《老鼠娶新娘》教案
幼儿园大班绘本故事教案：老鼠娶新娘
幼儿园大班绘本故事教案：老鼠娶新娘幼儿园大班绘本故事教案：老鼠娶新娘（精选9篇）作为一名教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
教案应该怎么写呢？下面是店铺帮大家整理的幼儿园大班绘本故事教案：老鼠娶新娘，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园大班绘本故事教案：老鼠娶新娘篇1活动目标：1.理解故事内容，知道故事含义，明白任何事务、人物都不是完美的，是有缺点的。
2.喜欢自己的长处和别人的长处，承认自己的短处，学习取长补短。
3.体验婚嫁带来的喜悦气氛和抬轿子游戏带来的乐趣。
活动准备：1.欢庆音乐一段。
2.《老鼠娶新娘》系列图画。
3.故事背景音乐一段。
4.汉字卡片：太阳------照;乌云------遮; 风------吹; 高墙------挡;老鼠--------打洞; 猫-------抓;取长补短活动过程：1、导入：(1)今天，我给大家带来了一段音乐，你来听听看在这段音乐里人们会在做些什么事?幼儿讨论(高兴的事、结婚)都是高兴的事情，今天老鼠村也发生了一件高兴的事情!(2)_出示图片：花轿提问：什么时候会坐轿子?今天老鼠美叮当也坐上欧陆花轿，当了新娘。
2、老鼠娶新娘(1)美叮当要出嫁了，她要找一个世界上最强的新郎(出示循环图)她找到了太阳、云、风、高墙、老鼠小阿郎、猫。
你们觉得他们中间谁是最强大的新郎呢?为什么?(2)美叮当到底会嫁给谁呢?我们来听听故事。
讲故事(边讲边演示图片，故事背景音乐轻轻响起)提问：你觉得在这个故事里谁是最强的新郎呢?他有什么本领?幼儿讲到谁就出示子卡。
小结：他们都有自己最强的地方，分别是……，但是没有人是最强的。
3.最强的你：小朋友你们有最强的地方吗?我们把最强的地方叫做长处，你知道自己的长处是什么吗?每个人都有长处，有长处，可真好，因为长处会让我们很棒。
4.不强的你：每个人都有自己最强的地方，但每个人也有不够强的地方，我们把不强的地方叫做短处，你知道你的短处是什么吗?请2—3个幼儿回答。
2024年老鼠娶新娘教案七篇_1
老鼠娶新娘教案七篇老鼠娶新娘教案篇1一、活动目标：1、体验童话故事书传达的浓浓的民俗情，探知事物相克相生循环往复的有趣现象。
2、自信地表达自己的长处，真诚地欣赏同伴的长处。
3、感受故事带来的挑战与满足。
二、活动准备：故事挂图，太阳、云、风、墙、老鼠、猫的图片。
音乐《抬花轿》汉字：照、遮、吹、挡、打洞、抓。
三、活动过程：（一）、激趣导入1、欣赏唢呐演奏的音乐《抬花轿》师：听了这段音乐，你有什么感觉！师：放这样的音乐，一定是有什么喜事发生。
2、引发对故事的想象（出示花轿）师：这是什么，它是做什么用的？（这是花轿，是新娘结婚时要做的，今天的新娘会是谁呢？）师：哦，新娘是老鼠姑娘美叮当，她可是老鼠村村长的女儿。
有新娘就会有新郎，村长要给美叮当找一个全世界最强的新娘，你们帮美叮当选选，它可以找谁做自己最强的新郎？（二）、欣赏理解1、边欣赏幻灯片，边听故事美叮当会找到怎样的新郎，老鼠村里发生了什么事呢？我们一起来听故事：2.理解事物之间的强弱关系师：孩子们，老村长找到世界上最强的新郎了吗？它去找了哪些新郎啊？（幼儿说，教师放图片）师：尽管他们不是世界上最强的新郎，可是，他们都有自己最强的地方，你们知道它们最强的地方分别是什么？（出现汉字照、遮、吹、挡、打洞、抓）3、讨论：你有没有最强的地方，想一想，待会儿每个孩子来说一说。
你还要记住朋友们的长处，看谁记得最多，这也是你强的地方哦！（这里是为了让幼儿关注自己的同伴，并学会倾听，对幼儿来说，这是对其习惯和心理的挑战。
）·鼓励幼儿自信地说出自己最强的地方。
·请幼儿记住自己朋友的长处。
你有什么不强的地方吗？你想变得很强吗？怎么办？（如果说不出：）（三）游戏感受1、讲述故事结尾师：美叮当找不到世界上最强的新郎，怎么办？在故事中，一直有一个勇敢、机灵的老鼠伴随着村长、美叮当，是谁？师：是啊，老鼠配老鼠，那是最合适的。
（继续讲述故事的结尾）瞧，大小老鼠来帮忙，办喜事、坐花轿、搬嫁妆，喝喜酒，闹新房，新郎新娘拜堂啦！美叮当嫁给了老鼠阿郞。
老鼠娶新娘教案三篇
老鼠娶新娘教案三篇老鼠娶新娘教案三篇老鼠娶新娘教案篇1 活动目的：1、爱听民间故事，初步理解故事中一物降一物、循环往复的关联。
2、体会人人都有长处与短处，愿意取长补短、互相学习。
活动准备：故事插图、太阳、乌云、墙、风、老鼠图卡。
活动过程：一、激趣导入1、欣赏唢呐音乐《过新年喜洋洋》。
听了这段音乐，你觉得大家在干什么?孩子：好似过年……好似看戏……好似结婚……好似抬花轿……老师：哦，放这样的音乐；‘一定是有喜事，有快乐的事。
那么，今天这段音乐下，发生了什么事?2、引发对故事的想象(出示花轿的图片)。
孩子：结婚……花轿……老师：是啊，这是结婚用的花轿。
谁坐呢?孩子：新娘。
老师：(出示坐有老鼠新娘的图片)新娘是老鼠美叮当。
