(完整版)中药学教案
中药学教案教学设计
05
教学评价与反馈
课堂表现评价
听讲情况
观察学生是否认真听讲,对老师讲解的内容是否有积极的反应和思 考。
回答问题情况
鼓励学生积极回答问题,通过回答问题的准确性和完整性来评价学 生的学习效果。
小组讨论表现
组织学生进行小组讨论,观察学生在讨论中的表现,包括是否积极 参与、是否能够提出有建设性的意见等。
VS
考试反思
要求学生写考试反思,了解学生对自己考 试表现的评价和对未来学习的规划。
教学反馈与改进
学生评教
通过学生评教了解学生对教学过程的满意度和改进意见,及时调 整教学方法和策略。
教师互评
教师之间互相评课,交流教学经验和教学方法,共同提高教学效 果。
教学反思
教师对自己的教学过程进行反思,总结经验教训,不断改进教学 方法和手段。
教学重点与难点
教学重点
中药药性、功效及应用;常用中药的 用法用量;中药的炮制、配伍和制剂 等基本技能。
教学难点
中药药理作用机制;中药复方配伍规 律;中药制剂工艺及质量控制等。
02
教学内容与学时分配
中药学基本概念及分类
中药学的定义与内涵
阐述中药学的研究对象、任务和方法,以及中药学与现代医学的关系。
中药学教案教学设计
汇报人:XX 2024-01-29
目录 CONTENTS
• 教学目标与要求 • 教学内容与学时分配 • 教学方法与手段 • 教学过程设计 • 教学评价与反馈 • 教学资源与开发
01
教学目标与要求
知识目标
01 掌握中药学的基本理论、基本概念和基本知识。 02 熟悉常用中药的药性、功效、应用及用法用量。 03 了解中药的起源、发展及在现代医学中的地位和
中药学教学设计方案
一、教学目标1. 知识目标:(1)掌握中药学的基本概念、基本理论、基本知识和基本技能。
(2)熟悉中药的性味归经、功效、用法、用量等。
(3)了解中药的历史发展、分类、采收加工、炮制等。
2. 能力目标:(1)培养学生分析问题、解决问题的能力。
(2)提高学生的实践操作能力,使学生能够熟练运用中药知识。
(3)培养学生查阅文献、撰写论文的能力。
3. 素质目标:(1)培养学生严谨的科学态度和求实的精神。
(2)提高学生的职业道德和人文素养。
(3)培养学生的团队合作精神和创新意识。
二、教学内容1. 中药学概述2. 中药的基本理论3. 中药的性能与功效4. 中药的用法与用量5. 中药的炮制与制剂6. 常用中药7. 中药的临床应用8. 中药与中西药联用9. 中药的不良反应与禁忌10. 中药资源与可持续发展三、教学方法1. 讲授法:系统讲解中药学的基本概念、基本理论、基本知识和基本技能。
2. 讨论法:针对中药学中的热点问题,引导学生进行讨论,提高学生的分析问题和解决问题的能力。
3. 案例分析法:通过分析典型案例,帮助学生理解中药学的应用。
4. 实验法:通过中药的炮制、制剂等实验操作,提高学生的实践操作能力。
5. 多媒体教学法:利用多媒体技术,生动形象地展示中药学知识。
四、教学进度安排1. 第一周:中药学概述、中药的基本理论2. 第二周:中药的性能与功效、中药的用法与用量3. 第三周:中药的炮制与制剂、常用中药4. 第四周:中药的临床应用、中药与中西药联用5. 第五周:中药的不良反应与禁忌、中药资源与可持续发展6. 第六周:综合复习、结业考试五、教学评价1. 平时成绩:包括课堂表现、作业完成情况、实验报告等。
2. 期末考试:包括理论知识和实践操作两部分。
3. 课程论文:撰写一篇与中药学相关的论文,考察学生的综合运用能力。
六、教学资源1. 教材:《中药学》2. 教学参考书:《中药学教程》、《中药学临床应用》等3. 教学课件、教学视频等4. 实验器材:中药炮制、制剂等实验所需器材5. 网络资源:中医药相关网站、数据库等七、教学反思1. 不断优化教学方法,提高教学效果。
中药学教案模板范文
一、课程基本信息课程名称:中药学授课对象:药学专业本科学生授课教师:[教师姓名]授课时间:[具体时间]授课地点:[具体地点]课时安排:[具体课时数]二、教学目标1. 知识目标:- 掌握中药的基本概念、分类、性能、功效等基本知识。
- 理解中药的药理作用、临床应用及不良反应。
- 熟悉中药的采集、炮制、贮藏等基本工艺。
2. 能力目标:- 能够识别常见的中药及其饮片。
- 能够运用中药理论分析常见病症,制定合理的治疗方案。
- 培养学生独立思考、分析问题和解决问题的能力。
3. 素质目标:- 培养学生对中医药文化的认同感和自豪感。
- 增强学生的职业道德和社会责任感。
- 培养学生的团队协作能力和沟通能力。
三、教学内容第一课时:中药学概述1. 中药的定义、分类2. 中药的性能、功效3. 中药的药理作用4. 中药的采集、炮制、贮藏四、教学过程1. 导入新课- 结合实际案例,引出中药学的概念和重要性。
2. 讲授新课- 按照教学内容,逐一点拨讲解,结合多媒体课件展示相关图片和视频。
3. 课堂互动- 提出问题,引导学生思考,培养学生的主动学习能力。
- 分组讨论,让学生在讨论中加深对知识的理解。
4. 实践操作- 组织学生参观中药标本室,识别常见的中药及其饮片。
- 进行中药炮制操作练习,如切药、炒药等。
5. 总结与作业- 总结本节课的重点内容,布置课后作业,巩固所学知识。
五、教学评价1. 课堂表现:观察学生的参与度、提问积极性等。
2. 作业完成情况:检查学生的课后作业,了解学生的学习效果。
3. 实践操作:评估学生的动手能力,了解学生掌握中药炮制技能的程度。
六、教学资源1. 教材:《中药学》(第X版)2. 多媒体课件3. 中药标本4. 中药炮制工具七、教学反思在教学过程中,教师应关注学生的学习需求,调整教学策略,提高教学质量。
同时,教师应不断更新自己的知识储备,紧跟中医药学的发展趋势,为学生提供更优质的教育资源。
2024年度-《中药学》教案完整版
平肝潜阳熄风止痉,主治肝阳上亢头晕目眩及惊痫抽搐等 。
