记位置写端正比好坏2.学生连用四部曲练写有木字旁的字“桃、梨、杏”3.用同样的方法练习写“（本册已学写的带有木字旁的字）”。
4.指名书写, 师生点评。
五、练字总结:通过今天这节写字课, 我们知道了要想写好字, 首先要练好基本功, 横要平, 竖要直, 间架结构要写匀称。
小学一年级上册书法教案
小学一年级上册书法教案教师可以通过出示一些写有横线的字或者图片来引起学生的兴趣，让学生感受到横线的重要性，从而引出本节课的研究内容。
二、讲解横的书写要领教师可以通过出示示范字、举例等方式来讲解横的书写要领，如要注意横线的长度、粗细、与其他笔画的连接等等。
三、练书写横教师可以让学生在练本上反复练横的书写，加强笔画的掌握和练。
四、欣赏优秀作品教师可以出示一些优秀的横线书写作品，让学生欣赏、比较、分析，培养他们的审美能力。
五、总结教师可以对本节课的研究内容进行总结，强调学生要在日常生活中坚持练横的书写，养成良好的书写惯。
同时，也可以提醒学生在写字时要注意姿势和用力的掌握，避免影响视力和手部健康。
今天我们要研究的是汉字的竖笔画。
竖笔画是汉字中最常见的笔画之一，也是构成汉字的重要组成部分。
要想写好汉字，首先要掌握好基本的笔画，而竖笔画就是其中之一。
在书写竖笔画时，要注意以下几点：首先，要有起笔、行笔、收笔的过程，不能平拖或平划。
其次，要注意轻重变化，不能写得像个火柴棒。
最后，要注意竖笔画的书写要领：起笔重——行笔轻——收笔重。
具体来说，起笔时要稍重，行笔时要向下略轻，收笔时要稍向右按一下，整个笔画呈上高下低的形态。
为了让大家更好地掌握竖笔画的书写要领，我先给大家示范一下，然后再让大家自己动手练。
在练的过程中，我也会在行间巡视，及时给大家提供帮助和指导。
二）学生练书写竖，师行间巡视辅导。
在练的过程中，我会向大家展示一些优秀的学生作品，让大家欣赏一下优秀的书法作品，同时也可以激发大家研究书法的兴趣。
三）研究书写带“丨”的字。
接下来，我们要研究如何书写带“丨”的字，比如“一”、“七”等。
在研究这些字时，我们要注意书写的顺序和方法，同时也要注意字形的美观和规范。
首先，我会给大家出示范字，让大家认真观察。
然后，我会指名让大家说出笔画的名称和书写顺序，再让大家自己动手练。
在练的过程中，我也会向大家展示一些优秀的作品，让大家更好地掌握书写要领和技巧。
小学一年级书法教案(1)
小学一年级书法教案(1)一年级书法教案第一课书法艺术是中华民族的骄傲第一课时一、课题：书法艺术是中华民族的骄傲二、教学目标：1、掌握横撇、横钩的写法。
2、正确、规范地书写含有横撇、横钩笔画的汉字。
三、教学重点：掌握横撇、横钩的写法。
四、教学难点掌握横撇、横钩的写法五、课时安排：2课时六、课前准备学生准备相应的纸和笔七、教学过程：一、复习写字姿势二、学习横撇、横钩的写法1、师边讲解边示范：横撇：横画短，折处顿，撇画长而微短。
横钩：横画长而平，横尾顿后出钩，钩画短而斜。
2、学生练习书写笔画。
三、书写汉字1、出示汉字：友条你定2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？友：横短撇长，“又”捺向外伸展。
条：上半部分长撇画与捺左右伸展，下半部分向上靠拢。
你：字形较方，左窄右宽。
“尔”竖钩的竖部与撇头对正。
定：字头较宽，中部较窄。
下面的“人”较宽，捺平而长，竖局中，与上点对正。
八、布置作业课下练习友、条、你、定九、板书设计友：横短撇长，“又”捺向外伸展。
条：上半部分长撇画与捺左右伸展，下半部分向上靠拢。
你：字形较方，左窄右宽。
“尔”竖钩的竖部与撇头对正。
定：字头较宽，中部较窄。
下面的“人”较宽，捺平而长，竖局中，与上点对正。
一、课题：书法艺术是中华民族的骄傲二、教学目标：1、掌握横撇、横钩的写法。
2、正确、规范地书写含有横撇、横钩笔画的汉字。
三、教学重点：掌握横撇、横钩的写法。
四、教学难点掌握横撇、横钩的写法五、课时安排：2课时六、课前准备学生准备相应的纸和笔七、教学过程1.对上一节课的四个字进行二次讲解2.指导学生进行书写练习3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4、描一描，写一写岁亮5、比一比，改一改八、布置作业课下练习“岁”、“亮”九、课后总结小组内评一评谁的字写得漂亮。
十、课后反思第二课养成书写好习惯第三课时一、课题：养成书写好序贯二、教学目标：1、掌握竖折、竖提的写法。
2、正确、规范地书写含有竖折、竖提笔画的汉字。
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华文版九年义务教育一年级上册书法教案任教教师:XXX一年级(上)书法设计第1周写字姿势一、导入新课1.小朋友，我们现在是小学生了，在今后的学习中我们将要学习很多新的知识，这些知识需要通过读书写字来获得。
因此，我们从小养成正确的写字姿势十分重要。
请小朋友说说为什么要注意正确的写字姿势，再说说不注意正确的写字姿势的后果。
2、说说保护视力要做到哪些。
二、看图说话，明确正确的写字姿势的要求。
1、看图:说说图上的小朋友在干什么。
2、说说他们的写字姿势是怎样的。
3、请全班学生照着练习。
写字姿势要端正，两臂平放桌子上，眼睛与练习本的距离为30-35厘米。
握笔姿势也要正确，手离笔尖一寸。
比杆往斜后方倾斜。
4、老师巡查，点拨，纠正。
5、巩固练习。
说说写字姿势的要点。
同座位或练习小组练习，互相提示，互相帮助教师不断地予以表扬鼓励。
四、总结。
1、强调写字姿势要点，总结本节课的学习情况，表演学得好的学生。
2、强调不仅在学校要做到这些，回家也要做到这些。
3、要求学生回去后请家长检查写字姿势。
第2周基本笔画一、出示学习内容:笔顺规则1、今天我们来学习汉字书写的笔顺规则。
汉字的笔顺规则主要有七种，跟老师读一读以下规则:从上到下、先撇后捺、从外到内、从左到右、先外后里再封口、先中间后两边。
2、今天，我们主要学习这三个规则:从上到下、先撇后捺、从外到内、从上到下:比如写“三”字，(老师范写)就要遵循从上到下的书写规则，我们一起来书空。
我们还学过哪些字是从上到下来写的,如:二、五、六先撇后捺:比如写“八”字，(老师范写)就要遵循先撇后捺的书写规则，我们一起来书空。
我们还学过哪些字是先撇后捺来写的,如:人、个、大先横后竖:比如写“十”字，(老师范写)就要遵循先横后竖的书写规则，我们一起来书空。