有新娘就会有新郎，美叮当想找世界上最强的新郎。
她找到了(出示有太阳、乌云、墙、风、老鼠五幅图卡)……你猜她会找谁做自己最强的新郎。
请听故事《老鼠娶新娘》。
二、欣赏理解1、边欣赏画面，边听故事。
2、理解讨论你认为谁是世界上最强的新郎?幼儿：我认为太阳最强……老师：都同意吗?幼儿：不同意。
老师：为什么不同意太阳是最强的?幼儿：因为，太阳没云强。
老师：那么，谁最强。
幼儿：风最强。
老师：有反对吗?幼儿：反对，墙比风强……老鼠强……没猫强……猫怕太阳，太阳最强……又回来了，这是个圈……老师：世界上有没有最强的新郎?尽管他们不是世界上最强的新郎，可是，他们都有自己最强的地方。
他们最强的地方分别是什么?(用汉字记录：照、遮、吹、挡、打洞、抓。
)3、你有没有最强的地方?(1)鼓励自信地说出自己最强的长处，让所有的人都知道。
(2)记住朋友的长处。
老师：我们都说出了自己最强的长处。
如今，我们来比比，能记住朋友的长处这件事谁最强?你记住了谁的长处?(这里让孩子关注自己的同伴，并需要倾听，对孩子来说，是对习惯和心理的挑战。
)(3)寻找“扬长补短”的朋友圈：你有什么不强的?你想变得更强吗?只要你想，你就可能变得最强。
《老鼠娶新娘》的大班语言教案
《老鼠娶新娘》的大班语言教案《老鼠娶新娘》的大班语言教案（精选13篇）作为一名教职工，可能需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编精心整理的《老鼠娶新娘》的大班语言教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《老鼠娶新娘》的大班语言教案篇1活动目标：1、感受童谣的韵律和趣味性，有节奏地朗诵。
2、了解传统婚嫁习俗，丰富认知经验（相克相生）。
3、在感知童谣的基础上，理解角色特点。
4、帮助幼儿体验和理解内容，尝试讲清简单的事情。
活动重难点：通过童谣，了解婚嫁习俗。
知道事物间相克相生的有趣现象。
活动准备：老鼠娶新娘PPT。
活动过程：一、音乐导入欣赏唢呐演奏的音乐《喜洋洋》这段音乐听上去，感觉怎么样？在什么时候会播放这样喜庆的音乐？小结：放这样的音乐，说明一定是有喜事发生。
二、观察图片共同讨论，理解童谣在老鼠村，住着一位老乡长，最近在他们家，也要有一件大喜事。
一起来听听，是什么大喜事。
（一）第一段，理解学习童谣“小白菜，地里黄。
老鼠村，老乡长。
乡长女儿美叮当，要找女婿比猫强。
”发生了什么喜事？这件喜事发生在什么季节？（引导幼儿用童谣中的语句来说）乡长女儿叫什么？小结：乡长女儿长得漂亮，名字也好听，叫美叮当。
乡长要找个怎样的女婿？小结：冬天的时候，地里的小白菜都变黄了。
而正在这时，老鼠村的乡长要为自己的女儿找一个比猫强的女婿。
把这个好消息用好听的童谣去告诉其他人。
出示PPT，师幼共同学念童谣第一段。
（二）第二段，分析事物规律，发现事物间的有趣现象“太阳最强嫁太阳，太阳不行嫁给云，云不行，嫁给风，风不行，嫁给墙。
”承接语：太阳第一个赶来了，它说我最强，我能发出光芒，照出影子。
1）云儿说不行，为什么？小结：云能把阳光遮挡住。
2）那有没有比云强的呢？小结：原来风儿能吹散云。
3）你们同意风是最强的吗？请说明理由。
小结：能遮挡住风的还有墙呢。
4）师：我们一起问问老乡长，墙行不行？不行，和身边的朋友讨论，还会有谁比墙厉害。
老鼠娶亲教案
老鼠娶亲教案老鼠娶亲教案（通用15篇）老鼠娶亲教案篇1活动设计背景发现这个年龄段的孩子对于“结婚”很好奇，班级里有的孩子会扮演成自己是新郎或新娘，玩“过家家”的游戏，现在的孩子很多也不知道中国的民族风情，让孩子了解我国的优秀传统和民族文化是非常有意义的，所以根据语言领域课程《老鼠娶亲》，来设计本节课程，孩子们通过儿歌的学习掌握，理解结婚时的场景，同时儿歌的最后一句“老猫听了来贺喜，‘恭喜!恭喜!’一口一个全吃掉呀全吃掉。
”也增加了许多的趣味性。
活动目标1、理解儿歌内容，会朗诵儿歌。
2、在老师的指导下能根据儿歌内容选择教具，演示老鼠娶亲时的场面，并用儿歌表述出来。
3、体验游戏时的氛围以及乐趣。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
教学重点、难点重点：会准确的朗诵儿歌。
难点：理解老鼠结婚时的场景，体验和同伴游戏的快乐。
活动准备鞭炮、老鼠图片、老猫图片、以及猫头饰活动过程第一部分：导入，手指游戏，建立和孩子的亲密感。
《手指跳》第二部分：集体学习，感受儿歌情境。
(一)教师播放鞭炮录音，引导幼儿模仿鞭炮声。
小朋友们听，这是什么声音?鞭炮会发出什么样的声音?教师根据幼儿的回答，引导幼儿有节奏的朗诵“噼里啪啦、噼里啪啦、嘣叭”(二)教师出示老鼠图片。
这个鞭炮声音真大，小老鼠听到我们放鞭炮也跑出来了。
老鼠说：教师提问：“老鼠说要娶亲了，那娶亲是什么意思呢?”对，就是结婚了!(三)引导幼儿讨论见别人结婚时的场景。
我们现在看一看别人结婚时都有什么好玩的东西吧?(播放图片)一起看一看小老鼠结婚都有什么好玩的!(四)学习儿歌《老鼠娶亲》。