14
常用中药功效与主治范围
1 2
开窍药
开窍醒神,主治神昏闭证等。
补虚药
补气补血补阴补阳,主治各种虚证如气虚血敛肺止咳涩肠止泻固精缩尿止带,主治 自汗盗汗久咳虚喘久泻久痢遗精滑精遗尿尿频带 下不止等。
15
应急处理措施
针对不同类型的危险源,提供相应的应急处理措施,如化 学品泄漏的应急处理、设备故障的应急处理、火灾的应急 处理等,并要求学生掌握相应的应急处理技能。
安全防护用品使用
演示和讲解安全防护用品的正确使用方法,如防护服、护 目镜、手套等,并要求学生在实验过程中佩戴相应的安全 防护用品。
32
07
课程总结与复习指导
12
常用中药功效与主治范围
驱虫药
驱除或杀灭寄生虫,主治蛔虫病、蛲虫病等。
止血药
收敛止血、凉血止血等,主治各种出血证如咯血、吐血等。
活血祛瘀药
活血化瘀、通经止痛,主治瘀血阻滞引起的各种疼痛如胸痹心痛 等。
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常用中药功效与主治范围
化痰止咳平喘药
化痰止咳平喘,主治咳嗽气喘痰多等。
安神药
重镇安神养心安神,主治心神不宁失眠多梦等。
连翘
清热解毒,消肿散结。用于痈疽瘰疬,乳痈丹毒,风热感冒。
蒲公英
清热解毒,消肿散结。用于疔疮肿毒,乳痈肠痈。
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祛湿类中药
茯苓
利水渗湿,健脾宁心。用于水肿尿少,脾虚食少便溏。
薏苡仁
利水渗湿,健脾止泻。用于水肿脚气小便不利等证;脾虚泄泻带下 。
苍术
燥湿健脾祛风散寒明目。用于湿阻中焦脘腹胀满泄泻水肿脚气痿躄 风湿痹痛风寒感冒夜盲。
大学中药学教案模板范文
教学目标:1. 知识目标:使学生掌握中药学的基本概念、中药的分类、常用中药的性味归经、功效和应用。
2. 能力目标:培养学生运用中药学知识分析和解决实际问题的能力,提高学生的实验操作技能。
3. 情感目标:激发学生对中药学的兴趣,培养学生热爱中医药文化的情感。
教学重点:1. 中药学的基本概念和中药的分类。
2. 常用中药的性味归经、功效和应用。
教学难点:1. 中药分类的准确性。
2. 常用中药功效的理解和应用。
教学准备:1. 教学课件2. 中药标本3. 实验器材教学过程:一、导入1. 引导学生思考:中药在我国有着悠久的历史,作为我国传统医学的重要组成部分,中药学对于我们了解和传承中华民族优秀文化具有重要意义。
2. 介绍本节课的教学目标和内容。
二、讲授新课1. 中药学的基本概念- 解释中药的定义、来源和特点。
- 介绍中药学的起源和发展。
2. 中药分类- 按照来源分类:植物药、动物药、矿物药等。
- 按照药性分类:寒、热、温、凉、平。
3. 常用中药的性味归经、功效和应用- 以常见中药为例,讲解其性味归经、功效和应用。
- 通过案例分析,使学生了解中药在临床中的应用。
三、实验操作1. 实验目的:使学生掌握中药的鉴别方法和实验操作技能。
2. 实验内容:中药的采集、鉴定、炮制和煎煮。
3. 实验步骤:讲解实验操作步骤,指导学生进行实验。
四、课堂小结1. 总结本节课的主要内容,强调中药学的基本概念、中药分类、常用中药的性味归经、功效和应用。
2. 强调中药学在实际生活中的应用价值。
五、作业布置1. 完成课后习题,巩固所学知识。
2. 查阅资料,了解一种中药的药用价值和临床应用。
教学反思:1. 本节课通过理论讲解和实验操作相结合的方式,使学生更好地掌握了中药学的基本知识和技能。
2. 在实验操作环节,要注意学生的安全问题,确保实验顺利进行。
3. 在今后的教学中,要注重培养学生的实践能力和创新精神,提高学生的综合素质。
中药学教案模板及范文
一、教学目标1. 知识目标:- 掌握中药的基本概念、分类、功效和临床应用。
- 理解中药的来源、采集、炮制和制剂过程。
- 了解中药的药理作用和毒副作用。
2. 能力目标:- 培养学生运用中药知识解决实际问题的能力。
- 提高学生观察、分析、实验和总结的能力。
- 增强学生自主学习、合作学习和创新学习的能力。
3. 情感目标:- 激发学生对中药学的兴趣和热爱。
- 培养学生严谨求实、勤奋好学的学习态度。
- 增强学生的民族自豪感和责任感。
二、教学内容1. 中药学概述:- 中药的定义、发展历程和分类。
- 中药的采集、炮制和制剂。
2. 中药的功效与应用:- 中药的功效分类和临床应用。
- 常见中药的功效和应用。
3. 中药的药理作用与毒副作用:- 中药的药理作用机制。
- 中药的毒副作用及防治。
4. 中药的临床应用:- 中药在内科、外科、妇科、儿科等领域的应用。
- 中药与其他治疗方法相结合的应用。
三、教学方法1. 讲授法:系统讲解中药学的基本理论和知识。
2. 案例分析法:通过分析实际案例,提高学生的应用能力。
3. 实验法:通过实验操作,加深对中药学的理解和掌握。
4. 讨论法:引导学生积极参与讨论,培养创新思维。
四、教学过程1. 导入:结合实际案例,激发学生的学习兴趣。
2. 讲授:系统讲解中药学的基本理论和知识。
3. 案例分析:通过分析实际案例,提高学生的应用能力。
4. 实验操作:引导学生进行实验操作,加深对中药学的理解和掌握。
5. 讨论与总结:引导学生积极参与讨论,总结所学知识。
五、教学评价1. 课堂表现:学生的出勤率、课堂参与度和提问积极性。
2. 作业完成情况:学生对知识的掌握程度和应用能力。
3. 实验操作:学生的实验技能和实验报告的撰写能力。
4. 期末考试:全面考察学生对中药学的掌握程度。
中药学教案范文课题:中药的采集与炮制教学目标:1. 知识目标:- 了解中药的采集方法、季节和时间。
- 掌握中药的炮制方法和目的。
中药学老师教案模板及范文
一、教学目标1. 知识目标:使学生掌握中药学的基本概念、基本理论、中药的性味归经、功效主治等知识。
