幼儿园教案：老鼠娶新娘
老鼠娶亲教案15篇
老鼠娶亲教案15篇老鼠娶亲教案1活动目标：1．感受《老鼠娶亲》这幅年画“想象丰富，幽默风趣”等特点。
2．能愉快地和教师、同伴一起游戏，体验共同游戏的快乐。
活动准备：幻灯片活动过程：1．引出课题点击幻灯片一：瞧瞧！小老鼠在干什么呀？（发糖啦）诶，小老鼠为什么要发糖呢？（要结婚了）2．欣赏年画（1）你看见过老鼠娶新娘吗？新娘子结婚了，坐什么来的呢？以前结婚，新娘子都是坐着花轿来的，旁边一群人吹吹打打很热闹，一起来看一看。
（2）新娘在哪里？你是怎么看出来的？她坐在轿子里心情怎么样？（女孩子来学做新娘。
)（3）新郎在哪里？你是怎么看出来的？他骑在毛驴上面心情怎么样？（男孩子来学做新郎。
）(4)其它的老鼠在干什么呢？学一学老鼠抬花轿吹喇叭它们朝哪边走去？怎么看出来的（头朝一个方向）它们有没有排着队在走？一排一排（手比画着）。
（5）画面中用了些什么颜色？用了那么多的红色、绿色，看上去很高兴还是难过呢？（高兴）(6)娶亲是一件多么开心的事啊！老鼠们吹吹打打好不热闹。
我们也一起来参加老鼠的婚礼吧！八只老鼠抬花轿呀抬花轿，四只老鼠来吹号呀来吹号，两只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，吡呖叭啦、吡呖叭啦、嘣叭。
(7)可是在老鼠娶亲的过程中发生了一件事，会发生什么事呢？老猫听了来贺喜，“恭喜！恭喜！”一口一个全吃掉呀全吃掉。
(8)这幅图讲了件有趣的事情。
我们一起来念儿歌《老鼠娶亲》。
3．小结：这幅画可不是一般的画，它是咱们中国非常有名的一幅年画，名字叫《老鼠娶亲》，什么叫年画呢？（过年时候挂的画叫年画）年画只有中国才有，是咱们中国的劳动人民自己画出来的。
年画很久以前就有了，大家都很喜欢。
4．年画表演：老鼠娶亲儿歌：《老鼠娶亲》八只老鼠抬花轿呀抬花轿，四只老鼠吹喇叭呀吹喇叭，两只老鼠提灯笼呀提灯笼，吡呖叭啦、吡呖叭啦、嘣叭。
老猫听了来贺喜，“恭喜！恭喜！”一口一个全吃掉呀全吃掉。
推荐理由：我推荐此方案的原因是：一、选材浅显易懂，幽默风趣，能激发幼儿的活动兴趣。
幼儿园大班语言教案《老鼠娶新娘》含反思
幼儿园大班语言教案《老鼠娶新娘》含反思一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班语言领域教材《老鼠娶新娘》。
具体章节为第二章第三节，详细内容讲述了一个关于老鼠娶新娘的有趣故事，通过故事让幼儿了解中国传统民间文化，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 知道《老鼠娶新娘》的故事内容，了解我国民间传统文化。
2. 学会故事中的生词，并能用完整的句子表达自己的想法。
3. 培养幼儿的想象力、表现力和合作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中的角色特点，以及故事背后的民间文化。
2. 教学重点：引导幼儿用完整的句子表达自己的想法，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、头饰、音乐。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演故事中的猫，邀请幼儿参加“老鼠娶新娘”的活动，激发幼儿兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）播放故事课件，教师边讲解边引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的一个片段，引导幼儿用完整的句子表达自己的想法。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的角色，练习用语言表达。
5. 小结与拓展（5分钟）六、板书设计1. 故事《老鼠娶新娘》2. 故事角色：老鼠、新娘、猫、其他小动物3. 关键词：娶亲、恭喜、民间、文化七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用彩笔画出自己心中的“老鼠娶新娘”场景，并用完整的句子描述画面。
2. 答案示例：我画的是老鼠娶新娘的场景，老鼠们穿着漂亮的衣服，抬着花轿，其他小动物们都在祝贺他们。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣的故事，让幼儿了解了民间文化，培养了幼儿的语言表达能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿关注故事细节，提高课堂互动性。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家长一起创编一个新的关于“老鼠娶新娘”的故事，并在下一节课分享。
老鼠娶新娘绘本教案
老鼠娶新娘绘本教案
教案一：《老鼠娶新娘》绘本教学
目标：通过阅读《老鼠娶新娘》这本绘本，培养学生的阅读兴趣，提高他们的阅读理解能力。
同时，通过讨论和活动，帮助学生理解故事中的道德价值观。
教学内容：
1. 学生欣赏老师朗读或学生们自行阅读《老鼠娶新娘》这本绘本。
2. 学生分享自己对故事的理解，例如主要人物、情节、故事的意义等。
3. 教师引导学生思考并回答以下问题：
- 故事中的老鼠为何要娶新娘？他们有什么困难需要克服？ - 故事中的新娘对老鼠有什么期望？她如何帮助老鼠克服困难？
- 故事中的老鼠和新娘最终是如何克服困难的？他们通过怎样的方式得到了属于他们的新家？
4. 小组活动：
- 将学生分成小组，每个小组选择一个场景，用肢体语言和表演的方式再现场景中的重要事件。
- 学生们互相观看并评论彼此的表演，讨论他们对故事的理解是否一致。
5. 教师总结：
- 故事中的老鼠和新娘通过勇气和团结克服了困难，展示了重要的道德价值观，如友爱、助人为乐等。
- 鼓励学生通过阅读更多的绘本，培养良好的阅读习惯和理解力。
评估方式：教师观察学生在小组活动中的参与和讨论的表现，以及学生对绘本故事的理解。