我们还学过哪些字是先横后竖来写的,如:下、土、3、齐读笔顺规则二、学生练写1、请同学们注意做到“三个一”(眼离本子有一尺、胸离桌子有一拳、指离笔尖有一寸。
)开始写。
(一二三，坐端正，五六七，放下笔。
)选一些好和差的作业展示、点评。
2、学生练写。
点评。
第3、4周横的书写教学要求:1. 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领;2. 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横”。
3. 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4. 进一步培养学生良好的书写习惯。
教学过程:一、导入:1.向学生展示优秀的学生作业，让学生欣赏优秀的书法作品。
激趣:小朋友们，想想自己也写出这样一手好字啊,练习出一手好字，使人终身受益。
从今天开始老师就来教大家学习怎样写好字。
2.导入过渡:汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位，就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成，要建成房屋就离不开一块块砖，一片片瓦，一根根木头。
要想写好汉字，首先要写好最基本的笔画。
3.板书课题。
4.齐读课题。
二、新授:(一)讲解“横”书写要领。
1. 老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2. 讲解笔顺(从左到右)。
3. 再次范写，让学生说说自己看到的“横”有什么特点。
分小组讨论。
4. 教师分析讲解:书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划;要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
横的书写要领是:起笔重——行笔轻——收笔重。
图示:详细讲解:起笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。
由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。
所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看上去平稳的意思。
5.指名说一说横怎样书写。
6.师边讲解边示范。
(二)学生练习书写横，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
(三)学习书写带“一”的字。
1.出示范字2.指名认读。
3.指名说笔顺，书空。
”的书写要领。
4.带领学生分析“上5.演示“上”的书写过程。
6.用同样的方法教“五”的书写。
三小结:今天我们学习了横的书写方法，还学习怎样写“上”和“五”，能告诉老师，你今天有什么收获吗,第5、6周竖的书写教学要求:1. 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领;2. 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖”。
3. 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4. 进一步培养学生良好的书写习惯。
教学过程:一、导入:1.复习上节课的主要内容。
2.指名谈谈自己的学习收获。
3.板书课题。
4.齐读课题。
二、新授:(一)讲解“竖”书写要领。
1. 老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2. 讲解笔顺(从上到下)。
3. 再次范写，让学生说说自己看到的“竖”有什么特点。
分小组讨论。
4.教师分析讲解:书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划;要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
详细讲解:竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖不垂直，则字不正。
竖有垂露、悬针和短竖之分。
垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。
图示:悬针竖的写法同垂露，只是收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出尖。
图示: 短竖，写法同垂露竖，只是笔画较短，短竖要写得短粗有力。
图示:5.指名说一说垂露竖、悬针竖、短竖怎样书写。
6.师边讲解边示范。
(二)学生练习书写竖，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
(三)学习书写带竖的字。
1.出示范字。
垂露竖、悬针竖2.指名认读。
3.指名说笔顺，书空。
4.带领学生分析书写要领。
5.演示书写过程。
6.学生练习书写，教师行间巡视。
三小结:本节课的主要撇的书写教学要求:1. 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领;2. 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“撇”。
3. 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4.进一步培养学生良好的书写习惯。
教学过程:一、导入:1.复习上节课的主要内容。
2.指名谈谈自己的学习收获。
3.板书课题。
4.齐读课题。
二、新授:(一)讲解“撇”书写要领。
1. 老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2. 讲解笔顺。
3. 再次范写，让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。
分小组讨论。
4. 教师分析讲解:书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划;要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