2. 能力目标:培养学生观察、分析、解决问题的能力,提高学生的中药鉴别、炮制、制剂等技能。
3. 情感目标:激发学生对中药学的兴趣,树立正确的中医药观念,增强民族自豪感。
二、教学内容1. 中药学基本概念、基本理论2. 中药的性味归经、功效主治3. 中药炮制、制剂4. 中药鉴别三、教学方法1. 讲授法2. 案例分析法3. 实验法4. 互动讨论法四、教学过程1. 导入新课2. 讲授新知识3. 案例分析4. 实验操作5. 互动讨论6. 总结与回顾7. 课后作业五、教学评价1. 课堂表现2. 作业完成情况3. 实验操作能力4. 案例分析能力二、范文一、教学目标1. 知识目标:使学生掌握中药学的基本概念、基本理论,了解中药的性味归经、功效主治。
2. 能力目标:培养学生观察、分析、解决问题的能力,提高学生的中药鉴别、炮制、制剂等技能。
3. 情感目标:激发学生对中药学的兴趣,树立正确的中医药观念,增强民族自豪感。
二、教学内容1. 中药学基本概念、基本理论2. 中药的性味归经、功效主治3. 中药炮制、制剂4. 中药鉴别三、教学方法1. 讲授法:系统讲解中药学的基本知识。
2. 案例分析法:通过典型案例,引导学生分析中药的应用。
3. 实验法:让学生亲自动手,掌握中药炮制、制剂等技能。
4. 互动讨论法:鼓励学生积极参与课堂讨论,提高学生的思维能力和表达能力。
四、教学过程1. 导入新课(1)教师简要介绍中药学的基本概念和重要性。
(2)提问:同学们对中药有哪些了解?引发学生对中药的兴趣。
2. 讲授新知识(1)讲解中药学的基本概念、基本理论。
(2)介绍中药的性味归经、功效主治。
3. 案例分析(1)展示典型案例,引导学生分析中药的应用。
(2)让学生分组讨论,总结中药在临床中的应用。
4. 实验操作(1)指导学生进行中药炮制、制剂等实验操作。
《中药学》教案完整版最新版x
目录
• 课程介绍与教学目标 • 中药基本理论与知识 • 解表药与清热药应用举例 • 泻下药与祛风湿药应用举例 • 补益药与收涩药应用举例 • 消食导滞药和安神养心药应用举例 • 总结回顾与拓展延伸
01
课程介绍与教学目标
《中药学》课程简介
01 中药学的定义与内涵
阐述中药学的研究对象、任务、方法及与其他学 科的关系。
常用方剂举例
银翘散(金银花、连翘、薄荷等)、桑菊饮(桑叶、菊花、杏仁等)、麻杏石甘汤(麻黄 、杏仁、石膏等)。
方剂配伍规律
在解表清热方剂中,解表药与清热药的配伍比例应根据病情灵活调整。一般来说,表证重 者可适当增加解表药的用量,里热重者可适当增加清热药的用量。同时,注意药物的性味 归经和升降浮沉特性,以达到最佳的治疗效果。
常用药物
麻黄、桂枝、紫苏、生姜、荆芥、防风等。
清热药概述及临床应用
清热药定义
01
具有清热泻火、凉血解毒作用的药物。
临床应用
02
主要用于治疗热病高热、烦躁口渴、湿热黄疸、热毒疮疡、咽
喉肿痛等病证。
常用药物
03
石膏、知母、栀子、黄芩、黄连、黄柏等。
解表清热方剂配伍规律探讨
方剂组成原则
解表药与清热药在方剂中常相须为用,以增强疗效。同时,根据病情需要,可配伍益气、 养阴、化痰等药物。
中药的炮制和制剂工艺
介绍了中药的炮制方法、目的和意义 ,以及常见的中药制剂类型和制备工 艺。
拓展延伸:现代科技在中药研究中的应用
中药化学成分研究
利用现代分离技术和波谱分析方法, 对中药中的化学成分进行分离、纯化 和结构鉴定,阐明中药的药效物质基
础。
中药质量控制与评价
中药学教案模板
中药学教案模板一、课程名称:(适用大部分课程教案)二、授课对象高等院校中药学及相关专业本科生三、授课时间2学时(90分钟)四、授课教师[教师姓名]五、教学目标1、知识与技能目标- 掌握中药学基本概念、基本理论;- 学会运用中药学知识分析中药的性味、归经、功能及应用;- 能够运用中药学知识解决实际问题。
2、过程与方法目标- 培养学生的自主学习、合作探究能力;- 培养学生运用中药学知识分析、解决问题的能力;- 培养学生的批判性思维和创新意识。
3、情感态度价值观目标- 培养学生对中药学的兴趣和热爱,弘扬中医药文化;- 增强学生的民族自豪感,树立正确的中医药观念;- 培养学生的团队协作精神,树立良好的人际沟通能力。
六、教学重占和难点1、教学重点- 中药学的基本概念、基本理论;- 中药的性味、归经、功能及应用;- 中药学知识在实际问题中的应用。
2、教学难点- 中药的性味、归经理论;- 中药学的实际应用;- 学生对中药学知识的理解和运用。
七、教学过程1、导入新课(5分钟)- 利用与中药学相关的实际案例,如常见疾病的中医治疗,引起学生对课程内容的兴趣。
- 提出引导性问题,如“中药是如何发挥作用的?”、“为什么同一种中药对不同人会有不同的效果?”等,激发学生的思考。
2、新知讲授(20分钟)- 详细讲解中药学的基本概念、基本理论,包括中药的性味、归经、功能等。
- 结合实物或图片,直观展示中药药材的特点,帮助学生建立直观认识。
- 通过图表、流程图等形式,清晰阐述中药学理论在实际中的应用。
3、合作探究(15分钟)- 将学生分组,每组针对一个具体中药药材或病症进行资料搜集和分析。
- 指导学生如何运用中药学知识分析药材的性味、归经、功能,并探讨其在临床中的应用。
- 鼓励小组之间进行交流,分享探究成果,培养学生的团队协作能力。
4、巩固练习(10分钟)- 设计具有针对性的习题,包括选择题、填空题、简答题等,帮助学生巩固所学知识。
中药学科学教案教学设计
汇报人:XX 2024-01-20
目录
• 课程介绍与教学目标 • 中药基本理论知识 • 中药制剂工艺与质量控制 • 中药药理作用及临床应用 • 中药资源保护与可持续利用 • 实验操作规范与安全注意事项 • 课程总结与拓展延伸
01 课程介绍与教学目标
中药学科学概述
中药学的定义与特点
各功效对应的主治疾病