老师叙述老鼠娶亲场景，边出示相应的图片，让幼儿理解。
老鼠娶亲了，他准备了一顶大花轿(出示花轿)来娶新娘子，花轿不会自己走要别人抬，他让八只小老鼠来抬花轿，可是它还嫌不够热闹，它让四只老鼠来吹号教师把相应的图片出示完之后，带领幼儿一起来说一说。
让幼儿模仿抬花轿、吹号、放鞭炮的动作。
2021年老鼠娶新娘教案7篇
2021年老鼠娶新娘教案7篇老鼠娶新娘教案篇1一、活动目标：1、体验童话故事书传达的浓浓的民俗情，探知事物相克相生循环往复的有趣现象。
2、自信地表达自己的长处，真诚地欣赏同伴的长处。
二、活动准备：图书ppt，太阳、云、风、墙、老鼠、猫的图片。
汉字：照、遮、吹、挡、打洞、抓、扬长补短的汉字。
三、活动过程：（一）激趣导入1、欣赏唢呐演奏的音乐《过新年喜洋洋》师：听了这段音乐，你觉得大家在做什么呢？幼：好像在过年；结婚；开业。
师：放这样的音乐，一定是有什么喜事发生。
那么，今天在这段音乐下，会发生了什么事？2、引发对故事的想象（出示花轿）师：这是什么，它是做什么用的？幼：花轿，结婚用的。
师：对，这是结婚用的花轿，给谁坐呢？幼：新娘(出示老鼠新娘坐花轿的图片)师：新娘是老鼠美叮当，有新娘就会有新郎，美叮当想找个世界上最强的新郞，她找到了······（出示有太阳、乌云、墙、风、老鼠、猫的图片）你们猜猜美叮当会选谁做自己最强的新郎。
（二）欣赏理解1、边欣赏幻灯片，边听故事2.理解事物之间的强弱关系师：你们认为谁是世界上最强的新郎？（故事停在“村长迷糊了，到底谁是最强的新郎”。
）幼：我认为太阳最强。
师：你们都同意吗？幼：不同意，因为乌云比太阳强。
师：那么，你认为谁最强？幼：风最强。
师：有反对的吗？幼：墙比风强；墙怕老鼠；老鼠没猫强；猫又怕太阳；太阳最强，又回到了开头了。
师：世界上到底有没有最强的新郎？尽管他们不是世界上最强的新郎，可是，他们都有自己最强的地方，你们知道它们最强的地方分别是什么？（出现汉字照、遮、吹、挡、打洞、抓）3、讨论：你有没有最强的地方·鼓励幼儿自信地说出自己最强的地方。
·请幼儿记住自己朋友的长处。
师：我们都说出了自己最强的地方。
现在，我们来比一比，“记住朋友的长处”这件事谁最强？请你们说说记住了谁的长处？（这里是为了让幼儿关注自己的同伴，并学会倾听，对幼儿来说，这是对其习惯和心理的挑战。
《老鼠娶新娘》大班语言教案
《老鼠娶新娘》大班语言教案第一章：教学目标1.1 了解故事的主要角色和情节，能够复述故事内容。
1.2 培养幼儿的观察能力和想象力，能够根据故事情节进行创造性表达。
1.3 提高幼儿的语言表达能力，学会使用相关的词汇和句子。
1.4 培养幼儿的听说习惯，积极参与课堂讨论和分享。
第二章：教学内容2.1 故事情节简介：讲述了一只老鼠为了给自己娶新娘，经历了许多曲折的过程，最终找到了合适的新娘的故事。
2.2 故事角色：老鼠、猫、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
2.3 重点词汇：老鼠、新娘、娶、曲折、合适、猫、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
第三章：教学准备3.1 教具：故事课件、图片、角色头饰、婚礼道具。
3.2 环境布置：教室布置成婚礼现场，挂上喜字、花球等装饰。
第四章：教学过程4.1 导入：邀请幼儿参加一场婚礼，激发幼儿的兴趣。
4.2 讲述故事：通过课件和图片，讲述《老鼠娶新娘》的故事，引导幼儿关注故事角色和情节。
4.3 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿参与故事表演，增强体验感。
4.4 讨论与分享：引导幼儿谈谈自己对故事的理解和感受，鼓励幼儿发表自己的想法。
第五章：教学评价5.1 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对故事情节的理解和记忆。
5.2 评估幼儿在角色扮演中的表现，考察幼儿的语言表达能力和团队合作能力。
5.3 搜集幼儿在讨论和分享中的发言，分析幼儿的思维能力和创造力。
第六章：教学拓展6.1 延伸活动一：绘画活动——邀请幼儿为自己心中的新娘绘制一幅画像。
6.2 延伸活动二：手工活动——制作故事中的角色头饰。
6.3 延伸活动三：音乐活动——学唱婚礼进行曲，并在活动中扮演婚礼乐队。
第七章：家园共育7.1 家长工作：请家长协助准备婚礼现场的环境布置。
7.2 亲子活动：家长与孩子一起讨论故事情节，引导孩子表达自己的看法。
7.3 家庭教育：家长鼓励孩子在家中进行故事表演，培养孩子的表达能力。
2024年应彩云《老鼠娶新娘》优质教案最终版
2024年应彩云《老鼠娶新娘》优质教案最终版一、教学内容二、教学目标1. 了解鼠族的婚礼习俗，理解其背后的文化内涵。
2. 学会运用课文中的词汇和句型，进行简单的描述和表达。
3. 提高学生的跨文化交际能力，培养他们的同理心。
三、教学难点与重点难点：鼠族婚礼习俗的理解与运用。