备注：为避免与标题相同的文字，建议将标题删除或修改为其他形式。
幼儿园大班教案《老鼠娶新娘》含反思通用
幼儿园大班教案《老鼠娶新娘》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《主题活动指导手册》第四单元“传统节日”中的第2节“老鼠娶新娘”。
详细内容包括：了解老鼠娶新娘的故事背景，学习故事中的角色扮演，理解故事寓意，掌握相关词汇，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解中国民间传统节日——元宵节，以及老鼠娶新娘的故事背景。
2. 通过故事教学，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事寓意，学会角色扮演。
教学重点：掌握故事内容，相关词汇的学习。
四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、头饰、音乐CD。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过播放《老鼠娶新娘》歌曲，吸引幼儿兴趣，引入本节课主题。
2. 故事讲解：教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的人物、情节，讲解相关词汇。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿深入理解故事内容。
4. 随堂练习：让幼儿用彩笔、画纸等学具，画出自己心中的老鼠娶新娘场景。
6. 游戏：组织“老鼠娶新娘”游戏，巩固所学内容。
六、板书设计1. 故事《老鼠娶新娘》2. 故事角色：老鼠、新娘、猫、狗等。
3. 重点词汇：娶新娘、闹元宵、恭喜发财等。
4. 故事寓意：尊重他人，与人为善。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人讲述《老鼠娶新娘》的故事。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的故事，让幼儿了解了元宵节的传统习俗，培养了幼儿的语言表达能力和想象力。
课后，教师应关注幼儿对故事的理解程度，及时进行拓展延伸，如：1. 让幼儿了解其他民间传统节日，提高幼儿对传统文化的认识。
2. 组织家长参与活动，让家长与幼儿共同完成作业，增进亲子关系。
3. 鼓励幼儿自己编写类似的故事，培养幼儿的创新能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的角色扮演3. 作业设计及课后反思与拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点：理解故事寓意，学会角色扮演。
幼儿园：大班语言《老鼠娶新娘》教案
幼儿园大班语言《老鼠娶新娘》教案一、教学目标1. 了解《老鼠娶新娘》的故事情节，理解故事中的角色和他们的特点。
2. 培养幼儿的倾听和表达能力，能够复述故事的主要情节。
3. 通过故事，培养幼儿的想象力和创造力，能够用自己的话描述故事中的场景。
4. 培养幼儿的语言组织和表达能力，能够用词语和句子描述故事中的角色和情节。
二、教学内容1. 故事情节：老鼠村子里将要举行一场婚礼，老鼠们都在忙碌地准备着。
新娘子是一只美丽的鼠公主，她要嫁给一位勇敢的鼠新郎。
鼠新郎却不见了。
鼠公主决定出去寻找她的新郎，她遇到了各种各样的动物，找到了她的真命天子。
2. 角色特点：故事中有鼠公主、鼠新郎、猫、狗、老虎等角色。
每个角色都有自己的特点和性格。
三、教学准备1. 故事课件：《老鼠娶新娘》的课件，包括故事的主要情节和角色。
2. 故事图片：鼠公主、鼠新郎、猫、狗、老虎等角色的图片。
3. 故事道具：鼠公主的婚纱、鼠新郎的礼服等道具。
四、教学过程1. 导入：通过播放《老鼠娶新娘》的歌曲，引起幼儿的兴趣，引导幼儿进入故事情境。
2. 讲述故事：使用课件和图片，讲述《老鼠娶新娘》的故事情节，引导幼儿关注故事中的角色和场景。
3. 角色扮演：让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，培养幼儿的口语表达能力。
4. 故事讨论：让幼儿讨论故事中的角色和情节，引导幼儿用自己的话描述故事的内容。
5. 故事延伸：让幼儿发挥想象力，用自己的话创作故事的续编，培养幼儿的创造力和语言表达能力。
五、教学评价通过幼儿在课堂上的参与程度、口语表达能力和故事创作能力来进行评价。
观察幼儿是否能够复述故事的主要情节，是否能够用自己的话描述故事中的角色和场景，以及是否能够发挥想象力进行故事创作。
六、教学活动1. 故事回顾：通过提问方式回顾故事《老鼠娶新娘》，引导幼儿回忆故事情节和角色。
2. 图片排序：给幼儿一组故事图片，让幼儿按照故事发展的顺序进行排序，检验幼儿对故事情节的理解。
幼儿园大班教案《老鼠娶新娘》含反思
幼儿园大班教案《老鼠娶新娘》含反思一、教学内容本节课的教学内容来源于幼儿园大班教材《快乐成长》第七章《有趣的故事》，具体内容为《老鼠娶新娘》。
二、教学目标1. 了解并理解故事《老鼠娶新娘》的主要情节，能够复述故事的主要角色和事件。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿对故事情节的观察和分析能力。
3. 培养幼儿团结协作、乐于助人的品质，引导幼儿学会关爱他人。
三、教学难点与重点难点：理解故事中的寓意，培养幼儿的语言表达能力。
重点：掌握故事的主要情节，学会复述故事。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、故事挂图、角色头饰、音乐CD。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师佩戴老鼠头饰，模仿故事中的角色，与幼儿互动，引导幼儿猜测故事角色。
（2）教师播放故事音乐，让幼儿跟随音乐做动作，激发幼儿的学习兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示故事挂图，讲述《老鼠娶新娘》的故事。
