高职院校软实力内涵和表现

高职院校软实力的内涵和表现
摘要：本文以深圳职业技术学院为例，分析了高职院校软实力的构成和表现。

abstract： this paper takes shenzhen polytechnic as an example， analyzes the composition and performance of soft power in higher vocational colleges.
关键词：高职院校；软实力；内涵；表现
key words： higher vocational colleges；soft power；connotation；performance
中图分类号：g718.5 文献标识码：a 文章编号：1006-4311（2013）20-0279-02
0 引言
2011年，我国有高等职业学校1280所，在校生744万人[1]。

高职院校之间日趋激烈的竞争以及资源投入的有限性，迫使高职院校的发展思路由注重硬实力提升向注重硬实力和软实力构成的综合
实力的全面提升转变。

高职院校的领导们由过去单一强调学科建设成果、科技成果、人才培养成果等反映高校硬实力的显性指标，转而也关注产生这些成果的背后的隐性因素，希望通过提升软实力，增强学校的综合实力。

1 高职院校软实力的内涵
软实力是高职院校的核心竞争力。

高职院校软实力，它不是指学校的占地有多大，有多少座高楼大厦；不是指学校有多少间办公室
和电脑；不是指学校的机房、实验室、实训场等硬件投入，它应该是高职院校的社会影响力，是其高质量的办学能力，是其毕业生的良好社会需求及良好口碑。

高职院校软实力是衡量高职教育能力和水平的重要表现，也是高职院校核心竞争力的突出表现。

高职院校以培养高素质技能型人才，服务地区经济和文化发展为主要任务。

高职院校软实力是高职院校的整体精神风貌，是高职精神、治学理念、办学特色、规章制度、校风学风等多种因素的综合体现。

高职院校的办学理念、发展定位、师资队伍、学科专业、教学管理、运行机制、人才培养模式、校园文化等，是高职院校软实力的基本建设要素。

高职院校软实力状况直接影响着其发展前景、人才培养水平和社会评价，进而影响着该地区的高职教育水平。

因此，研究高职院校软实力对于高职院校重视核心竞争力建设，对于其正确定位，对于高职院校可持续发展，对于推动区域经济社会发展，有着积极的意义。

2 高职软实力的表现
我们以深圳职业技术学院为例分析高职院校软实力的表现：深圳职业技术学院是国内著名的高职院校，是国家首批示范高职院校，有着很强的竞争实力和良好的社会口碑。

深圳职业技术学院有着明确为地方经济社会发展服务的职教定位，以“工学结合，就业导向”的先进职教理念，并以此设置各专业，建立各专业人才培养模式，在业内形成了标杆式的形象。

从院领导层上，注重高职教育的顶层设计，建立明确的为地方经
济社会服务的职教意识。

把深圳的产业结构调整、城市功能定位和社会人才需求的发展变化作为专业设置的前提，其口号是“深圳的经济增长点在哪里，就把专业办到哪里”。

如深圳的物业管理走在全国前面，学校即设立楼宇设备与智能化技术、物业管理、制冷空调工程、建筑电气与消防、城市环境工程、城市园林等物业管理专业群。

为适应深圳高新技术产业的发展和传统产业的技术升级需要，深职院开设了数控技术、计算机辅助设计与制造、软件、微电子、网络技术、多媒体技术等专业。

根据深圳建设现代物流城市的需要，深职院又开设了港口与航运管理、物流管理、商场管理等物流管理专业群。

根据深圳发展规划，电子制造业、物流业、现代服务业将成为未来经济发展的主体，为此，深职院确定了将物流、电子等相关专业作为今后重点发展的长线专业。

还积极以人才市场需求为导向，设置社会急需的短线专业，为社会培养一些特殊行业的急需人才，呈现出鲜明的特色：第一，专业口径宽窄并举，既有像电子工程那样适应性较强的宽口径专业，也有像建筑水电那样针对性较强的窄口径专业；第二，具有快速反应能力，能较快适应社会职业需求热点的转换；第三，重点突出，能够充分适应行业或产业结构长期变化和发展的趋势。

其次，锐意改革专业人才培养模式。

他们提出口号：“职业岗位需要什么，我们的专业就教授什么”，在教学上，突出能力本位，形成了以培养学生职业能力为宗旨的培养模式。

从社会调查和职业岗位分析入手，分解出从事具体职业岗位工作所需要的核心职业能力、专项能力及能力要素，然后从理论教
学到技能教学，从教学软件到教学硬件，对专业教学进行全面系统规划。