重点：课文词汇、句型的掌握及跨文化交际能力的培养。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、教学卡片。
学具：课文教材、笔记本、字典。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组关于世界各国婚礼习俗的图片，引发学生对婚礼习俗的兴趣，进而导入本课内容。
2. 新课内容展示：详细讲解鼠族的婚礼习俗，包括婚礼的程序、服饰、仪式等，让学生了解其文化内涵。
3. 课文学习：带领学生阅读课文，学习词汇和句型，并进行例句讲解和随堂练习。
4. 小组活动：学生分成小组，运用所学词汇和句型，进行角色扮演，模拟鼠族婚礼的场景。
六、板书设计1. 《老鼠娶新娘》2. 主要内容：鼠族婚礼习俗词汇：娶、新娘、习俗、程序等句型：There is a custom that、The wedding ceremony includes等七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课所学的词汇和句型，描述一个你熟悉的婚礼习俗。
2. 答案示例：在我国，有一个习俗叫做“闹洞房”。
在婚礼的当晚，亲朋好友会聚在新房里，和新娘、新郎一起玩游戏，互相开玩笑，以庆祝他们的婚姻。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的婚礼场景，让学生了解了鼠族婚礼习俗，提高了他们的跨文化交际能力。
但在课堂活动中，要注意关注学生的个体差异，确保每个学生都能参与到课堂实践中。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后了解其他国家和民族的婚礼习俗，并与同学分享，以拓宽视野，增强跨文化交际能力。
重点和难点解析1. 教学目标的设定2. 教学难点与重点的识别3. 教学过程的实践情景引入4. 小组活动的组织与指导5. 作业设计的针对性与拓展性6. 课后反思与拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学目标的设定教学目标应具有可衡量性、具体性和可实现性。
大班语言老鼠娶新娘教案【含教学反思】
大班语言老鼠娶新娘教案【含教学反思】一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班语言领域，以《老鼠娶新娘》的故事为主线，通过讲述老鼠村举行婚礼的故事，引导幼儿了解和感受中国传统婚礼习俗，以及学习语言表达和交流能力。
教材涵盖了故事阅读、词汇学习、口语表达、文化认知等环节。
二、教学目标1. 培养幼儿倾听和表达能力，使他们在故事讲述过程中能够积极参与，表达自己的想法和感受。
2. 通过故事学习，让幼儿了解中国传统婚礼习俗，提高文化素养。
3. 培养幼儿合作意识和团队精神，让他们在活动中学会相互配合，共同完成任务。
三、教学难点与重点重点：掌握故事情节，了解中国传统婚礼习俗。
难点：学会用语言表达自己的感受，提高倾听和表达能力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、道具等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师扮演故事中的角色，以故事情境引入，吸引幼儿注意力，激发学习兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师讲述《老鼠娶新娘》的故事，引导幼儿关注故事情节，感知中国传统婚礼习俗。
3. 活动环节（10分钟）4. 实践操作（10分钟）幼儿根据故事内容，用彩笔和剪刀制作婚礼场景，教师协助，引导幼儿发挥想象力。
5. 口语表达（5分钟）教师组织幼儿进行口语表达练习，让他们讲述自己制作的婚礼场景，以及对中国传统婚礼的认识。
六、板书设计板书内容：老鼠娶新娘板书设计：将故事情节关键词汇整合到板书中，便于幼儿回顾和记忆。
七、作业设计1. 作业题目：制作婚礼邀请函要求：幼儿根据故事内容，制作一份婚礼邀请函，邀请自己喜欢的角色参加婚礼。
2. 作业题目：婚礼习俗调查要求：幼儿回家后，向家长了解中国传统婚礼的习俗，并在课堂上与同学分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：教师可以根据本次教学内容，组织类似的主题活动，让幼儿深入了解中国传统婚礼习俗，提高文化素养。
同时，注重培养幼儿的倾听和表达能力，提高他们的语言交流水平。
语言教案《老鼠娶新娘》
《老鼠娶新娘》一、教学目标：1. 让学生通过故事了解中国传统婚礼的习俗和文化。
2. 培养学生对中国传统文化的兴趣和认同感。
3. 提高学生的语言表达能力和听力理解能力。
二、教学内容：1. 故事内容：讲述了一只老鼠村的小老鼠要娶新娘，村子里的人们都在为这个婚礼忙碌着。
鼠王决定让猫做媒婆，但猫却一心想要吃掉小老鼠。
小老鼠机智地找到了一个聪明的新娘，并在婚礼上巧妙地躲过了猫的追捕。