（2）教师引导幼儿关注故事中的主要角色和事件，帮助幼儿理解故事情节。
3. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿思考故事中的寓意。
（2）教师邀请幼儿上台演示，通过角色扮演的方式，让幼儿深入理解故事情节。
4. 小组讨论与分享（5分钟）（1）幼儿分组讨论，分享自己对本节课故事的理解。
（2）每组派一名代表进行发言，其他组员进行补充。
5. 作业布置（5分钟）教师布置作业：回家后，与家长共同完成一幅关于《老鼠娶新娘》的绘画作品，并写一段简短的介绍。
六、板书设计1. 故事《老鼠娶新娘》2. 主要角色：老鼠、新娘、猫、狗、猪、牛3. 故事情节：老鼠娶新娘，猫、狗、猪、牛帮忙，新娘嫁给了老鼠。
七、作业设计1. 作业题目：请与家长共同完成一幅关于《老鼠娶新娘》的绘画作品，并写一段简短的介绍。
答案示例：作品名称：《老鼠娶新娘》作品简介：这幅作品描绘了老鼠娶新娘的场景，画面中有老鼠、新娘、猫、狗、猪、牛等角色。
幼儿园大班精品教案《老鼠娶新娘》含反思通用
幼儿园大班精品教案《老鼠娶新娘》含反思通用一、教学内容《老鼠娶新娘》是一堂针对幼儿园大班教学内容，依据教材第五章《有趣故事》展开。
详细内容包括：通过讲述《老鼠娶新娘》故事，引导幼儿理解故事情节，掌握相关词汇，培养幼儿语言表达能力和想象力；同时，结合故事内容，进行角色扮演，提高幼儿社交能力和团队合作精神。
二、教学目标1. 让幼儿解并掌握故事《老鼠娶新娘》主要情节和角色；2. 培养幼儿语言表达、想象力和社交能力；3. 培养幼儿团队合作精神和表演能力；4. 教育幼儿学会尊重他人，关爱同伴。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中角色关系和寓意，以及词汇掌握；2. 教学重点：培养幼儿语言表达、想象力和社交能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、《老鼠娶新娘》故事书、角色扮演道具；2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事挂图，引导幼儿观察并讲述故事《老鼠娶新娘》情节。
2. 例题讲解（10分钟）（1）详细讲解故事内容，引导幼儿关注角色关系和词汇；（2）针对故事中重点词汇，进行解释和举例。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行角色扮演，让幼儿亲身体验故事情节；（2）鼓励幼儿用画笔和彩纸制作故事中角色形象。
4. 小结与互动（10分钟）（1）邀请幼儿分享角色扮演体验；（2）组织幼儿展示自己手工作品，并进行交流。
六、板书设计1. 故事《老鼠娶新娘》2. 重点词汇：娶新娘、吹吹打打、热热闹闹、恭喜恭喜3. 角色关系图：老鼠新娘、老鼠新郎、猫、狗、猪、牛、羊七、作业设计1. 作业题目：（1）复述故事《老鼠娶新娘》情节；（2）用画笔和彩纸制作故事中角色形象。
2. 答案：（1）故事情节：略；（2）角色形象：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上参与度和表现，针对幼儿在语言表达、想象力和社交能力方面进步，及时给予肯定和鼓励；2. 拓展延伸：（1）组织亲子活动，让家长参与幼儿角色扮演；（2）鼓励幼儿创作以《老鼠娶新娘》为主题绘画作品，进行班级展览；（3）开展以“关爱同伴”为主题班会活动，引导幼儿学会尊重他人，关爱同伴。
大班语言老鼠娶新娘教案【含教学反思】
大班语言老鼠娶新娘教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《老鼠娶新娘》。
教学内容主要包括：第一章《老鼠娶新娘》的故事情节、角色扮演以及故事背后的文化内涵。
详细内容包括：故事梗概、角色介绍、情节发展、寓意理解等。
二、教学目标1. 理解故事内容，能够讲述故事的主要情节和角色特点。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿对文学作品的鉴赏能力。
3. 通过故事学习，培养幼儿合作、尊重、勇敢等品质。
三、教学难点与重点难点：理解故事背后的文化内涵，培养幼儿的文学鉴赏能力。
重点：掌握故事情节，学会用语言表达故事内容。
四、教具与学具准备教具：故事课件、角色头饰、音乐CD、黑板、粉笔。
学具：绘画材料、剪刀、胶水、彩纸。
五、教学过程1. 导入：通过播放音乐《老鼠娶新娘》，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入课堂。
2. 讲解故事：详细讲述故事内容，引导幼儿关注故事情节和角色特点。
3. 角色扮演：组织幼儿分组进行角色扮演，培养幼儿的语言表达能力和合作精神。
4. 例题讲解：讲解故事中的难点和重点，帮助幼儿理解和掌握。
5. 随堂练习：针对故事内容进行提问，检验幼儿对故事的理解程度。
六、板书设计1. 《老鼠娶新娘》2. 主要角色：老鼠、猫、狗、猪、牛、蛇、大象、新娘3. 故事情节：老鼠娶亲、猫捉老鼠、狗救老鼠、猪牛蛇大象帮忙、老鼠娶到新娘七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画一幅《老鼠娶新娘》的画。
2. 答案：幼儿作品，以创意和想象为主。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的故事，让幼儿在愉快的氛围中学习语言。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，提高他们的参与度。
2. 拓展延伸：组织幼儿开展“我是故事大王”活动，鼓励幼儿讲述自己喜欢的故事，提高他们的语言表达能力。
同时，引导幼儿了解我国传统文化，如婚礼习俗、民间故事等，丰富幼儿的知识储备。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习3. 板书设计4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定重点在于帮助幼儿掌握故事情节，学会用语言表达故事内容。