从而实现专业教学与具体职业岗位完全对应，达到培养学生从事一种或一类职业能力的目的。

截至目前，学校已培养6万余名全日制毕业生，毕业生就业率始终保持在98%以上[2]。

注重灵活的人才培养方式改革。

如文化事业管理专业毕业生以汇报晚会的形式取代毕业论文和毕业设计，晚会的全部环节，均由学生自己承担。

该校的社工专业培养方式也很特别，他们与当地社会工作服务社合作，创新社工人才培养模式，社工机构督导走进校园参与专业教学，通过社工讲堂、社工技能实训、顶岗实习等渠道培养学生的社会工作能力，通过一线社工的“传帮带”增强学生的职业认同和提高学生的专业能力。

注重以“工学结合，就业导向”理念配置师资。

其1590教职工中，82%是双师型教师[3]，除了专任教师，还有大量外聘兼职。

同时，注重师资培养培训，实施名师工程、国际工程和双师工程，实施以老带新制度，每周开展对年轻教师的培训工作。

学院每年拿出100万元，用于支持教师出国进修学习。

校园文化建设上注重务实、创新和协作。

努力培养“敬业、创新、务实、奉献、协作”的核心价值观，并以此为校训。

开设有创新制作课，成立课外科技兴趣小组，学校全天候开放创新制作室，为学生提供便利。

此外，还每年为学生提供100万元的科技开发基金，支持学生的科技开发活动。

深圳职业技术学院的学生多次在全国、省、市各类科技创新大赛中获得优异成绩，这对引领和培养学生务实、创新、协作的品质起到了积极的作用。

此外，深职院还通
过开设人文素质选修课和人文讲座，培养学生的人文素养。

积极参与制定专业发展建设和评估标准。

作为国家示范高职，深职院还在专业人才培养模式改革、课程体系建设、实训基地建设、师资队伍建设、科技开发和为社会服务等方面，推出一套适合高职专业发展的建设和评估标准，为全国高职院校同类专业的建设和发展起到良好的示范和带动作用。

他们还将100门专业核心课程建设成优质课程，并通过共享教学资源库使各专业建设成果向全国开放，推动和促进其他高职院校进一步深化教育教学改革，也大大提升了深职院在全国高职院校中的影响力。

从以上的观察可看出，深职院的软实力突出表现在其办学理念、专业建设、师资队伍、专业人才培养、课程建设和校园文化建设等方面。

由此，我们知道高职院校软实力应该由以下几个部分组成：第一，高职院校的办学理念和发展定位。

要紧密结合区域经济社会发展，从学院领导顶层对办学理念和学院发展进行设计和定位。

第二，专业建设和人才培养模式。

专业建设和人才培养模式关系高职学校的教育水平，是高职院校软实力中最重要的因素，这关系到职教理念和人才培养水平。

第三，师资队伍培养。

高水平的师资是高质量教学的保证，通过多种形式开展师资的培养培训，定期送教师参加国内外的校际交流和学习，有效保持教师对工作的勤勉度。

第四，教学管理及学院运行机制。

学校的教学管理和行政工作应该围绕人才培养这个中心展开，为学生和教师发展服务。

第五，课程建设及改革。

人才的培养就是通过每一门课程来进行的，有效的课程
与学生的成才和毕业生的美誉度直接相关。

第六，校园文化。

校园文化是学校多年发展逐渐形成的包括各类制度、运行机制、活动、教风、学风、师生价值观等在内的总和。

第七，影响力。

高职院校软实力还体现在学校对外的影响力。

它包括学校的声誉、社会对学校的美誉度、毕业生的美誉度、在高职院校中的影响力、在同类院校中的影响力和声誉、在区域经济社会发展中的贡献和地位等等。

对于一所高职院校来说，要在高职教育领域建设软实力，形成自己的特色和竞争力，需要靠从学院领导到中层干部到普通教职工及广大学生的共同努力。

参考文献：
[1]我国中高职在校生近3000万.资料来源：新华网-文汇报http：///zhi_jiao_news_295/20120515/t20120515_776886. shtml.
[2]数据来源：http：
///xxgk/xxjj/index.shtml.
[3]数据来源：http：
///xxgk/xxjj/index.shtml.。