2. 重点词汇：婚礼、习俗、媒婆、聪明、机智等。
三、教学方法：1. 故事导入：通过讲述《老鼠娶新娘》的故事，引起学生的兴趣。
2. 情景教学：设置情景，让学生模拟故事中的角色，进行语言表达训练。
3. 小组讨论：分组讨论故事中的习俗和文化，促进学生之间的交流。
4. 听力理解：播放故事音频，让学生回答相关问题，提高听力理解能力。
四、教学步骤：1. 导入：讲述《老鼠娶新娘》的故事，引导学生关注故事中的婚礼习俗和文化。
2. 新娘的选择：让学生讨论新娘选择的重要性，思考为什么小老鼠要找到一个聪明的新娘。
3. 角色扮演：分组让学生扮演故事中的角色，进行语言表达训练。
4. 习俗和文化：讨论故事中的婚礼习俗和文化，如媒婆的作用、婚礼仪式等。
5. 听力理解：播放故事音频，让学生回答相关问题。
五、作业布置：1. 让学生回家后，向家人讲述《老鼠娶新娘》的故事，并讨论故事中的习俗和文化。
2. 让学生写一篇关于《老鼠娶新娘》的故事感悟，思考故事给自己带来的启示。
六、教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。
2. 通过角色扮演和小组讨论，评估学生的语言表达能力和团队合作能力。
3. 通过听力理解练习，评估学生的听力水平和问题解答能力。
七、教学资源：1. 《老鼠娶新娘》故事课件和教案。
2. 故事音频文件。
3. 角色扮演道具和图片。
4. 小组讨论指导手册。
八、教学注意事项：1. 在讲述故事时，注意语言的生动和表情丰富，以吸引学生的注意力。
幼儿园大班教案《老鼠娶新娘》含反思
幼儿园大班教案《老鼠娶新娘》含反思教案：《老鼠娶新娘》一、教学内容1. 教材：幼儿园大班绘本《老鼠娶新娘》。
2. 内容：通过讲述老鼠村举行婚礼的故事，引导幼儿了解传统婚礼习俗，认识各种动物特点，培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学目标1. 帮助幼儿了解中国传统婚礼习俗，丰富幼儿的民俗知识。
2. 培养幼儿观察力、想象力和语言表达能力。
3. 增进幼儿对动物特点的认识，培养关爱动物的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：幼儿对婚礼习俗的理解，动物特点的把握。
2. 教学重点：幼儿观察力、想象力和语言表达能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《老鼠娶新娘》，图片卡片，婚礼道具（如花轿、红盖头等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 引入：讲述一个有趣的婚礼故事，引发幼儿兴趣。
2. 欣赏绘本《老鼠娶新娘》，引导幼儿关注故事情节和动物特点。
3. 分组讨论：让幼儿分组讨论自己了解的婚礼习俗，以及绘本中动物的特点。
4. 实践活动：让幼儿扮演故事中的角色，进行婚礼习俗体验。
5. 创意表现：让幼儿用画笔和剪刀制作婚礼道具，展示自己对故事的理解。
六、板书设计1. 板书《老鼠娶新娘》2. 板书内容：婚礼习俗、动物特点七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起搜集其他动物的婚礼习俗，并在家长的帮助下绘制一幅动物婚礼的画。
2. 答案：幼儿根据自己的搜集和想象，完成一幅富有创意的动物婚礼画。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：可以组织幼儿参观婚礼现场，让幼儿更加直观地了解婚礼习俗；也可以开展动物特点的主题活动，让幼儿深入了解各种动物的特点。
重点和难点解析：1. 教学内容的理解：通过绘本故事让幼儿了解中国传统婚礼习俗和各种动物的特点，这对幼儿来说是一个新的认知领域。
因此，如何生动有趣地讲述故事，并引导幼儿观察和讨论，是教学过程中的重点。
2. 观察力和想象力的培养：在教学过程中，教师需要设计各种活动，如分组讨论、创意表现等，以激发幼儿的观察力和想象力。
老鼠娶新娘教案汇编八篇
•••••••••••••••••老鼠娶新娘教案汇编八篇老鼠娶新娘教案汇编八篇作为一位优秀的人民教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家收集的老鼠娶新娘教案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
老鼠娶新娘教案篇1活动目标：1.理解故事内容，知道故事含义，明白任何事务、人物都不是完美的，是有缺点的。
2.喜欢自己的长处和别人的长处，承认自己的短处，学习取长补短。
3.体验婚嫁带来的喜悦气氛和抬轿子游戏带来的乐趣。
活动准备：1.欢庆音乐一段。
2.《老鼠娶新娘》系列图画。
3.故事背景音乐一段。