幼儿园大班语言教案《老鼠娶新娘》(精选11篇)
幼儿园大班语言教案《老鼠娶新娘》(精选
11篇)
幼儿园大班语言教案《老鼠娶新娘》(精选11篇)
一、故事导入
老师向孩子们介绍今天的故事：今天我们要讲一个故事，这个故事是关于一只小老鼠想要娶一位漂亮的老鼠新娘的故事，大家想象一下小老鼠要怎样娶到自己的心仪之人呢？
二、故事讲解
1. 这只小老鼠非常喜欢另外一只老鼠，他想要娶她做自己的妻子。
2. 小老鼠向所有的朋友们求助，可是没有人能帮他找到老鼠新娘。
3. 最后，小老鼠想到了一个办法，他绑架了一只美丽的老鼠，并向她求婚，老鼠新娘非常感动，答应了小老鼠的求婚。
三、故事意义
1. 大家都有自己喜欢的人，但是我们不可以用任何不道德的方法来得到自己喜欢的人。
2. 在生活中，我们应该正正经经地去追求自己的目标，不要抄近路。
3. 帮助别人并得到他们的感谢，这是一种快乐的体验。
四、故事练习
1. 在讲故事过程中，让孩子们模拟老鼠的动作和表情，增强同学之间的互动。
2. 让孩子们分组进行故事复述，激发孩子们的口语表达能力。
3. 给孩子们发放画纸和颜料笔，让他们画出老鼠娶新娘的场景，增加孩子们的创意表现能力。
五、故事互动
在故事练习过程中，可以让孩子们互相表现故事情节，增强互动
体验。
另外，在课后可以让孩子们分享自己的生活经验，鼓励他们勇敢追求自己的梦想。
幼儿园大班绘本故事教案老鼠娶新娘精选
幼儿园大班绘本故事教案老鼠娶新娘精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班绘本故事《老鼠娶新娘》。
教材详细内容为绘本的第五章至第七章，主要讲述了老鼠村长为了给女儿找到一个最合适的对象，举行了一场别开生面的婚礼选拔赛。
最终，勇敢、聪明、善良的小老鼠脱颖而出，成功娶到了新娘。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握绘本故事的基本情节，培养学生对故事的兴趣。
2. 培养学生通过观察、思考、表达等方式，理解故事中的道理，提高学生的道德素养。
3. 提高学生的语言表达能力，培养学生的想象力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中的道理，学会用语言表达自己的想法。
2. 教学重点：掌握故事的基本情节，培养学生的观察、思考、表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《老鼠娶新娘》、多媒体课件、卡片、挂图等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师带领学生观察挂图，引导学生描述图片中的场景和角色。
（2）教师邀请学生分享自己知道的婚礼习俗，激发学生的学习兴趣。
2. 例题讲解（1）教师讲述绘本故事第五章至第七章的内容，引导学生关注故事中的主要情节。
（2）教师针对故事中的道理进行讲解，如勇敢、聪明、善良等品质。
3. 随堂练习（1）教师提出问题，引导学生思考故事中的道理。
（2）学生分角色扮演故事中的角色，进行表演。
4. 小组讨论（1）教师组织学生分组讨论，让学生发表自己对故事中角色的看法。
（2）每组选一名代表进行分享，培养学生的表达能力和团队协作能力。
（2）学生分享自己的学习心得，提高学生的自我反思能力。
六、板书设计1. 板书《老鼠娶新娘》2. 板书内容：第五章：婚礼选拔赛第六章：勇敢、聪明、善良的小老鼠第七章：成功娶到新娘七、作业设计1. 作业题目：（1）用自己的话复述故事第五章至第七章的内容。
（2）结合故事中的角色，谈谈你对勇敢、聪明、善良的理解。
2. 答案：（1）故事第五章至第七章讲述了老鼠村长为女儿举行婚礼选拔赛，最终勇敢、聪明、善良的小老鼠成功娶到新娘。
幼儿园大班语言教案《老鼠娶新娘》含反思
幼儿园大班语言教案《老鼠娶新娘》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《老鼠娶新娘》。
具体内容包括：第一章《老鼠要娶新娘啦》，详细讲述了一只老鼠为了娶到新娘而经历的曲折过程；第二章《老鼠娶新娘》，描述了老鼠成功娶到新娘的情景。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中的主要角色和情节。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能用自己的话复述故事。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中的寓意，培养关爱他人的品质。
教学重点：掌握故事内容，能用自己的话复述故事。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、头饰等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：以讲述民间故事的形式，引起幼儿的兴趣。
2. 讲解故事：（1）播放课件，讲述第一章《老鼠要娶新娘啦》。
（2）引导幼儿关注故事中的角色和情节，讲解重点词汇。
（3）讲述第二章《老鼠娶新娘》，让幼儿感受故事氛围。
3. 实践情景引入：（1）请幼儿扮演故事角色，进行故事表演。
（2）组织幼儿讨论：如果你是故事中的老鼠，你会怎么做？4. 例题讲解：（1）问题：故事中的老鼠为什么要娶新娘？（2）解答：老鼠想要有个伴，一起生活。
5. 随堂练习：（1）让幼儿用自己的话复述故事。
（2）请幼儿画出故事中的场景。
六、板书设计1. 故事《老鼠娶新娘》2. 故事角色：老鼠、新娘、猫、狗等。
3. 故事情节：老鼠要娶新娘啦；老鼠娶新娘。
七、作业设计1. 作业题目：画出故事中的场景，并用文字描述。
答案示例：画面中有老鼠、新娘、猫、狗等角色，描述故事中的情节。