针对每种功效,介绍其对应的主治疾病,如人参可大补元气、补脾益肺、生津 止渴、安神益智,主治气虚欲脱、脉微欲绝等危重症候。
03 中药制剂工艺与质量控制
中药制剂类型及特点
01
02
03
04
传统中药制剂
如汤剂、丸剂、散剂、膏剂等 ,具有历史悠久、工艺成熟、
应用广泛等特点。
现代中药制剂
阐述中药学作为研究中药基本理论、 临床应用及中药资源开发利用等内容 的学科体系。
中药学的历史与发展
中药学与现代医学的关系
探讨中药学与现代医学在理论、方法 和技术等方面的联系与差异。
概述中药学的起源、形成、发展及在 国内外的影响和地位。
教学目标与要求
01
02
03
知识目标
掌握中药学的基本理论、 基本知识和基本技能,了 解中药学的最新研究进展 和前沿动态。
3. 讨论中药药理作用与现代医学药理 作用的异同点及其在临床应用中的优 势与局限性。
2. 举例说明中药配伍中“相须”、“ 相使”、“相畏”、“相杀”、“相 恶”、“相反”的含义及实例。
4. 结合实际案例,分析中药制剂选择 的原则及注意事项。
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保护策略和措施探讨
建立中药资源保护区,划定保 护范围,制定严格的保护和管 理制度。
2024版年度《中药学》教案完整版
培训医生与患者之间的沟通技巧,包括如何 询问病史、解释病情、指导用药等方面,提 高医患沟通效果。
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总结回顾与展望未来发展趋
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势
2024/2/2
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关键知识点总结回顾
中药药性理论
中药配伍禁忌
包括四气五味、升降浮沉、 归经等,是中药学的基础 和核心。
掌握十八反、十九畏等配 伍禁忌,保证用药安全。
误区提示
指出在配伍禁忌和合理用药方面存在的常见误区,如忽视药物相互作用、盲目追求大剂量等,提醒学生避 免陷入误区。
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临床应用及疗效评价体系建
06
设
2024/2/2
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常见疾病治疗方剂选用指导
感冒
根据风寒、风热等不同证型,选用相应的 方剂如麻黄汤、银翘散等。
胃痛
根据胃寒、胃热、气滞等不同证型,选用 香苏散、清中汤等方剂。
贮藏条件设置
根据药材性质不同,合理设置贮藏条件,如阴凉干燥处、避光、密封等,以防 药材受潮、发霉、虫蛀等。
监测指标
贮藏期间应定期对药材进行检查,关注药材的性状、气味、颜色等变化,同时 监测仓库的温度、湿度等环境指标,确保贮藏环境符合要求。
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质量问题识别及防范措施
质量问题识别
药材在采收、加工、贮藏过程中可能出现的质量问题包括霉变、虫蛀、走油、变色 等,应注意识别并及时处理。
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加工方法简介及操作要点
2024/2/2
加工方法简介
药材加工包括净选、切制、干燥、 炮制等步骤,旨在去除杂质和非药 用部位,提高药材纯净度,便于贮 藏和调剂。
操作要点
加工过程中应注意操作规范,保持 清洁卫生,防止药材受到污染;同 时,要控制加工温度、湿度和时间 等参数,确保药材质量。
中药学教案
中药学教案中药学教案一、教学目标1. 理解中药学的基本概念和特点;2. 掌握中药的基本分类方法和炮制技术;3. 了解常用中药的来源、性味归经和功效;4. 建立正确的中药使用观念。
二、教学内容1. 中药学的概念和特点(30分钟)1.1 中药学的定义;1.2 中药学的特点和研究内容。
2. 中药的分类和炮制技术(60分钟)2.1 中药的分类方法;2.2 中药的炮制技术和作用。
3. 常用中药的来源、性味归经和功效(120分钟)3.1 常用中药的来源和采集方法;3.2 常用中药的性味归经和主治功效。
4. 中药的正确使用(60分钟)4.1 中药的用药原则;4.2 中药的贮藏和保管方法。
三、教学方法1. 讲授法:通过讲授中药学的基本概念和分类方法,学生能够理解并掌握相关知识。
2. 案例分析法:通过分析真实案例,引导学生思考中药的适应症和禁忌症,培养学生应用中药的能力。
3. 实践操作法:组织学生参观中药材市场和中药制剂生产企业,并进行中药炮制实验,让学生亲身体验中药的制作过程。
四、教学资源1. 中药学教材和参考书籍;2. 中药材展示和图片资料;3. 中药炮制实验器材和材料。
五、教学评价1. 平时表现评价:课堂参与、作业完成情况等;2. 期中考试:对学生对中药学的理解和掌握程度进行考核;3. 期末考试:对学生对中药的来源、性味归经和功效进行考核;4. 中药炮制实验报告和参观实习情况评价。
六、教学进度安排1. 第一次课:中药学的概念和特点;2. 第二次课:中药的分类和炮制技术;3. 第三次课:常用中药的来源、性味归经和功效;4. 第四次课:中药的正确使用;5. 第五次课:中药材市场参观和中药炮制实验;6. 第六次课:期中考试;7. 第七次课:案例分析和讨论;8. 第八次课:中药制剂生产企业参观实习;9. 第九次课:复习和总结。
七、教学后记通过本次中药学教学活动,学生对中药学的基本知识和技能有了初步了解和掌握,并能够正确使用中药。
《中药学》教案完整版