4.汉字卡片：太阳------照；乌云------遮；风------吹；高墙------挡；老鼠--------打洞；猫-------抓；取长补短活动过程：1、导入：(1)今天，我给大家带来了一段音乐，你来听听看在这段音乐里人们会在做些什么事？幼儿讨论（高兴的事、结婚）都是高兴的事情，今天老鼠村也发生了一件高兴的事情！(2)_出示图片：花轿提问：什么时候会坐轿子？今天老鼠美叮当也坐上欧陆花轿，当了新娘。
2、老鼠娶新娘(1)美叮当要出嫁了，她要找一个世界上最强的新郎（出示循环图）她找到了太阳、云、风、高墙、老鼠小阿郎、猫。
你们觉得他们中间谁是最强大的新郎呢？为什么？(2)美叮当到底会嫁给谁呢？我们来听听故事。
讲故事（边讲边演示图片，故事背景音乐轻轻响起）提问：你觉得在这个故事里谁是最强的新郎呢？他有什么本领？幼儿讲到谁就出示子卡。
小结：他们都有自己最强的地方，分别是……，但是没有人是最强的。
3.最强的你：小朋友你们有最强的地方吗？我们把最强的地方叫做长处，你知道自己的长处是什么吗？每个人都有长处，有长处，可真好，因为长处会让我们很棒。
4.不强的你：每个人都有自己最强的地方，但每个人也有不够强的地方，我们把不强的地方叫做短处，你知道你的短处是什么吗？请2—3个幼儿回答。
大班《老鼠娶新娘》教案5篇
大班《老鼠娶新娘》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2023年《老鼠娶新娘》教案篇
2023年《老鼠娶新娘》教案篇《老鼠娶新娘》教案1各位领导、老师：大家好！今日我说课的内容是大班的语言活动《老鼠娶新娘》。
一、教材分析依据着名心理学家皮亚杰的"心理建构理论"，大班幼儿正是对两性相识及对"结婚"这个社会概念的敏感期。
在幼儿园常常有小挚友很兴奋地对我说："老师，我在街上望见新娘子了"、"老师，我的姑姑结婚了，我和妈妈去喝喜酒了呢！"、"老师，新娘子好美丽!"看着孩子们对"新娘子"、"结婚"这么感爱好，如何让正在兴奋点上的幼儿了解更多关于中国传统文化及"结婚"的一些习俗和特点呢?我选择了《老鼠娶新娘》这个活动。
《老鼠娶新娘》这个故事是中国传统的民间故事，故事情节生动好玩，内容与我们以前听过的"老鼠嫁女"很相像，老鼠村长找女婿，以及找寻过程中出现的一物降一物的情节，不同的是最终老鼠村长的女儿嫁给了老鼠阿郎，以及老鼠阿朗娶新娘的过程中表现出来的聪慧机灵、坚持不懈。
故事画面具有浓郁的"中国风"，蕴涵了许多中国的习俗。
二、目标定位依据大班幼儿的年龄特点和实际状况，确立了情感、实力、学问技能等方面的目标，目标为：1、体验童话故事书传达的浓浓的民俗情，探知事物相克相生循环往复的好玩现象。
（难点）2、自信地表达自己的特长，真诚地观赏同伴的特长。
（重点）三、活动打算我既进行了物质打算并又考虑到幼儿的学问阅历打算。
物质打算主要是：图书ppt，太阳、云、风、墙、老鼠、猫的图片、绣球。
汉字：照、遮、吹、挡、打洞、抓、扬长补短等。
学问阅历打算是：幼儿看过结婚仪式、课前与幼儿探讨结婚的民俗风情和古今结婚时好玩的事情等。
四、说教法新《纲要》指出，老师在活动过程中，要创设一个自由、宽松的语言环境，支持、激励、吸引幼儿与老师共同沟通。
老鼠娶新娘教案十篇
老鼠娶新娘教案十篇老鼠娶新娘教案篇1活动目标1. 让小朋友了解老鼠最终嫁给了谁。
2. 培养幼儿的乐意参加和愿意倾听。
3. 培养幼儿的表演能力。
4. 培养幼儿的思考能力。
5.能分析故事情节，培养想象力。
6. 萌发对文学作品的兴趣。
重点难点1、明白故事的情节，并进行创作性表演。
活动准备幼儿故事书、头饰（鼠爸爸，鼠宝宝，猫、雨、太阳、风、乌云、墙、鼠先生）。
活动过程1、首先故事导入，说有几只小动物想到班上来和大家做好朋友，他们要和我们一起玩游戏，但是呢，在他们出来之前，老师要给小朋友讲一个故事，然后再慢慢的请他们出来好不？2、拿出书慢慢的讲起来，当讲到有一只动物或一种物品的时候就把它请出来。
依次排列鼠爸爸、鼠女儿、猫、雨、太阳、乌云、风、墙、鼠先生。
3、讲完这故事之后呢，老师再和小朋友一起根据书上的图再复述一遍。
4、复述完了之后开始发问了：老鼠嫁给了谁呀？老鼠在什么时候结的婚呢？老鼠的爸爸想在什么时候嫁女儿呢？5、问完了之后，老师引领宝贝一起来演这个故事，老师先演一遍，请宝贝来演，老师辅导，6、然后在请另一组宝贝上来演，老师在旁边当旁白，演完之后可别忘了表扬哦。
7、演完之后，发书，让宝贝自己根据老师所讲的和书上的图片，带上自己演的那个角色的头饰，自己动脑讲述这个故事，让他们自己组织来演这故事。
8、回家将这故事讲给家长们听一下，培养宝宝的语言能力。
教学反思在这节课的过程中呢，可以训练宝贝们之间的合作精神，培养幼儿的表演能力，让他们在这其中感受到最大的快乐！老鼠娶新娘教案篇2活动目标：1、感受童谣的韵律和趣味性，有节奏地朗诵。
2、了解传统婚嫁习俗，丰富认知经验（相克相生）。
3、在感知童谣的基础上，理解角色特点。
4、帮助幼儿体验和理解内容，尝试讲清简单的事情。
活动重难点：通过童谣，了解婚嫁习俗。
知道事物间相克相生的有趣现象。
活动准备：老鼠娶新娘PPT。
活动过程：一、音乐导入欣赏唢呐演奏的音乐《喜洋洋》这段音乐听上去，感觉怎么样？在什么时候会播放这样喜庆的音乐？小结：放这样的音乐，说明一定是有喜事发生。