2. 作业要求：发挥想象力，用彩色画笔描绘，文字描述简洁明了。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，观察幼儿对故事内容的掌握程度，针对幼儿在表达、绘画等方面的表现，进行教学反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行故事创编，提高幼儿的语言表达能力。
重点和难点解析1. 教学内容的讲解：确保幼儿充分理解故事内容，掌握故事中的主要角色和情节。
幼儿园大班教案《老鼠娶新娘》含反思通用
幼儿园大班教案《老鼠娶新娘》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《老鼠娶新娘》，主要内容包括：第一章《老鼠娶新娘》，详细内容为故事梗概、角色分析、情节讨论。
二、教学目标1. 让学生了解并熟悉《老鼠娶新娘》的故事内容，感受故事中的幽默与趣味。
2. 培养学生积极参与课堂讨论，发展语言表达、沟通协作能力。
3. 引导学生理解故事中所传递的友谊、互助、勇敢等价值观。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中的角色特点，体会故事寓意。
2. 教学重点：熟悉故事内容，积极参与课堂讨论，培养语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、《老鼠娶新娘》故事书、角色头饰。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请一位同学扮演新娘，其他同学扮演老鼠，进行角色扮演，引导学生进入故事情境。
2. 例题讲解：（1）教师讲述故事《老鼠娶新娘》，引导学生关注故事中的人物、情节。
（2）分析故事中的角色特点，如勇敢、聪明、善良等。
3. 随堂练习：（1）学生分角色朗读故事，提高语言表达能力。
（2）学生讨论：故事中你最喜欢哪个角色？为什么？4. 小组活动：学生分组，每组选择一个角色，制作角色头饰，并进行角色扮演。
六、板书设计1. 故事《老鼠娶新娘》2. 角色分析：老鼠、新娘、媒婆、轿夫等3. 故事情节：娶亲、闹洞房、解决问题七、作业设计1. 作业题目：根据故事《老鼠娶新娘》，画出你最喜欢的角色。
2. 答案：学生作品，要求形象生动，具有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但在角色扮演环节，部分学生表现紧张，需要加强引导。
2. 拓展延伸：（1）让学生回家后，与家长共同创编一个新的故事，以《老鼠娶新娘》为主题。
（2）组织学生进行故事分享，提高学生的表达能力和沟通能力。
重点和难点解析1. 教学难点：理解故事中的角色特点，体会故事寓意。
3. 作业设计：根据故事《老鼠娶新娘》，画出你最喜欢的角色。
《老鼠娶新娘》幼儿园教案（6篇）
《老鼠娶新娘》幼儿园教案(6篇)《老鼠娶新娘》幼儿园教案1活动目标：1、进一步掌握弹簧步的动作要领，尝试随音乐节奏整齐一致地动作。
2、了解音乐游戏的规则，在共同游戏中体验民间风俗的趣味性。
3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：1、由《大花轿》音乐改编的对唱歌曲，进一步熟悉故事及旋律。
2、共同收集传统婚礼图片：抛绣球、戴红头盖、坐花轿、轿夫抬花轿等。
活动过程：第一个环节：进一步把握弹簧步的要领。
通过学做轿夫抬新娘的情景导入，继续尝试弹簧步模拟抬轿子，注意动作的要领，跟着音乐节拍行进，为游戏做准备。
第二环节：了解音乐游戏的规则。
1、把握音乐的节奏与时段，确定游戏规则。
（1）跟着音乐在一定的范围内稳当地走弹簧步模拟抬轿子，互相不碰撞。
（2）按照音乐的提示请轿夫、接新娘、抛绣球，不得提前或落后。
（3）抬花轿的队伍必须整齐地前进，不能散架。
2、了解规则的实际意义。
（1）最初在走动时，互相挤在一起，造成碰撞，用“抬着花轿走轿子，走大路不走小路”来提示，引导幼儿选择较空的场地行进。
（2）在音乐结束时还停在半路上，找不到邀请的对象，用“准时到达轿夫或新娘家门口”来提示，启发幼儿关注音乐的旋律，判断自己和邀请者的距离，准时到达。
有的幼儿爱相互邀请，或选择已经装扮过新郎新娘的同伴重复装扮，用情景性的语言“女孩子可以和女孩子结婚吗？…“一个人能结两次婚吗？”做出回应，使幼儿感到信服，从而愿意遵守游戏的规则。
3、逐步推进。
第一遍游戏——由教师扮演新郎，参与示范并用分段演示，使幼儿初步了解游戏的玩法。
第二遍游戏——请一位幼儿担任新郎，试玩游戏，此时，教师作为一个引领者和讲解者为幼儿提供支持。
在观察中发现问题、及时地用情景性的语言帮助幼儿巩固音乐游戏的规则。
这个游戏最大的难点就是六人（新郎、新娘和四个轿夫）同时行进，幼儿时常走得七倒八歪，甚至散了架。
幼儿园大班语言教案《老鼠娶新娘》（精选11篇）
幼儿园大班语言教案《老鼠娶新娘》幼儿园大班语言教案《老鼠娶新娘》（精选11篇）幼儿园大班语言教案《老鼠娶新娘》篇1活动目标：1、理解故事内容,体验童话故事传达的民俗风情。
2、探知事物相克相生循环往复的有趣现象并能自信地表达自己的长处,欣赏同伴的长处。
活动准备：节奏明显的音乐图片（花轿、美叮当、村长、小啊郎、大黑猫、太阳、乌云、风、墙）太阳、云、风、墙、老鼠、猫的卡片,字宝宝（照、遮、吹、挡、打洞、捉、扬长补短的汉字）活动过程：一、激趣导入1、欣赏音乐：听了这段音乐,你觉得大家在干什么？2、引发对故事的想象。
二、欣赏理解1、边欣赏PPT边听故事。
2、理解讨论：你认为谁是世界上最强的新郎？三、迁移感受1、自己最强的长处2、记住朋友的长处。
3、让自己变得更强。
4、回归故事。
5、玩游戏“抬花轿”三、故事从前,有个老鼠村,村里有个村长,村长有个长的非常漂亮的女儿,叫美叮当。
村里还有个小伙子叫小啊郎,村子里所有的老鼠都很想娶美叮当当老婆。
村长不知道要嫁给谁,于是他决定要“抛绣球”招亲。
抛绣球那天,村里面的老鼠都来了,因为只要接到绣球就可以娶村长的女儿了。
谁知道美叮当刚把绣球抛出去,突然从黑暗中窜出了一个大黑猫,把村里所有的老鼠都吓跑了。