《中药学》教案完整版教案标题:中药学一、教学目标:1.理解并掌握中药学的基本概念和内容;2.了解中药学的历史渊源与发展;3.掌握中药鉴定、提取、分离、纯化等基本方法;4.了解中药药理学的基本知识;5.培养学生对中药药材的种植、采集、制备和贮藏等基本技能。
二、教学内容:1.中药学的基本概念和内容介绍(1课时)A.中药学的定义与范畴;B.中药学的基本内容包括:药材学、中药化学、中药药理学、中药制剂学、中药分析与检验等。
2.中药学的历史渊源与发展(1课时)A.中药学的起源;B.中药学在古代的发展与应用;C.中药学在现代的发展与应用。
3.中药鉴定方法(2课时)A.中药鉴别的目的和意义;B.中药鉴定的基本方法:宏观鉴定、显微鉴定、理化鉴定等;C.中药鉴定的实践操作。
4.中药的提取、分离与纯化(3课时)A.中药提取的目的和意义;B.中药常见提取方法:浸提、沥滤、蒸馏、萃取等;C.中药分离与纯化方法:薄层色谱、柱层析、凝胶过滤、逆流色谱等。
5.中药药理学基础知识(3课时)A.中药药理学的定义和作用;B.中药药理学的基本研究方法;C.中药药理学的基本原理:活性成分、作用机制等;D.中药药理学的临床应用。
6.中药药材的种植、采集、制备与贮藏(3课时)A.中药药材的种植技术;B.中药药材的采集与处理;C.中药药材的制备方法;D.中药药材的贮藏与保鲜技术。
三、教学方法:1.讲授法:介绍中药学的基本概念和内容,阐述中药学的历史渊源与发展,讲解中药鉴定、提取、分离、纯化等基本方法,讲解中药药理学的基本知识,讲解中药药材的种植、采集、制备和贮藏等基本技能。
2.实践操作:通过实验室实践操作中药鉴定、提取、分离、纯化等基本方法,培养学生的实际操作能力。
3.讨论与案例分析:引导学生讨论和分析中药鉴定、提取、分离、纯化等实践操作中遇到的问题和解决方法。
四、教学评估:1.平时作业:布置学生完成中药鉴定、提取、分离、纯化等实践操作报告;2.期中考试:笔试形式,考察学生对中药学基本概念、内容和基本方法的理解掌握程度;3.期末考试:笔试形式,考察学生对整个中药学课程的理解与掌握程度。
中药学教案
中药学教案中药学教案教案主题:中药学一、教学目标:1. 了解中药学的概念和发展历程;2. 熟悉中药的分类及其特点;3. 掌握中药的炮制技术和质量控制;4. 能够对常用中草药进行辨识和提取。
二、教学内容:1. 中药学的概念及发展历程1.1 中药学的定义与内涵1.2 中药学的发展历程:古代中药学、近代中药学、现代中药学2. 中药的分类及特点2.1 中药的分类:按来源分类、按性味分类、按药效分类2.2 中药的特点:复方性、整体性、个体差异性3. 中药的炮制技术和质量控制3.1 中药的炮制方法:炮制技术的目的和要求、常用的炮制方法3.2 中药的质量控制:质量控制的原则、质量控制的方法4. 常用中药的辨识和提取4.1 常用中药材的辨识方法:外观特征、性状、组织结构等 4.2 常用中药的提取方法:水提法、醇提法、油提法等三、教学过程:1. 中药学概念及发展历程的讲授- 通过讲解中药学的定义和内涵,让学生了解中药学的基本概念。
- 介绍中药学的发展历程,使学生了解中药学的演变过程和重要里程碑。
2. 中药的分类及特点的讲授- 分别介绍中药的按来源分类、按性味分类、按药效分类,并解释其特点和意义。
- 通过具体的例子和实践操作,引导学生对中药分类进行思考和讨论。
3. 中药的炮制技术和质量控制的讲授- 细致介绍中药的炮制技术目的、要求和常用方法,如炮制的目的是增强药物疗效、降低毒性等。
- 引导学生思考和探讨质量控制的原则和方法,如植物分类有关检验和辨识的方法。
4. 常用中药的辨识和提取的实践操作- 组织实验室实验,让学生亲自操作和参与常用中药的辨识和提取的实践。
- 学生根据实际情况,进行实验结果分析和讨论,加深对中药辨识和提取方法的理解。
四、教学评估:1. 课堂小测或练习:以选择题或简答题形式,考查学生对中药学的概念、发展历程、分类特点、炮制技术和质量控制的掌握程度。
2. 实验报告评估:对学生参与的实践操作,以实验报告形式进行评估和分数打分,考察学生对常用中药的辨识和提取的实际操作能力。
《中药学》课件(完整版)x
《中药学》课件(完整版)x一、教学内容本节课的教学内容选自《中药学》教材的第九章“常用中药”,详细内容包括:黄连、黄芪、当归、丹参、川芎、白芍、熟地黄、金银花、连翘、甘草等十种中药的性味、归经、功效、应用等方面的知识。
二、教学目标1. 让学生掌握十种常用中药的基本知识,包括性味、归经、功效、应用等。
2. 培养学生对中药学的兴趣,提高学生运用中医理论分析中药的能力。
3. 引导学生了解中药在现代医疗中的作用,树立正确的用药观念。
三、教学难点与重点1. 难点:中药的性味、归经、功效、应用等理论知识的理解和运用。
2. 重点:十种常用中药的基本知识的学习和记忆。
四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、中药标本、药材图片等。
2. 学具:笔记本、彩笔、药材标本等。
五、教学过程1. 情景引入:通过讲解中药在现代医疗中的实际案例,引发学生对中药学的兴趣。
2. 理论讲解:详细讲解十种常用中药的性味、归经、功效、应用等方面的知识。
3. 实物展示:展示中药标本,帮助学生直观地认识中药。
4. 图片解析:通过药材图片,引导学生分析中药的形态特征,加深对中药的认识。
5. 随堂练习:针对讲解的内容,设计相关练习题,巩固学生的学习成果。
6. 小组讨论:分组讨论中药在实际生活中的应用,提高学生的实践能力。
六、板书设计板书设计包括十种常用中药的名称、性味、归经、功效、应用等关键信息,以清晰、简洁的表格形式呈现。
七、作业设计1. 作业题目:(1)列举出五种你了解的中药,并简述其性味、归经、功效、应用。
2. 答案:(1)举例的中药:金银花、连翘、甘草、白芍、丹参。
金银花:性寒,归肺、心、胃经,功效清热解毒,凉血止痢,应用于感冒发热、咽喉肿痛等。