2024年《老鼠娶新娘》幼儿园教案
2024年《老鼠娶新娘》幼儿园教案教学目标：1.了解《老鼠娶新娘》的故事情节，理解故事寓意。
2.学习故事中的角色扮演，提高表演能力。
3.培养幼儿对传统民间故事的兴趣，传承民间文化。
4.教育幼儿树立正确的价值观，懂得勇敢、善良、机智的品质。
教学重点：1.熟悉《老鼠娶新娘》的故事情节。
2.学会角色扮演，参与故事表演。
教学难点：1.理解故事寓意，培养正确价值观。
2.运用想象力，创造性地进行故事表演。
教学准备：1.故事课件：《老鼠娶新娘》。
2.角色头饰：老鼠、猫、牛、马、羊等。
3.道具：花轿、红盖头、喜糖等。
4.背景音乐：婚礼进行曲。
教学过程：一、导入（5分钟）1.向幼儿介绍今天的活动：学习《老鼠娶新娘》的故事，并进行角色扮演表演。
2.邀请幼儿分享他们对婚礼的了解，引导幼儿谈论婚礼的喜庆氛围。
二、故事讲解（10分钟）1.播放故事课件，边讲边演示故事情节。
2.重点讲解故事中的角色：老鼠、猫、牛、马、羊等。
3.引导幼儿关注故事情节，提问幼儿对故事的理解。
三、角色扮演（10分钟）1.分配角色，给幼儿佩戴角色头饰。
2.讲解角色扮演的要求，引导幼儿熟悉自己的台词。
3.组织幼儿进行角色扮演，教师指导表演。
四、故事表演（10分钟）1.播放背景音乐，营造喜庆氛围。
2.组织幼儿进行故事表演，鼓励幼儿大胆表现。
3.教师点评表演，给予鼓励和指导。
五、故事寓意讨论（5分钟）1.讲解故事寓意：勇敢、善良、机智的品质。
2.引导幼儿谈论故事中的角色品质，联系自己的生活实际。
3.教育幼儿树立正确的价值观，培养幼儿的道德观念。
2.邀请幼儿分享自己的感受，谈论在活动中的收获。
3.鼓励幼儿将故事中的品质运用到生活中，做一个勇敢、善良、机智的孩子。
教学延伸：1.家园共育：家长协助幼儿回家后，与家长一起讲述《老鼠娶新娘》的故事，分享故事寓意。
2.创作活动：鼓励幼儿回家后，与家长一起创作关于婚礼的绘画作品，展示婚礼的喜庆氛围。
3.社会实践：组织幼儿参观婚礼现场，了解婚礼习俗，感受婚礼的喜庆氛围。
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大班语言活动：老鼠娶新娘（以语言领域为主）（版本1）
执教者：大4班曹猜猜【设计思路】
近期，我们正在开展《我是中国人》的主题，本次活动的素材源于新教材主题背景下“多彩的民间活动”中。
《老鼠娶新娘》是我国家喻户晓的民间故事，故事画面具有浓郁的“中国风”，其中蕴涵了很多中国的习俗。
故事情节生动有趣，讲述了老鼠村长找最强的女婿的过程，最终将女儿嫁给了老鼠小阿郎。
这一故事不仅蕴含了自然界一物降一物的规律以及同类配同类最适合的道理，还用生动的画面描述了中国民间婚礼习俗的热闹场面。
因此，借助此故事，让幼儿在理解中感受浓郁的中国民俗民风。
2、幼儿分析[
快要临近国庆节了，班级中很多幼儿在交谈假期中要去喝喜酒的事，有的说：“我和妈妈要去喝喜酒了呢！”有的说：“我也去过。
”还有的说：“新娘子可漂亮了！”从幼儿的交流中可以看出他们对“新娘子”、“结婚”是感兴趣的。
另外我班幼儿乐意欣赏不同体裁、不同风格的文学作品，学习理解作品的主题或感受作品的情感脉络，在欣赏故事中也很乐意发表自己的见解，但是不乐意主动倾听他人的想法。
因此，我想借助故事，通过让幼儿多感官的参与，以讨论谈话法、表演游戏法等形式，让幼儿在轻松愉快的环境中理解故事，了解更多关于中国传统文化及结婚的一些习俗和特点，初步理解故事中相生相克循环往复的有趣现象。
3、研究分析
本学期的研究内容是从观察幼儿行为入手提高集体活动中师幼互动的有效性。
近期我们教研组研究的重点是以观察幼儿行为来思考提问的适切性。
在平时的教学中，我比较关注幼儿参与回答的积极性，容易忽视提问是否具有开放性和挑战性，因此通过本次活动，以观察幼儿行为为切入点，来反思幼儿产生这些行为背后的原因，思考解决的对策，从而提高教学活动的有效性。
4、环节分析
第一环节：激趣导入，通过喜庆的音乐，吸引幼儿的兴趣，调动幼儿的生活经验，激发幼儿的想象。
第二环节：欣赏理解，采用分段欣赏的方式，让幼儿通过观察，讨论并表达老鼠村长找最强女婿的情节，感受事物相生相克的有趣现象。
第三环节：游戏感受，在玩“抬花轿”的游戏中体验中国的民俗风情。
【活动目标】
1、在看看说说中理解老鼠村长找最强女婿的情节，感受事物相克相生循环往复的有趣现象。
2、体会人人都有长处与短处，愿意取长补短、相互学习。
【活动准备】
1、经验准备：幼儿参加过婚礼、与幼儿讨论结婚的民俗风情和古今结婚时有趣的事情等。
2、材料准备：课件，音乐、太阳、云、风、墙、老鼠、猫的图片，绣球等。
【活动重难点】
活动重点：理解故事内容，感受中国嫁娶民俗。
活动难点：幼儿理解事物相生相克循环往复的有趣现象。
【活动过程】
一、激趣导入：寻找世界上最强的新郎
1、欣赏音乐（嫁娶音乐），感受喜庆氛围
提问：听了这段音乐，你觉得大家在干什么？