经过大黑猫的捣乱,村长决定,要把女儿要嫁给比大黑猫还要强大的女婿。
但谁是最强的呢？村长想到了太阳,于是它跑去问太阳：“太阳,太阳,你是最强大的吗？”太阳说：“没错,我是最强大的。
”但正说完,一团乌云慢慢的飘了过来,挡住了太阳。
于是村长问乌云：“乌云、乌云,你是做强大的吗？”乌云说：“我是啊！”话刚说完,恰巧一阵风吹过来,吹散了乌云。
村长又问风：“你是最强大的吗？”风说：“是啊”。
说完它就吹起了一阵强风把吹的又高有远,直到停在一面墙上。
村长被摔的鼻青脸肿,勉强爬起来问墙说：“你是世界上最强的吗？”墙说：“当然是啊。
”这时候有一个老鼠在墙上挖了一个洞,穿过了这面墙。
村长一看,是小阿郎。
幼儿园大班语言教案《老鼠娶新娘》含反思
幼儿园大班语言教案《老鼠娶新娘》含反思教学目标：1.能听懂故事中的基本情节并能够借助演员肢体语言理解故事情节。
2.能通过讲故事的形式，提升幼儿的口头表达本领，并感受到表达本身的欢快。
3.能参加活动，发觉和提高本身口头表达的不足，并学会借助动手的方法进行口头表达。
教学内容：故事《老鼠娶新娘》教学准备：1.绘本《老鼠娶新娘》2.道具（老鼠帽子、新娘面纱）3.幼儿字卡4.PPT教学过程：一、导入（10分钟）1.老师出示绘本《老鼠娶新娘》，通过叙述故事中的图片，激发幼儿的学习喜好。
2.老师出示老鼠帽子和新娘面纱，引导幼儿猜想故事主人公的身份。
二、讲故事（15分钟）1.老师借助PPT，逐句叙述故事情节。
2.老师与幼儿互动，通过肢体语言、变声等方式表现故事中的人物。
三、幼儿练习（20分钟）1.每个幼儿手中均有一张字卡，幼儿轮番叙述故事情节，手中持有的字卡中必需含有关键词。
其他幼儿通过听故事内容，找寻与手中字卡相关的内容。
2.分成小组进行故事角色调配，仿照故事情节，自编故事。
四、老师总结（5分钟）1.老师通过提问，梳理出故事中的关键点，并描述各自角色特点。
2.老师教育幼儿，正反面总结本次活动过程，与幼儿依次讨论出幼儿在语言表述方面需要提高的地方。
反思：1.本次活动刚开始的导入环节，引导幼儿猜想故事主人公的身份时，老师并未向幼儿透露答案，让幼儿感到没有真正将思考产生的成果得到验证，随着答案的揭晓，幼儿曾产生细小的情绪波动，导致初始的活跃气氛变得有些被动。
2.此外，本次活动设计较为简单，难度不高，因此幼儿的表现表面而无法完整反映其真实的口头表达本领。
需要在今后的课堂设计中不断加强故事情节的多而杂性，以更好地提升幼儿的表达本领。
幼儿园大班教案《老鼠娶新娘》含反思通用
幼儿园大班教案《老鼠娶新娘》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动课程，教材为《老鼠娶新娘》。
教学内容主要包括：第一章《老鼠娶新娘的故事》，详细讲述故事情节，引导幼儿理解故事寓意；第二章《婚礼进行曲》，学习婚礼歌曲，培养幼儿音乐节奏感；第三章《制作婚礼道具》，锻炼幼儿动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解并理解《老鼠娶新娘》的故事内容，培养幼儿的语言表达能力。
2. 通过学习婚礼歌曲，培养幼儿的音乐节奏感和团队协作能力。
3. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿创造力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事寓意，学会婚礼歌曲，制作婚礼道具。
教学重点：引导幼儿积极参与，培养幼儿的语言表达能力、音乐节奏感和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、音乐播放器、婚礼道具制作材料。
学具：彩笔、剪刀、胶水、卡纸等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述《老鼠娶新娘》的故事，吸引幼儿兴趣，引导幼儿关注故事内容。
2. 讲解故事：详细讲述故事情节，引导幼儿理解故事寓意。
3. 学习婚礼歌曲：播放婚礼进行曲，教唱歌曲，培养幼儿音乐节奏感。
4. 制作婚礼道具：发放制作材料，分组进行制作，锻炼幼儿动手操作能力。
5. 随堂练习：组织幼儿进行婚礼角色扮演，展示制作成果。
六、板书设计1. 故事《老鼠娶新娘》2. 故事主要角色：老鼠、猫、狗、猪、牛3. 婚礼歌曲：《婚礼进行曲》4. 制作道具：喜字、花球、彩带等七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人讲述《老鼠娶新娘》的故事，并学唱《婚礼进行曲》。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、歌曲、制作道具等多种形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保每个幼儿都能积极参与。
2. 拓展延伸：引导幼儿思考故事中的角色特点，尝试改编故事，激发幼儿创造力和想象力。
同时，鼓励幼儿参与家庭婚礼筹备，将所学知识运用到实际生活中。
幼儿园大班教案《老鼠娶新娘》含反思
幼儿园大班教案《老鼠娶新娘》含反思教案：《老鼠娶新娘》一、教学内容1. 教材：幼儿园大班绘本《老鼠娶新娘》。
2. 内容：通过讲述老鼠村举行婚礼的故事，引导幼儿了解传统婚礼习俗，认识各种动物特点，培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学目标1. 帮助幼儿了解中国传统婚礼习俗，丰富幼儿的民俗知识。
2. 培养幼儿观察力、想象力和语言表达能力。
3. 增进幼儿对动物特点的认识，培养关爱动物的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：幼儿对婚礼习俗的理解，动物特点的把握。
2. 教学重点：幼儿观察力、想象力和语言表达能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《老鼠娶新娘》，图片卡片，婚礼道具（如花轿、红盖头等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 引入：讲述一个有趣的婚礼故事，引发幼儿兴趣。