连翘:性微寒,归心、肺、胆经,功效清热解毒,消肿散结,应用于感冒发热、喉咙肿痛等。
甘草:性平,归心、肺、脾、胃经,功效益气养心,祛痰止咳,应用于脾胃虚弱、咳嗽痰多等。
白芍:性微寒,归肝、脾经,功效养血调经,柔肝止痛,应用于月经不调、肝郁胸胁疼痛等。
中药学老师教案模板范文
---课程名称:中药学基础授课对象:中药学专业学生授课时间: 2课时教学目标:1. 知识目标:使学生了解中药学的基本概念、发展历程以及中药的分类。
2. 能力目标:培养学生运用中药学知识分析中药性能、功效和用法的能力。
3. 情感目标:激发学生对中药学的兴趣,增强对中医药文化的认同感。
教学重点:1. 中药学的基本概念和发展历程。
2. 中药的基本分类和性能。
教学难点:1. 中药性能与功效之间的关系。
2. 中药临床应用的基本原则。
教学准备:1. 教师准备:PPT课件、中药标本、中药图谱、中药学教材。
2. 学生准备:预习教材相关内容,准备提问。
教学过程:第一课时一、导入新课- 教师简要介绍中医药的历史和现状,激发学生的学习兴趣。
二、讲授新课1. 中药学的基本概念- 解释中药的定义、来源和作用。
- 介绍中药的发展历程,从古代的草药到现代的中药研究。
2. 中药的分类- 按照药用部位分类:根、茎、叶、花、果实、种子等。
- 按照药性分类:寒、热、温、凉、平。
- 介绍常用中药的分类示例。
三、课堂讨论- 学生分组讨论,举例说明中药的性能与功效之间的关系。
- 教师引导,总结讨论结果。
四、实践操作- 教师展示中药标本,学生观察并识别。
- 学生尝试根据药性分类,对所观察的中药进行归类。
五、课堂小结- 教师总结本节课的主要内容,强调中药学的基本概念和分类。
第二课时一、复习导入- 复习上一节课的内容,检查学生对中药学基本概念和分类的掌握情况。
二、深化讲解1. 中药性能与功效- 详细讲解中药的性能(四气、五味、归经等)与功效之间的关系。
- 通过实例分析,使学生理解中药性能对临床应用的影响。
2. 中药临床应用原则- 介绍中药临床应用的配伍原则、禁忌原则等。
- 强调中药应用的安全性。
三、案例分析- 教师提供中药临床应用的案例,引导学生分析并讨论。
四、课堂练习- 学生独立完成课后练习题,巩固所学知识。
五、课堂小结- 教师总结本节课的重点内容,强调中药性能与功效、临床应用原则的重要性。
《中药学》教案完整版最新版x
《中药学》教案完整版最新版x 教案:《中药学》一、教学内容:本节课的教学内容选自《中药学》教材的第五章节,主要介绍中药的分类和功效。
具体内容包括:中药的基本分类、常用草药的功效与作用、中药的配伍原则等。
二、教学目标:1. 学生能够理解中药的基本分类和常用草药的功效与作用。
2. 学生能够掌握中药的配伍原则,并能够运用到实际中。
3. 培养学生的实践能力,提高他们对中药学的兴趣。
三、教学难点与重点:重点:中药的基本分类、常用草药的功效与作用、中药的配伍原则。
难点:中药的配伍原则的应用。
四、教具与学具准备:教具:多媒体教学设备、中药标本、草药标本。
学具:笔记本、彩色笔。
五、教学过程:1. 引入:通过展示中药标本和草药标本,引导学生对中药学产生兴趣,引发他们对中药的分类和功效的思考。
2. 讲解:教师详细讲解中药的基本分类、常用草药的功效与作用、中药的配伍原则。
结合教材中的插图和实际标本,帮助学生更好地理解和记忆。
3. 实践:学生分组进行实践,观察和分析不同的草药标本,了解它们的功效与作用,并尝试进行草药的配伍。
4. 讨论:学生分组讨论,分享自己的实践经验和草药配伍的例子,互相学习和交流。
六、板书设计:板书设计主要包括中药的基本分类、常用草药的功效与作用、中药的配伍原则等内容,通过清晰的板书设计,帮助学生更好地理解和记忆。
七、作业设计:1. 请学生根据教材中的草药标本图,识别出其中的常用草药,并简要描述它们的功效与作用。
答案:学生可以根据教材中的草药标本图,识别出常用的草药,并简要描述它们的功效与作用。
2. 请学生根据教材中的草药配伍原则,设计一个草药配伍的实例,并解释其作用。
答案:学生可以根据教材中的草药配伍原则,设计一个草药配伍的实例,并解释其作用。
八、课后反思及拓展延伸:本节课通过实践和讨论的方式,让学生更好地理解和记忆中药的分类、功效和配伍原则。
在课后,学生可以通过进一步的学习和研究,深入了解中药学的更多知识,例如中药的药性和药效、中药的制备和应用等。
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一、教学目标1. 知识目标:(1)了解中药材的采集与加工的基本知识;(2)掌握中药材的采集与加工方法;(3)熟悉中药材的储存与养护。
2. 能力目标:(1)培养学生观察、分析、解决问题的能力;(2)提高学生实验操作技能;(3)增强学生团队协作能力。
3. 情感目标:(1)激发学生对中药学的兴趣;(2)培养学生热爱中医药事业的精神;(3)树立学生严谨求实的科学态度。
二、教学内容1. 中药材的采集(1)中药材的来源与分类;(2)中药材的采集时间与季节;(3)中药材的采集方法;(4)中药材的采集注意事项。
2. 中药材的加工(1)中药材的加工目的与意义;(2)中药材的加工方法;(3)中药材的加工注意事项;(4)中药材的加工质量评价。
3. 中药材的储存与养护(1)中药材的储存环境;(2)中药材的储存方法;(3)中药材的养护措施;(4)中药材的养护效果评价。
三、教学方法1. 讲授法:教师讲解中药材的采集、加工、储存与养护的基本知识;2. 案例分析法:通过实际案例,让学生分析中药材的采集、加工、储存与养护过程中存在的问题及解决方法;3. 实验法:学生分组进行中药材的采集、加工、储存与养护实验,教师指导;4. 讨论法:学生分组讨论中药材的采集、加工、储存与养护过程中遇到的问题,分享经验。