小结：在中国民间，人们过节、结婚等一些庆祝活动，常常会放一些非常喜庆的音乐，表达自己的快乐。
2、出示图片（花轿和美叮当），引发对故事的想象。
提问：看到这张图，你觉得发生了什么喜事？
小结：今天我们就一起来说说一件老鼠娶新娘的喜事。
3、讨论最强新郎：美叮当想找世界上最强壮的新郎，你觉得世界上谁最强？为什么？
4、美叮当也找到了她认为最强的新郎，我们讨论看看，谁是最强的？为什么？
小结：每个人心中都帮美叮当选了世界上最强的新郎。
我们听听故事看美叮当找会找谁作为自己的新郎。
二、看看说说比比：谁是最强的新郎？
1、太阳
提问：老鼠村长找了谁做新郎？太阳是怎么说的？
小结：老鼠村长找太阳做新郎，因为太阳一照，黑猫照得睡懒觉。
过渡：太阳是最强大的吗？看看谁来了？
2、乌云
提问：仔细看看发生了什么事？
小结：观察真仔细，乌云把太阳都遮住了。
村长问乌云：你是最强的新郎吗？乌云说：是啊，我是最强的新郎。
提问：乌云为什么说自己是最强的新郎？
小结：乌云会遮住太阳光，所以他说自己是最强的新郎。
提问：有没有比乌云更强的新郎？
过渡：你们说得都有道理，我们看看谁来了？
3、风和墙
提问：谁来了？他们两个谁会比乌云强？为什么？
小结：继续讲述故事。
提问：墙为什么说自己是最强的新郎？
小结：因为墙比风强，会挡住风。
提问：猜猜老村长还会找谁做新郎？为什么？
4、老鼠
提问1：谁来了？老鼠在干什么？
小结：继续讲述故事
提问2：村长问小阿郎：难道你才是最强的新郎吗？小阿郎会怎么回答呢？
小结：老鼠比墙厉害，因为老鼠会在墙上打洞。
5、揭晓谜底：谁是美叮当的新郎？
提问：（讲述故事：村长越来越糊涂了：“可是你不是怕猫吗？到底谁是最强的新郎？”）是呀，我也糊涂了，谁是最强的新郎呢？这里有谁是最强的吗？
小结：其实世界上没有最强的新郎，因为总有人会比他更强。
可是就算是没有最强的新郎，他们五个都有自己最强的地方。
6、找找自己最强与最弱的地方
（1）鼓励说说自己最强的地方，让别人知道自己的长处。
师：尽管没有最强的新郎，但是他们都知道自己最强的地方。
比如：太阳最强的是照，乌云最强的是挡......每个人都有最强的地方，你最强的地方是什么？
（2）记住朋友的长处
（3）寻找扬长补短的朋友圈：你有什么不强的地方？
四、游戏：抬花轿
提问：美叮当找最强的新郎找不到，找谁呢？
小结：既然找不到最强的，那就找自己最爱的和最爱自己的吧！
师：这真是一件喜事，美叮当找到了自己的新郎，坐着花轿去拜堂。
我们也来玩一玩成亲的游戏——抬花轿！我就是新娘子，我来抛绣球，我要找步调一致的朋友为我抬花轿。
（师念童谣，朋友圈一起原地走步，师提示“看着朋友的脚步一起走”，游戏可反复进行。
）延伸：音乐区继续玩“抬花轿”的游戏。
附：故事《老鼠娶新娘》
在一个村庄的墙脚下，有一个老鼠村。
老鼠村有一个老村长，村长的女儿叫美叮当，美叮当长得很漂亮，村里的老鼠都想娶她做新娘。
可是，到底请谁来做新郎呢？美叮当就想办法，她在墙头搭了个高台，她站在高台上，美叮当抛绣球，接住绣球的那个就是她的新郎。
这一天，村里的大小老鼠聚拢来，等着接绣球做新郎。
可是突然喵唔一声响，窜出一只大黑猫，一拳打在高台上，美叮当从空中落下来，接住她的是老鼠小阿郎，小阿郎拉着美叮当赶紧逃走把身藏。
大黑猫把村子里搞得一团糟，老村长想一定要为美叮当找一个新郎比猫强。
太阳光照身上，大黑猫被照得悄悄躲开睡一旁。
老村长一看赶快就去找太阳。
他问太阳：“你是不是世界上最强的新郎？”太阳说：“我的光芒会照，我是最强的新郎。
”//
正说着一片乌云飘过来，//遮住了太阳。
老村长又去问乌云：“你是不是世界上最强的新郎？”乌云说：“我会遮，我是最强的新郎。
”
正说着，一阵风吹过来，吹散了乌云，差点吹走老村长。
老村长问风：“你是不是世界上最强的新郎？”风说：“我会吹，吹散乌云，吹走你，我是最强的新郎。
”
风把老村长吹着一路走，一头撞在高墙上。
老村长问墙：“你是不是世界上最强的新郎？”墙说：“我会挡，挡住风，挡住你，我是最强的新郎。
”
正说着，只听“咯吱咯吱”响，老村长回头一看，只见墙角破了一个洞。
洞里钻出老鼠小阿郎。
老村长有点迷惑了，于是问：“难道你是世界上最强的新郎？”阿郎说：“我会打洞，我是世界上最强的新郎。
”
村长越来越糊涂了：“可是你不是怕猫吗？到底谁是最强的新郎？”
原来世界上没有最强的新郎，因为总有人会比他更强。
可是就算是没有最强的新郎，他们几个都有自己最强的地方。
美叮当找最强的新郎找不到，只能找自己最喜欢的新郎，找了谁？
美叮当，还真的找到老鼠小阿郎。
他们敲起锣、打起鼓、坐上花轿、欢欢喜喜的又是拜堂又是入洞房。
游戏儿歌：
小白菜，地里黄，老鼠村，老村长，村长女儿美叮当，想找女婿比猫强。
太阳最强嫁太阳，太阳不行嫁给云，云不行，嫁给风，风不行，嫁给墙，
墙不行，想一想，还是嫁给老鼠郎。
花对花，柳对柳，鸡嫁鸡，狗嫁狗，
簸箕簸箕配扫帚。
一月一，年初一。
一月二，年初二。
年初三，早上床，今夜老鼠娶新娘。
大小老鼠来帮忙，抬花轿，搬嫁妆，新郎新娘早拜堂。
一拜堂，二拜堂，三拜堂来入洞房。