2. 欣赏绘本《老鼠娶新娘》，引导幼儿关注故事情节和动物特点。
3. 分组讨论：让幼儿分组讨论自己了解的婚礼习俗，以及绘本中动物的特点。
4. 实践活动：让幼儿扮演故事中的角色，进行婚礼习俗体验。
5. 创意表现：让幼儿用画笔和剪刀制作婚礼道具，展示自己对故事的理解。
六、板书设计1. 板书《老鼠娶新娘》2. 板书内容：婚礼习俗、动物特点七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起搜集其他动物的婚礼习俗，并在家长的帮助下绘制一幅动物婚礼的画。
2. 答案：幼儿根据自己的搜集和想象，完成一幅富有创意的动物婚礼画。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：可以组织幼儿参观婚礼现场，让幼儿更加直观地了解婚礼习俗；也可以开展动物特点的主题活动，让幼儿深入了解各种动物的特点。
重点和难点解析：1. 教学内容的理解：通过绘本故事让幼儿了解中国传统婚礼习俗和各种动物的特点，这对幼儿来说是一个新的认知领域。
因此，如何生动有趣地讲述故事，并引导幼儿观察和讨论，是教学过程中的重点。
2. 观察力和想象力的培养：在教学过程中，教师需要设计各种活动，如分组讨论、创意表现等，以激发幼儿的观察力和想象力。
大班《老鼠娶新娘》教案5篇
大班《老鼠娶新娘》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班教案《老鼠娶新娘》含反思通用
幼儿园大班教案《老鼠娶新娘》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《主题活动》第七章《有趣的故事》，详细内容为《老鼠娶新娘》。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握故事的主要情节，理解故事所传达的寓意。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，提高幼儿的审美观念。
3. 培养幼儿团结合作、互相帮助的品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解故事所传达的寓意，培养他们的想象力和语言表达能力。
重点：掌握故事的主要情节，学会用简单的词语描述故事中的角色和场景。
四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、头饰、音乐CD、黑板。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴老鼠头饰，扮演故事中的角色，以生动形象的语言引入故事。
2. 讲解故事（15分钟）（1）教师播放故事课件，引导幼儿观察并讲述故事内容。
（2）教师讲解故事，让幼儿跟随故事情节进行想象。
（3）针对故事中的关键词语进行解释，帮助幼儿理解。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取故事中的典型场景，引导幼儿用简单的词语描述。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组，每组选择一个故事角色，用头饰进行扮演。
（2）每组根据故事情节进行表演，教师给予评价和指导。
六、板书设计1. 故事《老鼠娶新娘》2. 关键词语：老鼠、娶亲、帮忙、合作、勇敢3. 故事简图：老鼠、新娘、轿子、猫七、作业设计1. 作业题目：画一幅《老鼠娶新娘》的故事场景。
答案要求：画面中包含故事中的主要角色和场景，颜色丰富，构图合理。
2. 作业题目：用简单的词语描述故事中的角色。
答案要求：至少描述三个角色，用词准确，语句通顺。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的故事，让幼儿了解到了团结合作的重要性，提高了他们的语言表达能力。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿回家后，与家长一起复述故事，提高他们的记忆力。
（2）鼓励幼儿用故事中的角色进行表演，培养他们的表现力。
（3）开展以“勇敢、合作”为主题的绘画活动，激发幼儿的创造力。
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应彩云：老鼠娶新娘（附视频）
时间: 2010-1-12 作者:
一、现场授课视频下载：应彩云：老鼠娶新娘
二、教学案例
活动目标：
1.理解故事内容，体验童话故事传达的民俗风情。
2.探知事物相克相生循环往复的有趣现象并能自信地表达自己的长处，欣赏同伴的长处。
活动准备：
节奏明显的音乐
图片（花轿、美叮当、村长、小啊郎、大黑猫、太阳、乌云、风、墙）
太阳、云、风、墙、老鼠、猫的卡片，
字宝宝（照、遮、吹、挡、打洞、捉、扬长补短的汉字）
活动过程：
一、激趣导入
1.欣赏音乐：听了这段音乐，你觉得大家在干什么？
2.引发对故事的想象。
二、欣赏理解
1.边欣赏PPT边听故事。
2.理解讨论：你认为谁是世界上最强的新郎？
三、迁移感受
1.自己最强的长处
2.记住朋友的长处。
3.让自己变得更强。
4.回归故事。
5.玩游戏“抬花轿”
三、故事
从前，有个老鼠村，村里有个村长，村长有个长的非常漂亮的女儿，叫美叮当。
村里还有个小伙子叫小啊郎，村子里所有的老鼠都很想娶没叮当当老婆。
村长不知道要嫁给谁，于是他决定要“抛绣球”招亲。
抛绣球那天，村里面的老鼠都来了，因为只要接到绣球就可以娶村长的女儿了。
谁知道美叮当刚把绣球抛出去，突然从黑暗中窜出了一个大黑猫，把村里所有的老鼠都吓跑了。
经过大黑猫的捣乱，村长决定，要把女儿要嫁给比大黑猫还要强大的女婿。
但谁是最强的呢？村长想到了太阳，于是它跑去问太阳：“太阳，太阳，你是最强大的吗？”太阳说：“没错，我是最强大的。
”但正说完，一团乌云慢慢的飘了过来，挡住了太阳。