四、教学过程1. 导入新课:通过提问,引导学生思考中药材的采集与加工的重要性;2. 讲解知识:教师讲解中药材的采集、加工、储存与养护的基本知识;3. 案例分析:教师选取典型案例,让学生分析中药材的采集、加工、储存与养护过程中存在的问题及解决方法;4. 实验操作:学生分组进行中药材的采集、加工、储存与养护实验,教师指导;5. 讨论与分享:学生分组讨论实验过程中遇到的问题,分享经验;6. 总结与评价:教师总结课程内容,评价学生的学习效果。
五、教学评价1. 课堂表现:观察学生的课堂参与度、提问积极性;2. 实验操作:检查学生的实验操作技能;3. 案例分析:评价学生的分析、解决问题的能力;4. 课后作业:布置与中药材采集、加工、储存与养护相关的课后作业,检查学生的学习效果。
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中药学总论●中药学是研究中药基本理论以及中药的来源、采制、性能、功效和临床应用等知识的一学科。
●相关概念∶1、中药∶中华民族传统药物的总称。
即按照中医药理论用以防治疾病的药物。
2、生药∶即生品药材。
3、生药学∶应用本草学、植物学、动物学、化学、药理学等知识研究生药的来源、生产、采制、鉴定、化学成分和医疗用途的科学。
4、天然药物∶指来源于自然界,包括植物、动物和矿物的药物。
5、本草∶古代记载药物的书籍。
授课内容1.中药的概念,中药学的概念及特征。
(10分钟)2.中药的起源和发展。
(10分)3.历代有代表性本草著作的成书年代、作者、载药量及贡献等。
(20分钟)4.中药的产地(20分钟)5.中药的采集(20分钟)教学方法课堂讲授法重点难点1.中药的来源、特征、概念。
2.历代有代表性本草著作的药学成就。
3.地药材的含义,如何发展道地药材。
4.同药用部分的一般采收原则。
1.掌握中药的概念,中药学的概念。
2.掌握各个时期本草学术发展特点及主要著作。
3.了解中药的起源和中药学的发展。
4.了解中药的产地与药效的关系,了解国家中药GAP发展计划及如何发展道地药材生产以适应临床用药的需要。
5.了解植物药采集季节与药效的关系,以及不同药用部分的一般采收原则。
笫一章中药学发展概况1、东汉《神农本草经》。
作者不详,载药365种。
总结了汉以前的药学成就,奠定了中药学基础,为中国现存最早的一部本草专著。
2、南朝齐梁时期《本草经集注》。
作者陶弘景,载药730种。
整理、订正《神农本草经》365种药物,并增补《名医别录》365种药物,标志综合本草模式的初步确立。
3、唐代《新修本草》。
由苏敬等主持编纂,载药844种。
总结了唐以前的药学成就,为我国最早的一部官修本草。
笫一章中药学发展概况4、宋代《经史证类备急本草》。
作者唐慎微,载药1746种。
总结了宋以前药学成就,为最早的一部综合本草。
本书保存了大量药学史料,具有重要的学术文献价值。
5、明代《本草纲目》。
作者李时珍,载药1892种,总结了明以前的药学成就,其药物分类是当时世界上最先进的方法,其内容广博,被后世誉为“古代中国百科全书”。
6、清代《本草纲目拾遗》。
作者赵学敏,载药921种。
总结了我国16~18世纪本草学的新成就补充了《本草纲目》的不足,纠正了《本草纲目》的某些错误。
收载了大量民间药物和民间验方。
笫二章中药的采制1、道地药材概念2、炮制目的①消除或降低药物毒性、烈性或副作用。
②增强药物作用,提高临床疗效。
③改变药物的性能或功效,使之能适应病情的需要。
④改变药物的某些性状,便于贮存和制剂。
⑤除去杂质和非药用部位,使药物纯净,利于称量正确和服用。
3、附子、半夏、大黄、延胡索、地黄、何首乌、巴豆、麻黄、磁石、朱砂、甘草、桑螵蛸炮制目的。
笫三章中药的性能一、四气五味1、药物四气的含义及确定依据。
含义∶药物四气,又称四性,指药物的寒、热、温、凉四种不同的药性。
确定依据∶以用药反应为依据,病证寒热为基准。
2、药物五味含义及确定依据含义∶五味,即指辛、甘、酸、苦、咸五种不同的药味。
确定依据∶基于口尝,定于临床。
3、药物五味的作用辛∶能散,能行。
即有解表散邪、行气行血的作用。
甘∶能补,能和,能缓。
即有补益、调和、缓急的作用。
酸∶能收,能涩。
即有收敛、固涩的作用。
苦∶能燥,能泄。
即有燥湿、通泄、降泄、清泄的作用。
咸∶能软,能下。
即有软坚散结、泻下的作用。
此外,涩∶与酸味作用相似;淡∶能渗,能利,即有渗湿利水作用。
二、归经1、含义∶归经,是药物作用的定位概念,即表示药物作用部位。
2、意义∶掌握归经,有助于提高用药的准确性和疗效,起到执简驭繁作用。
3、学习注意点∶①勿将中医脏腑经络定位与现代医学的解剖部位混为一谈。
②归经所依据的是用药后的机体效应所在,而不是指药物成分在体内的分布。
三、升降浮沉1、含义∶升降浮沉,是指药物在体内的作用趋向。
2、意义∶掌握药物升降浮沉性能,可以更好地指导临床用药,以纠正机体功能的失调,使之恢复正常,或因势利导,有助于祛邪外出。
3、药物升降浮沉与四气五味的相关性∶药性温热,药味辛甘的药物大多主升浮;药性寒凉,药味酸苦咸涩者大多主沉降。
4、药物升降浮沉与药物质地的相关性∶花、叶、皮、枝等质轻的药物大多主升浮;种子、果实、根茎、矿物、贝壳等质重的药物主沉降。
5、药物升降浮沉与炮制的相关性∶酒炒则升,姜汁炒则散,醋炒则收敛,盐水炒则下行。
四、功效1、含义∶功效,又称功能,即药物对病体的治疗和保健作用。
2、确定依据∶中药的功效大多是直接从临床实践中发现,并经归纳概括而成。
3、影响中药功效的主要因素∶药物品种,产地,采集时间,炮制,制剂,剂量,配伍。
五、毒性1、含义∶毒性,指药物对机体的伤害性能。
2、有毒中药分级及分级依据∶分大毒、有毒、小毒三级。
分级依据大多沿袭历代用药经验。
3、临床用药引起毒性反应的主要原因∶剂量过大,或用药时间过长;有毒药物炮制不当;给药途径、给药方法不当;药物配伍不当等。