详细讲解:撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。
撇有斜撇、竖撇、短撇之分。
斜撇的写法是，下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖。
图示:竖撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度大半部分处，向左下撇出，收笔时出尖。
图示:短撇，写法同斜撇，只是笔画较短。
图示:5.指名说一说斜撇、竖撇、短撇怎样书写。
6.师边讲解边示范。
(二)学生练习书写撇，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
(三)学习书写带撇的字。
1.出示范字2.指名认读。
3.指名说笔顺，书空。
4.带领学生分析书写要领。
5.演示书写过程。
6.学生练习书写，教师行间巡视。
第9周捺的书写教学要求:1. 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领;2. 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“捺”。
3. 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4. 进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间:一课时教学过程:一、导入:1.复习上节课的主要内容。
2.指名谈谈自己的学习收获。
3.板书课题。
4.齐读课题。
二、新授:(一)讲解“捺”书写要领。
1. 老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2. 讲解笔顺。
3. 再次范写，让学生说说自己看到的“捺”有什么特点。
分小组讨论。
4. 教师分析讲解:书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划;要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
详细讲解:捺画粗细分明，书写难度较大。
捺有斜捺和平捺之分。
斜捺，下笔较轻(轻落笔)，向右下由轻到重行笔，行至捺脚处重按笔，然后向右水平方向由重到轻提笔拖出，收笔要出尖。
图示:平捺，写法同斜捺，但下笔时先要写一小短横，然后再向有下(略平一些)方向行笔。
图示:5.指名说一说斜捺、平捺怎样书写。
6.师边讲解边示范。
(二)学生练习书写捺，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
(三)学习书写带有捺的字。
1.出示范字。
斜捺:平捺:2.指名认读。
3.指名说笔顺，书空。
4.带领学生分析书写要领。
5.演示书写过程。
6.学生练习书写，教师行间巡视。
三小结:本节课的主要点的书写(综合练习一)教学要求:1. 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领;2. 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“点”。
3. 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4. 进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间: 一课时教学过程:一、导入:1.复习上节课的主要内容。
2.指名谈谈自己的学习收获。
3.板书课题。
4.齐读课题。
二、新授:”书写要领。
(一)讲解“点1.老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2. 讲解笔顺。
3.再次范写，让学生说说自己看到的“点”有什么特点。
分小组讨论。
4. 教师分析讲解:书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划;要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
详细讲解:点画在—个字中就如同人的眼睛一样重要，是一个字的精神体现。
点画有右点、左点、竖点和长点之分。
右点，轻下笔，由轻到重向右下行笔，稍按后即收笔，不能重描，一次成画。
写点关键要有行笔过程，万不可笔尖一着纸就收笔。
图示:左点(写法基本同有点，但行笔方向往下略向左偏一些，收笔时要顿笔。
图示:长点，是在右点的基础上变长，行笔应慢一些。
图示:5.指名说一说右点、左点、竖点、长点怎样书写。
6.师边讲解边示范。
(二)学生练习书写点，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
(三)学习书写带点的字。
1.出示范字2.指名认读。
3.指名说笔顺，书空。
4.带领学生分析书写要领。
5.演示书写过程。
6.学生练习书写，教师行间巡视。
三小结:本节课的主要横折的书写教学要求:1. 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领;2. 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横折”。
3. 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4. 进一步培养学生良好的书写习惯。
教学过程:一、导入:1.复习上节课的主要内容。
2.指名谈谈自己的学习收获。
3.板书课题。
4.齐读课题。
二、新授:”书写要领。
(一)讲解“横折1. 老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2. 讲解笔顺。
3. 再次范写，让学生说说自己看到的“横折”有什么特点。
分小组讨论。
4. 教师分析讲解:书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划;要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。