于是村长问乌云：“乌云、乌云，你是做强大的吗？”乌云说：“我是啊！”话刚说完，恰巧一阵风吹过来，吹散了乌云。
村长又问风：“你是最强大的吗？”风说：“是啊”。
说完它就吹起了一阵强风把吹的又高有远，直到停在一面墙上。
村长被摔的鼻青脸肿，勉强爬起来问墙说：“你是世界上最强的吗？”墙说：“当然是啊。
”这时候有一个老鼠在墙上挖了一个洞，穿过了这面墙。
村长一看，是小阿郎。
这时，村长才发现老鼠虽然小，但仍然很有本事，所以最后他决定把美叮当嫁给了小啊郎。
一、、音乐游戏：“老鼠娶新娘”
活动背景
绘本《老鼠娶新娘》讲述了一个家喻户晓的民间故事，这一故事蕴含了自然界“一物降一物”的规律以及“同类配同类最合适”的道理，绘本中用生动的画面描绘了中国民间婚礼习俗的热闹场面。
根据这一绘本设计音乐活动，就应挖掘绘本中的教育价值和音乐元素相结合，思考如何运用音乐的手段来设计活动。
音乐游戏“老鼠娶新娘”正是由绘本故事《老鼠娶新娘》演绎而成。
在分组进行讨论和设计时，我们产生了许多不同的设想，其中有改编歌词进行演唱的音乐剧，有听音乐想象表现故事情节的肢体表演，有根据故事角色选择相应乐器创编节奏的打击乐活动和表现“老鼠娶新娘”的音乐游戏等。
通过教学实践我们发现，幼儿最感兴趣的是“老鼠娶新娘”的音乐游戏。
我们感到音乐游戏既有听音乐的隐性规则，又有游戏玩法的显性规则。
怎样通过音乐游戏将绘本故事《老鼠娶新娘》“玩”起来，便成了我们思考的方向。
活动目标
按照以上的思路，确定该音乐游戏的目标为：
1．按音乐的节奏继续学走弹簧步，表现老鼠抬轿子的情景；
2．了解并乐意遵守音乐游戏的规则，在游戏中体验民间娶亲的习俗。
活动准备
根据音乐游戏的特点，选择了大家耳熟能详的歌曲《大花轿》的主旋律，并将这一主旋律贯穿在游戏始终，使音乐符合“抬花轿娶新娘”喜气洋洋的情境。
在音乐游戏开始之前，我们开展了以下活动，这一切都为游戏的开展创造了有利条件。
1．从图与文两个方面阅读绘本故事，有兴趣地背诵民间童谣，谈论“一物降一物”，民间婚嫁习俗等话题。
2．欣赏由《大花轿》音乐改编的对唱歌曲，进一步熟悉了故事及旋律。
3．共同收集图片，观看传统婚礼的视频，对抛绣球、带红头盖、坐花轿、轿夫抬花轿等一系列民间娶亲的习俗有了初步的认识。
4．通过引导幼儿观察抬花轿的情景，区别抬花轿的步子和平时走路的样子，初步尝试走弹簧步。
5．在户外运动时，尝试过一位司机在前，四位乘客在后，两前两后地排列，左右各拉一根绳子组成一辆车，开展“开汽车”的运动游戏。
活动规则
利用民间娶亲的习俗设计了有角色交换、自由选择等规则的“老鼠娶新娘”游戏。
具体玩法如下：
1．新郎找一位好朋友当新娘，先进行装扮。
2．第一、二遍音乐：新郎随音乐出发，重复两遍音乐邀请轿夫，在邀请时根据语言节奏邀请轿夫，每次请两位。
3．第三遍音乐：听音乐搭轿子——在音乐结束前要搭好轿子。
轿子的形状是新郎一人在前，轿夫两前两后站立，左右拉好绳子，后两位轿夫相互搭手臂，前两位轿夫将手搭在新郎的肩上，把轿子围起来。
4．第四遍音乐：抬花轿接新娘——五人共同前进。
5．新娘听到锣鼓声上花轿。
6．新郎新娘到新房——六人共同前进。
7．新娘抛绣球——听到鼓声转圈，在最后一拍将绣球抛出：接到绣球者扮演下一次游戏的新娘(或新郎)，邀请一位新郎(或新娘)继续游戏。
活动环节
第一个环节要求幼儿进一步把握弹簧步的要领，通过学做轿夫抬新娘的情境导入，继续尝试弹簧步模拟抬轿子，引导幼儿注意动作的要领，跟着音乐节拍行进。
第二环节引导幼儿了解音乐游戏的规则。
音乐游戏既要体现一般游戏的规则，又要与音乐的性质相结合，在这个游戏中，把握音乐的节奏与时段显得十分重要，表现为以下规则：听音乐，在一定的范围内稳当地走弹簧步，模拟抬轿子，互相不碰撞；按照音乐的提示请轿夫、接新娘，抛绣球，不得提前或落后：抬花轿的队伍必须整齐地前进，不能散架。
活动过程
为了使幼儿把握以上规则，教师通过作为示范者、参与者、讲解者、观察者等多种角色的转换，将游戏的三个关键点——请轿夫、搭轿子、新娘听锣鼓声抛绣球，进行了分解。
1．将游戏规则放在情境中，用游戏情境来解释
幼儿在最初游戏时，常会出现一些问题，例如，走动时挤在一起，音乐结束还找不到邀请对象，共同行进中步伐不协调等，这些都与幼儿的空间知觉与时间视觉能力发展较差有着密切的关系，不能简单地用不遵守规则来判断。
我们结合游戏情境进行提示，使幼儿主动关注自己的动作和音乐协调，例如，幼儿最初在走动时，互相挤在一起，造成碰撞，教师就用“抬着花轿走大路不走小路”来提示，引导幼儿选择较空的场地行进。
幼儿在音乐结束时还停在半路上，找不到邀请对象，就用“准时到达轿夫或新娘家门口”来提示，启发幼儿关注音乐的旋律，判断自己和邀请对象的距离，准时到达。
有的幼儿爱相互邀请，或选择已经装扮过新郎、新娘的同伴重复装扮，教师也马上用情境性的语言“女孩子可以和女孩子结婚吗”“一个人能结两次婚吗”进行回应，使幼儿感到信服，从而愿意遵守游戏的规则。
2．分解难点，逐步推进
第一遍游戏——由教师扮演新郎，参与示范并进行分段演示，使幼儿初步了解游戏的玩法。
第二遍游戏——请一位幼儿担任新郎，试玩游戏，此时，教师作为一个引领者和讲解者为幼儿提供支持。
在观察中发现问题及时地用情境性的语言帮助幼儿巩固音乐游戏的规则。
第三遍游戏——两顶轿子同时行进，引导幼儿自己尝试游戏，教师在观察中，给予幼儿正确的评价
(不早不晚到达家门口)，并给予适当的提示(听着音乐比看脚步前进更稳当)，推进幼儿游戏的进程，进一步体会游戏的快乐。
3．抓住关键，鼓励探索
在这个游戏中，最大的难点就是六人(新郎、新娘和四个轿夫)同时行进，幼儿时常走得七倒八歪，甚至“轿子”都散了架。
此时，教师就引导幼儿思考发现问题，共同寻找整齐行进的好办法，最初，幼儿有两种意见，一是看着前面朋友的脚步走，二是听着音乐走，教师又让幼儿分别尝试这两种方法，发现后者比前者更合适：“即使看不见前面小朋友的脚步，只要
跟着音乐节奏走，就不会散架。
”
通过思考、比较和尝试，幼儿学得主动，游戏规则也把握得更牢固了。
幼儿在游戏中越玩越高兴，他们积极主动的情感、合作协调的能力、遵守规则的自控能力，以及审美能力的综合素质在游戏中得到了提高。