4、对中药毒性应有正确的认识观。
①药物普遍具有药性和毒性两种性能。
临床用药尽量取利避害。
②毒性反应、副作用、过敏反应都是药物引起的不良反应,但三者是有区别的。
笫四章中药的应用一、配伍1、配伍含义∶配伍,即根据病情需要和药性特点,选择两种以上药物配合应用的一种用药方法。
2、药物“七情”的含义∶药物通过配伍,相互间可以产生协同作用,或抑制作用,或对抗作用。
前人将这种配伍关系总结为药物“七情”。
3、药物“七情”的内容∶单行指用单味药治疗疾病,也称单方。
相须指性味功效相类似的药物配合应用,可起协同作用,提高疗效。
相使指在性味功效方面有某些共性,或性味功效虽不相同,但治疗目的一致的药物配合应用,且以一药为主,另一药为辅,能提高主药疗效。
相畏指一种药物的毒性或副作用,能被另一种药物减轻或消除。
相杀指一种药物能减轻或消除另一种药物的毒性和副作用。
相恶指两种药物合用,一种药物能使另一种药物原有功效降低、甚至丧失。
相反指两种药物合用,能产生或增强毒性反应或副作用。
4、药物配伍关系的临床意义相须、相使能提高疗效,临床用药时要充分利用;相畏、相杀能降低毒副作作,临床应用有毒药物时可充分利用。
相恶能降低疗效,临床用药时应尽量避免。
相反能增强原有药物的毒副作用,属配伍禁忌。
二、用法1、煎煮方法重点掌握入药方法①先煎∶矿物、贝壳类药物;某些有毒药物。
②后下∶有效成分容易挥发或破坏的药物。
③包煎∶质地过轻、过细的药物;含淀粉、黏液质较多药物;含有绒毛的药物。
④另煎∶贵重药物。
⑤烊化∶胶类药物⑥冲服∶入水即化的药物及汁液性药物。
2、内服方法重点掌握内服时间清晨空腹服∶峻下逐水药、驱虫药。
饭前服∶治疗胃肠道疾病的药。
饭后服∶对胃肠道有刺激性药物。
晚上睡前服∶安神药,缓下药。
四、禁忌1、配伍禁忌主要有“十八反”和“十九畏”。
重点掌握和熟记“十八反”内容。
十八原指十八种相反药物,但由于其中药物品种分化,如贝母分川贝、浙贝,大戟分京大戟、红大戟等,所以,十八已失去原有的数量涵义,成为相反配伍禁忌的同义词。
2、妊娠禁忌禁用药∶一般毒性较强,药性猛烈,或有堕胎作用的药物。
慎用药∶一般通经祛瘀、行气破滞、辛热滑利的药物。
3、服药食忌∶根据病情的不同,饮食禁忌有所区别。
一般而言,服药期间忌食生冷、辛辣、油腻、腥膻、有刺激性食物。
各论解表药1、含义∶凡能发散表邪、解除表证的药物,称为解表药。
2、功效∶发汗解表。
部分药物尚兼有利尿退肿、止咳平喘、透疹、止痛、消疮、利咽、清利头目作用。
3、适应范围∶外感风寒或风热表证。
4、分类∶①发散风寒药性味多辛温,以发散风寒为主要作用,适用于外感风寒表证。
症状以恶寒发热,无汗或有汗,头痛身痛,苔薄白,脉浮紧或浮缓为特点。
②发散风热药性味多辛凉,以发散风热为主要作用,适用于外感凤热表证。
症状以发热,微恶风寒,咽干口渴,头痛目赤,苔薄黄,脉浮数为特点。
5、使用注意∶①发汗力强的药物用量不宜过大;②淋证、失血、表虚自汗、阴虚盗汗、疮疡日久等津血亏虚,正气不足者慎用;③入汤剂不宜久煎。
麻黄1、主要功效∶发汗解表,宣肺平喘,利尿消肿。
2、配伍应用∶解表,配桂枝,如麻黄汤;平喘,配杏仁,如三拗汤;利尿,配白术,如越婢加术汤。
3、麻黄炮制目的∶生麻黄发汗力强,用于解表;蜜炙麻黄发汗力减弱,润肺止咳平喘力强,用于止咳平喘。
麻黄绒发汗力减弱,用于止咳平喘。
柴胡1、植物基源及药用部位∶北柴胡和南柴胡(狭叶柴胡);根或全草。
2、功效∶和解退热;疏肝解郁;升阳举陷。
3、配伍∶退热,单用或配黄芩,如小柴胡汤;疏肝,配养血药当归、白芍,如逍遥散;升阳举陷,配黄芪、升麻,如补中益气汤。
4、炮制目的∶柴胡生用退热作用强;醋炙柴胡用于疏肝解郁;鳖血拌炒柴胡用于骨蒸劳热。
其它解表药性能特点桂枝∶辛甘温。
发汗解肌,温通经脉,助阳化气。
紫苏∶辛温。
发汗解表,行气宽中,安胎,解重蟹中毒。
生姜∶辛温,发汗解表,温中止呕,温肺止咳。
荆芥∶辛,微温。
祛风解表,透疹疗疮,荆芥炭止血。
防风∶辛、甘,微温。
祛风解表,止痛,止痉。
羌活∶辛、苦,温。
散寒祛风,止痛。
白芷∶辛,温。
解表散风,通窍,止痛,止带,消肿排脓。
薄荷∶辛,凉。
疏散风热,清利头目,利咽透疹,疏肝解郁。
牛蒡子∶辛、苦,寒。
疏散风热,利咽透疹,解毒散肿。
蝉蜕∶甘,寒。
疏散风热,透疹止痒,明目退翳,止痉。
桑叶∶苦、甘,寒。
疏散风热,清肺润燥,平肝明目。
菊花∶辛、甘、苦,微寒。
疏散风热,清热解毒,平肝明目。
葛根∶甘、辛,凉。
解肌退热,透发麻疹,生津止渴,升阳止泻。
清热药1、含义∶凡以清解里热为主要作用的药物,称清热药。
2、功效∶清热泻火、解毒、凉血、清虚热等。
3、适应范围∶温热性疾病、痈肿疮毒、湿热泻痢、阴虚发热等里热证。
4、分类∶清热泻火药∶适用于以高热烦渴为特点的温病气分实热证;清热燥湿药∶适用于泻痢、黄疸等湿热病证。
清热凉血药∶适用于以身热、吐衄、发斑为特点的温病营、血实热证;清热解毒药∶适用于痈肿疮疡等热毒病证;清虚热药∶适用于午后潮热、低热不退的虚热证。
5、使用注意∶黄芩、黄连、黄柏功效比较共同点∶三药性味均为苦寒,具有清热燥湿、泻火解毒的功效。
常配伍同用。
不同点∶黄芩,善清上焦湿热,用治湿温发热;善泻肺、胆之火,用于肺热咳嗽,少阳病发热;且能凉血止血,治血热吐衄;还能清热安胎,治孕妇胎热不安。
黄连,善清中焦湿热,为治湿热泻痢要药;善清心经火热,兼清肝火、胃火,治高热烦燥、心烦不眠、血热妄行之吐衄血,及胃火炽盛之呕吐、牙痛。
黄柏,善清下焦湿热,用于痢疾、黄疸、带下、热淋、足膝肿痛;且能退虚热,除骨蒸。
青蒿1、植物基源黄花蒿的全草2、功效①清虚热,退骨蒸②解暑③截疟3、用法∶入煎剂宜后下。
用于截疟,以大剂量鲜品捣汁服为宜。
知母性能特点∶甘寒质润,既能清热泻火,又能滋阴润燥,故实火虚火病证都适用。